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师德先进个人优秀事迹材料师德先进个人优秀事迹材料「篇一」小学教师,少先大队辅导员从1998年任教以来,担任过班主任、4年教研组长、8年团队工作;先后获得乡优秀教师、市优秀团员、连续两年乡教学成绩突出先进个人、市学科优质课二等奖、市教学能手、市优秀辅导员、乡第一届十佳师德标兵、市公开课执教者、乡教学能手;市教学论文一等奖1个、二等奖1个;山东省教育科研优秀成果二等奖2个、三等奖1个;济宁市学生电脑作品辅导奖一等奖学1个、三等奖2个;在国家级刊物《浙江海洋学院学报》、《中国电脑教育报》、《中学生学习报》上发表文章3篇;参与市课题研究2个,都已结题做为05年市教学能手,在某小学为全乡思、社、科教师上示范课1次;做为乡第一届十佳师德标兵,先后在乡中学、乡小学等学校做过先进事迹报告自从1998年走上教育岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待工作,以“师德”规范自己的教育教学行为,以“当一名好老师”作为自己人生的座右铭,坚持勤学、善思、求实的作风,力求使自己成为一名学生喜爱,家长尊重,同事信任,领导放心的好老师
一、以爱育人,成就事业今年的工作特别忙,除了学校的管理工作,我还有自己的教学工作我担任一年级一班的班主任,担着一年级一班的数学和一年级两个班的音乐,还有五节综合课程,加起来也有十多节课,一节也不比其他老师少可是,不论学校里的其他工作有多急、多忙,我总有一个不变的原则,教学是我的第一任务,上好课,带好班反而是一笑置之现已当了13年校长的杨少林到特区遇到第一个挑战是信息化技术,来之前,他对电脑一无所知在短时间内,杨少林不但熟练掌握各项技术,还办班培训老师,他做的交互式课件,在南山区课件比赛获得一等奖在南山所有校长中,他的电脑运用能力非常突出,其他区的学校也慕名请他为教师培训信息技术和课件制作,这对后来建校园网带来了极大便利学数学的杨少林对新生事物有着非常渴求的学习欲望,同时也学得非常有乐趣,到了南头城小学,因为学校有电视台,他又开始自学视频编辑,如今他经常自编各种专题片,摄像、配音、编辑、写解说词全部自己独立完成,很有成就感20xx年,杨少林掌舵西丽小学,在3年时间里,他给这所小学带来了质的变化与飞跃,成为名副其实的南山西丽片区现代化龙头学校杨少林就职伊始,就到每一位教师的课堂,深入了解教师教学水平及课堂教学文化,一个学期听了100多节课;走访每一位历任校长,深入调研西丽小学的办学传统,在此基础上提出了“4321”办学理念,明确了学校的办学思想、办学策略、办学措施与办学目标他提出了“生长教育”的理念,创造性地构建了“一级一能”校本课程体系,并安排每周一节课,要求学生一个学年学习一项技能在教师发展方面,他主张师生以学习求发展,将学习活动安排到行政会、科组会、年级组会当中通过多种形式组织教师学习特别是将通过学习小组织的形式实现教研工作的下移,深受教师欢迎一批青年教师已脱颖而出,在南山区组织的多项教学比赛中获一等奖“志存高远,脚踏实地”是西丽小学的校训,这同时也成为杨少林为人的一种风格和内在的一种品质很多人对杨少林的评价是心态非常好,他自己对此的注解则是,“做人要自觉地加强个人修炼,自然会水到渠成”张海霞,景泰县寺滩乡玉川小学教师,20xx年参加工作,任教17年来,一直担任语文英语教学以及班主任工作是一名普通的人民教师,在多年的从教生涯中,时时以一个优秀教师的标准要求自我,