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得到一种享受在教学过程中,发现学生有疑问的问题,他能用有效的方法去引导学生解决问题
三、要注重学生能力的培养在教学中,教师不仅要让学生掌握新知,更重要的是要重视培养学生的能力他们非常重视这一点,在教学新知时,都是让学生自己去观察、发现、探究新知的,并且互动形式多样,注重主体参与他们教学新知时不是急于告诉学生的方法,而是通过让学生去观察、探索凑十法,并重视学生用语言表述在这次活动中,我看到的是老师与学生真实的交流,不再是单纯的教师教、学生学,而是一个统一体每一位老师都放手让学生自主探究解决问题,教学中,遇到一些简单的问题,就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决,为学生提供了自由发挥,处理问题的空间,并且老师不断鼓励学生积极尝试,主动去探索问题,让每个学生都有参与思考和发表意见的机会,让每位学生都成为数学学习的主人对于学生一时想不出来的问题,每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导,充分体现“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念通过听课,让我学到了新的教学方法和新的教学理念这些课在教学过程中创设的情境,目的明确,为教学服务另外,印象较深的是牛献礼老师主张把一切还给学生,即主张学生能自己探索发现的,教师不提醒;学生能通过思考描述出来的,教师不引导;学生能自己总结出规律的,教师不告知等等徐斌老师的课堂允许学生出现错误,允许学生出现分歧,允许学生出现自己的预设中没有的问题,创设的情境真正为教学服务,课堂的原生态味儿十足,这也充分展现了徐老师深厚的教学功底,课堂上临时应变的能力很强总之,这次活动使我受益匪浅,我将借这次活动的东风,把优秀教师当作追赶的目标,不断提高自己的教学水平,努力缩短与优秀教师的差距教师外出学习听课心得体会精选一睹名师风采,走进名师课堂,现场观摩学习,聆听大师教诲,是每个普通老师的心愿非常有幸,在十二月十七号、十八号两日,赴牡丹江进行为期两天的听课学习会上,三位由全省市选拔推荐的优秀教师进行了精彩的展示,纯正的发音、流利的口语、娴熟的教学技巧、精致的板书、亲切的教态、良好的综合素质等,令人叹为观止通过这次活动使我受益匪浅,让我领略到了名师的风采,学到了宝贵的教学经验而后省教育界的专家进行了点评,然后还安排执教者、点评专家与观摩教师互动,现场答疑,活动会场气氛热烈,洋溢着浓厚的学习氛围,让人受益匪浅通过学习为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用下面就总结下我的感受体会
一、课堂必须调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主体这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求我们想每个教师都想把这点做好,只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿,这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况上课的老师能注重学生能力的培养,注重主体参与,每堂课的教学中互动模式多样,激起了同学们对学习的兴趣,营造了宽松,民主,和谐的教与学的氛围尤其是来本市的赵老师的课,他能够充分考虑学生的年龄特征,有效调动学生的积极性,让我们受益匪浅另外学生积极性调动起来以后,怎样保持下去也很重要他在每个教学环节中对学生的要求清楚明确,难易适中我们深刻认识到在课堂上,只有学生清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难学生就会无从下手,太容易又不用没意义,这都会打击学生学习的积极性
二、课堂活动的形式与教学内容密切相关,活动要为内容服务新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣、培养他们初步用语文知识进行听、说、读和写的能力任何活动的设计都应是围绕学生获得语言知识和语言技能而设计的,而不是讲究形式
