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幼儿园年级组长个人工作总结幼儿园年级组长个人工作总结「篇一」在开学初,我们年级组的六位教师大家共同分析了各班教师和幼儿的实际情况,并根据各自的情况从而制定了符合我们本年级组开展的工作计划,措施在工作中我们本着积极认真、互相学习、探索的态度开展工作
一、本学期我们着重进行了带好一日活动的教学研讨、从托班升入小班,每日的活动内容和方式都有很大的变化尤其是增加了我们1以前没接触过的蒙氏活动依据大教研组本学期的研讨重点,我们着重进行了一日生活中细节问题的研讨,首先我们努力转变观念,端正工作态度,尽量合理、紧凑地安排幼儿一日生活各环节,带班时做到人到心到,时刻关注幼儿的一举一动,减少一日活动中的隐性浪费;努力使每个孩子每天在幼儿园里都有所提高、备课采用班级负责制的方式开展在主题开展前由负责的班级先准备好相2关的资料(主题总目标的定位,各个活动的目标、重难点的把握、以及大概环节的设置)准备好后把资料发给年级组每位成员在备课会议时,由负责制的老师介绍备课情况,其他成员补充或提出建设性的意见,再汇总所有的建议最后确定活动方案,由负责的老师撰写、反思反思我们分成两块一个是针对主题进行反思,一个是对教师日常的教3育教学行为展开反思我们要求每个班级对开展过的主题选一个自己最成功最有感受的活动介绍出来与他人分享其他成员都发表自己的见解或者是自己是如何做的,取得了怎样的效果等也可以选择自己比较失败的活动展开反思,请其他成
三、教育教学的培养十一月份,我们班都在紧张的准备迎接测试,小朋友也很积极的去完成我给她们的学习任务,尤其是被抽到去考试的孩子,我们更是着重培养练习,每天早上带着她们阅读识游宝宝、拼音宝宝、英语宝宝、语言故事、数字宝宝等;孩子们的兴趣非常好,终于功夫不负有心人,她们为我们班为我们老师更为他们自己考出了最棒的成绩,我感到很高兴,希望他们在以后的时间里学习会更棒!最后,我总结一下以上几点,我们班对孩子实施了以上几点,孩子们受益匪浅的学到了好多,在游戏的学习中体会快乐,相信随着时间的推移,她们会更加快乐成长,学习会更加努力,知识会一天比一天多,快乐会让他们更加有自信!员分析失败的原因,以及如何调整方案后再进行实践再者新教师针对每天的活动都会及时进行反思,老教师针对主题进行反思通过这一系列的讨论,我们形成了一个实践中发现问题一一研讨解决方法一一产生新的问题一一再研讨解决方法的良性循环;同时我们还十分注重幼儿的一日生活各细节的教育,利用故事、教育教学活动、实例分析等多种手段加强幼儿良好行为习惯的培养,使班级形成良好的行为规范
二、除了搞好教研工作外,本年级组还能认真完成幼儿园布置的各项任务本学期我们刚换了新教室,再加上要迎接省一级幼儿园的评估因此,如何营造舒适优美的环境且能和孩子产生“对话”环境的最大作用,成了我们年级组所有老师的难题因此,我们小班的环境创设与教学课程紧密结合,着重体现了幼儿的全面参与性每一个主题,我们都和孩子们一起创设丰富多彩的教育环境如小班的“粘X辘牯辘”,小班的“瓶罐一起玩”,小班的“好吃的水果”等等,运用多种美术X X技能,把我们的教室打扮的分外美丽另外,结合班级区域活动创设了在蒙氏教室增设了美工区,分享区,私密屋子,以及阁楼上相对温馨安静的区域这些区域的创设大大丰富了孩子们的活动,当然这些都是我们小班年级组所有老师辛勤劳动的成果一有时间就聚在一起讨论如何创设最有利于孩子发展的环境周末,大家都主动放弃休息时间,去采购材料,搜集废旧物品,布置主题墙每项工作都是非常认真的对待,从不计较谁少干多干此外,我们还迎接了大市的备课活动,老师代表了小班年级组进行了展示活动XX在准备活动期间,她经过了一次次的修改,讨论,试教,再修改、讨论每个环节她都认真对待,加班加点的工作有付出就有收获,最后她的活动收到了同行的好评本学期小班年级组的工作是在相互理解支持、团结合作中进行的年级的每项活动与工作都蕴涵着每位老师的配合与辛勤的劳动今后,我们将一如既往地坚持这种良好的工作作风,更投入的开展各项工作、在教学研究方面还要不断地研讨、学习,总结经验,努力提高教学质量
