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幼儿教师个人师德师风自查报告幼儿教师个人师德师风自查报告「篇一」通过幼儿园组织师德师风教育学习,我简单得谈谈以下几点体会第一,情系幼儿,像母亲一般爱每个孩子幼儿教育的对象都是3—7岁的孩子,他们幼小,像刚出土的嫩苗,需要“园丁”的呵护和培养关爱每个孩子其一,关心他们的生活;其二,熟悉孩子们的基本情况;其三,平等对待每个孩子第二,运用多元智能理念在教育过程中,要开发孩子多方面的智力,根据孩子的具体情况而把教学具体化幼儿教师的标准是平易近人、严中带慈、公平待人严厉并不是苛刻,老师也是有七情六欲的,教师对幼儿尊重第三,在教育过程中,不断丰富自身学识努力提高自身能力、业务水平,高度的事业心、责任心、爱岗敬业坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”,与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个孩子,尊重每一个孩子的人格,努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质,正确处理教师与孩子家长的关系贯彻《幼儿教育新纲要》的思想,坚持以人为本,终身教育的理念,使幼儿获得终身受益的品质和良好的个性,态度,能力等第四,塑造师德风范,潜心练功
3、教师工作需要竞争,更需要合作,教师要乐于合作,善于合作学生的成长和学生素质的全面发展,因此,在工作中,我应该积极主动与其他老师合作在以后的教育教学中,以师德师风的标准来要求和规范自己,严格履行教师的义务和职责成为一个优秀的人民教师幼儿教师个人师德师风自查报告「篇五」幼儿教师师德师风的自查报告范文幼儿教师师德师风自查报告的范文一伴随着孩子们阳光般的笑脸,紧张而又充实的一个学期又要过去,小班的孩子们也将要变成中班的孩子,看着他们一点一滴的成长,我做为老师倍感欣慰,我爱我的职业也更爱我的孩子们本学期我认真做好各项工作,对每一件事情认真负责,回顾一学期的工作,结合学习《幼儿园教师专业标准》,自查如下
1、作为幼儿教师,我热爱幼教事业,具有职业理想,关爱幼儿,尊重幼儿人格,富有爱心、责任心、耐心和细心,自尊自律,做幼儿的表率,做幼儿健康成长的启蒙者和引路人
2、在生活和学习中,尊重幼儿权益,能够做到以幼儿为主体,充分调动和发挥幼儿的主动性,遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律,提供适合的教育,保障幼儿快乐健康成长
3、在幼儿教育教学工作中,我认真备好每节课,自己动手制作教学用图和教学用具,激发幼儿兴趣,使幼儿产生愉快心情创造良好的课堂气氛关注全体幼儿,注重个别幼儿教育,使班级保持相对稳定
4、在教育教学活动中,为幼儿创设良好条件,提供充足的材料在一日活动中,注重教给幼儿初浅的,简单的生活知识经验,培养幼儿独立解决问题的能力
5、在教育教学生活中,教育幼儿关心集体,关心同伴,礼貌待人对幼儿进行品德教育,使幼儿养成有道德、懂礼貌的好孩子,并与家长密切联系,听取家长意见,对幼儿进行因人施教,和家长一起纠正幼儿的不良习惯例孩子穿衣服,在上学期,由于看到孩子年纪小,手部的协调性还不强所以整个学期都是由我一个一个地帮孩子亲自穿脱以至于穿脱衣裤浪费了很多活动和游戏的时间所以在这学期,我开始训练孩子穿脱衣裤的能力专门利用一个户外活动的时间教会孩子穿衣裤和脱衣裤的方法放学的时候告诉家长在家里要训练孩子穿脱衣裤的能力开始的时候,我鼓励能力强的孩子自己尝试穿脱衣裤当他们成功并得到老师的表扬以后,孩子们可高兴了,到处表演给同伴看我就利用这个机会鼓励其他孩子也像他们一样自己穿衣服同时让已经学会穿脱衣裤的孩子帮助没有学会的孩子通过一帮一的方法,很多孩子现在已经学会了穿脱衣裤
