幼儿教师的德育工作总结

管理艺术问题我们经常倡导的‘情感教育、用欣赏的眼光看待学生、多表5扬，少批评‘，往往在紧张的教与学的矛盾中不知不觉的淡化了维权问题学生、家长蒙昧的.维权意识以及过高的期望值与教与学的矛盾而诱发6的再矛盾，我们教育者显得束手无策、无能为力了，等等”针对上述六个问题，反思我的德育教育，也可略见一斑，大气侯存在，别的教师存在，我也或多或少的存在，它既有管理问题，也有我们自身需要加强学习的问题针对德育工作的难度，反思我校德育工作的得与失，在新的学期里，我提倡几个加强清醒地认识到“轻德育，重智育”的危害，加强对学生的做人教育，加强德育为首的意1识；转变观念，加强学习，虚心向身边有经验的老师学习；2加强考勤管理，加强对迟到、旷课学生的检查与管理3加强上课组织教学的管理，努力杜绝室内上课、室外有旁听生现象；4加强体育课考勤管理，努力避免上放羊课、避免无故上室内课；5加强传达室门卫责任落实制度，引导、感化门卫参与对门口区域学生的管理；6加强对非自习课造成空堂课的管理；7继续加强对不良行为学生的三级管理；努力日臻完善、规范德育量化评比制度89针对以上九点加强，我想我们还是应该以平常、平和、客观的心态辨证的看待，以宽广博爱的胸怀对待每一件事、对待每一个学生，以科学、艺术的教育方法提高我们自身德育工作的实效性为了维护、稳定、提升我校的声誉，为了使我们辛勤汗水的付出与所取得的成绩成正比，让我们真正做到加强“德育为首，服务、推动于教学这一中心工作”的意识，满怀信心迎接新的学年！本人在化学教学中渗透德育内容主要做了以下几个方面的工作

一、通过教材对学生进行爱国主义和辨证唯物主义教育等通过讲述化学史方面的内容，如春秋时期就会炼铁炼钢，商代就能制造青铜器造纸、制火药、烧铜器我国是最早的国家等等以激发学生的爱国热忱在讲述现代化学史时，让学生知道我们已经落后了，需要大家努力学习，为国争光在讲述原子、分子、质量守恒定律，以及各物质之间的关系等设计，向学生渗透，世界上的任何事物都是由物质组成的，事物之间是互相凉席的，是对立统一的物质是在不断运动的等辨证唯物主义观点，使学生能建立正确的世界观

二、通过教材、实验对学生进行环境意识教育在讲述水、空气等有关内容时，通过讲解水污染，空气污染等教育学生要节约用水，对废物等一定要处理好，药品用完后要倒在指定的地方，以免污染环境等

三、在教学过程中，对学生进行行为规范等日常道德教育如在化学实验过程中，要求学生要节约药品，爱护仪器等关于爱护公物教育另外，还教育学生应遵守纪律，什么事应该做，什么事不应该做，同学之间应互助、互爱等通过一学期的德育渗透，使学生的思想有了一定的提高，明白了什么是符合社会道德标准，能在平时的生活中体现出来幼儿教师的德育工作总结「篇五」在忙碌中一个学期就过去了的的确确，我们在过去的一年中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着新的一年即将开始，在这里，我对自己这一学期来的思想和工作情况做一个回顾和反思，以促进今后能更好的做好教育教学的工作在小学音乐教学工作方面、做到了认真备课本学期我采用的是书面备课的形式，按照小学音乐大纲要求有单1元教学目标、教材分析每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程（学生、教师活动等预设）、认真完成了制定教学计划在对各年级的学生进行分析、对教材进行了解的基础上，2以《音乐课程标准》为依据，制定出相应的教学计划当然教学计划应根据儿童身心发展的规律，结合孩子的实际情况，教学计划应该再详细一点、做到了认真上好了小学音乐课注意培养学生的学习习惯，如听音乐起立问好、听3到相应的音乐保持安静按照备课的准备实施教学活动，完成教学目标，本学期期末，多数同学能达到优秀反思在制定方案中，有些可能还不够完善，检测、评价的方式较单一，不利于孩子音乐素质的全面提高，这是我在今后的工作中还应该思考和努力的地方、小学音乐课后做到了课后反思本学期，由于工作量大听、评课的效率不高，听4课的次数较少，反思不够深刻和具体在提高自身教学能力上，做的还不够，特别是教学随笔，没能及时地记录下来，对自己进行总结，在教学工作中留下遗憾总的来说，本学期，在教学工作中我做的还不够，作为一名年轻教师，很多地方还需要提高，应该虚心向其他教师请教学习多参与听、评课的活动，努力使自己的课堂教学更为成熟，对学生和教材的理解、把握得到进一步提高幼儿教师的德育工作总结「篇六」时光匆匆，繁忙的一个学期都无暇让自己的思绪做个短暂的停泊要做总结了，觉得一些网络套话不能很好总结这一学期的工作，故静下心来，好好理理，就算是德育处的大事记吧！

