教师个人交流工作总结

教师个人交流工作总结教师个人交流工作总结「篇一」本学年为响应新密市教体局号召，也为不断提高自身教育教学素质，带着一份憧憬，一份喜悦，一份期待，我有幸参加了城乡教师交流活动此次交流使我有机会尝试了在不同环境下，面对不同类型的学生实施课堂教学，让我认识到自己的课堂教学艺术还需要进一步锻炼和提升转眼间，一年时光已经过去，我在这次交流活动中认认真真地工作着，生活着，学习着，感动着，收获着通过本学年八次交流活动，从大隗二初中老师身上，使我感受到了他们的热情好客、纯朴、善良充分感受到了大隗二初中教师的职业道德的崇高，领导和老师对工作的一丝不苟从而使我对教师这个职业的职责和使命，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，有了更深的认识从大隗二初中学生身上，质朴单纯快乐的学习，把学习当成一种乐趣，也深深触动了我，使我对教师这个行业，教育这项事业有了更进一步的执着我作为一名青屏初中的老师代表着学校教师的形象；我作为一个学习者学习着大隗二初中教学和管理的一切；我努力着为了出色完成本次交流活动，我认真学习相关教育教学理论知识，潜心研究，认真钻研，深入思考，从理论上武装自己通过学习、总结、实践、反思，我的理论水平和业务素质有了很大的提高回想一年来的时光，真的觉得充实多了，收获多了！因为我不仅“浇灌着”，更是“收获着“在交流课上，我充分调动学生自主学习的积极性，对有疑难有分歧的问题，尽量让学生合作探究，只对通过合作交流还不能解决的问题做适当点拨，把课堂还无论是学科的教研活动，还是其他学科的听课、学习活动我都会积极主动参加在活动中我学到了很多新的教育思想和教学方法，我积极参加本校老师的公开课的听课评课，不管是语文，班会，综合等学科，都抱着学习的态度与执教老师、听课老师一起交流学习在课题论证活动中，为课题组老师提出了合理化的建议在这一学年中，我在学科组开课《爬山虎的脚》、《中彩那天》，县教研室送教下乡暨学时培训中，成功执教了《父亲的菜园》，在磨课过程中，我们四班学生的班124风班貌也得到了何校长的认可

二、关爱学生甘于奉献走近学生的学生有个性，这话不假我们四班共有人，真的是济济一堂452我在一接手这个班就在前任班主任那里初步了解了情况，学业成绩两级分化，前20%与后都是值得关注的在开学的第一周里，我当班主任的第一件事就是对后20%20%学生进行学前家访，熟悉学生的学习心理的特点，尽快认识每一位学生，并把每一位学生在学习中可能会遇到的困难记录下来例如小范同学吃饭特慢，不看着基本不吃，小夏同学写作业拖拉等等关注生活中的每一个细节，才能及时地把握班级动态，顺利地对学生开展各方面的工作开学第一个月，就发生了偶发事件，小陈在与同学追赶中门牙摔掉一角，我及时了解情况后，当晚就和副班主任上门家访，得到了家长的理解，并对老师的家访表示感谢尊重学生.任何一个孩子在成长过程中难免会犯错误对学生犯错，我每次都做到耐心、细心和学生一起找原因，分析后果，让学生真正认识到不妥之处，发自内心地改正错误我们班的小胡同学从小父母离异，在父亲的.打骂中长大，性格孤僻，不能与同学友好相处，特别是对同桌女同学动不动就想骂人甚至动手表示不满在我发现了这一现状之后，立即进行了家访向家长提出我的建议，人之初性本善，如何以平和的心态去看待孩子的不足，教室是允许学生犯错的地方，如何家校合力才能正确引导孩子尊重身边的每一个人在撰写学生评语时，在董雪梅老师处学到一个好方法，写下学期评语时，在上学期的上接着写，只有斟字酌句，才能WORD避免重复班主任在平时的工作中做个有心人，才能更好地尊重学生

