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幼儿园家长半日开放的活动总结幼儿园家长半日开放的活动总结「篇一」《幼儿园教育指导纲要》中指出幼儿园应与家庭密切合作,与家长相互配合,尤其在“组织与实施”这一部分中,还明确指出家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力为了做好家长工作,更好实现家园合作,我们每学期都坚持开展家长开放活动,积极对家长开放活动的形式做反思、作调整本学期,家长开放活动作为“民俗节”活动的一个组成部分,也将活动内容与民间游戏等紧密结合了起来在之前家长开放活动开展的基础上,我们对活动开展的形式进行了新的研讨与确定,组织孩子与家长开展了丰富的半日活动内容,有晨间区域游戏、本土化户外体育游戏、集体教学、家园交流以及亲子民间游戏结合中班孩子的年龄特点和能力情况,我们预设了四个亲子民间游戏,有孩子教大人完成的占圈游戏,有孩子独立游戏的“木头人”游戏,也有孩子与家长一起分组的“老鼠笼”游戏等孩子、家长以及老师都在其乐融融的活动中体验到了亲子活动、家园互动的快乐,让家长更了解孩子的在园活动、理解幼儿园工作的开展,也让孩子感受到与家长一起上课、游戏的快乐,拉近了亲子距离,也拉近了家园距离通过这次家长开放活动的组织,我们收获了很多欢乐,但是活动过后,我们也不忘对活动进行反思和调整,主要有以下几点问题的提出与探讨
一、活动准备到位
(三)孩子的座位排列不当由于没有考虑个别孩子的座位排列问题,导致个别孩子的座位较偏,老师上课的站位又全部集中在黑板左侧,从而影响部分的左侧孩子听课的效果,我们应提前调整好孩子的课堂座位,以便全体孩子能够清楚的看到或听到教师的教育教学内容
(四)忽视了给予每个孩子表达的机会活动中教师已经有意识地调整了幼儿的活动,尽量让每个孩子都有表现的机会,但是还做得不够深入对于思维活跃的孩子提问得较多,常常一个问题问下去,总是思维敏捷、灵活的孩子抢着举手回答,而较内向的孩子就显得力不从心而这也是家长在活动反馈表中所担心的问题家长所谓的关注全体幼儿,也仅限于他今天所观看的一两节课,教师对幼儿的提问但教师一节课的问题也是有限的,不可能提问到全体幼儿,加之每个幼儿的兴趣点也各不相同客观的看待“关注全体幼儿”应是,关注幼儿一日生活的各个环节,如进餐习惯,卫生习惯,与同伴的交往情况,体育活动的参与程度等等而我们认为关注幼儿应从一日生活的各个环节抓起,同时也要从备课抓起,多关注性格内向,不善言辞的幼儿,多给他机会让他表达自己的想法,尽管一开始表达可能不那么完整,但我相信经过老师的引导和鼓励,加上多次的锻炼,个别幼儿一定能够在原有基础上得到不同程度的提高
三、跟进措施
(一)加强幼儿班级常规教育,特别是对班级中几个调皮的孩子进行教育
(二)每次活动之前,所准备的活动材料一定要做到细致检查,周密安排
(三)关注班级中内向的孩子,多给这些孩子表现自己的机会最后我们想说的是“没有最好,只有更好!”所以,我们会认真吸取本次活动的经验,为以后的园内各项活动奠定良好的基础,也相信,我园的发展在各位老师和家长们的共同努力下,会越来越好!孩子们也会健康快乐的成长我们将以自己的热情和努力让未来的活动更加丰富多彩,让这个开放的窗口展现得更加完美幼儿园家长半日开放的活动总结「篇六」本次的家长半日开放,我们准备很长时间,为了能够达到好的效果,也彩排过两次,听课的老师给提出意见,我们反复的修改,不断的完善,最后效果还可以,但不足也有很多在整个过程中也出现了一些突发的时间,因为我们彩排了两次,孩子已经有了概念,因此出示神秘的箱子时,孩子已经知道了箱子里面是什么了,神秘感就不是很强了,但孩子还是很配合,当孩子到前面回答问题时,一些孩子有点紧张,没有回答上来,老师简单的引导,都能够正确的答出来表扬做得好的小朋友,给他们奖励了小贴画,但因为过程中适度比较快,有的孩子没有来得及奖励他们小贴画,孩子的情绪有一点小波动,事先没有想到再有就是老