幼儿园教师大班教育的心得体会

幼儿园教师大班教育的心得体会幼儿园教师大班教育的心得体会「篇一」有好多时候面对孩子们间发生的矛盾和冲突，我通常解决的办法是告诉孩子应该怎样做，不应该怎样做，如果还有下一次老师再不会原谅你的比如两个孩子争抢玩具，我会对其中一个孩子说“为什么别人抢你的玩具呢？肯定是你拿的玩具太多了”然后我又会对另一个孩子说，“你抢别人的玩具是不对的，要玩别人的玩具应该用礼貌的话，和小朋友协商”可是渐渐地我发现自己这种解决纠纷的方法，暂时是缓解了小朋友间的矛盾但是孩子们还是不能学会如何处理与伙伴间的纠纷，自己并没有掌握解决问题的方式方法所以一旦遇到矛盾，还是会发生类似的冲突，比如硬抢了，或者和伙伴打架了而我这种直接告诉孩子怎样做的方式，就像是将自己的观点强加给了他们，忽略了让孩子去思考，培养他们自己解决问题的能力所以当再次面对孩子间的矛盾时，我更多的时候是问清原因，启发他们说出应该怎样做比如我会这样问“你为什么抢别人的玩具？这样做对吗？想玩别人的玩具应该怎样和小朋友说呢？”“玩具是大家的，能不能把玩具都自己霸占着呢？别人想玩你的玩具，你会谦让的让别人玩玩吗？我觉得面对问题的时候，我们更应该放手，将问题抛给孩子，让他们自己去思考该怎么做，怎么做才是最正确的这样既会锻炼孩子们自己解决问题的能力也坚持与时俱进，更新观念，钻研业务，成为有良知、有新知、有真知的人民满意教师时光飞逝，我从事幼儿教师也有九年了，这当中的酸甜苦辣真的很多从中我也了解了幼儿教师的辛苦，更随着天气的转冷以及幼儿已经很适应幼儿园生活，我发现我迎接的挑战更多了！幼儿的安全问题是现在我最关注的问题，发现现在的幼儿越来越活泼了，时常就会发生摔倒及碰撞的事情，一个不防，有幼儿就要摔倒在地了，因此我对于幼儿的安全问题时时关注，一刻都不敢离开他们，我在想只要我好好来观察孩子们的举动，他们就可以少发生摔倒的现象了！有时想想，要一直看着他们感觉好累，真的一刻都不能停，但是想到孩子们的安全问题，他们能够开开心心的在幼儿园度过每一天，我觉得这些都是值得的！幼儿在幼儿园的九年里，发现幼儿学会了很多我和搭班老师教的知识，我觉得心里很甜，一种小小的成就感在我心里跳来跳去每次打算给幼儿好好的上堂好课，但是发现幼儿适应环境之后，就不肯听我的上课了，偶尔特别吸引他们的课，他们才能停下来好好的听，其余的时间都是很活跃的，这使我非常的苦恼思考了很久我想是我的教学方法有问题，在经过很搭班老师的探讨，我明白幼儿喜欢自己回答，不需要老师总是插嘴说话，再者通过看了很多老师的课使我学会了很多上课的方法我在想只要一直用心的去对待，一定可以学到东西的都说任何工作越做越熟练，我也发现自己比以前得心应手了，最最不足的是，自己的动手方面有很多的欠缺，最近和搭班老师一直在弄环境创设，我搭班老师的心灵手巧使我佩服，而我很笨手笨脚的，我在想如果我有一天可以和她一样就好了，但是我知道这些都是需要努力的，从一个一点也不懂的外行，进入这个职业，我觉得自己是幸运的，但是我会好好把握好这份幸运，用心去学的，我知道，只要用心的去做，随着时间的推移，我一定也可以和搭班老师一样棒在幼儿园的日子也是开心的，幼儿与我之间已经有了感情，突然有一天，有个幼儿拿着一块巧克力跑过来和我说“老师，这是我带给你吃的！我好开心，说明孩子们还是喜欢我，记着我的！每天早上孩子们来幼儿园时都在在门外躲着，来个突然出现，我并觉得这样他们就不乖，反而想是幼儿一种打招呼的方式！孩子们还喜欢在我背后躲，他们是想和我一起玩闹，我就尽量配合他们！因为我发现这样他们会很开心！这个月我觉得自己过的很充实，有苦有甜，每天都在为孩子的开心而做着很多东西，弄到手酸，但是他们的一句开心就能让我很肯定的，很坚信的把自己的这份工作好好干下去！我希望自己每天可以给孩子们带来新意！让孩子们真的觉得中2班是个快乐的大家庭！我在想，孩子们进步了，我也在进步，我会加油的！幼儿园教师大班教育的心得体会「篇九」为了加强宿舍之间的交流和沟通，按照会计系开展礼貌宿舍创立活动要求，同时促进各个寝室之间的团结友爱和礼貌互助弥补现行体育教学不足，提高学生体育锻炼的进取性，丰富课余生活，培养社会适应本事我们举行了“宿舍长治家”户外活动本次活动于4月20日中午12:30九号楼户外举行由会计系9号公寓主办、踏路素质拓展协会承办此次活动参加的嘉宾有本次活动分为两部分，首先是宿舍成员分组进行游戏经过我们的精心挑选，选择了三个游戏齐心协力，能够提高我们的团结协作本事，增进同学们的团队精神;贴鼻子游戏考验大家的信任度；而音乐椅子游戏则能够锻炼大家的反应速度游戏过程中教师们的进取参与更使本次活动到达了一个高潮活动第二部分为X对本次活动进行总结经过本次活动，我们意识到团结互助的重要性，应对更多的压力，更多的挑战，我们能够用良好的身体和心理素质去克服幼儿园教师大班教育的心得体会「篇十」游泳是一项有益于身心健康发展的体育活动，它不仅仅能锻炼人的身体，还能够提高大脑的功能，促进大脑对外界环境的反应潜力和智力发育我园开展游泳教学已有相当长的时光，在以往的教学活动中我们发现，多数幼儿在初学游泳时表现出相当高的兴趣，但是两三次活动之后他们却对游泳产生了一种极大的恐惧究竟是何原因呢？关键在于他们缺乏良好的心理素质由于受到传统教育观念和文化的影响，儿童心理健康教育这一环节相对薄弱这就需要我们教育者透过多种途径对幼儿进行培养在此，我们就以游泳活动为途径来谈谈自我的看法

