思品集体备课的总结工作总结

思品集体备课的总结—工作总结思品集体备课的总结一工作总结「篇一」一学期的工作即将结束，本学期，六年级数学组教师立足岗位，团结协作，求真求实，勇于创新教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务现总结如下

一、学习教学大纲，制定学期教学计划在课程改革大背景下的数学备课，我们不仅要备教材、备学生、备方法，更重视了备理论、备生活对教师而言，有形教案固然有用，但更重要的是把课备进自己的心灵深处

二、备课能结合自身和学生特色，备出符合个人特色的教案，既具共性又有个性备课前能对教材深入研究，抓住了每课的重点和难点备课时我们注意了以下几点

1、备课练而精教师作为教学的组织者、引导者、领导者应对每一节课如何进行组织、引导、和领导细心加以考虑，在头脑中形成很深的印象但没有写得过于过细，只要把教学的思路加以设计即可，在课堂上真正给学生自主的机遇让学生真正感受得到自主发展空间的.广大，教师随着学生的“学路”来定“教路”教学中，教师增强学生学习过程的管理与调控，引导学生沿着精确的学习方向发展这样，学生才“显得”是学习的真正的主体新学期开始了，我和同年组的老师一起教研，集体备课并担负起组织本年组教师集体备课的任务集体备课开始已经很长时间了，在我们这个组既有年龄大、教龄长、经验丰富的老教师，也有积极上进、刻苦钻研的年轻教师，怎样调动老师们教研的积极性，切实提高集体备课的效率，是我们首先要考虑的所以，我们组的成员，经过讨论、交流，制定出了我们组的教研计划，特别强调备课的格式及质量，大家统一了认识研讨、学习我们每周一节公开课，然后进行说课、评课尽管这学期的教学任务重，各项检查也很多，可是，大家都能及时备好课并及时上传在每一节公开课之前，我们都会请执教老师先说一下上课的思路，然后大家进行初步的集体备课，让执教教师的课上的更加完美听完课后，大家在进行深入的交流，而执教者本人主要说一说自己的教学反思，尤其是成功与不足，为教师积累了宝贵的教学经验我是我们组第一个讲课者，正是在大家的鼎力相助之下，我的公开课获得了成功，我也真切感受到了集体备课的好处每次的研讨活动，大家都结合自己的教学实际畅所欲言，尤其是怎样指导学生写作、怎样提高课堂效率等等，大家都提出了许多很好的方法，形成了文字资料，为以后的教学打下了良好的基础当然，我们的工作也不是尽善尽美，也有许多不足，比如在备课研究学生方面做的还不够，但是总的来说，我们的活动开展扎实，集体备课活动为老师们搭建了互相交流的平台，我也在这个活动中得到了锻炼，取得了许多宝贵的经验，可以说“一路走来，一路收获”，期待下学期我们的活动更精彩思品集体备课的总结—工作总结「篇八」集体备课是我区多年的传统，它的机制到目前为止已经发展得比较完备从开学初教研员带领着大家，其中包括教研组长、备课组长、各位任课教师写学期工作计划到每两周的全区分片集体备课，以及学期结束检查学生作业、教师教案，无不体现我区集体备课的精神今年在区英语教研员张老师的带领下，我们继续坚持贯彻新课改的精神，对我们八年级英语备课组的集体备课提出了更高的要求现将我们本学期的工作总结如下首先我们坚持做到每两周全区同一年级的英语教师聚在一起，进行集体备课，收效明显在集体备课中我们做到以下几点

一、统一思想认识刚接触到这本新教材，大家心中都没底，如何使用好这本教材，我们也进行过激烈的争论，比如有的老师认为一定要把书上的每个知识点、语法教透，而有的老师则认为只要学生掌握基本的日常交际用语即可最后，我们达成以下共识

1、不是纯粹地去教这本书，而是用好这本书去教好学生；

2、认识语言学习的规律大量输入，少量输出

2、用“任务型教学”设计新授课教学；

3、了解学生情况，要求学生了解初中英语教学和小学英语学习的区别

4、重视音标教学，要求学生掌握一些基本的发音规律，并按照这些规律来记忆单词

二、固定时间，固定地点我们除了在全区规定集体备课时间进行集体备课之外，在本校每天下午的课外活动时间或平时下课时间我们都自发地围在一起讨论当天课堂上学生反馈出来的问题以及第二天新课的设计