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上从事着不平凡的事业,深受学生、家长、同事、领导的好评作为一名教师,张老师在教学上认真备课、认真上课,开动脑筋、钻研业务,虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生,对学生严而有度,与同学们真诚相处,用爱与学生沟通因为有了爱和喜欢,同学们总是喜欢上她的课,张老师本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上张老师勤于学习,精于业务,乐于奉献欲给学生一滴水,老师先要有一桶水,因为她明白今天的学习就是为了明天的工作,教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作教到老,学到老,才会永远站在教育领域的前端张老师的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责,都是高标准严要求,每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结,张老师把自我的教学经验与学校的实际工作密切结合起来,促使教育教学水平不断提高作为班主任她还善于组织和管理学生,督促学生清扫好卫生,早上提前到校,检查家庭作业,组织早读等上课间操,开会排队,班主任都得到位每学期开学计划,期末总结,每周一次周会、布置教室,出黑板报,主题班会等各项工作都要到位加上每一天发生的偶发事件,家庭访问等琐事,耗费的时光无法计算这些工作原先都是她亲力亲为,在一段时光的引导中她逐渐培养出班级的骨干力量,让学生自我管理自我这样不仅仅班主任简单,而且能够培养班干部的组织潜力在班里一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责,老师作适当指导;学习上由学习委员和各科代表负责当然班主任要随时随地作检查指导学校组织的各种活动,她的班都安排地井井有条张老师能够虚心地向富有经验的老教师学习,同时自我也认真钻研,精益求精,因而在业务上迅速成长起来她始终认为要想成为一名优秀的小学教师,只凭一些简单的技能技巧是远远不够的,要跟上教育改革的步伐,就要不断的提高自身潜力,适应形势发展对小学教师的要求张老师在思想上树立高度的职责感,她把热爱教育事业放在首位,注重为人师表,加强职业道德修养,立足本职,勤奋钻研业务,努力提高文化专业知识和教育教学的技能用心参加政治学习和业务学习,做到不迟到,不早退,端正教育思想,热爱教育事业,坚持教养并重日常生活方面,她对自我高标准、严要求,严格遵守国家法律法规,遵循学校的各项规章制度,乐于奉献,任劳任怨,尽心竭力地做好领导交给自我的每一项任务注重自身的师德修养,时刻牢记“学高为师,身正为范”,时时处处注意自我的言行举止,在同事及学生面前做出表率,力争成为一名合格教师因此,在搞好本职工作的同时,她还渴望有更多的锻炼自我的机会,不断地完善自我,超越自我用心参加各种讲课、评课活动,公开课任务,让自我在教育的舞台上能有所成就张老师就是这样,凭着对学生的爱心、对工作的热心,在教育岗位上兢兢业业、无私奉献,十七年工作中不断取得一个个成绩多次被评为优秀教师,优秀班主任,获得县园丁奖,每年的成绩都名利前茅张老师坚信成绩永远属于过去,今后只有不断地完美自我,才能继续持续良好的师德师风,在平凡的三尺讲台上,尽自我的一份力量与职则透过十七年来的教学生涯,她真切地感受到教师是平凡而又不简单的职业在学生眼中,她是一位博学的智者,更是一位亲密