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幼儿园小班的班级工作计划幼儿园小班的班级工作计划「篇一」幼儿时期是人的基本道德品质开始形成的重要时期,这个时期的品德如何,将影响人的道德品质的进一步发展,幼儿小班德育工作计划而幼儿阶段又以形成初步的道德情感,道德行为和良好的个性心理品质为重点现将我班本期德育工作计划如下
一、班级情况分析虽我班幼儿人数较少,但幼儿普遍年龄偏小,均为3岁左右,且有大部分为初次上幼儿园,所以根据我班幼儿的年龄特点制定了本期德育计划
二、工作目标
1、萌发幼儿的爱心,从爱周围的人开始,培养幼儿爱父母、爱师长,以及爱伙伴;进行初步的集体观念教育,萌发幼儿的集体荣誉感和爱幼儿园、爱怀化、爱祖国的情感
2、养成初步的生活习惯和卫生习惯,能遵守生活作息制度,不挑食、不偏食,早睡早起有自我保护意识,不玩危险物品,遵守交通规则,有病及时告诉成人,配合治疗养成初步的礼貌和守纪习惯,会使用简单的礼貌用语,不打人、骂人,与同伴能友好相处,乐意帮助同伴,遇事能谦让培养初步的劳动兴趣,知道自己能做的事应该自己做;
3、培养健康、稳定的情绪和活泼开朗、热情大方的性格,有同情心、宽容心,能原谅、谅解别人,能积极、主动地和小朋友交往;喜爱体育运动和艺术活
3、针对幼小衔接,加强自我服务能力的培养,学习自己整理书包、整理自己的仪表、整理被褥等并加强幼儿为群体服务的意识,做好值日生工作,建立相关的观察记录、检核表,对比幼儿的发展、变化
4、注意培养幼儿正确的书写、阅读姿势,保护视力,促进幼儿骨骼、肌肉的成长
5、关注幼儿换齿,宣传相关的卫生常识、避免引起孩子初次换齿的紧张感
6、定期进行睡具的暴晒、清洗、消毒等各项常规卫生工作
四、家长工作
1、本学期,由于并班,我班教师采取约访、家访、电话访问等各种方式尽快和新生家长熟悉,了解孩子的现状,印发《家庭电话联系表》,使并班的决策顺利实施,得到家长的信任与支持我们希望下一步的工作再接再励,为家长提供方便、周到的服务在为幼儿提供“读写算”的材料和活动进行中,邀请家长共同参与,了解家长对幼儿的期望和目标,相互调整,便于幼儿的发展
2、积极发挥家长委员的作用,增强家长与幼儿园的互动频率和班级工作的透明度
3、继续开展“家庭亲子联谊活动”,延伸家庭假日活动,以小组为单位,以“幼小衔接”为主题由教师、家长委员组织进行;每学期增加一次全班性的家庭游玩活动,并详细记录活动过程、展示
4、进一步完善班级教师与家长的了解、沟通渠道,提高约访效率,增加访问的人数幼儿园小班的班级工作计划「篇四」
一、工作目标
1、依据园务工作计划及新《纲要》精神,结合我园教研工作的现状与需要积极开展教育教学的研究,促使教师在教育教学上有个整体的提高
2、培养新教师为重点,以老带新来提高教师的整体素质与水平形成刻苦钻研,勇于探索教育教学,使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效
3、通过理论学习、观点报告、实践操作、互相研讨、参观学习等途径,树立正确的教育观,从而促进幼儿身心和谐、全面、健康发展
二、教研重点
1、深入学习新《纲要》,用新《纲要》精神指导实践工作
2、丰富主题变化的活动环境,积极开展区域活动
3、提高老师们的教研意识,初步明白生成活动与预设活动的关系
4、增强老师们理论知识学习意识,提高自身知识水平,优化原有知识结构
5、鼓励新老师学习说课,愿意向其他教师公开观摩活动,完善自我评价,提高老师们的教学水平及自省能力
三、内容及措施理论学习
1、抓好《纲要》的学习,提高教师素质组织小班段教师深入学习纲要,领会其精神实质,并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际,制定教育计划和组织教学活动,促进幼儿全面、主动发展,并要求做到学习有记录,学习之后有心得体会,有具体落实
2、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章开展有关主题活动的研讨交流,以及各班的评比活动
3、为了进一步提高教师的教学能力,并体现人人参与共同提高的原则,要求教师每人每月完成教育笔记或教育反思青年教师培养
1、通过以老带新、教师相互听课等,课前检查准备、听随堂课的方式,检查教师的教学工作质量和效果,并要求听课有记录,课后有评析、有反思,以达到互相学习,不断改进,共同提高
2、积极组织参加园、区各项学习、培训活动
3、鼓励段内教师参加高一层学历的进修来提高自己的专业水平“能者为师”,互相学习幼儿园小班的班级工作计划「篇五」一具体措施
(一)创设一个安全、健康的发展环境
1、班级两位教师和一位保育阿姨齐心协力搞好班级卫生,每天做好清洁、消毒、通风工作,预防传染病的发生,合理地安排好幼儿的一日生活;
2、日常生活中,教育幼儿不动插座、电板,以防触电;不将手指放在门、窗处,以防夹伤;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼儿入厕时不推不挤,以防撞伤、碰伤
3、坚持每天晨检,保证幼儿不带危险物品入园,如发现要没收,并教育幼儿,和与其家长沟通
4、把好幼儿服药关,药要放保健老师那里,并写好幼儿姓名根据家长的服用要求,确保服药及时、准确,严禁错服、漏服现象的发生
(二)进餐、午睡安全
1、在一日生活中时常仔细留意,引导幼儿注意个人卫生,不把脏东西放入嘴里,以防止病由口入,不吃不洁净、变味发霉的食物;进餐时注意带刺带骨食物安全,以及乘热菜热汤时的安全事项
2、坚持每天午检,防止幼儿带异物入寝室,防止异物进入耳、鼻、口的现象发生中午不论谁值班,一定要加倍照看好幼儿,不忽视午休的幼儿,尤其是服药幼儿巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯,如蒙头并及时纠正
(三)卫生安全严格执行卫生安全消毒制度,保证教室每天开窗通风、保持干净;保证桌椅的安全、卫生;定期消毒玩具;保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒;保证午睡室干净、并按时消毒,利用太阳无尽的能量,在天气好的时候晾晒被褥,及时预防传染病的发生严格书写交接班记录,日常消毒记录
