小学德育班主任年度工作总结

小学德育班主任年度工作总结小学德育班主任年度工作总结「篇一」小学五年级班主任年度工作总结范文导语班主任的工作对班上的影响很大，下面收集整理了两篇小学五年级班主任年度工作总结范文，欢迎阅读小学五年级班主任年度工作总结范文一本学期，我担任五年级的级部主任，同时兼任学校数学教研组工作学期即将结束，现对本学期工作小结如下

1.积极营造一个和谐的人际氛围，让大家在充满和谐的氛围中工作良好的人际氛围是我校的一个优秀传统，这得益于我校老一辈的老师们我进入这个学校工作以来，感受最深的就是能有一个这样优秀的人际环境，在这样的环境中工作，是一种享受因此，在我担任级部主任工作以来，我极力营造这样一种和谐的氛围，使得这种氛围得以延续和谐氛围的营造，需要我们自身的引领和示范我每天早晨争取早一点到学校，从五年级的每一个教室走过，给每一位早到校的班主任和任课教师一个微笑，给每一个早读的学生一个欣赏、鼓励的眼神，给办公室打上两瓶热开水，让老师们感到学校的温馨和谐氛围的营造，源于对青年教师的真诚关心青年教师王晓丽由于工作时间较短，工作经验不足，有时遇到一些难题会引起情绪波动，这时，我会及时地进行

三、认真备好每节课，做好教学的每一个环节在教学工作上我认真抓好教学中的各个环节，提高教学质量主要从课前、课中和课后三个方面抓起一是抓课前准备在课前认真钻研教材，认真备课，多方面去搜集相关资料为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如投影、幻灯、漫画、录音等多样形式通过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务二是抓课堂教学我首先组织好课堂教学，关注全体学生，做好信息反馈，调动学生的注意力，使课堂上保持相对的稳定同时，激发学生的情感，使他们产生快乐的心情，创造良好的课堂气氛并且我注意了课堂语言的简洁，课堂提问面向全体学生，引发学生们的学习兴趣，课堂上讲练结合，布置家庭作业少而精，减轻学生负担三是抓课后辅导要提高教学质量，要注重课后的辅导工作小学生好动、爱玩，缺乏自制力，在学习上表现为不能按时完成作业，有的学生还抄袭作业针对这种行为，我把抓好学生的思想教育作为工作的一项原则，并把这项原则贯彻到教学中在辅导后进生上，根据后进生的各自情况，给学生们制定学习计划和目标

四、爱心育人，培养高素质人才教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻关注学生的身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想

五、存在问题

1、学生没有一种好的学习习惯，没有创造出良好的学习氛围

2、学困生的转化还没有到位，个别学困生没有转化好，两极分化比较严重

3、基础知识掌握不牢固，理解能力较差，知识学得较死，没有举一反三的能力

4、自己的知识面较窄，教学理论掌握的少，需要找到一种好的、适合自己的、适合本班学生的、符合当前环境的教学路子

六、努力方向

1、注重培养学生良好的学习习惯，多表扬，多鼓励

2、在学困生身上多下工夫，多发现他们的闪光点，以表扬为主，多一些关爱

3、坚持练习口算和计算题，提高计算能力、对于应用题教给学生分析方法，培养思维能力

5、认真钻研教材，把握教材的难，重点砸实基础知识

6、多看些与数学有关的书籍，向有经验的教师多请教，多沟通，找差距，补不足，以提高自己的教学水平，坚持写反思

7、工作尽可能做细，考虑周全细节往往决定成败总之，在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！小学德育班主任年度工作总结「篇四」紧张的期中考试已经结束，回顾总结这次考试的工作得失，感受颇多，教训更多从开学到现在，我坚持抓好常规不放松，注重培养学生的自主管理能力，勇于探索班级管理的新模式现将几点小结如下

一、利用班会组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》对学生进行美育教育，让学生不讲脏话，尊敬长辈，不打架，不旷课，不迟到，坚持到校，不乱吃零食，做一个讲文明讲礼貌的好学生

