小学科学老师工作总结

小学科学老师工作总结小学科学老师工作总结「篇一」小学自然学科的分组实验，是以学生动手操作为主，并在教师指导下学生独立完成的实验是以锻炼学生的实验技能，学习研究科学的基本方法为主要目的，同时注意培养学生的实验素质分组实验以学生个别操作，研究主特点，因而应突出实验研究的探索方法，加强实验技能的训练在教学实践中，我认为小学自然学科的分组实验中教师指导时要注意以下几点

一、分组实验的准备上要注意一个“细”字这里的“细”是指教师在指导学生分组实验时要考虑周详，它包括制定实验计划、实验器材的准备、指导学生预习和准备等制定计划应根据学生实验的特点和自然教学大纲和教材的要求，把握好方向实验计划要明确实验的目的要求，通过实验要学到的知识、掌握的技能、培养的能力，都应根据学生的知识水平和年龄特征，提出不同阶段的目的要求，不能一刀切由于自然课是以观察和实验为基础的，所以教师要在实验时创造条件让学生人人动手，单独操作，便于学生发展智力，掌握实验的方法和技能，培养独立分析问题和解决问题的能力实验器材的准备能否到位是决定一堂分组实验课成功与否的关键，因此课前教师一定要准备充分例如，自然教材第七册的《简单电路》一课，教师在课前除了将电流实验盒按组配置齐之外，还要逐盒检查仪器是否齐全、电池是否有电、仪器是否有故障等，使学生能顺利地进行实验、成功地得出结论，才能得到很好的教学效果

五、存在问题

1、学生基础知识掌握还不够扎实，学习习惯有待于培养，学习兴趣，学习自主性还有待于培养等等

2、教师缺乏耐心，有待于更进一步的探索学习小学科学老师工作总结「篇七」作为一名自然科学教师，我认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我

一、工作方面在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高

二、教育教学方面我担任x个年级、x个班的科学课，科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量”研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善

三、考勤方面我坚持做到按时上下班，不迟到不早退，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作多学习，以提高自己的教学水平除了认真做好自己的教学工作之外，还积极参与学校分配的各项活动，协助其他老师做好学校的各项工作，尽自己的努力把教育教学工作做到更好平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报，并得到领导的鼓励和指导，能做到顾全大局，服从安排；同事之间能做到互相关心，互相帮助，互相沟通

四、业务方面在紧张工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感，想要为自己充充电，特别是作为一名小学科学教师，在学生的心目中觉得我似乎懂得要更多一些，然而在教学过程中，由于对科学学科教学经验不足，总觉得自己在各个方面的知识还欠缺，教学上时常遇到一些知识上的难点，书到用时方恨少，只能平时自己多看些各个方面的书，在头脑中多储备一些知识，这样面对学生的难题时，能够坦然相对，同时在教学中不断实践，不断总结，希望自己能够全面提高总之，在这一学期中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如课堂语言平缓，不够生动，理论知识不够充足，教学经验不足，组织教学能力还有待提高等等小学科学老师工作总结「篇八」通过小学科学新课程的学习，知道与周围常见的事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题，想问题，保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象，尊重证据，敢于创新科学态度和爱科学，爱家乡，爱祖国的情感亲近自然，欣赏自然，珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的发展

一、新课程改革的基本理念

1、为了每位学生的发展课程目标根据“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度进行设计，三个方面相互渗透，融为一体，具有变课程内容和课程知识本位为学生发展本位的价值取向

2、积极倡导自主、合作、探究的.学习方式新课标告诉我们必须根据学生身心发展和学科学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲、充分激发学生的主动意识和进取精神，在批评传统的学习方式和课程基础上强调以培养创新精神和实践能力为重点，大力倡导自主、探究、合作的学习方式，为学习方式注入新鲜的活力

