支教教师个人工作计划

支教教师个人工作计划支教教师个人工作计划「篇一」9月16日本学期我被安排在番禺区沙湾象达中学实习，这是一个难得的机会，一开始我就对自己说我一定要好好把握它，毕竟都努力了那么久，要坚持到底！这次实习，也称为支教，为期五个月，支教，不是去展示自己教育教学特色和水平，更重要的是给所支教学校的老师带去他们需要的东西，对他们能有所启发，有所帮助，促进教师的专业水平的提升；是给所支教班级的学生带去更丰富的经验、更开阔的视野，促进学生的成长校领导一番语重心长的座谈，使我深深地认识到支教的重大意义，感受到肩上所担负的任务之重为了使我的支教工作能顺利有序地开展，特将本次支教工作做计划如下首先我们要了解所支教学校的各项规章制度和工作守则，以使自己能很快地融入到所支教学校的环境中；然后向班主任了解所支教班级的情况，比如班风和学风特点、学生的知识基础、能力水平等；最后根据学校的具体情况，确定我自已的班级管理和教学工作目标在班主任的工作方面，虽然班主任的工作是每天重复着相同的事情，繁琐且劳累但是通过参与班主任的工作，我可以更加了解学生，可以提高我的班级管理能力以及应急能力由此，我要更加积极协助班主任，多参与班级的日常管理，多给班主任提建议，爱护本班的集体荣誉，做好班主任的左右手同时多留意每个班主任管理班级的不同的方法，多积累，多反思，多记录尽可能使自己得到班主任的赏析20xx年10月24日，到广州市海珠区宝玉直小学参加广州市小学英语教研活动，听海珠区同福中路一小及海珠区万松园小学两名教师授课