(四)活动安全平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动,对幼儿进行浅显的安全常识教育,提高幼儿的安全意识和自我保护能力在常规培养中教育幼儿遵守活动规则,不携带危险物品参与活动(如剪刀、玩具等尖锐物件),游戏中不做危险动作(如头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等),不擅自离开集体,同伴间友好相处,互相谦让,不挤不撞,不(打、推、咬、抓)人五接送安全来园时要求家长送到保教老师手中,并与教师相互问好,不在园内其他地方逗留;离园时要求幼儿与教师道别,一旦有不认识的人来接孩子,要问清情况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生六家园共安全1利用家园栏、家长会、来园离园接触等多种途径,对家长进行安全知识的宣传,宣传安全教育的重要性2请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作,特别是加强交通安全的重视,在接送幼儿时遵守交通法规提醒家长注意家居生活安全与家居活动环境安全如烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作3让家长配合班级安全教育活动的开展,告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施,如熟记家庭住址,电话号码,训练引导幼儿识别方向,告诫幼儿不要轻信别人我们在工作中必须做到时刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不离开幼儿,孩子到哪,教师的眼睛就到哪创设有关安全教育的活动环境,合一日活动各环节,对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动,使幼儿掌握一些自我保护的技能,提高幼儿的保护能力将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行,通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法,才能真正保证幼儿的安全幼儿园小班的班级工作计划「篇六」-、班级基本情况分析:我班是一个从原小四班升上来的班级,孩子的能力发展较好,本学期我班插班新生20名,幼儿年龄差距为1岁1个月依据家访了解到的幼儿情况是本班基本为独生子女,父母学历较高,老生家长希望孩子能力及各方面能有所提高;新生需要早点融入环境,养成良好的生活习惯我们老师本着两手抓的原则,以缩小幼儿之间的差距,培养良好生活和学习常规,促进幼儿共同发展为本学期的教养的中心工作
二、班级工作指导思想认真贯彻《纲要》精神,结合园部工作计划,以稳定新生幼儿入园情绪,同时也不放松老生有习惯的培养为我们工作的中心,加强与家长的及时沟通引导,促进幼儿全面发展
三、本学期工作重点
1、优化班级环境,创设活动区,突出语言教育的特色
2、树立服务意识,加强家长工作,拓展多种联系渠道
3、注重幼儿身体状况及幼儿心理健康变化,做好保教并重,建立幼儿良好的一日生活常规
4、加强班级管理,实力团队合作精神,建立和谐的班集体
四、本学期工作目标一)教养工作健康
1、逐渐适应幼儿园的生活,情绪稳定,不哭闹,愿意来幼儿园
2、学会正确使用小勺,独立进餐,养成饭前洗手,饭后擦嘴、擦碗、擦桌与漱口以及经常喝水的习惯
3、对体育活动有兴趣,愿意参加体育活动
4、能手脚协调地钻、爬、滚、攀
5、学习前脚掌蹬地跳跃并轻轻落地,学习向前、向上、自抛、自接物语言
1、喜欢用语言与别人交往,喜欢应答
2、能够注意倾听他人讲话
3、能听懂日常用语,并能做出相应反应,回用简单句,问句,回答问题
4、喜欢听故事,儿歌,理解其大意,愿意跟读儿歌并能复述较短的故事
5、能在教师引导下安静独立的看懂单副画面图书社会
1、幼儿能情绪稳定,愉快喜欢上幼儿园
2、认识自己,敢于在同伴面前介绍自己的姓名、年龄、性别、家庭住址,能用语言表达自己需要和情感
3、认识经常接触的成人,学会称呼他们并使用简单的礼貌用语与他们打招呼
4、能大胆与同伴交往,知道小朋友的名字,愿意和小朋友一起游戏,学会分享玩具与图书,感受与同伴在一起的快乐
5、能遵守游戏和日常生活中规则,学会等待,轮流等科学
1、能积极运用多种感官、感知、探索周围事物
2、能手口一致点数10以内,背数50以内数字
3、喜欢、爱护小动物、植物浇水并获得相关与此相关知识和经验
4、知道四季最明显特征
5、初步感知物体软、硬、大小、冷热、光滑等特征艺术
1、喜欢参与音乐活动的愿望
2、通过学唱六度范围内五声调的歌曲,能大胆的表现自己所学的歌曲
3、在生活、游戏中能随音乐做简单律动,进行自我表现,并初步体验与他人沟通、交往的快乐
4、喜欢参加美术活动在老师指导下学习正确的涂色,用线条来构图
5、能运用手指、手腕的活动进行剪、折、叠、粘贴、拼搭、搓泥等操作性活动二)家长工作目标
1、新生入园前做好家访并做好记载
2、建立班级通讯录通讯,办好班级博客
3、引导家长树立正确的育儿观念,定期组织家长交流育儿心得
4、注重日常家长的工作,按时认真填写并发放《家园联系》本
5、办好家园互动栏并定期更换
6、做好亲子运动会及秋游工作
7、评选出新的家委会的代表充分发挥家长代表的作用三)班务管理工作友情提醒
1、统一思想、实行分工负制,同心同德共同完成本班的各项工作
2、营造良好的学习班风,做好传帮带工作,帮助本班青年教师快速成长
3、创设一个和谐、健康、快乐、向上的班级氛围,用积极的工作态度去迎接每天的工作
4、定期召开班级会议,及时进行阶段性的小结与讲评
