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小学班主任培训学习心得体会小学班主任培训学习心得体会「篇一」20xx年8月24-25日在台山进修学校隆重举行了骨干班主任培训,我有幸参加了这两天的培训,使我最深刻的是万博老师的讲座其中体会最深的有几点
1、“爱学生就如爱自己的孩子,用自己的真心换学生的真心,教育就是这么简单”这句话让我很大感触是的,学生就是自己的孩子,用孩子的心去换孩子的心,才能换真心真心、真诚对待学生、对待工作的老师,做一个幸福的有创造性的老师,做一个有光的人
2、真的,教育没有捷径,它也不是一个短工程,它需要点点滴滴的积累!多看书,以书为友,广博的知识,机智的教育技巧,感谢万老师的3个词语心静,手快,脑灵!我最钦佩万老师不遗余力地地引导学生建立正确的人生观和价值观,让他们在这个浮燥,充满诱惑的社会里坚定地走自己的路,坚守自己的内心,并尽可能地帮助他人
3、相信我一定会找到当班主任的幸福值!相信万老师我们从事的是离幸福的高级层次最近的一项工作教育热血我真的能感受到万老师对教育的真,纯粹,智慧,愈浓的爱我也坚定了这份信念爱之,慧之,成之,乃教育感谢万老师用您的故事影响了我,就像一朵云摇动了另一朵云,传递者教育的力量,春风化雨,化成天下我觉得我今后的工作有以下几点:听了专家教师的挥洒自如的讲座,心中十分佩服他们的自信,佩服他们的敏锐,佩服他们的知识渊博,想想他们的才能从何而来,让我想起了王宝祥这位老教授所说的话,他说教师要不断的学习,选择读有价值的书,了解最新的科学技术信息,有意识的积累这样才不会被时代抛弃我们确实要多读书,问问我们自己这几年来读了多少本书再想想魏书生所说的,他每次外出都要带一本书,从不改变之一习惯由此可见他们的学识无不是在不断的学习中积累的学习是无止境的,只有不断学习,不断更新自己的知识体系,才能在学习中更新教育观念,改变教育方式,做一个新时代的教师
三、求同存异,学会创新这次培训每位授课教师都针对班级工作的各项问题做出了细致的讲解,他们对班级工作的开展与班级管理各有千秋管理,虽形式不一,但主旨是一样的,他们都把班级工作做到最好在交流、讨论中,我们深知北京的学生与教师的素质都比我们乡镇的学生与教师的素质高,我们不在同一个水平点上,有很多教育方法也不是我们都能可取的,这就需要我们审视,吸取我们能采纳的教育方法,在不断的实践中学会总结,学会创新,学会反思,这样我们的班主任工作才会做的更好培训的日子是过去了,但班主任工作是不断前行的班级工作是繁琐的,是一个长期又艰巨的任务培训中学到的班级工作具体操作还需要在实践中体会,我将以育人为己任,让教育做到孩子们的心上小学班主任培训学习心得体会「篇八」全县班主任培训学习心得体会范文全县班主任培训学习心得开学第一周周末,我们参加了全县班主任培训,虽然是乍暖还寒时候,但是老师们听得心里热乎乎的我印象最深的是听取了上海七宝中学特级教师杨敏毅老师的报告,令我们耳目一新,受益匪浅杨老师说人生如五球财富是橄榄球、事业是橡皮球、生活是水晶球、生命是热气球、家庭是玻璃球,工作上你付出了多少就会收获多少,而生活是需要创造的,生命是需要维护的我们赖以生存就是工作,工作认真就是对自己负责,全心投入用心创造,生活并工作着就是幸福人生的基础杨老师的报告中还列举了大量的事例,其中有“中年班主任不明白为什么遭‘弹劾’?还有“特级级教师不明白为什么学生远离他?”