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幼儿园小班班级总结「最新」幼儿园小班班级总结「最新」「篇一」在幼儿的生活方面,我们不曾有过任何的放松!无论是学习区还是娱乐区,我们都积极的保持着场地的卫生和消毒方面的工作到了一定时间就会对幼儿常接触的玩具和桌椅进行消毒,桌椅的打扫更是每天都在进行!虽然到了中班,依然有些孩子存在午睡睡不着的情况,为此,我们也专门开设了午休教学课程,教导幼儿们,在午休的时候因该保持安静,而且我们教师也会在中午的时候时不时去巡视幼儿园小班班级总结「最新」「篇二」时光匆匆,不经意间一学期又过去了,在这一学期里有欢乐也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的进步整理一下我的思绪,总结过去了的工作经验,以便更好地提高自己的各项工作水平我这一学期带的是小班,主要是配合我班二位老师的教育工作,努力完成自己分管的保教任务,以下我谈谈这半年的工作情况
一、不断学习,总结经验,做好自己的保教工作社会在发展,对保育员教师不断提出新的要求,这就要求我们不断学习,不断进步,才能当一名合格的保育员教师在工作中,我以园下达的任务及本班的教育为中心,努力坐到和各位老师和谐相处,学习他们的长处和经验,不断提高自己的教育和保育水平,平时遇到园部和班级有什么额外任务,只要自己力所能及,会和理能力差的幼儿,耐心地教他们,培养良好的生活行为习惯同时我们还配合保健老师,注重幼儿的饮食管理和体弱儿由于我班幼儿人数较多,因此常规管理有些麻烦,为此我加强晨间谈话,每天就班级内发生的种种情况,让幼儿自己来评价,加强师生之间的沟通和交流,使他们明辨是非改正不良的行为习惯本学期我班围绕幼儿园的教育教学开展了各类活动,每次活动我班都开展得有声有色!六一节,我班排练了精彩的文艺节目,当家长看到孩子们优美的舞姿、可爱的笑脸和男孩子有趣的表演,禁不住拉着我们的手连连道谢的确,我们的工作没有白做,因为我们得到了的回报,那就是家长对我们工作的支持回顾这一学期的工作,我们老师都能尽心尽力去完成在取得成绩的同时,我们也看到了不足之处,如在班级管理上还不够大胆,在区角指导时,还有听之任之的感觉将在以后的工作中更加努力,相互配合,争取更大进步一份耕耘,一份收获,一学期来,通过各方面的努力,幼儿取得了可喜的进步在下学期的工作中,我会更细致、更完善地做好班级工作,使每个幼儿得到更大的发展幼儿园小班班级总结「最新」「篇五」一月份一晃就过去了回顾一个月的工作,紧张而又忙碌主要涉及一下几点
一、教育教学方面
1、加强教师政治学习根据县城学区的要求,组织全体幼儿教师深入学习实践科学发展观,大家采用集体学习的方式认真摘录学习笔记通过学习使大家明确了科学发展观的重大意义及精神实质,教师们纷纷表示今后一定要紧紧围绕科学发展观开展好教育工作本月我们还要求教师对“幼儿园一日组织活动规范”进行自学,要求教师认真按照上面的要求规范组织一日活动各个环节,不断提升幼儿一日活动的质量
2、加强幼儿园常规管理到校第一天召开幼儿教师会议,及时向教师反馈一月份中随机检查教学常规、环境卫生与教具制作等情况还针对一月份月考核检查中发现的课堂教学、精品教案与反思的要求、教师上交材料等方面的问题,及时进行反馈指导,使教师们明确了要求,促进了教师的工作不断规范有效
3、开展有主题的园本教研活动结合县城学区室外活动课探讨活动,开展了以“我是怎样上室外活动课”为主题的园本教研活动师们积极投入本次活动,她们认真备课,反复修改教案,努力让自己的教学活动获得成功从整体上看六位教师无论从内容选择、方法运用上都考虑到幼儿的已有经验和发展水平,在组织过程中能把握重点,环节清晰但在活动时间的掌控上还做得不够,课堂教学中的随机应变能力还有待丰富,在师幼互动方面也有待于进一步提高在指导点评后,我们在六位老师中又选出三位进行了第二次试讲,张志会老师精心准备认真进行钻研因此,在展示中能较好地把握活动,和幼儿进行有效的互动,活动取得了较理想的效果
4、根据假前的安排10月17日学校领导对幼儿园的班级布置进行了评比,各班都能按时完成,都能结合幼儿的特点进行设计,幼儿三班设计比较好,并组织其他两班进行学习
二、卫生保健方面
1、安全工作常抓不懈安全工作是幼儿园工作的重中之重,把安全责任落实到每个人,做到安全工作层层有人负责,处处有人管理组织幼儿开展了紧急疏散安全演练活动,增强了师生的安全防范意识,提高自我保护能力
2、继续做好甲流预防工作严格晨检工作,认真做到“一摸、二看、三问、四查”,发现问题及时处理各班一如既往地做好各类物品的清洁消毒和通风及卫生工作
3、督促幼儿根据天气气温变化更换衣物,并及时为出汗的幼儿擦汗,既减少幼儿的患病的机率,又提高了幼儿的自理能力
三、家长工作
1、填写、发放“幼儿成长录”并主动向家长反馈幼儿在园生活、学习情况
2、能充分利用家长资源,让家长们利用休息时间带孩子去时间各种落叶,使孩子在收集的过程中学习到不少相关的知识
3、积极进行家访,受到了家长的欢迎十一月份工作计划如下
1、积极与班内老师配合,齐心协力将班内的工作做好
2、在教育教学方面,加强生活教育同时备好上好每一节课多向有经验的老师学习课堂驾御孩子的能力
3、在卫生保健方面,继续加强消毒工作,防止流感的发生
4、进一步加强与家长的沟通工作,按时进行家长会和家长开放日的活动,定期家访幼儿园小班班级总结「最新」「篇六」时间过得很快,转眼之间,中班一学年已接近尾声了,看到孩子们的成长,回顾一学期工作的点点滴滴,颇感欣慰,孩子们的每一点进步都让我们感到欣喜,他们让我们看到了自己工作的价值现将本学期的班级工作总结如下,以便下学期不断改进,做得更加完善
一、本班情况分析幼儿园小班班级总结「最新」「篇七」
一、班级概况
1、共有幼儿XX人其中女孩XX人,男孩XX人
2、配有X名教师(幼师毕业)1名保育员(高中毕业)
二、主要工作任务
(一)教育教学方面
1、本学期我们能根据园务计划,结合本班幼儿的实际水平制定教育目标,认真钻研小班教材,选择合适的教育内容,采取有效的教育方法进行教育