三、课堂活动的设计必须面向全体的学生,要让每个学生都有学习任务可参与课程标准提出,课程活动的设计要面向全体的学生,使每个学生的学习都能得到发展但是每个学生在学习上所表现出的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同的,他们对学习的需求也是不同,在学习能力上的体现也不同
四、课堂教学活动的设计突出真实化,生活化课程标准提出“活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点,内容和方式尽量真实;并积极促进学科间相互渗透和联系,使学生的思维和想象力,审美情趣和创新精神等综合素质得到发展”因此,教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活,以撞击出学生灵感的火花,使学生的思维空间得到发展把活动的设计拉进了学生的生活中,学生的注意力自然就会持久通过这次听课,我开阔了眼界,看到了自己的不足同时对自己的教学也提出了许多问题去思考,怎样让自己的课堂更完美怎样让学生喜欢上数学、语文课怎样培养学生的‘听说读写能力相信通过今后的不断努力,我们一定能拉近与这些优秀名师的距离,不断进步!在各位名家的点评讲解中,没有难懂生涩的理论,没有华丽繁复的表述,而是用最平实的语言,最容易让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息,让我们有了一个系统的认识,让我们在今后的教学中少走弯路,更易于把握住知识的要点听课学习中,除去对知识的学习和吸收,更多的是自我的反思反思自己的教学,反思自己的课堂,反思自己的专业成长我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力,能成为成功的敲门石,能成为我坚定航向的指路标只有把学到的知识技能转化成自我前进的内驱力,我才会在教学中有所成回首听课的内容,他们所展现的不仅仅是对教材的分析,同时也展现了他们的人格魅力如果没有苦和累的磨砺,怎会有这么夺目的表现呢!成果的背后更承载着她们的努力与收获现实是残酷的,适者生存现今的教育模式早已不是一本教科书、一根粉笔、一个教杆就能存活的课堂模式了多媒体教学也早已取代了单
一、古板、老旧的老式的上课体系而她们却能提前跃出“龙门”,掌握先进的教学手段及方法联想到自己从教十多年以来,我作为一名小学教师更应不断的加强学习,越来越多的年轻教师凭借自己实力也将脱颖而出我觉得自己有了压力和动力尤其是通过这次学习,更感到自己在教学中的差距,来自全省的教学精英们带给我们的不仅是知识的传授,更是心灵的震撼“梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出”看似他们呈现给我们的都是精彩,其背后必有汗水的挥洒借用一句话来表达我内心的感受“经历了就会感动,行动了才会有收获所以为适应现状需要我去学习,为提升自己的业务水平更需要我去学习
一、学习他们教师的敬业精神在课堂听课活动中,教师教态都十分规范,课堂组织紧张有序,当堂训练扎实有效,而且各个教师的课堂都具有自己鲜明的特色敬业精神已经在教师身上得到完美展现他们一定做出了艰辛的努力,才会有今天的收获敬业本质上就是工作观,他们的工作观值得我们学习
二、学习他们高效的自主学习新课程理念告诉我们,在学习活动中必须自主、合作、探究、体验,这一点在来自省小学的课堂中体现得十分到位他的教学理念十分先进,在听课的过程中发现学生的自主学习意识已经内化为他们自己的行动教师巧妙的创设情境,学生在情景中积极主动地参与学习活动小组合作交流、班级合作交流带着问题来、带着问题走,教师引导学生以准确简练的语言,对课堂知识进行总结、评价、反思有利于培养学生学习的兴趣和信心有利于培养学生初步的创新精神和探究能力让学生学会了合作,承担责任
三、实践了才会汇集成河庄子说过“始生之物,其形必丑”任何东西的形成必须经过不断的实践、不断的修剪、不断的完善才成型的专家们当天有关评课,其内容自成体系,脉络清晰自然,让我们在以后的工作中更懂得了如何去评价一堂课,怎样来评价,以什么样的方法等等,非常具体由此,我想到这样完善的内容是与专家们多年的亲身实践,不断分析总结分不开的如果我们也用同样的态度去对待我们的工作,随着时间的推移,我们定会有所收获