这些现象在工作中也确有所见杨老师还说,人生的四有心中有盼头,手中有事做,身边有亲友,家中有积蓄杨老师深入浅出地指出了现如今老师的地位高了,可是面临的压力更大了现在的学生大部分是独生子女,他们在奶奶爷爷的呵护下,在外公外婆的疼爱下,在爸爸妈妈的溺爱中,已经养成了唯我独尊的个性,稍一不顺心,就发脾气,使性子他们缺少吃苦耐劳的精神,缺少主动关心他人的品质,更缺乏为他人着想的思想作为教师的我们面临着如何正确引导他们,教会他们做人的严峻问题,急需自我心态的调整首先,我们每一位教师如果能做到心理的和谐、追求完美与接纳不足的和谐、坚持与放弃的和谐、缺陷与痛苦的和谐、物质与精神的和谐、工作与休闲的和谐那么,老师的榜样力量势必会影响到学生,潜移默化,学生就会融入到生活的集体中他们的心理会在老师的影响下健康发展另一个话题是“读懂学生的心”杨老师指出了要从“了解学生的心理需要、懂得学生的情绪表达、判断学生的行为异常”三个方面关注学生,教师要把学生当看做是“人、以学习为主要任务的人、完整的人、发展中的人”,教师对学生真正的爱是“不求回报的爱”面对“学生心理问题的鉴别与干预”,杨老师深入浅出地指出了病因与解决办法只有读懂学生的心,才能了解学生的心理需求,才能懂得学生的情感表达,才能因势利导解决学生生活中的问题当学生茫然无绪时,教师能给他们以启迪引导;当学生没有信心时,教师能唤起他们的力量老师的引导,无疑是让学生走出心理困境的明灯在这盏明灯的引导下,学生会充满朝气,走向成功小学班主任培训学习心得体会「篇九」20xx年11月21日,特级教师、“齐鲁名师”、山东省十大教育创新班主任郑立平应葫芦岛市教师进修学院的邀请,为我市1000多名骨干教师、班主任作了精彩的报告郑立平老师的专题报告《我们完全可以幸福》引起了参会教师的强烈共鸣会场不时发出感叹声和会心的笑声报告中郑老师对老师们提出了8个问题第一,你是为学校、为校长而工作,还是为自我、为兴趣而工作?(让工作成为自己喜欢的事情,为兴趣而工作,是人生幸福之源!)第二,你是着眼于当下谋划自我,还是着眼于未来规划人生?(让对未来的期待,引领我们今天的生活!)第三,在人生旅途上,你是一个纯粹的生命消费者,还是一个不断为自己生命增值的人?(教师理应学会为生命理财,学会为生命投资,让自己的生命不断增值!)第四,你是事事等待领导安排,还是像机敏的猎豹一样,总是主动出击寻找机会?(机会总垂青于那些有所准备的人所有成功者,都是主动者!所有幸福者,都是主动者!)第五,你是否善于抓住影响你专业发展的关键人物、关键事件和关键书籍?(人生紧要处,往往就那么几步所以我们必须抓住那些可能对你一生产生重大影响的人、事以及给你启迪和动力的思想)第六,遇到困难,你是以抱怨和牢骚来应对,还是以积极的心态去化解?(牢骚满腹的人做事成功率最低!怨天尤人的人幸福感指数最低!)第七,你是把工作当做课题来研究,还是把课题当做工作来对待?(君子务本,本立而道生;教育教学就是我们的根本最容易诞生成果的领域,就是我们每天都在从事的工作!)第八,对于心中的目标,你是只有三分钟的热度,还是保持永久的激情?(热情萌动希望,激情可以点燃梦想,而坚持才能铸就辉煌!特别是对于教育这个本身就平凡甚至清贫的职业,如果没有真正的虔诚和痴情,往往很难取得什么成就)(班主任)这8句话对调整我们的精神状态、调整规划很有帮助,需要我们经常问问自己,想一想苏格拉底曾说,未经省察的人生不值得过对于教师而言,没有思考这些问题,其成长就会处于盲目状态,不仅成长速度很慢,而且会走很多弯路,其职业原动力和职业成就感、职业幸福感都会受到影响对绝大多数教师来说,教育是要从事一辈子的工作,是要与整个生活乃至生命休戚相关的事业所以,我们应该也必须为自己生命中最重要的事情一一职业生涯作个像样的规划制订良好的职业生涯规划,不仅可以保障专业成长和持续发展,更为重要的是可以促进我们建立和提升自己的教育专业地位与人生价值,在具体实在的成功中体味教育者独有的幸福现在很多人不能静下心来“规划”一下自己做教师,最可怕的事是什么?