2、创设良好的班级环境,使幼儿喜欢幼儿园集体生活,能高高兴兴上幼儿园,愉快地参加各项活动,消除胆小、怕生及分离焦虑的情绪
3、本学期采用省编幼儿园小班教材、省编《领域活动指导》与《主题活动指导》
4、教师认真学习《纲要》,落实课改精神,尝试综合主题教学实施,改教材、改教法、改学法
5、在制定活动方案时根据班级的具体情况和幼儿的鲜活的生活自主设计十月份开展主题活动-〃幼儿园里真快乐〃、十一月份开展主题活动-〃水果娃娃〃、十二月份开展主题活动-〃可爱的小动物〃,创造性地使用教师教育用书强调教育以人为本的观念,把幼儿作为发展和创造生活内涵的主体加以尊重,以幼儿生活为轴心,以幼儿经验为切入点,以游戏活动为主要形式,促进幼儿情感、态度、能力、知识等方面的全面发展我们强调尊重幼儿身心发展的普遍水平,同时关注幼儿发展水平、能力、经验、学习方式的个体差异,注意基础性、发展性、灵活性的结合,促进每个幼儿富有个性地发展强调以幼儿发展为本,教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,倡导形成合作探究式的师生互动关系
6、本班教师从各方面充分了解本班幼儿,尽量做到面向全体,照顾个别,让幼儿掌握更多的知识
7、建立班级一日生活常规,初步培养幼儿能遵守集体生活中的各种行为规则,使幼儿懂得应轻拿轻放玩具桌椅,不防碍别人游戏,不抢同伴正在玩的玩具,积极、认真参与集中教育活动等行为规则
8、本学期幼儿在各领域中的发展1健康领域逐步消除入园的不安,不哭闹,不乱发脾气,愿意上幼儿园•不怕生,愿意与教师、同伴接触・在成人的帮助下,学习用肥皂洗手,乐于接受晨间检查・学会上厕所・会自己使用小勺进餐,在教师的提醒下把饭菜吃完,并会擦嘴,并能保持桌面整洁•在成人帮助下学习穿、脱衣服和裤子•在成人提醒下,知道活动的安全・学习简单的模仿操幼儿园小班班级总结「最新」「篇八」在繁忙、快节奏的教育教学工作中,20xx——20xx学年下学期即将结束了这学期我班被列为课改实验班,我们在《纲要》、《指南》的精神指导下,根据园部工作计划和班级实际情况大胆实践,通过以快乐情感教育为核心的一日生活、学习、游戏、运动的改革实践,培养了幼儿快乐的性格,形成良好的师幼互动关系,幼儿进步快回首这一个学期的工作,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有遗憾与不足现总结如下
一、教育环境的创设
1、创设活动区学习环境开学初,将活动室原传统的桌椅摆放形式改革为区域形式充分利用班级结构特点、现有空间、设备、合理分割半隐蔽式的,相对独立又便于幼儿合作互动的区角,并和幼儿取了寓意于名、符合幼儿认知特点的区域名称,如天线宝宝七彩屋、机灵猴操作台、蓝猫探索岛、巧嘴小鹦鹉、设计师乐园、奇趣小自然、数学小天地、集中区,深为幼儿喜欢各区角提供的各种材料便于幼儿取放、使用还将每周护旗手、环保小卫士、值日生的版面布置在与幼儿视线平齐的墙面上,幼儿一目了然、及时做好准备在墙面上张贴名言“以愉快的心情学得的会永远记住”,以帮助教师成为快乐制造者
2、让幼儿成为环境创设真正的主人,使幼儿在与环境的互动中留下痕迹环境创设前的规划,征求幼儿的意见,一切活动前的准备工作,如材料、资料的收集均有幼儿、家长、教师共同完成师幼共同创设了“愉快的寒假生活,”压岁钱怎么花”,我家和我家附近的“,”交通工具大集合“,“白马图“,”亲子创作园“,”有营养的牛奶主题活动痕迹“,”快乐荷花池、“夏季服饰”等墙饰;亲子牛奶包装制作展,”交通玩具展“,“亲子自制交通工具展,”会飞的火箭展“,牛奶水果派对造型“,“奶制品品尝大会”;玩具器械、奶牛写生画,油画棒画,牛奶袋巧制作展;自制《牛奶厂参观记》书等,展示了幼儿探究学习过程及成果
二、调整、改进、优化常规工作
1、在一日活动中发现幼儿有不明确此时活动内容的现象,于是在全方面的互动中修订、细化、健全了各项活动常规,明确了规则,使幼儿一日活动更加合理、紧凑、有序,发挥了幼儿学习、生活的主动性如将晨间活动(750-820)与餐后活动的内容统一,设计出活动安排图,让幼儿不用问老师自己就能看懂将下午松散的起床整理做午姿操改为紧凑的起床整理后进行《帮你早读书》识字活动或快乐英语VCD语感训练,避免隐性浪费时间
2、实行值日生、环保小卫士、护旗手轮流制取消无法公平的评选制,给幼儿信任,调动幼儿的主动性,让幼儿以主人翁身份促使自己进步
3、以”我和小花做朋友”的奖励形式,让幼儿把获得的各种“花”带回家张贴起来让幼儿和自己的过去比较,看到自己的进步,增强自信心
三、预成、生成开展主题整合活动我们捕捉幼儿的兴趣点及社会信息,先后预成、生成了系列主题整合活动,建构了主题活动网络,并根据幼儿的兴趣需求、活动进程、教育资源、时间空间等作相应的调整,主题整合活动紧紧追随幼儿的发展
1、预设主题整合活动《我家和我家附近的》,通过实地探索与角色扮演等多种方式,让幼儿对社区多一份熟悉,多一些亲近感,体验自己也是社区一分子的感觉,从而产生关心与爱护社区的温馨情怀,同时懂得并遵守社区生活的规范
2、生成主题活动《我和妈妈过三八节》通过社会实践活动”与妈妈共同制作三张贺卡”一一“上街将贺卡送给三位妇女,向她们说上一句节日祝贺的话,并了解她们的职业”一一“到超市用20元为妈妈选购节日礼物”的过程,鼓励幼儿大胆自信地与成人交往,并学会表达对妈妈的爱此次活动让孩子深入社会,培养与人交往、尊重他人,学会生存的能力,他们体验了交往的乐趣,获得了有关如何向人表达关爱的经验情感体验活动”妈妈爱我,我爱妈妈”请了家长雷鹏妈妈来助教,她用《世上只有妈妈好》这一乐曲勾起了幼儿的情感之后,与孩子们交流了妈妈十月怀胎、生儿育女的艰辛及要怎样爱妈妈,最后她给孩子们看动画片《三只小猪》,让孩子明白”三只小猪中,最勤劳、最聪明的孩子是最爱妈妈的,因为它让妈妈不担心”雷鹏妈妈的目的是要让孩子知道能保护好自己,不让妈妈担心的孩子是最爱妈妈的表现”从家长的角度提出的什么是爱妈妈的行为比教师提的角度”帮妈妈做事,给妈妈倒水喝”等要有益、贴心得多我从这次活动中感觉到,家长们是一个非常丰富的资源宝库,有待我们更好地挖掘其教育价值,以利促进孩子的发展
