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小学教师业务培训学习心得体会小学教师业务培训学习心得体会「篇一」年春季学期悄然结束了,经过将近个月的辛苦努力,学生怀揣着自己的“劳20xx5动成果”进入了愉悦的暑假生活教师也算是完成了本学期的工作任务中心校组织人员对每位教师进行了业务常规检查,检查过程中存在的问题很多,个别问题还很严重于是年月日,中心校就“如何提高教师的教学业务能力”作了深入的探20xx711讨分析,召集全乡小学教师进行业务常规培训培训中,胡老师重点指出了业务检查中存在的严重问题,要求各位教师应兢兢业业,事实求是,狠抓教学质量,努力培养学生的养成教育胡老师强调,教师是学生的表率教师怎样要求自己的学生,就应该先严格要求自己他指出我们教师通常都在讲,要求学生写规范字,但是我们老师自己却没有做到我发现部分教师就连评价学生作业标准的“优、良、中”等字写出来都无法辨认,字迹潦草,书写斜斜歪歪可见,此教师对待自己的本职工作的态度有待于进一步提高除此之外,他还重点强调,部分教师的教学工作和计划的教案的拟写敷衍了事,很多地方是文不对题组织这次培训会,让我们清醒地认识到自己的不足在什么地方针对教师业务检查中存在的具体问题,由红林小学的曾令堂主任就如何拟写教学计划和编写教学设计做了详细的讲解他指出我们部分教师教学计划拟写不符合要求,教案编写环节不齐经他讲解之后,我们也明白了自己这方面失分的主要原因他给我们认真讲解了教案编写的几大步骤,检查中,如果少了哪个环节,那就丢分了总之,透过学习,我无论从思想上还是业务上都得到了很大的启发,在以后的教学过程中,我会不断学习,不断升华自己的业务水平,争取让自己不断进步小学教师业务培训学习心得体会「篇五」月本人有幸参加了县进修学校组织的针对前勤教师的的业务培训活动,作1217H,为一名青年教师,尤其是从事地理教学的的青年教师,我们亟待成长、亟待取得教学能力的显著提高,所以名师的指导对于我们来说弥足珍贵!本次培训主办单位斥巨资为我们邀请到了吉林省教育学院地理教研员骆秦俐老师,骆老师从事地理教研工作已有多年经验,出版了大量关于地理教学工作的相关文章,并长期担任全国地理优质课评选活动的评委,可谓是真正的资深地理教学专家,真正的地理学科带头人!本次活动骆老师为我们深刻的剖析了地理学业考试试卷,从十一个方面分析了有关地理学业考试试卷的命题原则、命题内容等等,从骆老师的深入讲解中,使我了解到虽地理学科不纳入中考科目,但地理结业考试的命题与中考一样严谨,谨遵地理课标要求,试卷覆盖面广、重难点突出,同时,命题紧密联系实事,突出地理学科特点通过本次学习结合自己教学实际,在今后的教学工作中本人力争做到以下几占•
八、、•、激发学生的积极性及学习兴趣1通过学生熟悉和感兴趣的地理问题和现象,展示地理内容的丰富多彩和智力价值,初步激起学生的求知欲、联系人们生活的实际与地理环境的关系2按照地理课程标准的要求,使学生学习对生活有用的地理、对终身发展有用的地理,使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性、制定一系高效的教学方法3在教学中,除了扎实他们的基础知识外,本着素质教育的要求,还应让学生自己体验成功、培养自信,使学生养成良好的学习习惯骆老师的言传身教犹如醍醐灌顶一般,使我受益匪浅,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,希望日后可以多举行类似学习培训活动,使我们快速成长!