不是工作量大,也不是跟学生、家长闹得不愉快最可怕的是重复,在重复中麻木,看不到希望作为教师,我们曾经为无数学生的未来设计、勾画,也经常为一次考试、一节公开课而彻夜不眠,甚至为和学生的一次谈话而盘算良久,但从没有认真思考过一些简单却深刻的问题我现在是一个什么样的教师?我要成为一个什么样的教师?我怎样才能成为这样的教师?我是否在不断地设计着自己的教育理想?我是否在不懈地追求着一种自我的完善?我的教育生涯应如何度过现实与梦想之间,必须有一把梯子,这把梯子叫做行动老师要对自己的未来有所考虑,学会自己管理自己,永远使自己活在希望里,知道自己今年要做什么、明年要做什么、两年以后要做什么,从而用自己的行动来拯救自己在行动的过程中,我们还需要关注自我精神状态,对自己的思想和行动不断地进行追问、剖析和修正同样大学毕业的学生到相同或相似的工作环境后,不几年,有些人就硕果累累、功成名就,而有的人依然还很不适应是什么造成了这巨大的差别?环境有影响,但是关键因素吗?绝对不是,关键在于各自的发展心态我们常说的“机遇总垂青于那些有准备的人”,实际上就是这个道理我们自己是职业生涯的设计师,我们的精神状态决定着我们人生的未来一本书,一节课,一个小机会,一次小成功,看似不起眼,但它们都是一块块砖,垫在脚下,久了,就长高了;也是一把把土,铺在身前,久了,就成了路人生就是一场漫长的障碍赛,需要不断地跨越自己成长,其实就是一种状态,有什么样的精神状态就会有什么样的生活心动则动,心变则变老师们要转变心态,通过思考自身发展的问题,让自己拥有一种希望小学班主任培训学习心得体会「篇十」最近参加班主任培训学习交流会,让我认识到了班主任在学生的教育和管理中起到至关重要的作用,同时如何作好一个班主任也有了一点体会在培训中,有的老师谈到班级管理抓班干部分层管理,对学生积极激励,可以实行操行评定;爱心教育,对学生不能过分苛求,多用宽容心态,对待每件事;班主任要保证认真执行学校布置的工作,提高办事效率;多开展各种活动,增强班级凝聚力,让团体更具有吸引力,让学生体现自我价值;做好多方面的生活、学习工作,处理好学生、家长与学校的关系,争取让所有力量都团结起来,对学生进行良好教育通过学习培训,有很多好的经验很值得借鉴,联系到我的实际工作,有很多地方要去改进、调整,要以饱满的热情去对待工作,去迎接挑战使我更清楚地理解到新时期要当好一个合格的班主任就要努力做到以下几点
一、提高自身素质班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在孩子中树立一个实实在在的榜样可见,提高自身素质是很重要的
二、班主任要走进孩子的心灵作为班主任是班级的组织者、教育者,所以我们要善待每一个学生,做好与每一个幼儿的接触,缩短师幼之间的心理距离,与孩子“打成一片”;做一个让孩子喜欢的班主任,还要尊重保护、关爱教导、平等自由、细心耐心、客观公正地对待孩子们,因为我们面对的更是不喑世事、纯真质朴的幼小儿童,这要求我们教师要更有爱心、细心、耐心爱心是源自于内心深处、对生命的尊重和呵护,又是幼儿健康快乐成长的源泉,还要注意发现孩子身上的优点进行因材施教对幼儿要注意语言分寸,多鼓励幼儿,树立幼儿的自信心,这样才能搞好师幼关系