3、培养学生的四种能力新课程体系强调学生具有动手操作能力；社会实践能力；收集、处理和使用信息的能力；具有发现、分析和解决实际问题的能力

二、新课标要求教育必须培养有创造精神、有个性的人，那么如何在科学教学中培养学生的创造精神呢？

1、给学生营造一个和谐宽松的课堂氛围在课堂上，师生之间应该是平等关系，老师是在和学生一起学习、共同探讨，这样才会使孩子们的身心得到彻底解放

2、让学生以研究者的身份充分观察思考观察是知觉的特殊形式，是有目的、有计划、有准备的认知活动它是儿童认识客观世界的重要途径，大量的感性认识都是通过观察获得的因此，在科学教学中，教师不应把科学知识直接灌输给学生，而应给学生提供足够的观察思考的机会

三、让学生勤动手，发挥主体作用针对小学生好奇心强，什么事总想理明白，做什么都想亲自试试的特点，教师要因势利导，培养他们的动手能力达到手脑并用的效果总之，在小学科学教学中，教师要注重激发学生强烈的学习兴趣和学习欲望，诱导学生学会学习、学会创造、鼓励学生勇于探索、创新、求异让他们自由地、充分地发挥其聪明才智这是我读了新课标的最大感受小学科学老师工作总结「篇九」20xx即将过去，我们又将迎来20xx的到来，回顾过去的一年，有收获，有进步，但更值得反思小学科学教学理念必须要改进，过去自然课上的一些传统教学理念必须要抛弃我本人在科学教学中，还有很多问题急需解决，教学理念还需进一步更新本着科学教学生活化、活动化、自主化、情感化的基本方法把教学真正贴近自然、贴近经验、贴近生活、充满生命的活力是我这个学期教学的基本理念

一、科学课教学要以探究为核心科学是一门生机勃勃的学问，美国著名诗人奥特海特曼称它为一种充满乐趣的无边界探险历程同时\《科学课程标准》中指出科学学习要以探究为核心探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式让学生亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径

1、培养学生科学探究的.意识，让学生敢于探究爱因斯坦曾经说过一个问题的产生通常要比它的结论的得出更为重要问题的提出是科学探究的开始，也是学生探究兴趣的所在因此老师应在这两方面多下功夫一是要积极地鼓励学生大胆地提问题二是要在科学教学过程中创设一定的情景，开展多样化活动，给学生提供一个良好的问题环境，让学生乐于提问题对他们所提的问题，老师要本着保护学生的求知欲出发，容许出错，切不可加以嘲笑、挖苦、讽刺经过一段时间的训练，学生大都能根据某一自然现象或自然事物提出相应的较恰当的问题，并对问题的结论进行大胆的猜想

2、结合学生现实生活，使学生乐于探究每一位科学课的老师都应有这个认识科学课的学习内容已不仅仅是教科书，而是学生生活周围广阔的自然环境和人文环境，因此科学课教学要充分利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种教育资源，将学生的探究活动置于广阔的背景之中，帮助他们不断扩展对周围世界科学现象的体验

3、正确引导和训练，使学生善于探究对学生而言，探究的方法是很最重要的教师要结合具体的教学内容，引导学生学生会各种不同的探究方法比如在观察中探究、在实验中探究、在思考中探究、在合作中探究等等此外，探究是学生的一种学习行为，要教育学生持之以恒学生在探究中会遇到一些问题与困难，这时，教师应进行适时的引导，主动倾听学生的意见，鼓励学生寻找解决问题的方法，避免学生遇难而退

二、科学课教学要强化实验教学科学课程必须给学生提供充分的科学探究机会在这一点上，由于实验在科学教学中的地位和实验本身的特点，它要求我们必须强化实验教学这主要是因为

1、实验能激发学生的学习兴趣小学生对实验最感学趣，这种兴趣，往往成为他们学习的直接动力，成为爱好和志趣，以致发展为惊人的勤奋和百折不挠的毅力兴趣爱好和求知欲是儿童获得知识、技能和发展能力的前提，也是获得知识、技能和发展能力的结果在观察与实验中，可以充分发挥儿童视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉的作用，靠眼看物体的形状、颜色、大小、远近靠耳听物体发出的声音的高低、强弱、音色靠鼻闻物体的香、臭等气味等，让孩子亲自去探究其中的奥秘，感知其中的神奇，来满足他们的兴趣学生天生就好奇、好动，这些实践对他们最有吸引力和凝聚力，所以实验是激发学生学习兴趣，调动他们的积极性、主动性和创造性的重要方法和有效途径