小学教师业务培训学习心得体会「篇六」当今世界,科技突飞猛进、信息与日俱增,社会各个领域的科学知识不断由单一走向多元,不断向更深更广的层面发展注意搜集专业发展的新动向、新信息,不断更新知识,以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战性的目标和任务注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造的教育从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便提高自己的教育能力,教师学习、提高教育教学能力是一项永不间断的工作学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术,从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学终身学习无疑是艰苦的,同时也是快乐的在今后的工作中要务实求真,成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模;并将所学知识充分应用于教学实践,以人为本,尊重学生个性,引导和启发学生自主学习,鼓励学生学会思考,学会自我增长和应用知识,学会怀疑和创新小学教师业务培训学习心得体会「篇七」今天,怀着无比激动的心情,第一次参加了本园业务培训,主要分为两块内容,一是马燕老师主持的《如何备课》,第二个是由费利群老师主持的原本特色《剪纸》,一上午下来让我收获良多,同时也引发了我的一些思考我觉得成功的一节教学活动都要经过教师的精心钻研和精心打造,这才是教师的一节美妙杰作,而对幼儿来说更是一种精神的洗礼和陶冶,所以一节成功的语言教学活动的开展,教师的首要任务就要先去挖掘散文中最动情的地方,也是幼儿最感兴趣的内容,教师抓住幼儿最容易动情的契机之后,教育教学活动也就很好开展了另外,自己在剪纸方面是很薄弱的,可以说是一张白纸,但是通过这短短一个多小时的培训,让我对剪纸有了初步的认识,我也会在今后的教学中,多向班里的喻老师以及其他特色教师学习,尽快恶补,争取跑到队伍中和大家一起交流、讨论通过本次培训留给我印象最深的莫过于两位老师都采用的培训方式,那就是互动马燕老师的互动激发了我们的思考欲望,也让我们老师之间相互碰撞,相互摩擦,让我们踊跃发言,大胆地陈述自己的观点想法,提出自己感到疑惑的难以解决的问题,从而促进我们专业发展;费利群老师的互动也让我们更加清楚的看清自己,认识自己的不足,从而引发自己的思考在这里,我突然感到自己身上的压力变大了,要想不淘汰,不落伍,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力、管理能力等而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂和生活中去实践,及时对自己的工作进行反思、调控非常感谢这两位老师给我们带来的精彩培训,给自己进行一次全新的洗礼小学教师业务培训学习心得体会「篇八」今天下午四点,小学开展“高效半月谈一一高效之我见”的活动,作为共同体,XX我们一行五人参加了他们全校教师的业务学习活动活动由教科室主任主持,三位教师主讲,再是大家根据三位主讲的内容各抒己见,共同探讨第一位主讲的内容是谈课,谈到个性和共性的话题,理论的比较多,bian这也难怪,是一位新教师,他还是比较会学习和思考的第二位是谈“学案导学”的,这位老师比较有经验,她提出了一个教师都可能面临的困难和迷惑学案导学很容易走向“作业讲评”,如何才能避免这个情况,应该注意些什么?第三位老师是一位来$2老师,她讲的是“数学试卷讲评高效方法谈”后面是大家一起讨论讨论的还是挺激烈,说明他们平时关注教学的教师数尽管不多,参与的积极性还是挺高的难能可贵的是楼校长一起参与讨论,也提出问题来“语文哪个年级开始预习比较好,为什么?数学要不要预习,为什么?”这里开始有完全两种不同的观点,各自摆事实,讲道理讨论的不亦乐乎,有争论没有争吵,有反驳没有攻击,有面红耳赤没有怒目相向这种百家争鸣百花齐放的思想是非常值得肯定和弘扬的,只有教师站起来教书而不是跪着的,教师坐着发表各自的见解而不是盲从的,教师能够有民主平等的意识而不是一副奴性我们的教育才有希望大而言之,我们追求的民主、平等、和谐的国家才有希望作为校长,这是我的追求!