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教师个人培训计划教师个人培训计划「篇一」
一、培训目的通过培训,使新教师进一步巩固专业思想,热爱教育事业,熟悉教育教学环境和教学常规,掌握一些课堂管理的基本办法;能有效控制自己,提高应变能力和应对各项压力的能力;能正确处理好特殊学生的问题,与学生家长建立良好的合作关系;在评价学生方面能初步形成自己的特点;树立正确的教育观念及理解新课程理念,以尽快适应岗位需要,胜任教育教学工作
二、培训对象语文支鸿铭;英语姚威
三、培训内容和要求新教师培训档案要求两位新老师根据学校校本培训的计划,每周写教学的心得、开课教案、教学反思各一份,并针对校本培训中的各种专题讲座,记好听课笔记,撰写听后感为使新教师尽快适应教学,学校安排相关的老师为他们做实践上的指导,要求师徒进行互相的听课,同时新老师要随时接受各位中层领导和教研组长的随堂听课课后,要求新老师主动进行说课,认真听取听课老师的意见和建议
四、培训时间和培训形式时间内容培训方式主持备注组长陈正美副组长朱建刚、蒋四良、胡关乔(主持学习活动,本校教师点名)
五、培训地点张家港市绿丰学校多功能活动室
六、日程安排表略教师个人培训计划「篇六」
一、指导思想和实施原则以《宣城三中20xx学年度第一学期“上好课”专题培训实施方案》为指导思想,在本组培训计划的指导下,以提高个人师德水平、发展课堂教学能力、训练科学研究能力为基本目标,以“上好课”为主线,在实践中探索,在探索中学习,在学习中升华,共同前进,共同发展
二、具体培训内容及形式
1、强师德修养,爱岗敬业,关心热爱每一位学生,不体罚和变相体罚学生,公平对待每一位学生,不仅做好学生学习上的好老师,更要做好学生思想道德品质上的领路人,关心学生身心健康的发展,增强责任心和使命感
2、充分利用学校的资源优势,积极参加各种培训,学习各种和本专业相关技术通过学习,努力实现信息技术与物理教学工作的整合
3、及时对每天的教育教学活动进行反思,用笔随时记录下来抽时间整理,并争取能够上网站发贴,与同行们进行交流与对话,共同切磋,共同进步
4、积极参加新课程改革专题培训,树立正确的教育观念,努力提高教育教学水平经常观摩教师的优秀课例,学习他们先进的教育观念和教育教学方法,在自己的教育教学实践中进行试用,并及时反省
5、以课题研究实验为平台,将课题研究与教学实践紧密结合,提升自己教育教学科研的意识和能力
6、认真学习《基础教育课程改革纲要解读》全书,以阅读为主,和骨干教师分章节进行逐章漫谈、讨论和研究同时自学自练相结合,理论联系实际,开展尝试教学,探索教学方法
7、经常将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理,存入档案,并经常进行自我反思,争取每课一反思,每周一总结,每月一自评,反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适,以加深对教学活动规律的认识理解,从而适应不断发展变化着的教育要求每学期还要完成一篇不少于3000字的、有一定价值的教学论文
8、认真参加集体备课,并通过集体备课学习其他教师的先进的教学方法,经常向本校的优秀教师请教教育教学经验,通过经常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平教师个人培训计划「篇七」
一、指导思想:以《纲要》为指导,以学区工作总目标作为指导方针,以爱为教育的基础,结合本园实际,继续以“我能行,我努力,我真棒!”为精神动力,抓好常规工作的同时,继续建设本园特色,使教育质量上一个新台阶让我园成为孩子的乐园,家长的放心园,教师的收获园
二、培养目标和任务结合《幼儿园指导纲要》,从实施素质教育的目标出发,更新教育观念,加强对教育新理论,新知识的学习,经过多种途径使教师迅速成长成熟起来经过一年的培训,力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作本事方面到达合格水平