6、在安全工作中,我交给了幼儿一些安全知识,如不吞食异物,不玩火、水、电,不从高处往下跳,不乱爬高处,不吃陌生人的东西,不跟陌生人走,发生危险时,会大声呼救严格坚持晨检制度,不让幼儿带不安全物品入园加强一日活动各个环节的管理,加强幼儿日常生活的管理,做到了人到心到,谨防意外事故的发生做好值周登记工作,并认真填写一日情况表
7、做好家校沟通工作,主动亲切与家长沟通我充分利用早晚接待时间与家长进行交流,使得家长了解幼儿在园情况向家长宣传幼儿园保教工作和科学,配合幼儿园做好保教工作定期开家长会,展示幼儿在园的学习情况,是家长了解幼儿园实行的教学活动以及需要家长参与配合孩子做的事情的重要性
8、努力方向我觉得自己在工作中也存在着许多不足如自身方面,在和孩子交流时,一定要提高语言的示范性、直观性、富有情趣,是孩子一听就能明白的,语速要相对慢一点在以后的工作中,我更应该关爱每个幼儿,促使他们都能够健康快乐的成长在业务上要更努力进取,提高自我的业务水平,多与经验丰富的老师探讨幼教工作,还要从各种不同的途径获得专业知识,积极思考,不断充实自己,做到边学边工作,边工作边成长,边成长边收获努力使自己成为一名让领导放心,让家长安心,让幼儿开心的优秀幼儿教师!为幼教事业贡献一份自己的力量幼儿教师师德师风自查报告的范文二时间过的可真快,转眼一年的时间过去了,在安华里幼儿园的园长领导下,各位老师的帮助下,通过自己的努力,使我在一年的见习生活里进步很大我总结了以下四点
一、在思想上,重新认识了幼儿教育在踏入安华里幼儿园之前,我的脑海里的幼儿园,就是老师带领着小朋友一起做游戏,学习的简单的知识的场所可当我真正踏入这工作当中实践时,我对它有了进一步的了解幼儿教育是基础教育的有机组成部分,是学校教育的基础阶段,也是人才成长的奠基阶段,幼儿园的工作是实施保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育,促进其身心和谐发展这是国家对幼儿园教育工作的要求,也是幼儿园全部的出发点和归宿通过这个任务在活动中制定不同的目标,大大丰富和满足了幼儿身心的需要,真正使幼儿在活动中得到快乐,得到发展!
二、在工作中,我热爱了这一行工作中,每天面对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们,使我爱上了这一行,不仅仅是他们的可爱,还掺杂着一股浓浓的人情味!陈琪轩麒是我们班上一位小朋友,一次他感冒,坚持要到户外活动到了户外,他就开始流鼻涕fwdq,我帮他拿纸,他说冷,我给他暖手在户外活动结束后,大家一起回到了活动室,我想坐下眼睛正在四处找椅子,这时,陈琪轩已经把小椅放在了我身边,我看着他笑了他那双大眼睛,冲我眨了眨也笑了孩子在午睡时,我们会为他们准备水果午点,一次我削苹果,快削完的时候,苏天鸿醒了,看到我拿着一把大刀“挥舞”着,吓了一跳,连忙说“老师,你小心点,这么大的刀,可别削到手!”一件件与孩子们发生的小事,却让我深深的感受到了“人情味”,一种深情让我在关心别人的同时也被关心着这是何等的幸福呀!我们还有什么理由不去努力工作呢?
三、在实践工作中,让我成长工作没有多久,就迎来了第一次“考验”虽然只是园里的老师参加,可对于一个“新手”而言,还是不免会紧张经过挑选我选择了上一节“联想课”内容是把绳子抛到空中,自然落下,形成图形,请幼儿联想这节课有很多孩子都没有发挥出来,没有完成教学目标,教学没有成功起初我很沮丧,可又转念一想,为什么这些孩子会想象不出来呢我分析原因可能是绳子长,落下来的时候线叠落在一起,不太容易看出想什么;也可能是我的引导语不明确;也可能是课前准备的铺垫工作没有做充分经过我的反省,发现原来这节课有很多漏洞在第二次上课时,我注意了课前的铺垫工作,结果就好的多反省第一次失败的原因,吸取了教训在第二次,三次的活动中,一点一点的去克服,效果也一次比一次的好,就这样,在实践工作中,使我成长起来!