小学教师业务培训学习心得体会「篇九」今天下午四点,小学开展“高效半月谈高效之我见”的活动,作为共同体,我XX们一行五人参加了他们全校教师的业务学习活动活动由教科室主任主持,三位教师主讲,再是家根据三位主讲的内容各抒己见,共同探讨第一位主讲的内容是谈课,谈到个性和共性的话题,理论的比较多,这也难怪,是一位新教师,他还是比较会学习和思考的第二位是谈“学案导学”的,这位老师比较有经验,她提出了一个教师都可能面临的困难和迷惑学案导学很容易走向“作业讲评”,如何才能避免这个情况,应该注意些什么?第三位老师是一位来$2老师,她讲的是“数学试卷讲评高效方法谈”后面是家一起讨论讨论的还是挺激烈,说明他们平时关注教学的教师数尽管不多,参与的积极性还是挺高的难能可贵的是楼校长一起参与讨论,也提出问题来“语文哪个年级开始预习比较好,为什么?数学要不要预习,为什么?”这里开始有完全两种不同的观点,各自摆事实,讲道理讨论的不亦乐乎,有争论没有争吵,有驳没有攻击,有面红耳赤没有怒目相向这种百家争鸣百花齐放的思想是非常值得肯定和弘扬的,只有教师站起来教书而不黍着的,教师坐着发表各自的见解而不是盲从的,教师能够有平等的意识而不是一副奴性我们的教育才有希望而言之,我们追求的、平等、和谐的国家才有希望作为校长,这是我的追求!小学教师业务培训学习心得体会「篇十」年月日上午参加了莒县初中体育教师研讨会这次学习,对于我来说是20xx912一次难忘的充电机会,由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台有幸的聆听了果庄初中体育教师王富国老师的九年级体育中考专题报告,王老师以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论,使我的思想重新焕发了激情,燃起了斗志,确实感到受益非浅最后学习是短暂的,但收获是丰富的通过学习,让我能站在一个崭新的平台上让我进一步明确了自己今后体育教学工作的方向这一次学习活动结束后,我将继续不断地收集体育教育教学信息,学习先进的体育教育理论,增长体育专业知识本次学习教师中有名资深教师,对于这样的学习,以他们深厚的教学功底,完全可以信4手拈来,不费吹灰之力,但是,恰恰相反,每一名授课教师都以严谨的治学态度,认真进行了教学准备,特别是王富国老师制作了精美的课件,教学过程中,他们教态亲切,有的放矢,每个问题都理论联系实际,深入浅出学高为师、身正为范,老师们的敬业精神不得不令我感动在他们的讲课中,我感觉到反思是一位教师成长的必要途径,此次学习的专家们无不例外的提到要成为一名名师一位有作为的教师,没有捷径可走,只有一条路,那就是选择与反思选择在于教师对于教材以及方法的选择在教学中我们可以根据教材学生等的具体情况作出选择学会选择必然会反思,在反思中更为准确的把握教材,选择更适合学生的教学方式,在教学中多用学生已有的生活经验进行迁移,在反思中与学生融洽相处,不放弃每一位学生我们在反思和选择中进步,在反思中提升自我,在反思中成为学生喜欢的老师,和学生一起成为课堂的主人一位优秀的体育教师要有一种永不衰竭的求知欲望,像一个不知疲倦的探险家,对求知充满渴望,要不断吸取新知识、新信息、新理论,不断充实完善自己的知识结构将其他学科的知识运用于体育教学中,融入体育课的教学活动中,使教学更有趣味性和艺术性收获丰硕、学习效果显著本次学习,我们提高了认识,充实了头脑,开拓了视野较强了交流希望这些深层次的思考可以时时提醒自己,自我反思教学行为,使自己的教学行为成为学生发展的一方沃土今后在工作上我也将一如既往,踏踏实实的学习工作,不断更新教学理念,提高个人的信息素养,争取更加有效为学习工作服务小学教师业务培训学习心得体会「篇十一」年月日一日,我很荣幸地参加了市教育局组织的体育骨干教师技能学20xx x xx习为期天的体育教师业务学习活动本次学习的主要内容有学校体育热点、体能x训练方法、业余训练方法、专项技术教学训练方法、观摩学习通过这次学习给予了我们体育教师强烈的感染和深深的理论引领,一个个教学资源实例、一个个有效教学的内涵,使我们在感悟中进一步了解和掌握了教学技能和运动训练水平此次学习我带着一种责任和压力而参加的我们每一位学员都非常珍惜这次学习机会,希望通过这次学习能在教学能力、理论水平上上一个新台阶在学习中,学XX院学院副院长教授为我们开设了一堂如何上好体育课精彩讲座丰富了体育课XX