幼小衔接我们在行动学前教育宣传月主题班会总结

幼小衔接，我们在行动学前教育宣传月主题班会总结幼小衔接，我们在行动学前教育宣传月主题班会总结「篇一」【导语】20xx年5月20日至6月20日是第五个全国学前教育宣传月,今年的主题是“幼小协同科学衔接”学前教育宣传月活动总结幼小协同科学衔接【1】今年5月20日至6月20日是第五个全国学前教育宣传月，主题是幼小协同科学衔接5月4日上午，市胜利幼儿园携手市私立群星小学，邀请了一年级的三位老师做客大班段，与全体大班家长和孩子面对面，开展了一次别开生面的“小学教师进课堂”活动，为即将到来的学前教育宣传月工作带来了“开胃大餐”活动中，受邀的三位教师分别在三个大班开展了有趣的数学活动《填数游戏》，利用多媒体课件将知识游戏化地呈现给孩子，使孩子们在游戏中收获了学习的乐趣通过本次活动的开展，孩子们初步体验了小学老师的教学风格，使他们从经验上和心理上做好了进入小学的准备，同时也激发了他们对小学生活的向往;家长们对幼儿园安排这样的观摩也给予了极大的好评，不仅了解了自家孩子在学习习惯、自理能力等方面所存在的问题，又能有效缓解“跟不上”的担忧，为接下来的家园合作起到了铺垫作用贴，文明礼仪儿歌，幼儿奇思妙想作品展分别张贴在教室显而易见的地方作品栏，这样孩子们会随时欣赏、相互学习课桌固定为每周一换，目的是保护孩子视力第

三、根据教学活动的需要，我园大班在第二学期还修改了教学活动时间把原来每节课上课的30分钟调整为35分钟的教学活动多渗透了朗读、分角色表演、写数字、写笔画等，教学形式逐步接近小学同时，还加强对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主安排和管理自己的生活从而，促进了小学、幼儿园的有机渗透和互相适应，给孩子们营造了良好的入学心理准备并且，我园还特别注意了以下几项工作

1、关于阅读兴趣的培养在平时的活动中，我们加强幼儿的听、说能力例如在一些活动中通过引导幼儿听故事、儿歌、看图书等使幼儿喜爱文学作品同时，引导孩子对这些文学作品大胆提出质疑，激发幼儿积极动脑思考，养成良好的学习习惯同时，提高了幼儿的口语表达能力我们不放过任何可以帮助幼儿阅读的途径，让孩子之间相互学习，以互相带教的方法一起阅读，增加阅读兴趣；提供可写本子，让孩子学着书写，以进一步引发幼儿对汉字和写字的兴趣

2、关于计算兴趣的培养除了让幼儿写数字以外，平时，我园还利用生活中的可供资源，吸引幼儿一起数数，并练习编题和列计算题，同时，结合主题活动，自编教材增加一定量的计算内容，如捡树叶、配菜、送鱼儿回家、小鸟的窝、破译电话号码等活动根据不同层次的添加数学教学内容，并以形象教学突破难点

二、加强幼儿的社会性适应对于幼儿而言，必要的规则意识，任务意识、责任感和独立交往能力的培养为他们进入小学生活和以后的成长有着非凡的意义因此，在这些方面，我们努力创设条件，在各项活动中有机渗透，使幼儿能够自然地理解、接受如活动中加强孩子的交往能力，班级集体中加强责任意识，具有一定的集体荣誉感，在活动中照顾低年级的弟弟妹妹等每一环节的有意识引导，使孩子在具有这些能力的同时，真的有了一份长大的感觉同时还让幼儿参加樵园社区文艺汇演活动，通过这次演出孩子们懂得邻里团结、和睦互助的传统美德

三、注意幼儿生活习惯及学习能力的训练

1、增强文明礼貌幼儿学会用日常礼貌用语；在成人提醒下，能遵守班级常规，注意自己的行动不影响集体；学会倾听、不乱插嘴；养成良好的行为习惯.不乱翻别人的东西；自觉遵守公共秩序

2、讲究个人卫生能做到饭前便后洗手；保持环境整洁，有事家长能及时请假

3、改变作息制度为使幼儿入学后，能较快地适应小学的生活节奏，我们延长上课时间，缩短了午睡时间，并要求幼儿740之前到幼儿园做早操

4、在平时活动中，注重提醒孩子上课时姿势要端正，有事先举手，上课认真听教师讲述，积极思考，大声回答老师的提问，不做小动作，逐渐帮助孩子改正一些不良的习惯

5、在平时的活动中，我们加强幼儿的听、说能力例如在一些活动课上，引导幼儿听故事、念儿歌、看图书等，使幼儿喜爱文学作品同时一，引导孩子对这些文学作品大胆提出质疑，激发幼儿积极动脑思考，养成良好的学习习惯同时:提高了幼儿的口语表达能力我们不放过任何可以帮助幼儿阅读的途径，让孩子带课外书籍，相互学习，以互相带教的方法一起阅读，以进一步引发幼儿对汉字和写字的兴趣