三、具体工作措施-加强全体教师的思想建设,把师德修养放在首位组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件,学习先进的教育理论,学习心理健康知识等,用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人,为人师表,敬业爱幼,安心于自我的教育教学岗位的思想观念二经过以老带新结队子,提高青年教师的业务素质教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和本事是做好教师工作的基础提高教育教学质量,首先要提高教师的素质,所以,我们把青年教师的业务本事作为培训重点在培训中,将用“以老带新,以优带新,以学促新”等方式,牵动教师队伍业务素质的整体提高开展“师徒结对”试点工作,签定“师徒结对”协议,用互帮互助,共同成长的方式发展教师队伍我们将经过骨干教师对青年教师的跟踪培训,即指导备课一一听课一一评课一一总结等环节,推进青年教师的业务水平不断提高
(三)加强教科研培训,提高教科研本事鼓励教师积极参与教育科研,引导教师结合自身的教育教学工作实际,开展教科研活动,展开教育教学的研究,学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得
(四)狠抓教学常规,在备课与上课、听课与评课等方面着重指导
四、具体培训安排
1、教师制定新学期计划;(X月份)
2、组织幼儿教师优质课展评,培训教师如何组织教育活动,备课、上课、评课;(3月份)
3、骨干教师、学科带头人开展教学观摩活动;(x月份)
4、指导青年教师走出去、请进来教学观摩活动;(x月份)
5、开展教师听、评课活动,并进行研讨,检查教师备课、教育笔记;(x月份)
6、举办教师手工制作活动,进行教师专业技能达标;(x月份)
7、转岗教师培训;(x月份或xx月份)
8、园长培训;(x月份或x月份)
9、教师教学心得交流,上交各项学期末工作总结(x月份)教师个人培训计划「篇八」20xx学年教师个人专业发展培训计划20xx学年教师个人专业发展培训计划滨海小学管爽爽教学为快乐之本,教书育人本就是教师的天职,学生的成绩是我们的骄傲,学生的成才更是我们一生追求的目标现代的科技瞬息万变,教育思想日新月异,作为新教师,我的执教年头还很漫长,如果不及时跟上时代的脚步,就会被社会淘汰因此随着新课改的实施,我必须学习掌握更多的专业知识、技能,在实践中不断地探究、积累、更新,促进自我的稳固发展
一、年度发展总目标新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路所以我要树立正确的学习观,接受继续教育,分分秒秒为自己补充能量,提升师德修养,丰富知识结构,加强专业教育技术能力
1、学习上,钻研教材课标,阅读多本教育专著和杂志,纵观当前国际教改动态,丰盈理论层面的教育教学新鲜血液
2、教学工作上,多参加听评课,取长补短,通过实践,观摩优秀教师的课堂,交流反思中促进步
3、科研实践上,积极参与学校开展的课题研究,逐步熟悉申报科研项目的流程,成为一名善于创新尝试,善于反思总结的“科研型、成熟型”的青年教师
二、具体实施计划
1、充实思想,积累学习素材学习上
2、兴趣培养,绽放人格魅力计划提纲
3、加强基本技能,蜕变教学教学工作
4、“行”中反思,提升管理能力科研实践
5、教学相长,科研探究
1、充实思想,积累学习素材今年我要重新阅读《课程标准》、《教学用书》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念阅读教育专著《影响教师一生的100个好习惯》,及时作好批注并对自己影响深刻的内容进行摘记,撰写心得体会多看权威性的教育类期刊杂志,如《小学语文教师》、《教师成长读本给新教师的建议》、《中国教育报》等,积累教学案例或优秀教案、课件资料,在理性认识中丰富自我