三、沉稳迈步一路前行在教育教学路上，我始终把自己当作一名新兵，一路前行，一路反思专研教材，作业先做，课堂留足十分钟作业，所带的四班接班时年段第六，第一学期提升为4年段第四，第二学期提升为年段第二我也能把自己的教学心得与学科组老师分享例如，开展“护蛋行动”、“水果拼盘”活动后，学生写周记就容易表达自己的真情实感始终把教研与科研相结合，关注教学中的焦点，疑惑点开展研究，做课题，写论文本学年中，主持县级课题《小学语文单元导语运用的策略研究》结题并获县成果三等奖，《小学语文非连续性文本有效教学的策略研究》正在研究中，《略之有度，略中求精》、《小学语文单元导语有效运用的策略》等四篇论文获市县二等奖指导姜逸轩等学生“快乐杯”全国作文大赛一等奖个，二等奖个，三等12奖个指导沈晔欣获在县第五届“阅读伴我成长”读书活动中获小学中段组一等4奖并送市获三等奖一年的交流工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的，她将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔尽管有着种种的困难，比如，组织学生开展综合实践活动的生疏，对个性张扬孩子教育的迷茫，甚至碰到沟通困难家长时的郁闷，但我始终坚持着自己对于教育工作的那份执着在茫茫的队伍里，我是哪一个在奔腾的浪花里，我是哪一朵都不重要，重要的是为教育事业默默奉献的队伍里也有我！教师个人交流工作总结「篇七」时间总是在不禁意间从身边悄悄流过，二年级的上办学期马上要结束了在这半年中，虽然我和我的学生们的进步不是很大，但是即使是小小的进步也是我们共同努力的结果我和他们在很多地方形成了默契下面我就具体谈谈我这一学年班主任工作的一些体会

一、为人师表，率先垂范在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前，自己就是一面镜子，一本书因此，为了规范学生的行为，我在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌，我首先尊重每一位学生，见到领导、同事主动问好，对于孩子的问好也积极回应，让孩子得到尊重；和学生交知心朋友，每天和小孩子交流，学会倾听，及时了解孩子的动态在孩子眼里，老师就是自己学习、模仿的榜样，只是单纯的说教不如加入孩子的行列和孩子一起行动，就如孔子所说“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，有时候身体力行就是对孩子最好的教育

二、培养学生的良好习惯二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律利用晨会课、班会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯

三、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这片沃土，学生个性才能得到全面发展这个学期在班级管理方面我总体就是在摸索中前进，向老教师学习经验每天放学我协助学生搞好卫生工作，培养孩子爱劳动讲卫生的习惯通过教室内各种主题的板报，发展学生个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体二年级学生需奖罚分明，我采取一定的激励措施，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心，培养学生的自觉性

四、加强与家长的沟通重视家庭教育，重视家长会，重视和家长的沟通平时，我能关心爱护班里的每一个学生对于一些表现不好的同学更是倾注了更多的爱和心血我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们一旦发现他们身体上、思想上有什么异常，便及时和家长沟通

五、总结我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面存在不足如预见性不强，总想事事有成效，对孩子少了些宽容，小孩子毕竟就是小孩子，有时候自己都不能一下子完成，更何况这些孩子呢我要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心;第二年当班主任的我，常规性的工作的过程中很多工作做的不到位，不够细致，也很感谢各位领导的包容和同事的帮助在以后的工作中应该把心放平，踏踏实实的，不断学习改进，做一个充实的教师，充实自己，也充实孩子的生活和内心教师个人交流工作总结「篇八」年月，带着一份憧憬，带着一份喜悦，带着一份期待，有幸参加海城20xx9市教育系统组织的教师交流任教活动与其说是交流，不如说是去学习锻炼自从踏入交流学校的第一天起，就坚定了一个信念，认认真真学习，扎扎实实工作，尽自己所能，发挥自己所长，出色地完成交流任务，最起码也要对得起自己一个月的奔波此次交流使我有机会尝试了在不同环境下，面对不同类型的学生如何实施课堂教学，让我认识到在不同的学校环境下怎样开展工作，使我受益匪浅

一、思想方面交流之处，领导给我们做思想工作，帮助我们消除顾虑，坚定信心，并派车把我们送到交流学校交流期间，学校领导亲自打电话嘘寒问暖，询问工作和生活情况在繁忙的工作中挤出时间，亲自来交流学校探望我们，给我们送去了温暖和关心，坚定了我们在交流学校一定干好的决心

二、工作方面交流学校有自己灵活、独特、实用的管理和教学模式，这里的教师在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，对孩子们更是既有爱心又有耐心我从这些老教师身上也学到了许多教学方法和管理班级的经验我看到了自己的差距与不足，增强了危机感和急迫感，增强了主动学习的自觉性，平日除了搞好自己担任的五年级数学、语文，在各方面对自己高标准、严要求虚心学习交流校教师的教学方法，钻研教材，交流工作经验，努力提高自身的文化底蕴使自己的理论层次有所提高，同时加强学习各种业务知识及教育科研知识，及时积累、总结教学经验，不断反思，从而提高自身的.执教水平

