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文本内容:
幼儿园春季个人工作计划幼儿园春季个人工作计划「篇一」
一、思想工作方面本学期,我仍将以一名优秀教师的要求去规范自己的言行,热爱本职工作,热爱幼儿园,自觉遵守幼儿园的各项规章制度,关爱每一位幼儿,坦诚面对每一位家长,积极认真研读幼儿教育的相关书籍,认真准备、组织每一次教育活动,按新《纲要》的理念创设适合幼儿发展的心理、物质环境多反思,多听,多做,勤于实践,促进自身专业素质的提高与发展
二、个人学习方面在做好自己本职工作的‘情况下,加强教育教学学习,提高个人教学质量,使幼儿在德、智、体、美等方面发展,并让他们能从玩中学、学中玩,加强职业道德教育,加强责任心,规范言行,用自己的一言一行,一举一动去潜移默化幼儿,业务上精准求精平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量,认真参加教研活动,树立〃终身学习〃目标
二、教学方面
1、全面了解幼儿教育新动态,思想紧紧跟上现代教育的步伐认真钻研教材,全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况,因人施教,使幼儿得到全面发展
2、在教学中,尊重幼儿,营造平等、和谐温暖的班级氛围用眼睛关注每个幼儿,从幼儿身上吸取闪光点,去点亮他们自信自立的明灯,帮助幼儿发现自己的
二、现状分析:在过去的一年中,我园开展形式多样、内容丰富的教研活动,无论是时间上还是在教研活动开展的实效性上都得到了很好的保障但由于受到教研团队、师资队伍的整体水平等多方面因素的影响,我园的教研工作的开展仍存在以下几个方面的问题
(一)、教师队伍整体素质虽然处在提升的阶段,但是由于整个教师队伍的水平起点较低,幼儿园的培训力度虽然有所加大,但是教师们的成长难以达到满意的效果
(二)、区域活动是幼儿在园活动的一个很重要的部分,但是我园区域活动的开展不能得到很好的保障,这里面的问题主要有
1、有的区域是摆设,教师没有组织孩子们进区行域活动;
2、区域活动材料更换不够及时;
3、教师们不能从专业的角度对孩子们的活动进行引导、评价,区域活动的开展有些盲目、随意
(三)、幼儿的习惯养成存在很多问题,比如就餐习惯、阅读习惯、整理物品的习惯、握笔姿势等等,这些都成为摆在我们面前的需要研究、解决的课题
三、本学期教研工作重点
(一)、开展〃区域活动开展实效性的研究〃专题教研活动
(二)、开展〃幼儿习惯养成教育〃研究活动
四、具体工作措施:为保障以上两项活动的正常开展,本学期重点教研工作安排如下
(一)、作为幼儿园的专题教研活动,〃区域活动开展实效性的研究〃将在我园每周四集中展开具体实施步骤
1、准备阶段八月份,开学前一周讨论、制定区域活动开展实施方案由于教师的调整、教材的更换,所以,开学前集中讨论如下问题并拿出解决方案1)托、小、中、大四个级部可以开设哪些适合自己班级幼儿发展水平的区域?2)班内开设的这些区域中可以投放的成品材料有哪些?3)如果让区域活动按时、有效开展,你觉得自己应该要努力做到哪些?让老师亲自参与到方案的制定以及过程的实施中来,这会为区域活动的有效开展提供最基本的保障
2、实施阶段九月份到十二月份1)每个月份的第一个周四,安排如下的教研活动各级部主任负责梳理教材以及里面所涉及到的区域活动,然后共同商定哪些材料可以在这个月中投放到各班的区域里,哪些材料是可以在某个区域中长时间投放的,哪些材料需要及时更换等,要求所有参与活动的教师作好记录,区域活动的开展不只是班主任的事情,要让每个教师清楚的知道自己身上都担负着什么样的责任,这种参与研讨、作好记录的方式会让每位教师对自己所要做的.工作有一个清晰地认识2)每个月的第
二、第三个周四,集体研讨时间,研讨内容提出自己在上一周的区域活动中遇到的问题一比如说区域材料的投放是否适宜、需要在下一周为孩子们投放什么样的活动材料、哪些材料需要幼儿园准备、哪些需要家长准备、哪些材料可以共享、教师在观察孩子们活动、记录孩子们活动的过程中遇到了哪些问题等等,这会对下一周工作的顺利开展提供保障3)每个月的第四个周四上午,我们安排如下活动两次幼儿园区域创设观摩活动,时间分别在九月底和十一月底;两次幼儿园区域创设评比活动,时间分别在十月底和十二月底;无论是观摩还是评比,目的都是为平行班级之间、各级部之间提供一个相互学习、交流的机会,观摩、评比是激发老师们开展这些活动的动力
(二)、〃幼儿习惯养成教育〃活动具体实施步骤如下考虑到孩子们的年龄特点,同时也考虑到不能让老师们的感到任务太重,所以,我们会将幼儿的习惯养成教育渗透、整合到幼儿园一日生活的多个环节中去,力求达到〃润物无声〃的教育效果具体做法如下
1、学期初召开班主任会议,每个班主任需要了解自己所带班级的孩子的年龄、心理特点,根据带班经验梳理出需要解决的习惯养成问题在哪里,确定出解决方案,可以根据年龄班的特点,一学期确定「-3个好习惯的培养目标,老师们要形成书面材料
2、鼓励教师将习惯养成教育与区域活动的开展相结合,尝试进行整合教育我们将带领教师开展这方面的研究、探索,这些的活动的具体实施会体现在每周四的常规教研活动中我会在保证取得好的教育效果的基础上尽量减少老师们的工作量,提高老师们生活幸福指数
3、评价工作教研组会根据老师们自己确定的好习惯培养目标、以及她们制定的实施、解决方案,11月底在全园开展一次〃习惯养成我真棒〃评比活动,选出习惯养成良好的班级并予以奖励
4、做好总结工作12月份我们将根据教师学期初制定的目标以及11月份的评比结果在幼儿园展开一次研讨活动,各班主任总结自己在幼儿习惯养成教育活动中获得的经验,找出不足,为下一学期开展幼儿习惯养成教育确定目标与方向
