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幼教师网络学习心得体会幼教师网络学习心得体会「篇一」周三中午,我们参观了一场高级教师培训班为我们带来的,以我们开发区幼儿园为载体的“办园特色推介会”的模拟现场每个高级教师针对我园的办园特色现状,进行了丰富多彩的介绍推介会上,有的教师文字朴实,字字点睛;有的教师图文兼并,绘声绘色;有的教师眉飞色舞,娓娓动听;更有的教师文字精辟,思路独特每个教师都极大地发挥了自身的优点,将我园的特色进行了展示介绍让我印象最为深刻的是以下几位教师
一、思路独特,文字精辟代表作《体育是特色,阳光是精神》----------李丹凤李老师直接将我园的阳光体育为核心,从环境创设和课程设置两个方面着重诠释“体育是特色”,而后从教师“积极乐观的情绪”、“努力进取的态度”、“自信谦和的‘心态”三个方面来介绍“阳光是精神”不仅思路独特,给人以别出心裁的感觉,而且文字也写得非常精辟,给了我们视听的强烈冲击第一部分,有充分的幼儿园体育创设图片作为依据,有理有据,诠释充分后者由于理论性较强,若能配合我们实效的教师队伍建设的相关活动图片会更具说服性
二、历史沉淀、见证发展代表作《儿童优先》----------冯红炯在实习期间,最大的感受就是理想与现实的差距很大当我写好一份教案,认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后,我以为那节课可以上的很好了,但事实却不是这样上课时间的把握,各个步骤的衔接,幼儿情绪的调动,课堂秩序的维持等不确定的因素,对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求而这些也是我以后要注意和提高的方面我把在实习期间的点点滴滴串联起来,在这样短暂的一个多月时间里,我的观念,我的心态,我的能力在逐渐地发生变化,从中也领悟到作为一个新教师,一定要戒骄戒躁,要时刻一种学习的态度来对待自己的工作,注重经验的积累,注重观察有经验的老师是如何上课的,并借鉴她们好的方面,不断提升自己的能力这是一个成长的过程,也是必经的过程,如果自己的态度谦虚,观察仔细,吸收得当,那么,就一定能够取得进步,得到提高和发展在幼儿园里,教师树立形象要做到说一不二,对幼儿提出的要求要幼儿必须做到当然这些要求不是过份的例如,在活动中,有活动规则;在游戏中,有游戏规则,教师必须在细微处树立威信如果在细微处不注意,那更不用说在别的地方了树立威信不是让幼儿怕你,而是提出的要求必须遵守可见,在建立个人魅力和树立良好形象方面,要注意的是生活中的点滴和细微之处,要讲求原则和耐心,而不是靠几节成功的课,因为这并不是短时间内可以做到的幼教师网络学习心得体会「篇五」作为一名青年的幼儿教师,我深深的感受到了国家对学前教育的重视,使我们倍感身为幼儿教师的光荣与神圣,我非常荣幸的能够来到了荆州市机关幼儿园参加了20xx“国培计划”影子教师基地学习的机会非常感谢机关幼儿园老师们,领导们为我们这次的培训提供了一个优质的教学团队,为我们搭建了一个良好的学习交流的平台,指导老师们毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来指导我们,我佩服他们的自信,佩服她们的敏锐,佩服她们知识的渊博她们是我学习的榜样这几天通过艺术教育的结对研修,我知道了什么是幼儿舞蹈的创编,幼儿教师职业道德与基本修养,美术活动的设计与实施,游戏计划组织与实施,早操活动的设计,这一切都是我们以前不专业的或者不会的每一场培训,每一次观摩,都给我留下了难以磨灭的印象既让我们感到幼儿园的前景无限,又使得我们学有收获,学有长进;既启迪心智,又鼓舞信心因此,通过这次国培,既让我们看到了幼教事业的美好未来,也让我们体会到了现实的真实存在,现实告诉我们作为幼教工作者必须与时俱进,坚持学习,勤于研究,善于发现,才能胜任也只有这样我们才能在研究中发现,在学习中进步,才能把组织交给的幼教工作干好、干出色于是这又让我感到从事幼儿教育工作不仅仅是使命光荣,而且也责任重大.