XX堂展示了体育教师多才多艺的一面,也让技术动作更加的直观,给我们今后的体育教学提供了新的方法还聆听了学院教授的运动训练体制等、在这些讲座中不仅XX X让我们了解了当前的体育改革动态和文件精神,而且也理解了一些新的教育教学理念和怎样上好每一节体育课、怎样做好每一个技术动作等等我经常在领导、专家们讲授的一些教育教学的实例中产生一些共鸣,从而让自己能从理论的高度来解释自己在教学中的一些现象通过领导专家的点拔,困扰了许久的一些教学问题也迎刃而解讲座中我们还不时的观看了优秀体育课图片,更直观地认识如何上好体育课,拓宽了我的视野,更新自我理念,使我在体育教学中有了新知识、新思路、新方法四天的学习虽然结束了,可带给我的思考与学习才刚刚开始当我来参加这个学习之前,只是抱着学到一些新东西的想法,可学习结束的时候,我们心中都明白,在这里所收获的远超出预计的设想如何将所学的知识运用到实际的教学中,如何上好一节体育课?如何设计出高水平的教学设计,上出高效率的课?只有我们体育教师的观念转变,把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中,才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习,健康成长达到我们的追求的〃让学生在乐中求学,在学中取乐〃通过这次学习我也真正感受到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己赋有的责任,我们从领导、专家身上不但学到了教学本领,而且学到了如何为人师我知道学习只是一个引领,一个导航,主要是靠我们自己去感悟,去体验,去实践,去总结,去反思“师父领进门,修行在本人”,年轻的老师们,努力吧!新课改给了我们成长的挑战,同样也给我们一个磨砺的平台我会在今后的工作中,不断学习,为做一名优秀的体育老师而努力!培训中我有些迷茫,新的教学理念要求有新的教学设计,创新是事物发展的前提动力,那为什么不同的人,不同的课文,课型,为什么要要求一个模式的编写教案呢?也有人在问,那为什么不同的版本的教案书编写都不一样,人是有个体差异的,应该允许有不同样式的教案出现,还可以进行比较,到底是哪一种优胜曾经一个同行是怎样说的,他们学校有一位教师,认真踏实,由他执教的班级学生整体水平很高他写的教案情真意切,可是,每次业务检查,他的教案存在着比其他人更多的“问题”一篇优秀的教案不应在于仅仅局限于框套,而是应该有效于对课堂教学的指导可以用来指导教学的教案一定是符合执教人的思路,学生易于接受的,环节齐全不意味着就是好教案,就是合格的教案针对教案的编写环节,要求齐全,曾经有这样一个笑话,有一个教师,在一次业务检查中他发现了自己的教案少写了一些教学准备,于是就很快用透明胶粘掉一行字,添上教学准备多媒体课件,小黑板等这样环节齐全了,可是他们学校根本没有多媒体,他的下一行语句已经不知道是在说什么了,“头”都没了,不过还算是“完美”了像这样文不对题,目标不是目标,难点并非难点的教案,在很多教师拟写得教案中,会经常出现乍一看,环节齐全,但这样算什么呢?通过本次培训,感触很深,我们应该努力克服教学中敷衍塞责,不负责任的思想学校花大力气为我们安排这样的学习,实在是机会难得,的确我们当中很多教师也不负责任我个人认为注重“形”固然重要,但更重要的是“质”上得下狠功夫,认真去做,去思考,去探索,努力抓好“形”“质”结合,才一定会有属于自己的思维空间去发挥,但是单凭注重“形”的教学,那就很危险了小学教师业务培训学习心得体会「篇二」教师,人类灵魂的工程师,辛勤的园丁,看到这些称谓你便可以知道这该是一个多么伟大而又神圣的职业啊!我一直向往能成为一名光荣的人民教师,但献身教育事业的路是曲折的终于,功夫不付有心人,通过教育局的层层选拔,成功的实现了我多年的理想,走上了三尺讲台教育局领导很重视我们新教师的业务培训,在我们上岗的第一学期就组织了多次的培训,使我们这些刚刚步入教师行列的老师们在优秀的前辈老师的指导下成长,更好的适应新环境,以致更好的投身于教育教学工作经一个学期的学习,使我对教师的认识有了进一步的提升,我也感到自身的业务水平也得到了提高,使我对以后的工作有了更大的信心,具体的学习心得体会如下