3、预设主题整合活动《交通工具博览会》孩子们在其中获得不同种类的交通工具的经验,了解了交通工具与我们每一个人生活的关系,懂得乘坐交通工具时应有的规则在这个主题中幼儿的好奇心和探索愿望,他们动手操作想象创造的兴趣,得到了很大的满足
4、生成主题整合活动《有营养的牛奶》从幼儿对天天喝的牛奶产生的好奇”人为什么要喝牛奶””牛奶从哪里来?”出发带领幼儿走进牛奶的世界创设各种开放式的学习环境,引导幼儿了解牛奶的形成、生产过程、营养价值,奶制品的种类、味道,享受品尝奶制品的乐趣,并养成科学的喝奶习惯活动中鼓励幼儿大胆思考、提问,培养幼儿与家长、同伴合作完成任务,学会协商的能力教师支持幼儿用各种不同的表现手法,如美工、建构、游戏、音乐等技能表现自己对牛奶的认识,提高了幼儿的表现能力开展了各种亲子制作、社会调查、观察实践、成果展示等活动,为幼儿提供了展示自己、发展能力的平台
5、预成主题整合活动《顽皮一夏》在主题的探索活动过程中,幼儿获得了有关夏天气候特征,夏天常见的蔬菜、水果、植物以及人和一些动物的避暑方法等相关知识通过师幼共同创设“快乐荷花池”、“各种各样的扇子”以及亲子巧手园“我设计的夏天的服饰”等主题墙饰,让幼儿获得与同伴合作成功的快乐体验我们还通过亲子活动“顽皮一夏创意服饰秀”给幼儿提供展示自己才艺的小舞台
四、快乐情感教育工作
1、提供快乐的环境环境潜移默化地影响儿童的性格,正所谓“近朱者赤,近墨者黑”幼儿快乐的性格是在适宜的环境中熏陶感染形成的,是一次次快乐的情感经验浸润、积淀的结果营造一个充满民主、平等、和谐、欢乐气氛的环境尤为重要让幼儿时时处处感受到教师的尊重与爱意,体验到同伴的温情与友谊正如《纲要》指出的“让幼儿在集体生活中感到温暖,心情愉快,形成安全感、信赖感”我们十分关注幼儿在园的情绪、情感表现,通过谈话、家长问卷收集每次活动中致使幼儿产生快乐和不快乐情绪的因素,从中探寻规律,运用于实践工作中加强使用能让幼儿产生有益快乐的方法,消除化解让幼儿不快乐的因素,以促进幼儿健康情绪的发展,保证各项教育教学工作的有效落实我发现,孩子们不快乐的原因多种多样如,在大带小活动中,胆小的孩子担心自己交不到朋友;游戏活动中,孩子们不快乐是因为没有玩到自己想玩的游戏;英语活动中,有些孩子不快乐是因为“很难学;午睡不敢小便是因为怕老师;集中教育活动中,孩子们最大的不快乐常常是因为“没轮到我“、没请我回答“、我还没玩呢”;有的不快乐是因为事情进展得不顺,如在自制水果牛奶派对上,云翔就是因为做了一半杯子被打翻了,而让原本快乐的心情蒙上了乌云;有时孩子们不快乐的情绪会传染,如一次英语课上,黄臻宇拿出玩具玩被我没收了,他大哭起来刚好,我正在问孩子们“快乐吗?”,有部分孩子说”不快乐,因为黄臻宇哭了”收集到这些信息后,我竭力地反思,并将反思结果运用于实践,使用多关注多开导、手把手亲自教、增添游戏材料、分组活动形式、个别辅导、转变教育态度、采用适宜教育行为等各种方式消除让幼儿产生不良情绪的因素一段时间以来,幼儿活泼开朗大胆大方多了,师生关系更融洽,互动更好了
2、提供丰富的活动我们设计各种健康丰富的活动,发展幼儿智能,激发广泛兴趣,在活动中确认幼儿的主体地位,让幼儿充分享受“当家作主”的快乐改变以往较多采用的集体教学形式,根据主题活动进程、内容需要有机整合优化使用分组、区域、小组、社会实践、参观、调查、家长助教、大带小等多种教学组织形式,使之发挥出最大的教育功效,促进了幼儿各方面有效的发展,让幼儿获得学习的快乐,幼儿变得乐学、善学,爱提问喜思考,性格活泼开朗,大胆自信如分组教学大壁画、学写
1、
2、3;好邻居、兔子先生去散步;种植黄豆、蚕实践活动我和妈妈上街过三八节、植树节在幼儿园生物角种植豆豆、到苹果班、小
(二)班和弟弟妹妹交朋友做手工、教拍球、奶制品品尝大会、自制水果牛奶派对参观活动幼儿园附近本班老师一起加班加点,及时完成下达的各项工作任务,同时积极参加园内组织的教育教学活动,特别是在科学活动的竞赛中收获很大,虽然我没有获奖,但是对于我来说那是学习经验和认识自身不足的经历,它让我知道了在给孩子们上课时有哪些细节应该怎样注意,在活动前的导入及活动中遇到突发的事情要怎么处理
二、关心孩子,热心工作“爱”是无私的,也是做好一位保育员的前提,自从我担任了小五班的保育员以来,我是用心诠释着“爱”,使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心,也会像母亲一样,对待关心每一个孩子,使他们健康快乐的成长通过这段时间的工作我认为自己所从事的职业,只有热爱了,才会去追求,才会不断进取,才会得到家长和孩子的信任
三、手脚勤快、经常反思虽然我是保育员岗位上的新手,但是我深知勤能补拙,平时除了向有经验的同事请教外,有时也在家看点有关业务知识方面的书籍,慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道,那就是要“勤”,比如勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等,除了手脚要勤快利落外,脑子也要勤快,要经常思考,“为什么要这样做”,今天这件事我做的对不对“等等,常常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改进,不断进步
四、工作效果及努力方向由于这学期,我带的是小班的孩子,他们才刚离开自己的父母,踏入幼儿园的道路中,我必须让他们学会自立自理,在日常生活中可以学会自己的事情自己做这时候,我就把每个孩子当做自己的孩子,从内心去关心个爱护他们,孩子们都是的江滨大道、马路上的车、长富牛奶厂调查活动超市里的奶制品、全班小朋友每天的喝牛奶量
3、提供幼儿合作交往的机会合作交往是幼儿快乐的重要源泉,幼儿在合作交往中既享受快乐又创造快乐让幼儿在一定的情境中扮演角色,感受互相关爱,使他们懂得关爱别人和被人关爱都是快乐,如两班之间的创游整合;展示活动、学习的成果,让大家互相欣赏,使他们懂得欣赏别人和被人欣赏都是快乐,如每个主题的幼儿作品展示;把心爱的物品带到幼儿园来,与大家共享快乐孩子们在合作交往中获得这样的经验献出的是爱心、善心,得到的是快乐!
