教师师德工作总结

教师师德工作总结教师师德工作总结「篇一」转眼间，学年又要结束了，作为一名班主任，是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者班主任工作的核心又是德育工作现就班主任如何做好德育工作谈几点体会

一、当好“心理医生”，因人施教“老师应当是心理医生”是现代教育对老师的新要求现代教育的发展要求老师”不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢我的做法是、一把钥匙开一把锁1每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的由于受不一样的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不一样的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况及时了解学生中间存在的问题，区别不一样的对象，选择不一样的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”班主任抓德育工作必须要从实际出发，具体本学期，我参与编排了县艺术节选拔表演的节目《加油歌》，虽然结果代定,但是我们的付出受到了好评我希望在今后的工作中，能够与不同学科的老师进行交流合作，能向他们好好地学习，以提高自己各个方面的视野和能力，加快自己的成长和进步教师师德工作总结「篇五」当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结下面是小学班主任德育工作总结，请参考！教师师德工作总结「篇六」本学期以来，我校狠抓德育常规管理，积极研究德育方法，不断增强德育工作的主动性、实效性，现就一学期来的德育工作总结如下

一、加强培训、注重实效一一加强了班主任素质的培训班主任是一个班级的组织者、指导者和教育者，是学校德育工作的主力军，担负着为祖国培养“四有”新人的重任，而班主任素质的高低在很大程度上关系着班级工作的成效，学校德育工作能否顺利有序的开展，所以班主任必须具备胜任本职工作所必须的品德、能力、个性心理等方面的条件和素质开学的第一个星期对全校的班主任进行一次短期的培训，强调了班主任开学的班级常规工作、班主任的职责、家访的艺术等方面的培训，让班主任明确了学校德育工作的指导思想、工作方向和具体措施坚持每月召开一次班主任工作会议，通过班主任工作会议，全面总结一个月的德育教育工作，并指出在教育工作中存在的各种问题，根据班级中出现的问题，让班级管理优秀的班主任谈班级管理方法，给全校各班主任提供了学习和交流的机会，提高了各班的管理水平

二、健全制度、强化责任、落实班主任量化制度，强化班级管理1全面实行了班主任量化制度，强化了班级管理，我们要求班主任工作做到有计划与总结、班会课有教案、家访有记录、后进生工作有汇报有材料、常规工作有检查、班级工作有评比并要求班主任紧跟班级出操、集会、学生社会实践活动班主任必须到、强化了主题系列教育班会课的功能2主题班会活动是实施德育的重要载体，它有利于建设班级体、有利于锻炼学生的自主能力、有利于师生在思想情感上的统

一、爱莫能助有利于增强教育的针对性和实效性为了发挥班会课的作用，进一步强化班会课的教育功能，德育处结合学校的学生的实际情况，制定了系列主题班会课开展的要求；各班要结合本班学生的年龄特点，根据学生出现的情况或可能出现的情况来确立主题，设定目标、制定计划，发动全班同学动脑、动口、动手，共同参与到教育过程中去，在主题班会准备过程中，要充分体现学生参与组织，尊重学生意见，内容要符合学生的心理，激发学生参与的欲望，主动地进入最优境界班主任要准备材料上交德育处，并邀请全校班主任听课、评课，并进行评比如“孝敬父母”、“我的未来不是梦”等主题班会曾获县市级的奖励

三、积极宣传，营造良好的学习氛围各班利用班会课组织学生进行讨论、写观后感上送学校参评；在各班中积极开展《感动校园》人物的评选活动，要求各班主任认真调查了解学生的情况，深入到学生的家庭中去搜集学生的感人事迹，形成文字材料，并在各班的黑板报中进行宣传，教育同学以他们为榜样、向他们学习