一、创设良好的环境，消除幼儿的恐惧感要到达教育目标，既要为幼儿创设良好的物质环境，又要为幼儿创造一个良好的心理环境只有在这样的环境中，才能满足幼儿的需要，有利于帮忙幼儿消除恐惧感

1、创设稳定良好的游泳环境，为幼儿营造安全感为给幼儿营造一种安全感，我们在环境创设上做了许多思考幼儿在一个陌生的环境中总会产生一种恐惧及排斥感，要解决这些问题，务必让环境更贴近幼儿的生活，所以创设一个温馨、舒适的环境是前提首先，我们修建了配套的更衣室，铺设了色彩鲜艳的塑胶地毯增加室内的环境气氛，设置了足够的衣柜让幼儿放置衣物；室内有暖气、吹风机，指派了专门的保育员负责照顾幼儿；还有一个能够同时容纳好几个幼儿淋浴的淋浴间在游泳池的墙面装饰我们也做了许多改动，由原先空无一物的墙壁，变成了色彩斑斓的游泳圈世界在泳池一侧有一排开放式的玻璃窗，我们在玻璃窗上贴上了跳水的绿青蛙、可爱的小狗、游泳的小鸭子等等，使整个游泳池变得生机盎然幼儿在这样的氛围中消除了顾虑，初步融如到了活动中

2、创设良好的心理环境，加强教师与幼儿之间的关系马斯洛有一句著名论断“最健康的自尊是建立在当之无愧的来自他人的尊重之上的”如果孩子感到老师喜欢他、爱他并且尊重他，那么他就很可能自我感觉良好，有自信心因此，在游泳活动中，教师不能以长者自居，应时常对孩子说一些赞许、关爱的语言和行为，如“你游得很好！”“有进步了！”“你必须能游得更好！”等等，记得要多鼓励、多支持、多表扬、多接纳、多容忍、多欣赏幼儿，使他们因教师的赞许和关爱而拥有自信的力量，对游泳产生用心地情绪

二、透过提高自理潜力，培养幼儿的自信心所谓的自信心是由用心自我评价引起的自我肯定并期望受到他人、群众和社会尊重的一种用心向上的情感倾向幼儿期，孩子或多或少都有一些缺乏自信心，许多家长有此感觉却为不知该如培养孩子的自信感到头疼其实，任何人的自信心并不是与生俱来的能够说自信心是成功的前提条件，很难想象一个缺乏自信的人能够真正做成什么事情而自信的对立面恰恰是自卑，一个缺乏自信、遇事就慌、充满自卑心理的孩子，即使脑子很聪明，反应很灵敏，但在学习中稍遇困难和挫折就会发生问题，孩子表现的最终结果也常常是不尽人意的因此在游泳活动中还就应注意培养孩子的自信心，让孩子的潜在潜力得到最大限度的发挥