五、合作班合作情况中
(一)中
(二)两班在日活动计划、班级资源、墙饰、区角、创游整合、主题生成、幼儿交往等方面进行了密切合作,优化了教师资源,互相取长补短,集合了教育力量,幼儿间合作交往能力提高,减轻了劳动强度,提高了劳动效率
1、制订活动计划的合作合作班制订计划追随园方要求,除外,当一人写生成的主题活动计划时,另一个则写独立的数学活动、体育活动计划,两人主动互补
2、墙饰的合作利用区域活动时间,两班教师幼儿合作制作了交通工具大集合“、“亲子巧手园、“白马图“、我设计的交通标志、”有营养的牛奶主题活动痕迹”“快乐荷花池”等墙饰,画面看起来更饱满,丰富孩子和孩子之间、老师和老师之间、孩子和老师之间可以互相学习,碰撞出智慧的火花
3、区域活动的合作两个班根据同一个主题,在各班分设不同的区域或内容,幼儿在同一时段进行串班自主选择游戏这种形式让幼儿有了更多的选择范围,幼儿的交往能力提高,但要准备很多东西,游戏结束后材料不好整理,特别是剪刀容易混了,而且本班老师会自然而然地多关注自己班的孩子,对别班的孩子指导不周
4、创游整合的合作打破角色、结构、表演三大类游戏的界线,整合其组织形式根据两班的地理位置,进行合理安排,如将公共汽车站、快乐家园105室、爱心医院、售奶亭设在大厅,建筑工地设在中
(一)班活动室,美美剧院设在中
(二)班活动室,通过走廊的”汽车行驶道”将它们串在一起幼儿打破班界,自选角色,合作游戏
5、教学上的合作两个班上同样的一个内容时,可只准备一份教具,分不同时段上,先上的老师可把教学过程中的体会,需注意的点告诉后上的老师,以减少教学的失误
六、根据课改精神,争取家长资源,提供家园互动平台,让家长了解、感受、参与、配合课改工作
1、改版家园联系栏,设“课改动向“、”快乐家教“、”亲子笑话“、”合作与快乐“(意为家长是我们的合作者,我们一起促进孩子快乐成长”)栏目向家长宣传课改精神,快乐教子经验,增强家园合作力量
2、家长助教向画家爷爷学写生、情感体验妈妈爱我我爱妈妈”
3、亲子活动:绘制自己家到幼儿园的地图、我和妈妈过
三八、观察超市里的奶制品、制作纸盒车辆、利用奶制品包装制作作品、制作牛奶水果派对、夏季创意服饰我们注意在各种家园活动中渗透课改理念,以教师的实际行动带动家长工作,一段时间以后,家长们积极而主动,对我们的工作真诚肯定,孩子们在家园的配合下,得到有效的提高(舞韵)幼儿园小班班级总结「最新」「篇九」本学期,我继续担任幼儿班班主任的工作幼儿班孩子在幼儿园的人数虽然不是最多,但学习任务又重,家长的期望又高但在学生中形成的良好学习气氛和老师孜孜不倦的教导,让幼儿们在各方面发展良好,都有了不同程度进步,大部分幼儿达到了预期的发展目标,而且幼儿们在数学、语言、美术、体能等方面有了明显的.进步,家长们都感到十分的高兴和欣慰身为班主任的我起着带头作用,团结协作本班其他两位教师,在大家的共同努力下,圆满地完成了各项任务,获得了家长的好评和领导的认可现将班务工作总结如下
一、本班情况分析我班共有幼儿34人.幼儿通过在幼儿班半年的学习与生活,已经比较适应的学习这个学期,孩子怀着自豪的心情升入了学前班从他们的表现可以看出,他们非常向往学校的学习生活孩子的自豪感、荣誉感、自信心以及自尊心越来越强,进步也越来越明显,思维也很活跃,对小学生活充满憧憬他们性格开朗、活泼、富有个性,对于别人对自己的评价表现得非常敏感,希望成为同伴中的佼佼者但是同时,随着他们自我意识的形成,也存在了不少的问题如在与同伴游戏过程中谦让的习惯还没真正形成;自我评价与评价他人的能力还有待提高等在动手能力和计算能力方面需要老师对他们进行个别的辅导
二、班级管理目标
1、根据幼儿的年龄特征和心理特征,加强了班级管理工作,重点培养了学生的拼音,语言、卫生、学习习惯和集体荣誉感用各种方式训练幼儿达到目标,根据孩子不断提供的不同现象及时调整管理方式,收到了好的效果根
2、据学校开展的各项活动随即对幼儿进行教育如在校开展的“地震•火灾演习逃生”让孩子从中学到各种逃生技巧,进一步懂得了怎样更好的保护自己,同时也让孩子明白面对困难和困境,不畏惧,勇往直前的精神在校还开展的“亲子迎新年”互动活动中,也去明白和感受团队合作的精神,享受亲子带来的欢乐
3、保教配合默契,共同促进幼儿发展工作中,教师不斤斤计较,团结协作,形成良好的工作氛围针对幼儿学习习惯的培养、独立能力的培养以及身体素质的提高,我们采取了有效的措施一学期来,我班幼儿形成了良好的班风班貌,期末测查中,幼儿语言优达
98.5%,数学优达95%,拼音优达
91.5%o
4、与家长合作,共同促进幼儿各项能力的发展,热心与家长沟通,致力于科学有效的教育方法及时和家长交换意见,家长工作细致耐心本期反馈的家园联系册,回收率高,家长对老师满意程度高每月每周更换家园栏的内容,让家长了解新的教学信息和学习进度,虚心接受家长意见,让家长尽量满意
5、加强幼儿健康知识教育,安全教育,加强老师的责任心,随时关注幼儿的活动情况,做到眼到心到,使我班无一例安全事故发生其次,加强幼儿身体锻炼,细心照顾幼儿的生活
6、物品保管工作认真负责,做到分工明确,各负其则,使我班物品无丢失情况,物品损耗低幼儿班是小学的预备班,为了和小学的要求相衔接,因此,我对幼儿要求较严格,在下期的工作中,我将共同努力,同心协作,一起把我们的班级工作搞得更好,为孩子创造一个良好的学习环境,为孩子的金色未来打下坚定的基础!幼儿园小班班级总结「最新」「篇十」
(一)班级工作幼儿人数全班总人数58人,其中男孩37人,女孩21人,平均年龄在五岁半左右所以在人员上有了很大的变动,首先班上配备了三位老师,配班都是刚毕业的年轻老师,比较有朝气幼儿的变动也很大,老生有三分之一的是以前中班升上来的,其他都是新转来的,其中有四个是大班留下来的三位老师观察到,我们班级的孩子思维活跃,接受能力强,性格开朗、活泼、自主,富有个性从整体看人际交往能力较好,具有一定的语言表现力倾听的习惯需要加强,孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导,自我反省的智能还需巩固数学逻辑智能,推理运算能力方面还需培养本学期插班新生整体素质较好,能带动影响班级其他幼儿学习
(二)教师情况分析及分工合作班主任在教学中起带头作用,创班级特色,注重家园对话的沟通工作,负责协调班级内外部关系,注重班级幼儿语言智能、数学逻辑智能的开发配班教师性格开朗,服务意识强,能主动参与思考研究主题活动,注重幼儿的个别差异,鼓励幼儿参与体育活动,协助幼儿发展大脑功能,注重身体、运动智能的开发负责开展教学内容有幼儿听读识字游戏、美术手工、社会与科学保育教师工作耐心、细致,积极钻研幼教经验,能较好的执行幼儿园各项卫生保健制度,注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯,保障了班级卫生工作协调有序进行,并负责针对班级卫生保健情况进行观察记录这学期是她们两人轮换负责这项工作故而在学期初,开展工作有一定的难度但无论是新老教师,都十分团结,刻苦奉献新教师勤勤恳恳学习,老教师积极发挥“传帮带”作用,努力帮助新教师提高业务水平在老师们的共同努力下,班级工作开展得井然有序还针对新生常规差的情况,结合心理健康教育,对班中幼儿强化常规的培养,促进了幼儿的发展
(三)教育与保育本学期主要实施新教材并结合老教材中的教学内容进行教学同时,更是联系了常规教育开展了话题活动另外,在教育过程中,我们充分显示孩子的能动性,一改以往老师牵着孩子鼻子走的格局,让孩子做活动的主人我们在环境创设、区域布置、活动内容的选定中都给了孩子机会,让他们参与其中,提高孩子的积极性一学期以来,孩子们在学习兴趣、学习方法、自制力、观察力、想象力、合作意识等方面有了很大的进步班中的保育老师也积极参与到日常教学中来,配合班中的教学老师培养幼儿的良好常规她们也学着给孩子们示范各种生活常规,帮助孩子纠正不良习惯,提高了孩子的自理生活能力现如今,这些刚入园时什么都得爸爸妈妈帮忙的孩子不仅能“自己的事情自己做”,还很乐意帮大人们做事呢!