二、思想教育方面，着重诱导做学困生的思想工作，使他们团结一致，互相帮助，解决了学生厌学，不按时交阅作业，懒惰成性的问题，教育学生勤学苦练

三、建立和谐、平等的师生关系在教学中的因材施教、分层教学，管理中的模糊评价等，都是和谐思想的体现人际关系和谐的基础是平等班级内部人际关系的平等首先体现在师生关系上平等主要是指师生在人格上彼此尊重，思想上互相交流班主任在提倡集体成员平等相处的十分，要特别关注“后进生”，班主任应该帮助他们发现并发长自己独特的禀赋与才能，树立自信与自尊，从而形成真正的平等意识

四、为学生搭建一个展示自己才能的平台一个学生就是一个世界在这个世界里，自有他的丰富有的细腻，有的粗犷;有的内向，有的内敛;有的亲近，有的疏远，不一而足实现自我需要中最高层次作为班主任要为学生搭建一个展示才能的平台，让每个学生都能在班级里得到发展，形成自己的特色，这样才能使学生实现个性化发长在这个队伍中应扮演“守夜人”的角色，而应积极充当服务者的角色，努力为学生发挥个性特长创造更多的条件

五、创建合理规范的班级管理机制我们常说，一个好的机制可以将坏人变成好人，而一个不好的机制也可能将好人变成坏人因此，班主任要努力探索，建立适合自己班级的管理制度，如请假制度、卫生制度、奖惩制度等，使班级管理有章可寻，形成规范管理，并且经过反复抓，抓反复，使这些制度逐渐变成学生的自觉行为在管理中不能对学生硬卡严压，不要将制度去束缚人，要用制度去调动人的积极性，使学生能主动参与班级管理，互相平等的交流

六、营造优雅的班级环境班级环境地建设主要是以卫生为主，每天坚持室内外环境以及个人卫生的干净让学生能够在一个窗明几净的环境下成长、学习，其次，搞好教室布置，在教室后面布置有学习园地，让学生有一个展示才华的舞台

七、适时的对学生进行防火、放电、防摔等安全教育，使学生的学习和生活得到了保证因此，我认为要建设优秀的班集体，班主任必须努力提高个人素质，拓宽管理思路，用先进的教育理念不断提高思想水平、管理能力、工作作风、道德修养，才能带领班级不断取得新的发展当然，我的班级依然存在很多的问题，如学生学习习惯还不是很好，文明礼仪做的还不到位，各门功课发展不均衡等我将继续努力采取恰当的措施，改变现有的班级不足之处班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，我担任学校班主任工作已经十多年了随着工作时间的推移，我越来越体会到良好的班风班级，个人的良好习惯对班级管理来说是多么的重要良好班风不是一朝一夕就可以形成的，必须始终抓紧经常性的教育和训练，不可一日松懈同时班风教育还有些容易获得更大成效的时机，例如新学期开始，我引导学生懂得个人与集体的密切关系，使他们为集体而努力，为集体的成绩进步而欢喜，为集体的困难、挫折而焦虑，培养他们“心中有集体，心中有他人”的集体主义思想最后我还要强调一点，这次期中考试的结果不能令人满意，总名次在下滑，但我会在今后多总结，多思考，不做语言上的巨人，行动上的矮子要胜不骄，败不馁总的来说，我深深的体会到班主任工作是一门艺术、是一门很深的学问我决心通过努力，力争把班级建设成为一个“学风浓厚，富有朝气，团结进取”的优秀班集体小学德育班主任年度工作总结「篇五」本学期在校领导的正确指导下，全面落实规范办学行为，深入实施素质教育，全面提高教育教学质量学校坚持规范化办学和精细化管理，扎实推进课堂教学改革，不断提高教育教学质量着力于提高教师运用现代化教学的能力，努力提升学校的办学品味以强化学校精细化管理为切入点，以提高教师课堂教学水平，全面提升教育教学质量为中心

一、德育为先，抓好育人工作

1.加强德育队伍建设，强化年级管理主体地位继续健全和完善班主任岗位职责、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面客观地评价班主任工作注重发挥骨干班主任和优秀班主任的示范作用