让我充分认识到作为一名幼儿教师,必须要加强自身的文化修养,培养良好的人文精神在日常工作中,要搞好教师的“教”与幼儿的“学”的关系,从“以幼儿为本的幼教,适应社会的幼教”出发,备课从孩子的实际出发,重视示范作用,作好表率,搞好直观教学,用全新、科学、与时代相吻合的教育理念、方式、方法来更新自己的头脑,实现教育的理想目标通过这次“国培计划”影子教师的研修的培训,使我学到了新的教育理念,找到了自身的差距和不足在机关幼儿园学习一个月里不仅有幸倾听了众多老师的精彩讲解,还开阔了眼界和思维,许多疑问也得到了解决,收获颇丰国培,让我收获了快乐,收获了知识,收获了希望培训结束了,作为一名教师,此次培训中我深刻认识到,在新的时代和新的教育背景下,只有进一步更新教育观念,改进教学方法、教学行为和教学手段,扩大知识面,完善知识结构,从实践中学习,在反思中进步,提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获国培心得体会在这为期二十多天的学习时间里,首先非常感谢教育部门为我们提供了一个很好的学习平台,我每一分每一秒都在收获知识,增长见识,因为几乎每天都能听到来自全国各地权威专家不同课程的讲座例如《科学的儿童观与教育观》,《幼儿园课程价值取向》,《幼儿园教师职业道德规范与行为》,《农村幼儿园生活化课程》,《一日生活中的保教结合》,《学前儿童全纳教育》,《语言领域的价值取向与目标》,《语言领域教学活动设计与指导》,《农村幼儿园“以游戏为基本活动”原则的贯彻落实》等等重要理论和实践课程通过学习,我感悟很多我深深感受到,作为幼儿教育工作者,我们要与时代同行孩子是初升的太阳,是祖国的未来,而我们的工作就是培养这些祖国的未来栋梁,并且是处在他们受教育的启蒙阶段我们的思想变革,课堂变革与学校管理变革,都与孩子们的成长血脉相连,与社会进步息息相关,而通过学习,我的教育教学观念获得了前所未有的大转变学习让我明白了什么是科学教育观、让我明白了教学反思在教育教学活动中的重要性、更让我看到了成为幼儿教育名师的努力方向在这里,有专家教授循循善诱的指导和耐心细致的讲解,令我们全体学员无不为之高兴和感动;在这里还有治学严谨又不失幽默风趣的班主任李文治老师在学习和生活上对我们无微不至的关怀,让我们在长沙师范能扎实学习,放心学习,开心学习国培,让我收获了知识,收获了快乐、看到了希望幼教师网络学习心得体会「篇六」12月19H,学校领导请来了教研室李主任,我有幸听了《怎样进行小课题研究》的讲座,听后,让我耳目一新讲座中首先阐述了康川学校教师课题研究的现状具体说来,现状一重申报,轻研究现状二课题又大又空现状三缺乏课题研究的动力现状四很多教师没有机会做课题研究现状五课题研究要求过高现状六课题研究的时效低借鉴苏霍姆林斯基一段话,他说“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来”很显然,这句话的意思就是说如果教师坚持做教育教学研究的话,那么,教师的劳动就会成为一种乐趣,天天上课就不会成为一种单调乏味的义务,教师就会很幸福!有时我们的生活中也许就恰恰少了一点“研究”和“琢磨”的过程吧!