6、除正式教学课程外，又适当增加了110的阿拉伯数字、简单的汉字基本笔画和独体字，要求幼儿执笔姿势要正确，书写要规矩

7、为让孩子有上学意识，我们从6月份开始就要求孩子背书包来园，并学着练习整理书包和文具，教育幼儿知道入学后什么东西可以带，什么东西不能带，培养幼儿良好的入学习惯7月初旬毕业班的孩子们到樵园举行了开笔礼8月下旬三个大班又为孩子举办了“大班毕业展示会”，并填写毕业留言册，组织幼儿相互签名，合影留念，增加师生、同学之间的感情忙忙碌碌的时光里，包含了老师的辛勤付出与关爱，使得孩子们健康、快乐地成长为一名小学生总之，通过一学年来对幼儿做好幼小衔接的工作，为其能尽快适应小学生活，顺利的过渡到小学生的角色做了充分的准备，但同时也还存在一些不足之处，这是不可避免的我相信，通过今后的努力和实践，我园的幼小衔接工作肯定会不断的完善、提高我的总结完了，谢谢你的聆听！幼小衔接，我们在行动学前教育宣传月主题班会总结「篇五」大班幼儿即将“毕业”，升学成为一名小学生幼儿能能否很快地适应小学生活，完成阶段性转变，做好幼小衔接工作尤为关键幼小衔接，是幼儿园教育向小学教育模式转变的过渡性阶段，是小学教育的开始阶段，起着承上启下的作用幼小衔接主要目的在于一是让幼儿非常自然、顺利地适应小学学习生活；二是通过学习，培养幼儿的自主意识、自理能力、和生活能力本学期，我们幼儿园大班成立了幼小衔接小组，并积极开展研讨会，制定幼小衔接具体计划，在家园共育的基础上幼小联手，实现幼儿向小学生顺利过渡如何做好幼小衔接工作呢？我们主要采取以下几个措施

1、我园建立了合理的幼小衔接制度我园积极鼓励家长配合做好“幼小衔接”的准备工作，在家园共育的基础上，采用多种形式让家长了解幼小衔接进展情况，加强幼儿园与家长、家长与家长之间的沟通交流，为家长提供各种有价值的资料

2、时间上与小学作息时间互相靠拢按规定幼儿园大班集体活动时间是三十分钟左右，以游戏的方式开展，注重动静交替，注重幼儿活动参与；而小学上课时间规定是四十分钟，与幼儿园相比，静多动少，并且要求学生严格遵守课堂纪律因此，对很多一年级小学生来讲，这无疑是一场严峻的考验，这时孩子对小学生活的美好向往可能会破灭，心里开始失望为了缓解这种情况，幼儿园适当延长了集体活动时间，大班下学期集体活动时间安排在四十分钟左右，课后并安排孩子10分钟的自由活动时间，逐步使幼儿在心理、时间概念上做好准备

3、培养幼儿的综合素质大班教师注重幼儿综合素质的培养，如加强幼儿生活能力和动手能力的培养、语言和阅读能力的培养、注意力的培养、心理素质和人格的培养以及团队合作能力的培养等其次在大班后期还可以对幼儿进行专门的语言、数字训练和指导，还可以组织大班年级的坐姿、写姿、握笔姿势的比赛，组织幼儿观看有关录像等

