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幼小衔接家长会发言稿幼小衔接家长会发言稿「篇一」尊敬的老师、亲爱的家长朋友们大家好!很荣幸和大家坐在一起学习交流!为孩子们上课,是我的荣幸,谢谢领导对我的信任刚接到这个通知,说实话我有些忐忑,也许在别人眼里教一年级很简单,也最简单,但只有从事低年级教学的老师才知道,教一年级是最难,最累人的别人也最不了解的工作所以教学安排时,我再三犹豫,如果只上拼音,学生会觉得枯燥无味,上识字对于他们有难度,所以再三考虑,我选择了一年级上一片故事性很强的文章《雪地里来了一群小画家》作为教学内容,并进行修改,降低教学目标,在听说上,感知认识上训练学生,及了解孩子们的情况,也让孩子们初步了解小学课程的过程孩子马上就要从幼儿转变成一名小学生了!我们都知道,从幼儿园过渡到小学生活是儿童成长过程中的一个重大的转折点即将开始一段新的人生旅程但根据教育专家调查研究发现,对于孩子来说,最不适应的,就是孩子从幼儿园毕业到小学这是人的学习阶段中最大的转折,也是当前教育界很关注的一个教育课题幼儿时期是一个人良好行为习惯培养的关键期老师家长今天怎样教育孩子,明天孩子就会成为怎样的人幼儿阶段是人生的开始,人们常说〃三岁看大,七岁看老〃好的习惯是从小养成的,说明对幼儿的教育非常重要
一、注重幼儿养成教育与幼儿道德教育所以孩子的习惯要好生活上,兴趣爱好上在小学里,孩子每天要上
5、6节课,想上进,有比赛,有考试比如数学上每天都是一个新内容,有点难度的,还有一些作业,对于这么小的孩子来讲,即使他一开始爱学习,在小学六年当中,实际上辛苦的时候是不少的,甚至在家里要哭,还要被打所以学习对于在校的孩子来讲,因为有要求,他必须完成,还是辛苦的,家长要有这个认识,要有肚量,做一个合格的家长,这样你会赢得孩子的尊重实际上,现在
5、6年级的孩子厌学的占大多数,因为有家长盯着,没办法南通大学教育学院的老师做过调查,四年级开始,很多孩子的学习就动力不足了每一个学校的老师都是合格的老师,都是久经考验的,在课堂上都能把孩子讲懂,不会把对的讲错,都能让孩子考出好分数但遇到有人格魅力,有精湛技术的,就是孩子的福气,一般不会太多毕竟人种当中,智力超群的人只占极小部分,而且他们往往不做教师每一个学校会重视学生的安全,会开足、保障每一个科目的教学,会举办活动,会家校交流,所以这里孩子教育上的度,家长要把握好谢谢大家!幼小衔接家长会发言稿「篇四」尊敬的家长朋友们:您们好!首先我代表3个衔接班的老师们,欢迎您们来参加我们今天的幼小衔接会议,感谢您们对我们工作的支持今天我主要想介绍一下,孩子们在衔接班的学习、生活情况
一、我们已开展了的一些工作幼小衔接教育是为了让幼儿通过在衔接班的学习和生活,使之能更快、更顺利的适应小学的学习生活因我校是以幼小衔接特色而著称的,同时我们又对前两届幼小衔接班的教育教学经验进行了总结和提炼,所以我们这第三个衔接班的6为老师们,根据本班幼儿的年龄特点和发展水平,结合已有的经验,在校、园领导的指导下,共同设计、制定了一套较适合本届幼儿发展的学习、生活和行为目标通过上学期的学习生活,3个班的孩子们都有了明显的进步,同时也得到了大多数家长的认可及肯定那么我们又是怎样进行这些教育的呢?
(一)在学习方面
1、首先有了良好的学习习惯和学习兴趣,才能为今后的学习打下坚实的基础,通过与小学老师的沟通,了解到他们对小学生的要求,如上课的坐姿;握笔的姿势;书写的姿势及格式等等所以从一开始我们就以比较规范的姿势,引导孩子们掌握它们的要领
2、因为我们现在已是衔接班,肯定会与在幼儿园大、中班学习生活有所不同了,所以我们在根据(幼儿园教育纲要),并结合我校的幼小衔接教育,同时也了解了一些家长的需求,制定了幼儿的一日活动安排,比如我们的课程表上午从830-1100共有4节课,含概了7个科目语言(拼音、汉字)、数学、英语、珠心算、微机、艺术(美术、舞蹈),每节课为30分钟;下午从300-500是我们丰富多彩的兴趣课时间应该说我们的课程安排得比较满,当时,我们老师也有些顾虑,担心孩子们吃不消,压力大,可通过这一学期的实践,我们的孩子们特别的棒,适应得特别的好,同时在与家长沟通中,大部分的家长对此教学形式表现满意,这样使幼儿的知识量及行为习惯、规则意识都有了一个很大的提升
3、同时围绕着怎样培养幼儿的良好学习兴趣,我们老师也是做了很多的思考与大量的准备工作,如课前准备好丰富的教学用具,对幼儿的操作材料也提供的比较丰富,同时也请家长帮助准备了一些扑克牌、数字卡、拼音卡片、图书等这些对幼儿学习的帮助是相当大的如老师在讲授一堂新课时,借助教具,通过幼儿的实际操作,使他们能较快、较直观地掌握到学习的内容,这样也不容易忘记,回到家做作业时,也能通过操作材料很快顺利的完成作业,从而也培养了幼儿动手操作和思考的能力
4、布置作业,其实我们做作业就是给孩子们的一个任务,要求在完成了这个任务(就是做完了作业)以后才能玩耍,并且通过我们布置的家庭作业这个形式,也是想让家长了解幼儿在幼儿园学到了哪些知识,是否掌握得好,所以通过了一学期的实行,孩子们已养成了此习惯
5、阅读能力方面的培养为了培养幼儿良好的阅读习惯,老师们采取了各种形式来提高幼儿的阅读兴趣,比如早餐回来时的阅读时间,在图书中找找我们已学过的偏旁部首所含的汉字,并专门准备了一个本子,让孩子们将找到的字写在这个“趣味识字本”上等等,所以孩子们的阅读兴趣,及能力得到了大大的加强
(二)行为习惯方面
1、引导幼儿学会收拾,整理自己的学习用具、书包、玩具等,在班上经常会有“老师,我铅笔没了”“老师,我橡皮擦没有了”“老师,我的书找不到了”等等声音,所以培养幼儿良好的学习习惯,会对孩子经后的学习有着很大的帮助,所以老师也经常通过各种形式来引导幼儿学会收拾、整理自己的学习用具,虽说也有了一定的效果,但还需继续的坚持不懈
2、每周都选出“小班长”和“小组长”,并明确了他们的责任,孩子们对此职务都是相当踊跃的参与,因孩子们现在长大了,都有了自己的思想,判断好、坏、对错的能力,故会对“小班长”、“小组长”提出自己的意见或建议,所以孩子们在担任此职务时,是相当的尽心尽责,通过此活动,我们不但增强了幼儿的任务意识,同时也加强了他们的服务意识及组织能力所以通过上学期的学习,我们语言方面学习了常用的偏旁部首40个左右,汉字100个左右,拼音单韵母和声母,并进行了拼读的学习,诗歌或古诗15首左右数学方面我们已经学了20以内的加法,10以内的减法,10以内的分解组成,10以内的相邻数,100以内的数字等英语方面通过期末对幼儿的测评工作各项内容的测评结果都达到了98%,有些内容甚至达到了100%,这与孩子们良好的学习习惯,行为习惯及老师的辛苦付出是分不开的
二、我们现在正在进行的一些工作对于上学期的工作,我们进行了经验总结与梳理,对于好的方式方法,我们继续深入的开展,对于不足之处想方设法的弥补本学期,孩子们面临着即将升入小学,所以不管是在知识的学习方面,还是在行为习惯的培养方面,我们都将继续的坚持下去,并且我们也加强了对孩子们心理方面的培养,我们以“如何当一个合格的小学生”和“如何适应小学的学习、生活”,这两个话题作为本期的主题活动,并围绕着这两个主题,开展了一系列的活动,如