2.坚持常规教育阵地，加强养成教育导向1明确养成教育工作任务组织学生认真学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，完善师生检查制度，实行不定期检查评比、总结，培养学生良好行为习惯2充分利用课堂及课外等加强对学生学习习惯的培养我们着重在课堂上下工夫，培养学生上课认真听讲的习惯认真听讲，注意力集中，积极思考是提高学习效率、成绩优异的必备条件为了让整个班级在课堂上形成一种争先恐后，积极发言的良好氛围，积极做好班级干部的思想工作，让他们起好的带头作用3深入开展对学生的养成教育活动促进学生培养良好的品质与行为习惯，德育处组织各班级适时利用各种传统节日开展活动，了解人文历史，形成自己的正确人生观，同时让好习惯在校园蔚然成风，激励引导学生自我约束、自我规范个人行为，塑造文明的形象4优秀家风家训的征集，促进了教师家庭教育科学性、有效性和传统性的有机结合，以此达到辐射周边社区家庭，群众反映效果良好5感恩父母、中国梦演讲比赛等系列活动的有效开展，强化了学生的家庭观念和国家责任感，家庭教育跟爱国教育有机结合

二、建构高效课堂，向纵深推进教育教学工作本学期，我校把建构高效课堂作为教学重点工作学期初，我校的“翻转课堂”活动已经全面启动，进入实质性的实施阶段一学期以来，围绕着“‘翻转课堂”，以构建高效课堂为最终目的，同时依据校本微课堂，彰显了我校教学特色

1.教学常规常抓不懈，落实过程管理1改进业务学习，研学结合每周四的班主任沙龙，课题小、目标明确，针对性强，非常有利于班主任之间分享真正做到了资源共享这个目标2抓好小学科和薄弱学科，全面提高学校教育教学质量开学初制定好各学科教学计划，按国家规定课程计划开齐开足课程，尤其是抓好音体美科品等小学科教学工作，做好检查落实促使小学科教师重视改进自己的教育教学方式，不断提高业务水平和课堂教学效率另外，针对个别年级的薄弱学科进行跟踪听课和随机抽测，促进薄弱学科提高教学效益，进而转化，形成长足进步

2.深入实施，多层次开展课堂教学研究活动围绕“翻转课堂”，本年度我校多层次分目标开展了各类教学活动，构建高效课堂开展分层次课堂教学研讨活动骨干教师研讨课、优秀教师展示课学校在开学初推出各学科骨干教师课堂公开课研讨同时在骨干教师的教学研讨课基础之上，再次为全体教师用好教学现代化的手段建构高效课堂提供了样本

3.形成初步成果，发现不足，不断进步切实改变了具有外在强制的学生学习状态和学习体验，让学生在轻松愉快的情境中积极主动地去获取知识和技能教学方式的改变和教学中教师赞赏的语言能使学生感到学习的欢乐与成功的自豪，学生变得喜欢学习并在老师的引导下，创新意识增强了，探究积极性提高了，利用课程资源的方法增多了，收集和处理信息的能力发展了在今后的教育教学工作中，我校仍将以完善“翻转课堂”模式为重点工作，结合教育现代化全面改革课堂教学，加强教学管理，以活动促发展，让高效课堂的建设真正全面推广并深入实施，促进课程改革向纵深发展

三、坚持科研兴教，创新开展教科研工作

1.加强教科研理论培训利用教师外出学习的机会，将学习所得应用到个人的日常教学中来

2.加强师资队伍建设学高为师，身正为范为了提高教师队伍的整体素质，学校深入开展教育科研工作，以研促教，教研相长

3.学期伊始，我们学校就组织全校所有学科的每一位教师自主开发了一个微课程，目前学校已形成数十个微课程，下一步，学校将进一步开展微课程的研发工作，通过培训、研讨等方式，提高教师制作微课程的水平，当微课程的开发制作达到一定水准之后，将应用于课堂教学

四、服务教学，做好后勤工作

1.做好教师教学用品及学生学习用品的分发工作开学初，教学用品和学生的课本、簿册及卫生用品无误地发到每个班级和师生手中，保证教育教学工作顺利开展

2.做好后勤保障工作学校的各项活动，总务处全力以赴，提前清理好场地、布置好环境、准备好器材，做好优质服务，保证各类活动正常有序进行

3.加强安全保卫工作，规范门卫制度门卫是学校管理的一个重要环节，是学校安全保卫工作的第一关，责任重大，要加强门卫管理，提高门卫的责任感，认真履行门卫职责做好学校的财产安全的管理，牢记安全重于泰山，安全工作常抓不懈对不合格安全规范的设施及时进行整改，将一切安全隐患消灭在萌芽状态

