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文本内容:
小学教师的个人发展计划小学教师的个人发展计划「篇一」三尺讲台,书写着执着与梦想!三尺讲台,播撒着阳光和希望!站在讲台上,心中就有了一份沉甸甸的责任感!怎样才能无愧于这份神圣的工作,是我一直在思考并努力的问题为了使自己快速的成长,在师德、业务等各方面都有较大的进步,快速跟上新课程新教育思想的步伐,特为自己制定一份专业成长规划
一、自我分析―个人优势工作踏实,具有强烈的事业心和责任心,热爱教育事业,热爱学生,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽,能和同事和睦相处,乐于助人;善于接受别人的不同意见,虚心向他人学习;有一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习二个人存在问题教育科研能力、课题研究和论文写作能力有待进一步提高;驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高,在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究;教育科研方面,往往停留在感性经验的层面
二、发展目标断改进自己的课堂教育;改进自身的坏习惯,将自己改变成一名主动学习者,使自己成为学生心目中具有亲和力、简单、快乐、幽默的老师尽力学习相关理论,信息管理、数据库、vb、java等,以理论武装头脑,指引教育实践
2、作为班主任,探索全面进步本班学生整体素质的有用途径,深入了解学生,尤其是对学习尖子生的培养及对学习困难生的帮助上,找出良策,做到对症下药
3、成为教育的研讨者和终生学习者,在理论指引下,不断地进行课堂教育实践,尽力从经历型教师向研讨型教师过渡不断反思自己的教育行为,透过实践与理论的对话,逾越自己的思维,反思自己的行动,在实践中增强才干同时,虚心向其他教师、学者、专家请教,在教育方式、教育方法、教育艺术等方面有所突破,构成自己独特的教育风格,创出自己的教育特色
四、个人专业开展年段方针第一年度方针
1、用心参加校园的校本研修活动,仔细参加各类教师训练,进步专业知识水平,更新教育教育理念,紧跟时代步伐
2、阅读4本专业书本,做好读书笔记,并写好读后感,在校园网上宣布
3、用心参加校园项目组活动,探索课堂教育方式,积累材料,进一步进步课堂教育功率,写出有质量的教育教育反思
4、充沛用好校园网交流平台,在个人教育博客上,坚持写读书笔记和教育随笔
五、具体措施
1、备课从备教材、备学生、备自己三方面着手,合理拟定每节课教育方针,尽可能预设学生的反映,将教育重点难点细化,并在教育中不断重视;课后及时反思,总结经历与经验,并实施二次备课
2、凭借网上视频资源,每周看一节优秀教师的教育实录,拓宽视野,拓宽教育思路;进步自身的教育剖析与评价潜力,尽力将自己观课评课从方式学习水平进步到有优点学习水平
3、用心参加项目组的活动,每学期上两节公开课,透过上课、评课、教育研讨等学习平台,听取专家与同行的宝贵意见,进步课堂教育水平
4、用心参加校内外各项训练活动,进步自己实践、反思的潜力,并运用于课堂教育中
5、读完4本专业书本,写有读书笔记
6、仔细研讨教材,掌握不同课型的特点,能规范地上好每种课型的课,并在此基础上力求做到创造性地运用教材
7、每学期针对教材的特点,对学生进行各种方式的习作训练注意搜集整理学生的习作生长的材料,及时编撰教育反思小学教师的个人发展计划「篇六」
一、自我分析
1、个人优势分析
①对教育富有情怀,对语文教学充满热忱
②学习能力强,具有较高的领悟能力,在实践中总结提升
③对教材研读有自己的思考和见解,课堂扎实灵动
2、个人不足剖析理论知识储备不够,课题论文能力有待加强
二、三年发展自我规划
1、多读专业书籍,在理论中汲取营养并付诸实践
2、加强教育教学研究,积极主持课题,撰写论文、案例并投稿
3、打造低段“灵动、高效”课堂
三、具体目标
1、阅读书籍长知识每天坚持不少于小时的读书、阅报、摘抄笔记等学习活动
2、虚心学习汲营养向更多的前辈、专家、同行学习积极参加各级各类培训、学习将教育教学反思、课题研究及时整理成文,向相关教研员、专家请教,以期获得专业引领;
3、打磨课堂促成长积极承担研讨课,在实践中促进自己成长
4、动笔撰写出成绩为提升理论修养,每学期至少撰写1篇教育教学论文和案例,三年内至少有3篇课题、论文获奖或发表总之,在未来的三年内,我将脚踏实地把计划中的每一点都落到实处,使自己切实得到成长小学教师的个人发展计划「篇七」