5、做好班级各项资料的积累、归档与上交的工作幼儿园小班的班级工作计划「篇七」我班有幼儿32人,男孩20人,女孩12人,在这些孩子中有个性活泼开朗的,也有个性内向不善于说话的,在本学期的日常保教中,我们根据《纲要》精神,以及本班幼儿的特征,制定班级计划,制定适宜的教学目标,选择相应的教学内容,同时,结合小班幼儿的年龄特征,注重选择适合他们的活动形式,注重孩子的主体地位,活动的过程,已有的生活经验,幼儿间的平等、和谐的师生关系及正确评价孩子通过一学年的幼儿园集体生活学习,每个孩子在原有的基础上都有了很大的进步
一、学期目标及达成情况
(一)共同生活:
1、我们在一日生活中以培养孩子良好的饮食习惯、用餐卫生、愿意自己完成自己的一份饭菜作为首要目标将生活活动有机地贯穿到一日生活中,孩子在这方面有了明显的进步基本都能独立用餐,知道桌子上要保持干净,但在自觉,没声音的用餐、独立整理干净等生活细节方面要加强个别指导提醒,使幼儿养成良好的饮食习惯和用餐常规,提高幼儿的自理能力及独立意识
2、我班孩子基本上适应了集体生活,表现出稳定愉快的情绪,能习惯幼儿园的作息时间、制度和生活,能体验集体生活与同伴游戏的快乐,对老师同伴有礼貌但在集体方面,与同伴的交往、合作等方面还待于提高,个别幼儿有攻击性行为,不爱护同伴的玩具所以,这方面还有在下学期慢慢的启发引导
3、大多数的幼儿已能初步遵守一日生活中固定的一些常规,包括游戏的规则,但还有许多幼儿特别是弟弟朋友经常要老师反复的提醒、引导,不能自觉地遵守他们知道的这些常规,控制自己的行为如丁凯、彭遵遵、彭茜茜、胡钦溥、郑浩、卜峰、余浩峰在他们身上反应出坐立不定,不能控制自己的行为,需要老师反复的提醒才能遵守规则,有时还会干扰其他幼儿的活动,这样在一定程度上影响了自己和他人的认知发展,这些幼儿我们在下学期中作为重点教育对象,增强他们的规则意识使他们能初步遵守一日生活中的固定常规
4、大多数幼儿愿意亲近老师,能主动与老师打招呼,对老师的一些动作、眼神、十分关注,愿意与同伴交流,学习使用礼貌用语,待人文明通过日常教育和结合主题展开,在找找、说说活动中,有了一定的进步
(二)探索世界
1、本学期我们围绕着“我上小班了”、“我的家”、“秋天的水果”、“冬爷爷来了”、“过新年”5大主题活动展开在活动过程中注重二期课改的理念,整合课程、多种活动形式与内容;关注幼儿的生成,结合预设;关注幼儿的实际生动,有独立做事的愿望,自己能做的事不依赖别人帮助,有一定的灵活性和机智性诚实,不说谎,做错事能承认并改正
三、工作内容
1、爱集体教育喜欢上幼儿园,在集体中保持愉快稳定的情绪在老师的要求下,能关心爱护班上的东西在成人鼓励下,能愉快地参加幼儿园各项活动,习惯集体生活能与同伴分享玩具能熟悉本班幼儿的姓名
2、爱劳动教育知道幼儿园老师和父母工作很辛苦,愿意学做事,不事事依赖他人要自己吃饭、穿脱衣服、上厕所,学会正确使用玩具、图书以及学习用具的使用方法能按要求自己摆放小椅子爱护玩具,不乱丢果皮,不损坏东西,节约用水,洗手时不玩水,工作计划《幼儿小班德育工作计划》
3、爱家乡、爱祖国教育知道自己是中国人,中国好,认识国旗,知道升旗、唱国歌时要立正知道自己的家乡是怀化,爱家乡的环境和周围的人
4、爱学习的教育喜欢参加集体活动,在老师和家长的提醒、帮助下,能选择活动内容,有初步的规则意识经过努力完成一项任务后感到很高兴了解一年四季的变化,观察四季植物的生长
5、生活习惯的教育注意保持手、脸部的清洁,会用正确的方法洗手、洗脸会用勺子吃饭,养成按时进餐、饭后漱口、擦嘴、不挑食的习惯不把手指、玩具放入口中,不玩刀、剪、玻璃等利器,生病时愿意去医疗看病,打针、吃药时不哭
6、文明礼貌教育在成人提醒下,每天早上向父母问好,道再见,见到老师会站好会正确使用〃请、谢谢、对不起、没关系、再见〃等礼貌用语,见到长辈、活经验,进行梳理与提升;调动幼儿各种感官,主动而自主的获取有益的知识经验和情感如对幼儿进行“四季”的感受和认识、“爱家乡、爱中国”的情感萌发、对周围自然物和自然现象的观察等等在活动中,孩子们表现表达的手法也丰富多了,收集各类信息,积累知识经验的渠道也增强了但我们发现孩子表征的手法较单调甚至个别幼儿不会、对资料信息的分析、了解过于表面化等,这些都是以后努力的方向
2、本学期我们为了激发幼儿的探索精神,将学习中没解决的延伸到区域活动中,鼓励幼儿自己玩,发现玩的方法在教学活动设计中强调孩子的运用多种官感感知如摸一摸、听一听、看一看、玩一玩、尝一尝、闻一闻等方法来发现一些事物简单的特征,但我班有许多幼儿仍离不开老师的帮助,经常听到求助者的呼叫声“老师,我不会”,“老师,这个怎么玩?”
3、每天的早锻活动是幼儿最开心的,他们能自由大胆的选择各类自己喜欢的器械进行爬、钻、跑、跳、走等动作此外,很多幼儿对一些复杂、完善的‘动作有了尝试,获得成功大多数幼儿能有节奏的做动作,自我保护意识也有所增强但个别幼儿在日常生活中走路不稳容易摔跤,碰撞等不安全的倾向发生,需要我们进行个别教育另外,在下学期中,我们还将有目的的引导一些动作发展较慢的幼儿,让他们在同伴的带领、引导提高运动能力,如袁顶天天、彭茜茜、卜峰等
(三)表达与表现
1、通过本学期的鼓励、引导、尝试,我班大部分幼儿乐意大胆地用语言表达,表达自己的一些意愿,语句虽简单,但有了一些连贯性,易理解和通顺,但整个班级水平不是很好的,仍处于含糊不清、断断续续的,比较严重的现象是,在陌生人面前不愿表达,特别是内向的幼儿刘心语、熊露、彭遵遵、陈侃言、梁彤彤等幼儿在下学期加强引导,给予多锻炼的机会
2、我班幼儿对于听故事很感兴趣,并能听懂普通话,而且会跟着老师一起讲故事,个别幼儿还会看图自编故事但有个别幼儿仍不能在集体中安静地听老师或同伴讲话,不能较安静、认真、有序地尝试翻看一些简单的故事,坚持性不够所以我们已意识到将这一习惯的培养列入下学期的重点教育目标是迫切和必要的同时,在介绍自己的意途、想法或作品时,我班幼儿比较薄弱,绝大部分孩子表达的语言断断续续,过于简单、不完整,需要老师的引导和启发当然,也有几个幼儿在语言方面发展的比较快如郭恺冰、王宇宁、陈约瑟、丁凯等针对这种现象我们也会因材施教,对不同层次的幼儿提出不同的要求,有针对性的个别指导,让他们在自己原有水平上获得发展,以此提高整个班级的表达能力