2、兴趣培养,绽放人格魅力学生能被老师深深吸引,是激发学习兴趣的潜在动力我要针对自己的特长,在写作、朗诵、表演、美术、书法等方面继续深造,作文教学中与其网上找范文,还不如老师写“下水作文”更有吸引力利用业余时间学习艺术,周末抽少许时间练练书法,画画都是陶冶情操,缓解工作压力另外,这些爱好也可融入课堂或平时的交流中,当学生看到自己的老师如此多才多艺,心中的形象就会放大
3、加强基本技能,蜕变教学首先,加强“三笔一话”的技能,本年度做到每篇课文备课时先朗读,课堂多板书、多范读,课后作业多批注,字迹工整优美其次,针对自己的教学特点查漏补缺,我对教学环节、体态把握到位,但对教学设计与内容的落实比较生疏,课堂缺乏闪光点,这就要求自己花更多时间熟悉教材,翻阅更多的名师教学设计,观摩优秀教师的教学视频,捕捉他们的教育手段与思路本年度我要求自己每单元选择
1、2篇课文精备,请结队师傅提取意见后修改教案再上课;每星期上网查找一篇优秀的教学设计,通过阅读、思考、摘录、反思、重新设计教案五个步骤进行锤炼;周末观看优秀教学视频,做教学实录同时,我要向身边优秀的教师学习丰富的实践经验,勤听4个平行班老师的课,相互进行交流争取两学期各上「2次观摩课,邀请全校语文老师参与评析,广纳良言,做好自我反思
4、“行”中反思,提升管理能力作为班主任,除了教学方面,班级管理也可以体现一个教师的修养,优良的班风形成、学生的日常学习习惯养成都需要班主任的悉心教导理论上,我要阅读《班主任之友》、《做最好的班主任》等书籍,博览其它教育家们的管理机智;深入了解本班学生的性格特点,走进学生的心灵世界,利用课余时间找学生谈话,随时填写班主任手册的个性分析;并做好家校联系,了解在家情况,给父母一定的教育建议,便于学生的全面发展我认为班级管理重在培养班干部,进入三年级,学生渐渐成长,能力也有所提高,我要实行民主管理,遵循“以生为本”的原则,给学生创造更广阔的发展空间,早读、午休、自修课实施班干部驻班,老师巡班制度结合“快乐少年”活动,班内展开自评、推举,从自修纪律、课堂发言、作业、言谈举止等全方面进行检测,此项措施既有利于学校工作的落实,又有助于学生管理当然,平时我要多关注身边优秀班主任的管理措施,遇到棘手案例与他人讨论,利用好学校开展的“课间5分钟专题研讨”,吸取建议与经验,增强自己的管理能力,争取在下一年度取得“优秀班主任”称号
5、教学相长,科研探究“学为人师,身为世范”教育学生养成终身学习进取意识的同时,自己也要有不安于现状,充满质疑,渴望钻研的干劲在现今信息开放的时代,要想独树一帜,只能自己创设课题研究,勤于发现,乐于动笔,提高教育科研水平每星期我都要抽出时间认真阅读2篇左右教育论文和理论专著,及时积累专题研究的第一手资料;把自己班级或教学中的事例用博客方式记录下来,跟帖反思,定期进行回顾整理;尝试每学期撰写一篇教育教学论文,将站在教育第一线的实践经验在专题研究中提升至理论层面止匕外,积极参与其他科研能手的课题中,主动申请加入,帮助查找资料,学会如何设立课题、进行研究、最后结题细节决定成败,每一个计划只有落实下去,才能见成效“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老”是新世纪教师都应具备的观念,新教师更要詹准时代的脉搏,努力创新,弥补实践经验的不足,加强专业理论、业务水平学习和继续教育,挑战极限,超越自我教师个人培训计划「篇九」通过理论学习、教学实践、行动研究、教育科研等形式,提高教学实效性、拓展学科知识、培养分析反思能力、提升教科研研究水平
1、提高教学实效性根据学生特点,分析研究教育规律运用现代教育理念,有效解决教学实践问题,提高课堂教学效益,形成个人教学特色和教学风格
2、拓展学科知识根据学科教学需求,多渠道、多方法、多层面地进行自主学习和探究丰富和完善学科知识结构,培养收集、处理、提供信息的能力,养成终身学习习惯