三、在每次的集体备课上，由一名教师经精心准备后作中心发言，一名教师做笔录中心发言人必须说教学重点、难点、教学流程、教学方法和教学手段其他的教师给予补充或提出建设性的建议

四、由于教师之间存在这样或那样的差异，因此我们在集体备课时强调四统统一进度、统一教案、统一作业、统一教法，只有这样才能充分发挥每一位教师的长处，把个人教学中可能出现的不足降低到最小

五、俗话说百密也有一漏，对于教学中可能出现的这样或那样的问题，我们的备课组长会到每位教师那儿把问题集中起来，进行会诊，找出最佳的解决方案

六、在每一单元教完的.时候，我们会把本单元所学的词组和句型给学生总结，并对他们进行听写训练，在教完两单元的时候，由备课组长指定教师命题，对学生进行单元检测

七、鉴于有些学生对跟读磁带这项家庭作业敷衍了事，我们建立了学生跟读磁带跟踪卡制度，要求学生每天晚上必须在家长的监督下跟读磁带，并由家长签字

八、备课组还深入该学科课堂，并进行评课，在评课过程中彼此提高自己的教学水平和能力对本组教师教学有新意的地方进行肯定且推出本组观摩，以供大家共同探讨，以他人之长，补己之短，另一方面起到抛砖引玉的作用以上是我区八年级英语集体备课的工作总结，通过集体备课，使每一位老师都有相当大的收获，促进了全区的英语教学工作当然，集体备课是一项十分复杂的工作，不同的教师有不同的个性，不同的学生有不同的学习方法，只有根据各具体情况，充分发挥教师的创造性，才能收到良好的效果思品集体备课的总结一工作总结「篇九」备好课是上好课的先决条件教师能否上好课关键在于上课前是否做了充分的准备，即是否进行了深入细致的备课传统的“单兵作战”的备课方式已经跟不上时代发展的要求，集体备课活动可以增进教师之间的相互了解；可以形成一种交流、合作、研究的学术气氛；可以充分开发学校现有的教育资源，推广优秀教师的教学经验，缩短年轻教师的成长周期，促进学校教学质量的整体提高本学期，在学校和教研组的领导下，我们高中年级进行了集体备课活动由于集体备课是本学期刚产生的新鲜事物，没有任何经验可以借鉴这就要求我们高中英语组的七位老师在探索中求发展我们这次备课认真遵循了集体备课的基本程，即个人初备一集体研讨一修正教案一重点跟踪一课后交流的基本程序进行运作

1、首先在召集人的布置和协调下进行个人初备

（1）个人初备时，各位教师不仅认真学习和研究了课程标准、大纲、考纲、教材、教学参考书以及其它相关材料；旨在突出重点，突破难点，充分考虑学生的知识基础、智力水平、能力水平等，又要研究学生的非智力因素（比如，学生的学习兴趣、学习态度和学习习惯等）

（2）每位备课教师都写出了备课提纲，确定教学的重点和难点，提出具体的教学目标（认知和情感目标）；同时写出了详细教案

（3）每位教师都尽力提出有独创性的设计方案，以便资源共享

（4）每位教师都提出了自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点

（5）每位教师都提前一周备课，使这次集体备课真正起到了指导下一周授课的作用

2、然后我们在学校安排的统一集体备课时间进行了集体研讨课时遵循“整体部分整体”的思路，分别陈述各自的备课方案，我们采用了“说课”的形式进行比较，做到扬长避短，统一思想，达成共识统一”不是要“一刀切”，而是根据教学的具体情况，经集体分析，作出合理安排

3、备课的同时我们对教案进行了修改和整合集体备课时，由各个发言人说课，教师们共同探讨，相互补充，使教学内容更加充实和完善七位教师各抒己见，一种和谐的.讨论氛围使在场的每一位老师都很享受，尤其是我们高一的任课教师顿觉一股暖流荡漾在心头