3、随着幼儿年龄的增长,孩子们的表现表达方式也越来越多他们喜欢用声音、动作、制作、画画等表现方式来表现自己的认识和情感我班幼儿喜欢音乐、绘画、纸艺、儿歌活动,能大胆地涂画,和同伴一起表演儿歌、歌曲他们喜欢模仿老师的动作和语言,少了示范,很多孩子就难以表现但他们对涂涂画画、剪剪贴贴、唱唱跳跳、说说念念活动很感兴趣的而且还很投入,缺乏在集体面前自信、大胆、自然地表达自己的情感同时还存在两极分化的现象,有一部分幼儿极乐意表现自己,而有极少数幼儿不感兴趣,不乐意表现自己故在下学期多鼓励他们,让他们也能大胆地表现自我,相信有了兴趣,就会改变一切的
4、幼儿的想象创造出现了一些萌芽的状态,但是,他们还是习惯于模仿,习惯于按老师的方法去做,这与孩子缺乏知识经验和生活经验是密切相关的所以,在下学期利用多种途径、手段,创造更多的机会进行启发和引导,激发幼儿想象创造的欲望提高幼儿想象创造的能力,相信随着年龄的增长,知识经验的不断丰富,会有所进步的
二、家长工作情况在家长工作方面我们力求做到以下几点:
1、多与家长沟通,缩短之间距离教师是家长沟通工作的主导者,不要等幼儿在幼儿园里发生了事情才与家长进行沟通,这样家长会不理解,甚至会给教师或幼儿园带来麻烦,造成不好的负面影响所以我们随时细心地观察家长的需要、甚至表情脸色等情绪变化,利用电访、家访及时做好思想和行动上的沟通,缩短教师与家长之间的距离,使家长乐意把自己的想法,烦恼主动和教师沟通,请求教师的帮助并开辟了“育儿苗圃”,以便能更好与家长相互了解,及时反馈幼儿在园在家全面的情况
2、用真诚的心去换取家长的信任作为一名幼儿教师,就要有强烈的责任感和角色意识,即明确自己在家长沟通工作中承担的任务一一建构心灵的桥梁让家长密切配合幼儿园,关注幼儿园的工作,使得家园关系更为密切面对幼儿园发生的一切事情,我们都要勇敢地去面对,想办法去解决,消除隐患,只要自己做的事情是公正、平等、对得起孩子,用自己的真诚去换取家长的信任,任何事情家长都会理解的
3、与家长沟通时,注意说话的方式方法要有艺术性在与家长交流时教师说话一定要注意方式方法,不能直截了当地对家长说孩子不好,可采取先说孩子好的方面,再说到孩子不足或需要改进的方面,让家长先了解孩子好的一面,再知道孩子不足之处,这样一来家长就容易接受,乐意配合教师教育孩子教育目的向反这种交流方式便于家长接受老师的意见、建议,同时让家长看出老师说话的艺术性,教育孩子的方法,从而尊重老师、支持老师、配合老师的教育,达到更好的家园共育,促进儿童的全面发展
三、个别幼儿工作情况
1、体弱幼儿班上有几位体弱多病、身体瘦小的幼儿陈约瑟、袁顶天天、胡骏、张靖、郑健恒等小朋友,经常容易感冒,咳嗽我们老师在平时也特别注意对他们的护理,随时注意他们的冷暖,特别是在早锻时注意他们的衣着,运动量,以及塞入干毛巾,这学期在身体素质方面有了明显的好转查温吉吉、卜峰小朋友是我班的肥胖儿,在本学期我们严格把好饮食关,配合卫生保健老师对其进行积极的矫治,对贫血幼儿李金鹏进行加餐,做好过敏儿的饮食工作通过努力,营养不良的状况得到了显著的改善并通过食谱介绍让幼儿了解人体所需的各种营养都在每天的菜肴里因此,大多数幼儿在园的情况有了好转,但是在家里的转变就不大,出现“两面派”的现象,甚至有的幼儿到了家里晚饭也不肯吃光吃零食在下学期要改进这个情况,首先做好家长的工作,转变观念,家园共同努力来扭转这个状况,使幼儿身心健康发展
2、有攻击性幼儿余浩峰、丁凯、彭遵遵、卜峰、郑浩等幼儿平时比较顽皮,有攻击行为,我们平时特别注意他们的行动,以免伤害他人,但在本学期的改变不明显因此我们在下学期要重点引导他们,感染他们,并及时与家长交流、密切配合,规范他们的行为
3、内向幼儿对梁彤彤、张靖、熊露等比较内向的幼儿,除了家访了解他们的情况外,还通过唱歌、游戏、讲故事等活动,吸引、激发他们说话和表现的欲望,鼓励他们大胆、自由的说话、游戏我们注重的是与家长达成共识,不管在家里还是在幼儿园都要坚持以正面鼓励引导孩子,尽量让孩子多开口,多说话,以提高孩子语言表达能力通过一学期的努力张靖、熊露等有了明显进步,回家后能说说幼儿园发生的事,家长对于这方面的进步感到很高兴很满意
四、大活动情况分析
1、秋游活动为了开阔幼儿的视野、丰富知识,亲近小动物,同时也为了增进家长与孩子、家长与家长、家长与老师间的联系我园组织了一次“浦东海洋世界和世纪公园”的一日亲子秋游活动,活动中孩子表现地非常出色,都能自己走路、不任性、不乱跑、不乱买零食玩具同时,也体验了各类游戏的快乐,开阔了眼界活动后,我们通过反馈表,了解到家长对本次活动的感想和意见,绝大部分家长认为这样的活动很有意义,对幼儿爱护鱼类,丰富知识有很大的帮助,希望多组织这样的活动,以促进幼儿全面发展,包括坚持性,语言连贯性
2、游园活动本学期我园组织了几次全园游园活动,觉得这样的活动能促使幼儿各方面的发展,提高了幼儿的表达能力、表现力、促进了幼儿之间交往能力的发展、同时也增强了幼儿的责任心,以及照顾好幼小的弟弟、妹妹在大班哥哥、姐姐的照顾和帮助下幼儿能高兴地游玩但是也有几个幼儿不愿意同哥哥、姐姐一起参与游戏对于这几个幼儿,在以后的活动中加强锻炼、引导,让他们渐渐适应并能参与其中,使他们变得大胆、勇敢、自信
3、期初家长会8月底,我们召开了第一次全班幼儿的家长会,家长的出勤率很高,在会上,我们除了引导家长如何帮助幼儿做好入园前的准备,以及积极配合幼儿园、班级做好各项工作外,还重点介绍了我园的三艺活动及小班幼儿的纸艺活动,使家长对三艺有了更多了解,对幼儿园有了更多的信任家长会收到了了良好的效果,得到了家长的好评
4、小班亲子活动“家庭演播室”在这次的亲子活动中,除了邀请的家长其余很多家长都很积极的要求能参与活动中每个孩子都上台表演的歌曲“妈妈和乖乖”,唱唱跳跳,大胆表现自己律动活动时、家长们也热情高涨的上台和孩子们一起开心的做起了,小班第一学期班级小结操,气氛十分热力,活动很成功,得到了各方面的好评
五、优势及弱势情况
(一)、优势在老师辛勤培养下,幼儿的生活自理能力有了明显的提高,自己的事情能自己做,尤其是每天午睡时脱衣裤、穿衣裤,不仅养成了孩子们自己穿脱,而且学会主动帮助那些能力差的幼儿穿脱,促进幼儿间的友谊孩子们有了初浅的规则意识,适应集体生活,表现出较稳定的愉快的情绪,能习惯幼儿园的作息时间、制度和生活,能体验集体生活与同伴游戏的快乐能听懂普通话,大部分幼儿并能尝试用普通话与老师、同伴交流