(1)在谈话活动中,与幼儿谈谈小学生的学习和生活情况;及小学老师对学生的要求;
(2)利用我们学校有小学,并且小学一年级就在我们衔接班楼下这一优势,带领幼儿去参观一年级的哥哥、姐姐上课的情况,了解小学老师是怎样上课的,了解他们的一日生活作息时间,了解课间休息十五分钟都在做些什么,参观他们的课间操等等
(3)请小学的老师和小学生到班上来给小朋友们讲讲怎样做一个合格的小学生,需要注意哪些方面的问题,给他们提要求;并且请小学生来讲讲自己当小学生的一些感受和心得体会,通过这些形式让孩子们在心理上、学习习惯上、行为习惯上得到很好的培养,为他们顺利升入小学做好铺垫的工作现在离孩子们升入小学还有短短的三个多月的时间,在这短暂的时间中,我们将一如既往的认真工作,关心、爱护我们的孩子,在保障孩子们在园愉快学习生活的同时,更要加强对他们学习习惯、学习兴趣、行为习惯的培养在这其中,当然也离不开家长朋友的配合与支持,相信在我们共同的努力下,孩子们一定能顺利的升入小学,适应小学的学习生活,成为一个合格的小学生的幼小衔接家长会发言稿「篇五」各位领导、学生家长你们好!首先,十分感激各位家长能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长会在此,感激各位家长对我们学校的信任和对我们教师教学工作的支持和配合我们召开这次家长会,目的是加强教师和家长之间的联系,相互了解学生在校和在家的情景给我们教师今后的教学工作的改善供给有效的信息,也给各位家长的家庭辅导供给有效方向我们班的各位同学,基本上都能进取主动的学习在课堂上,能够认真听讲,进取开动脑筋,主动回答问题课余作业也能够认真的完成可是,也有一部分同学存在上课开小差,精神不集中,作业完成比较马虎的问题在日常生活中,同学们都讲卫生,懂礼貌,尊敬教师,团结同学,有很强的团体荣誉感在性格上,我们的同学都活泼、开朗,可是,在学习和生活上对家长和教师的依靠性很强,缺乏独立性和足够的自信心总的来说,我们班还是十分不错的,班级的学习气氛很浓,同学们也很有上进心每个同学都遵守纪律,同学之间十分融洽,在生活和学习上都有很大的提高语文和数学教师工作认真负责,孩子们都喜欢她们,师生之间的关系十分融洽接下来,我和各位家长讨论一下在家庭教育中需要重点注意的几个问题首先,家长应当对孩子有严格的要求我们都明白,这个年龄段的孩子,是行为习惯和性格养成的关键时期这个时期养成的坏习惯长大后会很难改掉所以,家长必须要严格要求自我的孩子,发现有不良习惯必须要及时纠正其次,家长要配合教师,培养学生养成学习要有计划的习惯此刻的学生,学习科目多,学业压力大,如果没有一个科学合理的学习计划,会给今后的学习带来很大的压力,直接会影响学生今后的升学,甚至会让其养成做事没有条理的习惯还有,要多给孩子鼓励,增强他们的自信心由于每一个孩子都存在个体的差异,难免成绩就会有好有坏孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们就应当适当的批评,并督促其及时完成当天教师布置的作业,同时做好功课的复习巩固工作;如果孩子很尽力了,成绩却不怎样梦想,我们更应当给他信心,而不是一味的给他泼冷水,这样反而会使他对学习产生反感的情绪再次,要激发孩子对学习的兴趣,让孩子在学习中感受到欢乐孩子不肯学习或学习的时候不用心,是因为他在学习中感受不到欢乐事实证明,孩子对自我感兴趣的事情总是愿意花时间去把它做好,在做自我喜欢的事情的时候,会有丰富的想象力和创造力所以我们家长必须要尝试用各种方法去激发孩子对学习的兴趣,让他把学习当成一件欢乐的事情最终,家长要学会和孩子做知心朋友要对孩子真正的关心,要多和孩子沟通,多站在孩子的角度思考问题,这样,孩子才愿意把自我的想法告诉你,你才能够准确的掌握孩子的内心动向,及时的作出引导我们的目标是一致的,都是为了我们的学生一一您的孩子能更好的成长!再次感激你们对学校、对班主任工作的支持,让我们相互理解、相互配合,携起手来,为了孩子完美的明天,我们一齐努力吧!幼小衔接家长会发言稿「篇六」尊敬的家长朋友们你们好!首先我代表大三班的两位老师对你们的到来表示热烈的欢迎,这让我们感受到了您对我们工作的理解和支持,正是有了您的信任、理解、支持,我们的工作才能顺利开展在此,我真诚地说一声谢谢,真诚地谢谢您的热情支持同时,更希望您能一如既往地关心与支持我们的工作再过几个月,我们的孩子将迈出人生中重要的一步,告别幼儿园开始小学生活,在短短的时间里,他们的生活和学习有着重大的转变,小学与幼儿园对于孩子来说是两个不同的天地也许有不少的家长担心自己的孩子能不能很快的适应小学生活,能不能赢在新的起跑线上因此,今天我们有这样的机会来一起谈谈孩子的成长我相信,在学校与家庭的共同配合下,孩子会走好这一步,逐步喜欢小学生活、适应小学生活的
(一)首先介绍一下幼儿情况我班现有幼儿45人,男孩26名,女孩16名.经过大班上学期的学习,本班的幼儿总的来看基本能遵守活动规则,有良好的学习、行为习惯;能积极主动参与科学活动,有较强的好奇心和探索科学的兴趣;在语言表达能力方面,通过上学期的多途径培养,孩子们的语言表达能力有了很大的提高,但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达但是由于幼儿的能力发展水平不平衡普遍还存在一些问题比如上课做小动作,坐姿随便,不肯动脑筋;还有的孩子睡午觉的时候一定要不断的督促,否则不能安静的入睡;部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识,收玩具、做值日生角等工作常常需要别人提醒;部分幼儿在学习活动中注意力分散,没有耐心;部分幼儿自控力欠佳,需老师不断的提醒,喜欢玩危险游戏,自我保护能力有待加强本学期,我们也根据幼儿的具体情况,因材施教,努力培养他们成为一名合格的、受欢迎的小学生
(二)幼小衔接教育是为了让幼儿通过在衔接班的学习和生活,使之能更快、更顺利的适应小学的学习生活,所以我们老师也根据本班幼儿的年龄特点和发展水平,结合已有的经验,在园领导的指导下,共同设计、制定了一套较适合幼儿发展的学习、生活和行为目标通过上学期的学习生活,孩子们也都有了明显的进步,那么如何做好幼小衔接工作呢下面我就简单介绍一下我们幼儿园的一些做法,帮助孩子顺利、愉快地完成幼小衔接与过渡,帮助孩子尽快适应学校生活内容安排
1、时间安排幼小衔接活动从大班下学期开始,特别是
6、
7、8三个月是关键时期但是在2月份开学我们已经开始着手幼小衔接工作了,首先我们在上课时间上有所改变,由原来的上课半小时,延长至四十分钟,每节课的教学时间稳定,在延长上课时间的同时,我们也会适时减少孩子入厕喝水的次数,加强上课常规不是不让孩子们上厕所,而是上课之前,不管孩子们有没有上厕所的欲望,我们都会让每名幼儿去上厕所,杜绝幼儿上课尿裤子的现象