的朋友她用生动的语言激扬文字,用灵活的方法组织课堂,让每一位学生体会语文学习的快乐,感受语言文字的魅力一句温暖地鼓励、一个鼓励的眼神,一个漫不经心的抚摸、一首小诗都可以成为她语文课堂上的亮点,让学生受益匪浅她面带笑容进课堂,她深信微笑的魅力胜过千言万语,面对乡村小学里的儿童,她希望用自己的笑容去温暖他们的心灵,用自己的乐观去点亮他们的世界正是有了这样乐观积极的心态,有了这样温暖阳光的笑容,她的课堂总是轻松活泼,学生们如沐春风一支粉笔,绘制出缤纷的文字世界,三尺讲台,构筑着多彩的语文空间,尊重学生是你的品质;热爱学生是你的风格,在农村的这块土地上,你默默无悔她就是景泰县寺滩乡玉川小学教师张海霞师德先进个人优秀事迹材料「篇五」“从事教育工作二十多年,深知教师的甘苦粉笔染白了鬓发,铃声送走了青春作为教育工作者,不管如何艰难困苦,只要一走进教室,看到那一双双闪烁着智慧光华的眼睛,看到那一张张充满无限憧憬的笑脸,我就会认真而又执著地在这块清贫而又富有的园地上默默耕耘”这是邱世和执教23年的深切感言邱世和是最早一批投身宝安教育的拓荒者,1984年大学毕业分配到宝安中学任教,此后一直扎根教育最前线,先后参与了宝安区两所重点中学(宝中、宝高)的创建连续执教16届高三毕业班,所教班级的高考化学成绩始终名列宝安第邱世和的爱心不仅体现在教学上的循循善诱,也渗透于课外的言传身教,关怀入微,甚至连学生家里有了丧事,他也会在第一时间跑去慰问,帮助料理邱世和家庭经济并不宽裕,七年来,他先通过希望工程牵线后直接汇款,不间断地悄悄资助着湖北、江西三位贫困地区的学生作为学校的管理者,他十分关心青年教师的成长在将各种教育理论、教学经验与自己多年实践进行融合之后,摸索了一套先进的教学方法,用以指导组内的青年教师和结对徒弟这种教法的实施,取得了突出教学效果,他培养的学生基础扎实,思维活跃,在各级竞赛中频频获奖他本人也先后被评为“全国优秀教师”、“全国师德先进个人”及宝安区“首届劳动模范”、“深圳市学科带头人”、“宝安区首席教师”并多次荣获“深圳市先进工作者”、“深圳市先进教育工作者”称号邱世和治校有三个特点一个是理念先进,一个是富有创新精神,一个是身体力行邱世和提出的“宽基础,强素质,可持续发展”的办学指导思想,对教育教学起到了引领作用,对学校个性拓展课程建设起到了促进作用邱世和提出的“教师发展是学校质量重要组成部分”的观点对学校积极开展校本研修具有重要的指导意义在学校具体工作如阳光体育运动、艺术教育、拓宽教师研修渠道等方面,都闪耀着邱世和校长创新的光芒邱世和长期保持平易近人的本色,对工作耐心细致,身体力行他的品格和能力成为学校快速发展的重要推力在邱世和看来,师德包括三个层次首先专业情谊是师德的基石当中包括专业理想、情操和性向;其次专业素养是师德的核心作为一名教师要学会认真、学会研究、学会学习;再次是要培养和享受职业幸福在邱世和看来,教师最大的幸福是把一群群孩子送往理想的彼岸师德先进个人优秀事迹材料「篇六」吴XX老师20xx年9月走上讲台,几年来,“立志终生站讲台,呕心沥血育未来”,始终怀着对事业不懈追求,对社会,对家长、对学生高度负责的强烈使命感,辛勤耕耘在教育教学第一线几年来的刻苦钻研,加上她的无私奉献、务实求真、爱岗敬业、师德高尚,赢得了学生家长的高度信任,用实际行动树立了新时期教师的良好形象,在平凡的岗位上留下了一串厚实的足迹