师之间的配合,老师之间配合的还可以,只是放音乐时出现了一点小失误,因此没有按照原本的计划走,只唱了一首歌《小老鼠》打了节奏,没有引出《伦敦桥》没有和家长互动,没有让家长参与进我们的课堂对于感恩节的活动准备的不是很充分,在做蛋糕前没有讲清要求,有的孩子一边做一边吃,孩子对家长的祝福语不是很完美,需要老师提醒,最后的《感恩的心》手语,孩子们不是很会做,因为孩子只是练了一天,效果不是很好,并且在做时孩子与孩子之间的空间距离比较小,因此有几个孩子出现了争执,对于这些突发的事情处理的不是很好幼儿园家长半日开放的活动总结「篇七」为了使家长能更全面地了解幼儿在园的游戏、学习、生活情况,11月30日周五上午,我们进行了中班家长半日开放活动
一、家长参与情况中班有29名幼儿,有25位家长前来参加活动,4位家长由于上班没时间,所以没来参加此次活动
二、幼儿总体表现情况本次开放日活动从早上730入园晨间活动开始,一直到1040户外游戏活动结束(由于下雨没有进行早操活动)家长观看了孩子晨间活动、语言活动《想飞的小象》,音乐活动《小娃娃跌倒了》,游戏活动在音乐活动《小娃娃跌倒了》,教师运用新颖的教具娃娃配上生动形象的语言、把歌曲编成了一则小故事的形式、组织幼儿学习演唱歌曲,并充分调动幼儿积极性,通过歌曲与故事相结合让幼儿创编动作进行表演;在教学活动中,做到尽量照顾好每一个孩子,让每个孩子都有表现的机会,让每一位家长都能感觉到自己孩子的进步语言活动——《想飞的小象》、教师为了让孩子们通过故事绘图更直观的学习、老师自己动手制作了ppt课件,生动有趣的ppt课件绘图,吸引着在座的每一位孩子,孩子们聚精会上的听着老师的的讲述、盯着PPt图片目不转睛的认真地看着;当老师的问题一提出,孩子们就迫不及待举起小手要回答老师的问题,孩子们回答的问题让家长们听了即高兴又好笑教室里不时传来阵阵的朗朗笑声由于天下着雨、无法做早操,孩子们只能在室内做游戏在游戏活动中家长都很配合,气氛也很活跃,孩子在开心地游戏着,看着孩子们欢愉的游戏,也着实让家长体验了一次童年游戏的快乐
三、开放日反馈情况此次家长开放日活动,不仅锻炼了我们教师自己的教学组织能力,而且也让家长了解到孩子在幼儿园的表现,促进了家庭和幼儿园之间的沟通交流在此次活动中,孩子的参与性较好,大部分幼儿表现积极活跃,能主动举手大胆地回答问题,但也有个别幼儿由于胆子较小、怕难为情、不敢举手回答问题教师应在今后的教学工作中,鼓励幼儿积极大胆的投入活动任何活动的开展都离不开准备工作的保障虽然在家长开放活动前,我们对活动已经有了周全的思考,保证活动的顺利开展在家长开放日前几天,我们就准备了集体教学活动的试课活动、材料准备活动,保证集体教学的顺利开展;做好各项准备工作如晴天雨天的活动安排、相关器械材料的准备;物质准备齐全了,精神准备也不容马虎两教一保提前将半日活动的流程协商多次,确保三人能够分工合作,提高活动效率;孩子们呢,也需要老师提前教育好要提醒家人来参加活动、参加活动要全情投入,自己不能太过兴奋忽视安全等当然,在活动开展过程中,我发现活动存在需要调整的地方,也及时进行了临时调整如开展亲子民间游戏时,孩子们都显得格外兴奋,有时候场面特别不好控制,家长在场更易引发孩子的激动心情为此,开展了两个亲子游戏后,我及时进行了氛围的调整邀请几位有特殊才艺的幼儿上前来为同伴、家长表演节目,孩子们可以跟着小老师一起做做动作、演演节目,家长也可以从中感受一下孩子能力的不同
