幼儿教师读书总结

幼儿教师读书总结幼儿教师读书总结「篇一」

一、我的读书目标

1、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为，不断更新教育理念，提高教育教学创新能力和教育科研能力，以更加适应景小发展的需要

2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点看待问题的能力

3、提高自身学习的兴趣，让自己与好书作伴，与大师对话，在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建设之中

二、我的读书措施

1、根据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书计划

2、每天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣

3、读书要与思考有机结合要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识做到在读书过程中，认真做好读书笔记，及时批注、摘录优秀语段，提出质疑，积极思考，及时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素质与综合能力

4、将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来，与自己日常教育和教学工作实际结合起来，在反思中实践，不断提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题的能力，做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得

5、积极和组内教师相互交流，相互启发，共同发展，并参与网络论坛交流借此，提高个人人文素养，培养完善的读书人格，使自己不断成长，成为有知识、更有文化底蕴的教师

6、每学期末认真撰写一份读书心得或经验总结

三、我的读书内容和具体时间安排5月份阅读《新课程怎样教》（历史）6月份阅读《史海拾珍》7-8月份阅读《三国演义》9月份阅读《爱的教育》10月份阅读《教育从爱开始》11-12月份阅读《一生的成功计划》，并且提交一份读书心得、一份读书笔记，并进行自我总结幼儿教师读书总结「篇二」我是怀着一名幼儿老师的心情看完的这不是一本书，是篇文章，但我把它当书一样的看了一篇又一篇这篇文章是以一位幼儿教师用自己的心态写出了自己对工作的一些想法一共十六点写出了幼儿教师方方面面有工作上的，有生活上的等

1、整天有写不完的案头工作；

2、工作强度大，活儿忙不完；

3、工作时间长，报酬少；

4、工作上的比赛无休止；

5、幼儿老师的安全责任大；

6、在社会，没有谁能瞧得上幼儿老师；

7、每天都在幼儿的吵嚷声中度过；

8、每天和孩子嘻嘻哈哈，在一些人眼中就如疯子般；

9、为了布置区域什么垃圾物品都要；

10、家长工作有难度；

11、当孩子们长大了，认识儿时的幼儿老师几乎是零等等看了这篇文章后，我觉得这位作者用反写方法，突出了幼儿教师的伟大幼儿老师虽在一些人眼中很小很小，但却能把家中的小霸王教育的懂事比如“当新生幼儿才入园时，二三直个孩子一起哭，抱完这个哄那个，哄完那个又抱这个，老师常常是骗一个，哄一个，抱一个，拉一个后头还跟着好几个！要是遇到几个感情脆弱的家长，孩子哭，她也哭，那就又得哄家长于是大人小孩一起哭，那场面那家伙那整个一人间练狱啊！哭还算小事，现在的孩子普遍奥特曼看多了，特暴力，那是又打又闹又踢又咬死活不要上幼儿园，所以老师身上留点小伤那是常事”就从这点上，就看出了幼儿老师的不同一般一开始看到这篇文章时，觉得这作者真的写出了老师的心里话，一些不平但多看了几篇后，才知作者的含意一一幼儿老师的不简单！我做为一名普通幼儿教师感到真幸福因为我看到了我们的伟大，因为我看到了我们的高尚，因为我看到了我们幼儿老师在人家眼里的不同虽没有小学老师、中学老师、大学老师那么的高级，但我们却能把一个不懂事的孩儿学会懂事，未来的才子们都是从我们手中开始起步的！幼儿教师读书总结「篇三」《纲要》中指出艺术教育在整个幼儿教育中，具有举足轻重的特殊意义它贯穿着不同领域，在不同领域的交叉和融合过程中发挥着中介作用幼儿美术教育是以满足幼儿身心发展需要、提高其审美修养和艺术素质的一系列教育活动它强调幼儿在活动过程中的体验，是以活动过程本身为目的的一种需要的满足在暑假里我阅读了《给幼儿教师的建议》中的《在情境中教美术》一篇文章后，结合本人在美术课题中的一些教学活动，也做了一些思考在大班《丰收啦》的主题活动中，我们开展了国画“向日葵”的绘画活动，活动的目标有两个一是能掌握向日葵的特征，学习用一笔双色来画花瓣另一个是能够合理布局，表现前后的遮挡关系这次活动是通过边讲故事边画图的形式，把孩子带进故事情境中，从而激发幼儿的绘画兴趣故事是这样引出的“有一天，老师去散步，走了一大圈（向日葵的花盘外形），这块地真不错，我决定开垦一下，要种点什么先往左边开了一条条沟，又往右边开了一条条沟变成了一个个小格子这么好的地，我种上了一颗颗种子（点画向日葵的籽）”然后我又用相同的方法画了另一个遮挡的向日葵，并没有刻意的提出遮挡的关系，只是说在走大圈时，碰到了一条沟，就不能再走了完成了这些步骤，整个向日葵花盘就呈现出来，孩子们一下就猜出画的是向日葵然后是添画花瓣，先请孩子们说说花瓣的颜色有的说是黄色的，有的说是橘黄色的，也有的说一半黄色一半橘黄色结合孩子们的观点我及时讲述了一笔双色的画法先用毛笔蘸上桔黄色颜料，把笔舔好再去蘸黄色的颜料，舔好笔后沿着向日葵圆一个接着一个印画花瓣就可以了接下来就是孩子们大显身手的时候了，只有个别孩子的花盘画得小了些，这次绘画活动多数孩子都是自己动手画的，前后的遮挡关系的向日葵表现的很好，一笔双色运用的也不错，最后我还将多数孩子的作品布置成了主题墙饰《向日葵花园》由此可见，一旦孩子们的注意力和情感被故事的情境所吸引，并被给予了运用美术语言加以表现自己情感的机会，那么，不用过多地去教他们美术技能、技巧，他们也会对自己的美术创作变得积极、主动在这样的情况下，即使幼儿没有较高的绘画技能，他们的美术作品也依然会充满着创造性和激情幼儿教师读书总结「篇四」