四、存在的主要问题及努力方向由于受社会不良风气的影响，有些学生无心学习，而导致学习成绩赶不上、德育的科研水平不高，德育实效性不够明显

1、学校层次化管理有待加强2对于我们工作中的不足之处，我们一定加以改正，而做得好的地方将一如既往地保持下去教师师德工作总结「篇七」一年来，我们用先进的教育理念引领学校德育工作，坚定不移地以“德育兴校”战略推进素质教育，坚持以人为本，创新德育工作方式，以人文精神培养为重点，加强校园文化建设，开展丰富多彩的德育活动，让学生在人文化的教育环境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素养和道德修养，形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观，促进了学生和谐发展现将我校德育工作的一些做法总结如下

一、以德育活动为主体，注重体验感悟“教会学生做人”是德育工作的出发点和归宿办学以来，我们以人本主义教育思想为指导，根据学生的身心特点，以德育实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，从而提高道德素质和人文素养在德育的实践与探索中，我校逐步形成了六大系列教育活动:一是节日、纪念日主题教育活动如在母亲节、教师节组织学生征文比赛，清明节祭扫烈士墓，五四青年节、国庆节组织文艺演出等等二是礼仪常规教育活动从认知和行为两个方面对学生进行教育和引导，让学生在活动中增强文明意识在全校开展了“争创文明校园、文明班级，争做文明学生和合格小公民”的教育活动，要求学生“把饭吃好、把书读好、把操做好、把歌唱好”，从学习和生活的细节做起，养成良好的行为习惯三是体育艺术教育活动我们成立了各种兴趣小组，丰富校园生活，培养学生能力，发展学生个性，陶冶学生情操四是科技教育活动我们组织开展了校园科技创新比赛活动，进一步培养了学生的创新意识、科学精神和实践能力五是社会实践教育活动如让学生走出校园，既有效填补了“双休日”教育的空白，又使学生在实践中得到锻炼成长六是主题教育活动新生进校以后，我们通过队列训练、生活指导等形式，帮助学生确立规范意识，增强纪律观念，磨练坚韧意志，培养吃苦耐劳的精神;组织开展“爱心助残”活动，并设立“爱心助学基金”，让学生在活动中实实在在地感受到关爱他人的意义为了更好地发挥每周升旗仪式的教育作用，旗手由本班品学兼优的学生担任，并作国旗下讲话，这样的升旗仪式更贴近学生实际，使学生在受到最直观的教育的同时激发起强烈的集体荣誉感，增强了班级凝聚力

二、以学科教学为主阵地，重视课堂渗透、学科教学一一努力挖掘德育资源1学科教学中蕴藏着丰富的德育资源我们将德育资源的挖掘和体现贯穿于课堂教学的全过程在人文学科教学中，把世界观、价值观、道德观、审美观教育放在首要地位，同时有意识地发掘家乡悠久的人文传统和丰厚的文化积淀，激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校的美好情感，从而更深刻地了解人生、认识社会、感受现实，增长生存、发展和成功的生命智慧在自然科学学科教学中，教师在传授科学知识、培养学生能力的同时，根据学生特点，发挥学科优势，让学生在探索中获得真知，在实践中品味成功，在思索中激活思维，注重激发学习兴趣，培养良好习惯，端正学习态度，指导学习方法，为他们终身学习和发展奠定坚实基础，使学生在提高科学素养的同时获得人文素养、道德素养的提升、课程设置一一由单一化向多元化转变2为了适应素质教育的要求，最大限度地发挥课程的德育功能，我校加强了德育课程建设，使原先单一的德育课堂向多元化发展一是把传统班会课改为活动课，引进辩论会、演讲竞赛、研讨会、知识竞赛、“实话实说”、座谈会等形式，一课一主题，贴近学生的生活实际和心理需求，通过充满知识性、教育性、趣味性的活动，叩击学生心灵，激励其奋发向上二是开设了人文阅读鉴赏课，引领学生博览中外名著，品评文学佳作，感悟多彩人生，提高人文修养三是开发活动课程，在丰富的文体活动中培养学生的‘团队精神、合作意识和坚韧的意志让学生在特定的环境中接受道德教育、教学评价一一努力体现人文精神3课堂评价具有导向激励制约功能，我们制定了符合素质教育要求的评课标准将人文教育内容加入评课标准，从教学目标、内容、过程等方面，按照“有机渗透”的原则科学地进行评价我校还把教学民主、教学细节等内容作为重要的评课内容，主要看教师在教学过程中对教学方法的选择、教学细节的处理，是否尊重爱护学生，是否符合课改要求通过课堂评价的导向最大限度地凸显课堂教学的人文教育功能，在科学、民主、和谐的课堂氛围中培养学生的人文素养

