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心理咨询师工作计划心理咨询师工作计划「篇一」本学期,在学校领导的领导下,我们将进一步提高对学校心理健康教育重要性的认识,进一步健全心理健康教育的管理机制,把这项工作放在一个重要位置上,切实加强和重视中小学心理健康教育的主要任务是全面推进素质教育,增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性,面向全体学生,促进学生形成健康的心理素质;减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培养身心健康,具有创新精神和实践能力的人才具体计划如下
一、心理健康教育的主要目标、内容具体目标包括使学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理行为问题和心理障碍的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,形成健康的心理素质,提高心理健康水平小学低年级主要包括帮助学生适应新的.环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣;乐于与老师、同学交往,在谦让、友善的交往中体验友情小学中、高年级、中学主要包括帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐,调整学习心态,提高学习兴趣和自信心,正确对待自己的学习成绩,培养面临毕业升学的进取态度;在班级活动中,善于与更多的同学交往,健全、合群、乐学、自立的健康人格,培养自主、自动参与活动的能力个别辅导、团体辅导、家庭辅导
五、辅导计划(-)常规工作
1、综合运用多种辅导形式,以个别辅导和团体辅导为主,以点带面
2、值班与预约相结合辅导教师固定值班,主要安排与个别学生见面辅导活动,其他时间的辅导,主要通过提前预约
3、利用各种宣传手段,普及心理保健常识让广大学生懂得日常心理自我保健,并增强心理健康意识
4、接待登记制度值班教师做好值班接待记录,便于总结工作和定期检查
5、建立学生心理档案,更好地、更全面地记录学生情况,并做好保密与保管工作
6、学生特殊情况反馈制度,建立与班主任的双向反馈,必要时还与学生家长、任课教师取得联系,以保证辅导的综合成效
(二)开放时间每周------------------周五全天(其它时间的咨询辅导由学生另行预约)辅导站应在原有工作的基础上,真诚面对学生,扎实开展工作,争取在辅导面上略有扩大,在辅导成效上有所突破具体工作九月份:
1、制订并讨论学期心理辅导工作计划
2、好心理健康教育的宣传和氛围建设工作
3、做好心理辅导小联络员的培训工作十月份
1、召开学生座谈会
2、举办心理健康讲座十一月份
1、组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等
2、召开特殊学生会议,并进行个别心理咨询十二月份
1、用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的.有关内容
2、做好学期总结及资料积累和个案分析
3、心理档案建立工作二至三月份
1、制订并讨论学期心理辅导工作计划
2、做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作四月份:
1、对三年级部分学生座谈会,并进行毕业前夕个别心理咨询
2、出好心理健康教育专题手抄报五月份
1、组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等
2、召开特殊学生会议,并进行个别心理咨询六月份
1、利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容
2、做好学期总结及资料积累和个案分析
3、心理档案建立工作心理咨询师工作计划「篇五」根据市青年志愿者组织六届一次会长会议决定,为做好“xx”青少年维权和心理服务中心筹备工作,现制定有关工作方案如下
一、机构名称及性质
1、机构名称XX市青年志愿者组织“XX”青少年维权和心理服务中心(以下简称中心)
2、机构性质xx市青年志愿者组织直属实体机构;在xx市青年志愿者组织领导下,组织开展青少年维权和心理咨询志愿服务,招募、培训和管理所属志愿者队伍
二、管理体制及组织架构一管理体制中心实行管理委员会集体领导制管理委员会的成员由协会会长会议委任二管理委员会
1、管理委员会的职责1代表协会领导、统筹、协调和管理新中心的运作;2委任执行主任和各部门负责人,聘任专家顾问;3指导和批准中心各项工作计划、重大项目和活动;4受理投诉及进行内部调查,并提出相关处理意见,报送协会会长会议批准实施
2、管理委员会的成员主任委员委员三执行主任执行主任的职责1在管理委员会的领导下,具体负责统筹和协调中心的日常运作和行政事务;2负责中心发展的整体策划,并就此向管理委员会提出相关建议;3指导和监督中心各部门工作;4管理委员会委托或指派的其他工作四工作部门管理委员会根据工作需要,可设立若干工作部门
1、策划、发展及培训事务部1负责统筹和协调中心整体服务策划及发展;2负责志愿者培训事务