1、开展一系列的训练，帮忙幼儿巩固穿脱衣裤的潜力实践过程中我发现很多幼儿要花大半的时光在更衣上，游泳时光也就相对减少了，原因在于他们还不会正确穿脱衣服于是根据幼儿的年龄及心理特点，我就把学习穿衣裤、穿鞋袜等活动编成儿歌，让幼儿边念边学如幼儿穿衣服，我们首先把衣服分成两类一类是对襟扣扣子的，另一类是套头的针对两类衣服的不一样穿法，我们分别编了穿衣歌，

（1）对襟衣服领子碰肚子，口袋碰被子（朝下），找到小山洞，一列火车钻进去，二列火车钻进去（小手伸进去），衣服往后甩，扣好小扣子

（2）套头衣服胸口碰被子，小头钻出去，右手钻山洞，左手钻山洞，出了山洞拍拍手由于儿歌简单易懂，幼儿很快掌握了穿衣的动作要领，而且做起来容易，兴趣也高，大家都愿意动手试一试、做一做

2、教会幼儿怎样保管自我的衣物，建立保管意识中大班的孩子已经学会了怎样穿脱衣服，因此在那里教师能够循序渐进地教会幼儿怎样管理自我的衣物我园的游泳池为每个孩子都准备了一个能够盛放私人物品的柜子，上下共两格，上方的‘放衣裤，下方的放鞋子每次组织幼儿游泳，我总是提醒他们保管好自我的衣物，但总是有幼儿会忘记放在哪里了查看他们的柜子时，才发现他们把衣服和鞋子全混放在了一齐，这样既不卫生又不容易找；还有的幼儿把自我的东西放进了别人的柜子里，导致有的幼儿柜子塞地满满的还不够放；有的幼儿却连一件自我的衣服也找不到这样的状况如果发生在冬天，是很容易因此而着凉感冒的因此，我教给了他们一个小窍门存放物品之前先挑一个自我容易记住的位置，再将颜色最鲜艳或特征最明显的衣物（如红色的外套或蓝底白点的浴巾）放在上方格子的最外面，将鞋子和袜子放在下方的格子这样，每次游泳完之后，他们很快就能找到自我的物品，再也不用为找不到自我的东西而不断求助老师和同伴了

3、举行“自理小能手”评比活动，激发幼儿的学习态度与自信心我们常在日常活动中进行“自理小能手”评比活动，给自理潜力好的幼儿给予奖励，也给进步大的幼儿适当奖励虽然奖品只是一朵小小的红花，但它却能激起幼儿的用心性幼儿之间会互相比较”这天你拿到红花了吗？”或者是互相激励“我的红花比你多了！”在相互作用下幼儿的整体自理水平不断上升，他们的自信心不断地增强

三、透过幼儿的自主参与活动，培养幼儿的独立性独立性是幼儿成长和发展的重要标志，也是新世纪人才必备的重要个性品质在游泳活动中培养其独立性，更能帮忙幼儿克服游泳的恐惧感

1、幼儿园要做到解放家长的思想，让家长鼓励幼儿自主参与游泳活动幼儿在园学游泳，最担心的莫过于家长了这些平时被捧在手心里的小王子、小公主们一但离开父母的怀抱，便让家长们焦急不已生怕孩子游泳时出这样或那样的危险，生怕游泳池的水太凉把孩子冻着，生怕老师不会照顾自我的孩子殊不知人一来到这世上便是要受各种各样的磨难所以也只有经历了诸多磨难，人才能够真正成长；只有经历了诸多磨难，人才会真正懂得珍惜自我解放家长的思想就等于解放了幼儿为此我们也开展了一系列的家长工作例如加大宣传力度，召开家长会、家委会，让家长明白幼儿园的游泳措施，包括安全措施、卫生措施、保育措施、师资力量等等，减轻家长的思想包袱；举行家长开放日，让家长亲自观看游泳全过程，消除家长的疑虑

2、在活动中给幼儿制造独立完成任务的机会因为一个总是能顺利完成任务的孩子，做事就会有自信心和用心性；相反一个总是做不好事情的孩子很难把自我看成是成功的人，他会减少自信心并不愿再去努力越是不去努力就越做不好，从而越发不自信，构成恶性循环因此，在游泳活动中应给孩子独立锻炼的机会，布置一些孩子潜力以内所能完成的任务，孩子尝试水中玩耍的乐趣在组织游泳活动时，我们设计了让幼儿靠水池边慢走的活动，效果十分好有几个平时很惧怕下水的幼儿在走了几次之后慢慢摆脱了对水的恐惧，此刻能够不扶水池边在水中独立行走了在玩抛接小球时也常特意创设机会让他们帮忙老师去捡掉落在水面小球，慢慢地他们发此刻水中玩耍其实是一件很快乐的事情，从刚开始只能看别人玩球，到之后他们也能慢慢参与了这样的锻炼使他们对自我的行为做了更大的肯定，自信心自然也就增强了