一、真情育人,诲人不倦热爱学生,赏识学生,真诚地对待每一位学生,是她一贯的工作态度,为了学生,她以高度的育人责任感,忘我的工作,不计自己的得失对待班上大多数是寄宿学生,她以母亲特有的柔情,分外关爱他们学生生病时,她守在身边,嘘寒问暖;节日里,她给他们送上一份小礼物,并和他们一起共度佳节,学生遇到困难时,她耐心地为他们排忧解难,她快乐着学生的快乐,把真情洒放在学生的心田,让他们在学校也能感受到来自家庭的温暖吕欢是吴老师在职升一时带的一个学生,中考成绩只有一百多分,在校调皮好动、吵架、打架都是家常便饭可以说哪里有吕欢,哪里就有坏事,他父亲脾气不好,对儿子采取的是恨铁不成钢的棍棒教育,养成了他怪癖、偏激的性格,成绩一路见红对于这样一个全校知名度很高的“调皮王”大家都伤透了脑筋吴老师一边耐心地做他的思想工作,一边在生活上给予他无微不至的关怀,一边给他看从网络上下载的感恩故事,仔细地寻找他身上的闪光点,后来,这位同学在吴老师的精心培育下,渐渐改邪归正,养成了良好的行为习惯和生活习惯
二、努力学习,辛勤耕耘她一直工作在教学第一线,曾担任中学英语,职高语文的教学工作她精心预设教案,关注课堂生成,千方百计提高课堂效率注重教改,重视面批,训练自改重视个别辅导,她从学生生存和发展需要思考学科知识的学习,注重学生学科素质整体的提高新课改实施后,她不断更新教育理念,充分汲取语文教学实践和新理论,抓住语文教育的时代特征和学生的身心特点,灵活地选择教法,语文教育富有人文性、综合性、实践性、突出文化性为了正确领悟课程理念,为了追求合理、灵动、高效的课堂教学她广泛阅读教育学、心理学、文学等书籍,认真钻研教材,积极开展研究性的教学活动,其中《让中职语文走入人文自由的殿堂》获市论文评比二等奖教学上,她高瞻远瞩、大胆创新,不落俗套,课后,她善于反思总结,教育教学水平日渐提高有人说,教师是苦的,累的,她却觉得乐多于苦,得多于失教师是她喜欢的角色,教育是她最快乐的事业,学生是她心中的最爱三尺讲台,浸透了她不懈追求的热爱深情,她把爱和责任倾注在教育事业上师德先进个人优秀事迹材料「篇七」近年来,全国各地不少中等职业学校为求生存而大力组织毕业生高考升学,但龙岗职业学校校长丁左发却逆行其道,将高考生规模从4个班200人缩减至3个班150人“以服务为宗旨,以就业为导向”的教育方针促使他下定决心办好职业教育自20xx年8月担任龙岗职业技术学校校长以来,丁左发狠抓内部管理,走内涵式发展道路,推行依法治校、制度管理,使学校办学日益规范,学校先后被评为“全国学校管理规范化示范单位”和首批“深圳市安全文明校园”荣誉光环的背后,是丁左发对职业教育一如既往的坚定到任不久,丁左发决定大刀阔斧地进行改革,将原先的4个高考班压缩至3个,高考生人数也由200人减少至150人左右此举遭到了家长和学生的一致反对,但丁左发坚持按照基础课成绩评选高考生,每年将参加高考升学的毕业生控制在15%以内,保证85%以上的毕业生参加就业20xx年,“校企合作”刚刚推出时,很多专业部部长不愿意接触企业,丁左发亲自参加部长会议,号召各专业部长积极加强同企业的联系,并制定奖惩措施督促部长将校企合作落到实处最终通过校企合作建立了20多个校外实训基地,为学生提供了良好的实训、实习和就业条件丁左发非常重视专业建设和技能竞赛,目前已建成数控、汽修两个省重点建设专业,近4年连续涌现了黄健明、黄明龙、黄志辉等学生获全国技能“武状元”丁左发坚持“育人为本,德育为先”,在学校德育中引进生态体验教育理念,以科学理念指导德育工作,形成了德育主题教育和主题活动特色,德育实效显著根据学校实际,大力发展学生社团,鼓励学生社团广泛开展活动,促进了学生的自主锻炼、自主管理和自主发展经过多年的研究和实践,龙岗职业技术学校形成了“就业、创业、高考”多元发展的中职学校办学成功模式在专业建设上大胆尝试专业