(二)、弱势由于平时家长的宠爱,孩子们的规则意识差,玩耍时出现“霸道”“攻击性”的一面,而且依赖性强,与同伴的交往、合作等方面有所欠缺在平时的各类游戏中,孩子经常出现争抢玩具,破坏他人玩具的行为我班大部分幼儿很乐意表达,也能大胆的表达自己的一些意愿,语句简单,有一些连贯性,易理解和通顺但整个班级水平不是很好,说话断断续续、不能清楚地表达自己的意思,尤其在陌生人面前不愿表达另外,他们还是习惯于模仿,习惯于按别人的方法去做,少了示范,很多孩子就难以表现,但幼儿的想象创造出现了一些萌芽的状态,有个别幼儿有了简单的想象,使得说话,画画,纸艺作品与众不同幼儿园小班的班级工作计划「篇八」
一、班况分析1班级人数本学期来了两名新的小男生,共有33名,还有两名“特别儿童”其中女生17名,男生16名,男生女生分布匀称2班级氛围上学期以构建“平安、舒适、暖和、幸福”的班集体为核心,营造一种温馨、和谐的班级与心理环境,让幼儿每天欢乐地生活在暖和舒适的小五班这个集体里3力量现状经过小班上学期的专心教养,孩子们的生活自理、动手力量、动作进展以及语言表达力量等都有很大的进步孩子们从刚入园时的不适应集体生活,不懂得遵守集体常规到现在都能在老师的引导下听从指令学习与操作,就是集体生活应有的效果经过一个学期的教养,小伴侣们把握了很多生活与学习技能,学会了自理,学会了跟着老师一起学习与嬉戏综观孩子们的综合力量,发觉在独立用餐、宁静倾听力量与习惯上有待进一步培育,尤其是独立用餐力量有些幼儿的体质较弱,缺乏熬炼,为此我们加强室内外活动熬炼,关心幼儿增加体质,提高班级出勤率上学期我们重点提高幼儿的动手力量,鼓舞与引导幼儿自己的事情自己做,还每天进行绘画、折纸、涂色和剪纸训练,现在小手敏捷很多,尤其是绘画水平提高很快孩子们也爱阅读,餐前饭后都能主动阅读,阅读氛围很好但也有损坏图书现象,以后会对孩子进行爱惜图书的训练与引导
二、教养重点结合上学期教养内容与要求,依据小班下学期新的教养目标,以进一步提升孩子的各个力量,养成好的习惯为主要目标,开展好教养活动,着重对以下内容进行有效开展
1、进一步提高幼儿的自理力量,克服依靠性,提高独立用餐力量
2、进一步巩固班级常规,不断完善各个活动规章与要求,创建更好的班级常规与氛围
3、进一步加强班级特色活动开展,以特色促进师生力量的进展
4、进一步提高幼儿的语言表达力量,能清晰、连贯地表达,会说完整话
5、结合幼儿园阳光体育特色,进一步加强幼儿的体育熬炼,增加其体质,教养健康儿童
6、进一步提高幼儿的动手力量,连续每天开展折纸、画画、剪纸、玩泥、拼图等益智活动
三、班级特色“特色”是班级的“形象大使”,“特色”凸现“班级亮点”上学期的班级特色不是特别明显,因为班级教养与管理以“一切从头开头”的教养理念,以初步建立班级常规,适应集体生活,养成良好的学习与嬉戏习惯为主要目标所以,本学期特色将在幼儿已有力量和爱好点上创建,主要显现在幼儿力量提升与班级家长工作两方面,详细内容为
1、我有一双“巧巧手”,主要开展折纸和泥工活动
2、进一步以“幼儿成长册”与“班级群”为载体,做好“训练家长”和“家园沟通”工作,凸现高效而新奇的家长工作理念与方法
四、详细策略
(一)班级教养与管理策略
1、依据下学期小班幼儿的教养要求与目标,遵循小班幼儿的生理与心理年龄特点,急躁、细致地做好每一件事情
2、进一步统一班级三位教人员的教养思想与行为,协调全都做好教养工作
3、不断更新保教人员的教养理念,不断更新教养环境,改进教养策略,使教养效果更有效
4、踏踏实实开展好主题教学,促进幼儿在主题活动的学习中获得丰富的生活与学问阅历
5、保教人员不断加强专业学习,以提升自身教养与专业水平,以更好地胜任本职工作
6、加强对班级“特别”儿童的关爱与关心,促使他们在原由基础上有提高
(二)班级特色教学或管理策略
1、“我有一双巧巧手”指导策略
(1)进一步培育幼儿的折纸爱好,折纸内容从简洁到简单,坚持每天折纸2采纳“小组指导”或“强教弱”方式,鼓舞幼儿仔细学折纸或相互关心学习折纸3创设泥工作品展览区,引导幼儿观赏老师的泥工作品,进一步增加泥工爱好4开展一周三次的泥工活动,多鼓舞、多表扬、多展现,提高泥工水平与爱好
2、进一步创建“温馨家园沟通平台”管理策略1老师树立以“小班的家长也需训练”管理理念,指导与关心家长重视家教技能的提高,训练理念的更新,从而和老师一起共同训练好孩子2定期进行家教学问讲座,主讲者-------------班主任3利用家长会,更新家长会的开展模式,让家长成为家长会的仆人,邀请个别家长介绍家教阅历4进一步利用“幼儿成长册”构建家园沟通的桥梁5利用班级群随时与家进步行沟通与沟通,准时解答家长在家教中的“疑难杂症”6利用幼儿成长册和家长园地,定期进行家教学问宣扬,关心家长了解幼儿训练的各种信息幼儿园小班的班级工作计划「篇九」班级情况分析:同伴、熟人会主动问好能有礼貌地做小客人,未经允许,不随便乱翻别人的东西能与同伴友好相处,不打人骂人,不故意扰乱别人
7、遵守纪律教育知道幼儿园的玩具应该大家一起玩,轮流玩,初步做到不争抢、不独占玩具爱护玩具,用完后整理好并放回原处知道应遵守各项生活常规和活动常规,在老师提醒下做到〃三轻〃走路轻、说话轻、取放东西轻
8、良好的个性心理品质的教育经常保持活泼愉快的情绪,不爱哭,不随便发脾气,能合群愿意做好孩子,自己有事或有要求,能对成人说,在成人的要求下能完成一些任务不纠缠成人,会独立游戏敢于向老师及家人说出自己的想法和要求,克服胆怯心理,敢大胆当众表演、讲话,有自信心能在成人帮助下进行自我评价
三、具体措施-充分发挥幼儿园的品德教育中的主渠道作用
1、渗透各科、寓教于戏、寓教于乐各科教学从内容到方法上都可以渗透品德教育让幼儿在语言、音乐、美术、体育、游戏和做做玩玩中接受内容丰富多样的品德教育
2、创设环境、潜移默化,渗透教育在日常生活中利用尽可能的机会和创设一定的环境,使幼儿有行动的机会和体验,在良好的环境中长期受到耳濡目染,潜移默化的熏陶二对家长加强指导,发挥家长在幼儿园德育中积极作用我班共有29名幼儿,其中男孩17名,女孩12名我班幼儿部分!