三、以班集体教育为主渠道，注重自我完善、民主管理一一唤起学生自尊1在德育过程中，我校一贯倡导学生主体作用的发挥和班级管理特色的形成，充分发扬教育民主，创设宽松、和谐、开放的教育环境，使德育过程成为学生在老师指导下主动、积极参与的过程，成为师生间双向交流的过程鼓励班主任根据班级具体情况，发挥学生的聪明才智进行高效能的班级管理学生干部一律竞争上岗，班级中人人有事做，事事有人做;常规管理放手由学生组织实施，让学生在自我管理中培养做人的尊严感、道德感、责任感、自定班风一一激发学生自悟2各班班风的制定注重过程的教育作用，放手让学生讨论酝酿，在此基础上确定富有班级个性的班风，不少班级还制定了班规班约和班级行动纲领这种由学生心底流淌出来的班级精神，最能叩击学生心灵，其效果远远超过了空洞的说教班级的主题班会也从学生中征集主题，由学生自行策划主持，取得了明显的教育效果、德育作业一一促使学生自省3我校要求学生每天对自己的思想和行为进行反思，记录自己的人生感悟，让学生在自律中自我完善、健康成长班主任每天利用德育作业及时了解学生思想动态，与学生进行心贴心的沟通此外，在期末评选“三好学生”与“文明学生”时，我校采取学生自评、同学互评、老师评价三结合的方式，在公正、公开的评价过程中，让学生对自己的思想、行为进行自省与总结，从而受到最真切、最持久的教育、人生设计一一促进学生自立4组织学生进行“自我形象设计、自定奋斗目标、自定人生格言、自选心中榜样”活动每人一张自我人生设计卡，上面写着自己的人生奋斗目标、人生格言、要克服的缺点等内容人生设计卡犹如一面镜子，学生随时可以对照反思，激励自己，做一个自立自强的人教师师德工作总结「篇八」世纪的音乐课，到底应当教给孩子们什么？我感到教学无所适从的确，与传XX统音乐教育相比，“新课标”无论是从音乐教育的理念，还是教材的资料、教学模式、教学方法等方面，均作了全方位的改革这对已习惯了传统课堂教学的广大音乐教师来说，无疑是场“革命”当然我们不能坐以待毙，要进取行动起来，跟上新时代的要求，做一个全新的教师这一学期我是这样做的

一、树立全新的教学观念长期以来，谈到音乐教育，人们便会很自然地与是否会识谱、会乐器、会运用歌唱方法唱歌等具体的资料联系在一齐，即把音乐教育看作是音乐知识和技能的教育忽视了音乐教育在培养和提高人的全面素质方面具有的诸多功能，只把学生当作理解知识的容器，见物不见人而现代教育不是局限于在“知识”、“学科”等小范围内理解，而是要把“让每一个学生个性获得充分发展”的价值观视为根本，充分体现“以人为本、以学生为主体”的素质教育的思想那么在“新课标”下我们应当做到哪些呢？、走出技能训练的怪圈1作为一名音乐教师必须走出技能训练的怪圈，使音乐真正关注学生情感、态度、价值观的培养，将培养素质全面、个性鲜明且具有必须文化艺术修养的完整人作为主要任务，并为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础、教师主角进行重新定位2教师是课堂的控制者和知识的灌输者，是学生学习的引导者、促进者和参与者教师是人类文化的指引者，但必须改变教师包打天下的观点，教学中教师的职责更重要的是启发、诱导、帮忙学生主动、进取、创造地学习，教师要提升自我的素质，做到善于思考，敢于创新、确立学生在学习中的主体3确立学生在学习中的主体地位，并不是降低教师的主导作用，相反对教师的要求更高在进一步传统教育中优秀的教育思想和教学方法的基础上，更应明确新课的理念、课程目标、资料标准，需仔细地分析学生的具体情景，教学资料作为载体，备课的重点要备学生，精心设计教学程序，确立学生在学习中的主体地位