1、加强学习,不断提高自身的理论水平和业务素质,以全新面貌向更高的目标迈2进幼儿园年级组长个人工作总结「篇二」时间过得飞快,大班上学期的教学工作在我们六名教师的共同努下,已经画上了一个的句号本组教师大部分都是年轻人,教学经验相对不足,另外,周佳玲、张春〜霞老师又在家休养了较长时间,才到园上班针对实际情况,为提高教学业务水平,经常组织组内教师共同探讨,寻求好的教学方法,开展实践课、活动等,取长补短,共同提高本期我们大班年级组开展的工作包括常规教研和专题教研两个方面,现就这两方面工作做一个总结
一、常规教研在开学初,我们年级组的位教师大家共同分析了各班教师和幼儿的实际情况,6并根据各自的情况从而制定了符合我们本年级组开展的工作计划,措施在工作中我们本着积极认真、互相学习、探索的态度开展工作、每位教师都积极认真的参加教研组的例会和各种观摩学习课,并且在教研会上1鼓励每位教师设身处地为别的班级的工作提出宝贵的意见和建议,使我们的工作真正落到了实处在教研会上,有的教师把自己在教育教学中遇到的难题讲出来,我们大家共同来帮他想办法、出注意如大一班洗手常规的培养,由于盥洗室离教室较远,不便于教师指导幼儿洗手、擦手及取放杯子,教师看得到这部分孩子又看不到另外的孩子,不利于幼儿良好习惯的形成当大一班的教师提出问题时,其余的教师均积极的为她们出谋划策,帮她们想办法,最后终于找到解决问题的方法,即每周选两名幼儿当班长,协助老师提醒洗手的幼儿,而老师则指导擦手、放杯子的孩子,保育员管理教室里的孩子,这样就较好的解决了幼儿分散,老师指导不过来容易出现安全事故的矛盾采用此方法后,大一班幼儿洗手的常规有了较大进步又如,大二班老师提出困惑,不知把图书角设在哪恰当我们通过观察场地,讨论哪个地方更合适,最后帮助他们找到了满意的地方而学前班的教师则是初次执教新的教材,我们便通过例会等形式提出让家长满意而幼儿又能接受的教学内容给予意见和建议,为他们的幼小衔接打好坚实的基础、进行了各班一日生活常规和新教师教学活动看评的观摩看评,推动并促进班级2间、老师的相互学习,借鉴本期我们共组织了四次观摩活动包括早操,新教师教学活动,盥洗活动,游戏的观摩通过观摩活动,互相之间取长补短,并制定出最适合本班特点的方案,进行实施如开学初抓的一个重点工作早操活动,在进行初次观摩时,我们认为大一班和大二班的音乐是一样的,便可以有互相交流的机会进行联合早操活动,而学前班的场地显得太窄了一些,可以利用楼下的大操场等,并研讨整改办法,通过这样,三个班的早操有较大进步,在全园的早操观摩中取得较好效果后来,我们又觉得早操编排无创新,又一起商量整改方案,我们增加了班级间的互动,走步跑步走异形路线通过这样的变化,幼儿做操的积极性有了较大提高在游戏的开展时,我们也采取了这样的方式,观摩,看评一一找出优缺点一一提出整改意见一一再观摩看评通过这样,我大班组的班级常规培养有了一定进步新教师杨珍妮为我们提供了应该怎样节约我们身边的事和物的观摩现场,她通过让孩子们观察收集到的一些贫困山区的孩子只能用砖头代替本子写字和非洲难民很瘦的形象,让幼儿体会我们应该节约的感受,并且表现出来观摩后,每名教师都发表意见,一致认为,她的选材比较好平时很少开展这种形式能很好的促进孩子欣赏水平的提高,促进创新能力的培养,以后教学中应多进行这方面的尝试、组织幼儿进行丰富多彩的活动为丰富幼儿的生活,我年级组开展了秋游活动3一一参观动物园,同时也得到了家长和学校领导的大力支持,让孩子真正回归到大自然的生活中,幼儿也表现出了很高的积极和兴趣性,并希望以后多组织此类有益的活动、本期我们大班组还新开设了一个栏目一一新闻网站,把最新、最及时的国家大4事或者身边发生的事情贴在教室外,让幼儿随时了解和观察,并主动积极的参与进来