五、学校相关活动第八周一第九周，协助学校语文科组参加南沙区小学11月1日“明珠杯”经典诗文师生朗诵比赛的活动支教教师个人工作计划「篇五」一支教总目标

1、学习班级班务管理，提高专业授课能力

2、了解小学不同年龄层的心理特征，学会和学生建立友好和谐的师生关系

3、发挥自己的特长，辅助在校的指导老师策划和组织学校的活动比赛

4、向一线英语老师谦虚指教，定期与英语科组沟通交流，积极参与教研活动

5、提高处理事情的应急能力和灵活性，学会与学生，家长和老师和谐相处，建立良好的人际关系

6、保持孜孜不倦的学习精神，珍惜一切的锻炼学习机会二支教工作计划时间工作安排1—4周

1、熟悉校园环境和班级事务，制定班级行为规则，指导墙报，制作值日表座位表

2、帮助一年级的学生排队集队，早读，午读，学习做早操，监督值日清洁5—8周

1、学习各位英语老师的长处，多听课，多备课

2、各项工作日常化，组织策划英语课外阅读，英语口语的活动比赛9一12周

1、争取上好三年级英语课以及一年级的口语课，期中复习

2、辅助组织学校校运会3^开展家长会13—16周

1、全面接手三年级英语，课前课后要培优扶差，抓紧学习质量和进度

2、准备至少两节的英语公开课，邀请各位指导老师来听课指教16一期末

1、筹备期末工作，考前复习，考后试卷的整理评改

2、整理支教资料，准备支教答辩支教教师个人工作计划「篇六」支教是为了促进城乡教育均衡发展，同时也是提升我们农村教师专业化水平的一种途径作为一名农村教师，我们欢迎并盼望高水平的城镇教师来指导我们的工作但近年来，我们却时常看到教师支教的怪现象有些支教教师只是在开学时，才到支教学校绕一圈，报个到然后，直到学年结束时，才会又来饶一圈，拿一份支教考核表回原单位交差教师支教活动俨然成了“花瓶”，只能看，不能用如此这般，不免叫人大失所望如何才能让支教活动真正发挥其应有的作用？支教任务要落实支教是为了什么？是为了促进本地的城乡教育均衡发展，还是只是为了完成帮教任务，走个过场；是为了支教学校和被支教学校的发展，还是只是为了完成考核指标？作为支教活动的组织者，首先要把支教的目的搞清楚，弄明白，才能正确开展支教活动支教过程要务实支教活动一旦确定下来，那么接下来，支教活动怎么开展，支教程序怎么进行，支教过程怎么监督，支教教师物质待遇怎么落实，支教学校和被支教学校怎么协调，对支教如何管理，考核全都要在支教方案中真实的体现，并形成制度最终形成让务实的制度引领人，约束人，激励人的目的支教结果要真实支教结果能否真实地反映支教过程是开展支教活动最关键的环节，也是目前支教活动的“最短板”.支教过程开展得好，如果弄虚作假，支教活动也是失败的，无效的幸幸苦苦，扎扎实实工作一年的支教教师，到头来却和一年只到学校转两圈的支教教师考核结果一样，所获报酬一样，怎能让下批的教师还想认认真真来支教支教教师个人工作计划「篇七」我校作为江苏省第二轮“千校万师支援农村教育工程”的支援学校，与连云港市东海县洪庄中学、石梁河中学结为“十二五”期间帮扶项目学校为了在支教活动中充分发挥我校市县对外交流窗口学校的示范作用，有效地实现不同地区的城乡交流，积极推动城乡基础教育均衡化发展，使洪庄中学、石梁河中学在教学管理、课程实施、师资素质、教科研工作和教育教学质量等方面有显著提高，兹制定本计划

一、提高认识，加强领导

1.认识到位从统筹城乡教育协调发展、提高农村教育质量、促进教育公平、构建和谐社会的高度认识此项活动的意义，把支教工作列入学校重要的议事日程

2.成立领导组组长韩明副组长乔海燕成员吴云铎、李凤、秦亚飞、徐瑞银、李旭东、王雪峰、沈如宾

3.建立协调联系机制我校由乔海燕副校长具体负责，由办公室王雪峰主任负责与洪庄中学、石梁河中学联系协调

二、精心组织，确保质量L提高针对性，增强计划性我校将与洪庄中学、石梁河中学的领导、教师进行座谈交流，深入了解两校的需求，根据两校的特点，把他们急需解决的问题列举出来，结合实际，认真规划，排出时间表，力争逐一解决在此基础上，深入了解两校教师在实施新课实验中最感困惑和最迫切需要解决的问题，对一学年的交流活动的具体形式和工作内容、工作要求，进行认真而细致的讨论，制定出每次交流活动的详细方案

4.立足课堂研究，加强师资培训本着“留下一支不走的支教队伍”的支教目标，我校将充分利用和发挥教师在教育理念、教育教学经验、整体教学水平等方面的优势，在结对交流活动中，将“有效课堂”的实施作为相互交流的中心，以课堂教学为平台，将运用先进理念的教学实践的研究交流与师资培训融为一体

5.精心选择支教方式，确保支教活动实实在在的效果根据我校实际将采取骨干团队不定期送教、安排受援学校校长教师跟班学习、共同开展教研活动、建立网上平台共享校本研修资源的形式在送教活动中采用专题讲座、示范课、研讨课、教育沙龙、异地师徒结对等形式开展活动

6.科学安排支教时间和人员，保证支教的活动效率根据洪庄中学、石梁河中学对学科的要求，认真进行组织安排，每学期一至二次，每次骨干团队送教3至5人，受援学校校长教师跟班学习每次5至8人选派有先进教育理念，且有丰富从教经验的骨干教师支教，优先选派洪庄中学、石梁河中学急需的有特长的老师送教

7.每逢大型教研活动，我校将邀请洪庄中学、石梁河中学选派校长和教师参加，并积极参与洪庄中学、石梁河中学的教研活动，在活动中努力发挥建设性作用

8.充分运用网络平台，共享教学资源我校将与洪庄中学、石梁河中学共享管理文化、德育文化、课程文化、教师文化、课堂文化、环境文化等校园文化资源，通过“校园博客”平台实现三校教师间教学设计、教学总结、教育反思、教育随笔等方面的交流与探讨