二、探索全新的教学模式以往的教材，往往是从教师的“教”出发，很少研究学生的学，所以学生往往处在被动的状态中学习而新标准展示了一种新的设计思路，它立足于学生学习方式的改变，关注学生的创新精神与实践本事的培养所以，教师首先要做到的是转变以“教师为中心”的传统教学模式，放下尊严的架子，勇于从传统主角中跳出来，进取探索适应新课程教学、以学生探究、相互学习和多种文艺交叉融合的开放式教学模式我从以下几点进行了尝试、创设简便愉悦的环境氛围1在孩子们的眼中，音乐教师是“愉快”的代名词，是他们的“欢乐天使”，所以，我们必须用良好的行为营造成一种自由、宽松的、能使学生心灵感化的环境和氛围、拓宽音乐课堂的知识领域2音乐学科是在横跨多学科的基础上发展和构成的，它与其它学科之间的联系是那样的自然协调，它会在许多方面开阔学生的视野，发散学生的思维，提高学生的个人修养在音乐教学中，我们必须创造性地使用教材，将音乐与各科知识巧妙结合，使课堂始终充满无限生机、留给学生创造实践的机会3在新教材中安排有很多的创编活动，作者想经过很多的实践，让学生在创编活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感觉、表现、创造的本事在教学中，我充分运用教材资料进行教学之外，运用教具开发学生的想象在音乐教学中一切活动都不应去强求一致，允许学生有个性化的独立见解，给学生一个自由创造的空间

三、钻研全新的教学方法、传统的音乐教学只强调教师的主导性，忽视了学生的主体性和主动性教师必1须打破以这种教学模式，让学生进取“参与”到音乐教学的实践中来“参与”把教师从单纯教与学生单纯听的位子上解放出来经过学生的讲、唱、弹、拉、跳多种形式的“参与”活动，使课堂气氛变得静中有动，动中有静，从而到达“教”与“学”的有机统一激发了学生进取性，也培养了学生学习的兴趣、拓宽学习音乐的渠道，改变封闭的课堂式学习为开阔、开放式的学习，把学生2的目光引向生活、引向自然、引向社会学生在音乐学习中，仅有真正体会到了为什么要听音乐和怎样听音乐时，才能构成理解音乐、鉴赏音乐的本事，才能在生活中真正发挥作用学校音乐教育应做到将学生带进广阔的时空，不只是课堂；探索神奇的音乐世界，不只是课本；注重学生全面发展，不是只成绩、教师心须根据学生的年龄特征和认知结构采取灵活多变的教学方法，让学生时3刻觉得有新鲜感教师能够时而穿插启发性提问，时而组织活泼热烈的讨论,时而进行饶有兴趣的对话，时而进行富有艺术感染力的范唱、范奏等，唤起学生强烈的寻奥秘的求知欲望

四、建立和谐的师生关系整个小学阶段，小学生的热情都有具体性，容易受具体事物的支配，缺乏对事物用其社会的认识，所以，我们与他们建立感情入手，就可取得教育的主动权，构成讲理智还要讲感情还要讲放手，讲问题更要讲表扬的氛围教学时教师要关注学生个性差异，并且给予重视，要善于捕捉学生的长处、兴趣和爱好，对学生的每一点提高和成绩表现出由衷的赞美对于本事弱的学生教师不能放任自由，而应了解他们、理解他们，并给予他们更多的关怀，创造有利条件使学生满足各自的需要，开发其潜能例如，在唱歌教学中，让唱得好的同学当小小歌唱家，其他同学则能够根据自我的特长、爱好选择伴奏拍手、跺脚、拍凳等等，为每个学生都有参与表现的机会，从而增强其学习的信心，产生愉悦感师生之间建立平等，和谐关系，能使课堂气氛变得更活跃，为学生学习创造最佳的环境，也能使教师的教学到达意想不到的效果

