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小学心理健康教育工作总结小学心理健康教育工作总结「篇一」一学期就要结束了,本班很多学生在学习方面都有了巨大的进步,心理也朝着健康向上的方向发展这既有学生本身的努力,也有家长的协助,更有教师耐心的指导,下面我就本班的心理健康教育做小结
一、走进学生帮助学生由于小学生正值成长发展过程中,缺乏科学的辨别能力和社会实践经验,加上独立意识较差,所以小学生很容易发生心理行为偏差近年来,小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为,究其原因,我们不难发现,他们存在心理偏差,是由于在学习和生活中碰到问题和困难时,缺乏解决矛盾,应对挫折和处理危机的能力因此,通过讲故事、学生表演小品、小组讨论、学生点评的方式,让学生在寓教于乐中接受相关的知识在家长开放日,结合学生的平时表现和家长及时交流给家长相应的指导,让他们多关心孩子的成长,多注意孩子的心理变化
二、通过课堂教学渗透心理健康知识课堂是学校进行教育活动的主要场所,课堂教学不仅是科学知识传授的过程,也是学生心理发展的过程,从教材内容看,各科内容都是很好的心理健康教育素材,在各科教学过程中渗透有关的知识,可以使学生处处都感受到真、善、美的教
1、学生饮用水为学校食堂的开水,杜绝喝生水的现象
2、投入经费整治了校园沟渠
3、搞好学校食堂的饮食和环境卫生,杜绝三无食品和腐烂变质食品,学生饮用水也符合国家卫生防疫标准
4、搞好学校环境卫生,坚持一日三扫两捡,定期进行卫生消毒,消灭卫生死角,从而消灭了血吸虫滋生的温床
5、每天放学前用一分钟时间,教育学生在校外不要在塘、河、沟、堰等不卫生的水域游泳,尽量避免接触有钉螺分布的疫区水源,必须下水时要穿防护靴教育学生在校外不喝生水以上便是我校在“预防和控制血吸虫病工作”方面所做的点滴努力做好血防健康教育工作,是我校每一名教师义不容辞的任务今后,在上级部门的领导下,我们全校师生将更加努力做好血防健康教育工作,让学生健康成长小学心理健康教育工作总结「篇六」小学健康教育工作总结学校健康教育是利用学校教育,使儿童少年获得卫生知识,转变卫生态度,产生卫生行为,养成良好的卫生习惯,促进身心健康,为终身健康奠定良好的基础教育我校根据《学校卫生工作条例》及“学校健康教育评价方案(试行)”的要求,结合本校实际情况,认真贯彻落实,以全面贯彻落实教育方针,促进学校健康教育工作的发展,不断增强广大学生的健康知识,提高学生的健康水平具体做了如下工作
1、建立了健康教育领导小组
2、责任到室、到人,分工明确
3、狠抓健康知识教育确保每周三晨会上健康教育课,开课率为100%,做到有课本、有教师、有计划、有教案、有课时、有考核、有等第这是传授健康知识的基础阵地,是面向全体学生的基础性教育,做到在欢快的、激进的气氛中让学生自觉地接受知识,理解并掌握知识,从而建立健康的理念另外,定期或不定期地组织健康知识讲座,选择一些常用的、有难度的卫生知识,进一步强化传授,或根据季节性的变化,有目的地进行季节病的预防宣传,如流感、腮腺炎、肠炎等
4、加强健康教育课管理
①教材和教具教材做到1体现“中小学生健康教育基本要求”的‘八项内容,2教育内容(文字、插图)无概念错误,3课文深度和文字质量符合教学规律(3项)配备好教具,包括挂图、模型、幻灯片及其它类型的健康教育用具
②教学计划每个年级都有完整的健康教育教学计划,并做到教学进度、教学内容与计划一致
③教案包括课时、课题、教学目的、教学重点、教学难点、教具、教学内容及过程、教学小结等8项主要内容;教案书写力求做到无概念错误、整洁、简练等3项主要内容
④师资培训保证授课教师平均每人每学年接受120小时以上的培训培训的形式有培训班、集体备课、教研组活动、教学活动、观摩课等