五、工作中存在的不足在过去的工作中，我们也清醒地看到发展中存在的不足，主要有

1.学校的教育现代化设备还有待于完善，校园文化的层次还需要提升

2.部分教师的教育科研水平有待提高，教师的专业素养与学校教学存在明显的不协调现象，影响素质教育质量

六、今后工作的思路回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在教育局的正确领导下，在全体教师的努力下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力谱写教育新篇!下一学期，我校将继续在局领导的正确指引下，继续深化教育教学改革，深入发展素质教育，创新师生评价体系，加强科研兴校力度，重点抓好学生德育工作，为打造成我区名校而努力小学德育班主任年度工作总结「篇六」

一、靠制度规范学生“无规矩，不成方圆”，初中生处于较原始的感知阶段，世界观、人生观、价值观还没有形成，必须靠家长和教师的正确引导来认知世界因此，建立健全素质化班级管理制度，在尊重与商量的氛围中制定班级制度，值日班长制、学习小组合作制、公物管理制等班级管理工作包干到人在确保班级规章制度相对稳定和坚决执行下，根据班级管理的实际情况，每月、每学期做班级管理调查问卷，根据学生与家长反馈的情况，积极做出适当调整，不断完善班级管理的各项制度健全的班级制度规范，让学生明确什么该做，什么不该做，从而促进学生良好行为习惯的养成

二、靠信任培养学生在班级管理中，当交给学生一项任务并表示相信他有能力完成时，学生一定会尽心尽力，很出色地完成任务所以，班主任的信任、尊重与赞赏，能激发学生内在的潜能，从而会朝着教师期待的方面发展班主任要相信我们的学生，相信他们有能力，有潜力，可以把各项班级工作分派给有能力的学生去负责，努力做到“人人有事干，事事有人干”的全班参与班级管理的局面，让每一位学生各尽所能，各司其职班主任的信任与赏识，极大地调动起学生的积极性和主动性，增强学生的责任感、使命感和主人翁意识，极大地提高了学生自主管理的能力

三、靠宽容约束学生每一位学生都是一个个鲜活的生命，一个个有不同特性的个体，我们要以宽容的心善待每一位学生宽容学生不同的特性每一个学生都有自己的性格局限，我们班主任要用宽容的心看待学生性格上的“出格”班主任以一颗宽容的心去因势利导、长善救失，让不同性格、不同气质类型的学生各得其所、各有所长当明确了班级规定，仍会有一部分学生犯错，甚至出现反复犯错等现象，班主任要宽容学生的错误，进行“晓之以理，动之以情”耐心的引导，让其认识到自己的错误，进行心灵的忏悔所以，有度的宽容，是一种无形的巨大教育力量，能唤醒学生的良知，让学生主动认识并改正错误，自觉地去约束自己的行为，让学生有更多的机会进行有效的自我教育

四、靠典型激励学生引导和开导，让她排除不良情绪的影响积极投入到班主任工作和教学工作中，本学期再次获得语文校内赛课一等奖;余轶老师因特殊情况经常要检查身体，我不仅表示理解还经常给她安排课务给她解决实际困难如此等等，给老师们真诚的关心，让大家感到在这样的环境中工作，有一种愉悦的心情和谐的氛围能够在心与心之间传递，使得我们的工作更好地得以开展在五⑴班、五3班、五5班、五7班的学生因水痘而被隔离的时候，除了班主任余轶、龙福珍、王晓丽、张京培等人投入更大更细的工作之外，还看到袁传波、许媛媛、赵林、桑小维等任课老师帮着忙碌的身影，他们由于任几个班级的课务，要多跑许多路，但他们不仅没有抱怨，相反地还主动到被隔离的教室，协助班主任组织学生，给学生分饭分菜，还和学生一起吃饭，让这些班主任感到温暖，让学生学生和家长感到放心和安心余轶老师因身体原因不得不在家休息的时候，她心中仍丢不下全班的学生，时刻念着学生、念着教学进度，是本年级的几位语文老师主动接过了五1班的教学任务，轮流分工，及时交流和备课，使得这个班的教学不受一点影响，这才使得余老师和全体家长放心此外，类似的事情还有很多很多，这其中凝聚了这个团队的集体主义精神以及和谐的人际氛围