五、塑造崭新的自我形象受传统教学的影响，我还是坚守着旧的观念，还是把学生当作被动的受体，教育给教师提出了更多的创新的空间余地，对教师提出了更高的要求多能、广博、全面、有具备技能又有具备反思本事；能运用策略又能开发创新这就需要我们走出封闭，主动学习和交流，了解音乐教育的新动态，勇于纳新、乐于纳新有话说得好学生永远是新的，如果教师停步不前必会遭到历史的淘汰所以我们必须全身心地投入到音乐教育改革的流潮中，及时研究音乐教育的最新成果，主动学习先时宜的教学模式和教学方法，同时，还要拓宽自我的知识面，提高自身的文学、艺术修养，使自我尽快成为一名“全能教师”问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，到达因人施教的目的和效果、重视心理健康，做学生的心理“医生”2由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在:表此刻学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表此刻人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表此刻社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，如“学雷锋、献爱心”社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识、循循善诱3班主任帮忙后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又到达教育目的对后进生，不仅仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其提高班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，经过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决

二、言谈举止的榜样示范是师德的具体表现黑格尔说“老师是孩子心中最完美的形象”模仿是小学生良好学习和行为习惯养成的重要途径，老师的“偶像”示范作用影响学生的一生学校里的小学生、小事、小节，必须用老师的大德来哺育和感染，才能培养出参天大树老师的一言一行，一举一动都应当成为楷模总之，作为改革的主力军，我们应当具有强烈的职责感，正确应对“新标准”进取探索，大胆创新，真正做到不只是课程改革的执行者，更应是课程改革的开发者教师师德工作总结「篇九」年工作以来，我本着对职业负责、对专业负责、对学生负责的原则，勤勤恳20xx恳地工作着现将一学期的工作总结一.德我聆听过区师德模范老师的师德报告，也学习了楷模精神我积极参加学校安排的每次思想教育活动，也积极学习科学发展观，参加了“市级骨干教师培训活动〃在实际和理论结合的工作中寻找一条科学的发展之路教学思想端正，工作态度好从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业二.能本学期，我在各位老师和领导的关心和帮助下，开始了自己的工作学校给找了一位师父因为有了师父和其他老教师的帮助，我在教学能力和教材的把握方面有了很大的进步三.勤我每天坚持在学校认真工作，从不迟到早退当要外出学习时，认真履行学校的调课和请假制度，将我的课调整好，并与班主任沟通好，做好班级的各项工作我深知自己在很多方面还有很多的不足和不解，所以我坚持做到手勤，脚勤我认真做好上级交给我的各项工作，在工作中即时补救不足，今后我还要学会抬头巧干四.绩作为教师，我坚持每天去要听别的老师上课自己独立研读教材，参考优秀教案让音乐在快乐中被孩子吸收消化，同时，教育在线、教育博客成了我进步的摇篮我指导的舞蹈获县艺术节中小学组一等奖的好成绩，并在“县音乐教师基本功大赛”中荣获得“音乐教学标兵”五.廉我坚持对学生负责，对自己的操行负责所以面对学困生，我想尽办法让他们进步以上，是我这一学期来的工作总结这一学期，我成长了，我收获了，但更发现了很多不足的地方，这些都是我在今后的工作中努力的方向、是仪表示范，老师随时随地都要给学生留下端庄的仪表、朴素干净、整洁1大方的形象、是语言示范，脸上表情写满了一个人的情绪我们工作对象是有生命、会思想2的孩子，老师应时时要以饱满的情绪、高涨的热情去感染每一个学生、是性格示范，老师良好的性格是积极的.教育因素，性格是身教的重要方面3老师对现实生活持积极乐观的态度有助于培养学生关心社会、热爱生活、尊重他人的品格老师有稳定的情绪，有助于提高自我教育的本事，老师坚韧的意志，有助于学生构成坚毅的品格和科学的世界观、人生观、是行为示范，老师的行为应充分表现其教育性，在讲课时应体现语言美，操作4时表现出协调美，板书时表现出文字美，教态中展现气质美，运动、劳动和其他活动中的动态美，让学生在潜移默化中理解教育、是人格示范，学生是老师的镜子，老师的人格时时处处影响着学生老师要做5到诚实守信，求真求直要按照我校的老师行为准则的要求凡是要求学生做到的，老师必须做到;凡是学生能做到的，老师必须做到凡是答应学生的事情必须保证做到、做好，决不失言小学老师的事业就如同泰戈尔说的“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的教师师德工作总结「篇二」时光匆匆，繁忙的一个学期都无暇让自己的思绪做个短暂的停泊要做总结了，觉得一些网络套话不能很好总结这一学期的工作，故静下心来，好好理理，就算是德育处的大事记吧！