2、宣传、出版及对外事务部1负责策划和实施中心整体宣传;2负责编辑出版中心宣传资料;3负责中心对外联络及公共事务
3、秘书处秘书处由行政秘书以及义务秘书组成,行政秘书的职责是协助管理委员会及执行主任统筹、协调和处理中心日常运作和行政事务;义务秘书协助行政秘书工作秘书处的职责是1处理中心日常行政事务;2统筹中心整体服务轮值安排;3负责志愿者注册、服务纪录及奖励事务;
(4)负责中心文书工作及管理档案资料;
(5)管理中心财务、物品及资产;
(6)为中心和志愿者提供其他行政支援
(五)专家顾问团专家顾问团由以下四个专业方向的专家组成心理咨询、法律、青年教育、社会工作
三、服务领域及日常运作
1、服务领域中心主要为我市青少年提供法律咨询、心理咨询、成长辅导等服务;服务的形式包括、邮政信箱、电子邮件,在必要时,结合个案需要,开展外展服务
2、服务时间:周一至周五晚6点至9点,周
六、周日白天9点至晚上9点
3、工作人员周一至周五每天安排一组志愿者轮值;周
六、周日安排三组志愿者轮值,每一组志愿者都包括不同专业志愿者,由一名组长带领
4、服务设施计划安排六条线;新中心办公场所设在市青少年妇女儿童活动中心;其他所需设施包括电脑、邮政信箱、办公桌、座椅、文件柜、文件夹等必需办公用品
四、志愿者管理
1、志愿者招募招募新志愿者重点考虑具有心理、法律、社会工作、教育等专业背景的社会人士和大学生
2、志愿者注册严格按志愿者注册制度的有关要求,对中心的全体志愿者进行注册,建立完备的志愿者档案,规范志愿服务纪录
3、志愿者培训建立完善的志愿者培训制度及体系新志愿者必须参加相关的专业培训后,才能参与志愿服务;培训时间不少于两天老志愿者每年至少参加一次培训,培训时间不少于一天志愿者培训导师以资深志愿者担任为主,同时邀请相关专业人士和专家、学者、领导担任志愿者培训导师
4、志愿者奖励建立有效的志愿者激励机制推行志愿者年度奖励制度和志愿服务小时证书制度每年召开一次中心年会,对志愿者进行奖励和表彰
五、宣传方案
1、定制一批“xx”热线宣传牌(50CMX30制腐蚀印刷胶牌),固定悬挂在市内各学校、各社区宣传栏
2、制作志愿服务电视公益广告,长期播出
3、制作热线开通专题节目或专版,对热线予以宣传
4、印制宣传单张,向公众派发
5、定期编辑出版中心宣传刊物,向社会免费发放
六、筹备工作进度安排7月28日前
1、联系开通“xx”,设置邮政信箱
2、召集现有志愿者开会,通报中心筹备情况,研究确定宣传方案,落实分工,开始有关设计
3、起草中心的组织说明(组织愿景、组织使命、核心价值、组织机构、行动准则)和规章制度8月4日前
4、召开管理委员会会议,确定筹备方案,落实经费和人员安排
5、开展宣传工作,制作宣传资料,发布公益广告和招募信息,招募新志愿者
6、对新志愿者进行心理测试和培训
7、召开中心全体志愿者大会,宣布中心组织架构,选举组长,讨论通过组织说明和规章制度
8、装修中心办公室,配备必要用品和服务设施8月11日前
9、继续开展宣传工作,进行媒体宣传,派发宣传资料
10、完成中心办公室装修,模拟运作,测试设施设备
11、召开管理委员会会议,确定仪式方案
12、邀请市领导及有关嘉宾,通知志愿者,通知新闻媒体,准备领导讲话和新闻稿,布置仪式场地8月12日
13、举行中心成立及热线开通仪式
14、与中大五院工作站沟通,着手中心撤离的善后事宜
七、新中心运作的基本思路
1、高度重视服务的规范性,维护志愿组织、志愿者和服务对象的合法权益
2、加强志愿服务研究和策划,促进服务项目多元化
3、加强宣传和推广,提升中心的知名度、美誉度,吸引更多的社会热心人士支持心理咨询师工作计划「篇六」
一、指导思想我校的心理健康,将以《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导,以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障,以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标,紧密结合新课程改革精神,不断加强学校心理健康,努力提高学校心理健康教育的质量和水平
二、目标
1.面向全体学生,立足于学生发展性、预防性的心理健康教育,做到预防、疏导为主,干预、治疗为辅
2.密切与班主任的联系,更好地与学校有机结合
3.认真细致地做好个别咨询辅导工作,力求在个案上有所突破
三、具体工作
1.积极开展心理咨询工作心理咨询是心理咨询室的主要工作之一,我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询做好学生的个别辅导工作,为来访的学生提供咨询,对学生在成长,学习和生活中出现的心理行为问题给予指导,帮助他们排解心理困扰,对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生,应及时识别并转介到专业诊治部门每周四到周五咨询室有咨询老师值班
2.加强每月的心理班会活动课心理班会活动课是我校心理健康教育的一大特色,是针对全体学生进行的心理健康本学期要让心理班会成为培养学生积极心理品质,促进学生健全人格发展的主阵地根据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动