4、重点跟踪经过备课组研讨过的教案是否可行还有待于在教学实践中考证12月4日上午第二节高中和初中的几位英语老师和主管教学的领导进行了跟踪听课，以便及时总结和不断改进作为这次课的主讲人我很荣幸把我们七个人努力的结晶付诸实践也亲身体验到了众人拾柴火焰高的说法

5、课后交流作为一个完整的备课过程应有五个阶段准备阶段、分析阶段、创造阶段（编写教案）、提高阶段（第二次备课，调整和修改教案）和总结阶段课后交流是备课总结阶段的主要内容备课组教师授课后要进行交流，并对每位教师的教学进行评估，肯定其优点，指出其不足，促进每位教师教学水平的提高在这一点上我在课后及时找到几位听课教师得到反馈老师们认为这节课基本达到了我们制定的教学目标很好地完成了教学任务

二、我们还认识到教师在集体备课时要树立以下几个意识

1、合作意识合作是进行集体备课的前提条件集体备课时要创造一种平等、民主、互相尊重、互相合作的氛围对每一阶段的工作，备课组教师都要有明确的分工例如，在准备高一第二模块第三单元时，我们组七位老师分别承担了热身、词汇、阅读、语法、语言运用、作文等不同专题的备课任务如果有机会，在今后为高三进行专项复习时，也要根据各位教师的长处，专人负责准备不同部分

2、整体意识集体备课时教师要有整体意识例如，第一次集体备课时要纵览全局，制定整个模块甚至整个学年的教学计划；同时，还要注意教材各环节之间的内在联系集体备课活动应该坚持备课，听课，评课，总结等各个环节，缺一不可，以保证备课内容的系统性和连续性

3、超前意识教师超前集体备课，不仅能增强教学的目的性和针对性，而且有利于将问题消灭于萌芽状态在制定好整体教学计划后，集体备课时最好能专门准备一节主题为HowtoLearnEnglishWell的学法指导课,指导学生掌握英语学习的方法，并让学生了解本学年段英语学习的常规要求例如，作业格式、课外阅读量、写英语周记的篇数以及精听和泛听的要求等

4、反思意识通过对教学行为的反思来提高教学能力是教师成长的重要途径教学行为研究可以是在教师自己的课堂教学中开展小范围的调研活动，这通常包含“制定计划一实施教学一观察教学情况f教后反思”这样一个循环往复的过程众多在教学上获得成功的教师都十分重视写教学学后记是教师反思自身教学行为的行之有效的办法教师参加集体备课，将教学方案付诸课堂实践，并对自己（或他人）的教学过程进行评判性反思和分析，研究并总结出最基本的教学原始资料，可为积累教学经验奠定基础集体备课是一项极其细致且复杂的创造性活动，它是大面积提高英语教学质量，提高英语教师群体水平的一种有效手段抓好英语集体备课组建设意义重大，我们应持之以恒地做好这项工作

5、学习意识这次备课所有参与的老师都是中心发言人但是针对不同专题我们以后也可以确立不同的中心发言人中心发言人可以由老教师或教学水平高的教师担任，以便做好“传、帮、代”工作同时，我们青年教师也要用于担任中心发言人这样做有利于年青教师迅速成长集体备课时也可邀请备课组外经验丰富的优秀教师来组内进行专题讲座，以开阔组内教师的视野，扩大交流的空间

三、集体备课活动的得与失由于集体备课活动刚刚起步，老师的经验不足，以及时间较短，所以这就必然为我们取得更大成绩带来难度但我想，随着各个组经验的不断总结，以及广大老师的不断摸索，它必然会发挥越来越大的作用因为首先它是广大教师智慧的汇集，通过充分调动大家的积极性，不断改进我们的教学方案，以达到最佳效果其次，它也能帮助老师不断提高因为在讨论过程中，老师也是向他人学习的过程，取他人之长，补自己之短这就有效地避免了单个老师备课的不足之处因此，我们认为我们应该长期坚持此项活动，并不断改进和完善思品集体备课的总结一工作总结「篇十」本学期，我们组的老师新老搭配，充满活力，为我组顺利完成学校工作增添了有利条件为此，我们四年级组在学校领导下，经过全体教师的共同努力，较好地完成了各项教育教学任务谈我们的工作