(四)家长工作本学期的另一大挑战就是家长工作班中的几位老师坚持微笑服务,定期针对每位幼儿的情况填写《家园双通道》,在平时,我们十分注重与家长的联系,以谈话、电话、家访等方式与家长沟通对于家长提出的意见和建议,我们也及时寻求最佳的解决方法在班中老师的共同努力下,提高了家长们对幼儿园及老师的信任度
(五)不足及努力方向本学期,我们虽然取得了一定成绩,但还存在有不少不足
(1)班级幼儿的观察记录还应该进一步完善,应该尝试做好幼儿的个案追踪、分析
(2)班级教师在活动区材料制作、整理方面有待提高在来年的工作中,这些都是我们的努力方向,我们将努力向先进班级学习,争取使我们的工作更上一层楼幼儿园小班班级总结「最新」「篇十一」回想这过去的一学期,无论是孩子、老师还是家长都经历了一个难忘的成长过程现从以下几方面,对本学期的班级工作做个小结
一、班级情况分析本班现今有36名幼儿其中男生18名,女生18名通过几个月的时间,我们班的孩子能基本适应幼儿园生活,高高兴兴地入园、离园同时,我也了解到孩子有以下几个特点
1、大部分孩子行为习惯有待加强如卫生习惯、礼貌习惯
2、大部分孩子独立能力有很大的提高如穿鞋子、吃饭、睡觉基本能独立完成
3、大部分孩子性格活泼、开朗;在教学活动中非常积极,但倾听习惯有待培养
二、工作总目标:以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》为指南,结合园务工作计划和教研工作计划,及本班幼儿的实际情况,采用多种教育形式,提高组织教学活动的能力,满足幼儿多方面发展的需要,丰富他们各方面的知识,使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验主要从以下几点着手
1、保教并重,加强对幼儿生活及教育常规的培养
2、开展丰富多彩的教育活动,促进幼儿各方面能力的发展
3、重视安全教育工作,加强幼儿自我保护意识,确保无安全事故发生
4、完善班级区域建设,结合每周主题开展形式多样的区域活动
5、重视家长工作,增强服务意识,以多元化活动促进家园联系
6、认真细致的了解每一位幼儿并制定计划
三、各项工作重点
1、不断培养幼儿良好的生活常规习惯,让幼儿的一日生活有条理地进行
2、进行方案教学理论的学习,尝试开展项目教研活动,塑造新型的师生关系,使孩子成为主动的学习者、研究者,提高幼儿的活动能力
3、开展多种形式的活动,创造让幼儿表现的机会与条件,增进人际关系,培养幼儿大方、勇敢、自信等优良品质
4、进一步加强与家长的联系,充分利用家长资源,更好地发挥家长的教育功能,实现家园同步教育,促使幼儿得到最大程度的发展幼儿园小班班级总结「最新」「篇十二」幼儿园小班班级安全学期工作总结幼儿园小班班级安全学期工作总结安全是幼儿园教育永恒的话题,幼儿园是众多幼儿集体生活的场所,无论教师怎样注重,也难以完全避免安全事故的发生昼夜交替,四季更迭,匆忙又充实的一学期又结束了在过去的学期中,我们班级的三位老师,始终以“安全第一,预防为主”的思想指导着自己的工作在幼儿一日生活中,我们坚持把“安全”放在首位,并随时对幼儿进行安全教育及常规教育,让幼儿养成良好的安全卫生的好习惯,加强自我保护意识和防范能力现将一学期安全工作总结如下
一、班中消除一切安全隐患每天孩子来园,我们三位老师都要认真检查每个幼儿首先看指甲,并帮助指甲长的幼儿马上剪掉,以免抓伤别人;其次是看身体状况,如有不适马上联系家长;最后看有没有带不安全的物品来园,如小刀、弹珠等,及早发现并没收另外,一日生活中我们就容易出现的不安全因素进行排查,如及时地对班级里的桌椅、床铺等,进行检查并修理;午睡时,提醒不带小玩具进午睡室;盥洗活动不吵闹,不推不挤等,排除身边不安全因素,防止一些不安全隐患的存在
二、教师利用晨间谈话、饭后谈话对幼儿进行常规教育平时,我们会通过一些小故事,或是发生在我们身边的真实故事来告诫幼儿,安全工作是很重要的,每个小朋友都必须牢牢记在心里通过一些谈话,如“哪些东西很危险”、“这样对吗?、“你知道一些特殊的电话吗?”等,让幼儿用已有的经验来谈谈自己对安全的看法,说说哪些东西我们是不可以玩的,以此提升幼儿安全意识
三、多途径开展安全教育一方面,我们发动家长帮助孩子收集有关安全方面的书籍,孩子们通过观看书,都知道了在日常生活中应该注意哪些安全我们还让孩子们进行安全标记的认识,从中学到了更多的安全标记另一方面,为了让幼儿更好的了解关于地震安全方面的知识及逃生方法,我们还组织了一次“地震演习活动”,让幼儿感受身临其境的地震发生场面,学习勇敢地面对困境,学会如何逃离困境,逃离危险每月我们会结合相关节日,开展一些安全健康教育活动,如三月,让孩子了解“爱耳日”,生成谈话“耳朵的作用”,学习保护耳朵的方法;四月结合“世界卫生日”,加强孩子在生活中讲卫生的意识;五月是我们的安全教育周,我们生成了安全教育内容,如《各种各样的车》、《地震来了怎么办》等;六月,结合季节变化和“全国爱眼日”,开展《夏天饮食要注意》、《我爱我的眼睛》的教育活动,并且做好暑期前的生活指导,让孩子注意假期中的安全,能开心、安全地度过暑假另外,中班幼儿具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点,同时观察力和辨别是非的能力较差,是最容易引发事故的群体因此我班为孩子们组织了很多有关安全方面的游戏,如《开车过马路》、《我一个人在家时》等游戏,通过活动使孩子们在轻松愉快的气氛中,懂得了许多安全方面的知识
四、家长工作方面加强幼儿的教育,首先就要加强家长的安全意识为此,我们利用了家长园地、网络、和家园联系本等联系方式,提醒孩子的家长要时刻把幼儿的安全放在第一位,并且还要求家长要孩子记好自己的联系号码,这样预防突发事件的发生刚刚入园,开学初,早上有的的小朋友要哭要闹,这时我就用亲切的语调,温暖的拥抱,细致的照料,友善的笑容,像妈妈一样的去吸引幼儿,让幼儿很快的适应幼儿园的生活刚开始幼儿的自理能力差,因为年龄小,对成人的依恋感强,我们以游戏的形式对幼儿进行培养,如培养先小便后洗手时,教师边念儿歌边师范“先小便,后洗手,擦擦肥皂搓搓手,手心手背搓一搓,搓好小手洗洗手,一二三,四五六,小手洗干净,洗好小手擦干手,手心手背擦擦干”让孩子边模仿边念,在模仿中理解,学会正确洗手方法,经过培养训练,幼儿的自我服务能力大大加强如会自己搬椅子就坐,会独立吃完自己的饭菜放好碗,会用小毛巾擦手,洗手不弄湿衣服等,得到了家长的好评和认可刚开始,有的幼儿一到中午看到饭菜就想家,不是说“我不饿”,就是说“我不想吃”、还有个别幼儿说“我要回家”为了能让孩子们喜欢吃饭,我们也采取了多种方法(-)在户外活动时,让幼儿多活动,在吃饭的过程中介绍每样菜吃了对小朋友的好处,如青菜有很多维生素,吃了皮肤白白的,头发黑黑的,肉吃了,小朋友长得高高的,身体棒棒的等各种方法