3、培养分析反思能力从不同教学视角审视教学过程中遇到的问题,通过“行动一反思一研究一实践”,努力提高捕捉问题、系统分析、自觉反思与深入研究的能力
4、提升教科研研究水平结合教学实践工作,开展教学课题研究,系统分析课堂教学问题和解决课堂教学问题,撰写有质量的文章,统整相关教材,带动中青年教师共同提高实施新课程的能力和水平转变思想观念采取各种形式宣传培训的意义、目的、形式、任务等,加深对校本培训工作的理解,认清校本培训工作的重要性,增强教师参加培训活动的积极性和自觉性,进一步提高教师校本教研水平
1、树立“工作学习化,学习工作化”观念,建立“人人学习,时时学习,终身学习”思想,适应学习型社会需要
2、转变育人观念随着时代的发展、教育改革深入,教师育人观念也随之转变要把转变教育观念作为首要任务来抓,通过组织班主任听德育部门专家讲座、开展班主任专题论坛等,使班主任育人观念发生根本性的变化
3、明确科研课题我的课题是《“以学为主,当堂达标”培养学生写作能力的研究》,围绕课题利用课余时间学习和收集资料,在博客上及时写出心得和随笔记录
4、加强业务学习面对新世纪、新任务、新挑战、新机遇,不断加强业务学习,转变观念,投身教育改革,努力学习有关教育改革发展的文件精神,认真研读有关教育、教学的专业论著,树立符合素质教育要求的教育观、人才观和质量观在实施素质教育的实践中彻底转变习以为常的观念和做法,学习新知识,更新思想,在教育教学实践中不断改进教书育人方法努力学习计算机知识,不断加强业务进修,提升专业素养,提高自身学识水平和各方面素质,深挖教育、教学潜力认真完成网联培训,争取取得优异成绩
5、提高自己阅读量在业余时间认真阅读《孟子》,将读书心得记录在博客上教师个人培训计划「篇十」新学期、新希望、新计划,本学期学生进入到了五年级,随着年龄的增长,大部分学生学习态度端正,有着良好的学习习惯,都能够合理的安排时间,自我约束力较以前也有所进步但也有部分学生学习比较困难,针对这些情况,本学年在抓好基础知识教学的同时,要加强后进生的辅导和优等生的指导工作,全面提高学生的学习能力和班级整体水平我了让自己能够更好的把握本学期的工作,现制定以下计划
一、在不断阅读中提升专业素质
1、我会订阅教育优秀报刊潜心研读,博览教育教学公众号信息,关注名人教育研究动向,了解先进教育理念,在学习中做好笔记,以指导自身教育教学工作;
2、我会认真重温、消化华东师大研究生课程教材,做到学而思,思后用,用后再思,我会让“学新”成为我的习惯,让理论指导我的实践,让我的着眼点变高,让我的视野变宽,提升教者魅力;9月份
1、学习培训要求,了解校本动态
2、语数学科质量分析
3、教师心理社会环境的管理
4、上缴听后感、教学心得一份集中学习郑秀军袁小萍专家新老师上缴作业10月份
1、特殊学生的管理
2、区级立项课题中期汇报交流活动
3、上缴班级管理的反思和师徒的上课教案集中学习优秀班主任专家新老师上缴作业11月份
1、青年教师优秀案例交流共2页,当前第1页
122、学生、家长及其他人的交流
3、师生共建优秀校园网站集中学习周筱春郑维庆新老师上缴作业
3、一定会用心听研讨课、观摩课、专题讲座,珍惜一切学习的机会,学他人之长补自身之短,勤写随笔,提高自身素养没有阅读就没有教育没有专业阅读,就无法早就真正的教师所以在新的学期里,我确定读好以下几本书贲友林的《学生视野中的小学数学研究1》、华应龙《化错化人》系列,通过静心阅读精学理论,提升教学实践能力,提高数学教学素养,实现“学为中心”教学方式的转变
二、抓好常规教学工作,努力提高教学质量
1、针对教材:我将每天进行潜心研读,结合《教参》、《教材全解》、《教学点拨》掌握教学重难点,虚心请教和同事教研讨论,精准教材教法
2、针对教案,我将做好二次备课、三次备课,课前的充分准备会让课堂教学更具“实效性、实操性、实用性”,每一节课都要胸有成竹上讲台