三、做一个让孩子喜欢的班主任你爱孩子,孩子就会爱你,只有用爱才能教育孩子班主任要善于接近孩子,体贴和关心孩子,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱这是班主任顺利开展一切工作的基础因为教育是爱的共鸣,是心与心的呼应幼儿教师只有热爱幼儿,才能教育好幼儿,才能使教育发挥最大限度的作用鲁迅先生说过“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉,教师有了爱,才会用伯乐的眼光去发现孩子的闪光点,对自己的教育对象充满信心和爱心,才会有追求卓越的精神和创新的精神爱心不是教育的全部,但爱心是教育的最基本的前提条件,正如苏霍姆林斯基所说“如果每个幼儿的喜悦和苦恼都敲打着你的心,引起你的思考、关怀和担心,那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧,你在其中能找到创造的喜悦”正因为爱,所以会有创造的喜悦,正因为有创造的喜悦,所以对教育、对幼儿才更加充满爱的情感真正的教育,正是这种爱与创造永无止境的良性循环也正是这种爱,使我在我的工作中得到了孩子的信任与爱戴
四、做一名成功的班主任每一位班主任都希望成功,但是,有责任心是获得成功的前提,班主任有了责任心,就会全身心地投入到工作中,用自己的光和热去照亮和温暖着每一个幼儿的心灵有责任心的班主任、在工作过程中就会想方设法克服困难最终使自己的事业成功作为成功的班主任应从身边一些最小的最平常的事情开始做起,并需要我们爱孩子、尊重孩子、关心孩子,在做好课前准备工作,备好课,要想给孩子一滴水,首先自己要有一桶水,所以,我的信念是做到老、学到老通过各种教育形式,组织各种活动,使学校、家长双满意尤其是低段孩子更应该从细节入手,这样才能当好一名成功的班主任通过培训、学习,我深深体会到,作为一个新时期的班主任,一定要不断坚持学习,坚持是一种永恒的动力通过这次培训学习,我更应知道怎么样去保持积极向上的状态作为人师,真是任重而道远有什么样的心态就会有什么样的生活,我要努力,成为一个好班主任,优秀教师,自立自强,不断完善自我,充实自我,让我们植根于校园这片肥沃的土壤中,立足脚下,用自己的努力不断让生命的种子迸发出无限的生机与活力,去生根、发芽、开花、结果,结出丰硕的果实用我的真爱去感动每个孩子,用我的真诚去赢得每个孩子的信任这样才能当好一名成功的班主任
1、主要提高自己所担任的数学成绩;
2、在班级管理工作中要让学生有成就感和成功感;
3、在班级活动中要和学生一起参与;
4、努力成为孩子们生命里的重要他人小学班主任培训学习心得体会「篇二」20_年9月26—28日,我有幸参加了为期三整天的河南省优秀班主任培训学习,五位从事多年教育的优秀班主任的精彩讲座引起了我对班主任工作认识的反思,使我对班主任角色有了全新的认识
一、“80后班主任代表人物”梁岗老师的《不一样的教室》让我明白了构建一个充满期待和幸福感的教室是多么的重要梁老师进行了创建班名、班歌、班徽、班印、班服等一系列的活动,在这些符号与班级有机结合的过程中,学生们不仅得到了锻炼的机会,还完成了班级文化建设,更是打造了一个健康团结、积极向上的竞争团队在这里,学生们无恐惧感,有独特感、收获感、成就感和幸福感“积分银行”锻炼了一批莘莘学子,让孩子变成了管理者、领导者和创造者这才是对孩子真正的引导教育和体验教育梁老师还让我明白了“有一个卓越的开始,才有一个卓越的结束”