(二)班有几个幼儿比较挑食,刚开始来的时候,他根本不会自己吃饭听家长说,他们在家里都不爱吃饭,吃点奶,零食之类的东西来补充,我们就及时和家长交流同时希望家长配合老师,在家里也对孩子进行自理能力的培养,放手让孩子自己吃饭,不挑食,在学校来我给幼儿讲道理,鼓励他们,渐渐的他们有了进步,变得喜欢吃饭了,当然大多数幼儿适应能力比较强,很快就适应了,盛给他们的饭,都能自己吃了有的还主动要求老师添饭,养成先吃饭后喝汤的好习惯,孩子们的变化让我非常开兴
(三)生保健方面,我以培养幼儿各种生活习惯为主,帮助幼儿认识自己的杯子,毛巾,培养幼儿饭前便后要洗手,饭后要擦嘴,漱口的好习惯孩子们都很作为教师,安全工作要常常提在日常的生活中小朋友经过我们的细心教导,也比以前懂得保护自己了我们还要坚持不懈的把安全教育工作做的更好,争取做到让孩子在幼儿园安全、健康、幸福的成长!幼儿园小班班级安全学期工作总结
一、加强领导,严格管理,明确责任,抓好幼儿园安全工作
1.“安全”是幼儿园永恒的主题抓安全是幼儿园领导的头等大事,安全工作重在落实,要落实在每个人的思想上,更要落实在实际行动中为此,幼儿园实行了安全工作人人齐抓共管的局面,并且专门设立一名副园长具体负责安全工作要求各岗位教职工在上班下班前必须将所自己管辖的区域进行安全检查,待每一环节确认安全无误后方可上岗或离岗每天安全小组人员进行安全巡视,发现问题及时整改上报,并认真做好安全检查记录,切实将安全工作做扎实
2.幼儿园始终坚持“安全第一,预防为主”的方针这学年,我们主要在安全管理中突出重点,坚持开展安全教育和培训工作,通过有计划、有组织的多种形式的安全教育,使全体教职工认识到“安全”直接关系到幼儿园的生死存亡,直接关系到幼儿园在社会中的地位和声誉,没有安全保障,就谈不上任何工作从而在思想上、行动上形成共识通过培训、学习和实际演练、操作,使全体教职工在掌握安全知识、提高安全意识的同时增强了对安全设备、设施的感性认识,强化了安全意识,真正做到了“临场不乱,报警不慌”,提高了全体教职工对突发事故的应急能力,为幼儿园保教工作的开展提供了安全保证
3.不断建立健全、修改、完善幼儿园各项安全制度,增强安全防范,注重安全管理制度化搞好幼儿园安全工作主要是做好日常生活中的安全防范问题,建立健全检查和管理制度成立安全管理小组,由园长亲自担任组长,副园长和保健老师、信息员段长为成员,各成员分清职责,层层签订安全目标责任书,明确安全责任,强化安全责任心每周一按时进行例会,并对安全情况总结分析,每月召开安全工作专题研讨会,发现隐患及时处理,使安全工作做到万无一失
4.坚持定期不定期进行安全排查工作每月,安全管理小组都会在园长的带领下,排查幼儿园的安全隐患,安全小组人员每天排查园内各种设施、设备、活动场地、大型玩教具、器械、护栏、门窗、电源、开关、煤气灶等的安全状态,排查灭火设施(灭火器是否过期)及报警装置及安全情况和放置位置及完好使用状态情况,排查应急通道是否畅通等,以确保出现紧急情况时,可及时获得外来援助等,从而确保安全工作顺利进行
二、高度重视安全工作,提高教职工和幼儿的安全意识我园高度重视安全工作,定期对全体教职工进行安全教育,增强教职工的责任感并组织全体教职工认真学习上级转发的各种安全教育、安全检查等文件,通过学习,让大家明确到安全工作是人命关天的大事,安全工作人人有责,使教职工在思想上对安全工作高度重视组织教职工学习报刊、杂志、媒体报道的各类事故、案例,分析产生事故的原因,进行讨论评述,除了少数不可预测的突发事件外,幼儿园很多事故主要还是当事者责任心不强造成的,让大家认识到自己肩负的责任重大,要引以为戒,加强责任心才能杜绝事故的发生本学期,我们共进行了两次消防安全演练,两次地震应急演练,观看交通安全视频、预防溺水安全微电影《病》,邀请交警大队教导员来园给教职工和幼儿进行交通安全讲座,通过讲座和演练大大的提高了教职工和幼儿的安全意识
三、加强幼儿园食品卫生工作的规范管理食品卫生工作是幼儿园安全工作的一项重点工作,为了保证幼儿的食品安全,我园建立健全了卫生防疫与食品卫生安全工作责任制,将幼儿园卫生防疫、食品卫生安全工作的责任分解落实到具体负责人,做到职责到岗,责任到人保健老师对食堂的食品卫生加大监管力度,保证食堂各项设施、设备、物品和食物的采购符合安全要求,严格把好食品安全质量关,严防出现幼儿园食物中毒事故发生,强化广大教职工的食品卫生安全意识和健康知识,自觉抵制不干净食品,增强防病能力和公共卫生责任感,从而,保证广大教师和幼儿健康和生命安全,并坚持定期不定期进行食品卫生检查,切实有效地加强食品卫生安全管理,及时排查食品卫生安全隐患,要求库房严把出入库关,坚持发票索要制度,不进过期、腐烂、变质食物,做好消毒记录、物品采购和食品留样记录
四、加强门卫管理制度为加强安全管理,保证幼儿安全,幼儿园加强了门卫管理门制度家长中途有事需要接孩子离园,先要给本班老师打电话,由老师将孩子安全送到家长手中并规定凡不认识的人或未成年人来接孩子,一律不准放行,以确保孩子安全严格门卫外来人员登记制度,禁止外人入内
五、做好卫生保健工作,为幼儿创设安全、健康的保教环境
1.保健老师和值班老师坚持每天晨检,保证幼儿不带危险物品入园,如发现情况及时处理,并教育幼儿,并与其家长沟通
2.平时注意预防烫伤幼儿把开水、热汤和热饭等晾温后再提供给幼儿,并提醒幼儿注意别烫着
3.坚持每天午检,防止幼儿带异物入寝室,防止异物进入耳、鼻、口的现象发生中午值班,加倍照看好幼儿,不忽视午休的幼儿,尤其是服药幼儿和体弱幼儿巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯、是否生病等等,有异常情况告知家长并及时给予妥善处理
4.把好幼儿入园、离园关每天,在孩子入园离园的时段,都有值班行政和值班老师在幼儿园大门口维持接送秩序防止幼儿走失、不法分子侵害和拐骗幼儿的现象发生
5.严格执行卫生安全消毒制度要求班级老师保证教室每天开窗通风、保持干净;保证桌椅的安全、卫生;定期消毒玩具,保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒,保证寝室干净、并按时消毒每二周,提醒家长把被子拿回家,清洗晾晒,及时预防传染病的发生严格填写消毒记录、因病缺勤记录和一日观察记录,确保幼儿在园的安全通过本学年的努力,我园安全工作取得了一定实效,没有出现重大安全事故,我们将继续努力,开拓创新,积极营造安宁、稳定、和谐的幼儿园环境,确保每位幼儿健康平安成长幼儿园小班班级总结「最新」「篇十三」