3、教学中,我要充分发挥多媒体辅助教学的功能优势,提高学生学习兴趣,我会注重培养学生自主学习能力,我将注重课堂评价,以促进学生良性发展
4、善于进行课后反思,积极思考课堂教学问题,总结不足与亮点,不断充实特色案例记载,力争在实践中不断提高教学能力
三、关注每个孩子,与家长朋友携手共创教育新天地
1、我会平等对待每一个孩子,关注他们的每一点进步,包括思想行为方面,并将及时给予肯定、鼓励、表扬
2、重视培养学生的良好学习习惯,从认真读题、独立思考、用心书写,细心检查等各个方面进行引导、养成教育
3、及时发现后进学生,热情耐心给予指导帮助,发挥强者光环,一对一帮扶指导,争取让每个孩子都喜欢学习数学、充满自信学习数学
4、五年级是孩子们小学时光的重要阶段,我敬勤于和家长朋友联系沟通,让家庭教育和学校教育共赢与孩子一身
5、进行每日一思活动,反思自己的教学行为,反思自己的教学效果,不断探究新的有效教学手段,让自己的教育天地天蓝云更白面对新的学期,我会坚守生本课堂的教学模式,以学生为中心,我始终认为在育人活动中,作为教师一定要让学生钦佩,让家长欣赏,让自己安心!教师个人培训计划「篇十一」为了提高个人教育理论和教学水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面完善自己,提高自身综合素质,本学期,我制定了以下个人研修计划
一、指导思想立足课堂,革新教学方式,提高课堂高效,坚持科学育人,扎实有序的开展数学教学研修工作,为促进学生全面发展,全面提高个人素质,努力提高教学水平及教学质量
二、师德建设教师的天职,是教书育人,立德树人,不仅仅要“传道授业解惑”,而且要“以人格来培养人格,以灵魂来塑造灵魂”忠诚于教育事业,热爱教育事业,热爱学生、尊重学生、关心学生、爱护学生、保护学生,是教师应尽的社会责任,也是教师应该具备的职业情感
三、教学目标教学目标应该是简单明了,可操作性的,可测评的在备课中,教学目标的叙写,在于强调教学活动对学生产生具体的行为改变,说明学生在教学后学会什么,其行为表现或改变必须是可观察、可测量的
四、常规工作做好第二副班主任日常工作,辅助班主任做好班级日常工作,放学路队管理、班级卫生管理、班级纪律管理,协助班主任老师做好一年级素质展演准备工作协助年级组做好年级日常工作,本学期体育组将开展体质测试运动会、三跳运动会、越野赛三大学校体育赛事体质测试是关乎我校学生体质健康的一项重要活动,学生健康发展是体育课的首要目标,我将协助年级组以及所带班级做好一年一度的体质测试工作,分别从项目解读、项目测试、注意事项为学生以及班主任老师进行测试前培训三跳运动会作为我校常年坚持的一项传统体育赛事,备受全校瞩目,学生参与积极性高、学生参与面广,各班主任重视程度高,作为授课老师,我们应该利用好体育课时间为学生做好准备练习,让学生熟知竞赛规则,掌握跳绳技巧,同时也要兼顾为年级教师做好跳绳规则普及,避免因为教师规则的不熟悉造成训练失误
五、社团工作田径社团作为我校规模较大、普及度较广的社团之一,在各个年级都有学生参与,作为四年级田径社团的开展老师之一,我们的社团学生在本学期以及初具规模,因为每年固定的省市区比赛,所以每位同学的训练也必须保质保量的完成以保证竞赛成绩,本学期我们的目标是初步筛选20xx年的参赛人员以及进一步扩大早训队伍20xx年10月他们将会代表学校第一参加市级比赛,所以接下来的一年倒计时很关键,其次扩大预备队伍为后期队伍的进一步完善做好保障,随着学生的年龄增长,会有一部分同学在运动能力上更加有优异表现,所以做好队伍的人员调配也是一项重要的工作教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负教师个人培训计划「篇十二」
一、指导思想学校领导班子与时俱进,求实进取,深化教育改革,实施骨干教师带动全校教育教学发展策略,全面提高全校教师的教学理论水平和业务素质,进而提升我校办学质量特制定骨干教师培训工作计•划
二、培训要点-提高骨干教师思想道德素质
