幼儿园社会领域公开课活动总结

幼儿园社会领域公开课活动总结幼儿园社会领域公开课活动总结「篇一」为了提高幼儿园教学活动的实效性，为教师们提供相互学习的机会和共同交流的平台，我园于10月21日到10月28日举行“幼儿园优质课展示活动”，分别是小班、中班、大班、小托班，根据教师们从内容选择，环节设计，教学方法的运用，课堂的组织、课程是否以幼儿为主，以游戏为主，让孩子在快乐中主动体验、感知等方面进行评价现将活动总结如下通过本次优质课比赛活动，能反映出以下问题

1、目标的定位性不强，笼统、空泛，达成率不高，语言活动中幼儿的语言有没有得到好的发展等等

2、每个教学活动都有重头轻尾或是重尾轻头的倾向，谢婷婷老师的数学活动最后没有总结部分

3、我们的教师更多的关注的是自己如何顺利的完成教学，只是形式上的引导，成了活动的组织者，没有能够面对全体幼儿绝大多数老师都有这样的缺点

4、在选择活动内容，没有按照每个班级的发展目标来选择课题，如沈玉萍没有按照小班数学目标来选择

5、有部分老师在选择红缨课程时没有在他的基础之上进行创新

6、教师的基本功上还有待加强，特别是普通话；教师的教态，语言组织等方面也有待加强老师说会考虑一下，可是实际上一直都没有因为晨曦比较高的缘故，一直坐在后面，坐在后面始终都没有那么专心，老师也顾不了这么多妈妈真是很伤心，既然改变不了现状，那就只能鼓励晨曦更加积极地表现自己时间过的很快，一上午的学习很快就结束了通过在园半天的观察，妈妈发现了几个问题一是晨曦不懂得表现自己，就算自己知道答案也会受周围同学的影响；二是虽然晨曦也很棒，但有部分小朋友可能反应能力更快；三是晨曦的音乐和舞蹈天赋还没有被老师发现，这也和晨曦不善于表现是有关系的；四是晨曦坐在后排，始终会和同学相互影响针对发现的这些问题，妈妈在今后的教育中要更加的用心，最重要的一点就是要把晨曦培养成一个自信的孩子以后的社会竞争会越来越激烈，必须要让晨曦学会适应社会，而不是社会来适应你！幼儿园社会领域公开课活动总结「篇六」三周的公开课教学活动结束了，这段时间共组织十五堂公开课，大家都能认真上课、听课、及时记录，每周三都组织老师们利用中午进行评课，说课付出了很多心血和汗水回顾这三周的听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来说，这三周的辛苦没有白费，因为每位老师都能在实践的过程中发现了问题、总结了经验，以便更好地反思自己，争取更大的进步

一、总结经验，共同分享

1、教师对观摩活动认真对待，积极准备，有的老师甚至牺牲了很多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，认真查阅资料，制作教具

2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并根据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到游戏活动中，比如音乐课上利用图片和动作表演帮助幼儿记忆歌词，运用图谱将音乐旋律和节奏型直观呈现在孩子面前，有助于孩子很好的领会和接受；语言课上，运用图片或图文结合的方法帮助孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充分调动了幼儿的积极性等，让孩子在有趣的游戏和情境中轻松学到本领，达到预期的教育效果

3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破任何一节课都不可能是完美无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发现问题，找出不足，但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方，例如张洁、陈仕、杨松亮老师教态自然大方，对课程的设计和把握准确到位；曾盈芳、余丹、颜晴老师稳重、语言简练到位不拖拉、简单明快；徐蕾、李静老师的活泼大方，注重师生互动，体现了良好的课堂驾驭能力；罗慧、陈建红、杨湘制作的精美大气的教学图片；皮艳、唐雅英老师亲切自然的教态，杜文、吴辛佳勇于尝试和挑战，利用ppt教学等等都给大家留下了深刻的印象希望大家都能够多看他人的优点，弥补自己的不足

4、大家都能够利用中午的休息时间集中参与说、评课，说、评课时能踊跃发言，充分表达自己的想法敢于承认自己的不足，并对活动有观后感和反思相信在这样真诚交流、相互学习的园风带动下，每个人都能完善自己，不断进步，成长的更快！

二、通过听课、交流，我们也认识到大家共性存在的不足之处，今后需要努力的方向

1、教师诵读能力、唱功有待提高在给孩子范唱、范诵、和讲述故事时一定要做到声情并茂，给孩子带来美的享受，能充分吸引和感染到孩子

2、课上少说废话，进行有效提问和沟通一定要做到语言精练，引导语到位多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的能动性