4.理解能力差,学习能力弱1不大懂普通话,说就更困难,使用语言很不规范,基本都是儿语,很少有幼儿可以用普通话和老师对话;2对老师的话理解有困难,询问的问题和老师说的话有一部分孩子基本没反应部分幼儿几乎没有听的习惯,老师的提醒也是充耳不闻,总是自我中心,自得其乐;3接受事物很慢例如教幼儿排座位,我们在每个幼儿的座位排放位置上粘上标记,再反复引导他们记认,可还是有不少幼儿老是找不到自己的座处,或者干脆就是坐到哪里算哪里总之,我班多数幼儿基础较薄弱、家庭教育环境较差,因此也就更需要我们两位老师倍加努力的去关心他们、引导他们,尽可能的促进他们在原有基础上得到更大限度的发展学期目标-重点目标
1.培养基本的自我生活服务能力;
2.学会使用普通话与他人交谈,愿意和老师、同伴交流;
3.学习和初步掌握一些简单的基本动作,对运动有初步的兴趣;
4.初步培养听的习惯
(二)基本目标
1.较好的适应>幼儿园的环境,逐渐喜欢上幼儿园;
2.初步能独立使用调羹吃完自己的一份饭菜、穿脱衣服、大小便(大便会叫老师帮忙擦干净),愿意做自己力所能及的事情;
3.初步养成较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯,初步懂得遵守各项常规;
4.知道说话、待人接物要有礼貌,会说一些日常礼貌用语;愿意和同伴友好相处,一起分享自己的玩具;
5.学习和初步习惯使用普通话交谈,愿意把自己的想法和需要说出来,能回答别人的提问;
6.初步培养听的习惯,能看着说话的人听讲,对看图书有初步的兴趣;
7.培养初步的运动能力,学习较协调地做跑、跳、爬等基本动作,喜欢尝试玩各种运动材料和器械,对运动有初步的兴趣;
8.认识自己,初步培养对周围事物的兴趣,喜欢在老师的引导下尝试探索和认识各种事物
9.喜欢玩游戏,初步懂得要遵守游戏规则对角色游戏感兴趣,初步知道扮演角色来进行游戏保教重点九月:
1.尽快熟悉幼儿园的环境和老师、同伴,逐渐适应幼儿园的环境,并愿意上幼儿园
2.常规教育,初步建立盥洗、用餐、午睡常规,班级工作初步上轨道
3.学会一套动物模仿操和律动《拉个圆圈走走》
4.生活自理能力学习学会穿裤子、鞋子和套头衣服,学折裤子和套头衣服
5.探索型主题活动《高高兴兴上幼儿园》
6.迎国庆节活动十月
1.进一步开展各方面的常规教育,加强幼儿园小班班级工作计划幼儿行为常规教育;
2.加强听的习惯培养,知道用普通话和老师、同伴交谈;
3.召开家长会;
4.生活自理能力学习学折开衫,学会拉拉链;
5.探索型主题活动《高高兴兴上幼儿园》十一月
1.继续加强各项常规教育;
2.生活自理能力学习学扣纽扣;
3.生活自我服务比赛“能干的小手
(1)”;
4.角色游戏《娃娃家》;
5.探索型主题活动《苹果和橘子》;十二月
1.冬季小小运动会一一“跑跑跳跳真开心”;
2.角色游戏《小医生》、《理发师》;
3.生活自我服务比赛“能干的小手
(2);
4.探索型主题活动《不怕冷》一月
1.“庆祝元旦”活动;
2.探索型主题活动《不怕冷》;
3.学期结束工作幼儿园小班的班级工作计划「篇十」本学期将有32位孩子与我们共同步入小班的生活我们班组成员本着同一个目标让每一个孩子健康、愉快地生活,全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作以园务计划和教研组计划为依据,制定出以下的班级工作计划
一、班级情况分析及工作重点本学期幼儿人数32人,男孩19名,女孩13名,通过入园后的观察,部分幼儿有上过托儿所,生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定的基础,但没有上过托儿所幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较原有幼儿就有一定差距因为幼儿的年纪小,个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活,有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐,再加上大多数的幼儿是家中的独子,倍受家人的宠爱,比较任性,娇气、霸道,依赖性强,同伴之间不知道谦让,团结友爱针对以上情况,本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯,提高幼儿的自我保护意识增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养在工作中加强个别幼儿的指导,将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来,让幼儿得到全方位的发展
二、主要工作任务(-)保教工作
1、做好新生入园的情绪安抚工作由于有部分孩子第一次入园,因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪,我们做好以下几方面的工作
(1)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境,使幼儿高高兴兴地上幼儿园,愉快地参加各种教育教学活动
(2)教师以亲切、温和的态度对待孩子,消除他们的陌生感
2、培养幼儿良好的生活常规,提高生活自理能力,做到生活有序
(1)认识自己的标记
(2)学会正确的洗手、漱口方法
(3)能安静午睡,不吵醒别人
(4)培养良好的进餐习惯,能自己吃饭等
(5)会自己穿脱衣裤、自己入厕具体的做法
(1)进餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中渗透,尽量多的提供幼儿自我服务的机会,营造充满欢乐、和谐的班级氛围
(2)以孩子喜欢的方式组织进行相应的小竞赛,在锻炼幼儿自我服务的同时激发自信心
3、培养良好的学习常规
(1)愿意参加各项集体活动,注意力集中
(2)爱护幼儿园的玩具,不与人争抢
(3)学会用语言表达自己的意愿,能用语言和同伴、老师进行交流
(4)注重感情教育和语言表达能力的初步培养,培养幼儿爱老师、爱幼儿园的情感,初步使用“早、好、再见”等礼貌用语
(5)将玩具归类收好