二、家长全面参与针对活动中的具体情况,我们时时调整活动开展的形式,同时,我们也尽量让家长参与到半日活动的各个环节中比如在户外运动开始前,我们平时会鼓励孩子相互塞吸汗巾,塞好了老师来帮忙检查、调整有了家长的加入,这项检查的工作交给了家长,虽然后期老师又重新对个别吸汗巾进行调整,但是让家长也经历、参与一下,可以让家长更多了解一些保育知识;又如,在开展晨间运动时,一般都是孩子参与到运动锻炼中,这一次我们也邀请家长的加入帮助孩子摆设游戏器材方便孩子的运动;午餐时,孩子们自己端饭端菜,家长们就在老师的建议下自动退到走廊,把空间交还给了孩子亲子交流环节是每次家长开放活动不可或缺的部分,但是每次都是老师说、家长听的多,因此,在开放活动反馈时,很多家长都表示跟老师交流的机会、时间都太少,没来得及深入交流就要匆匆结束了为此,我们也针对家长的反馈做出了许多思考可以适当调整亲子交流的形式,利用孩子不在场的时间开展一次近距离的“茶话会”形式的活动,在轻松的氛围中,像朋友一样对话;也可以在交流之前搜集好家长的问题、困惑,教师选取一些代表性的问题进行有针对性的回答,家长也可以发表自己的想法、意见,这样一来,家园之间的距离就又进了一步让家长们参与到半日活动的每个环节中,不仅更进一步感受幼儿园生活,也体验了孩子们半日活动的快乐幼儿园家长半日开放的活动总结「篇二」家长半日开放活动在全体老师的共同努力、家长们的积极参与下,取得了圆满成功本次活动中有惊喜,有快乐,有满足,同样肯定也有不足,我们辛辛苦苦的工作在活动中得到了展现与收获活动中,我们能看到家长满意、快乐的表情,对我们的工作也非常的满意,非常的信任通过这次活动,家长们也更好的了解了自己的孩子,见证了孩子的进步与成长,现把本次开放日活动总结如下,找出不足之处,有助于下次的开放活动更好更成功由于当天的天气原因,我们取消了户外活动,晨间活动安排了画画活动,每位幼儿都能高兴的积极参加,即达到了身心愉快,又提高了动手能力与想象力早餐时,幼儿进餐情况也是很有秩序,晨谈活动完成的不错,我们花样式的点名形式,发展了孩子大胆表现自己的愿望,锻炼了孩子敢于在大家面前表现自己,家长们对此称赞不已,尤其是卢国富、程海洋、钟佳慧等几个孩子的家长都特别满足,因为孩子在家不爱说话,有点内向,在幼儿园能这么大方的在家长与小朋友面前介绍自己,家长特别满意本次我展示的教育活动是一节语言活动《春天在哪里》,本节活动的目的主要是培养及发展幼儿大胆的想象力,通过活动中孩子的表现,家长们也都看到了自家孩子在课堂中的表现,找到了孩子的优点与不足,活动中大部分孩子都表现的很积极,尤其是卢国富、白承润等小朋友发言特别积极,在活动中我们也注意了个别幼儿的培养,如郑克礼、姚建林等,总体来说,这节教育活动完成的不错还有蒋老师的课,课后我了解了一下,也是完成的不错课间操的活动也是改成了亲子制作蛋壳的活动,由蒋老师负责,一共分为两组,幼儿与家长都能积极并愉快的参与活动在亲子活动中,我们组织家长和幼儿共同制作三明治,本来的活动方案是将家长和幼儿一共分为4组共同制作,但考虑到存在的安全隐患,临时改变了家长与幼儿分工合作,由家长们来煎鸡蛋与切西红柿,而幼儿则将土司准备好,通过我的示范,将煎鸡蛋和西红柿夹在土司中间,幼儿很快就完成好了,并与家长一起分享了成果,家长小孩都很开心最后的环节是亲子互动活动,因为天气原因,我们到三楼舞蹈室进行本次活动,在上下楼梯时,发现幼儿排队秩序有了明显的进步;但个别家长因为临时有事离开了,不过没有影响到幼儿情绪,在旺旺老师的带领下,其他家长与幼儿都能愉快的参与活动,在他们脸色看到了满意的笑容本次活动总体取得了圆满成功,达到了预期的效果,加强了幼儿园与家长间的沟通了解,增加了他们对幼儿园工作的信任和支持但从活动过程中,我们也发现了一些不足之处,主要是我们在活动过程中细节问题考虑不够,对可能遇到的突发情况应变不足,还有老师之间的默契与沟通问题这些问题,也将促使我们进一步加强改善工作方式,力争在以后的活动中尽善尽美,让幼儿园和家长们更加满意本次活动非常感谢幼儿园领导的支持,家长们的积极参与,让我们一起为了孩子的美好明天,共同努力!家长半日开放的活动总结「篇三」幼儿经过一上午的忙忙碌碌,家长半日开放活动已圆满结束,活动中有惊喜,有快乐,有满足但肯定也有不足我们辛辛苦苦的工作在今天得到了展现与证实活动中,我们能看到家长满意、满足的表情,家长们对我们的工作也非常的满意,非常的信任,通过这次活动家长们也更好的了解了自己的孩子见证了孩子的进步与成长,现把本次开放日活动总结如下,找出不足失败之处,有助于下次的开放活动更好更成功!