3、在按照自己的思路进行教学的同时，更要关注孩子的接受能力和学习情况，灵活处理和回应突发事件，及时调整自己的方法，提高课堂应变能力总之，此次观摩活动收获很大，但最大的收获就是，让我们明白了无论是幼儿还是老师，做任何事情都要勇于尝试，因为只有在实践的过程中，才能及时发现问题，才能收获，无论是成功还是失败，对于我们的专业成长都是有很大帮助的我们要把不足之处作为我们不断提高的动力，在以后的工作中不断完善、不断提高做到教学基本功扎实，教学语言生动活泼，简洁流畅，富有启发性和感染力多探索、多发现、多思考、更好地融入活动情境，放开自己，提高教学水平和教学质量幼儿园社会领域公开课活动总结「篇七」历时一周的公开公开课活动落下帷幕，公开课活动为教师搭建了一个相互学习相互交流的平台，老师们经过备课，磨课，上课，反思，也提升了自己的专业素养对此次活动总结如下

一、值得学习和发扬的地方

1、人人参与讲课，促进教师相互学习，提高教学水平比如，王智腾师善于创设情境组织活动，陈运婷师善于用肢体语言表达感情，李翠芳老师用自己特有的音乐素养把音乐知识和游戏相融合，王玉霞老师教具丰富，课堂耳目一新邢雪娟老师善于挖掘幼儿的兴趣，黄晓妹老师发现孩子生活问题，锻炼了孩子动手操作能力，等等对此多鼓励教师发挥个人优势，学习借鉴别人的好方法，在不断完善中追求完美

2、优秀教师示范课，发挥带动、示范引领作用同领域、共研究、善总结，推广好做法讲同一个领域课程的教师听同一节课，评出不同的观点，总结出同一方法

3、此次在体育游戏活动中展示的最好，在游戏中幼儿发展了自我反应，自我控制能力，孩子们也玩的很开心每堂体育游戏活动过后，又组织其他的班级再进行玩，老师也在新一轮游戏玩中发现问题，解决问题，探索新的玩法

二、我们需要改进的地方

1、教师在活动中的语言要简要明了，掌握规范化语言的基础上，引用童趣语言、艺术化，用童语激发幼儿的参与游戏

2、在备课过程中多参照《指南》的目标来完成自己的活动目标，能体现教育领域相互渗透

3、孩子在游戏中安全知识，自我保护能力意识不够强我们应在以后游戏中多培养孩子安全知识，自我保护能力幼儿园社会领域公开课活动总结「篇八」公开课教学活动结束了，回顾这三周的听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来说，这三周的辛苦没有白费，因为每位老师都能在实践的过程中发现了问题、总结了经验，以便更好地反思自己，争取更大的进步总结经验，共同分享

1、教师对观摩活动认真对待，积极准备，有的老师甚至牺牲了很多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，认真查阅资料，制作教具

2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并根据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到游戏活动中，比如音乐课上利用图片和动作表演帮助幼儿记忆歌词，运用图谱将音乐旋律和节奏型直观呈现在孩子面前，有助于孩子很好的领会和接受；语言课上，运用图片或图文结合的方法帮助孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充分调动了幼儿的积极性等，让孩子在有趣的游戏和情境中轻松学到本领，达到预期的教育效果

3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破任何一节课都不可能是完美无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发现问题，找出不足，但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方，例如XXX老师教态自然大方，对课程的设计和把握准确到位；XXX老师稳重、语言简练到位不拖拉、简单明快；XXX、XX静老师的活泼大方，注重师生互动，体现了良好的课堂驾驭能力；XXX老师亲切自然的教态，XXX勇于尝试和挑战，利用ppt教学等等都给大家留下了深刻的印象希望大家都能够多看他人的优点，弥补自己的不足

4、大家都能够利用中午的休息时间集中参与说、评课，说、评课时能踊跃发言，充分表达自己的想法敢于承认自己的不足，并对活动有观后感和反思

7、在课程过程中绝大多数老师缺少给孩子的表扬环节，一味的进行自己的课程另一方面，在这次活动中也突显出一批优秀的教师，如张干、王琴、谢婷婷、熊瑛、孙珊珊等，又涌现出一批有进步的老师，如尤琳、陈玲玲、倪萍等同时也值得我们深思的是我们一批老教师在教育方法和教育理念上需要有新的叫营养注入了