3.针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座心理讲座是有效的心理教育途径,特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果,互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势,所以应该加强校园心理讲座
4.积极做好心理健康档案工作
二、心理健康教育工作要点
1、认真设计上好每一节心理健康活动课,其原则为
①重实践,轻理论,淡化学科体系;
②重专题讲座,轻理论知识的系统性;
③普遍指导与因人施教相结合;
④教学手段与模式多种多样
2、完善学生心理档案⑴可让老师了解掌握所教学生的情况,并因材施教⑵及时发现个别存在心理问题的学生并加以辅导
3、开展学生座谈会(各年级分开进行);
4、利用学校宣传栏、广播站进行心理健康知识宣传;
5、对有心理困扰的学生进行辅导(个别辅导,团体辅导);心理咨询师工作计划「篇二」随着社会经济飞速的发展,不少的中学生因为这样那样的原因,产生了不少心理问题,十分不利于青少年的成长为了促使学生健康成长,我校建立了心理咨询室,举办心理健康教育讲座,为我校广大师生开展心理咨询服务为此制定本计划
一、指导思想积极作好学生心理健康档案工作,通过建立学生心理档案,有利于教师或班主任迅速找出一些特殊适应困难的学生问题,依据学生的心理进行辅导,从而提高教育与辅导的效率,提高教育的针对性,同时有利于预防学生的心理疾病,贯彻防重于治的方针,体现发展性指导的原则,且可以形成学校,家庭的教育合力,帮助学生家长了解其孩子的心理特点,及时发现其存在的心理困扰
5.营造积极、健康的心理健康教育环境积极利用校园广播、板报、宣传栏等形式,广泛宣传普及心理健康知识,培养学生的心理健康意识,从而营造积极,健康,向上的校园文化氛围和心理健康教育环境
7.加强心理咨询室心理测量软件建设和正常应用本学期完善心理测量软件建设,搜集和整理适合学校教师和学生的心理测评软件,积极开展心理测量工作心理咨询师工作计划「篇七」
一、指导思想学校心理健康教育是关心未成年人健康成长的重要载体,是学校实施素质教育的重要组成部分我校的心理健康教育以“尊重学生,服务学生,发展学生”为指导,以提高学生心理素质为目标,做好学校的心理健康教育工作,从而更好服务学生,促进全体学生心理健康发展面向全体师生和家长,通过学校心理健康教育的实施,促进教师教育观念的转变,减少教师教育教学中的困惑,让教师读懂学生的心理,用心理分析的方法来开展工作;另一方面,通过学校心理健康教育的实施,塑造学生阳光心理,学生拥有积极向上的心态,开发学生的潜能,帮助学生树立正确的心理健康观念,引导学生乐于学习,形成良好的品质和健全的人格,预防学生因心理问题而产生的问题的发生,提高学生抗挫折承受力,激发自我需求和自我主动发展
二、工作目标
1、塑造学生阳光心理,拥有积极向上的心态主要是通过心理知识的普及和心理咨询方法的运用,引领学生学会自我心理调节,拥有良好的情绪状态,让学生的学习,生活处在一个积极的状态
2、面向全体学生,立足于学生发展性、预防性的心理健康教育,做到预防、疏导为主,干预、治疗为辅
3、激发学生学习需要,强化学生动机的形成,培养学生良好学习习惯和行为习惯的养成
4、减少师生矛盾,生生矛盾,对个体学生的心理行为问题和心理障碍进行辅导和干预,预防有关事件的发生
5、密切与班主任的联系,更好地与学校德育工作有机结合,为提高学校教育教学质量创造良好的心理环境
6、认真细致地做好个别咨询辅导工作,力求在个案上有所突破
三、主要工作和措施
(一)、做好学生日常的心理咨询服务
1、做好学生日常的心理咨询服务工作,每天开放心理咨询室,做好学生的来访接待和咨询工作对于问题较明显的学生,坚持个案的跟踪,及时与家庭联系(心理咨询室于周一至周五11:50--13:00开放,心理辅导老师有孙老师、林老师、陈老师)咨询途径
1、学生自愿前往咨询,或班主任老师推荐,或辅导老师访谈
2、设立“心灵氧吧”QQ平台,做好学生的心理咨询和心理训练工作
3、利用家长学校授课宣传家庭心理教育的有关内容
4、营造积极、健康的心理健康教育环境积极利用校园网络,板报,宣传栏等形式,广泛宣传普及心理健康知识,培养学生的心理健康意识,从而营造积极,健康,向上的校园文化氛围和心理健康教育环境
(二)、积极做好一年级新生心理健康档案工作针对初一年级新生,积极作好新生心理健康档案工作,通过建立学生心理档案,有利于教师或班主任迅速找出一些特殊适应困难的学生问题,依据学生的心理进行辅导,从而提高教育与辅导的效率,提高教育的针对性,同时有利于预防学生的心理疾病,贯彻防重于治的方针,体现发展性指导的原则,且可以形成学校,家庭的教育合力,帮助学生家长了解其孩子的心理特点,及时发现其存在的心理困扰
(三)、认真做好心理咨询室来访者的记录工作但对咨询案例的情况要进行保密,不得任意传播,以免给学生带来更多的心理压力
(四)心理辅导员要认真学习心理健康教育的相关知识,在缺少专业书籍的情况下,主要通过网络等媒体来充实相关知识,为做好心理咨询工作打下坚实的知识基础