五、其他教研常规工作
(一)、组织教师继续学习《3--6岁儿童学习与发展指南》,不断更新教育观念继续开展读书活动,鼓励教师根据自己的需要自主学习,多读书,读好书,并利用业务学习的时间互相交流学习心得,做好读书笔记
(二)、备好课是上好活动课的先决条件,教师备课要建立在以幼儿发展为本的教学思想基础上要从幼儿的角度去思考,做到功在课前,利在课上,思在课下,优化教学过程要求老师提前一周备课,并在业务学习的时候集中交流、研讨
(三)、定期开展教育实践观摩、交流活动教师每人每学期至少讲一节公开课,要做好说课、评课活动
(四)、进一步细化幼儿园教育教学的量化考核评估细则将量化评估细则调整得更加便于操作,通过量化评估,真正达到提高教师工作积极性为目的
(五)、班级管理工作要进一步细化教师要尊重爱护幼儿,严禁歧视、体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为
(六)、不断完善班级环境创设,根据教育内容与要求,因地制宜地创设适宜幼儿发展的、良好的教育环境
(七)、加强早教师资力量的培训,加强与社区的联系,开展丰富多样的早教活动,提升0--3岁婴幼儿家长及看护人的育儿水平本学期教研工作活动安排九月份
1、集体教研活动教材梳理、区域活动材料投放合理性的探讨;
2、幼儿园区域环境创设观摩活动;
3、制定〃幼儿习惯养成教育〃课题研究实施方案;
4、公开课活动;十月份
1、集体教研活动教材梳理、区域活动材料投放合理性的探讨;
2、幼儿园区域环境创设评比活动;
3、〃幼儿习惯养成教育〃课题研究;
4、教研活动〃美丽的秋天〃绘画展组织技巧的探讨;
5、公开课活动;4月份
1、集体教研活动教材梳理、区域活动材料投放合理性的探讨;
2、幼儿园区域环境创设观摩活动;
3、〃幼儿习惯养成教育〃课题研究一〃晒晒孩子的好习惯〃活动;
4、教研活动〃家园阳光体育大赛〃组织技巧的探讨;
4、公开课活动;十二月份
1、集体教研活动教材梳理、区域活动材料投放合理性的探讨;
2、幼儿园区域环境创设评比活动;
3、做好〃幼儿习惯养成教育〃课题阶段性研究工作总结;
4、公开课活动;幼儿园春季个人工作计划「篇三」
一、指导思想根据市教育局学前教育科20xx年工作要点及实验幼儿园园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳,以先进的教育理论为指导,以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际,牢固树立以人为本的教育思想,定期进行业务培训和教学经验交流活动,提高教师的教育技能加强课题研究,凸现我园的特色教育
二、现状分析本学期我园共有18个班级,教师教学班级无变动,孩子均为原班生,上学期主题活动的开展主要以季节、节日以及孩子感兴趣的话题为主通过不断地学习和总结,教师们的教育观、教研观有了新的认识,但教研工作中还存在一些不足一周计划逐步完善,每天都进行活动后的反思记录,但存在个体差异较大,反思内容常停留在表面,效果不显著教师们的水平不同,有的不是幼师专业,有时不知如何结合和实施教材,在选课上存在一定问题部分教师对“纲要”和“指南”的理解还是比较缺乏教研组活动虽保证学习时间,但教师参与不强,学习、讨论氛围不热,教师本身不善于进行批评与自我批评,集体意识不强,自我反思、自我钻研缺乏幼儿的学习在不断地发生变化,自主性、观察力、表现力、创造力有了明显的转变,特别是孩子的问题意识增强了,敢于表达但孩子记录水平较差,生活经验不丰富,收集各种信息能力差,表征过程中技能也较差,发现了问题如何去解决,也存在相当大的问题,观察效果不明显,很多孩子不会观察,随意性很强,对探索不感兴趣
三、工作要点及措施
(一)加强师德教育,提高教师队伍素质
1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育,引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思通过业务培训学习,主题教育活动,不断反思自己的教育行为,不断加强师德修养,使教师之间融洽协作,形成一股凝聚力和向心力全园教师只有爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与时俱进
2、加强理论学习,以多种形式促进教师成长根据幼儿园的发展目标,以发展和创新为动力,加强教育理论学习,更新教育观念只有学习才能不断进步,我们将采取多种学习方法,鼓励教师不断充电、充实自我组织教师学习理论知识,园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合
3、以年级组为中心,依托骨干教师,认真抓好年轻教师的培养工作,通过教研活动、示范课、听课评课、以老带新等形式,不断提高教师的教育教学水平积极开展教学评比活动,为教师成长搭建舞台
(二)、继续深入学习“纲要”、“指南”的精神和理念,使理念转化为教师的教育行为,逐步改善“教”与“学”的方式
1、深入学习教材,转变新的教材观,正确领会教材编写意义,积极实践教材
2、利用多渠道的学习“纲要”的精神,结合“优质课”评选活动等开展系列活动,提升教师专业化水平
3、继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答、参与式培训方法进行有目的学习研讨
4、创设外出、观摩学习机会,传达新信息,扩大新经验,提高教师对目前幼儿教育的进一步认识(三八加强专题研究提升教科研水平领会课程理念,积极探索,乐于反思,善于总结,不断提高教育教学水平,并以教研组为单位,进行专题研究,解决保教工作中的问题,提高幼儿园一日活动质量