四、组织多种形式的游泳活动，培养幼儿对游泳活动的兴趣形式多样的游泳活动好比一顿丰盛的晚餐，幼儿所体会到的不只是其中的乐趣，而且还学会了怎样调整自我的心态，培养其对游泳活动的兴趣，从而帮忙自我克服恐惧心理

1、组织群众游戏活动，培养幼儿的兴趣游戏是幼儿的主要活动，也是幼儿喜欢的喜爱活动，同时也是互相交往的最好方式它能使幼儿在玩中主动学，提高幼儿对活动的兴趣度为此我们设计了许多趣味性的游戏活动，例如《水中传球》，让全体幼儿围成圈，一个一个传，途中球不能掉到水里，这个游戏既简单又好玩，幼儿十分喜欢；再例如《打水鸭子》、《猫捉老鼠》等等游戏，趣味性也十分强我们还组织了一些竞赛性的游戏活动，让幼儿自由组织团队，或者由教师指定分成几组进行团体比赛，资料有《传球接力》、《赶小猪》、《蚂蚁搬豆》等，把原先在体育活动中做的一些小游戏搬到了游泳活动中，也产生了不一样的效果在这样的竞赛中，幼儿不光体会到团体合作的重要，也再次领略了游泳活动的魅力

2、组织以大带小的活动，培养幼儿的兴趣《幼儿园教育指导纲要》明确指出“幼儿群众是幼儿园教育的宝贵资源”为了更好地利用这一资源，我们要进行以大带小的活动我们在活动组织形式上采用融合模式，实行“跑班制”，打破班级界限，由中、大班各班级间幼儿互相参与游泳活动，使他们从单一的同龄伙伴交往发展到混龄伙伴交往，在不一样年龄的孩子身上学到了自信、勇敢、合作等优点，自然而然他对游泳的恐惧就会不断减轻除此之外，教师和家长还应为幼儿创造出更多的机会，让幼儿在与环境及他人群体的相互作用、相互影响中锻炼自我如鼓励小朋友在老师的带领下和不一样班级的孩子一齐参加游泳活动；让家长经常带孩子去游泳池或游泳馆参加游泳活动，逐步养成与同伴交往的习惯；带着孩子参观大龄班级孩子的游泳活动，学习别人的优点家长和教师都要注意并引导孩子的活动，及时协调他们的关系在这种开放的环境中，幼儿活动和交往的机会多了，游泳的恐惧感也会逐渐消失游泳活动作为心理素质培养的媒介，我们务必全方位调动一切有利因素，化消极因素为用心因素，才能使幼儿的心理素质教育收到实质性的效果幼儿园教师大班教育的心得体会「篇十一」孩子们陆陆续续被接走了，只留下马蓉、谭金晶和周学豪在摆弄七巧板只见他们把几块图形随意地摆来摆去，仿佛没有任何意图我有点急了，真希望他们能边摆边说点什么，更希望他们能就某一问题展开讨论可他们始终什么也不说，只是各玩各的我终于按捺不住了，轻轻地问身边的马蓉“你在摆什么呀？”他好像被我吓了一跳，抬头愣愣地看着我说“不知道”怎么会不知道呢我正欲追问，他忽然有了反应，拉拉我的手说“老师，你看我摆的太阳好看吗？”还没等我回答，一旁的谭金晶插嘴说“这是什么太阳呀太阳是圆的，这是小兔家的屋顶”这时，周学豪也凑过来看了看说“不对不对，这像月亮，我晚上看到的就是这样的”马蓉听了很不服气“我看到的太阳就是这样的，下面还藏在小山里呢”他们争了起来，各有各的理由幸亏刚才没有打断他们的思考，否则怎能听到这么精彩的交谈呢？其实给孩子安静思考的时间，就是为他们提供自我发展的空间这样想来，有时我们的一些过于“积极”和“主动”的教育行为，是否恰恰剥夺了孩子们自我探索的机会呢？幼儿园教师大班教育的心得体会「篇十二」春暖花开的季节，朋友到国外给我录制了一些国外幼儿园的设施与幼儿一日活动内容，仔细观看其中的教学法方法，与国内相比可以说是各有特色，结合各自的国情，但幼儿园的设施，特别是园所得地面环境、玩具、材料实在是令人费解经济发达的国家，幼儿园的环境创设为什么竟如此简陋？室外幼儿活动得地面是高低不平的土地，玩具也多由木桩、树枝构筑而形成烈日炎炎的中午，幼儿饭后自由活动时间，我信步走到幼儿园室外活动场地的东南角这里既没有大型玩具，也没有厚厚的塑料垫铺地，仅有的只是高大的柳树荫下，一片潮湿的松软的土地就是在这片土地上，我看到中班的小朋友没有喧哗、没有吵闹，任一群、俩一伙，用捡到的小木棒在地上不停的用力挖呀挖，似在挖寻宝藏，又像在开垦土地不一会儿，孩子们又用小手捧呀捧，堆呀堆，相互间还不停的传递着信息与规则带着好奇心，我悄然走进幼儿，呀，蜿蜒的城墙、别具一格的城堡、拳头大的、还有一些叫不出名字的作品追随者《生日快乐》的歌声，还望见大大的自制蛋糕，蛋糕上周围插着几根小蜡烛，扮演不同角色的小朋友早已围在一起唱着、祝福着原来，他们在“过家家”玩的这时开心极了实在不忍心打扰他们，我便又悄然离去刹那间，国外幼儿园环境设置时“简陋”还有“精心”，我突然悟到了答案一一让幼儿走进自然，给孩子留下一块松软的自有游戏的乐土在幼教改革的今天，许多幼教管理者为提高生源，为幼儿园上档次，在环境创设上不段的变“绿化”为“硬化”，在某些幼儿园里，有耳闻不到一丝泥土的馨香在室内，有耳呼吸的是空调压缩机调制下的缺氧气体；在室外，有耳呼吸的是烈日暴晒后水泥地面与塑料地面升温后有味的混合气体为了孩子的健康，为了自然环境的生态平衡，请多留下一块松软的土地吧！让孩子们在大自然的怀抱中，自由自在的生活、游戏幼儿园教师大班教育的心得体会「篇十三」从事幼儿教育工作半年多，经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的潜力，培养自己成为细心，注重细节的人但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们应对的是孩子，每一个琐碎能够说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐！这半年多来，我应对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论知识，才能真正使孩子一生受益告别人生中第一个幼儿园半年工作的经历，来到了万丰幼儿园已有一个多月，在那里应对新的挑战，一切从零开始，难免感到吃力但是幼儿园的文化丰富多彩，这不，我们幼儿园近期开展了师德师风的学习活动，透过学习，我不但更爱孩子，而且更懂得如何去爱原先，教师的语言、动作、态度和科学的教育方法是体现真正的师德师风的精神风貌教师的语言对孩子的影响十分大，很多孩子在幼儿期十分喜欢模仿，如果老师的语言不礼貌，孩子也会跟风，有些孩子也会把不礼貌的语言带回家，势必让家长觉得我们老师没修养，从而对我们教师的印象大打折扣；教师批评孩子的语气和方式也很重要，如果过重，可能会决定孩子一生的命运和快乐，因为孩子如果理解不当的批评，会构成自卑感，没有自信心，想想后果多么严重会从一定程度上解决了老师工作上的难度，所以就让我们从现在开始学会多多放手，放手让我们的孩子自己来学会解决问题吧！幼儿园教师大班教育的心得体会「篇二」几天前的入园之前，我刚走到幼儿园门口，就看到艳婷爸爸等在那里，旁边站着正在哭的艳婷说起艳婷，她是一个非常聪明的小女孩，因为父母年纪较大，家庭条件也不好，爸爸妈妈每天很早就要到地里干活，没有太多时间照顾她，所以把他当小男孩养，穿着也很随意衣服比较旧，看起来不是那么起眼但是孩子挺坚强也很聪明，平时摔倒都很少哭的艳婷今天怎么哭了呢？通过和艳婷爸爸的一番谈话，我才知道艳婷是因为没有新衣服而不来幼儿园，结果被爸爸打了一巴掌才哭的看到艳婷哭啼啼地进入活动室，我心想孩子大了也知道爱美了进入活动室的艳婷很快就停止哭泣，和其他孩子在一起游戏了，本以为事情就这么过去了，可是不曾想到昨天下午放学的时候，艳婷爸爸再次找到我，和我说这几天艳婷每天回家吵着要裙子，说班里的心怡和涵涵都穿着漂亮的裙子，小朋友们和老师都夸她们，而没有人夸自己听到这些话，我才发现这已经不再是一件小事，而且不只是关系到孩子的问题，老师也有很大的责任心怡是个很漂亮的小女孩，每天都穿的很时尚，班里的小男生和小女生也经常夸她漂亮，而我有时看见她的衣服漂亮也会夸几句没想到一向默默无语的艳婷把我的这种夸奖记在了心里，她认为只有穿的漂亮，才会得到老师和小朋友的夸奖正当我为这件事犯愁的时候，艳婷的一些举动给了我很大的启发艳婷是个比较聪明的孩子，班里有时组织的开展脑筋急转弯和猜谜语的活动，活动最终会以发奖状的形式鼓励前几名的孩子，每次获得奖状的孩子中都有艳婷教师的礼貌动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境决定的教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活久而久之，孩子也会构成礼貌的行为规范让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心如果每个孩子都能够做到这一点，那么教师的这一举动能够说为社会创造了和谐态度决定一切，不管做什么事情，态度是十分重要的，在生活中如此，工作中亦如此既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用心爱孩子，要有极强的职责心，才能体现工作的价值当然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地成长，我们教师就应多学习教育理论，提高自己的专业技能，掌握科学的教育方法，才能做到有的放矢在一次活动结束发奖状的时候，我告诉孩子们说“每个人都喜欢美丽的东西，但是美丽并不是只存在于外表，只要拥有智慧，懂得很多知识，一样是美丽的，都会得到别人的夸奖和赞美艳婷，老师说的对不对？”话语结束时，我特地问了问艳婷，希望她能明白我的用心放学的时候，当看到艳婷拿着奖状开心地朝爸爸跑去小声地说“爸爸，老师说了，聪明也是美丽的’”的时候，我的心终于放下了艳婷虽然年纪还小，但她却懂得了我的用心，顿时我的视线模糊了，眼里夹杂着感动，更确切地说是欣慰我想，要成为一名真正称职的好老师，不仅是在课堂上教会孩子们知识，更重要的是要从多个角度去引导、启发，让他们发现自己身上的闪光点，发现自己身上最美的地方幼儿园教师大班教育的心得体会「篇三」我们班的家铭小朋友十分地可爱，是从拖班升上来的，可能是正因年龄偏小的原因吧，每一天上幼儿园都要哭上一顿，因此妈妈也十分头痛，总是跟老师说“我家宝宝怎样总是要哭，小班也是一样”其实家铭只是养成一个习惯，当他知道妈妈要送他来幼儿园时，他就知道会很长时刻看不见妈妈，就会以哭来宣泄自己的情绪，当我和他说“家铭别哭，呆会我打电话给妈妈，叫妈妈早点来宝宝，妈妈就会很早来接宝宝的”这时他又会停止哭闹，还有一个原因就是刚刚升入大班的宝宝自理潜质稍弱，总是期望身边有大人，要是你一但离开，宝宝又会哭起来应对这种状况，我们就应采取应急措施，家长们也不需为此事担心宝宝身体之类的，正因宝宝哭其实也是个锻炼的过程、宣泄的过程，也是幼儿表达情绪的一种，家长要以一颗平常心；来看待与儿女之间的关联，把这种溺爱，宠爱转化成理智的爱，客观的爱，爱的太狭小，不但使家长身心交瘁，也剥夺孩子自身发展的空间，家长要摆正自己的心态,如果孩子的需要是正确的，我们必须要给予满足，但如果是无理的，就要制止应对一些胆小、爱哭幼儿问题，我们应采取以下几点策略