部管理模式,在教学上大力推行课程改革,在德育方面创新地实行“操行学分制”,在教学科研上倡导校本教研,鼓励开展团队课题研究,大力开发校本教材,形成了浓厚的科研氛围通过一系列改革创新,学校综合实力不断增强,近3年来每年向市场、企业输送1000余名实用技能人才,为龙岗经济社会发展作出了重要贡献级,我才能再去忙别的不能舍本求末午休时,只要我一有空闲时间,我就扎在班里给学生辅导,和家长交流,发动家长给学生辅导我的班里有几个特殊的孩子,小骑妈妈文化低,没有教育能力,而他爸爸整天在外打工,根本没有时间和精力管理孩子,更不要说学习上的辅导了小飞,父母常年在外打工,跟奶奶生活他奶奶不识字,不懂得教育孩子,他的学习辅导成了问题,作业更是一塌糊涂;小阳,实际年龄小,入学早智力、语言发展迟缓,思维慢,学习跟不上他的学习也是没人过问,有时,他爸爸给他辅导,嫌他写得慢,就替他写,有这样的家长,孩子的学习就可想而知了小雨,父亲常年在外打工,母亲要照顾不到3岁的弟弟,她常年寄住在姥姥家,学习也是没人管还有小艺,父亲常年在外打工,母亲搞养殖,生活学习全靠自己了解到这些情况,我是又着急又心疼,这几个孩子都很聪明,我不希望他们因为这样那样的原因在一入学就成了学困生于是,我只要一有空闲时间就给他们辅导现在小飞、小雨、小艺已成了班里的学习尖子,其他两个孩子也有不同程度的进步经常有家长反映自己的孩子在家不听话任性、不讲道理、顶撞家长如意意,只要妈妈给他辅导功课,要求他认真做、写工整,他就会冲妈妈吼“闭上你的嘴!”小欣,布置的作业总是不积极,不服从妈妈管教,妈妈生气让他站到院子里,他倔强地站到天黑也不认错;情情,总是气她妈妈“你管不了我,我就是不听你的”;文文,在家不做作业,他妈妈替他写作业,装病逃学每听到类似的事情,我都先对家长的教育方式进行纠正,再及时找学生谈心,让他们明白父母的爱心,认识到自己的做法是不对的,会伤爸妈的心的;要尊敬父母,信懒父母有时,我结合一些类似的事,对全班学生进行教育关心爱护学生既是教师道德情操的集中体现,也是教学工作取得成效的要害所在对学生在生活上给予关怀,在学习上给予帮助,在思想上给予扶持和点拨爱,滋润了孩子,成就了事业,也升华了我自己
二、班级管理,帅先垂范一是给学生垂范,二是给其他班主任垂范我是班主任,又是管理班主任工作的我们班级在卫生、纪律等各方面的表现就是全校的模板,我做不到的,就不能要求学生做到,不能要求其他班级做到当班主任不容易,当一年级的班主任更不容易同样的事情,在高年级只要班主任动动嘴就行可在低年级,尤其是一年级,老师得亲自干拿每天的打扫卫生来说,高年级班主任只要走走转转看看,不满意的地方指挥一下就行了低年级就不一行了每天到校后,我先到班里看看学生到校情况,接着就扛着大扫帚打扫卫生每周一的卫生大扫除更是累人学生年龄小,不会爬高下低;也不敢让他们干,擦门窗、玻璃、灯具的活,自然也是我的上个学期,我的胳膊累的好长时间抬不起来在我的带动下,我们班的孩子一看到教室和卫生区脏了,都会主动打扫,不论是不是该他们值日在我的带动下,低年级的班主任个个拿起苕帚、抹布,每天和学生一起打扫我们的校园卫生也有了很大的变化为了激励学生在各方面养成一个好习惯,我在班里设了个争星评比栏,把学生每天好的表现用贴星星的方式呈现在墙上,激发学生在学习、纪律、卫生等各方面积极向上的情趣,形成了良好的班风,养成了良好的学习纪律卫生习惯另外我还在班里开辟了植物角、图书角、成长角等专栏,让学生轮流管理,培养了学生的小主人翁意识,增强了学生的爱心同口寸,也增强了班级的凝聚力,培养了同学之间互帮互助的精神,如每周一周五往上夹书和撤书时,个高的学生会主动帮助个矮的同学;一见植物角的花干了就会有人主动浇水,成长角的档案袋每天都会摆得整齐有序;卫生角的管帚总是放得整整齐齐一次,其他班的一个家长中午送饭时路过我们班门口,不由自主地说,你看这个班多干净,多漂亮!无意中听到家长的肯定,我心中很是自豪和满足班级文化建设,我们班为全校带了个好头