4、培养幼儿的任务意识和责任感为了培养幼儿的任务意识和责任感，孩子升入大班后，教师制订了“今天我值日”计划，给每位孩子安排了值日现在，大班自然角每天由值日生负责浇水，有些孩子会粗心大意，忘记照料自然角，对此，教师采用“小红花”的激励形式，鼓励幼儿自己完成自己的任务对于整理玩具、图书角、学习用品等事情，我们也很重视，鼓励孩子认真仔细地完成，最后对认真完成任务的幼儿进行表扬、鼓励现在，大班幼儿的责任感明显增强，完成任务由老师提醒变成幼儿间相互提醒或自己自觉完成总之，老师和家长要积极配合，增进交流，共同努力做好幼小衔接工作，共同帮助幼儿养成良好的习惯，掌握丰富的知识和技能，使幼儿愿意上学，喜欢上学，同时又具有一定的克服困难的能力，顺利成为一名优秀的小学生“幼小衔接”是学前教育阶段看似简单实则重要的一环据悉，“小学老师进课堂”只是该园在幼小衔接方面的活动之一后续，幼儿园还将开展“小学生现场问答会”、“我当一天小学生”等系列活动，用“走出去”、“请进来”等多种方式，科学有效的开展一系列实践活动，培养幼儿独立、自信的生活习惯和学习品格，为他们顺利进入小学做好充分的准备学前教育宣传月活动总结幼小协同科学衔接【2】5月19日下午，第二实验小学幼儿园教师和家长欢聚一堂，共同见证学前教育宣传月启动仪式，今年宣传月主题为“幼小协同科学衔接”，为有效促进家园共育，我园特邀专家给家长带来“爱的智慧”家庭教育讲座下午2:40,启动仪式准时开始，首先园长助理杨慧星老师向大家宣读我园《学前教育宣传月启动方案》，同时介绍大班教研组即将进行的幼小衔接活动;接下来园长王秀玲同志为大会致辞，引领家长了解入学前应做好生活习惯、自理能力、责任意识等方面的准备;结合幼小衔接，我园已经组织国学诵读活动，大班幼儿成果展示《我爱弟子规》；欣赏了精彩的表演，专家和家长一起揭开家庭教育“爱的智慧”的面纱，巧妙地从一个真实的.案例“蝴蝶”联系日常的生活，引起家长共鸣，反思自己在家庭教育中不足，使家长认识到爱孩子不是包办代替，更多的是给孩子一点空间，让他们在自己的世界中自由翱翔学前教育宣传月活动总结幼小协同科学衔接【3】全国第五个学前教育宣传月主题为幼小协同科学衔接，区实幼一直以来高度重视幼小衔接工作，开展了丰富多彩的幼小衔接活动，帮助幼儿提前适应小学生活5月5日上午，区实幼组织大班全体幼儿来到徐家扁小学近距离感受小学生活高大的教学楼、漂亮的升旗台、宽敞的操场这一切让孩子们感到非常新鲜，他们用自己的小眼睛认真寻找着小学和幼儿园校园的差别随后孩子们走进了小学一年级教室参观，近距离观摩了小学生的课堂教学活动整齐的课桌、安静的课堂，大哥哥大姐姐上课时笔直的坐姿，琅琅的朗读声孩子们立刻感受到了浓浓的学习气氛幼小衔接，我们在行动学前教育宣传月主题班会总结「篇二」为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，大力宣传国家学前教育政策，幼儿园的保教工作，家庭幼儿教育等有关知识，广泛宣传游戏对儿童身心发展的重要性、幼儿提前学业学习、进行片面入学准备的危害指导家长和教师为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的全方位的入学准备，采取多种方式帮助幼儿适应小学生活我园结合活动计划，开展了一系列的宣传活动，现将活动情况总结如下

（一）我园自接到通知后成立了学前教育宣传月活动领导小组组长XX副组长XX成员XXX

（二）政治思想工作认真抓好教职工的学习，明确“游戏一一点亮快乐童年”的宣传月活动主题，帮助教职工了解宣传月的内容、形式，深刻理解规范办园、科学保教，以及幼儿园办园各个环节的具体要求增强规范办园、科学保教的自觉性和主动性并在理论学习中不断要求老师们要纠正“小学化”教育内容和方式

（三）幼儿园管理

1、坚持以法治园，严格执行有关教育教学法律、法规和政策，认真制订各类工作计划，并定期检查和落实

2、幼儿园规章制度健全，有各类制度、职责，有各人员考核细则，并能认真执行落到实处有单独设立的档案资料柜、有档案，有各类教育教学资料、学具等

3、创设适宜幼儿发展的良好条件，整治“小学化”教育环境

（四）教育教学幼儿园办园方向正确，办园条件逐步改善，卫生安全管理力度加大，教师队伍建设加强，幼教管理水平提高，社会效益好了，幼儿园各项工作迈上了一个新的台阶

1、严格遵循幼儿的特点和身心发展规律，科学制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿的一日活动，保证幼儿每天两小时的户外活动和自由活动时间

2、坚持以游戏为主要教育教学方式，除了教学活动以游戏为主外，还开展了体育游戏、音乐游戏、做做玩玩等游戏，幼儿一日活动以兴趣培养和习惯养成为主要目标灵活应用集体、小组和个别活动等多种形式来锻炼幼儿强健的体魄，激发探究欲望，促进幼儿身心全面和谐发展以培养体、智、德、美、劳全面发展、健康成长的新一代幼儿为己任，以质量求生存，以管理促发展，进一步解放思想，转变观念，与时俱进，开拓创新