一、自我剖析本人的个性比较随和,和同事相处和睦,与他人能较好地进行沟通交流与合作有人说,人生百态;也有人说,人生是一本读不尽的书但无论人生有多少种,又是如何的漫长,迈出人生的第一步,翻开人生的第一页,都至关重要,作为一名教育工作者,我深深知道,自己的一言一行都可能影响人的一生用真心、真诚、真语去解读人生是我无悔的追求
二、自身优缺点个性随和,从不与人计较在工作中能认认真真积极参与,一丝不苟地做好自己的事情目前所存在的不足是由于经验有限,参与科研工作投入不够,自我感觉功底较浅所以,虽然经过课程改革的洗礼,在教育观念方面有了明显的转变,但是,还需不断学习,特别是业务方面的知识、理论;其次是个人基本功的扎实与提高
三、个人发展计划根据本人的个性,结合本人优缺点,特制定以下个人成长发展计划
1.理论学习方面,认真学习领会新课程,掌握自己所任学科的专业特点,善于思考,养成多思多想多写的习惯,做的最优化要落实到学的最优化,形成自己的教学风格
2.认真做好学校各项日常教学常规工作,抓好教学质量,继续培养学生各方面良好习惯的
3、勤于反思,在总结经验中完善自我
4、基本功方面不间断地练习提高
5、积极使用现代信息技术
四、具体措施
1、专业水平的提高1学习教育理论,在理性认识中丰富自我认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力每学期读一本教育专著,如《青少年心理问题研究》等,及时作好笔记,写出自己的心得,丰富自己的文化素养多看权威性的教育类期刊杂志,如《人民教育》、《河北教育》、《中国教育报》、《中小学教育》等,了解更多著名教育专家、行家的观点,了解当前的教改动态,这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义
2、专业素质的提高,在汲纳中充实自我在一级导师的帮助下,在与刘捷老师结对子互助下,坚持教学相长,获得自我发展勤听课,通过课堂听课,与授课者进行交流与沟通;勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长
2、日常教学常规的扎实与提升精心备课;细心批改每一本作业,杜绝错批、漏批现象,探索趣味性作业,创新性作业要求批语的书写要认真、规范,要及时做好批改记录有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生,本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成,切实促进后进生各方面能力的.提高
3、勤于反思,完善自我学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足在总结经验中完善自我
4、练就自己扎实的基本功“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功如能写一笔好字,不仅看着潇洒悦目,更能影响可塑性强的学生简笔画可以使教师板书生动有趣,也会吸引住学生注意力每周各练习一张钢笔字,不断临摹、揣摩字的写法;师范上学期间有了一定的绘画功底,每天临摹简笔画一张,多向美术老师请教,提高绘画水平;每天晚上上床后用15分钟时间大声朗读一篇课文练习普通话,让儿子帮忙纠正,每月用录音机录一次自己的朗读材料,反复听,发复练习,不断提高朗读水平
5、利用信息技术手段辅助教学充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果利用课余时间向电脑能手学习,提高自己的计算机水平在今后的工作中我会严格要求自己,争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的科研型教师
1、师德目标加强政治学习,提高自己的思想政治素质和职业道德素质学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等,坚定献身教育的信念,坚持育人为本的宗旨
2、教学方面A、积极探究教育教学规律,让课堂的喜悦之花绽放在每个孩子的脸上B、常跟本组老师进行教学交流,进一步了解学生从而更有效的把握课堂善于捕捉课堂中学生的变化,同时不断激励学生的自信C、熟练运用信息技术,促进教学过程的流畅,同时利用网络资源,达到信息的处理和优化D、对自己的教学活动及时进行反思,总结自己在教育教学工作中的成功与不足,取长补短,使自己的教学水平逐步提高,寻找一条适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学风格