⑤授课质量要求授课教师做到概念清楚、启发式教学、语言生动、理论联系实际、板书工整等5项
⑥开展健康教育公开课教学,共有5位老师上了公开课并进行了公开课的评课活动
5、硬件实施到位采光照明与黑板、课桌椅、饮水与洗漱设施、厕所设施、教学用房与宿舍等均对照评价标准进行添置、改善
6、培养学生良好的卫生行为知识教育是基础,让学生建立健康的卫生行为是关键,平时班主任及任课教师应时常督促学生行使卫生的行为,如不随地吐痰、不乱扔纸屑、早晚刷牙、饭口漱口等,这些看似简单的卫生行为以及一些健康行为实际操作项目如身高的测量、体重的测量、脉搏的测量、体温的测量、做眼保健操的正确姿势、正确的读写坐姿、剪指甲等,要教师不厌其烦地反复训练强化,使之成为学生的一种习惯及技能
7、营造宣传舆论氛围学校画廊定期开辟健康园,班级每期板报做到有卫生角专栏,小百花电视节目有健康教育内容,利用一些特定的宣传日时机,大力宣传发动,有“爱牙周”、“防近周”等专题活动,使学生在活动中受到潜移默化的教育,开展一些如“爱眼知识问答”,通过班队课、家长会等宣传等宣传契机,进行健康传播活动,统计每学期达二十次多次小学心理健康教育工作总结「篇七」学校健康教育是利用学校教育,使儿童少年获得卫生知识,转变卫生态度,产生卫生行为,养成良好的卫生习惯,促进身心健康,为终身健康奠定良好的基础教育我校根据《学校卫生工作条例》及“学校健康教育评价方案(试行)”的要求,结合本校实际情况,认真贯彻落实,以全面贯彻落实教育方针,促进学校健康教育工作的发展,不断增强广大学生的健康知识,提高学生的健康水平具体做了如下工作
1、狠抓健康知识教育确保每周三晨会上健康教育课,开课率为100%,做到有课本、有教师、有计划、有教案、有课时、有考核、有等第这是传授健康知识的基础阵地,是面向全体学生的基础性教育,做到在欢快的、激进的气氛中让学生自觉地接受知识,理解并掌握知识,从而建立健康的理念
2、定期或不定期地组织健康知识讲座,选择一些常用的、有难度的卫生知识,进一步强化传授,或根据季节性的变化,有目的地进行季节病的预防宣传,如流感、腮腺炎、肠炎等
3、硬件实施到位采光照明与黑板、课桌椅、饮水与洗漱设施、厕所设施、教学用房与宿舍等均对照评价标准进行添置、改善
4、培养学生良好的卫生行为知识教育是基础,让学生建立健康的卫生行为是关键,平时班主任及任课教师应时常督促学生行使卫生的行为,如不随地吐痰、不乱扔纸屑、早晚刷牙、饭口漱口等,这些看似简单的卫生行为以及一些健康行为实际操作项目如身高的测量、体重的测量、脉搏的测量、体温的测量、做眼保健操的正确姿势、正确的读写坐姿、剪指甲等,要教师不厌其烦地反复训练强化,使之成为学生的一种习惯及技能
5、对学生的健康行为及学生健康课的学习情况进行考核,通过考核,我校学生全部合格
6、本学期我校健康工作的一个重点是学生常见疾病的防治,对学生比较出现的传染病(皮肤病、肠道传染病、肝炎)、六病等的防治知识对学生进行适时的宣传,广泛利用各种渠道,如小广播,橱窗等,通过努力,我校今年的疾病流行及发生为历年最少
7、营造宣传舆论氛围学校画廊定期开辟健康园,班级每期板报做到有卫生角专栏,小百花电视节目有健康教育内容,利用一些特定的宣传日时机,大力宣传发动,有“爱牙周”、“防近周”等专题活动,使学生在活动中受到潜移默化的教育,开展一些如“爱眼知识问答”,通过班队课、家长会等宣传等宣传契机,进行健康传播活动,统计每学期达二十次多次小学心理健康教育工作总结「篇八」我校的心理健康教育工作,以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导,以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障,以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标,紧密结合新课程改革精神,不断加强学校心理健康教育工作,努力提高了学校心理健康教育的质量和水平总结如下