1、以年级组为单位,成立三大教研组,使活动更具灵活性、操作性,并有选择学习相关的知识,更有利于各组的研讨和交流
2、区域活动以常规工作有序开展,并积极创设活动环境,有目的的投放区域材料,中途进行材料评比四.抓好幼小衔接工作,为进一步的学习打好基础1平时运用故事、主题活动、游戏等多种形式来加强幼儿的思想教育,从中激发幼儿热爱集体、关心集体、为同伴服务的好思想2注意培养幼儿的良好行为习惯,教育幼儿按时到园,不迟到、不早退、不旷课排队做到静、齐、快诚实、不说谎话同伴之间团结友爱集体活动遵守秩序,不吵闹,认真参加活动3上课时做到注意力集中,认真倾听老师及其他小朋友的讲述,养成要说话先举手的好习惯要求幼儿发言时要讲完整话、普通话、响亮话爱护书本、学习用品等五重视检查反馈及时提高保教质量
1、以幼儿园各项活动计划为主线,进行有效检查加强考核力度,注重活动效益
2、经常进行日常工作、记录的检查,便于交流和学习六加强家园联系设立幼儿成长档案
1、开展多形式家园活动,为家长创设多渠道的沟通机会,认真填写家园联系手册
2、及时与家长沟通、撮合,共同教育孩子成长,使孩子获得和谐、全面发展
四、每月重点工作安排表月份工作内容安排二月
1、完成幼儿开学报名工作
2、制定幼儿园教科研工作计划
3、开学工作会议、政治、业务学习三月
1、做好幼儿入园工作,安定幼儿情绪,加强班级常规管理
2、召开教研会议,学习本期教科研计划,明确学期任务
3、年级组拟定教科研计划并在教研会上交流
4、组织各年级组开展常规教研活动(《指南》学习交流、主题活动探讨及活动开展情况交流、一日活动中存在问题的研讨解决等)
5、组织开展好“元宵节”、“三八节”、“植树节”等主题活动
6、召开新学期幼儿家长会
7、开展好推门课活动
8、组织召开“幼小衔接”工作会
9、三月份教育教学常规工作检查
19、三月份教科研工作小结四月
1、组织各年级组开展常规教研活动(《指南》学习交流、主题活动探讨及活动开展情况交流、一日活动中存在问题的研讨解决等)
2、组织开展好“清明节”主题活动
3、开展好推门课活动优势智能,建立其自信和对集体的归属感在课堂上利用各种生动形象的直观教具,激发幼儿的兴趣
3、注重学习环境的创设对幼儿的作用为幼儿创设一间有特色、有意义的教室,是教师、幼儿共同的责任根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域,并为孩子们准备了丰富的材料,让幼儿自主选择,大胆使用和创作让幼儿成为环境主人,用自己的作品和创意去丰富环境
4、鼓励幼儿参加各种各样的活动,比如珠心算、舞蹈、美术等兴趣班,这样不仅可以开发幼儿的智力,还可以培养幼儿德智体多方面的兴趣孩子进入中班在生理和心理上都是一个比较特殊的时期,和小班的时候相比较,他们会更自主,好奇心极强,喜欢参与探索性的活动,不喜欢按照大人的要求去做,这个时期已经开始有自我意识了,这个时候我们鼓励他们自己去想,去做,去尝试其实是一个很好的机会幼儿园春季个人工作计划「篇二」幼儿园教研主任个人春季工作计划幼儿园教研主任工作计划
一一、指导思想本学期,我园的教研工作将以《幼儿园指导纲要》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要20xx—20xx》精神为指导,以县教师进修学校幼儿教育教研室的工作要点为主线,立足本园实际情况,深入学习、研讨以解决当前的问题为切入点,继续开展各种教研教改活动,不断的更新观念,提升教育水平,促进幼儿全面整体发展
4、组织开展春季“亲子运动会”活动
5、骨干教师示范课活动
6、四月份教育教学常规工作检查
7、四月份教科研工作小结五月
1、组织各年级组开展常规教研活动(《指南》学习交流、主题活动探讨及活动开展情况交流、一日活动中存在问题的研讨解决等)
2、开展好推门课活动
3、组织教师参加全市公民办幼儿园五项全能比赛
4、骨干教师示范课活动
5、五月份教育教学常规工作检查
6、五月份教科研工作小结六月
1、庆祝“六一节”活动
2、组织各年级组开展常规教研活动(《指南》学习交流、主题活动探讨及活动开展情况交流、一日活动中存在问题的研讨解决等)
3、开展好推门课活动
4、骨干教师示范课活动
5、组织开展“端午节”主题活动
6、六月份教育教学常规工作检查
7、六月份教科研工作小结七月
1、配合完成期末教育教学考核工作
2、做好教科研工作总结并交流
3、资料收存、归档幼儿园春季个人工作计划「篇四」上学期在二位老师的共同努力下,幼儿在各科学习和常规活动中都有了进一步的提高幼儿能复述各种故事,背诵诗歌多数幼儿性格活泼、开朗,但是也存在一些问题,如上课好动、坐不住、喜欢讲话,幼儿之间的差距较大等,这些有待在本学期中纠正这学期我们二位老师主要针对幼儿语言计算等方面对幼儿进行加强教育,为幼儿进入小学做好前期工作一.思想工作方面对工作做到主动、积极、蹋实,上班做到不迟到,不早退,按时指定各种计划,认真准备和组织好班级的教学活动孩子有爱心、耐心,能细心观察幼儿,努力做到对每个孩子因材施教,跟孩子们建立一种平等、尊重、信任的关系二.教学工作由于班上有一部分是新生,对新的环境不是很适应,我将会积极配合班主任老师,帮助这些幼儿尽快的适应我们大一班的集体,另一方面要加强幼儿的常规培养配合班主任老师,努力探究蒙氏教学,使蒙氏教学正常、有序地开展教学时,对每个幼儿的表现认真观察、确保每位幼儿都能学会教学课程内容作为一名蒙氏班的配班教师,这是一次很好的学习机会,能够学到不少的新的教育教学方法我一定认真学习,刻苦专研,珍惜这个学习的机会,平时多学多看不断更新自己的思想、理念,由表及里地领悟、汲取蒙氏教学的精髓,并能根据实际情况适时加入自己的感悟及创造对不明白的地方要多学、多问,对自己相对较弱的专业要努力加强,认真练习,争取做一名称职的幼儿教师