1、本学期中，我们年级组的老师，以新课程标准为指针，加强理论学习

2、我们还尝试让学生在实践中增强了各种场合学语文、用语文的意识，提高了他们的语文综合素养如各班举行的课外阅读反馈、想象作文阅读等都起到了较好的效果

3、听课、评课，是我们的常规工作通过听课、评课，能取长补短，提高自身素质首先，我们认真集体备课，钻研教材，精心设计教案，积极反思得失其次，认真参加公开课展示与研究课堂教学中，组内老师摒弃了过去的繁琐的教学策略，删繁就简，扎扎实实，简简单单地教

4、在集体备课中，大家就钻研教材，目标定位，内容选择，过程设计，作业设计等方面作深入的研讨，促进了我们观念的转变大家形成了共识，即我们的语文课，必须返朴归真，回归语文教学的本真，简简单单地进行语文教学

5、我们组老师乐于反思自我的课堂教学，还善于将自己的体会、反思积极与同组老师交流，取人之长，补己之短每次小组活动，大家总是先学习教学理论，谈一下自己近期教学的体会，以及存在的困惑彼此间进行交流，各自取长补短，提高教学质量在我们组，为一堂课的设计与教学策略，大家经常在一起研讨，办公室、走廊到处有我们一起讨论的身影

6、一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成

7、我们语文教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益

8、设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“反思”交流都是大家随机教研的话题，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元测试及质量监控，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，对本班学习困难生跟踪调研，细致分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基谈我们取得的‘成绩

1、本学期，我们备课组围绕“学习习惯、学习兴趣、学习能力”三方面展开了四次讨论，在教学实践中也进行不懈的探索学生的语文能力明显提高

2、积极参加校内语文教研活动每次教研活动，我们都能按教研组活动计划做好准备，准时参加，并详细记录

3、我们备课组的各位老师能在平时的教学工作中认真执行，落实备课、上课、作业、辅导、评价五个环节的各项要求，并常抓不懈

4、我们备课组老师统一对学生的写字习惯与能力进行了长时期的训练，为求做到人人书写规范美观为了夯实学生语文的基础，老师一面抓好课堂教学，一面对学生进行个别培优和扶差

5、备课组老师分班定时组织了读故事、讲故事活动，较好的培养了学生的读书兴趣与表现力存在的不足及今后努力的方向

1、备课组活动还需提高质量、集体备课力度还需加强

2、教师的论文发表或获奖不多；学生中冒尖生太少，学生的综合素质有待于培养和提高总之，本学期我们组全体老师工作努力，配合默契，其乐融融，在团结、热情的气氛中完成了学期初所订的工作计划尽管在这短短一个学期中并未取得什么辉煌的成绩，但我们正脚踏实地，一步一个脚印地前进，相信只要我们继续团结一致，不懈努力，一定会有更多的收获思品集体备课的总结—工作总结「篇十一」本学期，四年级英语组严格执行教务处的工作计划和各项要求，认真开展集体备课活动，明确分工，又精诚合作在英语教育和教学的领域里，不断提高课堂教学效率，提升备课组内教师的教学水平，促进学生英语学习能力现对本学期备课组教育教学工作总结如下

一、群策群力，提高效率本学期，我们继续通过每周四的集体研讨，群策群力，积极讨论如何科学有效教学教学从单词，到短语，到重点词句，再到语篇，思路清晰，做到一步一落实课后我们两位老师立刻对课堂的操作过程中出现的一些问题商讨，并且解决这些问题，尽量在教学上少走弯路，提高课堂教学效率

二、相互学习，促进成长在教学活动中，老师们积极探究课改的教学新方法课堂上人人都是学习的主人，学生活动积极踊跃，并切实落实好每个知识点，为我们提供了新课堂教学经验每个老师从细节入手，从重点着眼，切实抓好每一个环节，培养学生发散思维能力，让学生能真正学习并消化所学知识学生实行分层完成目标，课堂上人人有事做，学生展示积极自信，整个课堂其乐融融，教师点拨精辟对备课组老师上的课我们听后都认真讨论分析，应该怎样把它们这些好的经验用到自己的课堂中去