而以往的我对于课题研究也是很迷惑,通过讲座明确了进行小课题研究一般有以下五个步骤第一,发现问题教师要有问题意识,这是进行研究的前提不能跟风,选择的课题应该越小越好更重要的是要是自己熟悉的内容,还有就需要课题一定要有价值实际上教师教育教学中遇到的问题是很多的,如一个问题的讲解、后进生的转化、某节内容的课堂教学结构设计、学生上课不专心、作业安排等课题的价值有赖于有效的反思第二,寻找解决问题的办法进行小课题研究寻找方法其实也就是一个借鉴的过程,就是要在充分收集资料的基础上提出解决问题的方法,这是一个寻找方法的过程,也是一个学习的过程这是小课题研究非常重要的一步资料收集包括阅读书籍、查阅历史文献等收集书面资料,还包括通过实地调研,访谈获得直接研究材料,还可以通过体验取得有关材料,并对材料进行整理归纳分析,为下一步研究做准备第三,解决问题教师要先明确解决问题的主要方式和途径,可采用案例法、观察法、行动研究法等应特别强调,小课题研究的核心是行动,行动是研究方案付诸于实践的过程,是一个寻找问题解决、创造教育实践新形态的过程,研究过程要充实、切实要注意原始资料的收集与整理,做过的事情,教师要随时记录、反思和总结在研究的过程中如果发现方法不能实施奏效,应该再回到第二步寻找更好的方法要特别重视教育教学过程中一些有意义的细节,注意对细节的反思与改善第四,解决过程总结出来这是从实践上升到理论的过程一定要努力把它写出来这曾是我最匮乏的部分,而听了讲座后才发现其实没有那么难,总结的方式方法多种多样,可以是“教育日志”、“教育叙事”、“教育案例”更可以是“教育教学反思”第五,把总结出来的方法应用与教育教学就是把总结出来的方法运用到自己的教育教学实际,这是小课题研究的根本目的这是第二次从理论到实践在这一过程中自己的教育教学技能有了提高,教育教学效果显著改进经过讲座系统的归纳回头看看自己,身为一线的教师,其实每时每刻都在进行一些小课题的研究工作,只是我们缺少一些搜集、整理、总结概括的过程,没有形成一些科学的体系而已今后的工作中,我们要提高自己的科研意识,在解决教育教学中的一个一个小问题、实际问题的同时,让自己成长为专业化、科研型的教师幼教师网络学习心得体会「篇七」随着网络时代的到来,导致了课堂教学的深刻变革一种新的以学生“学”为中心的教学模式正在形成和发展教师已不再是传递信息的工具,教师更需要更高层次的教育教学能力,掌握现代教育技术、研究教学的各个环节,才能适应未来教育的需要的我们的学习观和教学观是由我们所持知识观和师生观决定的学习不是被动接受信息刺激的过程,而是主动地构建知识意义的过程学习需要学习者根据自己的知识背景,对外部信息进行主动选择、加工和处理,从而获得知识的意义因此,学习不能通过教师的简单地传递给学生,需要学生自己与学习环境进行交互从而完成知识建构,这种建构无法由他人来替代教学不是知识的传递而是知识的处理和转换教学应该由向学生传递知识转变为发展学生的学习能力、培养学生的主体意识、主体性、个性和创造性和实践能力因此,在教学过程中应关注动机的激发与维持以及提供学生自主学习的工具性支持网络对教育会产生一定的影响,通过基于互联网络的学习可以达到许多的目标,起到传统的教学模式和使用传统教学媒体所不能实现的作用,利用网络有助于构建新型的教学模式,真正对教育教学起到全方位的变革作用
1、有利于构建建构主义的学习环境,提供丰富的教学情景建构主义理论是一种现代教育理论,其核心内容概括起来就是以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构建构主义强调创设真实情景,把创设情境看作是意义建构的必要前提,而互联网络则淡化了课堂与“真实世界”之间的距离,扩展了学生的学习空间,在真正意义上实现了学生与真实世界的接触与联系学生在互联网络上,可以获得到大量的资料(包括文本、图片与视音频等),可以自主地收集到大量的原始资料和第一手的信息在这样的学习情境中,学生可以积极主动去探求知识,保持最旺盛的求知欲望,有利于学生的知识与意义的主动建构,同时对于原始资料的整理与分析,为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台,所以基于网络的学习活动有利于建构新型的教学模式,有利于建构全方位的学习情境