2.安全工作时刻不能松懈，全员参与安全管理安全工作时刻都是第一要务，安全教育是常规管理中的首要工作在级部学生集会时，都要把每一个时期的安全事项明确地提出来，让学生心中有安全意识，每班的安全员时刻牢记安全检查;班主任更是安全工作的第一道防线，我们时刻提醒班主任的安全教育，各班有专门的安全主题班会；护导老师是日常安全的守护者，他们时刻在楼道间检查护导每天，我都要到各个教室去看一看，早晨看看开门通风情况，课间看看水电关闭情况，下班前看看门窗上锁情况，每天的检查，把可能引起安全问题的苗头及时解决

3.质量是学校工作的重中之重，不间断地关心各科质量工作在班级管理中，利用学生中各类优秀学生典型的先进事迹或是先进做法，来带动其他学生，建立一种比、学、赶、超的良性竞争氛围学期终结性评价，每学期积极奖励学习成绩优秀、进步快、品德突出等的优秀学生，并授予他们“三好学生”“赶超先进”“道德标兵”“优秀学生干部”等荣誉称号同时，学习小组日常行为的阶段性评价，评出周冠军、月冠军和学期冠军等优秀小组，并给予一定荣誉表彰，授予“学习之星”“纪律之星”“卫生之星”等称号班主任善于在学生中发现、培养、树立各种先进典型，对各种先进学生的激励，同时也以此激励全体学生向优秀的同学看齐，充分发挥榜样的无穷力量，在班级营造了一种积极向上、积极进取、求真、向善、爱美的良好氛围

五、靠情感疏导学生班主任要靠真挚的情感去热爱学生、关心学生，架起与学生心灵沟通的桥梁1关爱学生，积极会诊班主任要用爱心关注每一位学生心灵的阴晴表，给予及时的心灵沟通，驱散他们心灵的阴翳尤其是后进生，后进生存在很多让人头疼的问题，如，学习、品德和行为习惯等这些问题的背后，有着不同的形成因素，来自家庭、学生自己心理因素等问题的不同，形成因素的不同，这就需要我们班主任在做班级管理与学生思想工作时，要积极进行教育会诊，具体问题具体分析，然后方可对症下药，才能达到“药到病除”的良好效果2真情付出，情感交流作为班主任，时刻要做一个有心人，用自己敏锐的观察力，努力从细微处发现学生的不良情绪，进而进行及时的艺术性谈话以尊重的姿态、和蔼的态度、亲切的语气，引导学生敞开心扉讲真话，尤其在与“特殊”学生的交流谈话时，多使用鼓励性语言，让他们感受到班主任对他们的尊重、信任与真挚的关爱班主任积极与学生谈话，情感沟通，及时擦拭学生心灵的污垢，积极引导学生求真、向善、爱美，努力让每一位学生都能成为一个积极向上、人格健全的人小学德育班主任年度工作总结「篇七」作为一个刚从大学校园里踏出来的新老师的我，教师工作岗位中有很多事物对我来说都是新的下面，就拿班主任老师工作来说吧班主任老师工作对我来说是全新的班主任老师工作内容之零星、琐碎是我这半年来的最深感受一个学期以来，我做到了坚持认真完成学校领导传达给班主任老师的各项工作任务如组织学生周五下午的兴趣课报名、周六的培训课报名、珠海金苹果乐园的外出活动、“我运动、我健康”为主题的运动会、家长开放日活动、家访等工作珠海金苹果乐园的外出活动中，我班学生做到了善始善终他们做到了自己保护好自己的东西，自己的东西自己背、提着一路游玩；他们做到了紧跟着自己的队伍，一个也没有落队出游前，我就告诉他们自己的东西自己背、自己提，拿不了那么多就别带那么多东西去黎老师是帮不了你们的黎老师也有她自己东西我想，这样的善始善终是离不开我们老师出游之前的点睛提醒和教育的家长开放日的活动中，我做到了认真贯彻领导给予我们班主任老师的工作任务如清洁课室、课室布置等我用心地把课室布置成一个干净整洁的、适合小学生读书学习的好地方从那天到来课室参观的家长朋友们眼里可以看出他们是信任我的一个学期下来，我总觉得我的班主任老师工作没有一个清晰的整体的班级工作目标总是随来随就、问题不断等问题出来了、才懂得原来还会有这些问题、要解决好这些问题比如学生的学习的管理方面如上课、课外作业、考试、自学等的管理；学生生活纪律的管理方面如考勤、纪律管理、卫生管理等；班级的组织建设方面如班干部的选拔与培养、班干部工作的指导、各项活动负责人的选拔等在以后的工作中，我定会在这些方面多加强我相信，在这半年来的工作总结的基础上，以后的工作定会更趋完善小学德育班主任年度工作总结「篇八」本学期班主任工作总的指导思想让班主任工作体现更多的民主，体现更多的芬芳本学期的目标是创建爱心班级和书香班级和自治班级，下面从这三方面进行总结