1、冷处理应对幼儿一些无原则的要求，家长要坚持不一样意或不理会，让幼儿放任的哭，待幼儿冷静下来之后再与她分析为什么没有满足她的原因，并要求她下次不许提出这种无理的要求

2、条件对换法如果孩子哭闹不止的话，能够先答应她的条件，但同时也要求他答应你一个条件并告诉他如果她的事没做到就会有一个很严重的后果，当然我们成人所要求的必须要是孩子能够办到的，比如下次你见到某某小朋友要打招呼等，以次来进行交换，另外我们答应她的事也必须要做到，这样才有信服力，以此来改善孩子任性脾气大的特点

3、分散注意法这点很重要也很有用，在孩子哭闹时，家长可用分散法来引导孩子，例如她平时爱听故事爱做的一些事，都能够此刻用上来打消她刚才不合理的想法以及做法

4、鼓励法鼓励和表扬永远是培养一株小苗最优质的沃土，在鼓励和赏识的气氛下，孩子会变得越来越自信，与您会越来越贴心，当你们的心近，孩子则更愿意与你交流，你的想法，她会更愿意采纳，孩子也会变得更温和，当她与小朋友友好相处时，当她不再随便哭闹时，当她很勇敢的和别人打招呼时，你都能够说“孩子，你真棒，妈妈很喜爱你此刻的样貌”坚信孩子们会高兴的重复做这些事情，知道行为定型为止作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫过于失去对孩子的爱在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心爱心是重要的，有爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，职责心从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的提高，精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健康快乐地成长“教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子”给孩子爱心，他就会认可你；给孩子爱心，他就会亲近你；给孩子爱心，他就会喜爱你；给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖；给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人请不好吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长幼儿园教师大班教育的心得体会「篇四」老师，我不想玩了到了户外体育活动的时间，我像往常一样，让幼儿练习跳绳，因为班上有十几个女孩子已经学会了跳绳，还有一大部分孩子不会一听说跳绳，他们异口同声地说“又要跳绳啦！”语气中透露着不情愿的味道我说“你们看，那么多女孩子都会了，有些人还不会呢!快向别人学学吧！”在我的鼓励下，几个会跳绳的女孩子站在我的面前跳了起来，旁边的孩子还一个一个帮她们数刚才不情愿去跳绳的男孩子们也围着过来，投来了羡慕的目光孩子们有的在找自己的绳子，有的在看别的会跳绳的孩子跳了几次失败后的陆文静对我说“老师，我不想玩了！”我一怔为什么不想玩了？比照《幼儿园教育指导纲要》中健康部分的内容与要求，我尝试了以下做法