一、规范班会和黑板报内容黑板报、宣传栏是德育宣传的好阵地这学期，德育处对黑板报和班队会进行了规范，规定了具体的内容，有环保的、安全的、语言文字的等等内容，对学生进行全方位的思想教育，这种潜移默化的教育作用，巩固了养成教育的成果

二、加强德育队伍建设期初我们召开了班主任经验交流会，位班主任老师在会上交流自己的经验，给老师x们很大的启发，提高了班级管理水平

三、开展多种形式的主题教育活动、环保教育，在创建市级绿色学校过程中，利用宣传阵地广播站、宣传栏、黑板报对1学生进行环保教育召开放飞绿色的希望大队主题会，〃中莘励志幺罔〃会上舞蹈、讲故事、献辞等节目都深深吸引了广大同学，大家在生动有趣的节目中受到教育、文明伴我行2如今文明伴我行活动又在如火如荼地开展寒假活动方案即将分到同学们的手中，3年段部分学生已借到了文明礼仪教育读书，并准备参加知识竞赛下学期还准备组织学〜6生观看文明礼仪践行文明礼仪活动一一文明每一天，组织校园文明礼仪之星评选活动CD,等等

四、切实加强家校联系期中我们召开了家长委员会会议，阶梯教室灯光璀璨，座无虚席，校长、副校长就x x路的安全做了剖析，共同制定了家长委员会委员的轮流上岗维持秩序，〃中莘^志使XX XX的交通不再成为困扰会上还制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出一定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络路漫漫其修远兮，我们将上下求索，使我校德育工作更上一层楼幼儿教师的德育工作总结「篇七」身为一名公民教师，我常常问自己这样一个问题要做一名优异的教师，应该具有的最重要的条件是什么？是美丽的言语？是广博的常识？仍是丰厚的教育经历？在实践的过程中我发现作为一名优异的公民教师不只要有美丽流通的言语、广博的常识、丰厚的教育经历，最重要的是要有爱心师爱是教师对学生忘我的爱，它是师德的中心，它是熊熊的火炬，点着学生的希望；它是指路的明灯，照亮学生行进的旅程鲁迅先生有句话“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的亮光点，对自己的教育目标充溢信心和爱心，才会有寻求杰出和立异的精力全国劳模、北师大林崇德教授认为，“心爱自己的孩子是天性，而酷爱他人的孩子是崇高！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲支付不求报答、忘我的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱这种爱是极端崇高纯真的这种纯洁的爱是教师培桃育李的爱情根底，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，然后“信其道”，也正是在这个过程中，教育育人就完成了其底子功用爱心不是教育的悉数，但爱心是教育的最基本的前提条件，“假如每个儿童的高兴和苦恼都敲打着你的心，引起你的考虑、关心和忧虑，那你就勇敢地挑选崇高的教师作业作为自己的作业吧，你在其间能找到发明的高兴”正由于爱，所以会有发明的高兴，正由于有发明的高兴，所以对教育、对学生愈加充溢爱的情感真实的教育，正是这种爱与发明永无止境的良性循环教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生夸及人生的初步把握在教师手中，教师只要用自己的爱，才干与学生发生心灵的磕碰，才干逾越人的天然特点而到达完美的境地只要以爱心才干教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木教育家马卡连柯从前说过“爱是一种巨大的爱情，它总在发明奇观，发明新的人〃假如我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；假如我的学生是花朵呢，我必定做好护花的绿叶；假如我的学生是麦苗，我必定当好胜任的园丁；假如我的学生是卫星，我必定当好把他们送上万里征途的火箭；假如我的学生是火箭呢？我必定当好一名火箭兵，用我坚实的膀子，顶着他们踏上光芒的出息、别为了让家长知道你，别为了让教师知道你，最美的发现在孩子们的眼睛里当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于绚烂的星空之中，在这片闪耀的星光里，我将找到明澈如山泉的真、善、美教师们，为了太阳底下最光芒的作业，让咱们携手并肩，不回忆，不徘徊，风雨兼程，一往无前吧幼儿教师的德育工作总结「篇八」我校根据县教育局，“突教字号”《关于做好年教育系统表彰奖励工作[20xx]5220xx的通知》文件精神和要求，学校成立了以校长为组长的评选推荐领导小组，在月日召829开了全体教师大会，共有人参加，符合程序要求按照评选条件和评选办法、要求对长69期工作在教育教学第一线、长期担任班主任工作、高质量科学地完成教育教学工作并深受学生爱戴和家