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教师暑期研修心得体会教师暑期研修心得体会「篇一」天的时间转眼即过,刚刚习惯了每天在电脑前和指导老师以及众多的同仁们进10行心与心的交流,我们就不得不分别不舍,不舍得指导老师;不舍,不舍得各位认真学习的老师们!此刻心里涌起很多感慨,写出来供批判交流首先最想说的是感激感谢我们的指导老师他们孜孜不倦的工作态度和高度的敬业精神真正体现了一位教师高尚的师德感谢所有学习的同仁老师们!通过本次学习,我们老师们高尚的师德得到了彰显在学习中,老师们无私的进行点评、交流,真诚的相互学习,共同进步在学习中,不以合格为目的,在达到合格后,依然每天写出精彩的作业,给别人写下宝贵的点评老师们真的师德高尚!再次想说的是收获我们的汗水没有白流,国家的投入没有白费知识和技能的收获我就不说了最高兴的是在学习中,我们结识了许多才华横溢的优秀老师,等等他们认真的学习态度和扎实的教学基本功以及高深的文学素养给我们留下了很深的印象,他们的文章,篇篇精美,句句珠矶,语句清新自然,文笔流畅,毫无造作感谢指导老师就像伯乐一样为我们发现了很多的千里马,成为我们学习的榜样最后想说的是,培训结束了,我们的学习不能结束,要将学习进行下去请留下我们这个学习交流的平台,在我们今后工作之余,进来走走看看,温顾老师们这些天的汗水结晶,再来进行无私的交流将学习进行到底!念为人们所认同并得以广泛传播的现实原因终身教育是进入世纪的一把钥匙,作21为教师,我们只有紧握这把钥匙,不断追踪现代教育思想和教育技术的发展,不断提高自身素质,才能顺应时代要求与时俱进再者,在远程开放教育模式下,教师面对的学习对象要求教师不断参与继续教育远程学习者是一大批学习能力不齐、文化基础相异、思维方式有别的学习者,教师要“扮演”多重角色,发挥其“导学”作用,做到指导到位而不越位,除要具有较强的教学能力和现代教育技术应用能力外,更要有宽广的知识面和较强的服务意识最后,教师的成长由“自在”至“自为”再到“自由”,除了通常所说的知识增I长、技能训练等条件外,一个重要方面就是要重视对教育问题的思考与分析、对教育实践的观察和反思,即要具备教育问题意识和教育反思能力现代远程开放教育,为我们营造了一个崭新的学习环境,使人们的学习可以在校内,也可以在校外,在社会的任何一个场所主动的进行学习它正在改变着我们的生活方式、工作方式,更是从根本上改变了我们原先的传统学习模式,给我们带来了新的学习观念和新的学习方式远程教育资源的运用,使学生的视野开阔了、信息灵通了,变得〃耳聪目明〃,更具发展潜力,为老师的学习和发展起到了巨大的推动作用,感谢这次培训,在以后的学习和工作中,我将好好的利用这次培训平台,将自己在工作中的所学所感与广大老师共分享教师暑期研修心得体会「篇七」在年的春天,很荣幸自己有机会参加信息技术培训活动作为一名20xx
2.0乡村教师,这是一次难得的自我发展的好机会,并且也是一次与其他老师交流和学习的好机会作为一名所谓“副科”的老师,提高自身的信息技术能力,可以大大提高自己的课堂效率和质量我会珍惜这次机会,以下是我对参加这次培训的一个
一、网络研修涨见识通过网络上观看专家讲座和优秀示范课,研修学习,学了不少知识,掌握了多种信息技术的技能的方法我觉得在理论知识方面有大幅度的提高通过研修,使我深入了解课改对教师提出了什么样的素质要求和现代教育的本质,掌握新的、有效的信息技术可以提高我们的教师素养我通过深入学习,从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己,充实自己,具有丰富的知识含量,扎实的教学基本功,同时还要与时俱进,与时代共进退,掌握基本甚至较为先进的新机技术,否则就要被时代所淘汰,增强了自身学习的紧迫性,危机感和责任感,树立了“以学生发展为本”的教育思想,不断进行教学观念的更新,教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变