三、积极主动,任劳任怨作为学校的一名领导干部,我工作上积极主动,任劳任怨以前做团队工作是当小兵,只做专项事情,有几个活动忙上几天就过去了;今年学校的管理工作让我挑大梁,那真叫一个忙学校德育工作、少先队工作、班主任管理、安全、纪律、卫生、心理咨询等,好几块儿的工作需要我做兄弟学校一位老师说,不算教学和班级管理两项个人的工作,我一个人做的学校管理方面的工作,他们学校是四个人干其实,这些工作说起来简单,真正做起来真不容易每一项工作都要有计划、记录、总结;每一个活动都要有方案,要组织、开展,要准备,要安排,要善后;活动完了,还要编简报,上传信息、图片;那些常规管理如卫生、纪律的检查等要监督,要进行,要汇总各项制度的制定、完善;队室的布置,大中小队的组织建设,每周一的升旗仪式、旗下讲话的安排、材料的整理等等,每一项工作,我都要精心组织,周密计划,上下协调常规管理、临时任务,每天一到学校,我就像样一只永在旋转的陀镶有时忙得连午饭都吃不上,午觉就不用想了晚上回到家,夜里忙到一两点那是正常的事同事经常打趣说我公私不分,用自己的时间做公家的事就拿
四、五月份来说吧,一个星期同时有好几个活动要准备、开展校园文化艺术节活动,召开家长委员会,甲流、手足口病防控,校园安全治理;还要迎接济宁市督导评估一一整理学校档案,完善个人的业务;还有班里的文化建设和正常的教学工作;忙得我都昏头To
四、潜心工作,奉献自我回顾一年来的工作,我心中感慨万分想当初,碍于情面,我应下了做校少先大队辅导员一职;出于感激领导的厚爱,我决心要把学校的管理工作干出个样子来一年来的工作实际也证明我的确把这项工作当成了我自己的私事,当成了我生活的全部尽心尽力,甚至把家庭和儿子都放在一边了在第一个学期开始时,我一直坚持无论多忙,都要辅导完儿子,陪儿子睡下,再加班忙工作可是后来,每当我想起儿子的时候,儿子已经斜躺在床上,酣然入睡了每每看着儿子脏兮兮的小手小脸,我心中总会有一丝挥之不去的愧疚从今年3月底,儿子患上了眨眼的毛病,我一直认为儿子是看电视看电脑看的控制了一段时间仍不见好转,儿子又新添了“吭吭”地清嗓的毛病6月15日,老公在网上查到,这很像小儿抽搐症其中有一个原因就是缘于母亲神经质,经常急躁、发脾气,影响孩子,给孩子造成压力那一夜,我一整夜没睡踏实;内疚、着急、后悔;如果不是工作太忙,如果多抽些时间多陪陪儿子,也许儿子不会造成这样因为忙于工作,我舍弃了对家庭对儿子的照顾,还影响了儿子儿子的损失不止这些儿子从4岁半学琴,以前每周学一首新曲子;现在是十周一首,还不熟原因就是我和老公都忙,没人管,没空管儿子刚上一年级,正是养成教育的关键时期由于我和老公都忙,疏于对儿子的辅导和管理,儿子的一些生活、学习习惯没有培养好,做事不专心,好做小动作,学习成绩时好时坏,作业不认真,懒惰;无论是做作业还是弹琴、吃饭,总是磨磨蹭蹭在学校里上课的情形就可想而知了,总是记不住家庭作业,写字越来越潦草我自己的身体也不好去年4月份,查出有子宫肌瘤去年11月份,肌瘤长到了近6厘米,并查出乳腺增生可是,每天的工作忙得不容我有多余的时间想自己的病我也不愿意去想,我怕做手术总觉得半道把自己的工作扔下不是回事,能撑多久就撑多久吧我奉献着,但我更快乐,因为我从中感受到了教师职业的伟大与自豪虽然工作上没有干出轰轰烈烈的业绩,但我始终对我的职业、我的岗位、我的工作充满着无限的爱“老黄牛”这个词似乎在飞速发展的今天听起来有些“落伍”,但拥有这种精神的人始终不会落后我要以自己的实际行动去践行自己的本职工作,去践行一个合格教师应有的师德