四、魅力创造奇迹有一种力量它是无形的,但它对人的影响却是无穷的它就是人的魅力我想这些名师的自然、时尚、洒脱、乐观也许是我也要追求的东西吧!同时这些优秀教师们都非常朴实、和蔼可亲、富有朝气,做事严谨认真,给我们竖起了榜样总之,教育需要一种可贵的坚持把简单的事情做好就是不简单,把平凡的事情做精就是不平凡把工作做到了一种极致、一种完美体会是可以记录的,但心灵的感受可能是无法言语的,只有自己的经历,才会有认识上的提高学习是没有止境的,学生需要不断学习,教师也同样如此,并且我们还肩负着教学的责任相信在任校长的带领下,我校在教育教学工作中会更上一个高度通过“走出去、学得来”的方式,促进我们教师专业水平的发展,进一步提高学校的教学质量心得的总结对我来说是认识上提高知道了不足才能对症下药因此,我十分感谢领导给了我这次学习的机会,它让我有了心灵上的思考,让我有了前行的目标和方向,相信自己在今后的工作中一定会更好教师外出听课学习心得体会优秀「篇六」首先,我要感谢小教及学校领导给我这次学习的机会我有幸去青岛参加了由北京师范大学教育培训中心组织为期两天的全国特级教师一一小学语文高效课堂大“20x型教学观摩活动”两天来,我看到了多角度诠释课堂教育教学的真谛和焕发生命力的课堂,学习了开阔的教学视野及超前的教学理念省县小学教导主任,市小学语文学科带头人,省小学语文特级教师许习x x xxx白老师带来的示范课苏教版《寻隐者不遇》这篇课文对于六年级的学生是一篇学过的文章,整堂课由浅入深,以诗人思想感情变化为主线,通过抓关键字、直接描写和神态、动作描写再现了贾岛寻隐者的整个过程这节课,徐老师让孩子明白了看似简单的诗句饱含了古人的思想,不能像读浅显的白话文同时许老师还向听课的老师传递了另一信息我们孩子学习古诗词的另一目的是一扇窗,透过这扇窗了解中国古诗词,我们应为他们把这扇窗打开更大些,让他们了解更深些让孩子看到更多更美的风景童漫作文教育专家,特级教师宋运来老师带来的示范课《悦读漫画写作》宋老师是一位非常幽默风趣,充满活力和激情的人不愧是一位高手,宋老师的课被安排在下午,而且是一节分钟的课,他却能以激情点燃激情,使整堂课笑声此起彼伏,90而且还到处闪烁智慧的光芒不仅孩子如此,听课的老师如此与此同时,我恍然大悟,刚拿到课程安排的质疑这时似乎也得到了很好的诠释课程安排是这样写的《悦读漫画写作》,当时我以为是工作人员的疏忽,把“阅读”写成了“悦读”,可是,听完宋老师的示范课后,我知道是我错了,毋庸置疑就应是“悦读漫画写作”上课开始,宋老师设计了一个现场招物启事的环节,随后学生交流拾金的经历板书“拾金要昧”“拾金不昧”接下来是一活动,播放歌曲〈一分钱〉,这时学生的热情充分调动起来了进入本节课的主题出示图片灰太郎和元大钞,今天,100灰太郎也遇到了“拾金”的好事看图片想“拾金”发生在什么时间什么地方灰太郎会发现钞票吗宋老师循循善诱,在老师的引导下,一篇有声有色的作文诞生了最令人称奇的是虽然宋老师逐个环节都做了指导,可交流时,孩子们所呈现的文章却没有两篇雷同的不得不感慨这就是风范,是值得我学习和追求的境界张敬义老师在教学《我和祖父的园子》一文时,采用了游戏攻关的模式进行设计,符合孩子们的年龄特点,有利于调动学生的积极主动性,对课标的讲解也有独到的地方我们听了们的课,他们的课堂没有华丽,只有朴实;没有太多精美的课件,只有书本与粉笔,而我们每一个听课的老师却往往不知不觉地陶醉其中,随着教者在课堂上的引导,或喜或悲或乐或怒,仿佛置身的不是课堂,而是走进了文本,自己就是文本中的角色教师外出听课学习心得体会优秀「篇七」月日,我很荣幸地到荣成市实验小学参加语文优质课听课学习一天的325时间一共听了节课,真的是感受颇深,受益匪浅,让我充分领略了课堂教学的无7穷艺术魅力现就这次学习谈一谈自己的点滴体会今天主要听了以下几节课上午第一节是荣成实验小学张美华老师讲的五年级下册的《卖火柴的小女孩》这篇课文是一片同学们很感兴趣的童话故事,张老师始终围绕“寒冷,饥饿,可怜“这三个词语来分析课文,从词语到句子再到情感的体会,主线很清晰,在分析课文的同时让学生在不知不觉中掌握很多语言训练点例如多音字,自主圈出表示动作的词语,张老师的课真的是无比的精彩,耐人寻味上午第二节和第四节听了两节习作课第二节是威海市环翠区码头小学杨丽红老师讲的三年级的《我的奇思妙想》,第四节是荣成市世纪小学张晓玲老师讲的五年级的习作课《我的理想》《奇思妙想》习作课我认为有两个亮点一是游戏导入,屏幕上出现两个箱子,一个箱子是“在哪里”另一个箱子是“干什么”例如在大树上,跳舞在水底,看小人书在臭水沟里,洗澡这些看似不可能的事情通过努力也会实现,最后一句是班的孩子在课堂上学些作文,导入“
