幼儿园帮扶工作计划

幼儿园帮扶工作计划幼儿园帮扶工作计划「篇一」为进一步加强农村学前教育的帮扶工作，提高农村教育教学质量，切实发挥示范性幼儿园的示范带动作用，引导优质学前教育资源向农村地区辐射和拓展，进一步提高农村幼儿园办园水平，我园和辖区幼儿园进行对口结对帮扶，特制定如下计划

一、指导思想以科学发展观为指导，以改善民生，促进教育公平为宗旨，以提高学前教育质量为目标，通过城乡结对帮扶工作，围绕教育科学和谐发展的总目标，深化《纲要》与《指南》精神的推进、落实、采取多样化的方式，提高其办园水平和保教质量，促进农村学前教育健康、持续发展

二、结对帮扶对象傻本镇辖区幼儿园

三、结对帮扶内容及措施

1、互相交流、切磋、创新幼儿园管理模式通过园长与园长之间、教师与教师之间的交流依托我园优质教育资源，结合幼儿园的实际情况，帮助其完善园内各项规章制度，更新教师的教育教学观念，在教育、教研、资源共享、教师专业化发展等方面给予指导

2、多种手段搞活结对帮扶工作1硬件方面的结对帮扶2软件方面的结对帮扶

①我园指派优秀教师到帮扶园上师范课本期派1—2名骨干教师为她们上示范课

②开展观摩学习活动，组织帮扶园的青年骨干教师观摩我园开展的各项教育教学活动等

③加强与结对帮扶园的交流，设计全园环创、听结对帮扶园的课题汇报课、看童话剧汇报、大班消防演练等并及时评析

④组织业务学习活动，共同研究上好每节课，强化结对帮扶园教师的业务水平，提升反思能力

四、具体工作安排九月份制定结对帮扶计划，做一些结对帮扶的.前期准备十月份开展观摩学习活动，组织结对帮扶园的青年骨干教师来我园观摩早操等各项教育教学活动前往结对帮扶园实地查看并设计环创，同时查看资料十一月份继续前往结对帮扶园实地查看环创及资料，查漏补缺十二月份为结对帮扶园上示范课一月份听帮扶老师观摩课，并进行说课、评课，结对帮扶工作总结，制定新学期计划幼儿园帮扶工作计划「篇二」为了提高全园教师的教学业务水平,我园开展了师徒结对带教活动,现将本学期带教计划制订如下目标

1、通过师徒结对带教活动提高本人的教学水平

2、通过师徒结对带教活动本人设计、实施教学活动的能力具体措施跟教要求与措施

1、从师傅那里了解学前教育新理念，并用新理念指导自己的教学实践认真研读一些有关于师德修养和专业理论方面的书籍，树立正确的教育观念不断进取，充实自己

2、每星期观摩一次师傅的活动，认真做好听课笔记，并能在活动后反思和体会吸取师傅教育中的闪光点

3、关注陈老师日常带班时的教学机制，结合自己的教学行为进行反思，并将反思后的想法用于自己的教学实践中去

4、定期请师傅听自己的半日活动，和师傅一起探讨活动中需要调整的地方，并在师傅提出建议的基础上及时调整

5、主动与师傅沟通，了解自己在班级管理、教育教学以及家长工作等方面存在的不足，请师傅针对自己的实际情况提出建议，并能写好反思

6、在师傅的指导下开展公开教学活动，活动前与师傅共同讨论活动方案的设计，在师傅指导下完善自己的活动方案，活动后听取师傅对活动的建议，进行及时的反思

7、陈老师在音乐活动方面有着很深的造诣，上课灵活生动，老师的引导语形象的把要求渗入其中，我要在不断的观察实践中，像师傅学习，领会师傅的精髓幼儿园帮扶工作计划「篇三」为了提高县级教育教学质量，缩小城乡差距，实施互帮互学，优势互补，促进均衡，共同发展，进一步提高县级园办学水平我园和x市x幼儿园进行结对帮扶，特制定如下计划

一、指导思想以X省民办幼儿园〃结对帮扶〃活动开展契机，围绕着教育科学和谐发展的总目标，深化《纲要》与《指南》精神的推进、落实，采取多样化的方式组织教师示范、交流及接受指导，促进协作，共同发展

二、结对对象X市X幼儿园

三、学习计划

1、互相交流、切磋、创新幼儿园管理模式、普及学校教育先进理念通过园长与园长之间、教师与教师之间的交流依托学校优质教育资源，结合幼儿园的实际情况，学习完善园内各项规章制度，更新教师的教育教学观念，提升幼教队伍素质，在教育、教研、资源共享库建设教师专业化发展等方面学习内容

2、多方面学习A、树立以幼儿为本，遵循幼儿身心发展规律，发挥幼儿主体作用，保障幼儿健康快乐成长B、全面发展，五大领域的游戏不可缺少，全面提升，协调发展C、保教结合D、家园共育

①我园指派优秀教师到结对园驻园学习定期分批派优秀教师去学习

②加强与结对园的交流，学习结对园的汇报课并及时评析，共同研究上好每节课幼儿帮扶工作计划「篇四」

③加强业务学习活动，学习结对园教师的业务水平，提升反思能力为贯彻落实上级有关文件精神，充分发挥示范引领作用，认真贯彻落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》、《3-6岁儿童学习与发展指南》以及《机关幼儿园集团化办园工作计划》，切实提高幼儿园保教质量和办园水平，特拟定20xx年秋季学期结对帮扶计划

一、指导思想开展集团化办园要以上级文件精神为指导，以“政府主导”为基本前提，以集体化办园为基本模式，以推进学前教育均衡发展为目标，充分发挥我园示范幼儿园办学优势，促进幼儿园之间相互交流，帮助二级园规范管理和保教行为，提高整体水平，促进幼儿园均衡健康协调发展，共同提高幼儿园办园质量。