三、幼儿们各领域的目标和要求语言目标
1、乐意与人交谈,讲话有礼貌
2、能集中注意力地倾听他人的讲话,理解讲话内容
3、能清楚地说出自己想说的事
4、喜欢欣赏多种体裁的文学作品,能有感情地朗诵和讲述,并乐意创编,对书籍、阅读和书写感兴趣科学目标独立的熟练进行10以内的加减运算
1、能积极、主动、较长时间地参加科学活动,有好奇心和求知欲
2、能主动运用各种感官探究答案
3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果
4、在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣
5、爱护动植物,关心周围环境和自然资源,有初步的环保意识
四、下阶段的措施和要求
1、填写好幼儿的成长档案,为幼儿记录下精彩时刻
2、做好幼儿工作,让幼儿身心健康、和谐地发展
3、做好家长工作,让家长成为我们幼儿园坚强的后盾以上就是本学期的工作打算,请领导指导、监督幼儿园春季个人工作计划「篇五」自进入中班以来,幼儿在绘画方面的潜力有所提高,能按自己的意愿画出自己的所思所想,在涂色方面也进步了不少;在音乐方面能按歌曲的情节表演简单的动作,具有必须的表现潜力,并掌握了必须的节奏感,能根据音乐的节奏配上打击乐;在礼貌礼貌方面也有了很大的进步,大部分幼儿能主动地向老师问早问好;在生活自理方面,幼儿基本上能做到自己的事情自己做,但个别幼儿由于家庭教育的原因,在这方面还欠缺了些,所以这学期我们将针对这个问题,与家长进行沟通,使孩子能有所发展,养成良好的行为习惯小朋友的学习积极性和主动性提高了不少,但在上课常规方面还要加强教育,其他环节的常规也有待进一步的加强因此在本学期我们仍将把常规放在重中之重我们还将结合孩子的个体差异性,因材施教,利用赏识教育,帮忙每个幼儿在原有水平上都获得更大进步!我们根据幼儿园的年度工作,特制定本班班务计划如下
一、状况分析本学期共有幼儿41名,男生21名,女生20名经过上学期的培养,孩子们在三大领域都有较好的发展在身体发展方面孩子们对体育活动产生了兴趣,乐意参加各种体育活动,学习了徒手操、新的群众舞,能听口令进行队列练习;在各种体育活动及感统游戏中,能持续身体平衡及协调,有必须的规则意识和自己保护潜力,大部分幼儿养成了较好的进餐习惯,明白饭前、便后要洗手;能独立穿脱衣服,整理物品的潜力也明显提高;在认知发展方面全体幼儿都能坚持说普通话,主动使用礼貌用语与老师、同伴交谈;语言表达潜力也有所提高;对周围自然界中的事物和现象都感兴趣,求知欲强孩子们对数的概念逐渐清晰,能学习按必须规律排序,区别圆形、球体等,尝试运用美工材料进行绘画、手工活动,喜欢唱歌、跳舞,并且有必须的表现潜力;在社会性发展方面孩子们能适应幼儿园的生活,遵守群众规则,孩子们理解了爱国主义教育,明白自己是中国人,了解了一些中国传统节日,如中秋、国庆、春节等,能自己的事情自己做,愿意为群众和同伴服务;大部分幼儿能与同伴友好相处,与他人合作分享等通过上学期幼儿三大领域的评估,我们发现存在一些问题和现象
1、孩子间存在较大的潜力差异
2、个别孩子不太爱表现自己,性格较胆怯、内向
3、部分孩子自己为中心意识较强,性格好强、倔强、缺乏谦让意识;个别孩子攻击性强
4、挑食现象仍存在本学期,我们将针对这些现象,采取相应的措施,特别注意个别指导,获取家长的配合教育,共同使孩子们在原有水平上获得提高
二、工作目标和措施
①、安全工作
1、对于陌生人,在和孩子家长取得联系后,确认接孩子人的身份后,才能放孩子;
2、户外活动时,有组织、有目的地开展户外活动,以免幼儿因此而发生安全事故;
3、每一天做好晨检工作,检查幼儿的精神面貌、身体状况、以及是否携带危险物品;增加午睡安全检察工作、检察孩子是否携带危险物品,检查幼儿是否被衣服的带子缠住、检察幼儿有无将异物放进嘴里等;
4、培养幼儿不在教室、走廊里打闹、跑跳,遵守常规;
5、教育幼儿不离开群众,不随便离开幼儿园;
6、每一天班上两位教师明确幼儿人数、健康状况,做到随时清点人数;
②、卫生保健工作
1、做好春、夏两季传染病的预防工作;
2、学会用勺子独立进餐,并养成不撒饭、不挑食的饮食习惯,养成在餐后将小手和小脸擦干净;
3、大、小便会主动上厕所,养成便后洗手的卫生习惯;
4、明白自己的手、脚、服装、脸、头发是否清洁,在玩好游戏后能主动地洗干净并拍掉身上的灰尘;
5、对需要在幼儿园服药的幼儿,教师按时喂药,做好记录幼儿园春季个人工作计划「篇六」
一、生活管理方面在组织一日活动中保证幼儿每天一小时的户外活动的时间每个幼儿能随着音乐愉快地、精神饱满地做早操注重平时的观察,让幼儿在走,跑,跳,平衡等方面有所发展和提高随时对幼儿进行卫生常识教育,对个别幼儿进行重点指导有认真按顺序洗手的好习惯,洗手时不玩水,会擦肥皂,会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具,有文明的进餐行为,细嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁,餐后会擦嘴和用水漱口;能安静入睡室,在老师的帮助下,能按顺序脱衣裤,放在固定的地方,安静就寝,睡姿正确在情绪发展方面在自我认知方面,培养幼儿上幼儿园的自豪感,享受幼儿园的生活,学习照顾自己,能专注地进行活动;知道自己会长大,学习集中注意力,乐于通过感官来探索食物,学习解决困难,认识自己情绪的变化;喜爱大自然,乐于思考,喜欢联想;学习欣赏动物的世界,培养对宠物的责任感;享受节日的快乐,感谢送礼物给自己的人,感谢家人的呵护在社会性方面能认识幼儿园的人物,有礼貌地与人交往,学习打招呼的方法;能够分享食物和经验,喜欢集体游戏;可以与人分工合作,喜欢集体游戏和创作,对同伴表示友好;乐于参与节日庆祝活动,学习礼让,乐于助人;愿意把玩具转送其他人,能欣赏和赞美同伴的表演以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往,尊重个体差异,用适当的方式给与指导和帮助,使每一个幼儿都能在原有基础上得到提高