一、关于“书香班级”书籍对一个人的影响的深远的，为了营造读书的氛围，家长会上，我动员家长为孩子买书，然后让孩子为班级捐书，充实我们班的书架，现在我们班的书柜琳琅满目，还有很多好书呢！还有每天规定我班的看书时间，这时我会端坐在讲台上认真地看书，做好学生的榜样每当看见学生安静地看书，真是一道美丽的风景线，心里有一种充实感每天都有一个作业，快乐阅读半小时，每天都能在家坚持读书的孩子进行表扬奖励我规定我们班每一个同学每年最少订阅一份报纸或者杂志，有《儿童文学》、《快乐阅读》、《科学画报》、《岭南少年报》、《中小学生报》、《作文报》等等

二、关于“自治班级”自治班级是学生对班集体的自我管理我对这项最不满意，最多打60分大部分同学自我管理意识不强，班干部没有起好带头作用，很依赖老师我自己也有责任，老是不放心学生，对班干部的管理指导不够，下学期要在这方面狠下功夫，定期对班干部进行培训，加强他们的服务意识还要定期组织学生对班干部进行民主评议，多次未获信任的，马上撤职同时我也把自己放进民主机制中，大家都切身感受到了什么是真正民主

三、关于“爱心班级”爱意味着尊重我从自己做起，尽量做到尊重每一个学生和家长，特别是学困生，他们虽然成绩不如别人，但他们在人格上跟其他同学是平等，课堂上一些比较容易的题目，我请学困生回答，课后经常跟他们聊天，对进步突出的学困生特别为他开班会，这学期开了“夸夸小江和小余”，当时这两位同学听了同学对自己的夸奖，满脸通红，非常激动在我的感染下，班里的学生很尊重学困生，尽自己的最大力量帮助他们，比如我们班最棒的夏可，经常利用放学时间帮助小杨同学，虽然占用了她大量的时间，但她很高兴，很有成功感，有一次她在日记本里面写到“看到小杨进步了，我很开心，也觉得很骄傲，感到自己做人的价值，真是‘赠人玫瑰，手有余香”爱心不但体现在对同学的尊重，还体现在对普通劳动者的尊重，比如门卫和清洁工，我值日的时候，看见我班的学生进校门，不但跟老师打招呼，还有礼貌地跟门卫叔叔问好，我觉得很欣慰一学期过去了，还存在着不少问题主要体现在第一，就是下课追逐现象严重，我一直在狠抓，但现象不明显第二，很多同学很不成熟这表现在许多方面比如自制能力不强，课堂上不认真听讲，作业不认真完成，学习被动等第三，男孩子喜欢给别人起外号，不尊重女孩子第四，有些同学心胸狭窄，跟别人斤斤计较第五，个别同学有时讲不文明语言这些说明班级的管理任重而道远，还有诸多方面需要学习和指导我相信，用我有限的能力以无限的热情，做好自己应尽的事业！关于各科的教学质量，我始终坚持一个原则，这就是关注平时的教学平时的教学工作不放松，教学质量就不可能下降关注平时的教学工作，主要是关注一些教学工作的‘细节⑴早读是否抓好抓实特别是语文和英语两门学科，抓好早读，是一种有效的手段根据学生的早读情况，就能看出任课教师平时的教学常规是否抓得好抓得牢⑵平时的作业和检测是否有成效五年级语数外三科的老师们对平时的检测非常重视，包括平时的单元测验、百词竞赛、课文背诵等等由于大家都很用功，都能做好提优补差工作，所以，各班之间的检测质量基本没有明显的差距⑶关注特殊学生特殊学生，既包含那些特别优秀的学生，也包含那些学习上比较吃力的学生，还包含少数偏科的学生进入五年级以来，我们掌握的优秀学生一直很优秀，在级部的家长会上，我们表扬了几十名学习成绩始终优秀的学生，简要地介绍了他们的一些成功做法，让他们的成功经验得以推广我们还关注了那些学习上有困难的学生，让任课教师随时给他们查漏补缺，并及时地与家长联系交流，双方共同督促他们进步⑷落实常规工作，推进“三个学会”在进入四年级时，我们就向全体学生再次重申了各项常规工作要求进入五年级，我们要求各班把常规工作细则张贴在教室的显眼处，让学生自己去对照各班根据实际情况，还提出了各班的具体规则尤其可贵的是，各班为了培养学生的自主意识，都设置了相应的学生自主管理的一系列方案，让学生自己主持班队会，值日班长介绍一天的常规检查