2、活动安排同时我们的上课课程也有所调整,三月份开始,我们每天为幼儿增加了1-2节的数学或语文课,我们会参照最新的小学教材,上课的方式逐步和小学接近语文课我们主要学习古诗和识字,同时还有拼音学习数学上我们最主要的就是学习20以内数的加减运算,包括分合式、大小于号等同时训练幼儿能看图自编应用题同时加强对课间休息和自由活动的引导,让幼儿学会自主安排和管理自己的生活布置作业,其实我们做作业就是给孩子们的一个任务,要求在完成了这个任务以后才能玩耍,并且通过我们布置的家庭作业这个形式,也是想让家长了解幼儿在幼儿园学到了哪些知识,是否掌握得好这就需要家长们回家之后一定要陪孩子们完成作业,同时还要帮孩子们检查作业
3、习惯养成方面1幼儿园的教育是保教结合的,老师会对孩子一日生活的各个环节都给予细心的照顾而升入小学后,在仅仅10分钟的课间休息时间里,孩子们要完成喝水、小便、放松调节自己等多项内容,容易出现下课了先去玩,等到上课铃声响起的时候才会急急忙忙去厕所或是来不及喝水和上厕所就上下一节课的现象,久之对学习和生活都会造成不良的影响所以,在做好幼小衔接工作的时候,这是不容忽视的一个重要方面虽然大班的孩子们已基本形成了良好的常规习惯,但幼儿园里教师不间断的提醒造成了孩子的依赖性,许多孩子如果没有教师提醒的话,自己是想不起来该喝水还是入厕的,经过一段时间的练习,从最初的每次活动后都要求孩子们去小便、喝水改变为每次活动前询问刚才是不是都去喝水和小便了,同时由生活班的老师负责监督饮水量、幼儿记录喝水次数等来使孩子养成在活动间歇时间里首先做这些事情的习惯2延长上课时间的同时,我们对孩子们的坐的时间还有正确的坐姿也做出了要求因为坐姿不好的小朋友会影响到他的骨骼生长的,所以让小朋友知道一定要用正确的坐姿才可以更好的阅读和书写,没有良好坐姿的小朋友我们就要反复练习3引导幼儿学会收拾,整理自己的学习用具、书包、玩具等,在班上经常会有“老师,我铅笔没了”“老师,我橡皮擦没有了”“老师,我的书找不到了”等等声音,所以培养幼儿良好的学习习惯,会对孩子经后的学习有着很大的帮助,所以老师也经常通过各种形式来引导幼儿学会收拾、整理自己的学习用具,虽说也有了一定的效果,但还需继续的坚持不懈4每桌我们都选出“小组长”,并明确了他们的责任,孩子们对这些职务都是相当踊跃的参与,因孩子们现在长大了,都有了自己的思想,有了判断好、坏事物的能力,所以孩子们在担任此职务时,是相当的尽心尽责,通过此活动,我们不但增强了幼儿的任务意识,同时也加强了他们的服务意识及组织能力
4、主题教育结合主题教学活动,我们也会带领幼儿参观小学的教学活动,在教育工作上做到衔接,在教育形式上还要逐步靠拢,使幼儿了解小学生的学习模式,了解小学生的一些活动,浏览小学生的作品等等,以引起幼儿入学的兴趣,激发他们求学和争当小学生的愿望
5、家长配合以下是需要各位家长配合的工作
1、从早晨的入园时间开始,尽量不迟到,我们都知道,上小学后也是不能总迟到的让孩子在7点50到园,这也是为了让幼儿能吃到热腾腾的早餐逐步养成良好的生活习惯
2、督促幼儿天天坚持来园,有事事先请假,养成良好的’习惯
3、现在的孩子大多都是独生子女,不太会和同伴相处,请家长理性的思考和处理幼儿之间的矛盾,孩子天性活泼好动,他们之间有了矛盾或磕磕碰碰很难避免,但孩子的矛盾来去都很快,我们希望家长和老师一起正确引导,让幼儿宽以待人,学会分享,学会合作,学会和小伙伴友好的交流和相处
4、孩子们再经过半学期就要上小学了,积极做好幼小衔接工作,也是需要我们家长积极配合的,要让孩子学会自己做一些能力所及的事情,如自己穿脱衣幼儿期是儿童是非观念初步形成的重要时期,然而,人们往往认为孩子小什么都不懂哭是孩子们的一种手段,当他们要什么就会用哭来达到自己的目的,如果大人无原则地满足,孩子就会形成以哭作为武器,一旦家长不能满足孩子时,孩子就会表现非常任性,而家长无奈之下就会采取打骂,对于孩子没有形成正确是非观念,幼儿从小就应该了解哪些事情可以做,哪些事情不可以做幼儿应遵守日常生活中基本的社会行为规则,能努力做好力所能及的事情,不怕困难,学会自己的事情自己做,应讲文明、懂礼貌,孝敬父母,尊敬长辈
二、做好家长的思想工作现在大多数幼儿都是由爷爷奶奶在家带,父母则在外打工,爷爷奶奶对于孩子特别的溺爱,而导致幼儿生活自理能力差,性格脾气倔强,不放手幼儿做任何一件事情,让幼儿形成对大人的一种依恋经常有家长打电话问我,孩子在学校有没有吃饭,说孩子在家不喜欢吃饭,在幼儿园对孩子的零食控制很严格,到了吃饭的时间,肚子饿,自然吃得香香的,而回到家后这样的饮料,那样的糕点,这么小的一个肚子能装多少,自然就不喜欢吃饭,再说零食好吃但没有米饭有营养,而且还不健康,对身体也没好处,所以从小要养成良好的饮食习惯总之,万事开头难幼小衔接意义重大,要想做好这项工作,我们做父母的还得多多学习,多多实践!为了孩子能有一个更加美好的明天,就让我们共同努力吧!最后,再次感谢领导,给我提供这个跟大家交流的机会,同时也感谢各位家长能这样用心听我的介绍!但我相信,让每一个孩子健康、快乐地成长是我们共同的心愿,只要我们家园合力、家校合力,就一定能实现我们的这个共同心愿最后祝愿我们的孩子健康茁壮的成长!祝愿家长朋友永远幸福!幼小衔接家长会发言稿「篇二」裤、自己吃饭,学会自己整理学习用品,学会自己记录完成作业这时需要家长经常督促幼儿认真、及时的完成任务,督促幼儿检查学习用品是否带齐,为上小学打下好的基础有家长说“我的孩子经常丢橡皮,铅笔!”有的家长说孩子的书包乱得要命孩子这种行为形成的原因就是因为家长包办一切,未能培养起孩子自我管理的能力其实在孩子刚开始学习,会碰到很多难题,比如说用橡皮擦掉写错的字,并且不会把纸擦破,对成人来说很简单,可是5—6岁的孩子其实是一种挑战多鼓励孩子动手尝试,在刚开始的失败中累积经验,不断探索,孩子不仅会逐步学会使用橡皮,还培养了孩子的自信心