一、开展宣传教育,普及心理健康知识本学期,通过“心理健康讲座”,“校园广播站”,校报等宣传方式,继续宣传心理健康的含义和拥有健康心理的意义,进而扩大心理咨询的影响吸引更多学生走进心理咨询室,及时与老师沟通交流,提高自己的心理健康水平
二、积极有效地开展个别心理咨询工作心理咨询是心理咨询室的主要工作之一,我们积极开展针对学生的团体咨询,做好学生的个别辅导工作,为来访的学生提供咨询,对学生在成长,学习和生活中出现的心理行为问题给予指导,帮助他们排解心理困扰,对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生,应及时识别并转介到专业诊治部门通过同伴互助,促进班级心理卫生工作的开展心理咨询室对各班班主任进行定期的心理培训对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导,帮助学生解除心理障碍
三、发挥了“成功父母成长讲堂”的辐射作用本着家校合作的理念,“成功父母成长讲堂”协同德育处办好家长学校工作积极动员与争取家长的配合与支持,建立有利于学生发展的家校合作教育系统热心真诚地为家长们在家庭教育中出现的困惑提供帮助,并且与教师配合,对相关学生进行疏导,同时帮助改变家长一些不合理的家教观念,使学校教育工作得到全面的稳固,全方位启发学生自己认识自己,自己接纳自己,自己帮助自己,自强自立,健康快乐的成长
四、协同班主任与家长,加强学生的心理辅导,建立学生心理档案与家长合作,为学生个人心理健康发展提供了十分重要的条件,建立学生心理档案,记录每一个学生心理成长的轨迹发现学生有心理问题时,就可以积极给予心理辅导和心理咨询,通过一段时间的调整或矫治,仍可以通过心理档案考察效果因此心理健康档案能对每位学生个人的心理成长、心理潜能开发提供帮助,为通过心理辅导和心理咨询解决学生心理问题和心理障碍提供了重要保证同时、学生心理档案还可以揭示教师教育教学工作中的问题,家长在家庭教育上的问题,揭示学生共性心理品质的问题,能促进学校和教师与家长更新教育观念、转变教育思想、改革教育方法、创设良好的学校、家庭心理环境,从而提高学生的心理品质,促进学生心理的健康发展针对少年儿童活泼好动的年龄特点,开展丰富多彩的教育活动,为他们创造良好的教育情境,培养健康向上的班风,学风;积极推进班级管理和教育方式的民主化,充分发挥学生自主管理能力面向全体学生,立足于学生发展性、预防性的心理健康教育,做到预防、疏导为主,干预、治疗为辅加强每周心理健康课的指导与研究工作密切与班主任的联系,更好地与学校德育工作有机结合认真细致地做好个别咨询辅导工作,在个案上有所突破
五、加强心理辅导活动课心理辅导活动课是针对全体学生进行的心理健康教育活动本学期要让心理课成为培养学生积极心理品质,促进学生健全人格发展的主阵地根据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动
六、营造了积极、健康的心理健康教育环境积极利用校园广播,板报,宣传栏等形式,广泛宣传普及心理健康知识,培养学生的心理健康意识,从而营造积极,健康,向上的校园文化氛围和心理健康教育环境小学心理健康教育工作总结「篇九」回顾一学期的健康教育工作,深感欣慰,我们根据学期初制定的工作计划做了一些富有成效的工作,也难免存有不足,为了把今后的工作做得更好,现作如下总结本学期我们重点做了以下几方面的工作
一、确定教学总体目标及教学指导思想让每一个孩子尽快适应小学生活;尊重孩子的心理发展规律,尊重孩子的发展个性全面关注孩子的身心健康
二、结合健康教育和心理健康的内容,整合进行主题式教学重点进行了以下几方面的教育