一、对本次家长开放活动进行总结
(一)、教师方面在晨间活动中,我们两位老师还是挺有默契的,不管是在签到工作中,还是和家长的沟通、接待等工作氛围方面,都能明确到个人,知道先做什么、在做什么;而孩子和自己的爸爸妈妈在玩棋的过程中也玩的不亦乐乎,偶尔还会为争输赢进行争论、为宝宝赢了而为自己高兴、自豪,整个晨间活动在愉快的氛围中结束
(二)、幼儿方面
1、在教育活动中,我们以“反客为主”的形式来展开活动的,家长和孩子们的互动可以说进入了一个高潮,孩子兴趣浓厚,积极动脑,勇于发言家长朋友的温柔、知性、幽默风趣的问答式提问都让我们感到不可思议,感到很棒!之后,我班蔡崔一的爸爸还为我们和小朋友献上了一首好听的歌,活动在快乐、轻松的氛围中结束
(三)、家长方面今天家长来的非常全,除了平时请假的幼儿由于生病的缘故未到之外,其余家长都到了让我意外的是平时都不经常参加活动的张祥玲的妈妈,也在这一天参加孩子的活动,这让我很感动,孩子也很开心爸爸妈妈抽不出身来到现场的也由爷爷奶奶代替来参加
二、感动在开展活动的时候有几个家长因为特殊事情没能赶来参加活动,开始我还在担心这几个孩子会不会因此而无心继续参加活动,在活动我才发现我的担心是多余的这几个孩子不但没有不开心反而更积极的融入到集体中,这让我感到我们的孩子真的长大了之后和自己的爸爸妈妈制作了《新年贺卡》和《祝福》游戏,看到家长朋友和孩子为我们写(画)的祝福,让我们真的无法用言语来表达心中的感动,我们真的好开心、好欣慰
三、反思通过家长到会的情况来看,现在的家长都非常重视孩子的成长,由于平时工作忙,无法照顾到孩子的学习和生活,因此都想通过这样的活动来真正的了解孩子这次的活动比较长,事先没有考虑孩子的年龄特点,开始的展示部分时间有些长以至于有个别孩子出现骚动的现象从家长的反馈表中可以看出,家长很重视幼儿学习习惯的培养,同时部分幼儿在此方面表现不足,有性格差异、年龄差异、能力差异,针对此部分幼儿,教师会加强关注,培养幼儿良好的学习习惯,增强幼儿参与积极性幼儿教育工作就是这样,好好的计划赶不上孩子的变化虽然在活动前预设了种种的可能性,但还是发生了一些意料之外的问题,或许有些不完美,但是完美并不美,相信有了这次开放日积累的经验,下次的开放一定能够更成功,孩子们在下次的活动中比今天更有进步发现问题、提出问题、解决问题就是我们教育与受教育的过程幼儿园家长半日开放的活动总结「篇四」伴随着新年的临近,教室里充满了浓烈的圣诞和新年的气氛,我们中班的孩子带着自己的爸爸妈妈又一次来幼儿园参加了家长开放日活动我们级组的老师也想借用这次活动让爸爸妈妈和我们一起感受孩子这学期以来的成长与进步经过小班一学年的教育,各班级集体已基本形成,孩子们能遵守一日活动的规则,懂礼貌,喜欢参加各类活动,初步形成良好的习惯,动手操作能力和生活能力有所提高当家长们看着自己的孩子互相穿衣,自己吃饭,上完厕所孩子们会自己把小肚子包好家长们开始觉得自己的孩子成长了,进步了为了让家长们走进孩子,了解孩子们在幼儿园里的真实生活,我们开展了丰富多彩的活动首先,开放日活动的开场篇是“小小音乐会”,我们选取了本学期教过的各种歌曲,伴随着孩子们响亮清脆的歌声,家长们直观的感受到了孩子们在这学期获得一些经验和本领,活动中我们请孩子和家长代表一起玩音乐游戏“小兔与狼”,大家体验到了前所未有的快乐最后我们邀请了“圣诞老人”为孩子们送来了新年的礼物,活动进入了一个高潮活动第二环节是“亲子运动会”通过游戏“抢梅花桩”、“种树砍树”,不仅使孩子们体验到了游戏的快乐还加强了父母与孩子之间的亲