1、按照浦校长学初办班会上关于教师培训方面的讲话精神,深入开展以“志存高远,爱国敬业,为人师表,教书育人,严谨笃学,与时俱进”为核心的师德教育,增强教师忠诚人民教育事业的职责感、使命感和实施素质教育的自觉性
2、在骨干教师中开展“三立”工程,即立志、立德、立业,使骨干教师在思想上注重以人为本,在工作态度上注重服务学生,在工作作风上注重廉洁从教,在教育行为上注重依法执教,塑造教师良好形象
3、透过电视、录像、刊物等媒介,领悟师德标兵的先进事迹,让教书育人的观念根深蒂固
(二)加强新课程改革与研究力度,提高业务水平
1、在骨干教师中实施“十字”方针,即备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”
2、骨干教师大多是年轻教师,这就要求他们多听一些教师的优质课,借鉴领悟,取长补短,请组内教师听自我的课,指出错误和不足,以便改正,提高教学质量
3、每位骨干教师学初精心准备一堂生动精彩的校级公开课同学科的骨干教师要透过群众备课的形式展示一节观摩课
4、对骨干教师进行专人培训,令其每人都能独自完成高质量课件的制作,并能够灵活运用多媒体手段教学
三、透过多种渠道领悟,提高骨干教师综合素质
1、每位骨干教师要有定期的教学反思记录,要做到对教育教学案例的分析要有学术论文,并定期做教学经验汇报
2、开展优秀教案、优秀课件等评比活动,并鼓励骨干教师参加各类教育教学大赛,使其在大赛中得到锻炼和完善
3、委派骨干教师外出领悟、考察,尽可能为他们带给充实自我、提高自我的机会本学期骨干教师的培训计划基本如上,期望透过此次培训,骨干教师能够在各方面都得到发展和完善,以便带动我校教育教学质量的飞速发展教师个人培训计划「篇十三」根据“信息技术应用能力诊断测评”结果,反思个人信息技术应用存在的问题,从提升信息技术应用能力出发,结合自己的实际,我制定如下个人研修计划
1、认真按照学校要求的“国培”要求进行自学,通过多种途径和形式(如坊主引领、同伴互助、自主学习)接受学时培训,使自身师德水平和业务素质得到显著提高,不断适应实施素质教育和基础教育课程改革的需要
2、积极参加上级学校及教师进修学校的学习和培训3本年度网联学习要做到目标明确、重点突出、保证时间
4、坚持培训与教研、教改相结合,集中研修与分散研修相结合,短期面授和长期跟踪指导相结合,传统培训与现代远程培训相结合等模式,不断提高网联培训的针对性和实效性
5、保证学时,利用晚上7—9点的时间集中学习12月份
1、翠苑片教学研讨活动
2、学生学业评价、成绩记录以及成绩报告的管理
3、全员培训考核集中学习马宁卢彩娟新老师上缴作业1月份
1、有效应对压力
2、教师培训档案整理与反馈教师个人培训计划「篇二」
一、指导思想小学教师培训工作,认真贯彻落实省、市师培工作精神,结合我区教育局重点工作,以高提小学教师专业水平为目的,按照“面向全员、强化学科、提升骨干”的方针开展培训工作学校将立足校本,结合常规教学和教科研活动,充分发挥校本培训的功能和优势,建设一支高素质的教师队伍,特制定我校教师校本培训计划
二、培训目标面向全体教师,通过实施校本培训,使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高,在实施新课程中,了解本学科的发展趋势,完善知识结构,提升知识层次,具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力,提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平,适应基础教育发展的需要,成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者
三、培训的主要内容以学科教育理论、专业知识、综合文化知识和学科教学方法为主要内容以课堂教学为主阵地,从理论到实践,从日常教学到校本教研,从主科到专科,要求每人每周必学一篇与教育教学有关的文章再次,继续培养教师的现代远程教育信息技术的管理与应用能力,要求每人每学期应用现代信息技术讲课不少于5节