四、现在的成绩经过了一年的磨练,我在组织教育活动的时候,有一定的进步,经过园内的业务学习,我在理论方面也增加了许多知识在观摩课上,也学到了许多经验,回头想想与自己刚来幼儿园的时候相比,确实提高了许多,在这里要感谢我的指导教师(顾老师),从她的身上,我学到了许多书本上学不到的东西一热情,勤奋,努力同时也要感谢园长给我到安华里幼儿园这个团结的大集体中学习的机会,也要感谢园内各位老师的细心帮助,使我很快的“成长”起来在这里向您们道一声谢谢!您们辛苦了!在以后的日子里,我会更加努力的学习,工作,向您们看齐!“给孩子一杯水,教师本身应该有一桶水”,此话很有道理在幼儿教育中,我感到在孩子们眼中,教师是一个完美无缺的人物,是最可值得依赖的人,你的投手举足,都潜移默化地影响孩子们,孩子从教师身上看到无私奉献,孜孜不倦追求精神,看到社会的形象,师德不只是学识问题,更是塑造良好教师形象的问题因此对于师德除了要深刻认识其重要性,更关键就是如何去提高自己的师德本人结合自己的情况,下决心就以下两方面提高修养首先,严以律己,注重言行为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控能力,控制自己的情绪,始终保持良好、平和的心境,精神饱满地投入工作,要把自己看作既是个普通的人,又是个教育者,到了幼儿园就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外,言谈应该和颜悦色,循循善诱,举止应该优美文雅,体现心灵之美,自己的穿着应该朴素大方得体,符合幼儿的审美情趣其次,培养良好的内在素养天生丽质固然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要教师的一言一行深刻的影响着每一个幼儿通过师德师风的学习,在以后的工作中我要更进一步认真学习贯彻纲要精神,遵循幼儿教育心理规律以及幼儿身心发展的特点,努力做好教育工作师德是教师素质的重要组成部分,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质由于教师所从事的职业是教育人塑造人的事业,因此,教师道德素质比教师文化素质更为重要最近学习了《幼儿园教师职业道德规范细则》,学习后我觉得收益很大,《幼儿园教师职业道德规范细则》,让我对教师这一崇高的职业又有了新的认识和感悟教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表师德不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育幼儿的重要手段,起着“以身立教”的作用教师要做好幼儿的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工作者我认为教师首先要热爱幼儿,必须对每一个幼儿一视同仁,不能偏爱一部分幼儿,而冷淡或歧视另一部分幼儿其次要为人师表,注重身教重于言教孔子说“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”幼儿总是把教师看作学习、模仿的对象因此,幼儿教师一定要时刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整洁的仪表去影响人,以和蔼的态度去对待人,以丰富的学识去引导人,以博大的胸怀去爱护人只有这样,才能保证教书育人的实效其次要有高涨的工作热情许许多多成功人士的经验告诉我们,成功取决于积极主动的心态而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力,能促使我们积极向上,不断进取不仅如此,教师的良好心态还能给幼儿带来很大的影响,促进他们健康快乐地成长,最终达成教育教学目标,并形成良性循环第三我觉得教师要无私奉献,关心每一位幼儿的成长,一名教师应该对幼儿无私奉献,热爱幼儿,尊重、理解幼儿以人为本,关心爱护幼儿第四要养成终身学习的习惯,教师应该活到老学到老,才能胜任这一富有挑战性的职业我们就应该不断地给自己充电,把读书当成一种习惯,把学习看作一种乐趣,从各种渠道汲取新的营养,使自己变得更为睿智幼儿教师个人师德师风自查报告「篇二」师德,不是简单的说教,而是一种崇高精神、独特文化品位、深逐知识内涵的体现!这是我学习《幼儿园教师职也特点和师德建设》课程后最深刻的一句体会作为一个幼儿教师,职责是神圣的,你不仅要爱自己的孩子,还要更爱别人的孩子其实在幼儿的成长中,第一任老师是他们的父母,第二任老师才是幼儿教师,但在幼儿心目中,幼师已经是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身儿童接受知识的过程中,正是个性与品德形成时期,作为他们的引导者和指路人,所以幼儿教师的师德建设任重道远以下是我的学习心得