2、备课应多研讨教材和学生1全面认识教材2认真备课3教后认真及时反思

三、扎实地开展教学研究活动

1、按照学期初制定的备课组计划，定时开展备课组活动本学期初，我们备课组很认真地学习了语文新课程标准，明确低年级的年段目标，有的放矢地进行教学这个学期重在探讨课堂教学的实效性，按照学习内容，除了期初集体备课由组长负责主讲，另外每个人都还要负责一次集体备课主讲，都由主讲人简要说明自己的教学设计，之后就是热烈的讨论同时，我们还特别注重反思，大家也喜欢把课上存在的一些问题，说出来寻求最佳的解决办法

2、认真组织听评课活动上研究课，往往是一人上课全体出动，从钻研教材入手，开始集体备课，试教，再备课，最终课堂实践应该说效果还是很好的老师们也能结合学校开展的“课堂模式研讨”及时进行评课，并将评课材料及时上传到博客上

四、取得的重要成效

1、节俭了时间，减轻语文教师的工作量及工作强度为教师精心研讨教材教法、学习专业知识提供了空间

2、通过集体备课的研讨，实现了“以人为本、各尽其才、资源共享”的教育理念全体备课组教师在交换中、切磋中、争论中提高自身业务程度

三、各项常规，认真落实每位教师尽职尽责地批改作业我们对每课时的单词、短语和重点句子一课一默，做到全批全改对于不合格的学生进行第二次甚至第三次听写，直到能过关为止另外，本学期还加强了对听力的重点训练，学生听力水平得到了不同程度的提iWlo回想过去的半年，我们教学有苦有乐，有失败也有成功我们在不断地挑战自我，在研讨教学中分工合作、教学相长在今后的教学中，我们将一如既往探索出一套符合自己校情的、行之有效的‘教学方法，不断提高我们的教学质量，取得更好的成绩思品集体备课的总结—工作总结「篇十二」新课程改革的一个要求就是要加强教师合作探究，形成研讨氛围，“自主、合作、优质、高效”的课堂成为师生的共同追求由此，教师的备课质量也就显得越来越重要俗话说“独木难成林”单个人的经验毕竟有限，知识和能力只局限于某一方面，思考问题的宽度、广度不够而集体备课可以弥补个人备课的不足，可以更为全面准确地把握教学重点，灵活多变地破解难点，从而使一节课的教案实用便捷、富于操作，更能激发学生的积极性，减轻教师的劳动强度，提高教学效率，也有利于青年教师快速成长，同时可以使经验丰富的老教师最大限度地发挥作用，从根本上提高教学质量集体备课还可以使教师吃透教材，了解学生的实际，使教学富有针对性，使大家的教学思想和教学方法得到交流，有利于教师之间的团结，同时可以减轻教师工作量的压力，缓解教师的心理压力集体备课可以形成良好的教风，从整体上提高一个学校的教学质量因而集体备课是每个人的思想交流，从而使每个人在集体备课过程中吸取新的知识、产生新的思想、提高自己的知识素养为此，在学校教研室安排指导下，我们高二英语备课组在高二第二学期实行了集体备课，通过第五次备课

一、集体备课的操作程序第五次备课

1、第一次备课是按单元，备课组每位教师自己根据课标、教材、教参等自己进行“粗备”；

2、第二次备课是备课组集体备课，大家就自己对教材的理解分别陈述各自的备课方案，如提出采用何种方法解决教材中的重点、难点问题等，采用“说课”的形式，通过讨论比较，做到扬长避短，统一思想，达成共识；

3、第三次备课是主备教师根据大家的意见进行整理，按教学设计的基本要求写出教案，或为备课的预案，分发给同组其他教师参考；

4、第四次备课是每位教师根据自己的专业素养、教学风格，并正对所在班级学生的实际情况对教案进行调整、补充和删减，使之成为适合在该班学生中应用的“计划书”;