长信任、社会赞誉，在教育教学工作中有感人事迹，且教书育人和培养人才方面有突出贡献的教师进行了民主测评，并进行分组讨论，坚持面向全体，实事求是，好中选优的原则根据民主测评结果和分组讨论结果，丁立宝同志被推荐评选为“县级优秀教育工作者”，郑华与徐晶同志被推荐评选为“县级优秀教师”，以上三人均获全票通过，推荐结果公示天，无反对意见，学校校委会及评选推荐领导小组研究决定将上述结果上报3县教育局、学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态定期或不定期的在班上进行1书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，这样可以及时地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任教师指出部题以便修正教学，平时，早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以及自习时间多到教室向学生了解班情，观察学生作习情况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手，这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中、精心挑选班干部，大胆鼓励他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快2的成熟，有力地管理班上、严格纪律要求班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩罚学生，要学生明白迟3到了，早退了，旷课了，打牌，赌博了将要受到何种处理，主要在于耐心细仔的批评教育，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严重的.报学校给予处分，对付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监督，多同他们交流，给予他们信任幼儿教师的德育工作总结「篇九」根据年德育工作的要点，结合我校的实际情况，工作中确立了一种意识以人为XX本，以学生为主体；抓牢两条线养成教育，班级常规管理确立与新时期新形式要求相适应的德育理念，坚定不移地推进每一位德育工作者的育人方法的改善一.明确职责，保障各项德育工作有效开展学校确立了以陶校长为组长，分管校长刘校长为副组长，德育主任和辅导员老师为组员的德育领导小组开学初，大队委组织大队委员开展竞争上岗同时进一步健全了德育工作档案制度，学校重大事件快报制，健全德育先进班集体，个人评比制度，使德育工作制度化、规范化二.抓班主任建设，促师德师风建设根据学校工作安排，重视班主任工作的指导与管理，班级配置了配班老师，并为新教师开展师徒结对活动，进一步明确班主任职责填好《班主任工作手册》、通过每周的常规训练，促使学生不错行为习惯的养成，通过中队活动晨会课教育，加强班集体建设重视特殊学生的帮扶，作好成长记录通过班主任沙龙，交流身边的育人故事，总结不错的德育经验，挖掘树立优秀的德育典型在每期的家长学校中，让学生、家长一起参与到师德师风的评比过程中，填写好反馈表和问卷调查表三.突出重点，以养成教育和班级管理为突破口，浓郁育人氛围根据各年级段学生的特点，进一步落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，广开渠道加强小学生的基础道德和日常行为规范的养成我校还制定了《小学日常行为规范》，以五项常规竞赛为抓手，由条线分管，将此和班主任月考核挂钩，通过每周的常规训练重点的反馈，国旗下事迹介绍，橱窗宣传，对学生的常规行为训练有效到位学生是在活动中成长起来的，本学期我校开展了小学绿色家园特色活动，充分利用社会教育资源，发挥优势，积极开展教育实践活动，营造不错的育人环境，优化学生成长的环境制定了具体制度和评比标准，开拓了学生的视野，提升了学生的实践能力，止匕外，推普周系列活动，爱牙周活动、法制教育系列活动、科技节系列活动，更是层出不穷幼儿教师的德育工作总结「篇十」回顾一学期的工作，在少影响教学工作的前提下开展了一些活动，确实应对上级布置的任务有事感到力不从心，工作中难免会出现考虑不周的问题，有的活动还规范，缺少系统性，德育的特色还少凸现，班主任、辅导员的观念还需不断更新，对待学生还缺乏耐心、细心和爱心，班级管理少细致到位，上交资料、表册记载、完成分配的任务少及时，上级指示的传达少顺畅，办事效率不高，班与班、年级与年级之间存在较大差异，这些问题期待在新的学年中加以改进，以使我校的德育工作呈现出耳目一新的局面，将办人民满意的教育真正落到实处根据年德育工作的要点，结合我校的实际情况，工作中确立了一种意识XX以人为本，以学生为主体；抓牢两条线养成教育，班级常规管理确立与新时期新形式要求相适应的德育理念，坚定不移地推进每一位德育工作者的育人方法的改进