1、新生入学适应性问题让学生知道自己是小学生了,大家都来认识我,我们都是好朋友,让学生尽快融入到新的集体中来
2、安全教育教育学生注意交通安全,走路靠右边,横过马路或过路口时要做到一慢、二等、三行;注意饮食卫生,做到一日三餐定时定量,生吃瓜果要洗净,不吃腐烂变质的食物等;注意防火、防溺水、防寒、防冻、防滑等
3、注意力训练我们坚持不懈的对学生进行了倾听训练、表达训练、思维训练
4、身体健康教育我们对学生进行了“让细菌离我们远远的”、“游戏中的自我保护”等方面的教育总之,我们对学生进行一系列健康方面的教育,受到了良好的教育效果当然,在教育的过程中,还有些不尽人意的地方,今后还要多努力,争取把健康教育工作做得更加扎实有效小学心理健康教育工作总结「篇十」第二学期已将结束,回顾一学年来的健康教育工作,我们始终把实施素质教育,关心学生的健康成长,作为我们工作的重点,特别是对学生的健康成长作为重中之重对于学校的健康教学,我们表现在长抓不懈,领导重视,教师认真贯彻等几方面,并取得了可喜的成绩
一、领导重视我们学校在抓健康教育时,建立了健全的领导班子,定期召开有关工作会议每学期开学初,专门召开健康教育领导小组和班主任会议,研究学校的健康教育工作,明确分工并实行定期检查,保证计划任务的落实,为搞好健康教育提供了有利保证
二、认真落实好学科教育计划体育与健康课是学校的必修课之一,教导处在学期初切实安排好体育与健康课的任课教师,落实好课时,要求每位任课教师按照教学管理常规的要求,制定教学计划,备好课,上好课,做到有作业,有考核教导处还与其它课程一个样,业务检查时对健康教育课的备课、进行检查,并记入教师个人档案
三、关心学生健康,做好后勤保障工作卫生设施,与学生的健康有密切的关系学校的设备一切为学生着想,从坐的桌凳到照明设施,从环境到饮水卫生,都有完整的规章制度,责任到人,定期检查评比,各种设施,人为损坏,照价赔偿,自然损坏及时维修,保证课桌凳、日光灯、黑板等常年完好
四、加强常规教育,不断提高学生健康卫生意识不断培养学生的卫生习惯和丰富学生的健康卫生知识,对学生的健康成长能起积极的促进作用每学期我们除开设好健康课之外,还充分利用校会和班会课对学生进行卫生习惯的常规教育,对学生做好宣传教育,并要求学生对照实行利用学校的闭路电视和有线广播进行不定期的健康卫生知识讲座学校利用橱窗班级利用黑板报定期开辟专栏,进行卫生知识的宣传,使学生的卫生健康知识,得到了进一步提高,增强了健康意识
五、做好学生的体检工作和预防工作防重于治,是我们一贯坚持的方针,为了了解学生的健康状况,遵照上级指示,我们做好家长的宣传工作,每年上半年定期做好学生的体检工作,并做好汇总对发现的问题,及时向家长通报,及时做好治疗工作
六、绿化美化校园,创造良好的学习生活环境近年来对学校的绿化我们做了大量的工作,为学校环境创造了基本条件综上所述,学校的健康教育和卫生工作,做了不少工作,也取得了一定成绩虽然取得了突出成绩,但是我们一定会一如既往,遵照上级指示,再接再厉,把健康教育和卫生工作做得更好,为学生的健康成长作出更大努力小学心理健康教育工作总结「篇十一」
一、工作总结
1.背景《中小学心理健康教育指导纲要》指出,心理健康教育的重点应主要放在帮助学生适应中小学的学习环境和学习要求,培养正确的学习观念,提高其学习能力,改善学习方法;把握升学选择的方向;了解自己,学会克服青春期的烦恼,逐步学育,提高自身的心理素质,且作为教育的主体,教师不仅在知识上影响着学生,而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用,这就构成了心理健康教育的一个重要内容