二、通过学习刘良华教授的讲座,我感受最深也被触动的最多的就一个爱字听了讲座,我对师爱以及教师的定位有了更为具体的认识在教师良好人格魅力塑造中,我的成长路这个专题里,让我明白教师需要自强不息,需要有创新意识;教师需要有一颗乐观的心宽容而赏识他人;教师需要有好的生活情趣;教师爱自己,才会被别人爱,才能成为快乐而幸福的老师教师的人格魅力就是教师的道德品质的总和,是人在一定的社会中的地位和作用的统一魅力,是成熟的能够吸引人的力量那么,教师的人格魅力就是,教师个人成熟的并能够感染和教育学生的尊严、价值和道德品质力量教师的人格魅力来源于教师渊博的知识和过硬的教育能力与信任;教师对教育无限的热爱与忠诚以及对生活永不满足的执着追求和创新精神作为培养人才的人,首先,要有高尚的人格魅力,教学素质必须要跟上时代的步伐,必须树立现代教学思想,掌握渊博的知识,具有较强的信息素质和学习能力所以必须不断地更新自己的观念,不断洗涤自己的灵魂,认真的学习和提高自己的专业素质,才能适应教学工作,才能在自己的专业素养上成长起来
三、田冰冰老师是全国优秀的班主任,有非常丰富的班级管理经验,她的‘讲座时而幽默风趣,时而令人深思,事例生动形象,让我受益匪浅印象最为深刻的是田老师对家长的研究,她能有效的与各类家长沟通,甚至能够合理地将不同类型的家长用起来,真的让我很佩服其实,我相信许多老师,都会遇到难以沟通或蛮不讲理的家长,这些家长问题确实已经困扰我许久而今天听取了田老师非常实用的家长分类和沟通技巧后,觉得非常有道理田老师与家长的沟通是从还没开学口寸,就已经开始了,用温暖的短信问候每一位家长,提醒初进小学的孩子父母应该怎样做,仔细向父母询问每位孩子的情况,这样既让自己初步了解每一位新生,也让家长们心里暖暖的,对老师放心当然在平时,也不能盲目地开始家校沟通之旅,田老师说“应该在接触中对家长类型的特点有所了解,这样可以让自己在沟通的过程中,更有针对性,使家校沟通工作更加顺畅田老师还为我们提供了多种家校沟通的渠道,可以尝试不光是短信、电话,还应尝试多种沟通方式,充分用好家长开放日等与家长面对面的机会当然,更重要的还是我们要在平时生活中多多关注每一位学生,了解每一位学生,才能在于家长沟通时有话说、有发言权我佩服田老师的不仅是她能与班上那么多家长有效的沟通,而且还能将家长卷入到学校教育中来,协助自己的工作,这需要多么的智慧才能够做到啊!田老师把有职业特色,有表达能力的家长用到课程中,创设了职业教育课,让学生在聆听中详细了解各行各业工作的酸甜苦辣,规划自己的人生把有热情有时间的家长用到活动中,组成“家长义工团”,家长也乐意参与到孩子的成长中,同时了解老师们平日工作的辛苦,进而与老师的心更近这些智慧的点子,都是我要学习和借鉴的,班主任工作任重道远,希望在今后的工作中,我也能沟通好每位家长,可能的话也合理卷入一些家长,形成家校共育合力,为孩子的美好未来加油
四、杨老师的讲座,没有高深的理论,却有一个个说不完道不尽的故事,其实,每个故事都充满着爱的教育,是一篇篇爱的诗章随着杨老师的娓娓道来,因为能够感同身受,曾几度哽咽,眼眶噫满泪水小学班主任培训学习心得体会「篇三」在湖北大学经历了五天紧张而又愉快的培训学习,认真聆听了十位班主任教育工作专家的精彩讲座,犹如在品味一顿又一顿营养大餐这次培训让我得以与众多经验丰富、造诣高深的专家和同行零距离接触,作为来自农村的班主任教师的我能有这样的充电机会由衷地感到幸福从专家所讲的案例和阐述的理论中,让我接触并感悟到很多先进的科学的教育理念,学到了很多科学的班级管理方法,深刻地认识到班主任工作的使命和肩负的职责,也认识到要做好班主任工作是很不容易的,需要很强的专业技能和专业素养透过培训,我感悟很深
一、正确认识班主任工作的好处、使命和职责,是班主任成长的前提叶圣陶先生曾说过,教育是农业,而不是工业对学生培养不能像工厂的流水线上生产一样的产品教育像农业,是说播下一粒种子,让它在水份、阳光、土壤的环境作用下自由的生长学校教育工作者就是创造环境的人,是让学生能自由健康成长的人作为班主任,要用心用情打造一个幸福的班群众,让它水分充裕,阳光充足,土壤肥沃班主任应是学生健康成长的引路人和守护者,是学生成长道路上的一个标杆,要用正确的人生态度和价值观念引导学生,为学生的幸福人生奠基