5、第五次备课是教师在上完课以后，还要根据上课的情况，作业批改过程中发现的问题，学生学习过程中提出的问题等，对原来所备的课再次调整，对教学设计再作修改和完善，这样变形成了教案的第一个版本

二、集体备课的优越性（意义）

1、减轻备课负担，提高备课积极性教师可以直接吸收他人成功的经验，如果认同他人的教案，则不必浪费时间，重复抄写如果有不同见解，则可以直接补充在修改方案栏内对于教师个人而言，参照以前的教学过程，改进目前的教学，效果也可能会更好这样，不但可以大大的减轻教师的备课负担，再加上动态与静态相结合的管理方式，还可以提高教师备课的积极性

2、促进教师教科研水平进一步提高集体备课可以激发教师科研激情，使教学走上科学化的道路；也可以鼓励教师进行教学改革，有利于教学方法的探寻和教学质量的提高面对新课程的要求，单个教师难以尽快适应，也不可能在短期内全面了解和解析课本内容，只有大家一起钻研课本，才能适应课本改革的要求在这种备课模式下，每一个环节都需要教师认真钻研、深入研究在此过程中，教师的教科研水平无形中也得到了提高

3、能够显著提高教学质量在信息社会，教师的个人奋斗、单枪匹马的备课已经不适应教学的客观要求只有在集体备课的条件下才能弥补知识不足和经验不足的缺陷，做到取长补短，提高教学质量，使备课更有针对性和实用性

三、集体备课活动的得与失由于集体备课活动刚刚起步，老师的经验不足以及时间较短，所以这就必然为我们取得更大成绩带来难度但我想，随着各个组经验的不断总结，以及广大老师的不断摸索，它必然会发挥越来越大的作用因为首先它是广大教师智慧的汇集，通过充分调动大家的积极性，不断改进我们的教学方案，以达到最佳效果其次，它也能帮助老师不断提高因为在讨论过程中，老师也是向他人学习的过程，取他人之长，补自己之短，这就有效地避免了单个老师备课的不足之处因此，我们认为我们应该长期坚持此项活动，并不断改进和完善

3、由于教师的每一节课都是以《数学课程标准》为根据并经过集体备课组教师充分研讨中发生，所以在课堂教学中十分重视对学生学习语文的积极性及情绪方面的培育，重视营造宽松、民主、协调的教学气氛经过本学期的学习，绝大多数的学生在听、说、读、写各个方面得到不同程度的提高一份耕耘，一份收获教学工作苦乐相伴我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好思品集体备课的总结—工作总结「篇二」为了做到资源共享，加强教师间的合作与交流，体现同伴互助、互学的精神，充分发挥集体备课的优势，我校本期实行了集体备课现对该项工作总结如下本期我校的集体备课是按“备前研讨形成教案教案调整、实施教学课后反思、总结”这几个环节进行的备前研讨集体备课前1—3年级教师共同对三年级语文《和时间赛跑》进行教材内容分析，讨论这一课的教学重点、难点、教学方法、教学过程的设计等形成教案主备教师张老师在集体讨论的基础上，将集体讨论的意见整理，进行了教案设计实施教学张老师教师利用集体备课教案，根据教师本人特点和所任班级的学生情况，再运用于课堂教学课后反思、总结课后，对教学情况进行了反思、总结本期的集体备课体现了以下优点:

1、不同年级教师加强了合作与交流，互相学习，共同研究，充分发挥集体的智慧和力量

2、备课改革从实际出发，解决实实在在的问题，让备课为上课服务

3、教师把参与集体备课当作是研究教材、研究教法、研究学生的研究性学习活动，积极参与，在研究中发现问题，解决问题这有助于教师成为研究型教师，使教师队伍成为研究型教师群思品集体备课的总结—工作总结「篇三」光阴似箭，日夜如梭，转眼间，本学期就要结束了，回顾这个学期备课组的工作，教师通过集体备课，能够扬长避短，互相交流，达到了共同提高，提高了教师们驾驭课堂的能力，现把本学期工作总结如下一生物备课组成员坚持落实集体备课制度，每次活动都确立一个主题，针对这一主题进行讨论、研究、交流，为上好一节精彩课堂做好充分的准备，真正体现了以学生为主体，教师为主导，提高了课堂效率，培养了学生的探究能力和创新精神二认真做好备课组活动记录，做到定时间、定地点、定中心发言人，其他教师也要认真备课，提出合理化建议，特别是针对重点、难点，通过充分利用挂图、模型、多媒体技术，使抽象的知识形象化，达到突破重点，破解难点的作用三通过组织备课组活动，对教师的教案进行了展评，教师能够互相学习，取长补短，使自己的教案更加适合自己的特点，更能体现学科的特点，体现班级的特点四教师能够及时书写教学反思，通过反思，教师能够总结本节课的成功之处与不足之处，对于优点要继续发扬；对于缺点要认真加以改进，使自己的业务能力如芝麻开花一节节高五教师能够根据教学计划的进度，认真撰写单元、章节测试题，并对学生进行检测，写出试卷分析，及时总结课堂中的‘不足，提供了教师搜集资料的能力；同时，也有效地提高了学生的成绩，提高了学生分析问题，解决问题的能力总之，通过开展备课组活动，教师们能够互相交流，共同提高，提高了课堂教学效果，转变了学生的学习方式，提高了学生学习生物学的兴趣，培养了学生的创新精神和实践能力思品集体备课的总结—工作总结「篇四」本学期，根据学科实际和学校工作安排要求，本备课组所有成员一如既往认真工作，搞好集体备课、个人复备课、上课、作业、检测、课外辅导等一系列教学环节，认真开展学科研究性学习截止学期末，各项教学都已如期完成具体工作情况总结如下

一、教学常规方面备课组成员的基本工作情况完成较好，本学期我们都做到了按学校教学纪律要求认真完成常规教学本备课组未出现迟到、旷教、不备课上讲台的情况备课组所有教师都能较好完成自己的教学工作任务为做到合理安排教学，并统一教学进度，学期初，我们经过协商制定了详细的教学计划，本学期的教学工作基本上是按预期计划完成的每周都有集体备课时间，我们组成员都会就本周所要完成的教学内容展开讨论，相互交流教学心得，以把握好重难点的教学而且我们的教研活动并不仅仅局集体备课时间，一有问题，大家就会进行讨论，注重教学理念的更新

二、学科研究探讨方面:我备课组的教师强化对学科的研究、探讨和交流，我们通过备课组的同课异构和听评课，教学案例的评比，高考试题的研究，不断提升学科的教学水平和科研能力止匕外，进一步加深了对教材的理解与把握，形成了一系列有价值的成果，大有收益总之，本备课组本学期教研工作无论是过程，还是实绩都是富有成效的，也是有目共睹的虽然我们仍然有许多地方还不能十分令人满意，但这也正是我们前进的动力，我们有信心使本备课组成为学校可以信赖并引以为荣的团队！思品集体备课的总结一工作总结「篇五」光阴似箭，日月如梭转眼间这一学期已接近尾声，这学期我接任了四年级6班的语文教学工作，并担任四年级语文组的备课组长，一学期下来我感受颇多对于四年级的教学工作，我虽不是新手，但心中不免有点战战兢兢，觉得没个底但是在年级组长薛主任的统一组织领导下，我和四年级全体语文老师共同努力，有计划地完成了本学期的教学任务现将本学期的语文集体备课总结如下

一、积极进行教研活动准确定位好教材，有效落实课堂教学，提高学生的语文素养，一直是我们思考、探索的目标在教学方面，老师们深钻教材，领会课标的年段日标，认真备课，认真上课，认真辅导每单周星期三下午最后一节课，大家在一起认真进行集体备课，认真学习教育教学理论知识按学校提出的备课要求钻研教材，根据我们学校学生的特点，精心编写导学案，每一次集体备课都能够做到“定时间、定地点、定内容、定主备人”老师们的教研意识增强了，学生的语文能力明显提高