一、德育培训,提升教师素养作为教师,师德是必备的在新课程改革理念的指引下,首先,教师是文化的传递者其次,教师是榜样,学高为师,身正为范也正是这个意思这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人第三,教师是管理者,教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展第四,教师是父母,作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要第五,教师是朋友,所谓良师益友,就是强调教师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样最后,教师是学生的心理辅导者教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质作为教师,不仅具有一定的专业水准,更要具有优秀的心理品质与道德意识
二、教学技能培训,提高教学能力教师的主要工作任务就是传授学习知识,而课堂教学是教师完成教学工作的关键阶段,是学生学习的主要途径,课堂教学的质量紧密影响学生的学习效果通过培训让我进一步的了解了课堂教学的全过程和其中的一此细节问题
(一)备课“万事开头难,良好的开端是成功的一半”,而备课是教学的开始关于备课,培训中印象最深刻的就是是张浇娇老师提到有效备课基本要求“五有、五备、三读、三确定”“五有”就是“腹中有本脑中有纲、目中有人、心中有法、胸中有案”“五备”就是“备深教材、备透学生、备好教法、备好过程、备全自己”“三读”就是“读课标、读教材、读学生”“三确定”就是“确定教学目标、确定教学方法、确定预设流程”在备课过程中,需要研读教材,确定教学内容和目标,教学方法及场地,而备学情常常被许多新教师所忽略,常会造成控制不住课堂的尴尬局面,因此备好学情是良好教学的重要方面,也是我在一学期教学中最关注的环节
(二)教学过程在课堂教学过程中,同样的内容,不同的教师授课,就会有不同的课堂反应和教学效果在新课改理念的指导下,更应该注重以学生为主体,引导学生主体参与课堂,让学生学会在活动中思考探究,将学习过程中的知识和体验升华到生活实践中
(三)作业设计作业与教育活动的其他各个方面有着密切的关系它既是教师教学活动的一个重要环节,又是学生学习过程中的一个重要的组成部分布置作业对教师来说是一项重要的技能因此,对这个问题进行深入而细致的研究是非常有必要的,而其中尤为重要的一个部分是作业形式的设计及其评价吴春敏老师提到在作业设计上要做到三点“
一、作业布置形式活泼,方式多样;
二、作业内容丰富多彩,自由开放;
三、作业批改彰显主体,评价多元”让没有人喜欢做作业到让学生爱上作业,这是一个过渡,需要教师不断的实践,在实践中去改进
(四)课后反思记得有一位老师这样说“如果你花年的时间认真写教学反思,那你很有可10能成为一名教学学者”,这句话对我感触很大对于新教师而言,课后及时反思并加以改正,是教学不断成长的重要途径,在教学后,应该审视自己的教学是否符合学生实际接受水平,是否激发学生的学习兴趣,是否以学生的自我发展为本等通过认真反思改正,不断促进教学质量的提高,增强课堂教学的魅力,驾驭课堂
