年度培训计划方案

年度培训计划方案年度培训计划方案「篇一」步骤1:培训需求调查培训需求调查可采用的方法很多，包括观察法、调查问卷法、面谈法、访问专家等等人力资源部首先需要设计培训需求调查问卷，在问卷中不仅要列明课程名称，还要写明培训对象、培训目标，让参与调查的人明确各项课程的主要内容以及课程需要达到的培训目标；同时还应该设计一些开放式问题，如“需要什么培训”、“为什么需要这些培训”，“希望通过什么方式进行培训等”，让各部门把需求充分的提出来下一步就是把调查问卷下发给各部门，并对各部门需求调查的结果进行汇总做得好一点的企业，还会在问卷调查的基础上，安排和相关部门人员进行访谈，访谈的人员通常包括部门经理、主管、员工等各层级人员，在面谈沟通的过程中把调查问卷中解决不了或描述不清的问题进行进一步明确这个过程中，需要注意的是，要切实掌握各部门的真实需求，了解各部门当前的工作最需要的培训内容，而不是时下有哪些最流行的课程和哪些最知名的讲师步骤2制定年度培训计划明确培训目标年度培训的目标要清晰所谓培训目标，其实很简单，也很明确，就是帮助员工改善绩效在这个大目标的基础上，可以根据员工的工作职责以及上一绩效周期的绩效考核，确定针对性的培训目标例如，上一绩效周期内，员工在工作计划方面存在薄弱环节，工作缺乏计划性或计划不合理，可以设计一个《如何做好计划管首先要确定培训所要达到的目标培训目标的作用有以下几点

1、可以结合受训者、管理者等方面的需要上述两方面的需要总是有差异的，但是培训目标必须妥善地加以揉合，以达到整体的满意效果；

2、管理方面的需要利用培训以改善管理、提高销量及利润；

3、受训人员方面的需要利用培训来获得以下收益，如较优越的感觉、较多的工资收入、较高的工作技能、较大的工作满足感、较强的自信、晋升机会等等其次，用来协调培训所需达成的目标与企业目标的一致性培训目标必须服从于企业目标，这在理论上是勿庸置疑的，但在实践中常常被遗忘如是这样，越是成功的培训，对企业的整体管理越有破坏性理的课程》，培训目标就是掌握计划管理的理论、学会编制计划、学会检查计划编写年度培训计划为使年度培训计划的制定更加有效，人力资源部应该编写一份高质量的年度培训计划，年度培训计划通常包括以下几方面内容培训需求调查、年度培训计划、培训组织、培训效果评估等制定培训计划要本着有利于公司总体目标的实现、有利于提高竞争能力、获利能力及获利水平的原则，以员工为中心点，切实提高和改善员工的态度、知识、技能和行为模式良好的计划是成功的一半，当培训计划在为企业经营和业务发展提供帮助，在为管理者提高整体绩效时，培训将发挥出最大的作用年度培训计划方案「篇二」年度培训计划是每年度企业制定的员工培训计划下面为大家带来的是最新年度培训计划方案，欢迎阅读参考为了提高员工和管理人员的素质，提高公司的管理水平，保证公司可持续性发展;根据总公司20xx年发展目标，提高整体人员素质，培养一批具有专业技能和管理知识的人才为目标，特制定本培训计划方案

一、培训类别

1、一级培训公司大政方针、发展战略、员工心态、管理技能、新技术、新知识、团队建设等前瞻性教育和培训培训对象为公司中层以上管理人员和全体管理人员组织部门为人力资源部

2、二级培训各部门管理人员及各班组长以上培训，主要内容是企业内部管理、企业文化建设和教育、交流和沟通技能、本单位规章制度及安全生产和消防知识的操作规程;负责人为部门主管、车间主任

3、三级培训各车间班组负责对所管辖的全体员工的培训，主要内容是岗位职责、操作规程、安全操作规程、消防知识和操作规程、岗位工作流程和工艺技能专业知识、作业指导书等，负责人是各车间班组的负责人利用每天的班前会班后会，反复学习本岗位职责的工艺流程和安全操作规程

4、各部门专业业务技能知识的培训，主要内容是四个方面一是工艺技术知识的培训，二是机械设备维护和保养知识的培训，三是生产管理知识的培训，消防知识和操作演练的培训

5、新员工的岗前培训新员工集中招聘10人以上者由公司人力资源部组织培训，主要内容是公司简介、发展历程、战略目标、公司文化、产品介绍、通用规章制度和通用安全生产、消防知识的操作规程，新员工到车间后（或班组）进行岗位职责和操作规程的培训，第一个月内在车间实际培训不得少于6小时，使每个员工到岗后明确本岗位的工作职责范围，本岗应知、应会，应做什么，不能做什么；本岗位工作做到什么标准，明确本岗位操作规程和安全操作规程新员工在上岗二个月后要有书面考试，考试成绩纳入试用期转正的考核评定中对于平时补充招聘到岗的新员工人力资源部每月集中进行一次岗前培训