3、教育目标一个好教师就是一本书,去引导学生的人生之旅我要尽可能的为学生架起通向前程的桥梁,使他们能成功地扬帆远航尽量多地用正面教育,用爱心去感化他们,用自己的人格魅力,真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生,使之形成高尚的品德
三、具体措施-重视师德修养
1、关心和热爱每一个孩子,关注每一个孩子的点滴成长,尽自己最大的努力满足孩子发展的需求,树立起“一切为孩子”的崇高思想努力给孩子营造一个快乐的学习环境争取让所带班级成为校优秀班集体
2、为人师表,在日常生活中时刻提醒自己,加强自身修养,为孩子做表率身教胜过一切教育方式
3、关心集体、关心他人,团结协作,进一步提高自己为人处事的能力,和孩子建立平等互助互学的师生关系
4、为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观
(二)具有广博的知识教师被认为是智者的化身,作为教师必须是一个学者,拥有渊博的知识必定要多读书,且读好书,不仅丰厚自己的文化底蕴,也为学生营造一个良好的学习氛围在这方面我做到给学生一碗水,自己要有源源不断的自来水
(三)尝试高效课堂教学创新改革传统的教学方式,教师“教”,学生“学”,学生的学兴趣不高,不能充分培养学生的探究能力在本学期,我将运用多种灵活的教学方法,让学生小组合作学习,激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,认真分析课堂中出现的问题,及时进行反思记录,争取能有一篇较高质量的反思和教学设计
(四)提高专业素质坚持教学相长,获得自我发展勤听课,通过课堂听课,与授课者进行交流与沟通;勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长并积极参加每周的教研,同组教师交流学习把握组内开展的研究课,交流课,邀请课的机会相通组教师学习
(五)不断反思,完善自我自我反思是指教师在教育教学实践中,批判地考察自我的行为表现,从而不断提高专业化水平的过程成功的教师倾向于进行主动的创造性反思,学会思考教育问题,积极地把先进的教育理念转化为教师的行为,从反思中提升教学研究水平每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足在总结经验中完善自我
(六)身心素质提高方面俗话说,好的身体是革命的本钱在积极工作的同时,我也要努力锻炼,抵制社会不良风气的影响,全面地看待自己,看待学生,用自己的人格塑造学生的人格,用自己的精神铸造学生的精神以健康的体魄和健全的心理适应现代生活,卓有成效地从事教书育人的事业,做一名快乐的教师总之,在今后的实践中,我会继续努力工作,以有个性的课堂教学风格吸引学生,打动家长面对新课改,我时刻告诫自己追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生,奉献给教育事业小学教师的个人发展计划「篇二」
一、自我分析
1、个人优势分析:1热爱学生、热爱职业在我眼中,每一个学生都是可爱的2热爱学习、渴望求新积极参加教育教学研修,努力提高个人教师素养3锲而不舍、韧性十足在教育教学的竞技场上,我可能不是最先冲出起跑线的,但我会默默地跑,不停着跑,虽然步子不大,虽然不能猛一下冲在前头,我依然一步步朝着目的地前进着
2、个人不足剖析1理论知识不够系统碎片化知识较多,不成系统,常常知其然不知其所以然没有自己的课堂风格,发挥不稳定2缺乏良好的教学科研能力对于教育科研的目标、途径方法等都只停留在感知层面,缺乏深入研究的能力
二、三年发展自我规划总目标凝练教学风格
三、具体目标关注一个教学研究方向学习活动中学生思维的发展
1、阅读学习活动、学生思维发展的专业书籍
2、围绕主题做课例研究
3、写一篇与此相关的案例、论文
4、做一个基于语文学习活动低年级学生思维发展的小课题研究小学教师的个人发展计划「篇三」作为一名小学老师,也是要有自己的发展规划,清楚自己的一些优势,明白自己有哪些方面要去提升的,只有如此,才能让自己的工作做得更好,明白了自己的方向,也是懂得如何的去提升自己,让自己成为一名更好的老师而努力
一、个人素养的提升作为老师,不但是要每天做好工作,同时也是要不断的提升自己的修养,个人的素质以及自己的学识都是要有进步的除了平时多去看书,多去看一些老师的讲课,自己也是要不断的找自身一些做的还不够好的方面,和优秀的老师多去对比,也是可以看到自己的问题所在,这也是可以让我们不断去进步,不断的有成长的只有自己做好了,那么才能是让学生来学习,老师自身的素质如何,师德如何,而教出来的学生也是会变得更为优秀的,作为一名老师,只有不断提升自己的修养,改变自己,一些习惯,一些方面不断的优化,向更优秀去看齐才是更好的发展,也是对学生,对自己这份工作的一个负责同时在办公室里面也是要多和同事们去交流,对于自己的课堂,可以邀请来听,帮忙找到不足,然后优化