2、有利于学生的自主学习自主学习是学生自主进行知识建构、意义建构的学习模式,其核心是要发挥学生学习的主动性、积极性,充分体现学生的认知主体地位和作用学生由被动接受信息刺激转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者基于网络的学习能够给予学生一个自主学习的空间,这是传统课堂教学所不能办到的在网络的教学中,教师不必再给出每个问题的答案,而由学生自主进行查找,从而能够培养学生的自主建构、自主学习的能力同时网络上非线性方式,不同于传统课堂上的线性方式,更适合学生按需所取,按需所学,为学生主动去搜集并分析相关资料与信息提供了条件,有助于学生自主学习能力的培养幼教师网络学习心得体会「篇八」一周的培训已经结束了,在这次培训中我学到很多新鲜的知识,也让我认识到想要做一名优秀的幼儿教师必须不断自我更新,也认识到自己知识的局限和不足每个老师都给我们讲的很深入很细致在刘丽园长讲到让孩子生活在童年里而不是经过童年我脑海里想象的是现在我们的孩子有多少是童年快乐渡过而不受父母强迫学这样学那样的呢而生活来源于学习,学习也来源于生活,一个好的学习环境和优秀的‘老师应该是优雅的应该是真善美结合的我们教师是孩子的陪伴者在园长讲到三浴陪伴时我呆了因为以前没接触过,原来是(空气,阳光,日光汗)这对于一个人来说我们都应该被三浴陪伴特别是孩子,如果没有一个健康快乐的身体状况,那我们怎么可能让孩子快乐成长呢,所以对于户外活动(体能活动)是幸福快乐的前提在园长讲到幼儿园安全工作的重要性时我深深感触人生命的脆弱,我做为一个孩子的母亲深深体会都希望自己的孩子送入幼儿园快乐的度过每一天所以幼儿园的安全工作是重中之重的作为优秀的幼儿教师必须学会观察幼儿,细心、专心负责任才能保证班级的安全,孩子才能正常的学习、生活另外我还学习了(3到6岁儿童学习与发展指南),还需要看更多的书来不断的补充自己的知识,真的觉得人必须学习来进步自己也希望在以后的工作中,园领导和老在的教师给予指导和帮助虚心接受好的建议来补充自身不足还是要进步做一名优秀的幼儿教师既然来到了青瑞,青瑞里面每一个人就是我的家人,也必须跟上家人的步伐前进冯老师搜集了从我们幼儿园创建开始到现在,园舍改建的不同阶段的照片和师资队伍不断扩大的全家福熟悉的园舍、陈旧的相片,有力地诠释了我园是一所具有历史性的幼儿园;全新的建筑、庞大的队伍,更是向我们展示了一所不断发展扩大的现代化的幼儿园;这些都见证了幼儿园的发展前进她更是以“儿童优先”为核心,向我们介绍了幼儿园教研工作的立足点与核心理念
三、眉飞色舞、娓娓动听代表作《给幼儿一个健康快乐的童年,给教师一个成长发展的空间》-------------周静周老师,以她独特的讲座风情将幼儿园的办园特色做了一个绘声绘色的报告,给了我们一个唯美的视听享受她的表情、声调,都深深地吸引了每一个听众她始终以微笑和甜美的音色诠释幼儿园每个细节所寓含的深刻教育价值当然还有很多教师有值得我学习的地方,例如田老师的绘画锦集,每组画面都是一套系的作品,丰富的作品搜集让我们理解了一位优秀的老教师的教育沉淀;黄老师的主人风格,她始终将自己作为幼儿园的主人,吸引每一个听众走进她的世界;顾老师的“欢迎你到开幼来”较为全面地介绍了我们幼儿园各个园区的办园特色;还有田智敏老师的深刻寓意,她深厚的文字功底,给了我们很多启迪此次推介会,不仅让我看到了每个老师对待同一件事情的不同视角、不同理解和不同闪光点,同时也让我有了很大的反思空间我们都同处一个幼儿园,但是每个人对幼儿园的特色理解却存在鲜明的差异是立足点不同考虑深度不同还是工作的内容不同我想,最主要的还是心的振幅不同假若,我是推介会的介绍员,我又会怎样介绍我的幼儿园呢我一直都在思考幼教师网络学习心得体会「篇二」曾听过这样一个故事,从前有一个年轻人爱上了一位姑娘,想要娶她为妻,姑娘说“如果你要娶我,就带着你母亲的心来见我”年轻人就去要母亲的心,母亲什么也没说,挖出自己的心交给儿子,年轻人高兴地捧着母亲的心去见自己的心上人,路上不小心摔了一跤,这时,那颗还在滴着母亲鲜血的心连忙问?“孩子,你摔疼了吗?”