5、离园接孩子的时候可以看看我们班级门口的贴的一些通知,需要您配合的我们都会写在那,如果您想向老师了解孩子近期在园表现,看看这周孩子在园有哪些活动等您可以跟我们老师联系一下(打电话,发信息,预约时间),您也可以谈谈孩子在家的表现,以使我们可以根据孩子的表现来对孩子进行教育,我们会很乐意与您交流以上就是我们希望家长们要配合的一些事情,如果我们在工作上有疏忽的地方请家长及时提出,如果您有什么好的建议,也可以向我们提出,如果科学合理,我们会很乐意的采纳现在离孩子们升入小学还有短短的三个来月的时间,在这短暂的时间中,我们将一如既往的认真工作,关心、爱护我们的孩子,在保障孩子们在园愉快学习生活的同时,更要加强对他们学习习惯、学习兴趣、行为习惯的培养在这其中,当然也离不开家长朋友的配合与支持,相信在我们共同的努力下,孩子们一定能顺利的升入小学,适应小学的学习生活,成为一个合格的小学生的谢谢大家!幼小衔接家长会发言稿「篇七」各位家长大家好!首先感谢你们在百忙之中抽出时间来参加这次家长会,以往的家长会都是大同小异,但是这次相对来说是比较重要的,因为还有几个月孩子们就要上小学了,孩子从幼儿园到入小学,是人生的道路上的第一个转折点,因此,我们今天家长会的主要目的就是孩子的〃幼小衔接〃问题在讲之前,我先请家长看一段幼教专家的话自从欧文创立第一所幼儿学校、福禄倍儿创立第一所幼儿园,社会性托幼机构教育与传统性家庭教育的关系问题就为人们所关注,就目前的幼儿园教育来说,家长们的积极配合,直接决定幼儿进步的速度因此,在幼小衔接方面,家长在其中起着举足轻重的作用给大家看这段话的目的,就是希望家长能够重视幼儿在园的这最后一个学期,协助幼儿园做好孩子幼小衔接的工作也许家长不了解,孩子上小学以后,由于生活上习惯上的变化以及课目的.繁重,使许多孩子进入小学后出现疲劳、消瘦、害怕学习的现象,如果我们成人注意一些,做一些工作,完全可以让孩子很顺利的适应小学的学习和生活因此做好孩子入学前的准备工作非常的重要由于我们这次家长会本来时间就不是很充裕,所以,我们班级的计划在这里就不说了,主要说一说家长需要知道的,或者需要做的事情
一、让孩子先到小学看看我们家长首先要从整体上对幼儿教育和小学教育的不同有一个大体的了解我们幼儿园的教育主要是以游戏为基本活动,保护孩子的安全和教育孩子是同样重要的;但是小学教育则是课堂教学是主要的,小学生上课就是上课,下课就是下课,要求很严格的,要求孩子必须有一个很严格的常规,比如上课不能随便上厕所,不能随便离开座位,这个我们本学期开始也已经开始要求了,但是总有六七个孩子这方面的意识还没有建立起来,这只是一个过渡时期,会给孩子一个适应的时间段关于让孩子到小学去看看,我知道有的家长可能没有这个机会,这个到小学看看的活动,我们在学期末也会开展,但是只去一次,肯定就不如多去几次效果好,还是希望有机会家长能带孩子去看看,如果没有机会,可以让在小学上学的邻居多和孩子说说小学的情况,让孩子在内心先熟悉熟悉也是很好的
二、现在开始生活自理说到生活自理,我认为每个孩子的能力都是很强的,因为在幼儿园孩子的一日生活都是自己进行的,而且基本不需要老师的帮忙,关键是在家里,我也是家长,我明白做家长的心,都希望什么事情都帮孩子做,其实,我们真是应该克制一下自己,放手让孩子去做一些事情,甚至帮大人做一些事情,有的家长也反映是孩子不想做,那么责任还是在家长,家长要多用鼓励或者是感谢的语言,孩子从中找到成功感以后,他自然会经常去做的,还有一个问题,就是家长不管想什么办法,让孩子明白一句话自己的事情自己做孩子有了这个意识以后,自然会用这句话来指导自己的行为关于生活自理,在我们班级是从小班开始就要求的,孩子们在幼儿园做的还是比较好的,现在,我给孩子们分了组,每组做一周的值日,我了解到有的家长对孩子拖地、擦桌子还是持反对的态度,认为完全是在帮助老师干活,其实这是次要的,主要还是培养孩子的劳动能力,责任意识,很多时候孩子们是很难弄干净的,老师还是一样需要再打扫的,希望家长对孩子干值日这个问题能有一个正确的认识因为一个人的勤劳和勤奋是紧密相连的,一定要尽力帮孩子要养成自己的事情自己做的好习惯另外,在家里要注意培养孩子一些良好的习惯比如在生活起居上,从现在开始就要要求孩子按时睡觉、按时起床;甚至要有意识的训练孩子在一定的时间内自己穿衣服、洗脸、刷牙等提高孩子的做事效率,饮食上要督促孩子不挑食、吃饭的时候不拖拉;卫生习惯上孩子要注意餐前便后要洗手,这个非常重要,因为老师不可能一个一个去检查的,所以全靠孩子自觉还有一点家长容易忽略,那就是督促孩子进行体育锻炼现在我们的孩子吃得好,又整天看电视、玩电脑,不喜欢运动,因此更需要多多锻炼身体,有几个稍微胖一点的孩子,家长应该注意了,改变孩子的饮食,营养均衡一点,因为太胖了以后不仅是对身体没有好处,对心理也是没有好处的,比如孩子在参加一些体育活动的时候,达不到要求,难免会引起小朋友的笑话,时间长了,他会产生自卑的心理的,希望胖宝宝的家长稍微注意一下,尽量帮助孩子调整第三,督促孩子养成良好的学习习惯孩子的学习习惯包括自己整理学习用品、课上专心听讲、专心听同学发言、及时完成作业、养成认真检查的习惯、遇到不懂的问题要知道问等其实,这里面的一些习惯,比如认真完成作业,这个班的多数孩子还是做得比较好,这与家长的督促是有很大关系的,其他一些习惯,希望我们家长和老师,尽快得帮孩子养成,养成这些习惯在学业上将会非常受益说到学习,我还建议家长从现在开始就将幼儿房间的玩具慢慢收起来,为孩子准备一张只属于他自己的书桌,给幼儿创设一个学习的环境,虽然现在孩子还不会写字,但是他们会画画,让他们在自己的书桌上随便写写画画,先熟悉书桌这个学习的空间,家长在选择书桌的时候一定要注意,桌子和椅子的高度,如果做长久打算的话,就给孩子准备那种可以随便调节高度的桌椅,孩子可以用很多年这是我向家长交代的比较重要的三个方面,当然还有很多其他小的问题,个别孩子的问题,那个是需要我们在平时的生活中慢慢发现慢慢忙孩子纠正的总之,幼儿园大班下学期和小学之间的衔接我们不能忽视,需要家长和孩子共同努力,孩子才能平稳过渡关于幼小衔接的问题,我暂时先说这么多了,家长要是有什么问题或者建议,等会我们再一起讨论下面我需要说几点班级的事情,其中有很多都是老生常谈,但有的是不得不说,在此占用大家的时间了
1、送孩子的时间每天最早730—820入园,因为我们老师都是早来的,所以家长不可以别把孩子送到大门口或者大厅里就走,必须送到教室里面,保证孩子的安全
2、不要带危险品入园入园前最好检查一下孩子的口袋,不要带危险品比如一些小发卡、打火机、还有一些比较尖锐的小东西,老师很难发现,孩子在午休的时候会容易出事情,到时候就麻烦了,所以我们平时就要多加注意
3、要使用接送卡虽然我和家长都已经很熟悉了,但这是定好的制度,就必须执行,万一因为接送卡的原因,让孩子的安全出现了问题,我们就很难处理了,所以我平时对这个要求也可能严格了一些,还希望家长能够谅解,也希望以后继续坚持使用如果有很特别的情况,没有办法来接孩子,让别人代接的话,也要事先给老师打个电话,要不然再遇到这种情况我们就不能让别人再把孩子接走了,这是责任问题,我们必须都重视起来
4、直接给老师提意见或建议关于家长针对班里老师的问题,向园长或者更高一级的领导提意见的情况,我知道每个班都有,但是我希望我们班不要出现,因为这样的事情领导一定会反映给班里的老师,让老师来改正或者注意,但是这样势必会影响到老师的情绪,其实完全没有必要这样,班里的老师和家长一样,有共同的目标,就是教育好孩子,不管做什么,出发点都是好的,只是可能有些问题我们不能够相互理解,或者处理的方法不当,只要大家把问题说开了,就什么问题都没有了,所以,我希望以后,有什么问题或者对我们的不满,尽管提出来,如果合理,我们一定会改正,而且绝对不会因为您给我们提意见就会忽略您的孩子,公平对待每个学生,这是我们作为老师最起码的职业道德,所以请就家长放心,如果有什么问题,当面给我提出来,我们一定会处理好的幼小衔接家长会发言稿「篇八」各位家长大家好!