3.4《我的奇思妙想》同学们非常感兴趣,在游戏中,不知不觉中快乐地进入课堂状态二是中间播放的《神奇画笔画蜗牛》的动态视频,学生和老师都从未见过这样新奇的东西,狠狠地吸引住了孩子们的心,同学们看完频后,能够深刻了解神奇画笔的功能,对接下来的想象写作做了很好的铺垫上午第三节课听得是威海市经济技术开发区姜红老师讲的四年级的《狼牙山五壮士》始终围绕“仇恨”这个词语,配上气势宏伟的音乐,抓住语言、神态、动作三种描写手法体会狼牙山五壮士的爱国情怀最后留下时间给学生进行课堂小练笔又说,有想,有练习,整堂课和生动,很充实下午第一节课听得是威海第二实验小学田丽萍老师讲的二年级《爱迪生救妈妈》田老师的课堂设计非常巧妙,让二年级的孩子随识字,各个环节衔接的非常紧密合理,有问,有答,有写,还有回顾和总结,并且非常注重对每一位学生的评价衔接的自然流畅,让孩子们在不知不觉中读懂了课文,明确了课文的主要内容,认识了许多绳子,理解了词语的意思,还能用词语说一句话真是让人赞不绝口呀!总之,听了各位老师的课,我充分认识每一次外出学习对于我都是一种反思和激励,让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足,在以后的教学中,一定要严格要求自己做到课前认真解读教材,根据学生的实际情况设计出合理的教学流程;课后认真反思,坚持写好教学后记;多看书学习,多做笔记,不断提高自己教学业务水平教师外出听课学习心得体会优秀「篇八」月下旬到八月初,我校组织全校新一轮高一教师参加了国培计划远程教育培训7虽然天气炎热,而且网络和网站不稳定但挡不住大家的学习积极性学员们每天都是按时到场,学习期间总是认真的收看视频,记录笔记这次培训不但全面,而且细致,有专家对教材的精彩解读和分析;有课堂实录;还有耐人寻味无穷的经验之谈很荣幸能参加这次为期十三天的国培计划的高中英语教师培训本次培训,让我们来自偏远山区的教师学员得以聆听众多专家、学者乃至国内的学术界权威人士的讲座,倾听他们对英语教学的理解,感悟他们的英语教育方法等十三天的培训虽然很短暂,但却带给了我思想上的洗礼,心灵的震撼、理念的革新给我提供了一次很好的充电机会本次培训学习让我收获颇丰!专家引领在教育科学理论方面的阐述简要精辟,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水多位教育名家的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我们饱享了高规格的文化大餐如陈林老师作的专题讲座《新课程理念的课堂实施》,让我走出以往口语交际教学的误区,让我也明白口语交际教学不仅要激发学生交际的兴趣、选择合适的交际话题、营造交际的.氛围,还要让学生能交际(也就是要创设交际情景和形成交际共体),创设交际情景需要做到模拟真实情景、提供典型案例、设计问题情景等为我今后可以交际的教学指出了方向鲁子问老师的《门道与热闹》,指出我们新课改课堂教学的误区,要求我们明确重点,突出意识,处理关系,落实环节教给我们行之有效的方法,避免我们以后走岐路我深深感悟到英语的课堂应是充满色彩、充满诗意、充满生命力的课堂;同时又是有实效的课堂教师外出听课学习心得体会优秀「篇九」在学校领导的安排下,我有幸和学校五位老师一起到太原参加了为期两天的全国教育名家山西片区小学语文精品课堂展示研讨会作为一名年轻教师,这样一次学习机会来之不易,非常感谢学校领导对我们年轻教师的培养在山西现代双语学校的报告厅里,我们观摩了张龙的《将相和》,罗才军的《临死前的严监生》,何捷和吴琳的作文课,王松舟的《望月》及讲座《阅读教学,指向文本秘妙》,和于永正的作文《学写对话》及讲座《语文老师要有目标意识、过关意识》真可谓大师!