二、线下学习促进步作为政史地教研组组长,我以学校为基点,老师为主导,学生为主体,在学校组织了两次校本研修活动活动主要以讲授新课,听评课的形式展开在两次的线下集中培训活动中,通过两堂优秀的展示课和两个主题的研讨课和集体备课环节在集体备课和研讨时,主要以教材为主体,课堂运用信息技术为核心,根据具体的学情,探讨最成功的一堂课本组成员都认真听课,做笔记“活到老,学到老,知识也有保质期”,作为教师不光要有一桶水,更要有流动的水在听了展示课和各位评课之后,以及国家“双减”政策的背景下,如何在不变的课堂时间里,更加高质量高效的对学生进行教学;以及在教学过程中运用合理的多媒体和其他的教学资源,让课堂内容更生动、更形象;和采用新的教学模式来教学,不是为了教学而教学,也不仅仅为了教教材而教教材,比如合理运用教材中的材料,运用游戏思维激活教学课堂
三、培训学习的经历和感受这次培训活动安排合理,内容丰富,研修的主题都是我们一线教师,特别是农村教师所关注的和急需解决的内容,也是大家在本次培训中真正想得到的地方可以说是“人心所向”立足课堂在实践中提升自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地,我本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,我将自己的爱全身心地融入到学生中今后的教学中,我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念”力求让我的课堂教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高课堂教学质量我深深懂得,教师的一言一行都影响着学生,都会对学生起着言传身教的作用思想教育要常抓不懈,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等注重学情,关注学生在教学过程中,对学情的正确把握可以更加有助于教学,提高教学效果,让课堂更加饱满和生动,拉近与学生的距离对教材的正确把握在教学授课之前,首先自身要研究教材,把握整堂课的教学重难点,给学生确定本堂课的学习目标,让学生才能更加具有目的性;除此之外,同时还要在教学之后与学生在情感上引起共鸣,让学生树立正确的人生观和价值观总之,这次的培训,是我难忘的一次充电机会它给我提供了再学习、再提高的机会,掌握了很多信息技术运用到课堂的小技巧相信这次培训对我今后的教育教学工作,一定会有很大的帮助教师暑期研修心得体会「篇二」一年一度的全省远程教育培训已经拉开内序幕,全省的万教师也开始了为期集10中天的网上培训学习,就让我们把握住学习、交流的机会,为自己的教育买单6早上上班打开电脑,看到我们淄博体育的简报,阅读以后对于本次培训算是入门了,看到发表时间是凌晨,触动很大,为了给大家提供一个交流学习的平台,各位指导教师首先是走在前面,牺牲休息的时间给我们淄博市的体育教师带来第一份精神的食粮,深受感动,向幕后“战斗”的指导教师致敬------------------------感动看到同事们认真的阅读研修的内容,讨论学习心得,发表感言随笔,及时发表评论,暑假的办公室就这样突然一下子热闹了起来,从来没有感觉到的学习氛围,使我深受触动,从每一位老师的眼神中看出忙碌、但是又充满踏实和从容,姚新谦、王锐是我们办公室年龄最长的教师,虽然对于计算机的操作不是很熟练,但是学习劲头十足,认真地对待每一个研修课题,这样的氛围使我们年轻的教师没有理由不去认真地学习、研修-------------------------------触动平时总是觉得体育学习交流的机会很少,但是,坐下来细想,是我们没有把握住自己学习的机会,每年一次的山东省教师远程培训就是很好的机会,只是山东省教育厅给我们全省的教师提供了这样一个学习交流的平台,我们一定要抓住每一机会,珍惜每一次机会,认真对待,争取使我们有一个大的提高面对这样的机会我们没有理由不------------------------心动我的教育我做主,随着教育改革的进一步深入,我们面临更大的机遇和挑战,机遇把握在自己的手中,只有不断地加强自身的修养,把握机会,为自己的教育买单,才能够跟上现代化教育改革的步伐!