1.热爱幼师本职工作光阴荏苒,转眼间我已经在幼儿教育事业上奋战了五个春秋,在这五个年头里,酸甜苦辣各显期间回首我刚进入幼儿园工作的时侯,许多人问我为什么要选择幼儿教育,其实我就一句话“我喜欢孩子”,每每听到班上孩子的笑声,我就觉得一切辛苦都是值得的,他们的健康成长就是我最大的人生快乐所以做幼师的首要条件是热爱本职工作,热爱孩子,不要有厌弃的心情,要做到用心、真心、爱心、细心、耐心、精心、责任心,用真诚换取孩子们的信任,用爱心呵护他们的成长
2.与学生和家长互动面对幼儿不同于面对其他小学中学的孩子,做幼儿园教师必须热情开朗,充满活力师德建设重在陶冶情操,教师跟幼儿们需要不断地互动,不断地交流以便于了解每个幼儿的成长特点我觉得幼儿园今后应该多设立多彩的兴趣班,让孩子和教师们在丰富多样的文化娱乐活动中,陶冶养性,从而激发其爱园之情和学习热情;还需要加强跟家长的密切联系,使老师们能有效地针对不同的幼儿进行学习引导让幼儿能自主自由地表达本我,富于个性地发展
3.对知识的不断提升面对日新月异飞速发展的世界,教师不能墨守成规,固步自封现代社会、现代教育的急剧变革向教师提出了挑战,要求教师具有多方面、综合性的能力因此,我决定树立起“终身学习”、“不断探索”的思想,在教育实践中,潜心学习理论、运用理论,专研业务,掌握现代科学知识,发扬探索和创新精神,为教育事业不断攀登尤其要多学习不同的外语,使自己的知识层面得到质的提升,随时能应付不同国籍的幼儿和家长
4.多做教学反思研讨师德的建设重在升华,多进行教育反思对幼儿园或者教师本身提升教育质量都是不可或缺的,每个期末,我决定以教研组,后勤组为单位开展师德交流活动全体教工认真总结自己的经验,相互学习,相互评议,提出整改意见,进行师德报告让身边的先进人物事迹感染大家,精神思想震撼着大家,让教师们的思想相互碰撞,从而擦出新的火花,有助于幼儿园不断探索幼儿智力开发的科学方法和创新幼儿身心教育的教学理论
5.制定长远的目标成功属于有远大理想且坚持不懈努力的组织和人!制定长远的幼儿园发展计划和多培养骨干型教师和专家型教师都对一间幼儿园的发展起推进的作用,骨干教师和专家型教师的培养是通过加强理论学习,优化知识结构;其次借鉴他人经验,加快自身发展;参与行动研究,提高自身素质;进行教学反思,提高教学能力;这四方面来进行实践,让教工在默默奉献中展露爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面的精神风貌,彰显于幼儿园这个团队,彰显于社会,让高尚的师德进一步得到弘扬说幼儿教师容易,其实不易;说幼儿教师辛苦,其实自有甘甜,当我们真正地把爱与智慧凝结在一起的时候,幼儿教育才会闪现不一样的光彩!而也正是这个时候,我们的幼儿教师也会散发出别样的美丽与魅力!让我们以敬业的精神、高尚的师德、发展的目标,共同构筑学前教育的美好明天幼儿教师个人师德师风自查报告「篇三」在本月的师德师风教育学习活动中,我学习了《中华人民共和国教师法》、《教师职业道德规范》、《教师专业标准》等法律法规和政策文件,收获颇多在学习中,我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识,对师德师风道德规范有了更深的了解作为一名幼儿教师,我深深的认识到作为人类灵魂的工程师、人类文明的传播者和建设者的教师肩上的重任同时,我也对照并认真对自己的教学情况进行了剖析现自查整改如下
一、存在的问题在自己这段时间的实际教学中,我总结出了几点不足和缺点
1、在工作中容易出现负面情绪,影响教学
2、在工作中会出现偏袒学生的情况
3、在工作中忘记自己对学生的率先垂范作用
4、只注重管学生,而忽略了对自己职业水平的提高
二、存在问题的原因
1、对工作的安排会出现计较的表现幼儿工作比较繁琐、工作时间长,小至幼儿的喝水都需要老师关心,因此,在工作中容易,自己会出现不耐烦、厌恶的负面情绪出现