二、认真上好常态课和研讨课我们四年级语文教研组的每一位老师都能以饱满的热情认真上好研讨课做到课前有讨论，课后有反思在研讨中，促进了我们观念的转变，大家形成了共识，尽力做到结合学校倡导的“五二三智慧”课堂，精心编写导学案，扎扎实实教好学生我们四年级组的寇淑芬老师是本学期新调入的年轻教师，在导学案的.编写和“五二三智慧”课堂的运用上还不熟练，我们就以老带新的策略，采用青蓝工程，对其加以帮助，取得了很好的效果

三、精心组织课外活动，提高学生素质老师们一面抓好课堂教学，进行培优和补差，一方面精心组织多项课外活动，较好的培养了学生学习语文的兴趣，提高了学生的语文素养积极参加学校的“经典诗文诵读”活动该活动大大激发了学生读古诗词的兴趣，使学生开阔视野，提高语言文字能力，陶冶情操，充实文化底蕴，提升学生的精神境界本学期，老师们为了扩大学生的阅读量，除了参加经典诗文诵读，还指导学生积极参与课外阅读利用课余时间，让学生阅读课外书；在周末、节假日、寒暑假均布置学生阅读课外书籍，同时让学生摘录优美词句段，写读书心得该活动对培养学生的阅读兴趣和能力起到了积极的促进作用，提高了学生的语文素养

四、测试中体现集体智慧我们组老师能按统一要求完成学生作业的布置和批阅作业是对学生学习效率、对教师教学效果的一个检测我们每位老师都能严格按照学校的要求，认真批改每一份作业，指导学生及时订正，提高作业的质量，并及时调整自己的教学进度与教学方法在期末复习中，我们也是分工明确，各负责一个内容的归类，有问题互相探讨回顾一学期备课组工作，我们四年级组全体老师尽心尽责，配合默契，完成了期初所订的工作计划但是，也存在不足之处，如年轻教师的教学经验不足，导致教学效果不明显，班级之间还存在一定的差距，教师的论文发表、参加全市教师技能大赛的人数不多、获奖频次不多等今后，我们将更加努力，使本年级组的各项工作更上一个新台阶思品集体备课的总结—工作总结「篇六」为加强教师学习《新课程标准》，树立新的教学理念，转变教学行为，求真务实地开展课堂教学研究，确保教学质量的稳步提高中心学校教研组组织了全镇五年级语文科任进行了这次集体备课活动，现将这次活动情况总结如下

一、活动准备学校教研组布置全镇五年级语文老师认真学习新课标，刻苦钻研五年级语文上册教材，备好第六单元教材，找出这一单元教材中的困惑进行分析，并写好自己在集体备课活动中的发言稿

二、活动过程

（一）XX教研员作开头的动员讲话

（二）中心学校本部五年级科任XX老师对五年级上册语文第六单元教材进行分析（具体见五年级上册第六单元集体备课材料）

（三）中心学校辖区各完小五年级科任谈谈对XX老师集体备课材料的亮点与建议

（四）各小学五年级语文科任谈本单元教材的困惑及对策

三、XXX教研员作活动总结在本次活动中，教师们做到用手记，用心听，充分肯定XX老师的备课材料，结合自己的困惑，着重提出值得探讨的问题，让全体教师参与讨论，共商对策，扬长避短，整体提高，达到了共同学习的目的

四、XX校长对这次集体备课活动的理论指导性讲话

1、加强理论学习，提高思想认识新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，尤其是本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导还学习了一些其他教育教学理论，鼓励教师大量阅读教育书籍，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动从而不断提高教师的理论水平和业务素质集体备课是提高教师教学水平，开阔教师教学思路的极好途径通过这项工作，不仅可以准备出一节内容丰富、教法新颖的好课，而且可以使备课人各抒己见，互相取长补短，提高教学水平

2、深入课堂研究，优化课堂教学集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题，主备课人的任务是首先熟悉教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，并作好充分准备发表全面观点同时预先通知各个成员，每个参加者本着积极参与的精神，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备

3、号召全体教师积极开展教研活动，不断提高教研意识每一位教师要积极撰写课堂教学随笔、课后反思思品集体备课的总结—工作总结「篇七」。