四、培训途径
1.教育教学理论和专业知识培训根据教师实际需要和学科教学的特点、要求,进一步组织教师学习现代教育理论,使教师能用理论指导教育教学行为,优化课堂结构,合理运用教学方法,更好的完成教育教学任务
2、教育教学能力培训实施开展教学实践和技能培训,把课堂作为主要阵地,改革教学方法,优化课堂结构,提高课堂效率加强现代信息技术的培训和运用,提高教学技能要积极引导教师,运用教育教学问题进行实践、研究、反思、总结,对教育信息进行收集、处理、共享,使教师的教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性
3、教育科研能力的培训要加大教育科研培训的力度,以学校课题研究或个人课题为载体,开展教育科研,进行基本理论及方法的培训,为教师课题研究服务,把教育科研和课题、日常教育教学工作结合起来,在实践中逐步提高教师的教育科研的素质
四、培训形式培训的主要形式是以校本培训、自我提高为主,教研培训、集体培训为辅的培训模式,以学校为阵地,围绕教育教学实际,培训和提高教师的水平拟采用听、说、看、思、做、写等形式开展培训工作
1、指导提高式通过外出学习,观看名家论坛,教师论坛,校内汇报课等形式;学习、交流、培训、实践落实“四步提升法”
2、博客积累式以教师博客为依托,把教学中的所得、经验、困惑等用随笔,论文、反思的形式,及时记录下来,互相借鉴,相互促进、共同提高
3、专题讨论式充分发挥每周三业务学习的时间,把人民教育、实践新课程、小学校长等刊物中的名篇和有借鉴价值的教学经验、案例集中学习,并进行研究探讨,提高自我围绕教育教学中出现的一些带有共性的、有研究价值的问题,学校开展集中理论辅导,围绕某些专题,组织研究,老师们在参与、体验、反思中总结经验,提高认识,使教师个体和教师群体水平都得到提高
4、以“写”促进式要求所有教师每学期写一篇教育教学教研等方面的文章通过撰写案例、论文、经验、心得、反思等,使众多教师既能说又能写鼓励教师在各种正规刊物上发表文章
五、培训的实施坚持以校本为原则,依据学校教学计划,从学校的实际出发,以学校发展为本,立足自己,实现培训后能提高全体教师的素质,解决教育教学实际问题帮助各层次的教师确定自己的发展目标,使他们都得到发展和提高教师个人培训计划「篇三」从事教育的我们需要不断的学习,以适应对人、对社会的一个有一个新的要求,本学期我从自己的教学实际出发,不断养成自我学习与自我反思的习惯,从自己的教学中寻找突破口
一、学情分析本学期我担任三
(11)、
(12)班数学,这两个班是我是我带的第三年,所以对学生情况都比较了解本学期的数学课我将主要培养学生对数学的学习兴趣,让学生善于思考、乐于思考、喜欢数学,培养学生快乐学习数学的心态,端正学习态度,养成良好的学习习惯
二、教学措施
1、认真钻研教材,把握教材的重点、难点,灵活地处理
2、继续加强学习常规和学习习惯的培养,如听课的习惯,按时完成作业的习惯,课前的预习、课后的复习的习惯,认真审题的习惯,规范书写格式等的教育在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯针对我们班部分学生不爱做作业的情况,在作业检查过程中,主要采取“分工责任制”,将每个大组分成三个小组,由小组长每天早中两次检查组员作业,没有完成的由小组长负责监督补充完整,小组长的作业由班长和学习委员负责监督,对作业完成质量高的学生给予一些奖励,而对于拖欠作业或作业质量低的学生给予批评教育,若达到三次以上没达到要求的,将请家长到校进行沟通,并且一周内不能参加学习星的评比让每个班干部分工明确,加强监督力度,做到赏罚分明,杜绝学生养成拖欠作业的习惯