2、对学生没有持平等的态度,只用自己的喜恶来对待学生幼儿园里的小孩都是比较自由的,所以有的小孩会很调皮,而作为老师,当然是喜欢那些乖巧的、听话的孩子,觉得这样比较好管这样就不自觉地让自己容易失去对每个孩子的公平关爱
3、没有从以身作则做起,只会要求学生按照自己说的做自己在工作中,常常会忘记自己是孩子的榜样,教导孩子时只会要求孩子
4、工作中容易忘记了“教”,而不是“管”顽皮是小孩的天性,然而我就最怕顽皮的小孩,害怕自己管不住小孩不听话,不是老师管不好,而是老师没有用对和及时提升自己的教学方式
三、改进的措施针对以上存在的问题,我结合了师德师风学习的内容,总结出以下改进措施
(一)端正自己的工作态度,树立爱岗敬业的精神作为一名培养祖国花朵的园丁,首先必须要端正自己的工作态度连自己都不喜欢自己的工作,有怎么能让别人喜欢你呢?选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,时刻保持自己的工作热情
(二)公平对待并尊重、关爱每一位学生
1、老师与学生之间的平等每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重我们要与学生平等相待,不能把学生当下级随便呵斥只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师
2、学生与学生之间的平等对学生一视同仁,这是崇高的师爱表现绝不能厚此薄彼,按自己的喜恶来对待孩子特别对那些平时比较顽皮的小孩,更要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣(面试网)
(三)树立榜样,以身作则幼儿园的小孩最喜欢模仿,而老师就是他们最常模仿的对象老师不应该只要求孩子做自己要求做的事,而自己却没有做到老师师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到,坚持严于律己,这样才能给学生的思想、行为和品质起到好的潜移默化的影响,才能让学生心服口服,把你当成良师益友
(四)加强学习,提升教师魅力幼儿园的小孩不能只“管”不“教”,俗话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师孩子不听,只能证明这位老师本身的教学水平没达到吸引小孩的程度这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身教学水平和素质,不断完善自己,以求教好每一位学生老师只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染学生学会做人,以自己渊博的学识去引导学生学会发展,才会有学校教育的高质量教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感将促使我对以上的改进措施,坚持持之以恒、坚持创新、坚持刻苦钻研,努力让自己成为学校满意、学生满意、家长满意的人民教师!幼儿教师个人师德师风自查报告「篇四」我从事教师行业已经两年多了在这两年来我始终以一个高的标准来要求自己,特别是在师德方面对自己要求就更加严格了从小事做起,从一点一滴做起,从自己的一言一行对学生的行为规范起到表率作用首先我做到爱岗敬业,认真备课,认真上课,认真批改作业不断提高自己的业务水平,积极参加校内外各级各类培养通过自己不断学习,把先进的教育教学理论,引进课堂,在工作中,与同行们积极配合,一切以学校和学生为主
一、热爱、关心学生从教以来,我始终把关爱学生作为自己在教育教学工作中的第一准则在这期间,教师应该以一颗真诚的心去关心学生呵护学生教会他们如何做人做事,尊重他们其次,对自己要求严格,对学生同样也要要求,但严不是罚,严也要注重方法,不要体罚或变相体罚犯错误的学生通过体罚让学生改正自己的缺点,我觉得是教育的失败,不利于学生的发展
二、热爱学生教师这项职业在平凡中见伟大,只有热爱这份工作,才能认清自己的社会责任和义务,才能自觉不断地完善自己,才能在教育教学中有所收获,作为教师只有热爱这份工作,才能努力积极做好工作,才能在工作中把自己的聪明才智融入到工作中
1、认真学习教育教学理论知识,加强思想道德的学习不断提高自己的的师德素质,以高度的责任感和事业心投身在教育教学工作中去
2、积极主动与其他任课教师密切联系和沟通为了提高自己的‘教育水平,为了能够多增加一点见识,在以后的工作中,我会和他们多联系,多沟通。