6、各部门（如销售、财务、采购、人力资源、国际贸易等）专业知识的培训由部门负责人组织统计，根据实际内容要求结合工作实际运行中出现的专业问题，与公司综合部联系作出培训计划或内训或外聘老师对本部门相关专业的知识进行系统培训，进行探讨交流，教会下属如何去做好工作，提高下属的专业技能，培训形式多种多样，目的就是提高人员素质和工作质量、产品质量

二、培训的考核和评估培训计划的有效运行要有组织上的保证，并要用制度的形式确定下来，对培训结果要跟踪建立管理人员培训档案，把管理人员参加培训、培训作业上交等情况纳入档案管理和全年的考核之中考核是两个方面，一是对培训组织者的考核，二是对员工参训后的评价和考核;要保证培训工作落实到位使培训工作真正成为公司的基础工作，培训真正起到作用，有效地提高管理人员和员工的素质，并使之能科学、扎实而又有效地开展起来，变员工要我培训为我要培训，塑造学习型企业，以适应公司的高速发展，同口寸体现公司和个人的各阶层价值

三、培训要求公司各部门拟定本部门的年度培训需求及计划，培训年度工作计划于一月二十日前报综合部;培训计划中要明确培训的组织者、责任人，培训时间，培训主题及内容，培训形式，参训人员，培训主讲，培训要有记录，对培训结果要进行评估和跟踪;培训形式可多种多样，严格按培训计划执行;人力资源部每月至少进行一次检查指导

四、培训形式培训将采用内部培训、外聘讲师，以走出去请进来的方式进行公司内部培训以本公司相关管理人员及专业技术人员为授课人外聘讲师则根据培训内容要求由公司综合部与外部培训机构协商确定，如市职培中心、教育集团等年度培训计划方案「篇三」一.培训背景分析为了完成本年度培训目标，有效提高企业中层领导的管理能力和决策能力，基层员工的知识水平与执行能力，继续推进学习型组织的建设，企业将在本年度将对中层领导以及基层员工两大培训目标主体进行一系列针对性的培训结合本年度经济形势，培训工作的开展同时存在着一定的机遇与局限性首先，从机遇方面来说，由于众所周知的金融危机，多数企业包括我们自身来说，业务都会受到一定的影响培训一方面可以很好的弥补由于业务下降所造成的时间上的空白，同时，员工也渴望能够在经济危机时得到自身能力的提高，避免受到裁员或减薪的影响，因此对于培训的态度也更加积极另一方面，培训也是企业向员工传达走出危机的积极信号以及一种乐观的信心，使企业员工得到技能提升的同时保证心态的平稳和健康当然，金融危机对于企业财务方面必然造成负面的影响，对于培训的预算也会相应的减少因此，本年度培训的主要实施方式将定位在集体参加公开课，企业内部培训，及在线培训等，从而达到节约成本的目的针对我们企业自身来看，主要业务的开展应围绕着新产品的推出来进行根据往年的情况，每年11月份到次年的农历新年是公司推出新产品的主要时期因此，从培训设计和时间安排上来讲，应当尽量避免在此段时间内安排培训基于以上原因，本培训计划的主要开展从时间上来定位建议安排在今年的三月份到十月份之间二.培训内容及具体时间安排a.中层管理者培训计划b.基层员工培训计划年度培训计划（另中层领导与基层员工培训课程均有备用课程，详见培训大纲）三.培训执行方案培训的执行与开展，是整个培训的主要活动发生阶段在此阶段中，负责培训部门除了必要的安排性工作，包括联系培训师，安排教室，准备教材等，另外一方面很重要的工作就是监督和推进培训的参与情况此培训计划，根据今年的培训大纲，将培训课程所需时间按照比例转化为培训积分（参与培训时间为1天的课程获得1培训积分，参与培训2天的课程获得2培训积分，依次类推）建议将培训积分与绩效考核挂钩，培训积分获得率（获得培训积分/提供培训的总积分）大于等于60%的为基本合格，大于等于80%为合格如果条件允许，可以设定相应的激励制度来配合此绩效指标四.培训评估重要性及方案培训评估，是整个培训过程的重要组成部分之一，既是对于前一个培训循环的总结，又是新一个培训循环开始的依据缺少培训评估内容的培训是不完整的，良好的培训评估，是对先前培训内容的梳理与归纳，也是日后培训设计的重要参照物培训评估包括四个层次，关系上属于递进关系，分别为反应（满意程度），学习收获（知识技能），行为改变（工作中行为的改进）和长期结果（业绩，工作进步）对于这几方面的评估来说，基础反应层次上以及学习收获的评估，可以通过问卷或者一些针对性的测试来实现而对于员工行为的改进或者企业经营业绩提高这种长期的现象来说，只能通过培训后具体时间段的对比以及日常的观察来完成即使这样，问卷式的培训评估也能够为以后的培训提供相当有力的参照依据下面表格是一种基本的培训评估形式，建议在培训课程完成后一周后分给每位参加培训员工填写年度培训计划方案「篇四」为了做好我校的消防安全工作，预防火灾事故的发生，保护全校师生员工的人身安全和公共财产安全，认真落实“预防为主、防消结合”的消防工作方针，加强教职工、学生的消防安全意识和消防设施、器材的管理，特制定本学期消防安全培训计划如下