一、本学期所读书目选择本学期在开学期初幼儿园发了一本《朱永新说教育》，《朱永新说教育》是教育思想和教育智慧的精华之作，是本学期读书的首选，在本学期教育科研计划中有个读书交流活动，活动交流的内容是有关于《幼儿园创造性课程下》的，所以《幼儿园创造性课程下》还要拿起来读一读，这样已经有两本书要读了每周课程活动中需要进行活动的预设，所以要读一些与课程内容相关的书籍，可能是纸质的图书，也可能是网络资料，还有《幼儿教育》、《早期教育》等教育类的杂志

二、合理调配时间教师的时间问题是与教育工作过程涉及的许多方面密切相关的教师进行的劳动和创造还比一条大河，要靠许多细小的溪流源源不断地滋补它为了使小溪永远保持活力，使这条大河永不枯竭，只有读书本学期一共有二十一周，一百多天时间，做教师每天白天在幼儿园准备活动、带领幼儿活动，进行游戏观察记录，晚上完成活动的预设和计划以及反思，本学期中有国庆中秋长假8天，新年元旦一天，每周两天的休息，要用整天看书时间对多也就四十几天，况且这四十几天还有很多其他的事情，这样的话，要一下子读几本专业长篇论著是有难度的，那么只有利用小段的时间读一些教育有关的书籍

三、行动计划

1.以幼儿园活动课程为主，每天仔细阅读《教师指导用书》的活动设计，联系实际，查阅相关资料，丰富幼儿活动内容

2.将《朱永新说教育》和《幼儿园创造性课程下》按章节选择休息时间阅读先粗读《朱永新说教育》相关章节内容，再结合幼儿园的活动安排，选择在十二月以前将《幼儿园创造性课程下》读完，并积极反思，参加幼儿园读书交流活动

3.《幼儿教育》和《早期教育》穿插在小段时间里面主动阅读、摘录“腹有诗书气自华”，通过读书不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐幼儿教师读书总结「篇五」别人向我推荐了一本书，书名叫《我为谁工作》闲暇时细阅，颇有感触就象书中所言在这个世界上，最有力量的东西，莫过于书了一本好书能改变人的一生，让一个人从失败走向成功，从忧伤走向快乐，从灰心失意走向奋发图强的确，一个人读的书越多，就越能明白事理，也就更能读懂人生，更加珍惜人生人们说人生是一条路，而这条路确实是无数本书铺成的如果没有了书，那么它就失去了本身的‘意义，就会永远只是一条普通得不能再普通的路，甚至会变成一条被人们遗忘了的路，一条被人们丢弃了的路培根的一段话尤为精彩〃读书使人明智，读书使人聪慧，数学使人思维精密，哲理使人思想深刻，伦理学使人有修养，逻辑学使人善变.无非就是让我们博览群书如果我们能做到这一点，相信我们的生活就一定会充实幸福《我为谁工作》就是这样一本好书虽然我只是把它粗略读完，但封面上的一段话给我很大的感悟在工作中，不管做任何事，都应该把心态回归到零，把自己放空，抱着学习的态度，将每个任务都视为一个新的开始，一段新的体验，一扇通往成功的机会之门，千万不能视工作如鸡肋，食之无味，弃之可惜，结果做得心不甘、情不愿，于公于私都没有裨益我们当中的有些人，时常处于消极颓废的心理状态中，觉得社会太大，自己所学、所想的在现实中经常行不通完美、成功的境界离自己更是遥不可及于是，便有些垂头丧气，驻足不前，面临人生的道路一片茫然，不知所措也有时候，对自己当前的工作不太满意，导致了一些负面的情绪这样，抱怨与痛苦就产生了，在这个时候，一本好书，它可以帮助我们，它启示了我们的思维，掀起了我们久违的热情，亦诠释了某些灰与黑的现实本质然而，工作又是什么呢？我认为，工作是每个人对社会应尽的职责，如果没有机会工作幼儿教师读书总结「篇六」工作之余，捧读一本自己所喜爱的书是一种最完美、最温馨的休息方式并非因为缘自那句“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”才读书，只为从中寻求一份心灵的宁静，感受书中作者所抒发的情怀自从园里开展了“五个一”读书活动以来全园上下掀起了读书热，大到名著、小到诗歌，每读一本书，都为自己的精神世界注入了新的营养，丰富了自己的精神家园在唐诗宋词中可感受那纯正的古风古韵，体味作者那种怀才不遇，志向高洁的清高，看一本世界名著，时常也被作者那近乎完美无暇的塑造方式所感叹《幼儿教育》这一杂志也是我在工作中最得力得助手从“研究与探索”中学习到先进的课程理念和教学方法，从“经验荟萃”中吸收先进经验，为我所用；从“保育与健康”中体会如何使孩子们拥有健康的体魄和心灵读书是一种享受，读书更是一种提高自我的途径，也许你不曾感到，那小小的一本书中蕴涵着多么强大丰富的营养，滋补着你的精神世界，让你的知识层次渐渐增高，总之，我会诊视我读的每一本书。