三、学习方面、深入教学1搞好交流工作，首先就是要搞好教育教学在数学教学中课前深钻教材，充分发挥学生的主体地位，采用启发式教学、搞好教研2交流期间，主动进行听课、评课教学质量的全面提高、学生的自主健康发展是一个永恒的主题，平时积极参与到老师们的教学研讨中，发表自己的观点，学习他人的经验立足学校实际，探讨自主、互助、学习型课堂的教法，培养学生良好的互助合作意识、总结灵活多样的教学方式等，努力提高自己的专业素养

四、行风教学以来从不体罚或变相体罚学生，不参加任何有偿补课总而言之，作为一名教师，只有不断地学习、充电才不会落伍走出去，就能开阔视野，学有所得，为我所用我也衷心希望像这样的交流活动能继续开展下去，让我们在交流中学习，在学习中提升给学生，让学生真正做课堂的主人每堂课都精心备学生、备教材，为增强学生的直观感觉，也调动他们参与教学过程的积极性，我尽量使用多媒体课件来辅助教学，为增加课堂容量，提高课堂效率，我每节课都精心设计每一个教学环节，当看到孩子们课堂上聚精会神的表情时，真是激动不已一年来紧张的生活，给我带来了生活的真味，或许这种感觉更值得回味，或许这样的快乐更容易长久当然，通过这段时间的交流学习，我也看到了自己的差距与不足，增强了危机感、紧迫感和使命感，增强了主动学习的自觉性俗话说学无止境，教无定法，课堂教学需要不断的学习和创新，这样才会使课堂充满活力教师不能只做知识的传递者，而应该是道德的引导者，思想的启迪者，心灵的开拓者，情感，意志，信念的塑造者今后我会不断的实践和创新，使自己的教学艺术不断提高教师个人交流工作总结「篇二」年月，带着一份期盼，我有幸参与了教师沟通活动，出去学习锻炼不20xx9知不觉，三年时间过去了，此次沟通使我有时机尝试了在不同环境下，面对不同类型的学生如何实施课堂教学，让我熟悉到在不同的学校环境下怎样开展工作，使我受益匪浅

一、思想状况到沟通学校后个人能以较短的时间调整好心态适应沟通学校的工作环境自从踏入沟通学校的第一天起，就坚决了一个信念，认仔细真学习，扎扎实实工作，尽自己所能，发挥自己所长，创新性地开展工作，精彩地完成沟通任务三年来个人充分熟悉到树立“人才多样化，人人能成才”的人才观，树立“德智体美全面进展”的质量观，树立“为学生的一生进展和终身幸福奠定根底”的价值观;正确对待学生“寸有所长，尺有所短”的客观现实，能够蹲下来和学生说话，睁大眼睛发觉每位学生的优点，教师要尽努力对学生进展扬长教育和信念教育，为学生的漂亮人生奠定根底三年来，个人能积极主动参与沟通学校组织的的各类师德学习，记好学习笔记，做好心得体会

二、学习状况在沟通期间，我积极参与沟通学校的各种教研活动，与沟通学校教师一起讨论、探讨、沟通、改良，做到了互助互利、共同进步平日除了搞好自己教学之外，在各方面都对自己高标准、严要求在这里，我养成了每天读书的好习惯，并能做好读书笔记，努力提高自身的文化底蕴我不仅注意提高自己的理论层次，同时也加强对各种业务学问及教育科研学问的学习，准时积存、总结教学阅历，不断反思，从而提高自身的执教水平课余时间，我还到阅览室借阅书籍，充实自己阅读大量杂志报刊，有教学案例，论文、课堂设计，复习课讲授方法等文章，有助提高自己的专业学问水平有师德教育，学生心理等文章，有助教育思想、情感的培育学习“报告”以及各种教育理论，加强思想理论教育总之，我充分利用这些便利条件，给自己充电三年来，我严格遵守请销假制度、作息制度，遵守学校教育教学规章制度，听从学校各项工作安排和要求，尽力尽责做好工作教学中，仔细、充分备课，标准书写教案，研读课程标准要求做到提前两周备课，每上一堂课前，都尽量先听其他教师的课，好的方法，多多接受，发觉备课中遗漏的地方，准时补救;并试学着对其教学进展分析，观赏精彩，提出意见，（自我认为“知缺乏才能足”）提高自己的教研方面的力量课后准时总结，写好教学后记每周参与集体备课，在备课过程中，仔细听取同科教师对教材的分析，学问点的把握度，课堂构造设计思路，解决问题的过程和方法同时把自己对这一课的熟悉拿出来请其他教师进展评判，征求意见，改良教学参与每周的研讨课，仔细做好听、评课记录，并在之后进展细细分析，学习别人的优点两周一次的教研活动，仔细倾听、学习组长对于教学理念、教学思想、价值观教育的讲解树立新课改理念，实现新课改的目标要求不长的三年时间，我已感觉到学习和需要学习的学问许多把握时机，锻炼提升自己的教学水平和力量，我将连续努力！教师个人交流工作总结「篇三」