4、开展丰富多彩的节日活动,利用节日开展形式多样丰富多彩的活动,可以充分的调动孩子们学习的积极性本学期里,除了开展主题活动、教师节、中秋节、国庆节、圣诞,元旦,春节等习俗活动外,还将配合幼儿园开展一些亲子活动
5、在医务人员的指导下,严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作,定期消毒、灭蚊等给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境,在工作中加强对幼儿的生活照顾,将幼儿的身心健康放在首位具体的做法1教师要细心观察孩子,发现身体不适要及时交医生查看、诊治2照顾好生病的孩子,定时定量给幼儿喂药,尽量保证班级幼儿的出勤率坚持每天的户外活动,并为汗湿衣服的幼儿更换衣服3气候多变时,请给幼儿带一件小外衣,以防着凉感冒,并在衣领处标示幼儿的姓名,以便于辨认4随时准备足够数量的清洁衣物留在幼儿园内,以备换用衣物及个人物品,请自行携带并定期清理幼儿园小班的班级工作计划「篇十一」优化班级教育环境,定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料,以激发幼儿的探索欲望,提高幼儿的动手能力根据主题活动的需要,定期更换主题及活动区材料,在教室外设立美术作品栏,保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会,培养幼儿的自我表现能力
一、情况分析本学期我班新增5名幼儿,共计36名幼儿,其中男生16名,女生20名经过上学期教师与幼儿的共同努力,全班幼儿都得到了长足的进步他们初步学会了自我照顾的能力和遵守规则及安全意识,乐意与人交谈,能主动参与自主性活动及其它活动,他们对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲在上学期中,我班根据幼儿的兴趣、发展及需要,通过活动,幼儿的自主性、创造性得到发展,并促进了他们身心全面、和谐、健康地发展,促进了每个幼儿富有个性的发展特别是在语言方面,许多幼儿由听不懂普通话到能听懂普通话,有少数幼儿能用普通话主动、清晰、连贯地表达自己的愿望和请求在家长工作方面,我们做到深入、细致,处处为了孩子,时时考虑家长家长也对我们一学期来的工作也给予了较大的支持和好评但是,在上学期中仍存在有不足如体育活动开展得不够丰富,个别指导得不够,以至于幼儿身体动作发展不均衡本学期,我们仍以省示范性实验幼儿园的标准来要求自己,结合本园苏州市级课题,将在新学期中,对幼儿动手能力进行重点的指导和培养激发幼儿积极探索和主动地学习,促进幼儿健康、和谐地发展
二、工作任务与措施-常规教学工作
1、开学初,依据新《幼儿园教育指导纲要》及《幼儿园工作规程》和园务计划为目标,结合本班幼儿的年龄特点及发展状况,制定出适宜本班的教育目标,班务计划、主题活动计划并保证在日常工作中逐步落实
2、根据小班幼儿活泼好动,生理成熟不足和知识经验欠缺,稳定性差的年龄特点,合理安排一日活动时间,动静交替,室内外活动平衡;根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动,有组织有指导的活动与自主性活动,安静活动与运动活动,还有个人活动、小组活动、集体活动,并给予个别辅导和随机教育,本学期重点对幼儿动手能力的培养和指导
3、优化班级教育环境,定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料,以激发幼儿的探索欲望,提高幼儿的动手能力根据主题活动的需要,定期更换主题及活动区材料,在教室外设立美术作品栏,保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会,培养幼儿的自我表现能力
4、重视幼儿身体素质的锻炼,保证每天幼儿都能达到运动量;注重幼儿的个体差异为幼儿提供各种类型的运动器械,根据周计划活动的安排,每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼,并给予幼儿在户外自由活动,探索和交流的机会
5、开展形式多样,内容丰富的幼儿活动,每星期按计划,定期组织幼儿进行科学实验、玩沙玩水,丰富幼儿的学习生活,促进幼儿多方面的发展
6、为了进一步提高我班幼儿的自信心和表现欲,增强幼儿的竞争意识,提高幼儿的生活自理能力,本学期除参加园内举办的各项活动外,还准备举行形式多样的亲子活动,如〃小能手〃和〃小歌手〃等
7、本学期在每周
二、四利用餐后十分钟进行表演,培养幼儿表现美、感受美的能力,锻炼幼儿的胆量,使幼儿能在集体面前大胆表现、建立他们的自信心
8、对班内个别各方面相对差一点的幼儿,及时客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作,提高教师对幼儿的观察能力和教学反思能力
9、加强幼儿的安全教育,使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方,形成初步的安全意识
(二)班级日常工作
1、制定各项常规要求,本班保教人员团结协助,统一思想,相互督促认真完成班级中的各项工作
2、保教结合,严格执行卫生保健制度,一日作息制度,注意加强病弱儿的照顾,减少疾病的传播,提高服务质量,让家长放心满意,最大程度地促进幼儿全面发展
3、对班上存在的问题进行商讨,寻求最佳解决办法,做到保教人员步调一致
4、做好班级物品管理工作,保教人员目标一致,共同努力,爱惜和妥善保管班级物品,力求做到班级物品无一缺损,无丢失
5、认真做好每日的交接班工作,消除不安全的隐患,防止安全事故的发生
6、在工作中保教人员,相互配合,争取进步,共同完成班级里的各项工作
(三)家长工作
1、积极主动与家长配合,多与家长沟通,听取并采纳家长各种合理意见,利用各种途径做好家长工作,每二周更换家园联系栏目内容
2、注重家长工作,根据主题教学需要,开展多种形式的亲子活动,每一主题都设有亲子作业
3、向家长推荐教育资料(早期教育家教版),鼓励家长积极参加家园活动,为教育活动提供资源
4、为了让家长更好地了解幼儿在园的学习情况,教师为每个幼儿写好家园联系册上的教师留言,每月发放,家长写好家园联系册上的家长留言,定期的反馈