五、学无止境,致力科研为更好的适应教育教学工作的新形势,新要求,在做好教育教学工作外,本人还不断加强学习,先后完成了专科、本科的进修并获得相应的学历证书坚持理论学习,积极开展教学科研工作;加强现代化教学技能的学习,能熟练运用信息技术手段进行教育教学积极参加市、乡组织的各种教育教学活动如今年5月参加了乡优质课评选,6月参加了全国说课比赛并荣获一等奖;参加了20xx年“知行中国”小学班主任培训学习,课程学习有效时长达2520分钟、日志29篇、上传资源17条、发起话题2篇、课程话题留言175条、完成作业11篇;其中有两篇作业荣获班级优秀;创建了三人行网络班级并获得网络班级建设满分(15分)我恪守着我的座右铭,我坚持着我的作风,我力求使自己成为一名学生喜爱,家长尊重,同事信任,领导放心的好老师我在用我的爱心育桃李,我在用我的真情献教育!师德先进个人优秀事迹材料「篇二」胡梦云老师自20xx年8月参加工作以来,至今已经有8个年头了,因为爱孩子,所以默默耕耘在幼教工作的第一线至今无怨无悔她就是我们最温暖的妈妈教师一一胡梦云多年以来,她一直积极思考如何做好幼儿教育工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀教师通过这八年的教育教学,使她更加深刻的认识到教育的过程是自我学习,自我探索,自我提高的过程,每一次活动的开展,每一天的工作感受,每一点一滴小事都能使她从中反思,获取不同的经验,不同的知识
一、爱护、了解幼儿,与幼儿建立平等的同伴关系“谁爱孩子,孩子就会爱谁,只有用爱才能教育孩子”幼儿教师要爱护孩子,体贴和关心学生,让他们真正感受到老师对他的亲近和〃爱〃这是幼儿教师顺利开展一切工作的基础研究幼儿是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察一要了解家长普遍的文化层次,二要研究幼儿的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是安静的乖宝宝,哪些是特别需要注意的淘气的小顽皮等等浓厚的职业情感与敬业精神,让她钟爱每一个小朋友,了解他们的内心,走进他们的世界是她始终如一的追求对待新入园的宝宝,她总是第一步让孩子们与她彼此熟悉,让孩子进入陌生的幼儿园后并不感到孤独,感受到老师像妈妈的温暖一日活动中她让自己尽力“儿童化”,来拉近和孩子的距离,对孩子微笑、宽容、耐心从不体罚、变相体罚、讽刺幼儿在教育中她总是对孩子多一些柔和,少一些苛刻,多一些引导少一些压力,让孩子默认你是他的大同伴,他的喜怒哀乐会让你一起分享,〃既亲近又崇拜,既认定她是值得信赖的老师,又把她当作好朋友,树立起班主任崇高的威望教育取得事半功倍的效果
二、以良好的常规带动教育教学工作幼儿园孩子的日常生活常规的训练以及生活能力的自理培养是繁重而艰巨的现在的独生子女由于父母的溺爱,大多数过着衣来伸手,饭来张口的“幸福生活”让孩子们适应幼儿园的集体学习生活是个漫长的过程,其间渗透了教师太多的耐心、汗水和智慧她注意在一日生活各环节中加强观察与指导,积极鼓励幼儿学做自己的事她一方面耐心的给予帮助,另一方面也悉心地进行指导,在她们的努力下,幼儿的动手能力有了明显的提高在对幼儿进行生活照顾的同时,在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质,积极为幼儿提供户外活动的机会与空间,鼓励幼儿积极与材料互动