三、组织考核，表彰先进学年末将学校的支教工作进行考核、总结，重点总结反思学校在支教活动中发挥示范、辐射、带动作用的情况，总结反思促进受援学校在教学管理、新课程实施、师资素质、教科研工作和教育教学质量等方面的提高情况对在支教工作中表现突出的教师进行表彰在数学教学方面，我除了要学习优秀老师的教学风格之外，更要学习经验老师的课堂管理技巧为了使自己的教学技能有较大的进步，我在教学方面计划如下第一个月，主要以听课为主，多听伍老师的课，每天至少听两节每次听课之前，都精读教材与学案，写好教案听课时，要及时记录老师突破重难点的方法以及控制课堂的技巧，同时注意观察学生的.反应和学生学习的特点一个月内争取机会讲课，用心备好每节课，注重课堂的实效，支教讲的示范课不是观摩课也不是比赛课，不需要刻意的雕琢，而要立足老师和学生的实际，上学生听得懂、学得会的课，上老师们看得明、学得来的课一句话，要上实实在在的常规课因此，备课的环节要精益求精，要既备教材、教法，还要备学生、备老师也以在讲该节课前先听听其他班的老师上的课，可做参考每次都对自己所讲的课进行分析，做一个反思型的老师同时努力协助指导老师的工作，比如改作业、改卷、辅导差生等等，尽可能得到指导老师的认同除了在班级管理工作和数学教学工作方面之外，我们还要做到以下两点第

一、保持积极乐观的情绪只有时刻保持积极乐观的心态，你才会更清醒的面对现实，才能使头脑更灵活地去思考问题，才能真正学到东西我们远离了我们美丽而又自由的大学校园，来到陌生的实习中学支教，在接下来的五个月里，我们必定会遇到或大或小的困难如果我们因此而烦躁、忧虑甚至放弃，那么我们只能得到最恶的结果因此，我要随时提醒自己要保持乐观开朗，遇到不尽人意的事多与同学交流或者向指导老师咨询此外，把自己来这里的主要目的紧紧记着，不要谈过多生活上的要求，更不要与他人攀比学会吃苦耐劳，不辞劳苦第

二、保持良好的人际关系要与其他支教老师好好相处，有什么开心的与不开心的事，都拿出来一起分享与承担，互相帮助，互相学习另外，也要和其他老师打好关系除了协助自己班主任和指导老师的工作，其他老师需要帮助也要义不容辞地去帮忙见到任何老师与领导都要礼貌地打招呼，我要做一个热情有礼貌的新老师最后，作为一位实习小组的组长，我要积极发挥桥梁的作用，认真负责的安排领队老师布置的每一个工作，争取成为一名优秀的实习生总之，本次支教工作我将倾洒自己的满腔热忱，付出自己的百倍努力，既要完成好领导交给的任务，也要给所支教学校的师生留下有用的东西一句话要做一个积极虚心好学，而且任劳任怨、不辞劳苦的学习者！（中国大学网）支教教师个人工作计划「篇二」我校积极响应“千校万师支援农村教育工程”，与丰县欢口镇赵庄小学结对帮扶、对口支教为了加大对农村教育帮扶的力度，使受援学校在教学管理、课程实施、师资素质、教科研工作和教育教学质量等方面有显著提高，力争使两校在教育、教学、科研、管理方面都能得到全面提升，特制定以下计划

一、指导思想充分发挥我校教育资源优势，通过带教、支教等形式向赵庄小学辐射先进经验，促进教师专业化发展，激发教师工作活力，促进教师教育思想发展，师德发展，实现基础教育的均衡化发展

二、支教主要活动措施经过与赵庄小学的王广伟的分析研究，迅速开展实实在在的对口支援行动，制定以下措施:

1、加强对支教工作的领导与管理学校领导互动交流，每学期不少于两次重点研究支教人员的安排和支教计划的落实情况，共同分析学校现状，制定具体的工作措施，交流管理经验，进一步加强校风、教风和学风建设不断加强领导，明确任务、目标，保证支教工作有条不紊地开展