(五)加强同兄弟学校心理健康教育者的联系心理咨询师工作计划「篇八」为了更好地促进中学生健康成长,推进素质教育,贯彻教育部20xx年新修订颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》,本学期心理健康教育工作计划如下
一、指导思想提高学生的心理素质,提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵,国家教委新制定的《中小学德育大纲》中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力
二、主要工作目标
1、坚持以人为本,根据学生的心理特点及发展规律,运用心理健康的理论和方法,开展丰富多彩的活动,培育学生良好的心理素质,促进他们的身心全面和谐地发展
2、立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性,面向全体学生,关注个别差异,尊重学生、理解学生
3、提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的、向上
4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育能力
三、具体做法
1、心理健康教育的开展
(1)心理课、讲座辅导本学期不定期为各年级学生进行团体辅导、讲座以及心理活动同时:各班主任要在班内进行心理健康主题的班会,为学生提供全面的帮助,主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为,激发群体向上的精神
(2)完善心理咨询室A、加强心理咨询室的常规建设,做好学生心理咨询工作,并能有所侧重地进行跟踪调查,建立心理档案咨询途径(a)学生自愿前往咨询(团体咨询为主)(b)班主任老师推荐(c)辅导老师访谈B、继续开设“心语箱”信箱,以便个别学生羞于启齿,可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询接受以学生个体或小组为对象的咨询心理咨询室有专任教师负责,固定的开放时间,固定的场所
3、以“点”带“面”,利用学校宣传阵地本学期开展了心理健康主题橱窗、心理展板,在学生中大力宣传心理健康的重要性,同时端正学生对心理健康教育的认识,消除误区
4、继续通过动力朝小博客、qq群、家长会等多种途径开展学习心理健康教育的有关内容,使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性,不地提高家长对学生进行心理健康教育的素质总之,本着“成长比成绩重要,成人比成才重要”的理念,全心投入,重视学生自我心理健康教育,利用一切资源开展小学生心理健康教育,促进全体学生的健康发展,为孩子的心理健康保驾护航心理咨询师工作计划「篇九」
一、指导思想学校心理健康教育是当前中小学素质教育的一项重要基础工作,是现代学校教育的一个重要组成部分本着“成长比成绩重要,成人比成才重要”的理念,围绕“增强教师心理教育意识,提升心理教育能力;帮助学生提高心理素质,发展健全人格”这一中心学校应牢固树立以学生的成长和发展为中心,教书育人并重的思想,切实促进学生身心和谐健康发展
二、工作目标
1.坚持以人为本根据学生心理特点及发展规律,运用心理健康的理论和方法,开展丰富多彩的活动,培育学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐的发展
2.立足教育,重在指导遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性,面向全体学生,关注个别差异,尊重学生、理解学生
3.提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的、向上
4.对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育能力
三、具体要求
1.深化理论学习研讨1加强心理健康教育教师的业务学习培训工作心理教师除参加区业务研讨活动和围绕“团体心理辅导和个别心理辅导”的主题外,还应积极参加各种其它形式多样的学习活动,使自己成为能带动本校开展心理健康教育的行家里手2学校将对教师进行的“心育”理论学习辅导,纳入学校业务学习范畴加以管理
2.合力探索实践提高1本年度继续深入以“学生在生活、学习和人际关系中所存在的普遍问题”为内容,各班主任在学习有关心理健康教育理论的基础上,把心理健康教育和班会、队会结合起来,
二、
四、六年级各选一个班级上好团体心理健康辅导公开课,帮助学生排忧解难,增强学生自我教育能力2开展个别心理辅导的困惑调查及对策探究,选材要尽量使心理学内容贴近学生生活实际,用一些通俗易懂的例子帮助解释,将身边的现象用心理学观点去分析,以便学生更好地了解、接受心理知识,并在方法上努力做到既实用又便于操作3学校将创设积极的校园心理环境,继续规范“心理信箱、心灵广播、心理热线”等心理健康教育日常工作同时,每学期为学生开展一次以上的心理健康知识讲座或心育常识普及活动做到使心理知识有宣传阵地;心理困惑和心理问题有疏通渠道;心理经验有分享空间,努力让学生在学习、生活中随时保持正常的心7^o
四、具体措施与办法
1.继续上好心理健康课,宣传心理健康教育知识,组织丰富多彩的活动让学生在课堂上体验感受