我欣赏吴琳的润物细无声;欣赏张龙的以学定教;欣赏罗才军的幽默风趣;欣赏何捷的抓特点加联想;更欣赏王松舟的诗意语文;于老的简简单单、扎扎实实,还欣赏他们亲切的微笑、精准的语言、巧妙的’引导、淋漓尽致的表演,精湛的教学艺术,让我受益匪浅,回味无穷近距离地感受大师的人格魅力以及高超的教学艺术,使我更加深爱小学语文课堂教学最让我记忆犹新的是于永正老师《学写对话》的教学,他气定神闲,生动活泼、不厌其烦地表演特别是在练习写“小猴子和猴妈妈”对话这个环节,他先让学生分角色读对话体会人物心理,然后再和学生表演了这个对话年逾古稀的于老师在和学生表演时,把小猴子表演的惟妙惟肖,诙谐有趣学生们在哈哈大笑之余,看到情境的真实再现,调动了自己的写作兴趣,很顺利的完成、丰富了这个对话的写作让学生在快乐的氛围中受到教育,更让听课的教师们连声赞叹,这样的功底岂是一日可为?这样的作文课学生还会抓耳挠腮吗?我想这就是作文课的最高境界吧!在这次学习中,我想孩子们不仅仅学会了怎样写对话,还掌握了一点表演的技巧这堂课给我最深的感受就是于老的简单有效、目标不高、要求不高、训练扎实在后来的讲座中,于老师的《语文老师要有目标意识、过关意识》对我以后的教学方向是一种很好的引导首先,我们要有简单语文的教学理念,把握好目标一-写好字、读好书、作好文于老提倡少做题,多读书、好读书、读好书,读整本书(看老师出身的教育家著作的书)其次,就是在实际教学过程中做到简单、扎实具体就是教学目标简约、教学内容简要、教学过程简洁、教学方式简炼、语文作业简化还具体地告诉教师把好关,学生的阅读教学要“过五关”,作文教学“过四关”在课堂中,扮演好“组织者”和“引导者”的角色,要创造性的使用好教材,创造性的设计好教学活动,让孩子们参与整个活动过程,探索知识进而掌握所学知识最后于老希望教师做到;明确目标、落实目标,为学生负责,手把手的教、实打实地教总之,从这次活动中,我确实学到了许多新的教学方法和新的教学理念,同时也明白了于老的“简单语文”并不“简单”在今后的工作中,我会努力加强自身学习,真正做到简单有效,训练扎实在实践中不断探索总结,学习他人长处,弥补自身不足,不断进步、提高、磨炼,丰富自己的教学经验,形成自己的教学风格教师外出听课学习心得体会优秀「篇十」月日至日,我有幸到县城镇中学参观学习,通过这短短两天的参观X XX XX X和学习,我的收获是实实在在的这短暂的学习之旅,我感受到了校园以及教室里那种浓厚的学习氛围学生积极参与学习的热情,紧张有序的合作也深深震撼了我以下则是我的点滴体会体会
一、成功的键在于“细节”X县城镇中学的校园文化建设可以说是非常成功和精细的在参观校园的时候,XXX那些励志标语、宣传语可谓是“到处都有”,教室黑板上标有警句,教室前后方都拉有警示横幅,“满堂灌,照本宣科是最差的课,是在‘毁人不倦”,教室外墙有优秀作文展示,教室的前后都有堂清表,周清表,也悬挂了好人好事记录薄,班级情况通报表校园里,可以说只要见到墙壁就会见到鼓励学生学习的哲语,试问,有了这样的环境,学生的学习意识能不增强吗?学生自己也是非常注意细节的,在他们的口袋里,会发现都有一本口袋本,上面记录着小的知识点,在排队等饭,排队上操时都回拿出来读一读,看一看,记一记再问,有了这样的学习态度,学生能不学好吗?师都努力做好自己的工作,以身作则,做到了“为人师表”“教书首先强已,育人者先律己”教育是教会学生如何做人的工作,而人的教育是要倾注爱的,做一个有着高尚师德的教师,应该是最基本的要求,师德是教育的灵魂有爱心的教师才能培育出有责任心的学生,在城镇中学,我体验到了学校的老X师都有着极强的责任心,对学生学习有着极大的耐心和对工作也有着很高的热情学校的教师对于自己的每个学生的学习情况、生活情况做到了了然于心,做到了心中有数每周的学习任务也做到了个个落实,个个过关教师外出听课学习心得体会优秀「篇十一」前几天有幸参加了市中学的听课学习活动听了两位老师的课,我感触很XX