2、积极行动，切实担负起支教工作的职责根据学校支教总体规划及与赵庄小学的积极沟通协商，两校互相实行教学开放，开展两校教师互相听课评课活动做到一课一得，全员提高支教活动每学年不少于四次我校选派骨干教师团队（由省特级教师、市级青年名教师、市级学科带头人、区级骨干教师组成）去赵庄小学进行不定期的送教活动，做到每学期送举行一次“送教”活动同时安排赵庄小学的骨干教师来我校进行交流活动充分发挥指导和引领作用，把自身的教学经验毫无保留地进行展示，尽心尽力，相互进行听课、座谈、专题讲座、上示范课、评课等形式，充分发挥和利用自身先进教育教学经验的优势，提升受援学校的教学水平和科研水平通过活动贯彻最新的教改精神、教学理念，促进教师实际应用能力的提高

3、创新方法，确保支教工作落到实处加强课题研究方面的合作，积极邀请赵庄小学教师参与课题研究，以课题研究为抓手，提高两校的教科研水平，提高课堂教学效率，提升教育教学质量坚持请赵庄小学来我校学习培训一周的制度，我校会从常规管理、教师管理、学生管理、卫生管理等不同方面进行培训依靠网络平台，经常性地进行教育信息、资料、经验交流针对受援学校新课程资源匮乏，教学任务艰巨，教研力量不足，教师的教学需求和自身发展的期盼，我校将依托现代信息技术手段，构建信息环境，建立开放、互动的网络教研平台，营造“同伴交流”、“资源共享”的教研氛围，我们提出了“网上备课”的支教方案，方案的建构理念是“集体备课，资源共享、个人加减、课后反思、教案复备”通过网络教研活动全程展示我们的教研活动过程，全部公开老师们的研讨内容，加强我校教师与赵庄小学教师之间的交流，真正起到名校资源共享的作用同时我校还将通过大队部组织两校学生结成手拉手小伙伴，通过书信来往，结成互助关系学校还将为赵庄小学捐赠小学生阅读书籍、教师教学参考书籍及体育健身、心理咨询等书书籍，加强联谊支教教师个人工作计划「篇三」本年度我支教于一所村级小学，任教六年级

（1）班的综合实践教学工作，我感到无比骄傲和自豪，感受到肩上所担负的任务之重为了使我的支教工作能顺利有序地开展，现将本次支教工作做如下安排支教，不是去展示自己教育教学特色和水平，更重要的是给所支教学校的老师带去他们需要的东西，对他们能有所启发，有所帮助，促进教师的专业水平的提升;是给所支教班级的学生带去更丰富的经验、更开阔的视野，促进学生的成长因此，在开展工作前，一定要了解所支教学校的领导、老师和学生需要什么，然后再有针对性地安排工作

1、先了解所支教学校的各项规章制度和工作守则，以使自己能很快地融入到所支教学校的环境中

2、在认真贯彻文件精神的同时有针对性地开展自己的支教工作

3、与所支教学校的老师交流讨论，取长补短

4、找所支教班的班主任了解该班的情况，比如班风和学风特点、教学进度、学生的知识基础、能力水平等，了解我的教育和教学工作重点支教讲的课不是观摩课也不是比赛课，不需要刻意的雕琢，而要立足老师和学生的实际，上学生听得懂、学得会的课，上老师们看得明、学得来的课一句话，要上实实在在的常规课因此，备课的环节要精益求精，要既备教材、教法，还要备学生备老师这是上级给每一位支教名师提出的要求我将面对的是农村的一线教师，所以讲课要少说理论，多讲实例，让老师们在我的一些做法和尝试中学到经验、受到启发像爱自己的学生一样爱所支教班的学生，真诚地欣赏他们，真心地教育他们也许我的教育不能立竿见影地改变什么，但希望能因为我的加入，使他们更热爱生活，更喜欢学习综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动根据《基础教育课程改革纲要》和小学生身心发展的特点，结合有关学科活动（环保教育、安全教育、创新教育、法制教育、时事教育、心理教育等）的要求，注重开发社区资源，以培养学生的实践能力和创新能力为重点，注重学生体验的获得，全面提高学生的综合素质该课程以学生为主体,贴近学生生活，运用其所学知识，引导学生进入主动探究知识，亲身体验实践活动中的苦与乐，激发和培养学生自己发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的兴趣和能力，增强学生探索人与自然、人与社会、人与人之间和谐发展的积极性和创新精神,并在实践活动中培养学生合作学习、共同探索的团队精神，塑造完善人格，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，形成良好的人际关系总之，本次支教工作我将全力以赴，倾洒自己的满腔热忱，浇灌这些农村既可爱又淳朴的农村孩子，既出色地完成好领导交给的任务，也真正给所支教学校的师生留下有用的东西希望这次支教我能收获多多支教教师个人工作计划「篇四」