一、规范班会和黑板报内容黑板报、宣传栏是德育宣传的好阵地这学期，德育处对黑板报和班队会进行了规范，规定了具体的内容，有环保的、安全的、语言文字的等等内容，对学生进行全方位的思想教育，这种潜移默化的教育作用，巩固了养成教育的成果

二、加强德育队伍建设期初我们召开了班主任经验交流会，位班主任老师在会上交流自己的经验，给老X师们很大的启发，提高了班级管理水平

三、开展多种形式的主题教育活动、环保教育，在创建市级绿色学校过程中，利用宣传阵地广播站、宣传栏、黑板1报对学生进行环保教育召开放飞绿色的希望大队主题会，〃中莘励志留罔〃会上舞蹈、讲故事、献辞等节目都深深吸引了广大同学，大家在生动有趣的节目中受到教育、做一个有道德的人首先我们开展了讲故事和手抄报比赛，让学生认识什么样2的人才是有道德的人，并号召同学们向有道德的人学习在这次活动中，、、分XX XX别获得县

一、

二、三等奖，和同学还参加市级比赛，也分别获

二、三等奖同时xx xx我们还开展了阳光少年的评选，在全县上送的位阳光少年中，我校占了五位，他们X分别是、、、、随后我们为了使教育更加到位，又开了一次大队主题会XX XX XX XX XXo一一做一个有道德的人会上展示了个班的签名，场面壮观，激动人心X、文明伴我行如今文明伴我行活动又在如火如荼地开展寒假活动方案即3将分到同学们的手中，年段部分学生已借到了文明礼仪教育读书，并准备参3〜6加知识竞赛下学期还准备组织学生观看文明礼仪践行文明礼仪活动文明每一天，CD,组织校园文明礼仪之星评选活动等等路漫漫其修远兮，我们将上下求索，使我校德育工作更上一层楼教师师德工作总结「篇三」我是一名教师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不但要教好xx书，还要在各方面以身作则，率先垂在这次全校展开师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至能够使他们终身都感到受益匪浅师德师风教育活动是改善教育开展环境，转变教育系统工作作风的在要求，也是促动教育事业安康开展的有力保证诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要持续增强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观点，掌握先进的教学技术和手段通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结

一、思想及工作的根本表现自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业热爱教育事业，要对教学工作有〃鞠躬尽瘁”的决心既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，持续的挑战自己，超越自己其次，我持续增强政治学习，持续提升政治素养在平时我经常实行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找缺乏，努力营造一个好教师的形象到底怎样做才能塑造一个好教师的形象，让学生喜欢上你呢.我认为教师专业水平的上下是学生喜欢的标志之一要做一个学生喜爱的教师，不管在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和协助学生闹矛盾，我给予合理的.处理；学生犯了错误，我耐心地实行教育，使学生真正理解到错误并即时改正我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待对水准、水平不同的学生，采取不同的教育方法特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生落伍，尽的努力使他们安康成长我们小学教师，跟学生的接触尤其多，教师的言行直接影响他们所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心安康地成长开展

二、存有的缺乏及原因分析经过一段时间的师德师风学习，使我深深地理解到师德师风学习十分必要，这好似使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的但是，因为本人在学习的态度，使用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存有缺乏，现将我在这次师德师风学习中存有的问题及原因分析如下、教学理论知识水平不够，学习起来不深入平常时间没充分利用，相关教育教1学的书籍看的很少有时理论学习过后，不能即时做深入化，增强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现的知识性错误但对于教2材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多、对学生关爱不够本人也一直保护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不3能即时发现，不能即时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽误，以至于拖沓对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办.不能即时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影