1.老师示范跳绳的方法，让孩子跳着学；

2.将会跳绳孩子的跳绳数写在黑板上，进行表扬；

3.鼓励一绳多玩；

4.可以自由选择体育活动的内容，如跳绳、玩沙袋、踩高跷等接连几天，孩子们的表现大不一样一些几次尝试跳绳而失败的和不想学的孩子，在我的示范、鼓励下，认真学了，愿意跳了；会跳绳的孩子一看见自己跳绳的数字写在黑板上，更加乐意跳绳了；不会跳绳的孩子在一旁想出了多种绳子的玩法还有一些孩子则玩起了走高跷、顶沙袋、扔沙袋的游戏真是丰富多彩，其乐融融这件事绐了我很大的启迪在孩子不愿参与老师组织的活动时，是坚持活动呢，还是反思自己的行为，来调整教育活动从以上的活动中可以明显地看出，我在调整了教育活动后，孩子的表现大不一样世上没有完全相同的两片树叶，人与人之间的差异当然也是无处不在的可是我们却总是喜欢用同一个标准来要求不同的孩子于是，就造成了有许多孩子不愿跳绳的那一幕其实，我们应该多观察孩子，问问孩子，了解他们的兴趣爱好，来组织活动蒙台梭利说过老师要眼随孩子就是说让老师的要求合上孩子的节奏，让老师跟着孩子的想法和行动，并且快速搜索到孩子的那个最近发展的领域，使孩子得到真正的发展幼儿园教师大班教育的心得体会「篇五」在幼儿园里，由老师做主给表现好的孩子奖励一颗小星星或者一朵小红花，已是再寻常不过的事情了，然而，偶然的一次“意外”，却让我对这种奖励方式有了新的认识那是一个周四的下午，我答应孩子们，如果都表现好就每人奖一面彩旗，好让他们高兴可后来一看彩旗没几面了，这可怎么办呢？情急之下，一个想法冒了出来今天孩子们制作了许多彩色风车，大家也很喜欢的，我何不把彩色风车、彩旗，还有上次活动后剩下的一些糖果一起作为奖品，让孩子们自己评价该如何奖励呢？结果，孩子们对这次别具一格的奖励活动表现得异常活跃、兴奋，我每举起一样奖品，他们就争着说出这个奖品应该奖给谁，为什么要奖给他，等全班都通过后我就将该奖品奖给那个孩子，然后其他孩子再说一些勉励的话，并指出不足，希望被奖的孩子下周再争取进步尝到了一次甜头，以后的奖励活动我都把权力交给孩子，渐渐地，我发现孩子们的思维有了明显的发展，对好多问题都有自己的想法，敢于大胆地表述出来，口头语言的表达能力也大大提高了最主要的是他们学会了欣赏别人的长处，也知道了自己的不足想想以前奖励孩子时，都是把决定权独揽在自己身上，很容易使孩子产生一种惯性思维，即老师的标准就是对的，老师说谁乖谁就是好孩子，就可以奖小星星、小红花，这其实是把孩子领进了一个误区所以，现在无论在课堂上还是在游戏活动中，我都把奖励的权利交给孩子，让他们自己评一评，议一议，自主决定获什么奖、奖给谁把奖励的权利交给孩子，从而使他们的语言表达能力、自我管理和控制能力都得到了提高，他们也学会了互相督促，都在不同方面、不同程度上悄悄进步了幼儿园教师大班教育的心得体会「篇六」孩子们陆续被家长接走了，看到杂乱的教室，我和钱老师站在一起，相视一笑，“开始整理吧，明天还是这样子”是呀，面对孩子，我们没有苛求，虽然，每天不管多累都要收拾战场一样的场面，毕竟，看重孩子们的进步是我们最大的满足，累点也值得了边收拾凌乱的玩具，不由得让我想起刚被家长接走的孩子们，看到插塑玩具，让我记起哭闹的新生王子恒，正是这个插塑，让我打开了孩子的话题，孩子由原来的哭闹到学会了创造，入园以来，飞机、花朵、长城在孩子的手中尽情展现他在幼儿园找到了乐趣与欢笑，还时不时的走到我面前跟我炫耀“老师