二、专题教研本期,我大班组结合幼儿园教育教学创建特色“开发家庭资源一一增进家园合作”进行了一系列的研究我们组织了理论学习,讨论了真正落实家园联系的各种方案大一班提出制作家长参教,大二班提出分层次进行家长对话,学前班则提出制作精美的家园联系册通过可行性的分析讨论,最后确定为这三种形式,并且各班都积极进行尝试大一班由于没有家长愿意主动承担参教活动,而改成了分层次的与家长进行幼儿情况的交流和纸条的形式与家长交流,得到了家长的一致好评;大二班的分层次与家长则是利用中午休息的时间将家长请到幼儿园来与其进行口头交流,得到了家长的充分肯定学前班的家园联系册也制作的非常有实效性,里面有幼儿在园的学习和生活照片、幼儿的情况简介、需要家长帮助收集的材料、以及幼儿的绘画作品除此之外,各班还通过各种有效形式与家长联系大二班的家园直通车栏目,及时向家长反映幼儿的学习情况;学前班的家园信箱也加大了与家长的书面交流,先后受到家长来信三十余封幼儿园年级组长个人工作总结「篇三」岁月无痕,时光不经意从指缝间悄悄溜走本学期,我们全组教师在园领导的亲切关怀下,在各位老师的通力合作下,认真贯彻《岁儿童学习与发展指南》《幼3——6儿园教育指导纲要》的精神,继续坚持理论学习和教学实践想结合的模式,努力进行探讨、研究、前进,以学习助实践,以实践促学习针对中班幼儿的年龄特点和发展情况,有目的地开展各项活动,圆满地完成了各项工作,现总结如下
一、教育工作追求务真加强组内学习开学初,教研组长带领全组老师认真贯彻《幼儿园指导纲要》《幼儿园一日活动规范》《3〜6岁儿童发展指南》《幼儿园园务计划》,使“要我学,变成我要学”本学期,教研组长能严格按照开学初制定的教研组计划,有计划,有目的的带领教师进行理论知识的学习和业务上的研讨如在每个新主题开展之前,由安梅梅、马敏两位教研组长带领本组教师进行研讨,从区域活动的内容、环境的创设、家长园地等方面,使大家在研讨、交流中进一步理解主题的意义,为更好的开展主题活动奠定基础本学期,为了提高教师上课、看课、评课的能力,教研组能认真、扎实的开展组内“说上评活动”赵君君、李梦雅、汤燕群等老师在“说上评”活动中逐渐成熟,在整个说上评活动中,上课教师能认真准备,大胆创新,评课的过程中,教师们都能准确抓住活动所体现的亮点、并结合自己的经验提出完善的意见和建议,让教研活动“研”的氛围更浓了
二、年级组活动追求丰富多彩为了给教师和孩子提供发展与展示自己的舞台,为了能够让孩子在活动中张扬个性、增强自信,结合《岁儿童发展指南》、中班幼儿的年龄特点、主题教育活3——6动、节日等,开展了丰富多彩的活动二月份举行了小小开学典礼,对幼儿提出了新的要求和希望,各班结合主题创设环境;三月份开展了“我为妈妈.”庆三八活动,结合植树节,还进行了“珍爱绿色,保护家园”系列活动,激发了幼儿从小树立保护环境,爱护家园的意识,同时还评选了“绿色小标兵”;四月份,各班进行了“寻找春天”活动,孩子们观察中、交流中、发现中,知道了春天的季节特征,各班举行了“小小故事王”幼儿讲故事比赛,中张建泽小朋友用那抑扬顿挫的语言、丰富的感情、生1动而俏皮可爱的肢体动作,把故事情景活灵活现地展现在大家面前,获得了第一名的好成绩;结合世界卫生日,加强了春季传染病预防知识宣传,评选“小白鸽”五月,开展了“劳动最光荣”系列活动,鼓励孩子们人人爱劳动,争当勤劳的小蜜蜂,开展“香袋制作过端午”亲子活动,中
二、中六亲子包粽子、中三班的亲子编手链,中