二、常规训练方面幼儿经过一学期的常规训练和培养,大部分幼儿都有所提高,但是常规是小班本学期的重点,而且做好了常规工作,接下来的一学期就可以更好的开展教育教学活动,因此,我们还要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的培养贯穿在幼儿一日生活当中,教育他们遵守日常行为规范知道听音乐声上位入厕喝水,上课,玩区域活动,午睡和离园准备;这学期我们还要做到饭前洗手,然后拿毛巾擦手,多吃蔬菜和水果,培养清洁口腔习惯,保持个人卫生,小心保护身体眼睛、手、脚,打喷嚏后拿纸巾擦干净,与动物玩耍后要洗手,保持双手清洁,能用手帕擦汗能正确的用汤匙舀取食物,会自己进食,会收拾图书角,会穿衣、穿鞋子、系纽扣、会刷牙,会收拾玩具,会叠手帕和衣物,自己清洗和拧干手帕午睡前上厕所;爱惜玩具,不乱扔,知道物归原处;与同伴友好相处,不争夺、独占玩具、不把幼儿园的玩具带回家;有礼貌地向老师问早、再见;学习做力所能及的事,培养幼儿爱劳动的习惯;在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑,避免事故的发生以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往,尊重个体差异,用适当的方式给与指导和帮助,使每一个幼儿在这学期的常规方面得到更大的进步
三、安全工作方面将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿;认真做好晨检工作,做到一看、二问、三检查;严格使用接送制度;当天常清点人数,注意幼儿上厕所,拿毛巾、茶杯的安全,防止意外发生;老师经常反复叮嘱幼儿注意安全,加强幼儿的常规及安全意识教育,强化幼儿自我保护的意识和能力;班上使用电器要有专人看管,注意取暖、纳凉设备的安全使用;及时发现班上的不安全隐患,班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;玩具用品等要经常清洗、消毒;随时注意幼儿的情绪及精神状态,发现情况及时报告医务所
四、家长工作方面在平常的日常工作中,我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通与家长主动配合,利用“接送准备”向家长介绍幼儿园的规章制度,家长的行为规范及家长需要配合老师做好的工作等争取家长的支持、理解和参与,取得双方教育的一致性,为幼儿今后发展打好基础认真建立幼儿成长档案,及时反映幼儿在园的情况与表现,了解幼儿在家的情况,以便有针对性地进行教育,争取每个幼儿能在上学期进步的基础上都有更大的进步认真办好《家园互动》栏目,让家长通过这栏目了解班上的情况认真填写交接班本,把一些特殊的情况记录下来,让班上工作人员都了解,争取做到每位家长都满意利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式,以了解家长的心声,检查自己的工作是否让家长满意总之,我相信在我们三位老师和家长们的共同努力下,在园领导的支持下,我们小二班会越来越好幼儿园春季个人工作计划「篇七」
一、指导思想我园为新园,一切从基础开始本学年我们将认真学习《幼儿园教育指导纲要》,深入贯彻市、镇幼教的工作精神,让《纲要》的精神落实到我们的一日生活教育中,以提高教师教育教学水平和促进幼儿发展为着眼点,多方位、多角度、多层次开展教研工作,尝试课题研究、园本课程,努力提高本园的保教质量,关注幼儿的全面发展
二、工作目标
1、以“手拉手”为路径,引导教师向专业研究型发展
2、加强教师理论学习与反思,总结教学点滴与体会,参加论文、随笔、案例评选等地评选
3、创建积极、互助、互学的研究氛围和敢说、敢做、敢尝试的研究环境
三、主要工作重点与措施因是新园,对家长、对幼儿均处于接触状态所以本学年我们的教研中心就放置于最基础、最本质的研讨中一一常规的建立;家园共建等
(一)规范管理,紧抓教学质量
1、抓一日生活中良好行为习惯的培养对照幼儿一日活动常规要求教师强化训练,在常规训练中培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌行为、规划意识、交往能力及社会性行为等,把幼儿良好习惯养成真正落到实处
2、抓教学常规工作的检查与指导园长坚持随堂听课,深入班级观察并指导教育活动,加强对一日活动中各环节的观察、评估,开展资料,将检查结果与月考核相挂钩,从而制约保教工作的随意性,增强保教工作有效性
3、确保户外活动时间严格执行一日生活作息制度,开展丰富多彩、形式多样的户外活动,确保户外体育活动时间1小时以上
4、注重环境的教育功能根据《纲要》精神,结合本园实际、本班幼儿特点进行调整,融趣味性和教育性为一体,并体现师幼合作内容
(二)开展活动,体现教研价值