一、明确职责，保障各项德育工作有效开展学校确立了以陶校长为组长，分管校长刘校长为副组长，德育主任和辅导员老师为组员的德育领导小组开学初，大队委组织大队委员开展竞争上岗同时进一步完善了德育工作档案制度，学校重大事件快报制，完善德育先进班集体，个人评比制度，使德育工作制度化、规范化

二、抓班主任建设，促师德师风建设根据学校工作安排，重视班主任工作的指导与管理，班级配置了配班老师，并为新教师开展师徒结对活动，进一步明确班主任职责填好《班主任工作手册》、通过每周的常规训练，促使学生良好行为习惯的养成，通过中队活动晨会课教育，强化班集体建设注重特殊学生的帮扶，作好成长记录通过班主任沙龙，交流身边的育人故事，总结良好的德育经验，挖掘树立优秀的德育典型在每期的家长学校中，让学生、家长一起参与到师德师风的评比过程中，填写好反馈表和问卷调查表

三、突出重点，以养成教育和班级管理为突破口，浓郁育人氛围根据各年级段学生的特点，进一步落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，广开渠道强化小学生的基础道德和日常行为规范的养成我校还制定了《小学日常行为规范》，以五项常规竞赛为抓手，由条线分管，将此和班主任月考核挂钩，通过每周的常规训练重点的反馈，国旗下事迹介绍，橱窗宣传，对学生的常规行为训练有效到位、精心布置宣传阵地加强对墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，1要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能、规范班室布置各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健2康文明、催人奋进的良好育人氛围、校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校园文3化，凝聚高品位的校园文化精神、加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校4意识，发挥静态环境的启迪作用、大力提高图书室的开放率，加强读书指导，鼓励师生共读、亲子共读，营造学习型5师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围

三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育、加强班级文化建设我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建1设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，逐渐养成良好习惯、加强后进生的教育与转化学校要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，2并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，较好地控制了学生掉队、课堂上教师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，3激发学生的学习兴趣培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育课后教师耐心辅导不同层次学生，特别是学习困难生，教师采取各种方法，从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助，鼓励他们树立起自信心，战胜挫折和困难，努力提高自己，使不同层次的学生都得到发展

四、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势、增进家校联系我们坚持定期召开家长会，家长参与率达以上同时，坚持190%通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平、我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动积极组织学生参加各2种社会实践活动，培养了学生的社会活动能力；组织学生定期观看教育片；布置宣传橱窗，让学生及时了解了国际、国内及校园大事；开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围、我校非常重视家庭教育工作，通过家长会希望家长和学校密切配合，用正确的方法3教育好孩子，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法

五、今后工作设想、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做1到服务育人，教书育人的全方位育人观、继续抓好班主任工作，营造良好的教育氛围

2、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上，从学校实际出发，不4断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶以上是本学期我校德育工作的简单回顾，我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，再接再厉，进一步提高德育工作的实效幼儿教师的德育工作总结「篇二」又一年的德育渗透，我形成了一个初步的儿童道德，可以判断对错的日常事件，讲礼貌，将使用礼貌用语，知道正确的处理方法，知道的礼貌和尊重工人等等所有这一切，因为我们班安排一系列的活动和我们平时的点点滴滴随机道德行为训练