一、本学期的重点我们班将从第五周开始进入幼小衔接的主题,将从〃我要上小学啦〃、〃毕业倒计时〃、〃畅想心中的小学〃、〃参观小学〃、〃学做小学生〃、〃我们守规则〃、〃书包的秘密〃、〃回顾幼儿园生活〃、〃再见幼儿园〃、〃我们毕业了〃几方面课程入手,让幼儿有个全方面进入小学,当小学生做准备在这个过程中,我们要重点把握好什么是〃幼小衔接〃?〃幼小衔接〃的真正含义是培养幼儿有入学的愿望和兴趣,向往小学的生活,具有积极的情感体验,初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范,对各类学习活动产生好奇心和求知欲;初步养成良好的学习习惯,生活能力,建立初步的规则意识,任务意识〃幼小衔接〃更应当关注孩子为适应学习生活而必需的习惯培养,一种好的习惯是孩子走向小学生活的阶梯
1、培养孩子良好的学习习惯
2、增加幼儿阅读量
3、掌握10以内数的组成和加减运算
4、能掌握跨跳,独人跳绳的动作
二、面临幼小衔接,我们班还存在的问题
1.倾听习惯不好爱说话幼儿园的教育以游戏为主,一个活动30分钟左右,小学上课的时间40分钟,上课的时候不能随便离开座位
2.依赖性强
3.常常忘记老师要求做的事情
三、幼小衔接需要家长配合的一些工作
1、培养孩子良好的生活习惯要培养孩子早睡早起的习惯晚上,规定孩子应在830—900之间睡觉;早上,家长要按时把孩子叫醒起床后应要求孩子迅速穿好衣服,洗脸、刷牙、梳头等等,要求在一定时间内完成,培养孩子做事不拖拉、不磨称的好习惯同时还要求孩子不穿拖鞋上学,每周至少一次要为孩子剪指甲还要教育孩子保持仪表整洁,爱护玩具用品,学会整理书包,等入小学后就容易养成这种爱护书籍、文具,保持作业清洁的好习惯了,那时候当你们在带孩子时就会觉得很轻松了
2、培养孩子良好的学习习惯家长要经常有意识地同孩子交谈,多给孩子讲讲故事,陪孩子一起画画、听音乐、看图书、多带孩子到外面去散步、参观、游览,重点要指导孩子学会写自己的姓名,知道爸爸妈妈的电话号码等等,(这些是大班每个孩子都要求做到的),从中就培养孩子对学习的兴趣和求知欲望,以及注意听、仔细看、认真思考、积极发问、做事认真、不怕困难等良好的学习习惯
3、培养孩子的任务意识其实我们平时一直都在努力培养幼儿的任务意识,如值日生、小组长等,要求当班的值日生到园为班级为老师做一些力所能及的事情,比如开窗通风、搬放椅子、挂毛巾等等等孩子上小学以后,就要独立记住许多东西,特别是今天的任务是什么?明天有没有一些老师交代的东西要带的呢等等?要想让孩子记住老师交待的一些事,就得提前训练他们,其实在幼儿园我们就已经开始培养他们了,比如交代孩子回去跟爸爸妈妈说明今天老师交代的一些事情,要带的东西等等,这个时候家长就不要包办代替,但是可以适当提醒,让他记住老师交待的任务是自己的事,应该自己完成,常常忘记老师要求做的事情,这一点,如果一直带到小学对孩子的影响会更大现在在幼儿园可能只是忘记了老师说的要带来的什么东西,到小学后,老师布置的作业也多了,那么孩子就常常会因为贪玩不做作业因此,家长要放手让孩子自己去独立完成,这样他在听老师讲话和做事方面就会认真多我们都会不定期的给孩子布置少量的作业,在提醒幼儿自己完成作业的同时交代家长一定要督促幼儿以保证第二天能将作业及时的交给老师,让幼儿有自觉做作业的意识家长应为幼儿设置一个安静的学习环境,将幼儿房间的玩具慢慢收起来,置办写字台、书架、台灯等,给幼儿创设一个学习的环境幼小衔接家长会发言稿「篇九」尊敬的老师们,亲爱的幼儿园大班的小朋友们你们好!作为一名一年级的小学生,我很荣幸能够站在这个舞台上向同学们汇报这一年来的收获和幼儿园不同,一年级上课的时间比较长,到校时间也比较早,要自己带保温杯,学校里也没有点心小朋友们,你们要做好心理准备哦!在一年级我结交了许多的新朋友,课间可以和朋友们自由自在的玩耍每周三下午有各种社团活动可供同学们自由选择学校经常开展唱歌、跳舞、讲故事等活动当你依靠自己的努力而站上领奖台时,是多么的开心和自豪啊!在课堂上,我们不但学习古诗、认字,学习认识钟表和人民币等有用的知识,还学唱好听的儿童歌曲,做有趣的运动,使我们的素质得到全面提升此外,学校每年都有精彩的六一艺术节演出,还有令人欢呼沸腾的校运动会,可热闹了!注意力不集中,说好听点是注意力不集中,说不好听点就是一个字,乱!很多孩子坐不住,东扭西晃,前后说话,手里随时握个东西在玩,面对这种场景我们选择的方法是让他们坐,按我的规定的姿势,全班停课集体坐,刚开始只能坚持坐10分钟,慢慢的加到半个小时,在后来一节课一动不动的坐,每天坚持,一个月下来效果非常的显著,等到国庆回来,再也看不到刚开学那会乱的迹象,只有孩子能稳稳的坐住,才能静下心来听老师讲课,只要学会认真听课才会正确的思考问题,那么都会独立思考问题了,你还用担心他的成绩吗?那么这些习惯如果在幼儿园培养好了那么到了小学他是不是就轻车熟路了,而现在我们幼儿园的一些活动,比如听音乐、画画、听故事等等,看似简单的活动都无一不是在培养孩子的注意力,培养孩子认真倾听的好时机所以我们的家长不要有什么顾虑,不要担心孩子在幼儿学不到东西,一定要大力支持幼儿园工作,因为教育是学校(幼儿园)、家庭、社会的有机结合体升入一年级后家长更多关注的是孩子学习生活问题在此,请家长们相信,我们小学的老师肯定会特别关照您的孩子小朋友们面对新的环境,新的老师不用担心也不用害怕,我们小学的老师个个都很可爱,肯定会和幼儿园的老师一样喜欢你而且小学里有好多的男老师,他们更可爱在小学里有很多门功课,有语文、数学,还有品德与生活、音乐幼小衔接家长会发言稿「篇十」尊敬的领导,幼儿园园长,各位家长朋友们大家好!非常荣幸能和大家一起聊聊幼小衔接这个话题人的一生有许多次衔接,而幼小衔接是最难的一步,孩子从幼儿园跨入小学,这一步跨的好,将为孩子未来的学习生涯打下一个良好的基础我也是一位家长,所以我特别能体会大家此刻的心情,有幸福,有期待,还有一些担心,担心孩子不适应小学生活,担心交不到朋友,担心老师对自己的孩子关尊敬的家长朋友们:您们好!首先我代表班级3位老师,欢迎您们来参加我们今天的幼小衔接会,感谢您们对我们工作的支持,今天主要给大家介绍一下,孩子们在这学期幼小衔接在学习上、生活上如何进行
一、首先介绍一下幼儿情况我班现有幼儿42人,男孩26名,女孩16名,这学期插班生4名经过大班上学期的学习,本班的幼儿总的来看基本能遵守活动规则,有良好的学习、行为习惯;能积极主动参与科学活动,有较强的好奇心和探索科学的兴趣;在语言表达能力方面,通过上学期的多途径培养,孩子们的语言表达能力有了很大的提高,但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达但是由于幼儿的能力发展水平不平衡普遍还存在一些问题比如上课做小动作,坐姿随便,不肯动脑筋;还有的孩子睡午觉的时候一定要不断的督促,否则不能安静的入睡;部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识,收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作常常需要别人提醒;部分幼儿在学习活动中注意力分散,没有耐心;部分幼儿自控力欠佳,需老师不断的提醒,喜欢玩危险游戏,自我保护能力有待加强本学期,我们将根据幼儿的具体情况,因材施教,努力培养他们成为一名合格的、受欢迎的小学生