一、教育理念在提高，教师们已经认识到幼儿教学的特点，课改中的常态化教学

二、教具多样化，整个公开课，老师们的教具准备充分每位老师在自己的课中都运用了较多教具，都能很好地吸引了孩子的眼球

三、教师的备课能力提高了具体表现在一是课堂上的教学环节都很明晰，二是教学环节的设计比较流畅而有新意

四、活动后，每位上课教师进行了认真反思，听课教师进行了评课活动幼儿园内形成了一个很好的教研氛围通过这次示范课观摩学习，丰富了我园教师的教学经验和教学方法，给今后的工作带来了很大的启发和帮助，让我们更好的把握每一次活动幼儿园社会领域公开课活动总结「篇二」

一、领导高度重视、教师参与面广每一次的教学公开课都得到了学校“一把手”的高度重视，并且都能全程跟踪听课在本次学公开课活动中，校长教导主任在繁忙的学校公务中能一起听课，并且还能坐下来和教师进行简要的交流，这充分体现领导对教学的重视程度，这看出我校领导对教育教学工作的重视程度在这次公开课活动中，学校有4名教师参加了授课，授课人数是最多的，我们选择的是上午后两节课和下午授课的时间，全校的教师都可以参加听课参与活动的教师都能够按照学校的要求认真地完成学习目标，积极地听课，并进行交流青年教师更是珍惜这次学习的机会，他听课的态度认真，不断地记着笔记，并且还向教学领导询问对本次课的评价情况，相信他们会在不断地学习中快速地成长起来的

二、评委能公正评课这次公开课和以往不同，不同学科各安排了一组评委在这次活动中各科评委都尽职尽责，评委之间各自打分，没有带有各人感情色彩的现象而且能给讲课人用心地去评课，去指导，都能说出自己扣分的原因，给分的理由

三、教师的授课思路新颖有些青年教师授课思路新颖，采用“先学后教，当堂训练”的教学模式上课如邓老师老师一开始在教室里播放音乐，使学生的学习积极性倍增，给学生创设了一种愉快的学习环境，使课堂教学增添了许多魅力在老师里老师的教学思想和理念很好，“先学后教，当堂训练”的教学法很熟练，并有创意

四、多媒体辅助教学，增强了课堂教学的有效性现代教学手段的运用，对课堂教学的效果的确起到了积极有效地促进作用大多数教师能够结合授课内容亲自制作或在网上查找相关的资料制成课件，课件中还配有音乐渲染了课堂气氛而且课件的制作水平很高，起到的效果也很好这说明教师们的教育技术水平也有了大提高

五、创设情境，激发了学生的探究意识，主动积极地投入到学习中教学是一门艺术，是一种精神交流活动这种活动总是与情感密切相联系的，并在一定的环境中进行的在教学过程中，教师运用艺术化的语言或其他媒介引入或创设一定感情色彩的以形象为主体的生动具体的场景或氛围，以引起学生一定的态度体验，激发学生学习的兴趣所谓课上的有趣，这就是说，学生带着这种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，学生在学习中感受到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐，我们的教师在课上也注意到了这一点在总结经验学习别人优点的同时，我们更应该看到课堂教学中存在的不足，这样才能有更大的发展在本次教学公开课中，也有些不尽人意之处，需要我们教师在今后的教学工作中加以改进，如在课堂教学环节上安排得不够合理，所占用的时间分配上还需要进行改进；课堂教学方式上也存在教师讲解过多，没有放手让学生去完成的现象；虽然运用了多媒体辅助教学，但是在教师自身要有激情、要用自己的情绪感染学生上做得还不尽完美；没有按要求讲完课后说课；学生不会认真听课，习惯很不好陶行知说过教育就是习惯的培养良好的行为习惯、学习习惯要靠我们小学教师来规范和培养只有在良好的学习习惯的影响下，学生的学习能力才会有所提高衷心地希望各位教师能够在今后的课堂教学中扎扎实实、努力钻研，上好每一节课，不断提高自身的业务能力，成为各学科教学上的能手幼儿园社会领域公开课活动总结「篇三」两周的公开课教学活动结束了，这段时间共组织十堂公开课，大家都能认真上课、听课、及时记录，课后都组织老师们进行评课，说课付出了很多心血和汗水回顾这两周的听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来说，这两周的辛苦没有白费，因为每位老师都能在实践的过程中发现了问题、总结了经验，以便更好地反思自己，争取更大的进步

一、总结经验，共同分享

1、教师对观摩活动认真对待，积极准备，有的老师甚至牺牲了很多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，认真查阅资料，制作教具