情况，每天的常规管理结果在教室内公布，让学生时刻对照，明确主人意识对比四年级的情况来看，五年级的学生自主管理水平有了较大的提IWJ⑸存在的问题首先是五年级的提优工作尽管有了一点成绩，但是相比于学校的要求还有一定的距离，力争在五年级的下学期能拿出一个较为详细的、可行的提优方案，争取使得一部分优秀的学生有一个明显的再提高其次是本学期，五年级的教室都在教学楼的西边四楼，每次出操路途较远，到达指定的场地较慢一些下学期争取在细节上找到优化之处，能有实质性的弥补小学五年级班主任年度工作总结范文二本学期我任五年级班主任，和他们已经共同学习生活了两年，已对本班的学生情况较为熟悉，小学五年级班主任工作总结本班有学生66人，自制力较差的就有六名本着爱每一个学生，使他们因为有我这样的班主任，每天能快乐充实；同时让他们在获取书本知识的同时还学会了做人具体工作如下

一、自身做示范德高为范教师为人有其“育人”的特殊功效，古人云“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，教师要有这样做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩教师又要以自身最佳的思想境界、精神状态和行为表现，积极的影响和教育学生，使他们健康地成长，在学生面前树起一座做人的丰碑

二、待生要诚对学生真诚、坦诚和热诚，核心一个“爱”字，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，也谈不上师德，用博爱之心与学生真诚互待，坦诚相处，热诚帮助，在深爱着全体学生的同时,更格外关注着个别学生,多给他们爱的阳光雨露,滋润他们茁壮成长

三、公平待生对人公道,公道是做人的公德,也是为师的美德.对待学生首先看的要公,不夸大,不缩小,不偏不倚.说的要公，做到情之殷殷,言之凿凿,不因人而厚是非,尊重学生，一视同仁.不管对那位学生都献上炽热的心，倾注满腔的爱,对差生做到不记前嫌，用发展的眼光去对待,鼓励他们放下包袱轻装前进

四、基本工作要点

1、向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩

2、鼓励学生大胆创新，勇于探索，为祖国培养创新性人才

3、向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好学生

4、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育

5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力

五、主要措施

1、规范早读，午休，自习课的纪律

2、发挥小干部的作用，师生共同管理班级

3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育

4、充分利用班会向学生进行思想教育

5、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯

6、力争在升旗，做早操和学校的各种大型活动中表现突出

7、走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我小学德育班主任年度工作总结「篇二」为认真落实《永州市中小学班主任培训实施方案》及《永州市零陵区教育局关于开展小学教师班主任培训工作的通知》，切实提升我区小学班主任的专业素养和能力，充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，今年5月17日一5月25日，我们举办了小学骨干班主任班主任培训班这是我区首次举办班主任培训班，教体局高度重视，精心组织，服务周到，保障有力，培训工作取得了圆满成功现总结如下