2、实验能促进学生能力的提高学习科学，必须有一定的实验能力包括实验设计、实验操作、实验观察记录、整理记录资料等方面的能力这些能力是不可能仅靠教师的讲解来获得，而必须在相应的实践活动中，才能得到发展，只有通过实验才能培养学生的实验能力通过设计实验，分析结果等能锻炼和培养想象能力和分析能力在研究原因、结果、形成概念的过程中，要进行概括、抽象的逻辑思维能力、归纳能力、分析能力在实际操作中，还能培养组织能力、实践操作能力、解决问题的能力等因此，只有通过实验，才能更好地培养和发展学生学科、用科学的能力

3、实验能使学生有效地掌握知识我们知道实验具有重复性，它能在相同的条件下进行多次的反复，供学生反复观察能使学生迅速掌握前人已认识到的真理，以最有效的方式去掌握自然基础知识因此，让学生进入实验环境，在教师的引导下，通过实验，让学生亲自实践，主动去探索新知识，获取新知识，无疑是使学生牢固掌握知识的有效途径

三、科学教学要加强与现代教育技术的整合以多媒化、网络化、智能化为主要特征的信息技术，正在对传统的课程理念、课程内容和课程实施以及课程资源，产生深刻的影响和变革现代教育技术与学科课程的事例成为学校现代教育技术应用的必然趋势作为《科学》这门学科，再不能在粉笔+黑板的这种老模式里大讲科学了

1、现代信息技术提供的学习方式，有利于开展因材施教，体现教育的公平、民主和全体发展的思想有利于激发学生的学习兴趣，体现学生的认知主体作用

2、现代教育技术本身就是技术创新的产物，信息技术提供了极为丰富的信息资源和时时更新的各类知识，它给学生的参与提供了广阔的空间，任学生自由遨游在知识的海洋中，为他们的想像力插上翅膀，从而培养想像、激发想像、鼓励参与、启发创造、指导实践

3、以计算机为核心的现代教育技术与学科课程的整合可以为新型教学模式提供理想的教学环境计算机集文字、图形、图像、音频等多种媒体手段于一体，它能把静态、枯燥的材料融入到思维空间，产生极其活跃的动态画面，使其内容更充实，形象更生动，能直接刺激学生的视觉与听觉感官，给学生一种耳目一新的感觉，激发学生的学习兴趣，使他们产生强烈的学习欲望把看不见、摸不着的枯燥知识生动形象地表现出来，收到极好的教学效果小学科学课的教学应当着眼于学生基本科学素养的提高在新一轮的课程改革中，许多新观念，新方法正冲击着我们传统的观念，作为一个一线的科学课教师，我将在切实转变观念的同时，结合科学课自身的特点，在实践中加强反思，努力学习，真正担负起培养下一代基本科学素养的重要任务小学科学老师工作总结「篇十」一个学期转眼就过去了，回想这一个学期有快乐也有艰辛，付出了很多的汗水跟努力，学生终于在科学认知进步上有所提高如今孩子对科学的理解越来越深入，也懂得了社会的发展需要科学的推动明白科学对整个人类进步的意义当然这其中也有一些需要总结的过错地方，现在做出如下总结，为今后的科学工作起到警惕作用

一、思想指导在二年级的科学教程中，我主要培养孩子的创新能力跟实践能力，让他们对科学有了基本的认知以及对科学的兴趣这孩子研究的过程中获得了巨大的体验感跟成就感，这很有效的提升了他们的探索能力跟认知能力来提高也值，逐渐知道了社会进步对于科学发展的重要性，养成良好的科学探究素养学生是祖国的未来，社会的进步离不开科学的发展，让他们心中有科学的萌芽，将会为今后的国家提供足够的科学人才