三、以身作则,言传身教,做好表率这虽是一种“无声的教育”,却能达到“此时无声胜有声”的效果,言教不如身教,作为班主任一一她时刻不忘自己的表率作用每天早晨主动大声地与幼儿问好,从不乱丢垃圾,当孩子和她说话时,她总是蹲下来亲切的注视着他,与他交谈她带班的幼儿讲文明,懂礼貌,受到家长和同事们的一直好评
四、注重家长工作,家长的支持是良好工作的开始作为一名幼儿教师就要发挥教师的人格魅力,深入细致、不厌其烦地做好家长的思想工作和教育观念的转变工作,如通过家访、座谈会、电话热线等方式与家长沟通;另外通过教师的工作责任和业绩赢得家长的信任和信赖把家长的参教热情凝聚到老师的周围,主动而自觉地支持和参与教育
五、良好的道德品质是健康人生的基石幼儿期是培养良好的品质和行为习惯的重要时期,因此她将德育工作做为班级教育工作的核心,贯穿于幼儿生活及一日活动的始终例如有一次点心后,她发现房引小朋友将地上的纸屑拾干净了,她马上抓住这一随机事件进行了表扬,教育其他幼儿都要象房引一样爱护环境爱模仿是幼儿的天性,因此在进行德育教育时,她随时注意为幼儿树立良好的榜样看见小朋友爱护小椅子也总是在集体面前加以表扬,为幼儿树立良好的模仿对象德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的,而是在不断地实践练习中才能形成习,她随时注意让幼儿在实践中练习,如吃饭时保持桌面清洁,在春游活动中捡拾果皮纸屑,帮助小班弟弟妹妹搬凳子,拿物品等,正是通过这一系列的实践活动,使幼儿形成了爱护公物,爱护环境,爱劳动等良好的品质
六、与配班老师密切合作,共同开展工作担任班主任后与本班教师密切合作,互帮互助,步调一致十分重要在她担任班主任工作期间先后与不同年龄层次的同事合作过,她都能发现她们身上值得学习的东西,并彼此支持积极配合,她在每学期初,都和配班教师商量制定班级计划和要求,努力和配班教师、保育员协调好各项工作,通力协作,共同完成本班的教育教学工作
七、加强班级管理和业务学习,提高自身素质作为班主任,她除了班级的日常工作,管理好一些琐碎的事情如保管好班级资产不损坏、不丢失、缺少,哪些孩子有药是饭前还是餐后等还认真制定班级计划,填写班主任手册,做好班级的各项记录及幼儿的发展档案记录同时考虑如何更科学、更有效地管理班级,她认真学习《幼儿园教育指导纲要》,《学前教育学》等,吸取各位幼教专家先进的教育理念和著名幼教的课程教学,同时,她还经常阅读《幼儿教育》《幼教博览》等各主导刊物来充实自己,拓宽自己的知识面,运用有关理论指导班集体和班级管理工作在她的“个人师德总结”中有这样一句话,是这样写的“我爱我的孩子们,爱他们的天真、活泼、聪明;爱他们的纯洁、美丽与善良”她的爱撒播着一粒粒生命的种子,用她的爱谱写真一曲曲教育的赞歌,用她的爱点燃着一个个新的希望,用她的实际行动实践着她的教育理想,“春风化雨关爱莘莘学子,下自成蹊享受教育人生”师德先进个人优秀事迹材料「篇三」走进西丽小学校长杨少林办公室,只见办公桌上堆满了各种奖牌奖状奖杯,有乒乓球、桌式足球、英语竞赛、数学竞赛、管乐、少先队活动足足二三十个,金灿灿地格外耀眼,原来,这些都是这个暑假学生参加全国各类比赛的收获“我们的孩子这个暑假收获颇丰,这可都是高级别的比赛!”对于孩子们取得的这些荣誉,杨少林显得非常兴奋,一项项介绍起来如数家珍,但是对于今年8月他个人获得的20xx年深圳十大“优秀校长”这项荣誉,他。