一、班级情况分析本学期我班共有43名幼儿,男孩21名,女孩22名,本学期转走3名孩子,插进3名通过上学期的观察,对幼儿在身体发展方面、认知发展、社会性发展方面、家长工作方面等进行如下分析
1、身体发展方面自理能力孩子们经过一年半的学习,各项生活常规已基本形成,能主动地在餐前、餐后洗手,餐后能主动漱口、擦嘴巴,能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物等大肌肉动作幼儿的大肌肉动作发展比较平衡,能协调地钻爬,喜欢用多种方法玩球,部分孩子能左右手拍球,有个别幼儿还学会了跳绳等小肌肉动作基本上都能正确使用勺子吃饭喜欢使用剪刀剪纸,但有部分孩子运用剪刀的姿势欠佳还有个别小朋友的坐姿也欠佳如;黄雨、赵煜等自我保健孩子们形成了运动后多喝水的好习惯;懂得要躲避危险物,饭后不做剧烈游戏的道理;了解到了清洁卫生的重要等,但仍有部分孩子便后忘了洗手的习惯
2、认知发展智力能力会比较两个以上物体的差异,学会了按用途分类会按歌词的内容编简单的动作能发现周围环境的变化,部分孩子还爱提问题多数幼儿喜欢参加学习和游行活动游戏中的模仿能力也很强如戴维亚、吴雨薇等数概念会按大小、长短、高低等特征排序,会按规律进行排序,能手口一致点数10以内的物品,能辨认4—5种图形语言发展能听懂故事的主要情节,能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌大部分小朋友在集体中能大胆表述;但小朋友的语言表达还有待加强
3、社会性发展方面大部分孩子能与同伴友好相处,懂得在活动中要互助合作、团结友爱,玩玩具时也知道要互相谦让,小朋友做事有始有终的行为习惯也已初步形成,并具有初步的自信心但班级中还仍有部分幼儿不会较好地爱护物品如陈奕扬、张铭辉等,他们做事也比较拖拉,依赖性较强
4、家长工作方面我班家长非常重视孩子的各方面发展情况,对班级的各项工作要求较高,从家访和日常的接触中发现,家长基本能与班级配合教育教学工作,积极参与幼儿园的各项活动,但本班的家长普遍较忙,大部分都因忙着做工有爷爷奶奶接送
二、班级工作目标
(一)、领域目标健康领域
(一)身心保健
1、喜爱各种食品,养成不挑食,不浪费及主动饮水的好习惯
2、继续学习有序的穿脱并整理衣服,摆放在固定位置,初步尝试整理床铺记住生活中常见的电话号码,了解一些紧急情况下的自救方法
3、知道不随意服用和触摸玩弄生活中的药品及化学用剂
4、体验表达情绪的多种方式,掌握一些调节、控制自己的情绪的方法
5、了解自己与他人的不同,不嘲笑别人的生理缺陷或缺点,愿意帮助别人
(二)体育锻炼
1、能走跑交替,有不甘落后的争先意识并掌握若干种走步方法
2、能快跑和在一定范围内四散追逐跑,能走、跑交替(或慢跑),能远足和一路纵队跑
3、会立定跳远,能双脚熟练地向前跳或在直线两侧行进跳;原地蹬地起跳触物,能从30—35厘米高处自然地跳下,落地轻;能助跑跨跳平行线,跳距不少于40厘米;能双脚交替跳和短距离单足连续向前跳
4、能肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物,能自抛自接低(高)球或两人近距离互抛互接大球能双手交替拍球
5、能大胆在平衡木上走,能闭目向前走,原地自转至少三圈不跌倒
6、能熟练协调地在障碍物下钻来钻去,在攀登架上爬上爬下,学会垫上团身滚
7、能熟练地听多种口令和信号作出相应动作,变换队形
8、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操,动作到位,整齐有力
9、喜爱并积极参加体育活动体验运动带来的快乐小,自理能力都很差,因此在大小便时都要老师给予帮助有的幼儿还尿裤子,这时我就把他弄脏的身子擦洗干净,换上干净的衣裤,并把弄脏的衣裤洗干净,晾干在午睡时,我来回巡视,发现有的幼儿喜欢蹬被子就及时把被子盖好;有的幼儿喜欢把被子盖过头,我就把被子往下拉一拉把头露在外面;有的幼儿睡姿不正确我就纠正他们的睡姿随着天气的变化,要给幼儿增减衣服,对体弱多病的幼儿给予特殊照顾同时我每天认真的做好消毒卫生工作,减少有害细菌的滋生,中午幼儿午睡时都用热水加一颗消毒灵泡腾片拖教师的地板,孩子起床洗手后用他们的洗手水加一颗消毒灵泡腾片拖午睡室的地板,所以我们班的孩子出勤率很高,最重要的是没有一个幼儿生手足口病,同时也做到的绿色环保的节约用水
五、密切联系,增进家园互动在家园共建方面,我们知道要搞好班级工作,一定要家长的配合平时,我能热情对待每一位家长,注意和家长沟通接送孩子时和家长聊上几句,了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况,家长都感觉非常温暖我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况,认真听取家长建议让家长正确了解幼儿保育方面的内容,了解孩子的一日生活,并向家长提供一些正确的保育方式信息,一起探讨一些现实中的棘手问题,建立了和谐信任的家园关系总之,保育老师是生活老师,对幼儿来说是非常重要的,他们来到园的每一天都是由我照顾,要想取得幼儿的喜欢,家长的信任,就要像妈妈一样,要用自己的热情,爱心,细心,耐心去照顾他们通过一学期的共同生活和学习,我与幼儿们建立了深厚的感情,在玩的过程中,有的幼儿还不由自主的喊“郭老师,郭老师的“,我问他有什么事吗?他说“没有”,就是对我甜甜的笑,还有的幼儿会跟我聊天、吹牛,可见我在他们心中占取了一定的位置,孩子们甜甜的笑脸,开心的笑声,使我越来越喜欢这些小天使了当然,我在工作中也有粗心,有做得不周的地方幼儿在卫生方面表现还不尽人意,卫生的打扫等一些小的细节上还需要加强,被褥的整理还需要想有经验的老师请教等方面,这些都有待于我们在以后的工作中不断的探索、不断的加强在今后的工作中,我一定不断总结经验,配合老师,吸取教训,努力做好本质工作如有不妥之处,请领导和同事们批评与指导幼儿园小班班级总结「最新」「篇三」12月30日下午,xx幼儿园举行了庆元旦文艺汇演联欢活动,为了让孩子们过一个难忘的节日,我们精心准备节目、布置活动室,让孩子感受到浓浓的节日气氛触摸着冬日里最温暖的阳光,聆听着迎新年最快乐的笑声,我园“庆元旦、迎新年亲子联欢会”在孩子们淘气、兴奋的笑声中,在家长们认可赞叹声和笑容中圆满的落下了帷幕从活动前的认真准备,到活动中的紧张进行,最后反思活动的过程,真的是感想颇多活动前我们已经在细心的铺垫孩子们的工作了,用爱心和耐心传递着对他们的关爱和鼓励;联欢活动是老师们把自己的信心和能力展现给家长们的最佳时机,让家长感觉到孩子放到这里是放心的!