三、班主任工作培训,增长班级管理知识心理学家布鲁纳说“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者”班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者和教育者班主任工作的好坏,直接影响着未来人才的培养这次培训有幸领略了几位优秀班主任的风采,他们与学生之间和谐的关系,幸福快乐的教育状态深深地感染了我记得郑小侠老师的一句话“工作的本质在于快乐,教育工作的本质在于让孩子和我们一起快乐”正是这样的教育观念,他与学生之间建立了良好的师生关系同时他也严格要求自己,坚持“只有师者身先范,才能传递品质,成为孩子们的终身品质”这些教导我会铭记在心,在以后的教学总做一个快乐的教育着,热爱我的学生,热爱我的事业
四、教学观念培训,树立终身学习观这次培训,就自身更新优化而言,树立了终身教育的思想这次,通过听各位教育界前辈的经验讲课,真正认识到了继续教育的重要性,树立了终身学习的目标,提高了对继续教育的认识学而知不足,这是我的一个体会通过培训,感觉以前所学的知识太有限了,看问题的眼光也太肤浅了过去,我们常说“要给学生一杯水,教师就得有一桶水”但是,经过培训后,我觉得教师绝对不是一桶水这么简单,它应该是一条有源头的溪流我认为,教师只有树立“活到老,学到老”的终身教育思想,才能跟上时代前进和知识发展的步伐,才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作只有不断学习,不断充实自己的知识,不断更新自己的教育观念,不断否定自己,才能不断的进步,才能与时俱进,有新的信念,新的做法,也只有这样才能够给学校注入新的血液,才能让自己不落后!作为一名刚刚步入工作岗位不太久的教师,我还有许多地方要学习,我将以老教师们为榜样,恪守教师的职业道德,刻苦钻研业务在教学中,我会努力去工作,丰富自己,让自己成为学生学习的引导者、促进者当一名好老师不容易,这需要多少的汗水和智慧!我一定会倍加努力,争取早日成为一名合格的人民教师小学教师业务培训学习心得体会「篇三」——教师业务学习心得月日,我们区小学语文老师齐聚一堂,一同参加两年一度的小语盛会一节1119节精彩的课,一个个精彩的讲座让我受益匪浅下面我说一说自己的几点收■JJ.状:
一、对教材的认识更加深刻通过学习,我知道了本套教材在教什么、学什么方面有了非常清晰的目标教材将基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯分成若干个知识或能力训练的“点”,由浅入深,由易及难,分布并体现在每个单元的练习系统之中,成为语文学习的要素每个单元,既有较为宽泛的人文主题,又有非常明确的语文学习的要素,这种双线组织的单元结构,使知识和能力的要求更加清晰,使教学更加有章可循
二、在教学中,为什么要落实语文要素,走向深入学习落实语文要素,走向深度学习就是要实现从“教无定法”向“教有定法”的转变它是有效学习、高效学习的必要要求深入学习符合小学生的心理年龄特点小学生的心理特点是好新奇、好探究、好挑战,对越是有挑战、有刺激的事物越充满热情,深入学习中有挑战性的学习任务正好契合了他们的学习心理
三、怎样落实语文要素,走向深入学习对于语文要素的运用,首要工程就是需要教师与学生能够精准解读语文要素由于统编教材中语文要素的描述十分严谨、简洁,且便于学生阅读,因此教师要能够准确解读语文要素,了解语文要素中核心词语所承载的.教学方向和内涵,并探寻教学内容与学生认知性原始经验之间的关联,让语文要素精准的作用于学生的最近发展区,真正为学生语言实践能力的成长奠定基石下面我就孙艳老师执教的《慈母情深》一课具体谈谈自己的感受孙艳老师执教的《慈母情深》一课,目标的设置紧紧围绕单元语文要素及课后习题展开,在初到工厂的描写中,紧扣空间小、温度高、噪声大的描写及“七八十”这一反复用法的特殊语言现象,感受母亲工作的辛劳,从母亲工作的内容中,抓住三个“我的母亲”倒装句的用法及第二次反复手法的运用,再次感受母亲的辛苦和我对母亲的心疼在母亲给完钱后的描写中,重点抓住母亲的动作细节和第三次反复,即四个“立刻”的描写,感受母亲惜时如金、争分夺秒的工作状态学生有了前面场景和细节中的学习和体会,所以在写话练习中,学生在鼻子一算的经历中,自由表达内心的情感,情动辞发,不吐不快,一气呵成本次活动还有太