二、勤奋学习,用心研究,乐于反思,是班主任成长的保证
1、学习先进的、科学的教育理念和管理理念班主任要用先进的、科学的教育理念和管理理念指导班主任工作,打造一个和谐幸福的班群众,使之成为学生健康成长的摇篮先进的、科学的教育理念和管理理念应当成为班主任从事班主任工作毕生的追求一个没有理念的班主任是不可能做好班主任工作的
2、学习班级管理方法和班主任的工作方法,努力提升自我的专业素养和专业技能班主任是一个专业性很强的工作,没有扎实过硬的专业素养和专业技能是无法胜任班主任工作的所以,作为一位班主任,要不断的加强学习,努力提升自我的专业素养和专业技能,掌握专业科学的班级管理方法和班主任工作方法
3、用心研究,乐于反思,增长教育智慧班主任当前遇到的最大的尴尬不是理论的匮乏,而是具有操作价值的方法技巧和教育智慧的匮乏所以,班主任要在工作中发现问题,用心开展研究,用心反思,以提升自我的工作潜力,增长自我的教育智慧
三、善于和学生交往沟通,在交往中了解学生,认识学生,是班主任成长的重要技能班主任,要学会和处于“叛逆期”与“风暴期”的初中生交往,学会走进他们的心灵空间,用广阔的胸怀接纳包容他们的缺点,给予他们最深度的关怀和关爱,用心去了解他们,认识他们,与他们真诚沟通若能做到这些,那么和学生的交往就会如鱼得水,游刃有余,就会体验交往的简单,交往的愉快,交往的幸福和学生关系融洽了,那么,班主任对学生的教育才最有效所以,作为一位班主任,要懂得和学生交往沟通的重要性和必要性班主任工作是平凡的,琐碎的,但也是丰富的,快乐的艺术的因为我们培养的是期望和未来,让我们用慈爱呵护纯真,用智慧孕育成长,用真诚开启心灵,用希冀放飞理想,默默耕耘,用爱用心用智慧打造一个温馨的班群众,成就学生的完美未来,同时也是为了成就自我幸福的人生小学班主任培训学习心得体会「篇四」讲起学生的故事,杨老师如数家珍,她能够捕捉学习和生活细节,抓住教育契机,变成一个个教育平台杨老师说,教育不是万能的,但是教育却能够让我们帮助身边的孩子成为最好的自己!找教育借点智慧,让我们偷偷地,静静地施爱给学生,抚平他们心灵的伤痛,或是忘记身体上的残损和缺憾作为一名教师,应该走进孩子的内心,帮助他们解决问题,看到阳光和美好小学班主任培训学习心得体会「篇五」11月19日至23日,我有幸参加了省教育局组织的班主任培训班五天的学习生活,虽然很短暂,却让我学到了很多关于教育管理工作的知识,更重要的是,我还由此领悟到了要大力发展教育,除了要与时俱进,不断创新,更要善于抓住机遇,锐意进取,才能欣欣向荣回顾反思参加培训班这几天的理论学习,结合自己的课堂教学,谈一下自己对教学管理的体会和感悟
一、修身养性,做好日常生活教育的指导者作为一名刚刚从事教育工作的青年教师,我决心在今后的工作和学习中时刻牢记自己永远是人民的“公仆”,服从和服务于大局,做好事,做实事,自觉执行领导的决定,努力完成各项工作任务要用师德来规范自己,约束自己,用先进典型来激励自己,用反面教训来提醒自己从现在做起,从小事做起从点点滴滴做起,一举一动,一言一行都要严格要求自己,做到“思考问题应换位,履行职责要到位,相互配合去补位,找准坐标不越位“