三、改进措施及方法、理论学习是头戏，提升自身素质是关键坚强教育教学理论学习，不玩空架子，1没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育.何谓有所开展.那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提升自身素质为重点作为一个教育者，要持续的学习、持续充电，千万不能让自己停滞不前否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了在社会信息兴旺的今天，在新课程教改的背景下，我们的教师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人、教学中要刻苦、积极钻研以教材为中心，学会思考课标，思考学情，也不但2限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西、努力做到向课堂要质量、要效率虚心向有经历的教师请教、学习，和他们共3同钻研教学，做到共同进步，协作互助总之，我通过这次的师德师风学习，得到了很多做人、尤其是身为教师应掌握的东西今后，我还会继续向前，在学习中持续提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会增强师德的修炼，全方位的提升自己，使自己成为一个合格的教育工作者！教师师德工作总结「篇四」时光荏苒，忙碌中时间脚步已经悄然走远，转眼一年就过去了的确，我们在过去的一年中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年即将开始，在这里，我对自己这一年来的思想和工作情况的做一个回顾和反思，以促进今后能更好的做好教育教学的工作

一、教学方面、认真备课本学期我用的是书面备课的形式，按要求有单元教学目标、教材分1析，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程反思在备课中，还没有能够做到对教材的充分和把握，对学生活的动的预设考虑不够周全，应在备课之前增加对学生情况的的分析，这样才能在备课中更加全面和完善、认真制定教学计划在对各年级的学生进行分析、对教材进行了解的基础上，2以《音乐课程标准》为依据，制定出相应的教学计划当然教学计划应根据儿童身心发展的规律，结合孩子的实际情况的，教学计划应该再详细一点、认真上课注意培养学生的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相应的音乐保3持安静按照备课的准备实施教学活动，完成教学目标，本学期期末，多数同学能达到优秀反思在课堂教学中，虽然有预先制定的教学目标和详细的过程，但是，学生的回答不可能完全按照老师的意愿进行，这给教师提出了新的要求，要及时、灵活的对学生的回答做出有效评价，这是我在今后的教学中要改进的地方；另外，在制定教学目标和教学重难点上，要结合学生实际情况的，不能过难或者过于简单，除了活跃课堂气氛外，要让学生真正地参与到音乐活动中来，让学生对音乐产生、保持浓厚的兴趣这些都是我在今后的工作应该努力和改进的地方、认真考核按照《学年度上期期末检测方案》对学生进行考核420xx反思在制定方案中，有些可能还不够完善，检测、评价的方式较单一，不利于孩子音乐素质的全面提高，这是我在今后的工作中还应该思考和努力的地方、课后反思本学期，由于跨校区上课，听、评课的效率不高，听课的次数较少，5反思不够深刻和具体在提高自身教学能力上，做的还不够，特别是教学随笔，没能及时地记录下来，对自己进行总结，在教学工作中留下遗憾总的说来，本学期，在教学工作中我做的还不够，作为一名年轻教师，很多地方还需要提高，应该虚心向其他教师请教学习，多参与听、评课的活动，努力使自己的课堂教学更为成熟，对学生和教材的把握得到进一步提高

二、教育工作本学期，我担任年级班及年级的音乐教学，开学初参加了学校组织的家XXXXXX长开放课，并且取得了家长的好评在的活动中，编排了腰鼓队的表演和年级的XXXX口风琴表演并且参加了全县小学音乐课堂教学设计大赛，在我的精心准备下，这节口风琴课受同学们的欢迎，在这节课中同学们不仅学会吹奏乐曲，而且还认识了大音乐家，了解了他的一生及他的作品一年的活动很多，但是我还的秉着以学生为本的宗旨，抓好课堂教学，使学生在期末的.考试中取得优异的成绩

三、特色工作。