2.加强心理教师的业务学习,日常业务学习具体采取“个案解析、备课研究”等形式,完成学习和实践任务
3.举行“青年教师心理健康表演课”活动
4.学校将创设积极的校园心理环境,继续规范心理健康教育日常工作
5.指导家庭进行心理健康教育小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的,在更重要的意义上讲,小学生心理健康教育主要依靠家庭教育,因为家庭才是学生的来源与归属,小学生心理健康最后要归结于此因此,利用家长学校、调查问卷,指导家长开展小学生家庭心理健康教育心理咨询师工作计划「篇十」为了贯彻教育部下发的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》及《中小学生心理健康教育指导纲要》,促进学生身心健康成长,提高学生心理素质,构建“以人为本”的和谐校园以坚持育人为本,根据小学生生理、心理发展特点和规律,运用心理健康教育的理论和方法,培养中小学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐发展结合本校的实际情况,特指定以下的工作计划
一、工作目标小学心理健康教育的直接目标是提高全体学生的心理素质,最终目标是促进学生人格的健全发展结合学生实际,确立我校的具体工作目标如下了解自我培养良好的学习适应能力、养成理想的人际交往习惯、养成理想的人际交往习惯、促进人格的健全发展努力使小学生成为一个自信,自立,自强的合格的小学生并对孩子的学习有个好的支持作用
二、实施方案
1.根据学生心理发展特点和身心发展规律,面向全体学生有针对性地实施教育
2.面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对心理健康教育有积极的认识,使心理素质逐步得到提高
3.关注个别差异,尊重学生的尊严和价值,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导,提高他们的心理健康水平
4.尊重学生,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性积极做到心理健康教育的科学性和针对性相结合
5.面对全体学生与关注个别差异相结合;
6.预防和矫治相结合
7.教师的科学辅导和学生的主动参与相结合
8.助人与自助相结合
9、心理教育宣传和心理辅导相结合
三、具体工作内容
1.继续做好学生日常的心理咨询服务
2.继续做好学生日常的心理咨询服务工作,每天开放心理咨询室,做好学生的来访接待和咨询工作对于问题较明显的学生,坚持个案的跟踪,及时与家庭联系
3.开设心理辅导讲座本学年,邀请心理教育专家、行家到学校作专题讲座;准备开六年级学生心理教育会议,结合青春健康教育、人际交往、学习压力等内容,积极为学生提供知识指导和帮助
4.认真做好心理咨询室来访者的记录工作但对咨询案例的情况要进行保密,不得任意传播,以免给学生带来更多的心理压力
5.心理辅导员要认真学习心理健康教育的相关知识,在缺少专业书籍的情况下,主要通过网络等媒体来充实相关知识,为做好心理咨询工作打下坚实的知识基础
四、具体时间安排周一至周五下午1600—1700心理咨询师工作计划「篇十一」
一、指导思想认真贯彻1+1行动的有关精神,根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律,发挥1+1的优势,通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导,帮助学生获取心理健康的初步知识,促进学生人格的健全发展心理咨询室根据科室自身的特点和工作性质,坚持“以人为本,健康第一”的工作理念,本着服务学生健康、促进学生心理发育的服务思想,认真做好个体心理咨询和心理健康教育,为促进和谐校园、和谐班级、和谐团队建设,为创两型学校做出自己的贡献
二、工作思路
1、根据学生心理发展特点和身心发展规律,面向全体学生有针对性地实施教育;
2、面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对心理健康教育有积极的认识,使心理素质逐步得到提高;
3、关注个别差异,尊重学生的尊严和价值,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导,提高他们的心理健康水平;
4、尊重学生,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性积极做到心理健康教育的科学性和针对性相结合;
5、面对全体学生与关注个别差异相结合;
6、预防和矫治相结合;
7、教师的科学辅导和学生的主动参与相结合;
8、助人与自助相结合;
9、心理辅导过程对学生所作的“自我暴露”,辅导员应严守秘密,不宜对外公开当事人的姓名和事件
三、主要工作方向通过心理健康教育,不断转变教师的教学理念,改进教育、教学方法,改进班主任方法,提高德育工作的针对性,学科性和实效性,为学校实施素质教育营造良好的心理气氛
二、具体目标
1、注重学生心理辅导,做好学生心理咨询工作利用好沙盘游戏,做好学生的个体和团体辅导