二、教学措施科学研究中主要以实践为基础，通过不断地让他们自主探索研究科学的学习性，在研究过程中发现问题并记录好问题向老师提问，并围绕问题组织探究在这个过程中，孩子既能够实现动手能力，也懂得如何团队协作共同发展如今学生在科学实验室上的动手能力越来越强，已经开始懂得自己组建小组进行科学讨论，当遇到困难的问题才向老师请教，这一点对他们今后的发展有着至关重要的作用

三、不足之处孩子肯定是有进步的，但也有一些不足的地方需要我们老师进行反思的二年级的学生由于知识的限制，他们对科学的硬直还不够全面，对很多事物还处于懵懂的阶段身为老师，我在这方面需要下足够的功夫，不断地引导他们，把他们的知识面扩展让他们在今后的实验中能够得心应手地进行实验处理，而不是事事都向老师请教小学科学老师工作总结「篇十一」作为一名小学科学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力现将本年度工作总结如下我积极参加政治学习，做好笔记，提高自己的思想觉悟我认真学习《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书中吸取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师我还深知要教育好学生，教师必须时时做到为人师表，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我，喜欢我在工作中，我积极、主动、勤恳，责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中努力使自己的思想觉悟、理论水平和业务能力都得到较快的提高本年度我所担任的是

四、六年级的科学教学工作我想，要想提高教学质量，首先要立足课堂，从常规课上要质量”研在课前，探在课中，思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想我严格要求自己精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善课前备好课，准备好科学课上所需的实验材料，如果仪器室里没有材料，我就自己找材料或动手制作，如，用易拉罐底替代蒸发皿等做到认真钻研教材，了解教材的结构，重难点，掌握知识的逻辑，知道应补充哪些资料，怎样处理效果最好在课堂上，关注全体学生，调动学生学习积极性，使学生能自觉的从学习态度上重视科学课特别是在实验操作中，注意每一位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中去，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究在落实常规课的同时，开展丰富的科学活动，营造浓厚的科学学习氛围，如年级间展开的“建高塔”竞赛活动，积极组织学生参与各类科学竞赛，展示他们的风采，本年度，我所带的学生参加市区两级比赛获奖达数X人为了不断提高和完善自己的理论水平和业务能力，我还积极参与听课、评课，虚心向同行学习，不懂就问，博采众长各级各类的教研活动和学习机会我更是不放过本年度先后参与各级各类教研、学习数X次，学习了很多新的教学理念及教学方法，受益颇丰20xx,对于我来说是忙碌的一年，我不仅在业务能力上，还在教育教学方面都有了很大的提高金无足赤，人无完人，也难免有些缺憾，在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正不足，使自己不断提升与完善指导学生预习和准备是圆满完成实验的重要前提实验前教师要指导学生认真复习有关知识，预习实验内容，初步明确实验目的、要求和任务，了解实验方法、步骤和注意事项等只有当学生有了这些准备后，才能动手做实验而让学生参与实验准备更是一种有益的工作，不但可以减轻教师的负担，而且还可以使学生在准备工作中学到知识比如，我在上《动物与环境》一课时，分组实验前我要求有条件的同学自己准备蚯蚓并观察其喜欢的土壤，学生在寻找蚯蚓的过程中对它的生活环境有了感性认识学生通过亲自动手后得出正确的结论蚯蚓喜生活在阴暗、潮湿的环境里就在实验课快结束时，李艺同学提出疑问为什么他家房后的一块地土壤阴暗、潮湿却一条蚯蚓也没有？其他几位同学也提出类似问题课后，我和李艺等同学一起去观察那块地里的土壤，并带回样品第二节课上，我将土壤样品和另一份有蚯蚓生活的土壤同时展示出来，并把两份检测结果让学生比较，很快学生便得出结论--------------------蚯蚓喜欢在ph

4.5-

8.5的土壤中生活，李艺同学家屋后的土壤碱性太重而不适于蚯蚓生活

二、教师指导分组实验时要注意一个“放”字学生掌握了实验原理、了解实验方法和步骤后，教师就应放手让学生自己去做实验、找规律、得结论，不要怕学生不按老师的设计办，只要实验成功，结论正确，方法愈新就愈要鼓励我在上《电磁铁》一课时，实验时学生一人一组，自己准备，挑选器材，自己动手做实验，自己动脑思考、互相讨论，课堂气氛非常活跃第二节课上孩子们把研究的结果呈现出来，既丰富又有趣，还远超出我设计的内容，他们把玩和学结合起来，兴趣和智力都得到了发展