一、精心设计的活动，在活动培养孩子良好的道德行为我们设计、组织活动，注重综合运用各种教育手段，从而发挥教育的整体利益，有趣，让幼儿在玩的时候，在活动的轻松愉快的氛围，知道真相，启迪教育过程优化（）节庆活动1在整个一年，有很多节日，我们的国家在庆祝节日的同时，利用节日，并执行一系列的教育活动如“三•八”季度爱母亲教育；“五”，部分劳动教育；“十•一”爱国主义教育季度，等等（）访问2组织孩子们来到乡村景色，知道各种各样的鲜花和植物让孩子明白珍惜人的劳动，激发宝宝对爱花木，爱护公共设施的情绪（）娱乐活动3孩子们喜欢看这个节目，也喜欢参与演出，因此，在娱乐活动对学龄前儿童进行德育渗透，也是一种有效的方法（）体育活动4幼儿园体育活动形式多样，内容丰富多彩，这是道德教育渗透提供了得天独厚的条件在各种各样的竞争性游戏、教育的孩子在一起，激发上进心和胜不骄，败不馁字符；（）“大与小”活动5执行哥哥姐姐在主要的角色包括一个升旗仪式，我们班的孩子最感兴趣的看看大兄弟姐妹精神升旗，敬礼，让孩子觉得国旗庄严而神圣通过这次活动，培养孩子们互相关心，互相关心、团结和友谊，和良好的沟通，法案有责任感和优良的品质

二、道德教育渗透到婴儿的家庭教育幼儿园和家庭，是两个非常不同的背景集团，在幼儿园，一方面的幼儿园教育，一方面继续是家庭教育的影响俗话说，“这个孩子是父母的一面镜子”父母的道德人格，习惯，爱好专业、交流的态度和对孩子的教育方法，孩子们的道德品质的形成和发展，它有一个特殊的潜移默化的影响根据这些条件，我们努力做孩子的父母的工作，如家访，定期访问，电气，父母，家长开放日，接受访问的父母，和知道父母子女教育、婴儿的父母传播与普及教育孩子的知识和方法，帮助他们正确的教育思想，使家庭教育和幼儿教育协调通过教育实践和思考，我们觉得幼儿园天生活和活动是最主要的方法来实现幼儿园，尽管，我们的道德教育已初步品尝收获的喜悦，但这只是我们的教育实践和探索下降，未来将进一步研究学前道德教育问题，寻求学前教育整体优化方法幼儿教师的德育工作总结「篇三」春天的脚步向我们走来，我们又翻开了崭新的一页一一年,在过去的一学期中,我XX们中班小朋友逐渐告别了稚嫩,在学习和生活自理能力上都有了较大进步,并建立了良好的常规和积极向上的班风班貌在此将本学期班级工作总结如下前阶段工作的不足、班内部分小朋友用餐时的卫生情况较差，桌上、地板上掉下的饭粒较多;个别幼儿1吃饭动作较慢，常有剩菜剩饭的现象、幼儿刚入学，和老师的沟通能力较差，常常不能表达清楚自己的想法和要求

2、班内部分小朋友纪律还没有形成，课堂常规较差，常有开小差、不认真听讲的现象3现阶段工作措施及成效

一、保教并重，加强幼儿生活自理能力及教学常规的培养、在生活自理能力的培养上，本学期我们着重做好两点

1、提高幼儿自我服务的能力经过半学期的锻炼，我们班的小朋友基本上都学会了1自己穿脱衣裤，因此这学期我们将重点放在教幼儿学习扣扣子上在〃娃娃家〃我们投放了大量的有扣子的衣服，通过给娃娃穿衣服，扣扣子，使孩子们逐渐学习和掌握了扣扣子的方法目前，班上大部分小朋友都能自己扣扣子了系鞋带对于中班的幼儿来说，可能有一定的难度，为了培养孩子这方面的能力，我们制作了可用练习系鞋带的鞋模投放在操作区，通过游戏化的练习，部分能干的小朋友已经初步掌握了系鞋带的方法、以〃值日生〃为带动点，以点带面，培养为他人服务的意识中班的幼儿不仅能2做到自己的事情自己做而且已有了初步的为他人服务的愿望因此，我们制作了值日生牌，通过请值日生的形式，每天轮流请小朋友为自己组的小朋友分菜分饭、擦桌子这样一来，小朋友的积极性被充分调动起来，大家都争着当值日生一学期下来，我们惊喜的发现，小朋友为他人服务意识形成了，能力增强了、良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上我们着重做2好了两点、要求幼儿能面朝老师，安静的上课