多少年来,当我想起这个故事,都会被这种母爱深深的感动,也正是因为这伟大的母爱和我对幼儿园这片净土的热爱,我选择了幼儿教师这一行因为在我心里,我觉得无论是母亲对孩子的爱,还是作为一名幼儿教师对孩子的爱,都是无私而伟大的爱,所以,我立下了誓言一一要把我全部的爱心奉献给每一个孩子我的教师生涯已经有五年了,这五年来,我幼教经历的风风雨雨,苦辣酸甜使我更明确的懂得,作为一名幼儿教师,仅有一定的知识和技能还是不够的,必须具有像妈妈一样的情怀和爱心有了这种情怀和爱心,就能全身心投入,最大程度付出,让孩子们有一种安全感,信任感,就能对孩子们关爱、尊重、耐心,体贴入微,把他们教育好回想两年前,有一天,我发现我班的蔡一诺小朋友旷课了,然后几天都是爸爸来送,他绷着脸,瞪着眼独自站着,不玩耍,不游戏,就像一只受伤的羔羊下午放学他爸爸带着不高兴的样子最后一个来接孩子,这时只见小小的蔡一诺张开双臂飞跑着发出一声高叫“爸爸,我要妈妈,我要妈妈啊!爸爸一下子把他抱起来脸贴着脸,哽咽着对我说“老师,拜托了我和诺诺的妈妈离婚了我眼前一愣,心想他们夫妇感情不是很好吗为什么?他继续说着,听完后我的心酸酸的,一颗幼小的心灵受到如此大的创伤面对这个事实,作为老师的我,应该用爱去温暖他,感化他,鼓励他,让他重新感受到爱的温暖从此,我每天跟诺诺谈心,给他讲故事,帮他驱赶心灵上失去妈妈的孤独感渐渐的诺诺的话多了来园离园主动跟老师打招呼,又变得活泼了,我清晰地感觉到,只要把自己无私的爱奉献给孩子,那幼小心灵的花蕾一定会毫无顾忌的开放一一开放曾有人问我,你整天要带一帮吵吵闹闹的孩子,尿裤子的,不会自己吃饭还要帮他们解决,做那么多孩子的保姆,你不觉得累吗还有人说,幼儿园是个小天地,整天和小孩子打交道,有多大意义呢有什么前途对这些问题,我也谈点内心体会我总的感受是觉得做幼教工作很快乐,也很有成就感我觉得幼儿园虽是小天地,和小孩子打交道,却能做大事!每当我看到当年的小不点已经进入小学,就感到特别的高兴,听到家长夸奖自己孩子的进步,就特别欣慰,听到家长说把孩子交给你我们放心,就特有满足感再看看我们眼前的孩子,想想我们所从事的工作,就会感到特别的欣慰和自豪最使我不能忘记的是去年六一期间,我收到一封来信,打开一看,是几年前我带班毕业的学生写来的,信上说“敬爱的老师您好我现在上二年级了,刚学会写信,老师让我们给最亲最敬佩的人写信,我首先想到您,刘老师,您现在还在那个幼儿园吧我去奶奶家时找过您,可您总不在家今年我参加双科竞赛了,全级第一名,您为我高兴吗几年不见了,怕您不认识我了,给您寄去一张照片我拿着孩子的信和照片看了又看,仿佛又回到了从前,浩浩刚上幼儿园,她姥奶奶送到小门,她已跑回到大门哭着喊着不上幼儿园看现在神奇、懂事的样子,让我高兴,孩子能想到的第一个就是我们幼儿园老师,这就是我们不辞辛苦的回报,是幼儿教师的光荣和自豪有时候孩子们会对我倾吐心中的秘密,有时候会把我的话当作圣旨,有时候他们会悄悄地在我耳边对我说“老师,你好漂亮呀,”“老师,我好喜欢你啊”“老师,你好香啊”有时候他们会模仿我的一言一行给他们的爸爸妈妈看,正是这一点点地发现,才使我越来越喜欢我的孩子们,越来越爱孩子们,让我真正体会到幼师的伟大之处有一次,我感冒了上课时,沙哑疼痛的喉咙让我时不时得清清嗓子,班里的几个小淘气在眉开眼笑,连平时乖巧听话的孩子也好奇的看着我发笑,我发现一时室内大乱,顿时无名火起,瞪着眼睛批评了一通,火发完了,我发现孩子们都坐在那儿一声不吭,眼中闪出丝丝惶恐,几个小淘气低下了头,我心头不禁一阵愧疚第二天上午,我怀着复杂的心情走进活动室,忽然平时不爱说话的林英芹小朋友走过来说“老师,你一直流鼻涕,这是我带给你的纸巾”还有小淘气峰峰边跑边说“我带的是有香味的,给你,给你,给你”,最小的婉莹也跑过来,说“老师,这是我叫我妈妈给你买喉咙疼的药,给你吃!”我双手捧过来,眼里含着泪花问,“都是给我的吗?”