2、重视心理咨询室的常规建设,努力发挥心理辅导室的作用,进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作
3、不断丰富教师的教学策略,有效提高教育教学水平
4、认真开展各班心理健康教育的课程活动
5、做好家长辅导学校的心理健康知识讲座
6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育
7、争取获得绵竹市心理健康教育示范学校称号通过家长学校和家长会的形式,向家长传授心理健康知识和亲子教育方法
(一)心理咨询室工作计划
1、进一步将咨询室设计得更加科学合理,如室内布置,心理咨询室各项规章制度的制定等等
2、心理咨询室开放时间周一到周五中午1230——120,下午1630——1730心理咨询室面向全校师生开放
(二)建立并整理好学生心理档案,完善学生心理档案制度
1、建立心理档案制度,拟订心理档案守则和借阅规定配合心灵守望计划,做好学生的心理测试
2、收集个案记载和分析
3、收集学生日记或优秀作品
一、工作思想以《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、国家教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》等文件精神为指导,以江苏省教育厅《江苏省中小学心理健康教育实施意见》为工作导向我校心理咨询室积极配合学校的工作,了解同学们的心理健康情况,并在全校同学中间开展了一系列有关心理健康教育的活动,积极宣传有关心理健康的知识在新的一年工作中,我们心理咨询室将继续努力,推动学校心理健康工作向纵深发展,进一步更好的为广大师生服务初中生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化,特别是面对社会竞争的‘压力,他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面,会遇到各种各样的心理困惑或问题而他们的思想动态直接影响着他们世界观、人生观、价值观的形成和发展,他们对于就业、学习、感情及社会各方面的态度和看法,直接影响着他们的为人处事的方式和方法如何改变现存于中学生中的一些不良思想和行为,促使学生更加健康地发展和成长,是当今心理健康教育工作者迫切需要解决的重要课题
二、工作目标:新学期,我们的工作将紧紧围绕“构建三级心理防护网络,优化、提高我校学生的心理保健意识,培养学生的健全人格,提高全体学生的心理素质”的总体目标为向导,及时发现有困扰同学的心理问题,及时反馈同学们的心理情况,更好地推动学校开展学生心理思想工作,进一步做好新学期学生的心理健康教育工作,为学生的全面和可持续发展提供优质的心理健康教育服务及平台
三、工作步骤
1、加强心理防护网络建设建设三级心理防护网络,第一级是指学校学生心理健康教育工作领导小组和学校心理咨询室,负责组织领导和协调督导全校心理健康教育工作的开展;第二级主要是以接受过心理学方面知识与技能培训的心育辅导员队伍为主,主要任务是协助建立学生心理档案,解决一般性的心理问题,在学校范围内大力开展心理健康教育工作;第三级即在班级推选一名认真负责、有爱心的班级心理委员,发挥信息员、宣传员与小小咨询员的作用,做好宣传普及心理健康知识工作,并开展“朋辈”辅导,及时发现身边同学心理问题、及时反馈,并每月向学校心理健康指导老师和心理咨询室递交一份心理委员月汇报表通过心理防护网络的建设,实现“学生自助,生生互助,老师帮助,学校协助”的功能
2、加强制度建设,规范心理健康辅导认真贯彻上级主管部门的有关精神,加强对学生的心理健康教育,把心理健康教育的内容结合实际,渗透到德育工作中去为此,需要提供完善的心育制度作为保障,形成从相关管理部门到心育教师到班主任老师等一套系统的规范管理制度,规范各级各层的的职责任务本学期尤其注意的是要将每周一节的心理辅导课排入每个年级每个班级的课表中,将心育课落到实处,从时间上加以保障
3、运用多种形式,拓展心理健康教育渠道一是集体辅导与个体咨询相结合心理健康教育应树立面向全体学生的基本理念,将集体辅导和个体咨询相结合,全体参与和个别对待相结合,使全体学生都能受到适当的教育,又使个别学生的各种特殊情况得以解决“集体辅导”引领全体学生积极发展,同时我们从尊重学生的个性差异出发,建立了个别疏导方式,以弥补“集体辅导”的不足因此既要安排好相关心育教师做好心理咨询室值班工作,做好个体咨询记录,也要求心育教师定期开设心育辅导公开课,指导班主任老师开展班级心理团体辅导课二是心理健康教育与学校德育相结合学校德育工作和心理健康教育的主要对象都是学生,它们共同服务于学生健康成长和个性的全面发展,服务于学校教育的总目标它们的具体任务在一定程度上互相交叉和渗透,但又各有侧重,不能相互代替三是心理健康教育与学校、家庭、社会教育相结合,利用家长学校,向家长们传授心理健康教育的基本知识,为家长提供心理健康教育的相关服务,使家长们逐渐成为学生心理健康教育的一支重要力量,促进学生素质的全面提高,使学校素质教育得到横向发展