1、扎实推进“周四教研日”和“每听必评”教研制度在《纲要》精神的引导下,扎实推进“周四教研日”、“每师一课园级开放活动”等途径,用拉手的形式来进行“传、帮、带”促进教师互帮、互学、互研,鼓励教师勤于探索、着力创新通过上课、听课、说课、评课的研讨过程,促使教师相互了解、相互学习、相互切磋、相互提高,从而实现教师专业素质的提升使有经验的专业教师走向科研化;有经验的教师走向专业化;刚毕业的新教师走向经验化
二、工作要点及措施
(一)加强学习,转变观念
1、组织教师学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx—20xx)》、《幼儿园指导纲要》、《幼儿园教师园本培训》等,不断更新教育理念,使理念转化为教师的教育行为,逐步改善“教”与“学”的方式
2、深入学习教材,转变新的教材观,正确领会教材编写意义,积极实践教材
3、积极开展教师读书活动继续开展《张雪门幼儿教育文集》读书活动,坚持做好读书笔记,写好读书心得;积极参加联动协作片区开展的“读书沙龙”研讨活动,将学习体会运用于一日活动的各个环节,遵循幼儿身心发展规律,保障幼儿快乐健康地成长
(二)抓好常规教研,促进教师专业成长
1、积极探索有效的备课方式,科学、合理地制定月计划、周计划和日计划,整合教学资源,提高教育活动的有效性
2、抓好教学常规,科学合理地安排好幼儿在园一日生活,坚持以游戏为主要活动,做好各个环节中的管理工作,让幼儿在快乐的活动中成长本学期,我们还将开展“闽南童谣进幼儿园”活动
2、结合本幼儿园实际开展好“走进课堂月”活动
3、继续采用视频教研、案例引导、教学观摩、对话讨论等方式引导教师探索有效地教学方法和策略,不断提高教师的教育水平
2、合理制定课程计划根据幼儿年龄特点、课程需要等合理安排一周活动计划,其目标和内容必须科学、合理,在主题统领下,兼顾领域、课题、园本课程的渗透,合理安排五大领域内容,保持课程的平衡性
3、尝试小课题研究工作的开展开展小课题《语言教育生活化》《幼儿生活自理能力的养成》和园本教研《如何抓好一日活动常规》《怎样与家长沟通》《有效户外》的研究工作通过开放、评价、概括、一课多研、同课异构的多方式,压深教师的基础发展,拓宽教师的研究渠道,为每个教师提供表达自己观点、思想的机会,鼓励教师加强自身的学习,丰富自己的知识、经验,交流集思广益,提高自身教育教学水平和研究、分析的能力
(三)深化教育,提升队伍素质
1、加强业务学习,提高教师专业素质开展各类讲座和培训,满足教师的各种要求,通过每师一课园级活动开放,搭建成长平台鼓励教师园内、园外听课,虚心学习他人经验,逐渐提高认识,改进教育教学手段,继续对新教师进行引导培训,进行指导性听课和评估性听课,同时进行有针对性的指导加强新教育理论的学习与研究,了解敏感期、最近发展区、多元智能、课程建设、预成与生成教育等相关理论,结合幼儿园具体的教育实际,灵活地、有选择地、恰当地进行引用逐步让教师明白新形势下对教师的新要求学会选择、学会等待、学会分享、学会宽容、学会合作、学会创新鼓励并引领教师开展经常性的读书活动,除订阅专业杂志,还要多阅读各领域的书籍,开拓视野,增长学识
2、强化教师基本功,提高教师自身素质加强教师专业化的引导,鼓励教师勤加练习举行的“幼儿教玩具制作评比”技能比赛,教师们通过精心设计与准备,创造出了许多集趣味性、实用性、教育性等多种功能于一体的教玩具,为教师创设展示、锻炼的机会
四、月份安排二月份
1、制定好幼儿园及教职工各种工作计划
2、整理幼儿园卫生、布置环境
3、对所有的物品登记造册,形成幼儿园的固定资产
4、教师学习幼儿园所有的规章制度及考核方案
5、制定好各种计划,并交流班级工作计划
6、幼儿园各类统计报表的上报工作
7、各班收集区角创设的材料
8、教师集体备课研讨活动三月份
1、要求教师在工作中努力贯彻《纲要》精神,认真落实《细则》
2、稳定新生情绪,建立良好的生活学习常规
3、各班重视幼儿自我服务能力的培养,并在班内开展“我爱妈妈”主题活动
4、加强常规训练,优化一日活动(进行常规抽查)
5、组织开展“学雷锋”活动,培养幼儿助人为乐的优秀品质
6、利用“三八”节开展活动
7、各班开展有关“春”的主题活动
8、区角创设及区角实施
9、幼儿园期初家长会
10、做好地震突发事件的应急演练
11、对话活动如何进行有效的区角创设
12、举办“上悦城”杯美术、书法、手工、泥工现场比赛
13、教职工“小剪刀-大创意”手工剪纸比赛四月份
1、结合季节,丰富墙饰内容,并注重幼儿的参与
2、区角的实施与管理工作
3、组织幼儿开展好“清明”主题教育活动
4、做好火灾消防安全演练
5、交流讨论如何组织幼儿有序地进行区角游戏
6、火灾消防安全讲座
7、举行第十五届“工行杯”校园歌手比赛五月份
1、做好庆“六一”才艺展活动准备工作
2、加强安全突发事件的演练
3、做好“安全活动月”的宣教活动
4、利用“五一劳动节”节开展活动
5、开展助残扶弱献爱心活动
6、开展学习“弟子规”读书系列活动
六、七月份
1、利用“六一”节开展活动
2、幼儿综合素质测评活动
3、做好各类班产物品的整理工作
4、认真做好幼儿的复习、摸底工作,要求做到客观、公正
5、认真填写幼儿发展情况汇报单
6、完成教师各项考核工作
7、布置期末结束工作,完成各项总结,做好各项资料的整理与归档工作
8、暑假安排和暑假工作幼儿园春季个人工作计划「篇八」
一、指导思想本学期,我园继续以“一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切的孩子“为宗旨,坚持以游戏为依托开展各种活动,把培养幼儿良好的行为习惯做为目标,认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3——6岁儿童学习与发展指南》着眼一日活动中保教质量的提高,深化幼儿园课程改革,提升办园品质,并依托“园本教研”,提升教师专业水平