二、介绍我们已开展了的一些工作幼小衔接教育是为了让幼儿通过在衔接班的学习和生活,使之能更快、更顺利的适应小学的学习生活,所以我们这第四个大班的老师们,根据本班幼儿的年龄特点和发展水平,结合已有的经验,在校、园领导的指导下,共同设计、制定了一套较适合幼儿发展的学习、生活和行为目标通过上学期的学习生活,孩子们都有了心不够,担心成绩不好等等不了解就会担心,那我们先来了解一下小学生活,看看小学和幼儿园存在哪些方面的不同教室环境的不同幼儿园比较小,吃饭、睡觉、上厕所都在教室里,小学空间比较大,不同的活动有不同的场所,甚至上课也会有不同的教室,平时语数英就在自己的教室,美术,音乐,信息又有专门的教室,体育课还要去操场,孩子刚去会不适应(例子记得有一年,已经打上课铃了,一个小男孩还在走廊里转悠,我就过去问他,已经上课了,你怎么还在外面,他可怜巴巴地告诉我说找不到自己的教室了,原来他去上厕所,出来后方向走反了)作息时间的不同幼儿园一般8点半左右才进园,中午孩子能睡到2个半小时,时间上比较宽裕,也比较随意,晚一点也没关系而在小学,有严格的时间规定,一般是8点到校,有的学校会更早一点,上午4节课,下午2节课,时间上非常紧凑,而且不能迟到课程设置的不同幼儿园以活动、游戏、手工为主,娱乐性比较强,在小学开始学习知识,有语数英、体音美、信息、书法等等,在这里想提醒一下各位家长,语数英重要,其他科目对孩子的成长同样重要,要同等对待,而且上小学后每天还有作业需要完成,期末还会有考试老师的关注点不同在幼儿园老师关注的更多是生活细节,有没有喝水,有没有出汗,有没有上厕所等等,20多个孩子一般配有
3、4个老师,可以关注到每个人在小学,老师会更多关注孩子的文明礼貌、日常行为规范和学习习惯,在一节课的时间里40多个孩子只有一个老师,老师不可能照顾到孩子的方方面面,更不可能只关注一个孩子上面我们所说的每一个不同对孩子来说都是需要克服的困难,我们家长可以从以下方面去做些准备,从而帮助他们顺利度过幼小衔接家长会发言稿「篇十一」长袖舞今天,非常欢迎,也非常感谢各位家长能在周末抽出难得的休息时间,来参加学前班开班家长会,学前班家长会发言稿学前班家长会发言稿在这里我们对家长们支持我们的工作再次表示感谢本学期我们使用的教材是这套教材共有8门课程,包括语言、数学、拼音、社会、写字、音乐、美术和体育;幼儿用书共有九本,包括语言书、数学书、拼音书、社会书、写字书、音乐书和美术书,另外还有幼儿拼音练习册和幼儿写字练习册体育课程没有幼儿用书我们将对这些课程制定出合理的教学计划和课程安排表,每天对幼儿进行教授在教授过程中,我们会认真、细心、耐心地对待每一位幼儿在工作中,我们三位老师会充分发挥自己的能力和特长,带好、管好、教好这些可爱的孩子们,合理安排好幼儿一周活动中的各个环节,让幼儿在这开放、自由的环境中学习,使幼儿活泼健康地成长,做好幼小衔接工作,为幼儿下一步接受小学教育做好充分的准备为此,我们三位老师经过认真仔细的讨论和商量,决定具体从以下几个方面做起一,安全工作安全工作从始至终使我们工作的重中之重,我们会时刻提高警惕,在幼儿每个活动前,都要进行教育,做到活动前强调安全,要求活动中要提醒注意安全幼儿的安全教育与教学活动相结合,使每个幼儿都形成护安全意识和防范的基本能力二,幼儿智育方面培养幼儿良好的学习习惯,上课认真听讲,不做小动作,不乱插嘴,能够积极开动脑筋培养幼儿良好学习习惯,自由活动常规,在书写、拼音等方面多下功夫,尽量以小学生的标准来要求他们;培养幼儿良好的生活习惯,良好的自我服务能力,以减少他们入小学后的种种不适
三、德育方面
1、培养幼儿尊敬爱护国旗,爱家乡爱劳动人民,有同情心
2、培养幼儿懂礼貌,影响到别人时,知道向别人道歉;能虚心接受别人的道歉
3、教育幼儿尊敬老师,尊敬长辈,在家不乱发脾气;做错了事能承认并有意改正,能和同伴们友好相处,做到在园在家一个样
4、遵守集体的各项规则制度,爱护幼儿园的用具玩具,爱惜粮食,不拿别人的东西,捡到东西能教给老师或失主
5、学会自己的事情自己做,愿意为同伴和集体服务当然,幼儿每一点一滴的进步,都需要在座各位家长们和老师的共同配合、共同努力幼儿在家时,家长也应该重视培养孩子良好的生活习惯、学习习惯(比如良好的个人卫生习惯、有规律的作息习惯、与人相处、生活上注意节俭的习惯等良好的学习习惯是指,每天认真完成老师布置的作业,能安安静静地自己看书、学习、写字)同时,家长要注意幼儿教育的方法和分寸,正确把握严与爱的尺度,不过分溺爱、宠爱培养健康、聪明、合格的学前班〃准小学生〃,是老师和各位家长的共同目标,就让我们大家为这个共同的目标而努力!谢谢大家幼小衔接家长会发言稿「篇十二」这个学期是小朋友在幼儿园的最后一个学期,是告别幼儿园、准备升入小学的关键学期,对孩子来说,从相对宽松自主、以游戏为主的幼儿园生活,转入以学习为主的小学生活,是人生的一个重要转折,特别需要我们在座的家长和幼儿园、以及老师从心理、能力、生活等多方面给予关心和帮助我们已开始进入幼小衔接的主题,将从〃我要上小学啦〃、〃毕业倒计时〃、〃畅想心中的小学〃、〃参观小学〃、〃学做小学生〃、〃我们守规则〃、〃书包的秘密〃、〃回顾幼儿园生活〃、〃再见幼儿园〃、〃我们毕业了〃几方面课程入手,让幼儿有个全方面进入小学,当小学生做准备在这个过程中,我们要重点把握好什么是〃幼小衔接〃,因此,我们本次家长会的主题就是一一《顺利渡过幼小衔接》〃幼小衔接〃的真正含义是培养幼儿有入学的愿望和兴趣,向往小学的生活,具有积极的情感体验,初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范,对各类学习活动产生好奇心和求知欲;初步养成良好的学习习惯,生活能力,建立初步的规则意识,任务意识行为习惯的培养学习习惯养成每天回去都要复习学习内容的习惯,另外最好在睡觉前也回忆一下这样有利于以后的学习准备算术本和语文本算术本可以每天做一些算术题可以填空,可以听写,各位也可以出点习题给幼儿完成10以内的加减,10以内的连加连减,10以内的分合式,口编应用题,20以内的加减等等语文本可以学习写名字,学习写10以内的数字等等再者,要教育孩子管理好自己的小书包,自己的东西自己收拾书包里只放与学习有关的东西要求幼儿自己学会整理,家长可以在旁边指导并检查最后要培养幼儿的专注倾听和独立的思考能力可以让幼儿听故事复述平时做一些题目时可以让幼儿独立的思考借助于小棒、小圆点等学具让幼儿自己感知规律和加减法的意义规则意识“让幼儿知道没有一定的规则,便不能保证任务的完成”让孩子理解规则的意义,学会遵守规则变得十分重要注意力的培养孩子上学后每堂课有40分钟时间,需要孩子集中注意力听讲,现在需要家长多培养孩子安静专注的做某一件事情听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一许多作文优异的小学生,他们从小就养成了良好的听的习惯,倾听是一促和很自然的接受方式孩子对听故事、听儿歌总有极大的兴趣经常听听录音、听听广播;听得多,势必积累得多,在表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力相信孩子的能力,不要过多重复自己的话家长要教给孩子有关学校生活的常规知识,要求孩子爱护、整理书包要让孩子懂得珍惜时间,独立完成自己的作业要让孩子学会承受挫折教育孩子正确面对挫折将来如小学后,为某种原因受到老师的批评,同学之间产生了摩擦,因某种原因遭遇尴尬等等,这些小挫折都是有可能遇到的,怎么办?让孩子知道,谁都会遇到这些事情,随着孩子年龄的增长,他们会有越来越多的同伴,要让孩子慢慢懂得,与同伴相片要学会分享、合作,不可能凡事都按照自己的意愿去做家长需配合的地方心理指导以正面的话语和态度鼓励激发孩子向往小学生活的积极地情感,比如说在路上看到小学生可以很羡慕的说“小学里的哥哥姐姐戴着红领巾可真神气!”或以肯定的语气称赞自己的孩子我家宝贝马上也要去小学学更多的本领了,真棒!切忌以小学生活来吓唬孩子,有的家长会说你最多在舒服几个月,马上到小学里去让小学老师给你上规矩!看你还能不能这样玩!