一、总体支教工作安排8月27日，支教学生带齐支教所需教学兼生活物品下到支教学校，本学期支教实习开始8月27口-8月30日，熟悉、了解莲溪小学学校教学设施设备情况，初步了解这学期所担任英语工作安排，了解学校相关教学、学生教师情况熟悉学校、宿舍周边交通、菜市场、医疗场所等情况8月31日，全校教师会议确定开学相关事项（班主任工作安排、各科任教师教学工作、散学典礼、学校大扫除）本学期共19周，根据支教学校安排，前3周跟着指导老师兼学校英语科组组长进行专业学科和跨学科跨年级听课观摩学习，观察了解学生情况，学习专业教学，学习有效的课堂管理，为进入正式教学做准备第4周一第17周，根据学校英语科组教学情况及指导老师安排，跟指导老师实习轮流制教学，即两人每人轮流教学一个Unit的课时，直至学期末课程结束17周完成所有的教学任务，进入全面复习阶段19周周三周四（1月9日-1月10日），学校期末考试20xx年1月12日，支教学生完成所在支教学校的相关教学任务及交接手续，接回广州大学，支教学生完成本学期支教工作

二、英语教学第一周学习了解指导老师教学活动安排及风格并学习跟学生的早午读第二周担任学生80%的早午读，学习跟下午的课后第三节课后辅导第三周之后，凡是自己担任教学活动期间，完成所有相关的英语教学活动，包括批改作业、跟早午读、课后辅导第四周开始进行轮流制教学至学期末，并同时参加协助学校英语科组或是其他科组相关全校性活动的开展学期末几周，对本学期所有的教学工作的总结，上交一篇关于三个班的教学总结及一篇英语科组活动总结至科组长处A.教学任务

1、第1周-第2周，跟着指导老师学习、听课、批改作业，熟悉了解小学英语教学模式思考如何形成自己的有效教学风格并进一步了解全校学生教师具体情况

2、第3周，由于英语老师外出学习，即时上任四年级两个班五年级一个班的英语教学工作，完成ModulelUnitTwo的教学根据学校教学硬件实际情况，结合所学指导老师风格，并根据自身情况，慢慢摸索具有个人特色的教学风格

3、第4周一一第6周，跨学科跨年级对其他老师的教学进行听课观摩学习，并完成第7周Moudule3Unit7四年级五年级的备课及导师修改确认批改作业学习有效的课堂管理，不同学科的教学活动或设计可鉴之处，加入自己的英语教学当中学习借鉴进一步探索自己的教学

4、第7周、第12周、第14周，分别完成Unit7,Unitll,Unit14

四、五两个年级三个班的所有英语教学活动，包括新授课、复习课、练习课几单元检测与评讲；早午读、课后辅导等

5、第11周一第12周，协助指导老师完成三个班（四一班、四二班、五二班）英语教学活动于莲溪小学20xx-20xx学年第一学期家长会要向家长汇报的成果准备

6、第12周一一第16周，根据英语科组的安排，组织学校三一一六年级同学积极参加南沙区“明珠杯”英语才艺大赛，并协助科组负责大赛的开展进行并根据指导老师英语教学安排，协助指导老师负责四一班、四二班及五二班的学生参加英语才艺大赛

三、班主任教学根据班主任的安排，本学期的班主任工作主要就是班级墙报的布置和课间早操的巡查

1、国庆中秋节前负责出一期有关中秋国庆的墙报

2、上半学期完成四一班所有班级墙报的设计、布置到内容完善

四、教研活动。