二、具体工作和措施-继续加强理论学习,加大培训为度
1.深入学习《幼儿园教育指导纲要》和《3——6岁儿童学习与发展指南》,解读《3——6岁儿童学习与发展指南》,组织教师研读、分析新教材,认识区域活动在幼儿一日活动中的作用,让教师做到把新的理念运用到实际教学当中去
2.每星期向教师推荐《幼儿教育》《学前教育》《幼教博览》等刊物中的相关文章让年段长组织教师学习,引导教师关注幼儿,关注自己的教育水平,关注自己的专业发展,提升教师的教学水平二保教并重,紧抓落实
1.以各种节日,为契机开展各种活动,锻炼提升教师各方面的能力
2.努力为幼儿创设良好的环境,营造宽松的学习环境,确保幼儿在宽松、和谐、自然的环境中健康成长每个班则级根据自己的班级特点确定主题,引导幼儿共同进行班级环境布置,并定期更换主题墙饰
3.把区域活动纳入到一日活动当中去
4.严格执行备课制度,推行教学活动高效的.开展,保证有目的、有计划、有组织、有步骤的开展教育教学活动督促教师按时完成各种计划,并对教学活动及时进行反思,引导教师从实际出发,利用自身的优势和特点来高效率的完成教学活动,促进幼儿行为习惯的形成和发展
5.把安全教育纳入到一日的活动中为,提高幼儿的自我保护意识
6.坚持每天两小时的户外活动时间,做好卫生保建工作
7.今年将推进“创造性游戏”的开展,设置角色室和结构室,各班设置音乐表演区
(三)加大教研力度,落实“园本教研”
1.以数学活动做为“园本教研”的主题,通过学习《数学活动的指导要点》来提高教师指导游戏的水平,真正做到在游戏中学习
2.坚持开展“周四教研日”,并做到“每听必评”,提高教师的教学技能
3.创设外出观摩学习的机会,传达新信息,接受新经验,提高教师在教学形式上的灵活运用
(四)充分利用家长和社区资源,促进各项工作的开展
1.每学期至少召开2次家长会,向家长宣传幼儿园的作用,同时对幼儿园的保教工作、管理工作提出意见和建议,促进幼儿园的发展
2.举行“家长开放日”活动,通过听课评课让家长进一步了解幼儿园教育,提高教育幼儿的能力密切家园与社区的联系与交流,充分调动家长的积极性,以促进社会各界人士对我园工作的大力支持和口碑相传
3.利用“微信群”、“面访”或“电话”,加强和家长的联系与沟通并在期末对全体幼儿进行家访
三、主要工作重点与措施因是新园,对家长、对幼儿均处于接触状态所以本学年我们的教研中心就放置于最基础、最本质的研讨中一常规的建立;家园共建等
(一)规范管理,紧抓教学质量
1、抓一日生活中良好行为习惯的培养对照幼儿一日活动常规要求教师强化训练,在常规训练中培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌行为、规划意识、交往能力及社会性行为等,把幼儿良好习惯养成真正落到实处
2、抓教学常规工作的检查与指导园长坚持随堂听课,深入班级观察并指导教育活动,加强对一日活动中各环节的观察、评估,开展资料,将检查结果与月考核相挂钩,从而制约保教工作的随意性,增强保教工作有效性
3、确保户外活动时间严格执行一日生活作息制度,开展丰富多彩、形式多样的户外活动,确保户外体育活动时间1小时以上
4、注重环境的教育功能根据《纲要》精神,结合本园实际、本班幼儿特点进行调整,融趣味性和教育性为一体,并体现师幼合作内容
(二)开展活动,体现教研价值
1、扎实推进“周四教研日”和“每听必评”教研制度在《纲要》精神的引导下,扎实推进“周四教研日”、“每师一课园级开放活动”等途径,用拉手的形式来进行“传、帮、带”促进教师互帮、互学、互研,鼓励教师勤于探索、着力创新通过上课、听课、说课、评课的研讨过程,促使教师相互了解、相互学习、相互切磋、相互提高,从而实现教师专业素质的提升使有经验的专业教师走向科研化;有经验的教师走向专业化;刚毕业的新教师走向经验化
2、合理制定课程计划根据幼儿年龄特点、课程需要等合理安排一周活动计划,其目标和内容必须科学、合理,在主题统领下,兼顾领域、课题、园本课程的渗透,合理安排五大领域内容,保持课程的平衡性
3、尝试小课题研究工作的开展开展小课题《语言教育生活化》《幼儿生活自理能力的养成》和园本教研《如何抓好一日活动常规》《怎样与家长沟通》《有效户外》的研究工作通过开放、评价、概括、一课多研、同课异构的多方式,压深教师的基础发展,拓宽教师的研究渠道,为每个教师提供表达自己观点、思想的机会,鼓励教师加强自身的学习,丰富自己的知识、经验,交流集思广益,提高自身教育教学水平和研究、分析的能力
(三)深化教育,提升队伍素质
1、加强业务学习,提高教师专业素质开展各类讲座和培训,满足教师的各种要求,通过每师一课园级活动开放,搭建成长平台鼓励教师园内、园外听课,虚心学习他人经验,逐渐提高认识,改进教育教学手段,继续对新教师进行引导培训,进行指导性听课和评估性听课,同时进行有针对性的指导加强新教育理论的学习与研究,了解敏感期、最近发展区、多元智能、课程建设、预成与生成教育等相关理论,结合幼儿园具体的教育实际,灵活地、有选择地、恰当地进行引用逐步让教师明白新形势下对教师的新要求学会选择、学会等待、学会分享、学会宽容、学会合作、学会创新鼓励并引领教师开展经常性的读书活动,除订阅专业杂志,还要多阅读下载各领域的书籍,开拓视野,增长学识
2、强化教师基本功,提高教师自身素质加强教师专业化的引导,鼓励教师勤加练习举行的“幼儿教玩具制作评比”技能比赛,教师们通过精心设计与准备,创造出了许多集趣味性、实用性、教育性等多种功能于一体的教玩具,为教师创设展示、锻炼的机会