三、联系家庭,引导学生家长关心子女的心理健康由于学生家长与学生固有的血缘关系,感情和伦理道德上的内在联系,家庭教育直接影响着学校教育的效果,也是学校教育所不能代替的一种力量父母在关心子女的生理健康的同时,还应关心他们的心理健康有些父母认为孩子才得壮、不生病就是健康,这是不全面的认识,事实上,在一些孩子的身上存在心理障碍,如说谎、无理取闹等行为然而,由于认识的片面性,不少家长对于孩子的心理健康不够重视,甚至采取违背心理保健的教育方法,这是不利于他们的心理健康发展的在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正,引导他们热爱生活、关心他人,培养他们的责任感、独立性、自尊心和自制力,养成乐观进取的精神在心理健康教育实践中,我们深深感到在小学进行心理辅导的重要性和迫切性担负着培养下一代重任的小学教育,在当今科学技术飞速发展、竞争日益加剧的今天,我们更应当注重学生潜能的开发,培养学生良好的社会适应性,保持健康的心理实践证明,教师只有融入学生,才能够倾听学生的声音,为他们烦恼而烦恼,为他们快乐而快乐要使学生的心理得以健康发展,教师必须掌握好心理知识,遵循学生心理发展的规律,在实践中灵活运用心理教育规律,探索学生的心理发展,总结心理教育的经验,与家庭、社会紧密联系,才能取得良好的成效小学心理健康教育工作总结「篇二」会了解和控制自己的情绪,抑制自己的冲动行为;加强自我认识,客观地评价自己,积极与同学、老师和家长进行有效地沟通;逐步适应生活和社会的各种变化,培养对挫折的耐受能力我国中小学生的心理健康状况确令人担忧,据我国有关部门调查统计表明,目前,近30%的中小学生有不同程度的心理问题更甚者,贵阳市某中学一项调查显示,该校有心理问题的学生近80%o中小学生的心理问题类别也越来越多,也越来越严重,表现为厌学、焦虑、孤僻、自卑、敌对、逆反、狂妄、网络沉迷,社会交友不良等等,甚至导致犯罪和自杀
2.目标提高全体学生心里健康水平,充分开发他们的潜能,培养学生乐观,向上的心理品质,促进学生人格的健全发展使学生达到了解自我,悦纳自我;接受他人,善与人处;正视现实,接受现实;热爱生活,乐于学习;控制情绪,心境良好;智力正常,人格完整等六个方面的要求二具体举措
(一)领导重视,严密部署
1、高度重视校领导班子充分认识到心理健康教育工作是德育工作的一部分,是素质教育的需要,是不断提高学校办学质量的需要,是为学生创造一个良好的成长环境的需要,是为学生终生不断进步发展奠定良好的心理基础的需要
2、严密组织我校心理健康教育工作组织是严密的校长亲自担任领导开展心理健康教育工作,主管德育的领导直接负责,充分联系少队,团辅导员及班主任,使心理健康教育有了组织上的保证我们采用了‘三位一体’,即以心理辅导与咨询为‘点,以心理健康教育课为线,以心理健康教育实践活动为面的三位一体的心理健康教育模式
3、严格考核学校将心理健康教育纳入学校规划中,不论是学年还是学期工作计划都将心理健康教育例为学校重点工作之一而且,心理健康教育工作每学期要制定单独计划,进行总结
(二)专业教师,人员落实提高广大教师的心理健康教育的认识深度和教学应用,是保障心理健康教育正常开展、取得成效的重要条件而教师心理健康水平提高的重要途径就是一一培训鉴于此,我校先后派出吕阳涛,曲靖,耿攀银等几位老师参加心理健康辅导员培训,并取得了心理健康辅导员资格证书
(三)、全校动员,健康教育
1.广泛宣传,多方渗透积极有效的宣传,对于心理健康工作是必不可少的,如阅览室的报刊和书库适当增加了心理类的书籍和报刊杂志,校园广播台,板报栏也充分发挥了其重要作用,内容积极健康,贴近教育,更符合学生的需求,并力求带动更多的学生参与进来我们通过合力,全体教师都参与了学生的心理健康教育,他们在教授本学科知识的同时,还对心理知识进行恰当渗透或心理技能的训练,由此,学生在学习数理化的过程中,即提高了学科知识水平,又受到潜移默化的影响,心理素质逐渐的提高只有在这样的一个大的环境中,广泛的教育下,人人参与的情境中,才能从根本上转变现在心理健康教育工作的艰难局面,得到社会、学校、家庭、个人的认可与重视