4、开展心理健康教育的精品活动心理健康教育是由一批精品活动构建的有血有肉的系统工程,绝非一个花架子,在运行过程中,我们要紧扣“优化学生心理品质”的主题,确立一批成熟的、教育效果明显的精品活动,如“系列团体心理训练”、“心理课本剧”、“心灵方舟”、“心理健康征文”、“心灵天使评比”、“珍爱生命,健康成长演讲比赛”等等通过组织、实施这些精品活动,让心理健康观念深深根植在学生的心灵里,极大地促进学生心理的成熟,良好心理品质的形成和优化,对学生的学习生活和工作,产生广泛的积极影响,使大学生的心理健康水平不断提高
5、推动心育科研,促进心理健康教育发展动员全体教师参与到学校的心理健康教育科研中来,通过理论学习、问题讨论、专题讲座、工作研究、经验总结、案例剖析、典型分析等方法、引起大家对心育工作的重视,逐步统一思想形成共识,为心理健康教育在学校的实践与探索打下坚实的思想认识基础,积极倡导学习之风、反思之风、研究之风,让教师在实践中不断提高,再回到实践中去,反复循环,形成心理健康教育全方位渗透的大环境继续加强对校本课程教材的修订,并在全校范围内开设教育科研将成为我校心理健康教育发展的新动力,不断推动着我校心理健康教育向进一步发展学校心理健康教育在今后的社会发展中,显得越来越重要,我们将把已有的成绩作为新的起点,为更广泛深入地开展心理健康教育,全面推动素质教育的进程而作出不懈的努力,真正实现让每一位师生的心灵充满阳光,为兵希中学的灿烂明天贡献一份力量心理咨询师工作计划「篇十二」
一、指导思想在上级教育思想的指导下,以“尊重学生,服务学生,发展学生”为指导,以提高学生心理素质为目标,做好学校的心理健康教育工作,从而更好服务学生,促进全体学生心理健康发展
二、工作目标L注重学生心理辅导,做好学生心理咨询工作
2.通过开展各种形式宣传,让更多的学生知道并了解心理辅导工作
3.密切与班主任的联系,充分利用班会加强对学生的心理健康教育,更好地与德育工作相辅相承
4.不断丰富教师的心理教学策略,有效提高教育教学水平
三、主要工作和措施
(一)、做好学生日常的心理咨询服务
1、做好学生日常的心理咨询服务工作,每天开放心理咨询室,做好学生的来访接待和咨询工作对于问题较明显的学生,坚持个案的跟踪,及时与家庭联系
2、设立“知心信箱”,做好学生的心理咨询和心理训练工作之声”板报,对全校学生进行心理辅导知识讲座
3、学生特殊时期的心理辅导在考试前后、节假日前后、重大事件发生前后结合具体情况对学生加以心理辅导,使其能够尽快适应各种变化
(二)、开设心理辅导讲座本学年,主要通过书籍和网络来充实心理健康教育的相关知识,结合青春健康教育、人际交往、学习压力等内容,通过多媒体教学,开设心理辅导讲座,积极为学生提供知识指导和帮助
(三)、认真做好心理咨询室来访者的记录工作但对咨询案例的情况要进行保密,不得任意传播,以免给学生带来更多的.心理压力
(四)、创办“家长心理课堂”对于学生中出现的共性心理问题,通过小资料向家长介绍解决策略以及教育孩子的方式方法,家长通过读后反馈与老师之间建立沟通,及时商讨、解决孩子在成长出现的各种问题
(五)、心理辅导员要认真学习心理健康教育的相关知识,主要通过读书、网络等媒体来充实相关知识,为做好心理咨询工作打下坚实的知识基础
(六)加强同兄弟学校心理健康教育者的联系
1、加强心理咨询室软硬件建设我校心理咨询室的建设还在初级阶段,软硬件建设还不是十分到位,各项规章制度有待于完善,硬件上需要添置一些必须的物品以利于心理教育和心理咨询工作的开展根据工作需要逐步完善各项制度,比如咨询室的管理制度等等完善心理测量软件,搜集和整理适合学校教师和学生的心理测评软件,积极开展心理测量工作硬件上根据学校计划和工作安排,逐步申请购置咨询室的用品,比如饮水机、电脑等等
2、积极开展心理咨询工作心理咨询是心理咨询室的主要工作之一,我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询帮助教师和学生梳理心理问题,释放个人情绪,促进教师和学生心理健康水平的提高,提高工作效率和学习效率,为和谐校园建设做出积极贡献心理咨询是针对少数有心理问题的学生而进行的心理咨询、心理训练活动,它面向少数学生,立足于矫治主要方式1个别咨询它着眼于少数问题学生、侧重运用行为矫治和心理治疗方法达到辅导疏通心结的作用个别咨询的程序包括学生自诉、诊断分析、调适矫治和效果反馈四个环节方式有面谈、电话、通信等途径进行在我校成立了心理咨询室、开通心理咨询热线、设立心理咨询信箱,配备心理咨询教师2电话咨询是指利用通话方式给予学生忠告,劝慰和指导由于通话具有隐秘性,咨询的学生基本上都能敞开自己的内心世界,寻求解决实际问题的答案3书信咨询其优点在于不受时间限制,学生可随时通过信件诉说自己的苦恼或愿望那些不善言辞,或较为拘谨的学生常常选择这种形式面对学生进行心理健康教育是工作重点本学期心理咨询室将主要通过以下形式开展心理健康教育
3、抓好讲座、心理健康班会心理讲座是有效的心理教育途径,特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果,互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势.讲座在学校心理健康教育中是较为可行的,其一可以面对众多学生,在中、小学心理健康教育中有很大的发展空间心理咨询室将充分利用学校的多媒体教室,根据学生的年级、年龄的特点,结合班级的实际情况,制定相应的心理健康班会课,配合班主任做好学生工作针对留守儿童,开展以关爱、自立自强为主题的心理健康教育