（五）具体工作

1、广泛开展社会宣传，通过宣传标语、QQ群、微信群上传相关活动要求等方式，广泛宣传游戏对儿童身心发展的重要性，全方位地向家长宣传规范办园行为，科学保教和幼儿园科学办园理念避免小学化教育，促进幼儿健康成长等先进的学期教育理念和科学育儿知识积极为幼儿营造愉悦、轻松的教学环境，改变传统教学模式，寓教于乐，为学前教育发展营造良好环境，共同促进幼儿快乐生活，健康成长

2、举行了以“游戏一一点亮快乐童年”为主题的庆“六一”活动家长和孩子们携手迎接挑战，共同分享亲子运动会的快乐通过本次活动，我们着实感到了家长对活动的参与意识和对孩子健康的关注，本次活动不仅增强了幼儿的体质，使孩子体验了运动会的快乐，竞争的乐趣，参与的欣慰，同时也为家长们提供了与孩子们共同参与共同进步的平台，增进了亲子之间的情感交流，促进了家园合作，让孩子们度过了一个愉快而有意义的节日

3、开展以“游戏一一点亮快乐童年”为主题的微信平台积赞有奖宣传活动本次活动以“微信朋友圈积赞宣传”的形式，通过家长上传“六・一”幼儿活动及亲子活动游戏照片，以征集朋友圈点赞个数的方式，面向社会群体，广泛宣传游戏对儿童身心发展的重要性本次活动得到了家长的大力支持与积极参与，家园配合，共同做好宣传工作

4、开展以“游戏一一点亮快乐童年”为主题的家长座谈会活动;通过教师、家长座谈交流的形式，广泛宣传游戏对儿童身心发展的重要性、幼儿提前学业学习、进行片面入学准备的危害，指导家长和教师为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的全方位的入学准备，采取多种方式帮助幼儿适应小学生活，进一步增进家园沟通与理解，工作面覆盖所有在园幼儿的家长

5、各班自行设计开展形式多样的以“游戏一一点亮快乐童年”为主题的宣传活动通过各班家长和幼儿共同参与“户外徒步加游戏”、“广场放纸飞机”、“爬山”、“挂许愿树”、“致家长一封信”、“音乐游戏”、“亲子游戏”、“玩具义卖”、“座谈会”等活动，广泛宣传游戏对儿童身心发展的重要性

6、通过网站及时更新学前教育宣传活动，提高学前教育宣传月活动在全社会的影响总之，本次学前教育宣传月期间我园采用网站宣传、张贴标语、家长座谈会、庆“六・一”亲子运动会、微信平台积赞有奖宣传、各班级通过自行设计组织的户外徒步加游戏、广场放纸飞机、爬山、挂许愿树、致家长一封信、音乐游戏、亲子游戏、玩具义卖、座谈会等活动，广泛宣传游戏对儿童身心发展的重要性、幼儿提前学业学习、进行片面入学准备的危害，指导家长和教师为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的全方位的入学准备，采取多种方式帮助幼儿适应小学生活为幼儿步入小学奠定良好的基础，活动达到了预期的宣传效果幼小衔接，我们在行动学前教育宣传月主题班会总结「篇三」根据《教育部办公厅关于开展20XX年全国学前教育宣传月活动的通知》（教基厅函［20XX）18号）文件要求，我园依据文件精神，在各部门配合下认真做好学前教育宣传月工作，进一步深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，大力宣传学前教育发展成果、政策，学前教育管理制度和科学育儿的知识，针对疫情期间幼儿居家不能入园的特殊情况，紧抓教育契机，带给幼儿不一样的成长体验，营造全社会共同关心和支持学前教育的浓厚氛围及有利于幼儿健康成长的良好社会环境，我园各项活动按照计划顺利并扎实开展，取得成效现将活动做如下总结

一、高度重视，精心部署，领导高度重视宣传月活动，园长召开线上会议部署学前教育宣传月活动，成立了以园长为组长，副园长为副组长，中层管理及年级组长为成员的领导小组，分工合作，积极配合，开展宣传月工作

二、通过多渠道、明确宣传重点，有效利用幼儿园微信公众平台向家长以及外界大力宣传各级教育部门发展学前教育的相关政策，了解加快发展学前教育的重要意义

三、结合本园工作实际，多形式开展宣传活动，展示幼儿园的发展情况；开展丰富多彩的线上以及线下活动，展现幼儿的成长和进步；通过线上和线下培训提高教师的专业性；以看得见的成果把先进的教育思想逐步渗透到家长的心中，让广大家长知道普及学前教育的重要性，各类活动汇总如下