子之情活动的流程安排的很恰当,但在游戏项目的选择上由于开放日人比较多,游戏时出现了拥挤的现象在今后的活动中应该将细节问题考虑的更周全一些,这样活动才能更完善最后一部分是中班家长会,在家长会上我们运用了多媒体软件,制作了精美的电子相册,让家长们在优美的音乐中看看日常的照片通过视频,家长们更清晰的了解幼儿在园的一日情况,并从另一个侧面了解幼儿园的基本课程幼儿园家长半日开放的活动总结「篇五」为了让家长全面了解我园的教育教学内容,以便更好的与幼儿园合作,达到家园共育,我园于20XX年12月20日上午向家长开放了半日活动观摩我们邀请家长来园亲眼参观并亲身参与孩子们的半日活动,使家长能够深入了解孩子在园生活与学习情况,更进一步了解孩子的发展水平并理解教师的教育方法,同时也真切的感受到自己孩子在各方面取得的进步和不足本次活动是家长对孩子入园后成长与进步的见证,充分体现了积极的家园互动,使新教育理念在此类活动中得到了展现,也使幼儿、家长、老师在三位一体的互动模式中体验了无穷的乐趣现就此次活动作如下总结从活动的整体看,取得了良好的效果,我们能够根据孩子的年龄特点与现有发展水平开展活动,充分展示了自己班级的特色,家长也都表示满意首先,让家长了解了孩子在园的学习生活情况,增进了亲子感情其次,密切了家园联系,促进我园保教质量的提高同时,在活动结束后,教师与家长面对面的沟通、交流,家长给我们提出了许多宝贵的建议,我们也会把这些可行的建议落实到以后的保教工作中,把班级的各项工作做的更细、更完善
一、优点
(一)准备充分本次活动举办得十分成功,得益于之前的准备,在活动之前三位老师对半日活动进行了周密细致的部署在半日开放活动中,家长的出勤率非常高,有些家长是请了半天的假,早早的就来到幼儿园的家长们对幼儿园的教育教学及各种活动工作非常满意,尤其家长对于我们进行的两节集体教育活动也较为满意,甚至有的家长说听老师上课是一种享受通过家长开放日,家长也加深了对幼儿一日生活常规的了解,更深入的了解了孩子在幼儿园的生活学习情况,了解了幼儿的日常表现许多家长情不自禁地谈了自己对这次家长开放日的看法,而且听到最多的一句话就是“老师真不容易,老师们辛苦了”家长们说“这是我们所参加的第一个真正有意义的开放日活动,幼儿的一举一动就反映出老师教育的成功之处,希望幼儿园以后能够多多举办此类活动”
(二)齐心协力在本次活动我们三位老师齐心协力,分工明确,做到分工不分家,你丢了我拣着,各环节衔接非常紧密
(三)理论先进通过家长会我们向家长展示了先进的育儿经验和教育理论,使家长觉得在育儿方面很有帮助,尤其是针对于大班幼儿的年龄特点提出的一系列的教育方案,转变了家长的观念
(四)互动性强本次活动除了观摩孩子的生活、学习之外,我们特意安排了亲子互动游戏,让家长与孩子共同阅读绘本《老鼠娶新娘》及户外活动《跳绳》的游戏,在互动中既体验了其中的乐趣,又感受了浓浓的亲子之情
二、不足
(一)孩子情绪过于兴奋家长开放日,是为了让家长了解自己孩子在幼儿园的表现以及幼儿园教育的目标、内容与方法的一种家园合作活动形式看到家长入园观看自己的半日生活与学习,大部分孩子表现得很优秀,争着要在爸爸妈妈面前表现出最棒的一面,上课认真听讲、积极回答问题,做操也显得十分有活力可个别孩子显得有些兴奋,上课注意力不集中,常常要去看看自己的家长,甚至在亲子游戏时出现不遵守纪律的现象
(二)材料的提供还不够细致如在户外活动《跳绳》的亲子游戏中,由于跳绳长短不一,时间又十分紧凑,所以在分发跳绳时,显得有些忙乱,也导致比赛的最后结果存在误差。