2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并根据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到游戏活动中，比如音乐课上利用图片和动作表演帮助幼儿记忆歌词，运用图谱将音乐旋律和节奏型直观呈现在孩子面前，有助于孩子很好的领会和接受；语言课上，运用图片或图文结合的方法帮助孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充分调动了幼儿的积极性等，让孩子在有趣的.游戏和情境中轻松学到本领，达到预期的教育效果

二、通过听课、交流，我们也认识到大家共性存在的不足之处，今后需要努力的方向

1、教师诵读能力、唱功有待提高在给孩子范唱、范诵、和讲述故事时一定要做到声情并茂，给孩子带来美的享受，能充分吸引和感染到孩子

2、课上少说废话，进行有效提问和沟通一定要做到语言精练，引导语到位多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的能动性

3、在按照自己的思路进行教学的同时，更要关注孩子的接受能力和学习情况，灵活处理和回应突发事件，及时调整自己的方法，提高课堂应变能力总之，此次观摩活动收获很大，但最大的收获就是，让我们明白了无论是幼儿还是老师，做任何事情都要勇于尝试，因为只有在实践的过程中，才能及时发现问题，才能收获，无论是成功还是失败，对于我们的专业成长都是有很大帮助的我们要把不足之处作为我们不断提高的动力，在以后的工作中不断完善、不断提高做到教学基本功扎实，教学语言生动活泼，简洁流畅，富有启发性和感染力多探索、多发现、多思考、更好地融入活动情境，放开自己，提高教学水平和教学质量幼儿园社会领域公开课活动总结「篇四」这学期我园进行的年轻教师公开课展示活动终于圆满的画上了句号此次活动切实提高了教师业务素质和教育教学及教研的能力，大大激发了老师们教学研究的积极性这学期之所以让年轻教师上公开课，一是通过它可以锻炼他们自身的心理素质，二是希望通过公开课来发现年轻教师自身的优点并光大，找出不足和缺陷并及时得到修正，从而营造一种你追我赶，互帮互助不甘落后的教学氛围只有人人进步了，集体才会自然而然的上台阶本次公开课活动，我们采取了各级部教师自愿报名的形式，参加的共有六位年轻教师，为了减轻参加教师的心理负担，能大胆创新，充分展示自己的靓丽风采，本次活动实行了不打分、不评分的方式教学内容涉及语言、社会、艺术、科学、健康等五大领域尽管是一场园内公开课活动，但每位教师都不敢怠慢，把它当成一次县级公开课准备郝文敏是个刚参加工作不到半年的年轻教师，她最近因感冒转成了支原体感染，为了抓住这次锻炼的机会，她每天上午去医院打点滴，利用下午，晚上的时间准备，直到她下午讲课时，上午还躺在医院打了三个多小时的点滴，但她从没有一丝怨言，这种精神非常值得大家学习；郑文霞老师为了参加这次公开课，自己的宝宝生病了都顾不得在家陪他；参加公开课的还有郝小培、郝芳两位孕妇老师，他们虽然身体不方便，但还是想在孩子出生以前抓住这次展示的机会，她们踊跃报名，认真准备，经常挑灯夜战，为了熟记教案，有的老师半夜醒来，也不放过加深一遍教案的机会因为她们这种积极向上的心态，准备非常充分，所以在展示活动中，每位教师都做到了落落大方，语言生动富有童趣，教学环节紧凑过渡自然，并注重与幼儿的互动交流，重视保育工作中的细节每节活动具有游戏性、情境性，能有效激发幼儿参与活动的兴趣，积极引导和发现孩子的想法，教学氛围轻松愉快，令我们在场的听课教师赞叹不已，我们园长自豪的伸出大拇指发出了发自内心的感慨我们真是后继有人了为了让每位教师发现自身的长处明白自身的不足，每节活动结束后，我们还进行了集中评课活动，按照执教教师自评、反思、大家评这样的过程，总结在活动过程中的优点和不足，并针对问题提出了合理化的建议本次活动为全体教师提供了一个学习和交流的平台，使我园教师取长补短，从而提高了教师的专业素质和教学能力，此次活动也在教师中掀起了一股学习的热潮活动圆满结束了，我要谢谢我们的老师，因为你们的努力，才有我们幼儿园如此的状大和规模我希望通过这学期的公开课，让我们所有的老师有所收获，我更希望我们的老师具有低头服输的勇气，有力争上游的斗志只有不断地充实自己，才能让自己变得饱满而厚重你看，那实心的稻穗总是低垂着头，面向大地，而空心的稻穗总是高昂着头，向着天空，风一吹就飘起来必是轻浮的东西我也愿意和姐妹们一起努力，携手共进，共同期待着来年收获一个沉甸甸、金灿灿的秋天！