1、争朝夕，促提升，各类线上学习、专业培训、教学研讨提升教师专业度，展示“疫情”期间幼儿教师的良好风貌

2、开展丰富多彩的云端线上活动如《停课不停学，在家快乐学》，教师通过有趣的游戏活动与幼儿交流互动；通过高质量的亲子陪伴体能游戏活动《动动小身体、宅家也快乐》，增进亲子之间的情感交流，促进幼儿身心健康成长

3、讲故事、说儿歌、朗诵古诗不但可以促进孩子智力与思维能力的发展，还能提高幼儿语言表达能力和组织能力因此，我园开展了《FM咿呀电台》系列活动，让孩子一起宅家享受美妙的阅读时光

4、今年注定是不平凡的一年，一场“疫情”干扰了我们正常的生活秩序，无数医护人员日夜奋斗守护着我们5月12日我园组织开展了《致敬护士队伍，携手战胜疫情》国际护士节主题活动，让幼儿感受这个特殊的节日，激发幼儿从小懂得感恩的情感

5、围绕“特殊的时光，不一样的陪伴”主题，还幼儿一个快乐、有意义的节日，我园保教部组织开展了《时光记忆，甜蜜童年》“六一国际儿童节”云端活动，家长们也仿佛坐上了“时光机”返老还童和孩子们共同度过了一个快乐的时光，增进亲子情感的同时进一步促进家园共育，形成家园合力

6、宣传科学育儿知识，学习先进的学前教育理念和科学育儿理论知识，鼓励家长树立起让幼儿快乐生活，健康成长的思想，摒弃学前教育以学习技能为主的观念，禁止学前教育小学化，我园保教部组织全园大班家长和教师参加《疫情下20XX新一年级能力政策解读》的线上培训活动和复学线上家长会，为家长答疑解惑，家长表示获益匪浅

7、20XX年初新型冠状病毒爆发是大自然向我们人类敲响的警钟，抓住该教育契机，我园还开展了“关爱自然，刻不容缓，保护环境，点滴做起世界环境日活动，呼吁世界各界人士注重保护环境，从身边点滴做起，为拥有美好的环境贡献自己的力量

8、坚守安全底线，重视疫情防控工作，完成复学前验收准备各项工作，为开学返园做好准备，在前期物资储备、清洁消杀、防控演练等互动中充分体现出幼教人踏实守岗、倾情奉献的精神风貌通过学前教育宣传月活动，使社会各界进一步了解和理解国家的学前教育发展政策，引起家长和社会对幼儿教育的关注和重视，使科学的学前教育走进千家万户，为学龄前儿童健康成长创设良好的环境我园将继续加大学前教育宣传力度,发挥引领辐射、带头示范作用，携手家园、社会共同促进幼儿身心健康全面发展幼小衔接，我们在行动学前教育宣传月主题班会总结「篇四」“一年之际在于春”，当20xx年春天缓缓地向我们走来的时候，也是我们大班老师和孩子们一起迎来本学年的最后一个学期这个学期孩子充满了希望，也赋予着家长的重托，因为过了这个学期，孩子们的生活、学习有一个重大转折，他们即将进入小学学习，无论从学习习惯、课程安排还是环境创设及能力培养等方面，同小班、中班相比都存在着很大的不同，需要孩子们在掌握一定的知识的同时，更需要能力的培养，还有《阅读识字》课程的开设，家长寄予老师很大的信任与期望，希望孩子们能掌握更多的知识与技能，这无形中给我们班级每一位老师在教学工作中都增加了一定的压力为进一步做好幼小衔接工作，让孩子们做好入学前的心理准备，养成孩子良好的学习习惯，树立关爱他人，珍惜学习用品的意识和能力，减缓两学段的坡度，体现幼小衔接的实质所在，我园大班依据幼儿园教育教学工作纲要，结合本学年教学任务，在幼小衔接方面做了很多努力，再结合上次参观西樵镇第一小学后的交流、分析、反思，归纳总结如下

一、从多方面培养幼儿的学习习惯首先我们注重为孩子创设一个接近小学一年级的良好活动氛围，融洽师生关系，宽松，愉快的学习气氛，让幼儿感到是在一个自主、文明、安全、和谐、愉快、充满爱与尊重的精神环境中生活，这对孩子的发展起着不可忽视的作用其次，在环境创设方面，为体现出大班幼儿自主动手能力及绘画特长，老师和孩子们互动合作创设出温馨、漂亮的童话世界，有爱祖国教育，中国艺术编织剪。