三、学生进行实验总结时，教师要注意一个“导”字当学生完成实验操作或观察后，教师应及时组织学生总结总结时，要让学生充分讨论、积极发言，不要简单地让学生翻书，要因势利导，让学生自己去发现，得出结论有些学生得出的结论不够精确或严密，教师也不要立即否定，也不应强迫背诵书上的结论，而可以引导学生对结论再进行比较、分析之后，尽量取得统一有创造性发现应及时给予表扬美国诗人惠特曼说过“诗人是鼓手，他们打着鼓前进”而做为科学启蒙教育的小学自然课的老师也要做一名科学的鼓手，以生动的语言、妙趣横生的‘实验、巧妙的设计，千方百计地打好鼓来吸引自然科学的爱好者，引导他们进入科学的殿堂，争取成为科学启蒙教育的艺术大师小学科学老师工作总结「篇二」生活在科学技术高速发展时代的人从小培养其良好的科学素养是非常必要的通过科学课的学习逐步让学生领会科学的本质，乐于探究，热爱科学能学会用科学的思维方式解决身边学习，日常生活中遇到的问题要做到这些提高课堂教学有效性就显得尤为重要我作为一个科学课教师如何上好每一堂课，提高课堂教学的有效性呢，通过教学实践总结以下几点心得体会

1、认真备好每一节课是必要的，但一定要不断的反思教学中的不足，改善教学摸式探究更合适自己教学的方法做到教师教的轻松，而学生不仅学到知识而乐于探究学习

2、“知者不如好知者，好知者不如乐知着学生只有乐于学习，才能自主探索，才能学好科学课科学是什么，科学是指提出问题并想办法寻找答案的过程要想让学生乐于探索，就要提出孩子们喜闻乐见的日常生活中的问题，而不是提一些偏离生活不符合这个年龄段孩子特点的问题，只有那样才能充分调动起学生们对解决问题的浓厚兴趣，乐于自主探索，才能提高课堂教学的有效性

3、教学不是教师唱独角戏，所有问题的探索过程中，要探究的问题要出自学生本身，让学生讨论并提出问题寻求解决问题的方法，引导学生积极主动的参与到课堂教学中去，使学习过程变得轻松而事半功倍

4、深入领会学习课堂教学的有效性三要素速度--------学习时间收益--------单位时间的学习质量安全--------学习体验

5、三维目标“知识和技能目标;情感态度与价值观;过程方法目标”三者在课堂上完整体现才是一堂好课，三者缺一不可学到课本上的知识就是实现了知识和技能目标，但不掌握过程和方法就是纸上谈兵，科学课的学习，只有亲身体验获取知识的过程和方法，经历每一次提出问题，寻求答案的过程，才能使知识和技能成为自己的一部分，为日常生活所用还要培养他们互相帮助团结合作的品格，激发其对学习的浓厚兴趣不断增进其自信心和进取心，这样的课堂才是充满生机的课堂小学科学老师工作总结「篇三」这学期我就担任二年级两个班的科学教学我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习经过努力，获取了很多宝贵的教学经验以下是我在这学期的教学情况的工作总结

1、认真备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈教师对我说“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工虽然辛苦，但事实证明是值得的因为备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好

2、增强上课技能，提高教学质量备课充分，能调动学生的积极性，同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了上课内容丰富，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛这样，授课就事半功倍回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果我以后必须努力克服，研究方法，采取有效方法解决当中困难在教学上，有疑必问在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作

3、积极推进素质教育目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力让学生的各种素质都得到有效的发展和培养经过将近一学期的努力，取得了一定的成绩但我明白到这并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高学生的科学水平因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同行学习，争取进步小学科学老师工作总结「篇四」