一、我校出外交流教师的基本情况我校的交流学校是两所村小在这一学年中，我校选派数学教师密跃乾老师，品生教师姜自清老师，他们都是青年教师有很大的发展潜力，可塑性很强学校交给他们的任务是到小付庄小学和东高尧联小去参加教学实践活动，积极参加教研教改，虚心学习他们先进的教育思想和教学方法，把自己锻炼成为科研型教师一学期后回到学校，把学到的宝贵的教育教学经验，传授给我校教师，我校领导专程到两所小学看望了这两位老师，听取他们的学习和生活情况的汇报，领导对他们在那里教学、学习、生活情况的说明，双方达成共识都比较满意收到了良好的效果

二、我镇小学开展送课下乡情况我镇选出六位骨干教师语文教师庄丽和刘娜数学教师李梅、杜善丽到各校送课，我们要求同学科教师参加听课评课，大家评价很好，从中学到了不同的教学风格和教学方法，他们参加各校的教研活动，学习其他校的成功经验，传授他们的教研教改经验，针对实际提出合理化建议他们参加集体备课，把自己掌握的先进备课方法和经验传授给我校教师在平时的上课中，与我校教师随时交流教学心得，随堂听课评课学校还不定期组织支教教师，举行公开课，教研课，双方切磋交流，相互取长补短，效果很好我们还召集支教教师座谈会，听取他们对工作、学习、教研，生活等方面的感受在工作方面，他们深有感触的说，农村小学教师的工资低，生活艰苦，但很敬业、奉献精神很强，农村学校教师的奉献精神和敬业态度很值得我们学习我们也从这里学到很多不同的教学风格和教学方法，进一步充实了自己，在艰苦的环境中锻炼了自己通过城乡教师交流，对教育教学起到很好的促进作用这是一种先进教育思想，先进教学方法的交流，是先进教研方式的有机结合，这种交流使双方教师相互学习、取长补短、共同提高，对于教育事业起着重要的推动作用教师交流，是一件新生事物，没有成功的经验，因此，在今后的工作中，我们还要不断总结经验，不断改进，不断创新，使其在今后的教育教学，教研教改中发挥更大更好的作用，促进教育事业不断向前发展教师个人交流工作总结「篇四」

一、积极重视应对为了响应上级有关要求，校长在暑期校委会会议上成立了教师交流领导小20xx组分别由校长任组长、校务人员及办公室为组员，强化对活动的领导

二、关注互派对象根据局有关要求，本着自愿的原则，从本校在编各学科教师中推选出教师开展交流教师自主报名三人（白金辉、王林珍），学校推选二（张爱良、俞雪琴、陆丽春）后经过片域内的商议，最终派出三位老师到外校交流同时从三所学校引进了三位交流老师具体如下表（略）

三、实施掌握原则、克服了观望心理因为是第一年开展活动，不少教师存在着观望心理，甚至1抵触情绪我们通过政策解读，交流座谈，对涉及对象进行沟通，动员他们积极参与交流经过工作，有二位老师主动申报，体现了教师了解接受的心态，逐步克服观望心理、克服了“惩罚性”交流的目的是为了教育均衡，也是为了给教师积淀更加2厚实的基础条件，为今后的职称晋升做好准备一开始，有人认为出去交流应该是对工作表现一般的惩罚，事实证明，学校在操作中没有这一点做法，大家能普遍接受、克服了“随意性”开展交流工作政策性强，不能太随意我们通过制定方3案，人选摸底，谈话，最终确定了五个对象，在商议过程中，也充分尊重了*

四、具体工作措施、提高认识，营造良好的氛围*师思想，引导教师积极做好交流工作

1、精心备课上课，确保教师交流任教工作落到实处考虑对*流工作的有效开展，2又要兼顾双方学校工作的实际需要，防止一哄而上、实事求是，客观公正做好交流教师的考核工作交流一年来，交流任教教师3要对交流期间的工作做出认真的总结，学校进行了*推选、考核，推出一位优秀者，全面做出评价