二、工作任务的完成自我的提升,可以让工作开展也是更为的顺利,同时工作的任务也是要去完成,要为了学生们的成长不断地付出,平时要积极的备课,准备教案,对于课堂的讲解自己也是多去反思,如何的来做,让学生们学的更好,更能投入进来,多一些的互动参与,让学生是融入到学习里面,去自主的学习知识,而自己课后多去反思,看学生们的作业,对于差生也是要多一些关心,去了解他们成绩糟糕的一个原因,是由于基础差的问题,还是对科目不喜欢,或者是自己没有教好,让学生对于上课根本没有太多的兴趣,这些工作都是要去做好,积极的投身到其中去,只有如此,才能让自己的教育做好,学生们都是学到知识,有好的一个习惯并且也是对于老师是喜欢,愿意来听课,更会主动的去学习,有自己的一个方法作为老师,自己的进步,也是可以给学生们的成长加码,让他们变得更为优秀,同时也是让自己的能力得到进步,只有规划好,不断的去改变,工作上也是要有自己的方法以及思考,多和优秀的老师交流学习,让自己不断成长小学教师的个人发展计划「篇四」作为一名幼儿园教师,我深深的感到,应以创新精神为出发点,努力完善自身的综合文化素养,尽快形成自己的教学特色,成为一名合格的好老师为了自己更好的工作,并在学习工作中得到成长,我制定了自己的发展规划,并在计划实施中不断修正自己、完善自己,不断提高作为一名教师应具有的素质
一、个人基本情况介绍我毕业后踏上工作岗位已快五年了,这五年来在园领导的带领下,和许多教师的指导、帮助下,不断努力,逐步创新,在思想上和工作中得到了一定的进步工作五年中,积累了一定的工作经验
二、现状分析
1、优势1)五年的教学工作经验,让我对教育孩子有了一定的经验和心得,让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措2)前几年担任配班老师,我只是以辅助的形式开展家长工作,随着这一年担任主班老师以来,家长工作的开展,在家长工作方面积累了一定的经验,并且我和班中家长的关系比较融洽,家长也很体谅、配合老师的工作3)有好学精神,敢于接受新事物的挑战,乐于接受教学新理念的冲击4)对于多媒体方面的知识喜欢探究
2、不足1)因为我是一名教师,前几年缺少一定的对幼儿的管理经验和教学经验近两年内有所改进,但还是偶尔会有一些教学上的问题需要学问有经验的老师2)在上大专的学习中,我虽然学过一些乐器、舞蹈、手工制作等,可从特长的角度,就舞蹈相对来说要好些,其他方面不足的地方还很多随着教学工作的不断深入和开展,以及从给予孩子美的享受和情趣的培养这个角度来看,我必须加强基本功的训练,尤其是绘画、手工制作、弹奏等教学技能技巧的提高
三、个人发展目标1)更好提高自己对幼儿的管理和教学能力努力提高自己的专业素质,认真学习、钻研业务,力争使自己在业务上不断创新,在教学方面形成特色的专业型教师2)继续加强家长工作的开展,做到与家长适时、有效的沟通3)提高自身的教育技能技巧,如绘画、手工制作、弹奏乐器等4)想通过学习电脑知识,为幼儿园建立自己的网站而且,还可以有效的参与到教学中国培时听了黎家厚教授的课,感受到当前的幼儿教育也需要现代化的教学,利用网络技术设计好课程,更能提高幼儿兴趣以上是我的个人发展规划,希望在园领导的培养下、在自己的努力下,有所收获有所成长小学教师的个人发展计划「篇五」
一、根本情况本人20xx年6月结业于浙江师范大学,同年8月即来我校参加作业作为一名教师,我觉得自己是幸运的,美好的从事教师这个崇高的作业,首要要以学生的开展为己任,建立爱生的思想观念,自身专业得到长足开展,才干有用进步教育质量,使每个学生都能自傲而成功地学习和生长让他们学会做人,学会合作,尊敬师长,尊重别人,品德良好,身心健康,乐于助人,赋有团队精神而这一切都需要我们老师继续学习,不断进步才干保证学生生长的安全、有用与和谐
二、个人专业开展现状剖析
1、优势不断学习不断进取则是我一生的寻求平时在同事、领导的支持与指导下,我在教育教育作业方面有了很大的进步我的作业原则是“勤奋好学,善于思索,不断创新”;生活的原则是“善待自己,善待别人,乐观向上”;做人的原则是“诚实守信、淡薄名利、公私分明、坚持原则”在实施新课程改革的进程中,不断探索创新之路,率先垂范,然后较高质量的完成了教育教育任务
2、下风有时不自傲,抱残守缺,不能及时调整思路,教育经历欠缺
三、个人专业开展五年总方针
1、以“安身岗位求作为”为己任,将“不断进步师德修养、更新教育理念、转变教育方法、增强教育教育潜力”作为今后五年的作业方针,在校园不断开展的同时,力求逾越自我“多做”、“多想”、“多听”,在未来的五年时间中,不。