2.原因分析,有的放矢我们调查之后发现,主要问题有
①学习问题,包括学习困难,成绩落后,考试焦虑,上课注意力不集中等学生的主要任务是学习,因此学习问题是大多数学生所困扰的
②人际交往问题,包括人际关系问题,异性交往问题和家庭关系由于自身的某些原因,性格上或是没有掌握好人际交往技巧,和同学之间相处不和谐,要么关系冷淡,凡人不理,要么关系紧张,剑拔弩张造成这种现象的原因有独生子女从小养成的自我中心的心理,别人都要围着自己转,没有学习和别人交往的技巧,容易和人发生冲突或交往不当异性交往似乎是青春期阶段学生和教师的用恒话题,现在也是一样的受学生关注家庭中和父母的关系也越来越多的被学生们提出,认为父母不了解自己,太多的干涉自己,从一系列的由于父母监管过严,孩子杀父母的事件中我们也应引起足够的重视,更多的探讨家庭教育存在的弊端
③自信心、自制力、情绪控制等问题,这些应该算是一些常见问题,是学生们成长的一部分,反映出他们更多的关注自己,感受自己,渴望提高自己的身心素质同时,造成中小学生不良心理的原因是多有社会,学校,家庭等多方面,我们班主任经大量工作,详细调查了解,掌握每个班级、每个学生的学习,生活,个性,兴趣,甚至父母亲教育程度、工作及家庭关系等情况,做到心中有数健康教育工作才有的放矢,因材施教
3.身正为范,教师表率教师职业需要你永远拥有一颗火热、诚挚的童心;永远保有一双公正信实的眼睛;永远操着健康的、心口如一的语言;永远想着给学生新鲜圣洁的思想教师是中小学生心目中的“神”、人生路上的“灯”,教师的一言一行、一颦一笑,在小学生的眼里都是可资模仿、借鉴的心理健康教育工作是德育工作的重要组成部分,是新时期学校学生工作的重要内容本学期,根据学校德育处以及片心理健康教育中心组的要求,进一步确立了心理健康教育工作在学生工作中的重要地位学校有关部门进行了认真学习,并将其贯彻落实于心理健康教育工作之中
一、加强心理健康教育队伍建设,提升心理健康教育能力心理健康教育的目标是提高学生的心理素质、促进学生人格的健全发展这一目标的实现,离不开教师,教师的心理素质直接影响着学生心理素质的发展,影响着教育教学工作的成效因此,我校注重心理健康教育队伍建设,加强兼职心理健康教育教师的进阶培训,同时.,注重开展教师的心理健康教育的校本培训,上好心理健康教育课,确立“以学生为中心,以学生的学用为中心,以全体学生的主动参与为中心”的教学理念,认真设计好每一堂心理课,尽量做到以活动为主,以学生的体验为主,让心理健康教育课成为学生放松身心,完善自我的催化剂
二、扎实工作,拓宽渠道,促进学生心理健康发展
1、心理健康教育与学科渗透相结合强调学校全员参与全过程,各科教师联系自己所任教的学科适时、适度、有机渗透心理健康教育内容,使各科都能在培养学生良好的心理素质中发挥积极的作用
2、集体指导与个别疏导相结合心理健康教育的目标是使全体学生形成良好的心理素质结构,为学生当前生活及将来发展奠定良好的心理素质基础我校利用每班的健康课,集体晨会、班队课,大课间活动课等多种方式,为学生提供全面的帮助,主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为,激发群体向上的精神结合实际情况,班主任及校兼职心理健康教师进行心理健康教育
3、个性问题与特殊问题需要进行个别辅导,我校教师利用课余时间为学生提供心理服务服务形式有:1面谈我们对心理辅导室进行了布置,完善了辅导制度,力求为学生创设一个温馨舒适的.环境如果学生有某种心理问题和困惑,可直接到辅导室找老师谈心交流2书信辅导如果学生有某种心理问题,又觉得不便与辅导老师口头交流的,就采用书面交流,通过“心语”信箱联系沟通