三天的公开课教学活动结束了，这段时间大家都能认真上课、听课、及时记录，每天幼儿园都组织老师们利用中午和下午放学时间加班进行评课，付出了很多心血和汗水回顾这三天的听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来说，这三天的辛苦没有白费，因为每位老师都能在实践的过程中发现了问题、总结了经验，以便更好地反思自己，争取更大的进步幼儿园社会领域公开课活动总结「篇五」今天是苏晨曦中四班的公开课，妈妈期待已久，因为晨曦读小班的时候由于宝贝生病，没能参加一年一次的公开课，所以这一次一定不能错过宝贝早晨还是一如既往的不愿意起床，7点半才起床，7点40分出门，7点50分才到学校到校时已经过了练习拍球的时间了，直接开始做早操，宝贝很认真，虽然还好像没睡醒一样做完早操，小朋友排队上楼准备吃早餐了今天早餐吃的是玉米瘦肉粥加一个小面包，晨曦一直以来都不吃面包的，但在幼儿园由不得她选择，不吃的话，只能饿肚子晨曦吃得慢悠悠的，不是很想吃其他小朋友都吃完了，去教室外活动了，宝贝的半碗粥还没开始喝虽然已经是倒数一名了，妈妈还是鼓励宝贝“宝贝，妈妈发现你今天吃早餐特别的棒，来，加加油，你肯定能吃完的”听到妈妈的鼓励，小家伙开始大口的吃了起来，终于吃完了，老师也已经收拾得差不多了妈妈问生活老师向老师“我们家苏晨曦是不是没次都吃得很慢？”向老师告诉妈妈“以前苏晨曦在读小班时吃得还比较快，现在吃饭的时候老是和同学说话，就吃得比较慢”其实不用问老师，妈妈都知道，一直以来晨曦的吃饭问题天天都困扰着妈妈，实在不知道怎么办？等到晨曦吃完，还没有做任何活动，老师准备开始上课了刘老师点名，点到名字的小朋友大声得答“到”刘老师点到苏晨曦的时候，宝贝很激动，一下站了起来，举高小手，大声地喊“到”，然后骄傲地回过头来看妈妈当然妈妈竖起了大拇指表扬了宝贝点完名后，班主任杨老师开始上《字宝宝》的第23课《猜一猜》，其实宝贝在家早就知道谜语的答案是月亮，可是就是不举手回答坐在她对面的同学徐茂荣很是积极，举手回答了好几次老师的问题等到后来认字的时候，晨曦把手举得很高，杨老师让苏晨曦上台，晨曦还是比较胆小，小小声地读“圆盘”得到老师和同学的表扬后，特别高兴，回到座位在这一教学环节，妈妈觉得还是很不错的老师让小朋友上去，把认识的字拿在手上，如果认对了，老师让所有小朋友跟着一起读，然后老师和所有小朋友一起拍手，齐声说“苏晨曦苏晨曦，你真棒！”得到表扬的小朋友要很有礼貌的向大家点头，还要非常礼貌地向大家致敬“谢谢大家！”第一节课下课后，宝贝很高兴地跑的妈妈身边，向同学介绍“冯梓恒，这就是我的妈妈，很漂亮的妈妈，对吧？”冯梓恒是个男同学，看着我只是在笑原来宝贝的座位是和他一起，两个人玩的可好了休息了十分钟，小朋友们上第二节课了，第二节课是音乐课，老师带小朋友们在二楼音乐室上今天上的课是《数蛤蟆》，小朋友们围成一圈，女孩子坐一边，男孩子坐一边，跟着老师唱的很认真老师让小朋友们上去唱，妈妈看到晨曦每次手都举得高高的，但老师都没有叫到她其实妈妈也能理解，毕竟小朋友太多了，老师也叫不了这么多小朋友，但看到晨曦渴望的小脸，妈妈又很不忍心看到她的积极性受到打击第三节课还是杨老师，今天教的是《神奇的玻璃》，之前老师要求每个小朋友都带放大镜去学校，原来是要教这个内容妈妈观察到一个现象，那就是坐在前面的小朋友比较认真，被老师叫到回答问题的机会也比较多，坐在后面的小朋友很少有机会回答问题晨曦班上有50多个小朋友，但妈妈观察到坐在前面的张诗语就连续叫了三次，当然不排除她比较优秀还有其他坐在前排的小朋友，也有很多被叫上去两次，而坐在后排的小朋友，如果自己不是特别特别的积极地话，基本上老师不会叫他们针对这个问题，以前我就和老师谈过，希望能给晨曦换一下座位，。