一、培训时间第一阶段教师全体班主任、宿舍管理人员、安保人员；学生七年级全体学生第二阶段教师其他教职工学生

八、九年级全体学生

二、培训方式理论知识、现场示范演练

三、参加培训人员全体师生

四、培训内容

1、认真组织教职工学习《消防法》、《消防安全管理条例》等有关法律法规

2、加强对师生员工的消防安全教育，增强教职工的法制观念和安全意识，使师生员工了解本岗位的防火措施，做到会报警，会使用灭火材料扑救初期火灾，会自救逃生，会组织人员疏散

3、每月组织一次消防安全检查，重点部位要坚持每日检查、巡查，并建立月查记录

4、保障消防安全疏散通道、安全出口畅通，消防安全疏散标志、消防设备处于正常状态

5、组织教职工、学生开展消防演练

6、加强消防器材、设备的管理、养护，每月进行一次全面系统的检查

7、使消防安全工作有计划、有检查、有奖惩、有预案，把消防工作落实到实处

五、培训目标全体教职工都应做到“三懂”、“三会”懂的火灾危险性、懂预防措施、懂扑救方法会处理险兆事故、会扑救初期火灾、会报火警（火警电话119）年度培训计划方案「篇五」培训成功与否的秘诀是决定培训的基础是什么？如果培训计划的制定，完全是以管理者所认为的职工“应当”感兴趣的东西为基础，那么基本上可以有把握地预言，参加学习者的态度一定颇为冷淡相反，如果培训计划是在经常了解培训对象的需要和兴趣基础上制定的，那么一定是个繁荣成功的计划许多人（包括管理者和教育工作者）往往拿儿童教育的那一套，移用到成人教育上面来假如对象是儿童，你可以命令他们学这些那些，“否则，有你好看的”！成人却是“有”东西需要“学习”，以便能够生存、就业、幸福等等，儿童基本上是强制学习者，如果他们不去学他们应当学的东西，社会就要惩罚他们然而，成人却是自愿学习者，这就是说，如果他们不去学习他们应当学的东西，社会不会（至少是不会直接地）惩罚他们儿童教育和成人教育的关键差别也正在这里，这些差别将极大地影响学习的内容和方法然而，许多培训管理者总是忽视这一环节的重要性，他们往往凭自己的感觉行事一种非常典型的情况是那些敏感的、有责任心的人力资源管理者感觉到自己企业的某些弱项，看到了培训的必要性;然后，在没有对培训需要作清晰界定的情况下，就与培训机构商讨培训的具体内容，如课程、时间安排等等，并以自己的经验和理解作为取舍的主要标准这种过于急躁的做法往往导致培训效果的不理想这些管理者往往会很肯定地说我当然知道我们单位的需要是什么，否则也不会要求做培训了若对这种自信加以剖析，就会发现问题出在以下几点上

一、对需要内涵的理解“我们”当然要有“培训的需要”，但从效果上来讲，更重要的是要有“具体培训什么的需要”，亦即“由需要引发的、明确的培训目标”没有对这些具体内容的深刻分析，所谓的“需要”就仅仅是笼统的感觉而已需要必须具体化、明确化、目标化，这是逻辑上必不可少的环节

二、以推测、而不是深入研究来实现需要的具体化这些管理者在没有对企业内部的不足进行科学研究的情况下就做出判断，选定某些认为要培训的东西这里容易犯的几个错误是

1、本身学识、眼界、经验的限制；

2、对形势的误判；

3、不正确的假设；

4、错误的推理过程等等这样做出来的培训项目设计就很难有效地满足企业的实际需要，效果上难免要大打折扣因此，无论从理论上的要求，还是从纠正实践中的常见错误出发，都要求我们十分重视这一步骤，不能草率对待，更不能省略设计年度培训计划培训计划最基本的内容是为什么要培训I谁接受培训I培训些什么谁实施培训？如何培训I把全年的培训项目完整地计划好后，培训工作便可开始实施。