七、中八班亲子编鸭蛋网等,一张张笑脸,一串串笑声,到处洋溢着快乐和温馨;六月,迎来了“艺体”节,无论是百米长卷中家长和孩子的其乐融融,体育游戏中孩子的欢声笑语,还是班级特*牌的精彩呈现,都体现了“幼儿以游戏为基本活动”的需求孩子们的节日“六一儿童节”,老师和孩子们一起唱、一起跳,庆祝孩子们的节日;本学期的教师基本功比赛,更是如火如荼的进行着,折纸、绘画、弹琴、舞蹈、手工制作等,在充分展现教师们扎实的基本功的同时,涌现出了一些专业突出的青年教师,如•等
三、互帮互学,共同提高本学期,中班组老师年龄、教龄分化比较大,有工作几年的老教师,也有刚工10作的新教师,针对这种情况,组内提倡互帮互学,师傅帮徒弟、骨干教师帮青年教师等,无论是组内“说上评”还是园区的评优课、观摩课,大家共同研究、共同出谋划策.研讨氛围较浓各班的两位老师之间配合默契,班级之间团结协作,真正做到取长补短,教学相长,共同提高年级组的各项活动,老师们总是积极参加,出谋划策,帮助年级组长顺利完成各项工作,从不计较个人得失
四、家长工作力求务实本学期,除了结合主题、季节、节日等定期更换、充实家长园地,我们还利用安康网站、校信通等形式向家长宣传育儿经验、保健知识,还利用家长早晚接送孩子的时间,有目的地与家长交流孩子在园的情况,使家长能及时了解幼儿的近期表现,寻求家长的配合家长在育儿方面存在的疑难问题,老师们能及时地给与指导同时,通过家长会、半日活动开放等形式,让家长更多地了解幼儿园、了解孩子在园各个方面的具体表现情况我们还改变以往的家长会形式,结合节日进行主题式汇报活动,如二月份,我们以“快乐元宵节”为主题,进行亲子制作灯笼展活动,家长们在活动中体会孩子长大的幸福,重温新年和家人一起团聚的快乐;三月份我们以“相亲相爱”为主题,带着家长们感受爱的付出、爱的收获;四月份我们以“我们在春天里”引领家长们在感受春天的生机勃勃时,不忘记对幼儿的传染病预防;五月份以“爱在端午”的主题的汇报中,家长们在体验幼儿在生活、学习等方面的进步的同时,感受了和孩子一起过中国传统节日的快乐活动中老师、家长互相学习,互相理解,共同进步在忙忙碌碌中一学期的工作画上了句号,我不会忘记领导们的指引与关爱,不会忘记组内老师们的支持与理解,我相信,我们在彼此地赏识中,友好的相处中、互相合作中,我们一定会得到更好的发展和提高,一定会奋勇向前!幼儿园年级组长个人工作总结「篇四」送走十月的寒风,迎来了十一月的冰冷季节,小朋友都穿上了厚厚的棉衣,棉裤,棉鞋,戴上了好看的手套和帽子,但是这些都挡不住孩子们的可爱和微笑的面孔,她们每天迎着寒冷的风来到幼儿园,但是她们并不怕刺骨的寒风,依然微笑着说“老师早上好”!下面我就来说一下十一月份的工作
一、安全教育这个月,我们班孩子很乖,也没有什么危险的事情发生,每个小朋友都是平平安安、快快乐乐的过完每一天,在一些存在安全隐患的时,我们时刻提醒自己,要让幼儿安全的离开幼儿园,告诉幼儿门口的两边小桥不可以爬上去玩,掉下去就会很危险,要跟着爸爸妈妈、爷爷奶奶一起手牵手走出幼儿园,经常跟我们班的家长交流一些关于安全的话题,让家长与我们老师一起共同维护幼儿的成长安全
二、幼儿生活与学习兴趣幼儿的生活离不开游戏,在学习中也离不开游戏,在多数幼儿园里,多采用游戏化的多元整合材料来上课,而我们幼儿园也采用了游戏化教学,在我们班孩子对游戏化教学很感兴趣,也记住很多知识,通过这些游戏化教学,让孩子们在学习中体验游戏的乐趣,也在游戏中体会到了生活中很多不一样的生活习惯,如常规教育中的去哪里都要将小板凳放到桌子下面,吃饭时、上完厕所、吃完点心、喝过牛奶等要洗手一样,上下楼不乱跑,都是养成幼儿良好的生活习惯在我们班我发现有很多小朋友都有不好的习惯,如把小手放到嘴里、咬指甲、脱鞋子、穿倒鞋、不会叠被子等生活习惯,我会在课余的时间里帮助她们一一改掉这些不好的习惯,让孩子家长也让自己的孩子多做一些力所能及的事情,让孩子知道生活中都有哪些学不到的生活知识。