4、创设外出、观摩学习的机会通过学习、研讨、听课、评课、外出交流等形式,让全体教师获得幼教新信息,扩大新经验,提高教师对目前幼儿教育的进一步认识
5、加强教研过程管理结合本园实际建立健全教研制度、备课制度、学习制度等,以解决保教工作中的突出问题为切入点,以教研组为单位开展教研活动,注重活动过程的指导和检查,乐于反思,善于总结,不断提高教育教学水平
6、注意各种教学资料的积累,做好教学业务档案资料的管理
(三)加强指导,彰显中心示范辐射作用
1、制定学习方案,组织民办幼儿园开展好《张雪门幼儿教育文集》读书交流活动,做好学习活动各阶段的指导工作以及材料的收集和整理
2、开展好幼儿教师的理论学习和业务培训活动(内容另定)
3、加强幼儿园之间的交流与合作,组织教师参加各种教研教改活动
4、立足本园实际,面向民办幼儿园开展公开教学观摩活动(内容另定)
(四)加强家园联系,促进幼儿健康发展
1、开展多形式家园活动,为家长创设多渠道的沟通机会
2、及时与家长沟通、共同教育孩子成长,促进孩子全面发展
三、月工作安排八月份
1、全体教师参加中心校校本培训活动
2、幼儿园环境创设活动
3、组织招生工作
4、探讨月计划、周计划、日计划的合理制定
5、集体备课“我是大班小朋友”主题活动计划九月份
1、交流、制定幼儿园工作计划、教研工作计划
2、交流、制定班级计划
3、结合教师节开展“老师爱我,我爱老师”主题活动
4、加强幼儿一日教学常规的管理
5、参加县教研工作会议
6、参加县幼儿教育中心教研组活动一一集体备课事宜研训
7、集体备课“我是中国人”主题活动计划
8、开展家园联系活动十月份
1、开展“走进课堂月”活动
2、开展镇级教学观摩活动(内容另定)
3、开展民办幼儿园教师业务培训1(内容另定)
4、参加“闽南童谣走进幼儿园”教学观摩研讨活动
5、参加县幼教中心教研组集体备课活动一一大班数学活动自然测量
6、集体备课“金色的秋天”主题活动计划
8、开展师徒结对“同上一节课”活动十一月份
1、参加联动协作片教研活动
2、参加大地幼儿园教学观摩活动
3、参加农村幼儿园教师“我们共同成长”系列培训二(幼儿园绘本教学培训)
4、参加漳州市乡镇中心幼儿园专题教研活动
5、开展视频教研活动(内容另定)
6、集体备课“一切都在变”主题活动计划
7、开展家园联系活动十二月份
1、参加实验幼儿园园本教研活动
2、参加协作片区“读书沙龙”研讨活动
3、参加县幼儿教育中心教研组活动
4、开展阅读《张雪门幼儿教育文集》心得交流活动
5、幼儿园教学常规检查
6、开展镇级教学观摩活动
7、集体备课“漂亮的服装”主题活动计划元月份
1、迎新年活动
2、参加视频在线研讨一一数学教育活动
3、各项资料的收集、归档
3、参加中心幼儿园教研文本资料交流活动幼儿园教研主任工作计划
(二)根据省、市幼儿园教育工作要点,结合园所实际,新学期我园保教、教研中心工作是紧紧围绕省级示范园创建目标,狠抓软件环境建设;以多层次的师训工作促保教人员的专业基本功提升;以深入的常规督导、示范展示促保教常规工作的规范化;以有效开展的磨课为载体的园本教研,促教师专业化成长,促教科研工作出特色、出成果每月工作安排如下三月份
1、以大组为中心,邀请专家来园对教师进行“快乐体验数学”教材使用指导,帮助教师理解教材每单周在教研组长的组织下进行“快乐体验数学”小组集体备课、磨课程(本月重点熟悉教材)
2、教研组长根据实际教学计划,拟出学期教师磨课安排表
3、以大组为中心,邀请专家进行分享阅读教材培训,提高教师的语言领域教学水平每双周在教研组长的组织下进行分享阅读小组集体备课、磨课(教师提问的有效性、讲故事的能力)
4、班级开展区域环境创设及材料投放教研活动,培养幼儿的区域常规教研组长进班对班级区域创设及区域教学进行实践指导,帮助教师提高执教水平
5、奥尔夫小组每周备课四月份
1、组织教师外出学习幼儿园的区域活动,借鉴姐妹园的经验,结合本班幼儿发展情况,做好班级区域材料调整工作,培养幼儿的区域常规教研组长对班级区域创设及区域教学进行实践指导,提高教师的执教水平(本月重点)
2、在教研室的带领下,以年级为单位,进行分享阅读观摩研讨活动,观摩顺序为大、中、小年级,提高教师的教学水平每双周在教研组长的组织进行分享阅读小组集体备课、磨课(教师提问的有效性、讲故事的能力)
3、组织教师分批外出学习观摩“快乐体验数学”实验园一一海南师范附属幼儿园的教学(解读教材)每单周在教研组长的组织下进行“快乐体验数学”小组集体备课、磨课
4、奥尔夫小组每周备课五月份
1、开展班级区域活动观摩、点评活动班级三位教师一起组织一节区域活动,园内其他教师共同观摩,找出亮点及不足(关注教师的指导何时指导、怎样指导),进行推广及调整、改进(本月重点)
2、各年级做好分享阅读常规备课及课程开展工作(如何依据班级孩子情况灵活使用教材上的教案);邀请专家观摩指导分享阅读课堂教学活动
3、各班级在年级组长的引领下做好“快乐体验数学”常规备课及课程开展工作
4、奥尔夫小组每周备课
六、七月份
1、教研室邀请专家来园指导“快乐体验数学”观摩课
2、组织教师开始准备下学期的区域活动材料(制定区域创设计划及材料投放设想一与教研室沟通交流一一确定方案一一着手准备)(本月重点)
3、完善班级及个人各种教研文档工作幼儿园教研主任工作计划
(三)
一、指导思想根据幼儿园学期工作计划的要求,本学期我们将继续以《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导,以提高教师的教科研水平为目的,开展集体教研活动,并利用集体教研时间开展集体备课、业务培训、教学经验交流等活动,同时加强幼儿习惯养成方面的课题研究,为教师团队整体素质的提升提供保障。