XX深,瘦弱颇多用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体会,这句话的意思也就是方法比知识更加重要,学习方法是否科学,思维方法是否合理、正确,影响着学生的学习效率的高低因此,我们教师在上课过程中应当抓住机会,知道学生学习,将“渔”的能力教给学生,使学生不但能够学会,而且能使学生“会学”,让学生了解掌握语文的学习方法,发展思维,形成能力,能独立解决问题这种“渔”的方法我觉得也适用于其他学科在刘朱刚上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中,方法的教授体现得尤为突出刘朱刚老师在上课的开始用复习旧知识引入新的知识,这样就达到了“温故而知新”的效果,当学生面对学案中提出的问题时,刘朱刚老师又渗透着诗歌鉴赏的方法性,渗透着方法性教学第二位老师是顾老师的课,她的课思路很清晰,环节流畅,她讲的是《始得西山宴游记》第二课时刘老师抓住重点“始得”并贯穿全文,重点突出,层次分明可见刘老师的课扎实有效,注重激发学生的兴趣,她上课也比较自然、流畅,富有感染力,值得我去学习!这两位老师的课将学生的主体性体现得非常突出,自己扮演着主导角色,她们运用多种教学方法引导学生积极主动地学习,让学生掌握语文基础知识和基本能力,为学生进一步学习打好基础听了她们的课后,我深刻地反思自己的教学过程,感慨万千,在语文的教学过程中,自己虽然也认真投入,但跟她们比,实在还有相当大的差距,我没有达到一定的高度,很多教学环节设置没有深度,在点拨功夫上还有所欠缺,尤其是课堂评价语言,我更是单调,没能很好地激发学生的学习热情,致使语文教学成绩没能达到预想的效果听了她们的课,我学到了很多,今后自己一定将所学到的教学方法应用到自己的教学中去,尽快地提高自己的教学能力,不辜负领导和学生的期望教师外出听课学习心得体会优秀「篇十二」月日,我有幸参加了在小学举行的“临沂市乡镇小学教研员研修暨一年1026xx级教材培训会”,并听了参加省课比赛的五位老师的课刘士峰老师的《方程的认识》、尤中华的《找规律》、冯伟峰的《平行四边形的面积》、王海燕的《除数是两位数的笔算除法》和郑玲玲的《抽屉原理》他们的课堂教学风格各有千秋,都浸润着浓浓的求知精神和探索理念,真实、朴实、扎实、精彩呈现,她们的教学都充满了激情,分别以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话,真可谓“八仙过海,各显神通”回想自己的教学过程中所存在的一些问题,从他们的教学中我学到了很多,也着实让我感觉到了自己的渺小这次听课我有以下几点体会
一、老师精心独到的课堂设计细细品味这五节数学课,从每位老师的课堂教学中,我们能感受到教师的准备是相当充分的不仅“备”教材,还“备”学生她们的教学看似水到渠成,却包含着精心的准备,每位老师都有自己的教学风格,都有自己的特点,但都是那样令人耳目一新,过目难忘每位老师的课,都设计精巧,能最大程度地调动学生的学习积极性,能充分挖掘学生的潜力在练习设计方面针对性也很强,贴近学生生活实际,分层合理得当课堂效率很高,收到了良好的教学效果
二、学生在老师的引导下学习数学在这次听课中我明显地感受到上课的老师都很善于启发学生、引导学生自己去探究,去发现,去解决问题如刘土峰老师的《方程的认识》中,老师让学生解决了一个问题,教师随即又引导着提出了新的问题,一节课就在不断解决问题的过程中,让学生在矛盾冲突中探索、发现新知在老师的引导下主动建构新知,发展思维,完成了教学目标我深深的感受到教师的有效引导是一节课成功的保障
三、学生在体验中学习数学通过这五节数学课,让我深刻的认识到,一节好的数学课不仅要完成教学目标,让学生学会课本知识,还要自始至终的关注学生的学习过程,给学生提供“做”数学的机会,让学生在学习过程中去体验和经历数学在体验中丰富经验、获得方法、形成态度、享受快乐、得到发展,感受到“数学好玩”总之,这五节课给我的最大感受是很实在,值得借鉴在以后的教学中应精心设计每一节课,尊重学生、相信学生,让学生在愉快的氛围中自主学习,重视知识间的内在联系,让学生知其然,更知其所以然,最终实现快乐学习、快乐成长认真回想,自己以往的教育教学工作还有很多不足之处,在今后的教学工作中一定要发扬成绩,找出教育教学方面的差距,向教育教学经验丰富的老师学习,教坛无边,学海无涯,在以后的教学中,以更加昂扬的斗志,以更加饱满的热情,全身心地投入到教育教学工作中教师外出听课学习心得体会优秀「篇三」年月日,我有幸参加了湖北省特殊教育学校(培智教育)“启智杯”20XX118-10语文课堂有效教学展评活动,观摩了节来自全省的精彩语文课堂教学,及最后的专19家点评,外出听课学习体会此次听课收获很大,受益匪浅,每一节课都有亮点,都让我耳目一新,豁然开朗不仅让我领略到了各位语文教师的教学风采,也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的不足下面就谈谈我个人的一些心得体会第