1、养成上课举手发言的好习惯2一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯另一方面我们结合评比栏的评比活动，给上课有进步、表现好的小朋友粘上五角星，到了星期五在根据五角星的多少来发放小红花，通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了

二、优化区域建设，结合每周主题开形式多样的区域活动活动区是孩子们游戏的乐园，为幼儿创设一个优美整洁的活动环境是我们老师的一项重要工作本学期，我们在托班的基础上，针对以前出现的问题进行了改良，增设了开架式的玩具框，开设了〃娃娃家”操作区〃〃阅读区〃〃美工区〃〃表演区〃〃主题网络〃等多个区域角，有了活动场地必然少不了操作材料，我们两位老师放弃了休息时间，利用废旧物品为幼儿制作了可操作的教玩具，如纸偶玩具，可用做变换图形的操作板，练习系鞋带的鞋模，用来表演的帽子，这些色彩鲜艳，操作性强的玩具得到了小朋友的喜欢，在幼儿操作过程中也起到了较好的作用同时我们也非常重视对区域活动的指导，不断积累经验真正做到从幼儿兴趣需要出发，并结合每周主题来开展，如在〃春夏的脚步〃的主题中，我们在区域中投放了有关春天，夏天的材料如种子，花等，还请小朋友从家里带来了图片、小挂饰，使区域活动的开展更有目的性，主题性

三、重视家长工作，增设服务意识，以多元化活动促进家园联系家长工作也是班级工作的重要组成部分，本学期主要开展了以下六方面的家长工作、利用平时的早晚接送时间向家长及时反映幼儿一日在园情况

1、对部分幼儿进行家访，了解幼儿在家的一些情况，以便在园做好针对性教育

2、期中发放了幼儿在园情况表，便家长了解到孩子在园的表现

3、月份召开的亲子游戏，我们老师精心打稿，为每位家长打印了一学期孩子在园412学过的儿歌、歌曲，并发放给家长，这一举措，赢得了家长的好评和满意的笑容，家长到会率达到以上93%下学期工作的方向、针对部分幼儿挑食现象，我们将开展〃吃饭不挑食〃的活动，鼓励幼儿做个不挑食1的好宝宝，同时取得家园一致，请家长注意幼儿营养的去全面性，多让幼儿平时不太爱吃却又营养丰富的蔬菜、在课堂常规上我们三位老师还应统一思想，步调一致，以表扬为主，共同2培养幼儿良好的课堂常规，发现问题及时解决、我们将采取各种办法继续巩固出勤率，我们将结合小红花的评比来改善这一现象，3使每个小朋友都能坚持天天上幼儿园总结是为了更好的提高，相信在园领导的关心和支持下，我们小班一定会朝着更好的方向发展！幼儿教师的德育工作总结「篇四」德育工作难度之大，有社会问题，有教育体制问题，有家庭问题，然而，也有我们德育队伍自身的问题，分析起来归结如下（）个人功利思想问题因教育教学评价制度改革滞后而诱发个人的功利思想严重，1导致极力偏爱‘白天鹅’；鄙薄、排挤、放弃‘丑小鸭使‘尊重学生个性，教学面对全体，不放弃每个学生成为空话，自觉不自觉地违反了教育原则（）管理方式落伍问题个别教师依然存在管、卡、压陈旧的班级管理方式，缺2乏情感沟通，缺乏做人教育，一句‘你出去‘，一番‘暴风雨’般的指责，或者没有‘一块糖’的重锤敲打，矛盾的爆发，无意中诱发学生仇视老师、仇视学校、甚至仇视学校的一草一木（）责任心、事业心问题班务管理中看不到‘身先士卒，榜样的力量是无穷的3身影，工作维持现状，没有竞争意识，不用发展的眼光看待学生，甘于落后（）三级管理问题个别班级存在推卸责任现象，班主任的第一道防线没有4或崩溃，问题直接上升到学校，学校也不见得就是‘马其诺防线。