暑期即将结束,培训刚刚开始,让我开始行动!教师暑期研修心得体会「篇三」今天,有幸观摩了第三小学张敏老师为我们展示的是《周长的认识》精彩说XX讲课案例,让我受益匪浅教育首先是一种赏识教育,在课堂上老师要相信每一位学生都是有能力的人,乐于挖掘每一位学生的优势潜能,并给与学生充分的肯定和欣赏在这节课中,张老师的评价及时到位,对学生可能出现的答案张老师都做了很好的预设,并且对每种答案都有不同的激励性评价,学生们能获得准确性的评价,自信心就会提高当张老师让学生用自己的语言描述周长的概念时,如果学生准确地描述出来,张老师会说,你真了不起,你的想法和数学家一样!如果学生回答的不完整,张老师还会变换激励性语言评价学生当学生说的与老师的用意不符合时,教师先肯定学生善于思考,再引导学生从不同角度思考这个问题这节课让我觉得,张老师在课堂上的一言一行,始终站在学生的角度上,让学生感受到自己被高度尊重,高度信任,学生在这种平等、高涨的情绪中进行思考和学习,感到学习是一件开心的事,学习效率也会大大提高每个孩子都希望得到教师和同学的激励,特别是学习成绩较差的同学,对激励的渴望更迫切在学生解答问题时,张老师对学生解答的评价不是按标准答案,而是用语言提示诱发、鼓励学生发散思维,激发学生的独创性对学生理解不正确或不完善的地方,教师根据学生错误所在,补充设问,点拨学生引发讨论,引起深入思考,让学生在不断的争辩中明确认识,经历一个自悟自得的创新过程在学生理解得不够准确,表达不够完整时,教师运用反问,使学生对自己的认识产生疑问,引起思考,进行比较,进而排除谬误,获取真知张老师的一节课,让我对评价学生有了新的认识课堂教学是交流与对话的平台,教师只有把握好对数学课堂的评价,才能真正的把课堂还给学生,让学生有一个自主的天空,让数学课堂焕发出生命的活力和生机相信在今后的课堂教学中我会有所提高教师暑期研修心得体会「篇四」又是一年暑期培训,从学校的集中培训到南通市中小学教师全员远程培训,再次听到许多优秀专家的讲座,也看了很多优秀课例,亲身参与各项活动,与大家共同探讨教育教学方面的诸多问题,让我受益良多褚老师执教的《清平乐村居》一课,平淡,恬静,却又紧凑,环环相扣让当局者沉醉其中,更让旁观者心旷神怡,就如同这首词一样,让人回归自然不得不感叹褚老师的课堂驾驭能力,及亲切自然的个人魅力而蒋老师执教的《水》一课则轻松而灵动,孩子们在老师的引领下畅所欲言,但教学又扎实而不浮躁,充实而不繁琐面对这样的前辈们,我要学习的还有很多听了《如何开展课堂观察》的讲座,我印象深刻,非常具有可操作性,他从课堂分析、诊断、评价的技巧来向我们进行讲解,让我们学会有主题、有目标、有方法、精致化的教研活动,教会我们如何去做好课堂记录,并对所记录的东西进行分析,结合自己对教研活动的反思,这对自己如何更好参与教研活动、通过观摩课堂教学增强自身学习的能力是非常有帮助的参加远程培训,我最深刻的感受是集体的力量大虽然面前的只有一台电脑,但感受到的却是整个南通市的中小学教师的声音参与了袁劲松老师组织的活动“如何设计预习作业”,这是一个每个教师几乎每次上课都会想到的问题,大家的想法,有很多异曲同工之妙,又有不少别出心裁的点子,这些有我想到的,有我想不到的再三反思,我相信在我以后的教学中,设计预习作业我能做得更好在活动中,与同学科的老师相互碰撞思维,有很多教学经验值得我去学习,培训活动为我们搭建了交流的平台,对自身教学水平提高很有好处暑期培训是一个很好的平台,让我们不断学到的新的理论,更能借鉴到这么多优秀的课例,交流教学的得失,希望这样的学习与交流在以后的每一天都能进行,期待下一次的暑假教师暑期研修心得体会「篇五」我聆听了四场干货满满的讲座,受益匪浅阚国霞老师和王小