此次活动紧紧围绕服务与家长,受益于孩子为宗旨,以培养孩子的良好行为习惯和品德教育为目标,把教育活动以“庆元旦亲子联欢会”的形式呈现出来其乐融融、亲情尽现,自然而和谐在本次演出过程中,老师根据孩子们的不同特点编排节目,充分挖掘每个孩子身上的闪光点,让孩子站在属于自己的舞台上尽情发挥,享受快乐本次联欢会分两部分举行幼儿节目展示和亲子同乐活动一首新年祝福儿歌《新年娃娃多可爱》拉开了联欢会的序幕,充满童趣的舞蹈博得了家长热烈的掌声清脆的歌声,欢快的笑声,扬溢在空气中孩子们围成一个圆,开心的唱着,跳着家庭才艺的展示也让家长们在充满着童真童趣的表演中,欣赏着自家宝宝的表现能力的同时,赞叹着别家宝宝的表演技巧表演唱《刷牙歌》、《别说我小》等体现孩子良好习惯的养成;情景剧《帮助迷路的小花鸭》、《你帮我来梳梳头》等教育孩子从小要养成互相帮助、同情弱者的好思想;手语《感恩的心》、《夸夸我的亲人》,表达了爱的教育,感谢亲人、感谢朋友通过本次活动,我们的孩子得到了成长与快乐,家园互动更加紧密,让我们手拉手、心连心,以节日联欢为契机来为孩子们搭建一个积极向上、充满童真的快乐平台幼儿园小班班级总结「最新」「篇四」随着时光流逝,我们的孩子中班的生活也即将结束,回顾这学期来班级的各项工作开展得还是丰富多彩、井然有序现将本学期班级工作做如下总结
一、扎实的日常工作我班的日常工作,不管是保育和教育都是扎扎实实开展,凭着良心去做的保育工作虽然已经是中班了,但是保育工作还是被我们放在首位,王阿姨天天做到位,活动室,盥洗室,卫生间,每天拖得干净亮洁平时孩子用的餐具、叉具、毛巾等的消毒工作更是认真细致,从不遗漏小朋友的衣着穿脱塞裤她都时时放在心上,经常提醒小朋友该穿衣服或者该脱衣服了保健医生提出的建议都能虚心接受,按标准完成,并一贯地坚持下来,做到查与不查一个样,用她自己的话说,这是一份良心活,我就凭着良心尽自己能力去做好
二、教育工作在日常的孩子的生活教育中,我们时刻记住“生活即教育”,我们在日常生活中锻炼孩子的生活自理能力,培养孩子的同情心,责任心和团结合作意识在起床的时候,我们让孩子自己穿好衣裤并自己检查,然后检查旁边的小朋友,有困难的互相帮助在每次的家庭小任务中,我们提醒孩子这是你们自己的任务,谁即使完成的都有一定的奖励,鼓励孩子参与的积极性本学期,我们继续执行组长制度,我们给予每个孩子机会,让他们更有信心,对学习生活更积极通过生活中点滴的渗透我们也发现了孩子的成长与能力的提高教学活动方面,本学期,除了开展六个主题活动外,还生成许多与主题有关的课题,让孩子们受益匪浅,每个主题的开展,我们都预先发给家长本次主题的主旨,和家长需要搜集的资料,得到了家长的大力支持,所以每个主题活动都开展的丰富和顺利,孩子们在一个主题的乐园中,不但增长了见识,也得到了学习的乐趣重点工作本学习我们主要培养孩子良好的学习惯有倾听习惯、做事的坚持性,良好的责任心等本学期我们也参与了几项大的园内活动“庆五・一”舞蹈、绘画活动,参观蔬菜基地,幼儿讲故事活动在孩子们和我们的精心准备下,我们班都取得了可喜的成绩还有就是迎接区里的教师教学活动展示,我们在接到任务的时候,大家齐心协力,圆满的完成了上级交给我们的任务,并且得到了表扬,大家都很开心保教配合在我们班,我们三个人都是平等相处,互相帮助,关系很融洽,当我们忙不过来的时候,王阿姨会主动帮我们,几次环境布置,少不了阿姨的帮忙,我们的成绩是属于班级每个成员的还有,在我们老师的呵护下,我们班小朋友的出勤率在同年级中一直最高,这也是我们欣慰的地方,我们的孩子一天天健壮起来了
三、细致入微的特殊生工作我们班的孩子多半是聪明活泼,机灵无比,我们对他们宠爱有加,但不外乎有各种特殊的孩子有性格孤僻的;有固执己见的;有弱小无比的;有语言不通的等等;我们老师对这些孩子都针对方针性的教育,使原本性格孤僻的能结交到更多的朋友;使固执己见的父母离异的范添溢喜欢上幼儿园;使年龄较小的插班生小妤、笑笑养成各种好的学习常规;让语言不通的柯诗曼和钮新竹生活在普通话的氛围中
四、家长交流方面老师和家长通过交流,可以了解幼儿在家和幼儿园的情况,所以,家长和老师的交流显得尚为重要,每天放学后,我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况,做好的给予及时的鼓励和表扬,做得不够的请家长配合,助幼儿纠正如发现缺席的幼儿,我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况,切实做好家园同步工作幼儿园教育是一个复杂的教育,不是家庭、幼儿园可以单独胜任的,它需要两者接个才能取得好的成效所以,家长和老师的交流显得尚为重要,每天放学后,我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况,做好的给予及时的鼓励和表扬,做得不够的请家长配合,助幼儿纠正同时还每月发放家园联系册,向家长介绍幼儿最近的情况,家园同步开展教育工作还通过班级博客一家长进行沟通.我们还召开了家长开放日活动,让家长了解孩子在园的情况,同时也让我们了解孩子在家的情况,相互了解,同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和建议,努力使孩子得到更全面的发展时间过得很快,转眼之间,中班一学期已接近尾声了,看到孩子们的成长,回顾一学期工作的点点滴滴,颇感欣慰,孩子们的每一点进步都让我们感到欣喜,他们让我们看到了自己工作的价值现将本学期的班级工作总结如下,以便下学期不断改进,做得更加完善本学期我班仍然以分组形式进行日常活动和实际教学,围绕“创新素质教育”进行活动结合本班特色和上学期的实践经验,我们仍开展了小型多样的区角活动,设计各类区角,投放并不断更新各种操作材料,为幼儿创设良好的环境每次晨间和集体教学活动后,我们就让幼儿随意地开展各类区角活动活动区通常是小组或个别形式开展,因此我们就有更多的机会观察了解幼儿有利于促进每个幼儿在原有水平上的提高在操作中,幼儿会遇到各种困难,他们常会出现畏难的情绪,这时我们就适时地给予鼓励并积极引导,树立他们克服困难的决心,使每个幼儿通过活动有所发展和提高活动区还可作为集体教学的准备和延伸的场所,使集中教学没有掌握的知识技能,在活动区中得以弥补,较好地解决了能力差异问题例如每次数学活动后,活动后有些小朋友会继续探索、操作,这样不尽巩固所学知识,还使幼儿有了更多的发现,提高了小朋友的动手动脑能力,激发了他们的求知、探索同时,对于个别能力弱、教学中没有掌握的幼儿,我们也可以在区角活动中加强个别辅导虽然区角活动的创设和材料投放倾注了老师的心血,但是看到幼儿在区角中的每一点发现、每一丝创新、每一个进步,我们就更加坚定了区角活动的开展,确实幼儿在区角中受益很多我班幼儿在中班上学期就已形成了良好的卫生习惯,但进入下学期来来,我们对各行为习惯还是常抓不懈,对自己严格要求,认真做好餐前餐后管理对个别自。