一、总的指导方针以学科素质发展为导向，全面贯彻国家的教育方针，进一步更新观念，不断改进教学方法，优化课堂教学，不断更新教学理念，加强教师业务培训，更好地进行科学教学，以教师素质的提高促进学生素质的全面发展，以培养合格加特长的学生

二、目标的落实

（一）加强了新课改理论的学习，提高教师业务素质

1、组织教师进行新课程、新课标的学习本学期，我们教研组通过教研活动重新学习现代教学要求，不断提高教师的教学理念，掌握新教材，研究改革思路，课堂教学效率得到提高

2、加强教研组职能，切实开展好教研活动在教研活动中，我们不断研究新课例，学习借鉴别人的教学经验，不断充实自身的业务素质，始终为学生的发展服务

（二）积极参加学区交流，提高教学质量对于每次学区组织的教研活动，我们都认真参加，并且在活动中积极发言，不断吸取新的教学思路，不断提高自己的,教研水平不足之处本学期教研工作在各级领导的指导关心下，取得了不小的成绩，但还存在着懈怠、积极性不高的情绪，教研工作中取得的成绩还相对较少，有些观念还需慢慢转变，学无止境，我们会不懈努力，争取更大进步小学科学老师工作总结「篇五」本人仍为科学课老师，承担的教学工作任务是三年级5个班和四年级2个班，共7个班级的科学学科教学工作，面向314个学生在教学工作中，我首先在备课上下功夫，虽然上多次教学过的内容，教学前我都要细心钻研，深刻把握课标要求，抓住重点，突破难点使学生在掌握浅显的科学知识的同时，懂得科学原理虚心向同科目教师学习，进行听课和疑难问题研讨其次，在课堂上下功夫，向40分钟要质量课堂是教学工作的主战场，我努力上好每节课在做好科学启蒙教育，提高学生学习科学的志趣的同时，加强对学生学习目的和课堂纪律教育，要求学生专心听，细心看，认真想，努力记，扎扎实实学好科学知识三是加强练习巩固所学知识每节课后布置同步练习，加以巩固，全收全改单元检测，教学完一单元，布置在课堂外和周末完成其它工作，本学期积极参加学校、教研组开展的各项任务，开会、升旗，教学上课，不迟到，不缺席为迎接其“一创三固”的检查活动，积极参加本校卫生区域的‘打扫，自己桌面、自家门前，不乱丢乱放，不影响校容校貌积极并完成第五十届校运会评委、投掷项目的裁判工作那么，我这学期的工作反思是:一要加强自身修养，努力学习，不断提高整体素质，积极的心态，老当益壮，做好教育教学工作二是要千方百计搞好教学，使不同层次的学生都能得到较好的发展三要树立“高效课堂”理念，努力做好待优生的辅导，以及多班级，大数量作业的检查方略小学科学老师工作总结「篇六」本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学从参加新教师培训到具体的教学实践以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知一一探究一一反思一一延伸为主线的重点篇目学习法、以合作一一探究一一创造一一创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果

二、细研教材，把握新教材教材以人为本，针对不同的课型我做了细致的分析，根据教材的特点及学生的实际，认真编写教案教学中我不断地钻研新大纲、新教材，学习好新课程标准，根据学生的实际情况，认真编写好教案，并不断归纳总结经验教训让学生在学习中轻松愉快地学好语文，我注重课后的反思和写作，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的写作能力，特别是加强了写作能力的培养

三、注重知识迁移，抓好基础知识的掌握与储备新课程改革倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集信息、处理信息的能力，以探究一一创新为核心的语文活动课等，为教学提供了更多的机会为此，我把谜语、谜语、谜语、谜语、谜语编成了课件，把语文知识与学生的生活紧密联系在一起，创造了一个真实的、又有趣味的、富有吸引力的课堂

四、精心布置作业，认真批改作业布置作业力求少而精，努力做到既减轻学生的作业负担，又能提高学生的学习兴趣教师是每节课的组织者，教师只起到指导的作用，不能只是领导的参谋，而应该积极起到桥梁作用，起到纽带作用在课堂上，要认真组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的教学气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。