2、注重基础知识和技能的训练,控制训练量,把握训练密度,以达到最好的训练效果重视提高学生的计算能力,讲求精讲多练,采取及时有效的措施解决所存在的问题保证课堂教学效率的提高针对本班学生计算能力较差的实际情况,本学期将要求每位学生每天要完成一页口算题卡的练习,针对笔算能力较差的学生,每天将完成3题笔算练习,并且要家长批改,从而提高学生的计算能力
3、多和学生交流、沟通,了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题,解开他们心中的结,让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣赏识每个层次的学生的每一个微小的进步,并及时鼓励他们,多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心,让他们感受学习带来的快乐
4、抓好培优补差工作补差工作是本学期的教学重点保护优秀学生学习的积极性,鼓励质疑对后进生多宽容,少责备对后进生做到诚心、爱心、耐心不仅要注意培养后进生的学习兴趣,更主要的是注意培养其兴趣的稳定性和集中性,使后进生有恒心、有毅力,在学习中专心致志,精益求精,从枯燥中寻乐趣,于困难中求喜悦老师的辅导要及时,课堂上设计部分适合后进生的问题,多给后进生机会,适时的给与辅导,使其体验成功的喜悦后进生的作业要做到面批面改,及时的对存在的问题进行纠正
5、多进行家校联系,与家长相互交流,沟通信息,齐抓共管,促进进步以上是我在本学期工作中的安排,在具体的实践中,我会不断修改反思,不断学习,一切为从学生出发,为了他们的长远成长而尽自己最大的努力教师个人培训计划「篇四」
一、自我分析目前立足本职工作,多多向前辈和优秀教师学习,身为教师,做到教书育人,为人师表,做到敬岗爱业,积极参与教研教改和各种教研活动,改革课堂教学,关心爱护自己的每一位学生,用自己的良好行为和语言,潜移默化的影响学生,努力成为学生成长的引导者通过自身不断的学习与努力,积累更加丰富的教育教学经验,并努力地将自己的教育理论与实践相结合成为一名学生喜爱的优秀教师
二、个人年度发展目标
1、善于思考,勤于总结,不断提升自己的教学教育能力学习和借鉴优秀的教学方法,提高和创新自己的教学方法
2、多多学习理论知识,提高自己的技能水平,乐于动笔,勤于活动,及时总结自己的教学经验,撰写教学论文或案例积极参加比赛活动,争取拿成绩
3、严格要求自己,不断更新自己的专业知识,以适应时代发展的要求和学生学习的需求
三、主要措施
1、在教学过程中,认真上好自己的每一堂课,认真备课,尽力教学,争取做到每课有创新、有亮点、有反思,并做好反思工作认真的辅导差的学生,争取共同进步!
2、以高标准要求自己,认真对待各种比赛力争提高学校的运动成绩,提高学校体育的总体水平
3、抓住一切学习机会,利用一切学习条件,提高业务水平,增强自己的理论和技能方面的能力教师个人培训计划「篇五」
一、指导思想提高教师的整体素质,建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、教学理念前卫、把握新课程标准、并具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍
二、培训目标
1.通过师德培训使全体参训人员的师德修养与职业道德水平有明显提高
2.通过新课程理论的学习使各校教师都能转变教育理念,能在科学理论指导下以全新的方法走进新学期的课堂,尽快改进课堂教学的结构、逐步提高课堂教学的效率、不断提升课堂教学的质量
3.通过班队知识学习,使参训人员进一步熟悉班队集体建设的具体操作方法,促进学校的德育工作的规范化
4.通过教学业务知识的培训,使全体参训人员人人明确教学“六认真”要求,向教学“七认真”迈进;个个懂得参与教育科研活动的基本知识,把握教学教研工作的主动权
5.后勤工作人员通过师德培训,进一步确立服务观念,摆正工作关系,提高工作效率,强化安全防范,确保服务质量
三、培训方式集中培训,专家讲座,经验交流,互学互动,观摩现场,表态发言
四、组织领导。