五、收获经验及典型案例进一步推进了教师爱岗敬业的热情和*我校白金辉老师能克服困难，勇挑重担，在另一位交流教师身体原因不能成行的情况下，主动到林壕小学交流，虽然路途远，毫无怨言，体现了良好的人格品质陆丽春老师在叔同小学承担了寄宿制毕业班教学及班主任，全新挑战，压力空前，但能顶住困难，被学校推荐为考核优秀实属不易通过结对，进一步推进教师之间的互动交流，互学共长，改进教学方法，更新教育理念，缩小差距，促进区域教育均衡发展另外，学校能做实做细交流工作，送上对交流教师的关爱一年内，学校利用教师节走访外出交流的三位老师，利用春节走访交流到我校三位老师，送上节日的祝福，了解教师的需求，为教师送上关爱与问候我校恰逢百年校庆，来交流的三位老师能克服苦难，主动请缨，出色完成了学校交给的校庆任务，期间工作量重大，但是面对困难，他们克服下来了，很是不易

六、建议、给交流教师政策上的更大优惠今年已经设立考核奖金，我们觉得这方面很1不错，对推动下阶段工作极为有利、作为街道学校，教师普遍心理就是留在本校，出去交流意识还不够希望政2策上尽量做好保护，特别是到农村学校的，不要带编制过去，只有这样，才能鼓励大家积极参与教师个人交流工作总结「篇五」

一、我校出外交流教师的基本情况我校的交流学校是中学在这一学年中，我校选派语文科教师政治科教XX XX,师两位老师，他们都是青年教师有很大的发展潜力，可塑性很强学校交给他XX们的任务是到中学去参加教学实践活动，积极参加教研教改，虚心学习他们XX先进的教育思想和教学方法，把自己锻炼成为科研型教师一年后回到学校，把学到的宝贵的教育教学经验，传授给我校教师前不久，我校领导专程到中学看望了这两位老师，听取他们的学习和生活情况的汇报，也XX听取的中学的领导对他们在那里教学、学习、生活情况的说明，双方达成共识XX都比较满意收到了良好的效果

二、中学教师到我校支教情况XX中学共派出名教师到我校支教，给我们传经送宝其中有政治科教师邱建XX4华，语文科教师英语科教师和他们来我校任教都是专业对口来我校XX,XX XX之后，每人首先作了一节公开课，我们要求同学科教师参加听课评课，大家评价很好，从中学到了不同的教学风格和教学方法，他们参加我校的教研活动，学习我校的成功经验，传授他们的教研教改经验，针对实际提出合理化建议他们参加集体备课，把自己掌握的先进备课方法和经验传授给我校教师在平时的上课中，与我校教师随时交流教学心得，随堂听课评课学校还不定期组织支教教师，举行公开课，教研课，双方切磋交流，相互取长补短，效果很好我们还召集支教教师座谈会，听取他们对工作、学习、教研，生活等方面的感受在工作方面，他们深有感触的说，农村中学教师的工资低，生活艰苦，但很敬业、奉献精神很强，农村学校教师的奉献精神和敬业态度很值得我们学习我们也从这里学到很多不同的教学风格和教学方法，进一步充实了自己，在艰苦的环境中锻炼了自己通过城乡教师交流，对教育教学起到很好的促进作用这是一种先进教育思想，先进教学方法的交流，是先进教研方式的有机结合，这种交流使双方教师相互学习、取长补短、共同提高，对于教育事业起着重要的推动作用城乡教师交流，是一件新生事物，没有成功的经验，因此，在今后的工作中，我们还要不断总结经验，不断改进，不断创新，使其在今后的教育教学，教研教改中发挥更大更好的作用，促进教育事业不断向前发展教师个人交流工作总结「篇六」交流教师个人工作总结我来到小学交流学习，担任四班班主任兼语文教学工作回顾自己的工作和表4现，能够赢得学生的喜爱，受到家长的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰而我自己在交流的同时也得到了进一步的锻炼，无论在思想上、业务上都是受益匪浅的我敬佩的老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，成绩显著的教学业绩我特别感谢分管领导何惠校长的关心，学科组等老师的呵护，副班主任老师的支持，难忘和他们在一起的点点滴滴，他们的身上有很多值得我学习的地方的校园，的老师，的学生们都值得我珍惜与怀念

一、服从安排踏实工作年月日，自我踏进了园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的201x xxx兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的日子里挥汗泼墨，辛勤付出严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，早上班，晚下班，按时完成各项工作任务每天进教室，管理学生的晨间活动，完成当天的作业批改或班主任工7:305:10作才下班。