只见她们连连点头,我一时无语,默默地坐在那,看着一个个不谙世事的小孩,他们那一张张红扑扑的小脸蛋上写满了真诚,他们那一双双亮晶晶的大眼睛里荡漾着关爱那一刻,我的心中充满了关爱,那一刻我对昨天的失态感到万分后悔;那一刻,我觉得我是世界上最幸福的人,虽然我曾因为他们的娇气而抱怨过,也曾因为他们的淘气而生气过可是,今天在他们面前,我感到自己以往的付出是多么微不足道,而回报确实如此的丰厚,那是一棵棵盛满关爱的童心啊我将永远一心不改,为有所爱,为所有的爱,把我的爱洒向每一个孩子由此,我感到无比的幸福和快乐“有一份耕耘,就有一份收获”当刚入园的孩子没两天就不哭了,还吵着要来幼儿园的时候;当家长看着瘦弱的孩子,身体一天天健壮、对你不停地说“谢谢”的时候;当组织孩子们表演,获得一阵阵掌声的时候我忘记了所有劳累,我体会到的是一种发自内心的幸福感幼教工作是极其平凡的,而要做好又是那么的不容易,回顾过去所走的路,我的心中漾起了由衷的幸福感和价值感因为我把生命融入了这平凡而又富有挑战性的工作岗位上,我觉得这才是最有价值的人生幼儿是祖国的未来,我们是幼儿的启蒙教师,只有将好的品质交给幼儿,才能使幼儿在今后的日子中越来越精彩所以我必须端正自己的态度,充分发挥自己的想象,敢于创新,只有这样才能调动孩子们的主动性,创造性培养孩子们的想象力,让孩子们在我的领导下,逐渐成为一个思维活跃,不墨守成规,大胆的发挥自己的想象力,敢于创新、冒险,有个性的孩子我愿把爱无私的奉献给孩子们,让他们在我的臂膀下快乐地成长幼教师网络学习心得体会「篇三」20xx年3月20至24日,我们一行五位教师前往上海参加了由中国教师发展协会培训中心和北京华育立人教育科技发展中心组织的《上海名师教学特长展示交流》在此期间,我们一起聆听了上海市黄浦区教师进修学校王爱明、王莉娟老师、上海市特级教师,著名幼儿数学教育专家徐苗朗教授等关于《新课程背景下的音乐活动》、《课程园本化的整合实施》、《让数学回归幼儿的生活》等专题报告,观摩了王莉娟、应彩云、蒋靖、龚敏等多位幼教特级教师的现场做课,考察了上海市乌南路幼儿园、本溪路幼儿园、东方红幼儿园的环境整个学习过程中无论是专家的讲座、名师的做课还是现场的参观细细推敲都回味无穷下面我用几个字来概括我的学习感悟
一、专上海的老师都是经过是训练的,从他们的专业能感受到在上海幼教界是备受各方面关注的,特别是高校的老师的参与指导并一起教研22日,听了浦东区教师进修学校的王莉娟老师的讲课《新课程背景下的音乐活动》,王老师虽然是进修学校的老师但她对幼儿园的教学了如指掌,特别是音乐活动,对孩子的年龄特点把握也很到位,听了王莉娟老师讲的《从头到脚玩音乐》,再看王老师现场做课的大班音乐活动《小海军》,让我体会到王老师是一位很专业的音乐教师,她的每一个动作都那样的优美、声音那样的婉转,在场所有的听课的老师都被她深深的吸引了,在此我也看到了自己和她们之间的差距
二、钻上海的老师对幼教工作的专业性很让我佩服,我还没有崇拜过什么明星,应彩云老师是我很崇拜的老师,看她的课感觉课堂就真的是她的舞台,在上面的表演游刃有余,她永远都能抓住孩子的兴趣,每个活动的提问都能紧扣目标和孩子的兴趣点,在她引导中孩子变得表现力非常强,就感觉很愿意很想回答应老师的问题,“上课”对于我们的老师来说困惑真的很多,活动中时常一个问题问出来孩子基本不跟着走,也许孩子还根本听不懂老师在问什么,老师问的方式吸引不了孩子的思考,问题的技巧真有很大的学问这次地学习让我和这位名师有了一次正面的交流,我把我园的一些新的教研策略拿给她时,让不仅领略到了应老师所具备的那一份优雅大方、沉着稳重、平易近人的人格魅力,也看到了应老师对幼教工作的那一份热情、执著和投入,以及她对孩子们不由自主地散发出来的那一份爱这无疑又给提供了一个良好师德的学习榜样