一、朴实大气的课堂每位讲课的教师没有刻意追求语言的华丽、课件的精美,更没有摆那些好看而不实用的花架子他们完全是站在学生的角度去考虑,呈现在听课教师面前的是真实的、常态下的课没有很多浮躁的、形式上的东西,让人感觉自然、亲切,让我们真正体会到语文课堂教学的朴素与扎实第
二、教学课件制作简洁实用本次参加赛课的教师所制作的课件大部分都是用幻灯片制作的,无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上,都非常富有创意,简洁而实用,引人入胜,而且大多数都引用了视频型的文件,既形象又生动充分激发了学生的学习兴趣,更有利于学生对所学知识得牢固掌握第
三、精心独到的课堂设计教学设计是教师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程从每位老师的课堂教学中,我们能感受到教师的准备是相当充分的不仅“备”教材,还“备”学生每位老师都有自己的教学风格,都有自己的特点每位老师的课,都设计精巧,能最大程度地调动学生的学习积极性,充分挖掘学生的潜力在练习设计方面针对性也很强,贴近学生生活实际,分层合理得当课堂效率很高,收到了良好的教学效果第
四、注重朗读的指导,训练语文教学重视学生的读多读,让学生在读的.过程中来感悟每位教师的授课,都特别强调对学生的朗读指导和训练读的形式多种多样,范读、集体读,指名读、小组读而且,还注重让学生通过读去充分体会课文的内容和深刻含义,学生读的感情不到位,感情不充沛,教师先让学生起来评价,并帮助同学读好有些地方学生实在读不好,教师再做最后指导第
五、师生互动环节引人入胜,氛围融洽在语文教学中,根据学生的心理发展特点,把枯燥、呆板的课堂教学改变了,从而也培养了学生学习语文的兴趣,激发了孩子的求知欲尤其是在听课过程中,我更加深刻的体会到这些语文教师教学方法的与众不同,我们感受到老师和学生之间是如此的默契看到每个老师都精心的设计每一堂课,从板书、图片、内容,那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习,我在以后的工作中,要学习他们的优秀经验,让自己的课堂也活跃起来,真正让学生在快乐的氛围中学习每位教师都能根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节,每一个细节之处都体现了匠心独到之处我将以这次观摩课为契机对自己严格要求,从各方面找不足、找差距,一点一点的进步,一点一点的学习,努力迈上一个新的台阶教师外出听课学习心得体会优秀「篇四」年月日、日,我们武潭镇小学语文教师一行四人,在汪校长和莫校20xx101314长的带领下,参加了“全国著名教育专家新课标教材解读、小学精品课堂教学展示观摩会”此次活动的内容有名师课堂教学、新课标教材解读等每一堂课都具有学习意义,每一个专家的精心展示不仅令学生陶醉痴迷,而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说,无疑也是醍醐灌顶,收获颇多下面我就谈谈我对此次活动的心得体会第
一、吃透教材是最根本的听完几位老师的精品展示课后,我认为他们对教材的把握都有其独到之处,都能抓住题眼,一步步的深入文本第
二、注重启发式教学,让学生主动学新课程标准要求让学生成为学习的主体,教师是这个主体的引导者这几位老师都充分的做到了这点第
三、注重引导学生朗读大部分老师都非常注重指导学生朗读,但决不是为了读而读,而是在体会情感的基础上去读,并且对读的要求也不尽相同第
四、注重学习习惯的养成很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法,让学生收获这些学习的方法,当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音,潜移默化的教导学生字音要读准的习惯还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”,做好批注,有利于培养学生集中精力的好习惯第