等等,这些话语只会给孩子造成负面的影响,让孩子对小学生活产生恐惧和抵触情绪家庭配合:1遵守接送时间,早睡早起,建立合理的作息制度,早晨入园参加集体活动,不要无故缺席或迟到早退2有条件的家庭可以给孩子准备一个独立房间,或者一张写字桌、小书柜等每天回家安排半小时的安静活动,可让孩子在书桌前看看书、画画画、写写字等,而家长也可在旁边看看报纸等,与孩子共同营造一个自主学习的氛围3带领孩子一起收拾小书桌、房间等,增强孩子的自理能力4交给孩子一些力所能及的家务活,培养孩子的责任意识以及为他人服务的能力5本学期,我们会经常布置一些作业来培养幼儿正确的听、说、读、写姿势,在幼儿园老师会正确引导幼儿、提醒幼儿,例如写数字,要求一拳、一寸、一尺、家长也要在家长坚持培养6在幼儿园我们每时每刻把安全放在首位,所以需要家长坚持使用接送卡,如果您临时有事委托他人接孩子,一定要提前电话告诉我们,描述来接孩子的人的外貌特征这样我们才能将孩子交给她另外为安全考虑,请家长不要让孩子带小饰品、危险物品入园总之,只要我们家园配合好,相信我们的孩子会越来越聪明能干,我们也真心希望家长能给我们一些好的建议,或者我们老师有做得不好的地方等,你可以把你们的想法直接告诉我们,也可以以书面的形式交给我们,我们一定尽力改进我们的工作再次感谢大家的到来希望在最后几个月时间里,我们两位老师能得到您一如既往的支持,在我们家园共同努力下,做好幼小衔接,让我们的孩子更好的成长,顺利入小学!幼小衔接家长会发言稿「篇十三」尊敬额各位领导老师大家上午好!幼小连接是少儿从幼儿园向小学过渡之间的连接,是少儿结束以游戏为主的学龄前生活,走上以学习为主的正规学习生活的过渡处于幼儿园与小学阶段的学童拥有不尽相同的身心发展特色,解决好幼儿教育与小学教育的连接问题,关于促使人的可连续发展,提升教育质量都拥有重要意义幼小连接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的安稳过渡的教育过程,也是少儿成长过程的一个重要转折,这个阶段也是处于人类整个逻辑思想形成和使用过程中所要经历的三次环境变换的第二次变换期,幼小连接的重要性因而可知,意义重要幼儿园期间主假如以游戏和能力发展为主的教育方式,而小学教育主假如以正规课业和静态知识的学习为主的教育,二者的这类教育方式的不同需要少儿身心的调整来适应,这类适应的调整就是幼小连接的各种问题身体上的不良反响是,孩子会简单疲倦,食欲不振,精神状态差,心理上压力大,自卑,厌学,社会适应性方面表现出古怪,不敢跟人说话,不爱与同学交流这些问题都对孩子此后的人生有很大影响,所以,做好幼小连接很重要接下来我们来看下从幼儿园到小学的几个方面的变化
一、生活环境的变化幼儿园的活动室,一般部署得雅观、形象和富裕少儿情味,不单有丰富的物质环境,并且包含和睦的心理环境而小学教室只有桌椅,固定的座位对幼儿缺少吸引力
二、学习内容的变化小学学习是社会义务,是小学生的主要活动,不论对所学的课程能否感兴趣,孩子都要依据国家一致规定的教课纲领来学好所规定的课程,对小学生活的向往是孩子优秀的入学动机和学习态度的前提
三、习惯方面曾经我听过这样一句话“养成一种好习惯,一辈子都有他用不完的利息;养成一个坏习惯,一辈子都有他还不完的债务”这足以说明习惯对人的影响之大,影响之深其实老师们口中的那些坏学生没有几个是因为智力上面有问题,几乎都是因为没有良好的习惯而造成的这些好的学习习惯的形成都需要在幼儿园培养好
四、思维方面幼儿期是人的一生成长的重要时期,是幼儿形成良好的学习思维、语言组织思维的关键期如果在这个时期能正确开发思维,那么将会对以后的学习起到至关重要的作用有人曾经做过这样的调查一年级的第一学期,每班的前五名有三名是来自于注重书本知识的私立幼儿园,只有一两名来自注五大领域认知的幼儿园,但是经过时间的见证,到了二年级第一学期,当我们针对同样的班级做调查的时候发现情况正好相反为什么会有这样的结果呢?如果在幼儿园接触了科学认知的同学,绝对不会发生幼儿园中有些知识,看似简单,但他接触的面广啊!能让孩子们见识到不同领域的知识我个人认为幼儿园更应该重视见识的培养,背会再多的古诗,也不理解其中的一句话,那么这个表象的知识终究会随着时间的推移失去它存在的意义,这些无一不说明我们教育的失败比起那些只能形成表象的死记硬背的知识来说,幼儿园孩子更需要的是在一个轻松愉快的环境中,通过他感兴趣的一些活动来培养他认真倾听的习惯、培养他积极参与课堂的习惯、培养他善始善终做事的习惯、培养他合作学习的习惯,而不是整天的沉浸在对于他来说非常枯燥的知识储备学习中,当然适当的进行知识培养也是有必要的
五、家长的转变实际上,父母更加重视文化教育和儿童期之间关系的物质准备,但常常忽视儿童的心理和行为准备,对儿童如何适应小学学习和生活一无所知明确的指导通常是认为大多数问题仍应由学校解决这种依赖性使家庭和学校难以建立教育协同作用,并且在适应小学生活的儿童中作用相对有限家长应充分认识幼小衔接的重要性孩子即将从幼儿园迈入小学的大门,我们要从心理上积极引导孩子,告诉孩子上小学和幼儿园是一样的,都是学习知识的乐园告诉孩子在小学里,他会认识更多的小朋友,可以学到更多知识家长要鼓励、激发孩子对校园的兴趣幼小衔接阶段,是孩子逐步走向独立、走向成熟的起始阶段作为幼儿由学前迈入学习生涯的引路人,因从幼儿发展的长远空间,去思考我们的教育是否会有益的影响、甚至陪伴孩子的一生,为孩子幸福的成长奠基或服务如果是这样,那么衔接才是真正意义上的衔接,教育也是真正有效的教育我们所追求的教育真谛亦是如此简而言之,教育本身是一项系统工程,而儿童早期过渡阶段是儿童学习和成长的关键阶段作为教育者,他们必须专注于素质教育,打下坚实的基础并做好融合的工作,并在家庭和学校之间密切合作,以帮助孩子养成良好的习惯,掌握丰富的知识和技能并调整自己的心态让孩子们愿意上学,享受上学并有一定的克服困难的能力,使他们从幼儿园顺利过渡到小学,并成为一名优秀的小学学生明显的进步,同时也得到了大多数家长的认可及肯定那么我们又是怎样进行这些教育的呢?
(一)在学习方面
1、首先有了良好的学习习惯和学习兴趣,才能为今后的学习打下坚实的基础,通过与小学老师的沟通,了解到他们对小学生的要求,如上课的坐姿;握笔的姿势;书写的姿势及格式等等所以从一开始我们就以比较规范的姿势,引导孩子们掌握它们的要领
2、因为我们现在已是衔接班,肯定会与在幼儿园中班学习生活有所不同了,所以我们在根据《幼儿园教育指南》,并结合我校的幼小衔接教育,同时也了解了一些家长的需求,制定了幼儿的一日活动安排,比如我们要求孩子们早上最迟830来上幼儿园,主要是我们要进行晨读,我们的晨读分为星期一的拼音、星期二的认识汉字、星期三的英语,因为每周三我们有一节外教课,星期四是读报纸,(读报纸主要是让孩子学习上面的语句,而且我们读的时候是要求孩子们们手指对应来读,目的就是认识汉字),星期五就是让孩子玩玩具;而且每天上午我们都有一节完整的课,保证是40分钟下午是我们丰富多彩的兴趣课时间应该说我们的课程安排得比较满,这样使幼儿的知识量及行为习惯、规则意识都有了一个很大的提升
3、同时围绕着怎样培养幼儿的良好学习兴趣,我们老师也是做了很多的思考与大量的准备工作,如课前准备好丰富的教学用具,对幼儿的操作材料也提供的比较丰富,同时也准备了一些数字卡、拼音卡片、图书等这些对幼儿学习的帮助是相当大的如老师在讲授一堂新课时,借助教具,通过幼儿的实际操作,使他们能较快、较直观地掌握到学习的内容,这样也不容易忘记,回到家做作业时,也能通过操作材料很快顺利的完成作业,从而也培养了幼儿动手操作和思考的能力
4、布置作业,其实我们做作业就是给孩子们的一个任务,要求在完成了这个任务(就是做完了作业)以后才能玩耍,并且通过我们布置的家庭作业这个形式,也是想让家长了解幼儿在幼儿园学到了哪些知识,是否掌握得好,所以通过了上一学期的实行,大部分的孩子们已养成了回家先做作业的习惯