三、沉这次上课的老师里,除了年轻教师外,更多的是中年的教师,他们是青年教师的师傅,在年轻教师的身上有很多他们的影子,多年的沉淀让他们的课堂充满了智慧,智慧的背后应该是他们多年的专研和付出,才有今天的优秀也是他们多年的沉淀,为年轻教师打开了幼教专业的阳光路,让新教师在这个路上走得更远更好奠定了基础如22日的乌南路幼儿园龚老师一一小班语言综合活动《礼物》教师围绕目标去自评以下是龚老师的自评“情景阅读是通过操作,情景操作让孩子来理解故事的内容,我们有的是比较侧重于社会情感方面,今天是在孩子动手操作上,小手摸摸耳朵听听,今天的互动方面孩子表现会差点,这些孩子小,对本班的老师可能会表现的更好些,不过我们倒过来看,对于孩子的表现老师们千万不要认为孩子们上课没有发言就是没有获得如果一个孩子上课的时候从头到尾总是看着你,那他今天就是发展了在20年的观察中,以前的孩子考上大学的孩子们以前很多都很内向,现在自己能闯荡巴黎还考了法律这样靠口才的专业,我们要多关注孩子是否专注我们学要把握一个度的问题”我的理解老师对活动设计的能力强不说,对一个教学内容挖掘目标的深度及围绕目标设计的每个环节永远都能对孩子有很强的吸引力,整个活动下来没有老师硬教,为教而教,孩子没有兴趣学的情况,这个活动到了最后了,老师用变魔术的形式让孩子们找礼物,孩子的兴趣转到变魔术上,但这个过程老师带孩子数数,分配,比较,照顾到别人的感受等等方面的目标,老师都在这个魔术中无痕的把它完成了这位老师是一位业务园长,看她对课堂的熟悉程度就能感觉到,平时她的教研活动没少参与到课堂的试教中来,只有这样沉下去的开展教研活动,才能真的推动园内的教研水平,她们“沉”的内涵很值得我们去揣摩、学习四.静走了一圈对着拍回来的图片边分析边想,我并不觉得我们这次所看到的幼儿园的环境非常漂亮,但是,我喜欢他们环境中的宁静、在宁静中散发着本园的文化,为孩子营造着一种浓浓的温馨与和谐每个幼儿园都有不同的文化体现,都有自己的文化特色如乌南路幼儿园因为在大使馆附近,对第二语言的要求非常高,特别是老师的底蕴,从他们展示的周工作计划、布置出来的墙式、听到他们与孩子的对话,大多都是英语东方红幼儿园的主题展示没有我们的一样的主题墙,多以孩子的作品摆放来展现和谐是给我的一种感觉,老师跟孩子的亲昵和友好,环境带来的温馨、安逸,在每个幼儿园里总有一种家的感觉总之,上海行5天来,收获颇多,对于以上的总结、体会我觉得还有些不够全面,在以后的教学中,我要多向名师好好学习,慢慢地提升自己,让自己的教学活动开展的更加丰富、有声有色幼教师网络学习心得体会「篇四」一个多月的实习生活,使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别;同时也认识到了作为一个幼儿教师,除了做好幼儿的教育工作外,如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习,常常忽略了对幼儿生活常规的关注这次在幼儿园实习第一次完整地观察了幼儿园一日的生活,发现其实训练幼儿的生活常规,培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务,一门值得重视的学问xx老师很会利用机会对幼儿进行随机教育,把有计划的教育和随机教育相结合如我们班有两个小朋友浪费洗手液,陈老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的,不能浪费,并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会我很庆幸能够跟中一班的小朋友及几位优秀的老师共同度过了一个多月的时间,小朋友们给我带来的是无尽的欢乐,而几位老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富特别是XX老师,她的音乐课让我打开眼界,受益匪浅在实习期间,她很认真的阅读我们的教案,听取我们的想法,并提出自己的意见我们上完课后,她会主动地找我们谈话,指出我们的不足,使我们能不断地改进。