4、构建家校心理健康教育合力,小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的,在更重要的意义上讲,小学生心理健康教育主要依靠家庭教育,因为家庭才是学生的来源与归属,小学生心理健康最后要归结于此因此,我们学校、家长都十分重视小学生心理健康教育,我们利用家长会这个契机,注重开展家庭心理健康教育专题讲座,指导家长开展小学生家庭心理健康教育
三、加强学校心理健康教育的科研活动为了加强学校心理健康教育的科学性、针对性,学校将要求教师从我校学生的实际出发,组织我校教师认真撰写有关的心理健康教育心得体会与论文,并进行交流,以提高学生心理健康教育工作的实效总之,我校在心理健康工作中,利用一切资源开展小学生心理健教育,加强教师心理培训,促进全体师生的心理健康发展新的机遇,同时也给我们带来了新的思考、新的挑战,我们将与时俱进,扎实推进我校心理健康教育工作的深入开展小学心理健康教育工作总结「篇三」
一、高度重视,精心安排为使本次活动更加有效,我校区成立了以颜xq校长为组长的活动领导小组,召开教师会议,强调心理健康宣传教育活动的意义,并结合我校的实际,做了精心部署,制订了活动方案,明确了责任和分工,并对如何组织心理健康宣传教育活动,提出了明确的要求
二、结合实际,注重宣传结合本校区实际,积极开展心理健康宣传活动,通过广播站,黑板报和国旗下讲话等多种形式,帮助学生树立心理健康意识、营造浓厚氛围,与全校师生共同推进心理健康教育宣传教育活动的深入开展
三、内容广泛,措施得当我校区开展心理健康宣传教育活动的主要内容有围绕“和谐校园,幸福人生”的主题,紧扣提高学生心理素质、培育学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展等目标开展一场学生心理健康知识讲座,组织一次教师心理健康教育专题培训,各班召开一次心理健康教育主题班会各项活动扎实开展,注重实效小学心理健康教育工作总结「篇四」健康教诲是利用教诲,使儿童少年获得卫生知识,变化卫生立场,产生卫生行动,养成精良的卫生风俗,增进身心健康,为毕生健康奠定精良的根本教诲我校根据《卫生工作条例》及“健康教诲评价方案(试行)”的要求,联合本校实际环境,当真贯彻落实,以周全贯彻落实教诲目标,增进健康教诲工作的成长,连续加强广大门生的健康知识,进步门生的健康程度详细做了以下工作
1、建立了健康教诲带领小组
2、责任到室、到人,分工明了
3、狠抓健康知识教诲确保每周三晨会上健康教诲课,开课率为100%,做到有讲义、有教师、有筹划、有教案、有课时、有考核、有等级这是教授健康知识的根本阵地,是面向全部门生的根本性教诲,做到在高兴的、激进的氛围中让门生自发地接纳知识,明白并把握知识,从而建立健康的理念别的,按期或不按期地构造健康知识讲座,选择一些经常使用的、有难度的卫生知识,进一步强化教授,或根据季候性的变化,有目标地进行季候病的防备宣扬,如流感、腮腺炎、肠炎等
4、加强健康教诲课办理
①讲义和教具讲义做到表现“中小门生健康教诲根本要求”的八项内容,教诲内容(笔墨、插图)无见解不对,3课文深度和笔墨质量符合传授规律(3项)配备好教具,包括挂图、模型、幻灯片及别的类别的健康教诲器具
②传授筹划每个年级都有完好的健康筹划,并做到传授进度、传授内容与计划同等
③教案包括课时、课题、传授目标、传授重点、传授难点、教具、传授内容及进程、传授小结等8项紧张内容;教案誉写力求做到无见解不对、整齐、简洁等3项紧张内容
④师资培训包管讲课教师均匀每人每学年接纳120小时以上的培训培训的式样有培训班、集体备课、教研组活动、传授活动、观摩课等
⑤讲课质量要求讲课教师做到见解明白、开导式传授、说话活泼、表面关联实际、板书机灵等5项
⑥展开健康教诲果然课传授,共有5位教授上了果然课并进行了果然课的评课活动
5、硬件履行到位:采光照明与黑板、课桌椅、饮水与洗漱办法、厕所办法、传授用房与宿舍等均比较评价标准进行添置、改进