(二)行为习惯方面
1、引导幼儿学会收拾,整理自己的学习用具、书包、玩具等,在班上经常会有“老师,我铅笔没了”“老师,我橡皮擦没有了”“老师,我的书找不到了”等等声音,所以培养幼儿良好的学习习惯,会对孩子经后的学习有着很大的帮助,所以每周星期五我们都要求孩子收拾、整理自己的学习用具,虽说也有了一定的效果,但还需继续的坚持不懈
2、每周都选出“小班长”和“小组长”,并明确了他们的责任,孩子们对此职务都是相当踊跃的参与,因孩子们现在长大了,都有了自己的思想,判断好、坏、对错的能力,故会对“小班长”、“小组长”提出自己的意见或建议,所以孩子们在担任此职务时,是相当的尽心尽责,通过此活动,我们不但增强了幼儿的任务意识,同时也加强了他们的服务意识及组织能力所以通过上学期的学习,我们语言方面学习了拼音的单韵母和声母,并进行了拼读的学习数学方面我们已经学了10以内的分解组成,4以内的加减法,10以内的相邻数,排序等英语方面大部分的孩子已经会简单的见面问好,回答LI时也会用短句了
三、我们现在正在进行的一些工作对于上学期的工作,我们进行了经验总结与梳理,对于好的方式方法,我们继续深入的开展,对于不足之处想方设法的弥补本学期,孩子们面临着即将升入小学,所以不管是在知识的学习方面,还是在行为习惯的培养方面,我们都将继续的坚持下去,并且我们也加强了对孩子们心理方面的培养,我们以“如何当一个合格的小学生”和“如何适应小学的学习、生活”,这两个话题作为本期的主题活动,并围绕着这两个主题,开展了一系列的活动,如1在谈话活动中,与幼儿谈谈小学生的学习和生活情况;及小学老师对学生的要求2利用小学,带领幼儿去参观一年级的哥哥、姐姐上课的情况,了解小学老师是怎样上课的,了解他们的一日生活作息时间,了解课间休息十五分钟都在做些什么,参观他们的课间操等等3刚好我们班李老师女儿上小学一年级,我们会请李老师给我们说说她们女儿读小学时,需要注意哪些方面的问题,通过这些形式让孩子们在心理上、学习习惯上、行为习惯上得到很好的培养,为他们顺利升入小学做好铺垫的工作4在生活方面我们这学期孩子们全部都是用筷子进餐,逐步还会把碗换成餐盘
四、幼小衔接需要家长配合的一些工作我们都知道孩子的进步成长不单单只是老师或者你们家长来教育培养的,他是要靠我们共同努力配合来实现的现在我把你们家长需要配合我们老师做的一些工作简单说明一下,希望在今后的日子里能得到你们的积极配合和理解
1、培养孩子良好的生活习惯要培养孩子早睡早起的习惯晚上,规定孩子应在830——900之间睡觉;早上,家长要按时把孩子叫醒起床后应要求孩子迅速穿好衣服,洗脸、刷牙、梳头等等,要求在一定时间内完成,培养孩子做事不拖拉、不磨称的好习惯同时还要求孩子不穿拖鞋上学,每周至少一次要为孩子剪指甲还要教育孩子保持仪表整洁,爱护玩具用品,学会整理书包,等入小学后就容易养成这种爱护书籍、文具,保持作业清洁的好习惯了,那时候当你们在带孩子时就会觉得很轻松了
2、培养孩子良好的学习习惯家长要经常有意识地同孩子交谈,多给孩子讲讲故事,陪孩子一起画画、听音乐、看图书、多带孩子到外面去散步、参观、游览,重点要指导孩子学会写自己的姓名,知道爸爸妈妈的电话号码等等,(这些是大班每个孩子都要求做到的),从中就培养孩子对学习的兴趣和求知欲望,以及注意听、仔细看、认真思考、积极发问、做事认真、不怕困难等良好的学习习惯
3、培养孩子的任务意识其实我们平时一直都在努力培养幼儿的任务意识,如值日生、小班长、小组长等,我们现在班里的值日生是按照学号轮流来当得,值日生也是有任务的,我们要求当班的值日生在810到园做一些力所能及的事情,比如开窗通风、搬放椅子、挂毛巾等等等孩子上小学以后,就要独立记住许多东西,特别是今天的任务是什么?明天有没有一些老师交代的东西要带的呢等等?
4、现在幼儿已经是处于大班下学期了,班级的学习内容很多、而且活动也特别的多,所以如果没有什么特殊情况,请你让孩子坚持每天上幼儿园,不迟到也不早退,如有特殊情况不能来园,请您及时的和班级、老师请假,我们好清楚你的孩子是什么原因没有来园现在离孩子们升入小学还有几个月的时间,在这短暂的时间中,我们将一如既往的认真工作,关心、爱护我们的孩子,在保障孩子们在园愉快学习生活的同时,更要加强对他们学习习惯、学习兴趣、行为习惯的培养在这其中,当然也离不开家长朋友的配合与支持,相信在我们共同的努力下,孩子们一定能顺利的升入小学,适应小学的学习生活,成为一个合格的小学生的谢谢大家!幼小衔接家长会发言稿「篇三」尊敬的家长朋友们您们好!今天,班里安排我讲幼小衔接时家教情况、小学教育情况,因为我是一名小学老师我只能就个人的粗浅理解简单说一下,因为班里的老师,在座的每一位家长都是专家,都有自己的看法,说的不对,大家敬请批评时间过的快,眨眼间我们家里的小孩基本都满了6周岁,在幼儿园也待了三年半,小学的6年也是这么快,作为家长,我们的年龄也从当时20几、30几一起往上奔,六年级结束前的12年左右,也是一眨眼的事情我们的小孩在幼儿园里,在每一天的成长中,如今在园里都有一个文明的性格,知道一些交往上、学习上的道理,在听故事、画画儿、做操、其他事情上在家里都有实际行动,有时是感兴趣,有时是要求上进,不好就难以为情小孩儿养成了讲普通话的习惯,个人形象也比家里时有质的改变,在园里服装干净,举止文明,假期在家里有时还满地打滚,身上、脸上脏稀稀的最重要的是喜欢上幼儿园,小孩的自然表情是不会错的作为家长个人,我为自己孩子的成长向班里的老师表示深深的感谢,为他的成长中的后进行为表示深深的歉意小学里的语文、数学、英语、科学、美术等知识应该是不难的,是从幼儿园升上来的,绝大多数孩子没问题,但现在强调素质教育,是通过学知识,小孩在语文中收获语感、数学上掌握数学思想、英语获得窍门,美术上有美感,科学上会动手,爱动手等一句话,在小学里,小孩作为一个长身体状态的人,在学习上也就是知识教育上,要学活,要有自信,身体、心理成长要平衡分数重要,更重要的是兴趣,潜力农村的孩子靠老师,城里的孩子靠家长,但都应该是树立素质教育,有分数、有灵活,更有兴趣,起码不是很讨厌小学的中低年级也是挺重要的,一年级的语文拼音字母据说有的小孩学起来一开始有点吃力,所以有空时,家里带着教教,一年级数学小孩对生活中各种1T0的数字认识要敏感,快速的说出2-10的分成,也可教20以内凑十进位,及由加算减小学的启蒙,好多要依靠孩子的生活经验但也不要多教书本上的,教多了年幼的孩子上课不好好儿听,反而不好教也要得法,不要着急,他们是小孩,不是成人的思维,小孩要理解小孩和小孩不同,有早有晚,有深有浅,到一定时侯,大家都会不能把他弄出问题所以是针对问题,适当敲敲边鼓,不要多教学校里的还是要向现在这样,继续跟他看看好的书,回答他的问题;让他上上兴趣班,不要逼他,抽空陪陪他,这很重要小孩的不良行为、习惯要及早发现,因为小孩不懂事,他不知道对错,一般孩子出问题,有坏习惯,也有家长管不到,不重视,榜样示范不正确的原因所以,只要重视,我们家长基本都能做好,起码精神上,孩子知道爸妈是关心他的,给他心里安全的,家长要守住家教的分寸,能放能收一般没问题刚才说了2点,小孩要学活,尊重规律;我们家长要守住家教的分寸,陪着他、带着他成长,不是逼着他、牵着他,正常成长就好现在简单说说小学的培养目标及管理小学的培养目标,个人觉得很简单身体、心理健康;与同学有好的人际关系;学习得法其中,好的生活习惯、学习习惯挺重要习惯成自然,孩子要懂道理,有他这个年龄段的行动虽说,孩子长大了,该懂的还是要懂的,但学生的主要任务就是学习,他的观察细致度、语言表达,数学感觉、动手能力等学校里都要着重开发的,现在不重视,长大到社会上,就后劲不足了,那时也没这个时间了。