琴老师从心理学角度入手,结合工作中的实际案例,为我们呈现出行之有效的融合教育的方式;张芸老师根据教学经验,提炼出许多低年级教学的策略,并展示了她任教学生的许多作品,她对孩子们的悉心指导,令我心生敬佩;赵霞老师理论性特别强,逻辑清晰,思维严谨,善于从杂乱纷繁的客观事实中提炼出普遍的规律,并落笔成文,他们不是已经发表论文,就是在发表论文的路上,为我们树立了优秀教研者的榜样在讲座中,我听到了许多的概念,有像融合教育、劳动教育这样比较大的类别,也有如低年级教学、写-读教学这样具体某一层面的内容,经过消化和思考,我主要从以下两个方面汇报我的心得体会第一,教育是什么在此特指学校教育苏霍姆林斯基认为,学校教育的重要性之一就在于学校教育的正面导向作用,他指出学校环境是一个大家极力营造的有关真善美的环境,这与家庭教育和社会教育不同社会上和家庭中,有许多好的影响,也有许多不良习气;孩子身边的玩伴有良好的榜样,也有坏的示范个人在成长的过程中怎样甄别好与坏,怎样进行选择,是不确定的而学校则不同,在校园这个特殊的环境里,不管学生的实际表现怎样,起码每一个人都知道哪些是真善美,哪些值得褒扬,哪些会被批评仔细想来,古之私塾,现今校园,在整个社会中而言,真是一个特立独行的存在,难怪校园向来被称为是“象牙塔”,凡是校园歌曲、校园小说总让人觉得清新,纯洁校园时光大体上是一个人道德比较淳朴的岁月阚老师和王小琴老师都提到了融合教育的案例,他们都遇到了有别于同龄人的孩子,从他们的个性化教案和教学视频上,我们直观地感受到了她们的用心,也看到了对这一类孩子进行教学活动的困难在生活上,我们可能是一个缺乏耐心的妈妈,是一位喋喋不休的妻子,但是面对学生时,这两位老师身上所体现出来的专业素养,足以赢得每一个人的尊重和赞叹这些孩子表现出来的与众不同,并不是不遵守规则或是不勤奋刻苦的后果,而是一个现实问题阚老师和王老师的言行示范,就是在解决这个问题最终孩子会走向什么结果,没有人能够确定,但是我们都知道,在这样的悉心教导之下,他们一定会走向一个更好的未来我想,这就是学校教育的魅力之一,即每一个人都有权利在校园生活当中得到可能是当下所能得到的最好的对待王小琴老师的个性化教学方式,阚老师的心灵小屋,这些都为普通教师提供了更为专业的方法指导和研究方向,为每一个孩子融入到秩序井然的班级活动提供了思路她们的言行举止都体现了正向的心理暗示,正是许许多多这样有能力有情怀的老师的引导,学校才成为真善美的摇篮和集中地学校本身是社会的一部分,我们教育出来的人,最终要融入社会的.洪流当中,要走向更广阔的社会当孩子们走出校园的时候,他们是否有过硬的本领?他们是否有解决困难的方法?他们是否有面对失败的勇气?是否能够在失败后重新拾起信心,安然度过每一次低谷?他们是否礼貌、文明、有教养?等等,这些都是我作为一名教育从业者经常拷问自己的问题孩子们在学校教育中的人际交往,可能是他的人生中比较好的一段交往体验,老师对每一位学生的态度实际上也是利用教师身份特有的影响力,给学生们树立一个示范榜样,充分调动、激发孩子们天性中的真善美,引导同学友善待人,这本身就是一种教育从小心中有爱的孩子,长大后就会成为有爱的成年人,那时他们的能力更强,责任更大,他们的爱也能滋养更多第二,劳动教育的积极作用几位老师在讲座当中都提到运用了很多的心理干预和暗示,包括大量的专业量表其实,任何的量表都是一个参考工具,工具的作用在于将心理的现状可视、可测、可描述,问题能够被描述出来,问题的解决才有可能但是量表也不是万能的,它受很多因素的影响,所以它只能是一个参考工具不过,很多老师都会分享劳动教育的作用,劳动的过程和成果因人而异,但是劳动的体验和收获都是实实在在的在劳动的过程当中,很多心理问题能够被解决,被治愈,而且解决的方式是“润物细无声”的,解决的的过程往往是劳动者本人的顿悟上次讲座当中许德斌老师分享的种西红柿种黄瓜,最后不仅收获满满,还种出了许多教育心得;阚国霞老师不放过校园里的每寸土,带着学生们种向日葵,每年向日葵花开的季节,她们班级