，我没有找奶奶，我自己玩的孩子们玩耍的场面在我这里历历在目，我不由得笑出声来，真的，好可爱的孩子们“无奈了吧听到我笑声的钱老师对我说，“谁说无奈，是太可爱，看吧，等到下一星期，杂乱的教室就不杂乱了”怎样，想到这些孩子们可爱的身影，在不知不觉中，教室就被我们收拾的整整齐齐，一切又回复了昨天的样子因为，我相信，杂乱是暂时的，它需要我们每个教师的耐心与爱心在一日活动中，我这个当老师的常常以挑剔的眼光对待孩子，恨不得孩子们个个十全十美，处处都能合乎我的标准然而那一次孩子们对我的宽容却让我深深的感动，同时也启迪我对以往的做法进行了深刻的反思幼儿园教师大班教育的心得体会「篇七」走进幼儿园，到处是一片绿色的海洋，孩子们亲手播种的花草迎风摇曳;走廊里，老师们用麻绳、木棍、贝壳等制作成的壁挂精美、雅致、富有童趣;园内张贴环保标志，设置垃圾分类回收箱孩子们雀跃在蓝天白云下，嬉笑于绿草鲜花间，处处洋溢着春天般的勃勃生机，流淌着美丽和祥和我班的孩子对小动物非常感兴趣，他们会自己去观察它们是什么样的它们在干些什么？它们和小伙伴在一起住得开心吗孩子们用绘画、记录等多种方法记录自己的观察结果并且孩子们生成了自己的讨论话题“水里生活着哪些小动物它们生活的地方有什么不一样它们喜欢生活在什么样的环境中它们是吃什么长大的？”孩子们通过向爸爸妈妈了解，通过自己的发现，通过老师的帮助，了解了许多有关水生动物的许多知识种植和饲养的活动不仅可以培养幼儿从小热爱大自然的美好情感，也激发了幼儿的探索欲望和学习的兴趣而利用各种费旧材料和自然材料组织幼儿进行手工制作来打扮教室，更让幼儿感受到了大自然的丰富多彩，如用树叶粘贴成各种小动物的形象，拼剪成各种图案，用费旧的报纸做成大树我们的教室变得更加有意义，培养了幼儿关心环境，保护环境的情感今日的幼儿是明天的希望，把绿色的种子播种在孩子心中，世界上的万事万物都有千丝万缕的联系，世界上的一切生物都是生长在地区的怀抱里，共同保护我们绿色的世界，完善绿色的梦！幼儿园教师大班教育的心得体会「篇八」“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照而对于教师，特别是幼儿园教师，那便是“日出而作，日落而不息”，那一个个忙碌的身影，一个个精彩的观摩活动，使我更懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教孩子们高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”我是应该有所体会的

1、作为一名幼儿教师要热爱幼儿，热爱自己的幼教事业要具有崇高的敬业爱岗精神、坚韧不拔的顽强意志、强烈的自信心和成就感充分相信自己的能力，敢于向困难挑战，对事业的追求执着不渝，经得起挫折的磨难和成功的考验

2、要有强烈的创新意识不照搬书上的东西，要敢于创新、敢于标新立异要转变观念，敢于提出自己独特的观点，以自身的创新意识来影响幼儿，帮助幼儿树立创新的意识

3、保持宽容的心境在工作中遇到困难可以向有经验的同事请教，与同事要互相关心、和睦相处努力为幼儿创造一个轻松、宽松的环境“师者，传道授业解惑也”，要传道必须精于道，要授业必须精于业，要解惑必须先自知作为一名教师应时刻不忘记学习，善于学习，具有学习意识，努力提升自己的素质当今社会，知识更新日新月异，教师要不断提高自身的业务水平，。