二、勇于探索,做好课堂教学改革的指导者杭州外语学院的黄校长说“把孩子当作一个人,一个活生生的人来看”因此,我想到了我的课堂教学,虽然我尽量要求自己做到不是“满堂灌”,但是学生也并不是很积极的参与到我的课堂教学中来,只是被动的听这样做大大地助长了学生对老师的依赖和懒惰心理所以,在以后的课堂教学中,我应该注意积极调动学生的学习兴趣,加强师生之间的交流,形成亲切、和谐的氛围,给课堂创造一种群体的感情氛围,使师生产生共鸣让我们的学生大胆地讲,大胆地说,让学生主动参与到学习当中,在“动”中学我们教师的任务除了教学生知识以外,更是为了教给学生怎样去更好的学习,只有这样,才能实现我们新课改的目标!小学班主任培训学习心得体会「篇六」杨老师讲着她与孩子斗智斗勇,用爱征服熊孩子的经历一个个故事形象栩栩如生,从杨老师温柔的话语中,看得出她对他们的无比关爱和期待因为自己当班主任也好多年了,杨老师的案例很多时候自己也很雷同,听了这些案例,自己似乎成了故事的当事人,太多的是激动和感动!有人说,没有做过班主任的教师不是真正的老师,无法真正走到学生内心深处,大抵真的就是这样的吧!教育轮回真情在,爱心回报远超值当年的杨老师,因为不记回报,全身心的付出,如今的她,才理应享受至高的荣誉,更重要的是,因为记得老师当年的关爱,她的那么多学生,成年即回馈,桃李芬芳,相映成福,有了弟子的鼎力相助,她的幸福感有心而发!杨老师讲到去香港游学时三个学生对她无微不至的照顾,三个学习上不同层次的学生,都有了美好的人生,成就更好的自己,这应该是我们教育的真谛吧!听着杨老师讲着故事,她的故事,她学生的故事,她和学生的故事,心想教师,我们都要尽力做教育,做有意义的教育,做有故事的教育,做实实在在的事,做一个有故事的幸福老师!小学班主任培训学习心得体会「篇七」在学习中成长,在成长中实践,人生就是这样,每一次学习就是一次实践的机会,每一次实践就是一次挑战20xx年9月22日至24日我有幸参加了区教育局组织的中小学班主任培训学习,这次培训学习,聆听了丁榕、迟希新、隗金枝、王宝祥、张虹、郑丹娜等教育家、全国优秀班主任精彩的专题讲座,短短的三天的学习、交流为我们进行了一次很好的思想洗涤,以及理念的更新,教育方法的指导,为我们今后的班主任工作打下了坚实的基础在培训的日子里,每天的感觉是幸福而又充实的因为能领略不同风格的专家老师的.课堂风采,能听到不同类型的讲座,能感到思想火花的冲击在这里我们与教育专家的全新理念进行了一次亲密的接触听取了专家及教师的各种教育观点和见解,更进一步了解了新时期班主任工作的发展方向和目标,经过这一次的培训,同时也反思自己以往班主任工作的不足,在教育与管理过程存在的许多问题但是经过这一次的培训学习,我相信自己是有所收获的,那些对班主任工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵给了我很多指导,使我的教育理念进一步得到了更新,真是受益匪浅下面就谈谈听取了专家们的讲座,梳理的几点体会
一、全面系统,各具特色在这次学习中,专家教师的讲座涉及了班主任工作的多方面,深入浅出,各有千秋让我记忆犹新的是特级教师丁榕的《加强班主任专业化建设、做一名幸福、快乐有成就的班主任》讲座,她的讲座亲切朴实,细腻深远,她讲述了自己教育生涯的点点滴滴,尤其是他为自己学生出版的几本书,里面展示的全是她与学生一起学习生活的一个个场景学生写得不怎么优秀的一篇作文、一张制作的不怎么漂亮的贺卡,丁老师都如珍宝似的一一收藏,展现在我们眼前时,没有哪个听课老师不为之深深感触的她的班级管理教育理念时时以人为本,从人性的角度了解人,从人本的角度完善人,从人本的角度开发人,从人权的角度尊重人,对学生的一生发展负责,及“一时一事’为“一生一世”他的教育理念告诉我们,作为教师我们教孩子无论三年还是六年,必须想到孩子的今后六十年乃至一生所以我们把眼光放远些,再远一些还有其他几位优秀教师的讲座,更是各具特色阳光型的郑丹娜教师,她的多才多艺不但征服了她的学生,同时也让我们听课老师羡慕不已
二、学无止境,更新观念。