6、培养门生精良的卫生行动知识教诲是根本,让门生建立健康的卫生行动是关键,平常班主任及任课教师合经常鞭策门生利用卫生的行动,如不随地吐痰、巩固扔纸屑、迟早刷牙、饭口漱口等,这些看似大略的卫生行动以及一些健康行动实际操纵项目如身高的测量、体重的测量、脉搏的测量、体温的测量、做眼保健操的精确姿式、精确的读写坐姿、剪指甲等,要教师不厌其烦地反复练习强化,使之成为门生的一种风俗及技巧
7、营建宣扬舆论氛围画廊按期开辟健康园,班级每期板报做到有卫生角专栏,小百花电视节目有健康教诲内容,利用一些特定的宣扬日机遇,大力大举宣扬策动,有“爱牙周”、“防近周”等专题活动,使门生在活动中遭到潜移默化的教诲,展开一些如“爱眼知识问答”,经过议定班队课、家长会等宣扬等宣扬契机,进行健康传播活动,统计每学期达二十次屡次小学心理健康教育工作总结「篇五」根据县教育局关于血防健康教育工作的会议精神,为普及中小学血吸虫病防治知识,增强血防意识,改变不健康的行为和习惯,提高中小学生防护技能,降低血吸虫病感染率,确保我校师生身体健康,我校具体做了以下工作
一、提高认识,加强领导,增强健康教育紧迫感为保证孩子们能健康成长,我校高度重视学生健康教育,将血防健康教育纳入学校工作计划,列入学校工作的重要议事日程,这是人心所望我校从学生文明卫生习惯做起,为进一步提高对血防工作重要性、艰巨性、复杂性和长期性的认识,学校成立了血防教育工作领导小组做到了思想统
一、组织落实、分工明确、职责到位
二、明确目标,落实责任,加强对血防的宣传教育工作明确防治责任目标和任务,结合教育局要求及我校实际,对全校学生普遍进行血防知识宣传教育,充分利用有效的宣传阵地和途径,如黑板报、展板、广播、讲座、班队活动、知识竞赛等,加强对师生的血防知识宣传教育上好血吸虫防治知识宣传课,组织学生观看血防录像等多种形式的血防健康教育活动,教育学生养成文明健康生活习惯,提高自我保护意识和能力为保证此项工作的质量,一开始就由校长亲自抓,负总责,层层落实,做到责任到位,措施到位,工作到位,奖惩到位,确保目标任务如期完成
1、召开“血防健康教育工作动员大会”
2、组织学生观看血防知识宣传图片以及相关视频,直观感受血吸虫病的危害、症状
3、在校园内张贴有关血防知识的宣传标语,学校开辟血防知识的宣传栏,各班出血防知识的黑板报,营造良好的宣传氛围
4、学生人手一份血防知识宣传资料,要求学生能够掌握血吸虫病的传染途径和防治方法等知识
5、学校号召全体学生向家长广泛宣传血防知识,开展“一个学生带动一个家庭”的活动,让血防知识家喻户晓,人人皆知,从我做起,从现在做起,为创建和谐社会出一份力
三、建章立制,重视督导,加强对健康教育课的督查指导加强同卫生部门的联系,组织好健康教育师资培训,开展健康教育活动,充分利用课堂教学主阵地,确保每班4课时的血防专题教育,做到教学有计划、讲解有内容、课时有保证加强对健康教育课开设情况的督查与指导从而使学生血防知识知晓率达100%,正确行为形成率达100也让学生切实掌握血防知识,养成了良好的卫生习惯,提高自我防护能力
1、对全校师生进行血防健康知识宣传和血吸虫病防治工作的专题知识讲座
2、学校利用校会宣读血防知识,政教处组织“预防和控制血吸虫病专题知识讲座”
3、各班利用班会等活动,使学生养成良好的卫生生活习惯,努力抓早抓细抓落实
4、各班举行有关血防知识的讨论,布置血防知识作业并开展社会实践,认识钉螺,消除传染病源,阻断传播途径,提高自我防控能力
5、组织学生进行血防知识检测,从而掀起了血防健康教育的高潮
四、加大投入,改善环境,血防工作常抓不懈学校切实加大经费投入,进一步完善学校卫生设施,改善学校办学条件抓紧抓好改水改厕工作,特别注重师生饮用水和生活用水的设施建设,确保用水卫生配合当地卫生部门,做好血吸虫病普查工作和师生血吸虫病的治疗工作。