多的精彩值得我回味思考经过本次学习,我也知道了自己在教学工作中的不足,同时也感谢本次小语年会,为我今后的教学指明了方向,我会像这些名师不断学习,努力提升自己的教学能力,为淮安区小语教学添砖加瓦开展合作共同体,落实语文要素——参加小语年会有感在热烈的掌声中,第二十届小语年会成功地落下了帷幕,我受益匪浅会议上的精彩瞬间有很多,下面来谈谈我的收获小学教师业务培训学习心得体会「篇四」任教多年来,经历的培训、听课、学习也不少本学期我校数学组积极开展各类业务学习活动,并经常组织老师外出听课、学习,给了我们数学教师很好的业务学习的机会作为一名小学数学教师,我深知自己在教学上的不足,在教学过程中还存在太多的问题,但是经过专业知识的学习,我坚信自己是有所收获的这样些鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益匪浅,下方是我透过学习获得的点滴体会
一、教师如何进行知识更新透过几天的专业学习,我发现了自身视野之局限,犹如井底之蛙我随即想到了自己的教育教学工作,如果孩子固守陈旧僵化的是完学生成长需求,创造各种有利于学生成长的条件为不断提升自己的教育思想,完善自己的知识结构和潜质结构,以适应新课程研究者、终生的学习者、教学实践的反思者知识也有保质期〃,作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁绊正因过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的,势必造成教师知识的.缺乏缺乏知识的教师,仅靠那点旧有的教学经验,自然会导致各种潜质的下降甚至是缺失,这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学潜质的发展和提高的障碍在充分尊重教育者的基础上,强调打破教育霸权,用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、坚冰一样的么,在此基础上建立起来的新的知识结构和教学与思想方法都得到了转换期望今后的我能够立足课堂,跨越时空,让我的课堂更能体现时代性和社会性
二、在教学活动中,教师要当好组织者在小学数学教学中创造各种适合教学需要的情境能够激发起学生学习的欲望,能够在动手实践、自主探索与合作交流中帮忙学生真正明白和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法,提高学生的潜质,使学生得到全面的发展,真正成为数学学习的主人教师要充分信任儿童,坚信儿童完全有学习的潜质把机会交给儿童,俯下身子看儿童的生活,平等参与儿童的研究教师把探究的机会交给儿童,儿童就能充分展示自己学习的过程,教师也就能够自如开展教学活动新课程实施的灵活性大,让教师觉的难以驾驭教学行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安那么,怎样调动儿童的“思维参与”呢应当创设情景,巧妙地提出问题,引发儿童心口欲言而弗能”的状态同时,教师要〃解放儿童的双手,解放儿童的大脑,解放儿童的眼睛,解放儿童的嘴巴,解放儿童的空间〃,给他们想、做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论教师应当让儿童充分思考,给儿童充分表达自己思维的机会,让学生放开说,并且让尽可能多的儿童说这样,儿童自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大提高,个体才能得到发展
三、感受压力,增强信心在那里,我突然感到自己身上的压力变大了,要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的教师,就要更发奋地提高自身的业务素质、需要我付出更多的时刻和精力,发奋学习各种教育学进行反思、调控,加大骨干教师的带头作用等,我坚信透过自己的不断发奋会有所收获,有所感悟的。