五、亲切的评价语言几位老师评价学生的语言是那么贴切,到位,如有的老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子,你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生这些朴实,自然的语言,对我感触很深在以后的课堂上,我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言通过此次活动,我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识培养学生去有意识的修辞炼句,善于发现、善于反省和领悟情感这些能力的获得需要语文老师去教,去想方设法的教,多种形式,但要求实效我想我是应该阅读更多的书,更努力地钻研教学这门学问了,还要从心底爱上这门课教师外出听课学习心得体会优秀「篇五」教师外出学习听课心得体会精选教师外出学习听课心得体会精选年月日,我有幸去阜阳参加了“全国小学数学名师智慧课堂教学观摩20XX311活动”,聆听了全国著名特级教师牛献礼、夏青峰的展示课及学术报告及斯苗儿老师的精彩点评,感觉受益匪浅他们深厚的文化功底都给我留下了深刻的印象他们现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象在这次活动中,我深深感觉到“走出去,总会有收获”作为一名教师,任何一次听课或参加其它教研活动,都是学习的大好机会,可以取得不少教学经验专家们的讲座就象是一顿丰盛的大餐,精美地呈现在我们的面前,如果用两个词来形容,那真是目不暇接、异彩纷呈专家们毫无保留的把自己在教学中的经验体会拿出来与大家分享,深入浅出,幽默风趣,让人久久难忘,让我们深深感觉到教学技艺无止境,教学创意无极限教育专家们滔滔不绝、挥洒自如的讲解,我心中十分叹服叹服他们的口才,叹服他们的自信,叹服他们的敏锐,叹服他们的知识渊博听了这些专家的课,使我们对新课程的理念,有了更进一步的理解使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化与艺术化现就杭州市安吉路实验学校牛献礼老师的《探索计算中的规律》简谈如下牛献礼是全国著名特级教师,浙江省杭州市安吉路实验学校教学主任曾获全国小学数学第四届评优课一等奖,多节录像课在中国教育电视台“名师课堂”节目中播出放牛献礼老师在讲授《探究计算中的规律》一课时,他采用猜想一验证一再猜想一再验证,牛老师用一节课的时间引导学生充分经历了一次思维之旅在这五十分钟中,学生有发现的乐趣,有探索的艰辛,有错误的困惑,更多的是成功的喜悦和收获的快乐在这节课中,学生收获的不仅只是教学的知识和结论,更重要的是学生初步掌握了数学探究的一般方法这种教学思想方法比知识和结论更有价值更能促进学生思维的发展另外,数形结合是牛老师本节课另一个重要特点,一个正方形很好的沟通了数与形之间的关系,是学生猜想的基础,是验证的手段,也是学生证明规律的直观支撑,值得我们思考与反复玩味著名数学家华罗庚曾经说过“数无形时少直觉,形少数时难入微”,这句话告诉我们,数形结合才能体现思维合力通过本节课学习,我主要有以下一些体会
一、必须对教材充分理解和掌握对教材进行深入细致的钻研与分析,理解教材,把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好,教材的理解是对教学做充分的准备,教师只有知道上什么,什么是重点、难点才能上好课学生也就学得轻松愉快真正把学习的主动权还给学生,真正做到以学生为主体,以教师为主导,扎扎实实地上好每一堂数学课
二、教师要有良好的自身素质教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和保证有良好的素质才能紧紧地把孩子的注意力吸引到你的教学过程中来,调动孩子的学习过程中的积极性和主动性,让数学课不再让学生觉得枯燥乏味,更好地完成教学任务牛献礼老师,无论是上课的技巧还是教学过程的设计,都做得比较成功他这堂课的构思非常好,一开始就用幽默的语言对学生进行谈话,这不仅吸引了学生,而且给听课的老师也。