四、心理咨询工作要求
(一)心理咨询室的常规工作
1、认真上好每一堂心理课,使学生对心理健康有一个正确的认识,充分挖掘学生的主观能动性,由不情不愿到发自内心的需要;
2、每天定时、定人坚持做好“心理咨询室”的开放工作;
3、做好入学新生心理测试;继续建立和完善学生心理档案;
4、对于年级中反映的心理状况异常的学生给予重点关注;
5、特别关注生活在特殊家庭中的学生;
6、及时为“尖子生”提供有效支持;
7、与班主任老师共同学习有关班级心理辅导的内容;
8、主动作好与家长的沟通互动;
9、搞好心理辅导的科研工作,开设讲座;
10、根据心理咨询情况,及时与老师、家长取得联系,共同引导学生
(二)心理辅导工作在学校领导的关心指导下,除了做好常规工作外,在思想、组织、宣传、硬件等方面进一步做到规范
1、作为心理辅导老师首先在思想上要以学生发展为本,要充分认识到学生不规范的行为或多或少都与心理问题有关,都是自己份内的事,要主动出击而不仅仅是“守株待兔”
2、要大力宣传心理健康的重要性,建立宣传工作的四个体系面向全体教师、面向全体学生、面向家长、面向心理偏差学生设立一个心理健康宣传周,利用广播、黑板报、知识竞赛等,推动全校师生共同关心心理健康问题
3、在组织上要给予落实,拟建立学校心理宣传、保健两条三级网络建立学校心理宣传三级网络班主任一一全校教职工(一言一行都跟学生的心理活动有关)学生社团一一学生自主活动(心理辅导的目的就是助人自助)心理咨询室一一“悄悄话”信箱建立学校心理保健三级网络心理信息员一一班主任一一心理辅导室
(1)每班设有心理信息员,在班级中关心同学、团结同学,在各方面起表率作用;但要注意保密性,有情况及时反映2班主任充当学生的心理健康保健医生,及时反映情况3面向全校学生,每天中午、放学后向学生提供心理辅导的时间
4、在硬件上要进一步落实信箱、电话、网络、心理咨询室等
5、尝试社会化学校、家庭、社会都是环境,对学生心理健康很重要,让学生了解社会,才会确定自己的人格在条件成熟的情况下,组织学生开展走进社会等活动心理咨询师工作计划「篇三」
一、指导思想结合《中小学心理健康教育指导纲要》,以中小学教育的特点和中小学生心理发展的规律为依据,以我校关于生命教育新提出的理念“乐活”为工作指导,以服务师生为宗旨,立足实际,加强对学生心理进行有计划、有针对性的咨询教育,及时指导活动,拓展教育途径,开阔教育学生的领域,以帮助学生获取心理健康的知识,促进学生人格的.健全发展,努力构建一个和谐融洽的校园
二、工作目标学校心理健康教育的主要任务是面向全体学生开展预防性和发展性的心理健康教育;面向少数有心理困扰和心理障碍的学生,开展补救性和矫治性的.心理咨询与辅导故此本心理咨询室将继续以帮助学生尽快摆脱各种发展中的困惑与迷茫,使学生不断提高自我认识,增强自我调控、承受挫折、适应坏境的能力,促进学生健全的人格和良好的个性品质的发展为工作目标
三、具体措施和实施
1、积极有效地开展个别心理咨询工作考虑到学生作息时间与正常上班时间的冲突,本学期,心理咨询室仍将根据学生的学习时间安排来调整咨询接待时间,以学生的学习时间安排来调整咨询街道时间,以学生的需要为出发点其次,注重一线教师的身心状态,关注他们的心理健康,尽可能地对他们所提出的工作和生活中的心理困惑记忆热情的帮助和解答,为他们出谋划策,倾听他们的声音,将心理健康这一观念融入每一位教师的心中
2、继续开展宣传教育工作,普及心理卫生知识做好常规心理咨询宣传工作,发挥网站快捷、方便的宣传优势,同时争取做好其他有利的宣传方式,如宣传栏、广播站等其次,考虑到某些问题在特定的年级或班级具有普遍性,为了避免单纯个别咨询的重复低效率,本学期,本心理咨询室仍将继续争取与计生中心、校医室的协助,根据实际情况针对特定年级开展相应主题的心理讲座
3、注重初一新生的心理健康工作做好新生的心理健康调查工作,了解新生的心身变化,及时为新生排解升学的困惑,以更好的适应初中的生活
4、加强科研活动,注重自身能力提升咨询员要积极参加各级各类心理健康培训工作,平时加强理论知识学习,注重和同行的沟通和交流,不断提升自身的能力以上是心理咨询室制定的本学期开展心理健康教育工作的计划,由于自身理论有待完善,经验也不够充足,难免有疏漏和不合理之处,届时将根据具体情况和相关领导老师的指导不断完善,使计划得到有效落实心理咨询师工作计划「篇四」当今中学生的心理健康正越来越受到人们的关注,中学生年龄小,学习、生活上碰到的困惑,有时无法自行解决,长期如此会产生心理上的障碍此时确实需要教师的及时引导、帮助,我们学校心理咨询室正是为解决学生的心理问题服务的,为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素质教育服务,特制订如下工作计划
一、指导思想以学校的工作计划、德育计划为指导,通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展,达到“助人自助”的教育效果
二、辅导目标
1、通过多种形式的宣传,让学生正确认识和对待心理辅导,普及心理辅导工作
2、密切与班主任的联系,更好地与德育工作相辅相成
3、认真细致地做好疏导和跟踪辅导工作,力求在个案上有所突破
4、采用科学的管理手段,使辅导工作更加规范
三、辅导宗旨倾听你的心声诉说你的烦恼
四、辅导形式:。