1、成立家长委员会,通过举办家长学校,组织育儿经验交流会,开展家庭教育咨询活动
2、通过家访、家长会、家园联系本及家长开放日等形式,加强与家长的联系,家园沟通幼儿品德情况,紧密配合,达到幼儿园、家庭教育的一致性
(三)充分利用社会的积极因素教育幼儿,根据幼儿的年龄特点,精心设计和选择,充分利用积极因素,发挥其教育作用,提高幼儿辨别是非的能力幼儿园小班的班级工作计划「篇二」
一、指导思想深入贯彻《纲要》精神,全面提升幼儿保教质量,围绕我园园务工作计划和教科研工作计划提出的一系列工作目标,积极开展各类教学、教研活动,充分深入课程园本化改革,不断提高保教质量,提高组内教师的教育教研水平,逐步形成小班年级组的教研特色
二、主要工作目标
1、更新教育观念,加强理论学习,提高修养,增强教书育人的使命感
2、开展扎实有效的教研活动,不断提高教师的反思能力及书写反思笔记的水平,提高教师的业务能力
3、深入开展课题研究,努力提高教科研水平
4、加强班级常规管理,突出班级特色,提高教育教学活动质量展现年级组风采
三、具体工作要求与措施
(一)在年级组活动中,采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法促使教师努力提高自身素质,开发潜力,及时转变观念,树立正确的教育观、儿童观,坚持正面教育,形成平等和谐的师生关系,提高教书育人的本领切实做到“以幼儿发展为本,给每个孩子百分之百的关注和机会”,实施个性化教育,让每个孩子都能从自己的现有水平或最佳起点出发,获得全面和谐发展
(二)每一个教师在工作上要有创新,要勤于思考,勇于反思,形成创新意识,要善于学习他人长处,不断反思,不断总结,努力形成自己的教育思想和工作特色具体措施如下
1、找出个人在反思中的问题和困惑,在年组内交流,针对有共性的问题,集体讨论
2、开展自学与互学活动
3、搜集典型的案例,集体反思,共同提高
4、共同学习好的反思笔记
5、教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践
6、边学边做,小结工作中的得失,在实践中反思、改进,不断提高教师的反思能力
7、利用外出、观摩学习机会,传达新信息,扩大新经验,提高组员的认识
8、与其他年组交流,相互学习,提高反思能力
四、具体工作安排:
二、三月份:
1、幼儿报到注册,正常教育秩序,加强安全常规训练
2、制定年级组教研组和班级各类计划
3、规范幼儿一日活动,确保教学秩序正常开展
4、各班根据主题及时完成室内外环境布置,迎接环境创设检查评比
5、对幼儿进行“三八”妇女节的教育活动四月份
1、年级组长外出参观回来交流
2、年级组集体交流备课情况
3、室外区域活动的更新五月份
1、继续加强幼儿的安全教育
2、年级组集体交流备课情况
3、作好庆“六一”活动的准备
六、七月份
1、庆祝“六一”国际儿童节
2、幼儿发展情况测查评价
3、班级、学科总结交流评选常规管理先进班级和先进教研组
4、完成各类资料整理总结、归档工作幼儿园小班的班级工作计划「篇三」伴着春天的脚步,新的学期开始了本学期,是我园落实第三个“三三发展规划”的起步年,同时面临着在我园发展史上前所未有的几件大事省一级幼儿园评估、建园十周年庆典系列展示活动、幼儿园人事制度改革的前期准备工作我们要坚持独特的办园理念,稳情绪、创品牌、保生源,将压力变为动力,一步一个脚印,做好方方面面的工作对于我班,省一级幼儿园评估和建园十周年的系列庆典活动是本学期的重头戏我们首先理清思路,做到“忙而不乱”,有条不紊的在与其他班级、年级的合作与互动中,开展各项工作
一、班级情况分析本学期我班老生21名、新生14名(原大二班幼儿10名、新入园幼儿4名)复读生1名、共计36名幼儿通过观察与分析,发现本班幼儿对数学有一定的兴趣,能运用数学知识解决生活中的简单问题,乐于进行数学游戏;幼儿的责任意识、任务意识较强通过与家长的沟通与交流,发现幼儿对幼小衔接的需求增大,因此,本班的工作重点将围绕“让孩子快乐、幸福、发展”,摄取《高瞻课程》的精华,落实《新纲要》,发挥我班的数学优势,着重“读、写、算”能力的引导与培养
二、教育教学工作
(一)重点工作
1、继续进行“将数学活动渗透于幼儿的一日生活中”的课题研究工作,以“幼小衔接”为主线,进行实验探索的工作
2、为幼儿入小学做好前期准备幼儿从幼儿园进入小学,经历角色过度、心理过度、行为过度的全过程,是至关重要的转折期如何使幼儿逐渐适应和调整呢?运用《高瞻课程》的理论精华,促进幼儿有序的学习、有序的生活加强幼儿的规则意识和自控能力在幼儿的一日生活中培养良好的生活习惯和学习习惯将“读、写、算”作为幼儿的学习工具,有计划、有层次的进行引导与培养,提高幼儿的学习敏感度,增强任务意识、责任意识从心理、知识技能、社会等方面充分准备,度过这一特殊阶段
3、进行建园十年系列展示活动精心编排节目《晋南花鼓》,力争使每一位幼儿参加演出活动、从才艺方面为幼儿创造自我展示的机会
(二)基本工作
1、加强双语教学力度——班级教师善于运用双语教学——专业教师的英语结构教学具有趣味性、层次性—、继续主题探究活动的研究——主题的确立适宜幼儿的发展,在一定的范围内选择有代表性的、适宜幼儿的“小主题”——主题的展示、活动设计、材料调整要适应大班级的特点,的体现幼儿的参与性和主体地位,使幼儿的社会性(关心周边的人、有责任意识、学会融入群体、学习礼让等)不断发展——主题资料的整理及时、完整,体现幼儿的发展和教师的成长
3、围绕四个“有序”进行班级经营——有序的环境——有序的生活——有序的学习——有序的观察—、注重日常生活中的文学活动、音乐活动的系统性、计划性、目的性,用幼儿喜闻乐见的形式进行,将节目的排练穿插到活动中,合理有效利用时间和资源—、重视幼儿活动的记录,对建立的档案资料进行分类、整理,引导幼儿关注自我、记录自我,引发家长的记录意识、学习记录方法,使记录能够全面、真实反映孩子的发展水平提高教师的评价分析能力,在反思中发展,指导下一步工作进程
三、卫生保健工作—、近期是非典型性肺炎的发病季节,班级与家长密切配合,认真观察,大力宣传,尽力避免疾病隐患—、注重幼儿在一日活动中的自我保护意识的培养,提高自我保护的能力,确保幼儿的安全。