的向日葵花圃成了校园里的网红打卡地,花开的喜悦、灿烂的花盘都给人带来积极地心理暗示我自己也喜欢种地,每当心情烦躁无法排遣时,我就会在土地上寻找安慰,每拔掉一丛野草,仿佛心中就多一份清静之地拔草的时候,我发现很多长势旺盛的草,只要你寻根究底,顺着枝枝叶叶寻找,最后总能找到一条细细的根茎在作怪,只要拔起细细的根茎,那么不管这草长得多茂盛,它终将被消灭从中我得到启示,那些表现不好的学生,种种不符合规范的行为实际上只是外显的杂草,只要我们顺着这些行为,探究背后的根源,然后再对症下药,那么坏行为就自然而然消失了人来源于自然,就不应该与自然割裂历史上,总有许多名人志士官场失意、人生低谷之时,就到自然当中寻求慰藉他们在山脚下开垦一片荒地,栽瓜种豆,在劳作中逐渐体悟人生的哲理,虽然最后收获的是“草盛豆苗稀”,但是他们的精神上却拥有“悠然见南山”的开阔境地孩子在劳动中能够收获什么?首先,最直接的收获是各种精细动作、大运动的发展,拔草时耗费的力气、仔细剔除发育不良的种苗等等,是对孩子最好的身体锻炼,这其中还涉及到协调性的发展、注意力的训练真是好处多多其次,孩子在劳作中学会等待,体会到收获的喜悦劳作者收获到的每一颗果实,都有他自我价值的投射,而这是单纯的课堂教学难以达到的人们常用“四体不勤,五谷不分”来批评好吃懒做的人,劳动可以彻底解决这一问题,我们的孩子在劳动过程中,看见了种子如何钻出泥土,知道青蛙、燕子、瓢虫各自有捉虫的本领,他们能够闻得到植物开花的香味,会明白茴蒿的花朵和雏菊一样好看,空心菜的花简直美得不像样大自然会对劳作者进行美的熏陶,孩子在劳作中感受到生物学、文学的美好苏霍姆林斯基经常把学生带到田野菜地,去观察各种实实在在的景象,从而激发孩子们写出许多出人意料的句子孩子参加了劳动,那么他就接受了潜移默化的教育劳动能够治愈人劳动的过程,既是生活经验的积累,也是心理成长过程的开始幼小的孩子在劳动中体会到秩序,学会统筹地安排,孩子照料一粒种子直到有所收获,这一过程像极了老师照料学生,并对孩子的未来满怀期待“十年树木,百年树人”,智慧的中国人早就从大地万物中得到启示,将人与自然紧紧联结在一起;“日出而作,日落而息”,勤劳的中国人一直鼓励人去劳动,在劳动中实现自我认知的提升这些落实到我们眼前的学生身上,那就是,来吧,孩子,我们一起去拔一拔草,再种下一颗种子,看看接下来会发生什么教师暑期研修心得体会「篇六」月日,我有幸参加了暑期远程教育培训,经过天的远程教育培训学习,通72711过远程教育培训,我进一步掌握了信息技术等有关基础知识及其应用,虽然很紧张,但我觉得很充实因为我在这紧张学习的氛围中学到了必须掌握的知识和技能我们广大教师将尽心尽力管好、用好设备,为素质教育的发展发挥它应有的作用在学习应用现代教育技术过程中,有几个基本方面是必须予以解决的一是教师要克服对现代教育技术的神秘感、恐惧感和焦虑感要认识到对教师而言,只需要掌握现代教育技术的初步知识和操作技能,了解一些常用的应用软件,就可以在教学上使用多媒体技术了进而在消除疑惑的基础上,大胆尝试,勇于实践,刻苦钻研,努力提高自身掌握现代教育技术的熟练程度;二是教师要尝试运用现代教育技术进行教学资源的设计和开发现代教育技术再先进也仅是学习的工具,是手段而不是目的,远程开放教育的目的是要达到教育效果的最优化,构建远程教学的新模式也就是说光有路、有车还不行,还要有充足的货,要有丰富的教学资源供学习者选用,否则教学资源匮乏将严重影响学习者自主学习的积极性,也会使传统的面授教学得以回归不断更新知识,把握和跟踪现代教育思想的发展是教师扮演好其多重角色的内在要求由于知识所具有的两大特性,即知识的时效性和无限增殖性,加之伴随科技进步而产生的知识“半衰期”的迅速缩短,使人们一方面面对着快速增长的新知识和日益复杂的工作局面,一方面已经掌握的知识又愈来愈不能适应新的发展需要在社会中生活的每一个个体都深切体会到,惟有连续不断的终身学习才能适应社会发展的需要,跟上时代的步伐,不至于落伍和被淘汰一一这也是终身教育理。