一、培训课程内容针对性强本次班主任培训围绕当前未成年人思想道德建设和中小学德育工作的形势、特点和任务，中小学班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和实务等方面，精心设计了课程计划，合理安排了丰富的学习内容《班主任工作培训读本》、《新课程下的学生观》、《经典案例评析》等为了让学习内容更贴近班主任工作实际，培训班还特地安排了一线班主任老师讲述了班主任的专业成长路径等问题，大家分享了优秀班主任的经验并同大家探讨了班主任的专业化发展问题，这些内容得到了学员们的普遍欢迎，针对性和启发性都很大

二、培训工作的组织管理到位

1、领导重视，人员到位此次办班，区教育局领导给予了高度重视，拨专款承担了培训班的全部费用，使所有学员享受了免费培训的待遇区教师进修学校领导在准备阶段经过深入调研、反复沟通、协商，研究制订了较为完善的培训方案在此基础上，区教育局又专门发出了举办班主任培训班的通知，进行了具体部署在办班过程中，教育局的领导多次与教师进修学校的领导联系沟通，提出详细要求，落实讲课人员，协调有关事宜进修学校的领导及时召集具体负责的同志商量，开会布置工作从组织领导上保证了培训工作的有序进行

2、准备充分，管理到位此次办班，区教育局的领导亲自与具体负责办班的同志多次商量课程计划，明确课程内容必须由两大块组成一是分散学习，二是集中学习同时，领导还亲自出面邀请有关领导和专家前来讲课；对培训活动的顺利进行和培训质量起了关键作用此外，培训报到当日，班主任就组建了班委会，明确班干部人选，提出工作要求，并责任到人，从组织管理上保证了培训工作的高效运行

3、统筹兼顾，协调到位此次办班，涉及全区城市、农村小学班主任，层次不同，要求也不同为使培训工作更具针对性，以提高培训工作的有效性，除了前期课程安排上努力兼顾各种不同要求以外，在安排小组讨论时，每组人员的组成也努力考虑城乡不同学校的教师，让他们交流的面更广，形成的“牵手圈”更大

三、培训成效显着

1、培训形式与教学质量获得普遍认可此次办班，虽然只有短短的几天，但其培训形式和教学质量却得到了广大学员的一致认可培训班开班当天，许多学员说，在接到通知时并不愿意来学习，但一天以后态度就发生了变化不舍得脱课，即使生病了都坚持到班听课；有的学员本来带着家属，想利用学习期间逃课去玩的，但是，几天的学习他们一次也没有缺席；有的学员说，几天功夫，我的班主任业务能力大大提高了，知道班主任工作不应是简单的说教，还要有一定的心理辅导技术，面对学生团体，我们首先要学会倾听，其次要学会“说话”，学会与学生交往，做心理疏导等等，这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到学员的普遍认可°

2、班主任工作理念和方法得以更新此次办班，授课教师的精彩讲课常常使课堂充满欢声笑语他们的讲课，更多地说到学员的心里去了在结业典礼上，每位学员代表的讲话都引用了我们讲课老师的观点，更多的学员则在讨论发言时纷纷表示通过学习，自己的德育理念发生了深刻变化；也知道了不少德育工作的政策法规；明确自己的工作也是一个专业，也必须加强理论学习，才能不断提高自己的工作效率；学会了要真诚地与学生沟通，准确地把握学生的心理状态，才能使自己的工作更具目标性；让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑，能使我们的工作与时俱进有一位学员形象地说，以往做班主任的标准就是严厉加负责，现在看来应该“笑”字无限相加，“气”字无限相减，“烦”字永远除尽，“爱”字无限延伸班主任工作的理念和方法都得以提升

3、做好班主任工作的信心更加坚定此次办班，是近年来的首次，学员纷纷戏称我们是黄埔一期”首次办班能否取得理想效果，今后是否还要办？”办班前我们心里是没有底的现在我们发现，此次办班效果较好；班主任培训班不仅要办，而且要常年办，使其制度化在培训学习期间，各级领导也多次表示了要常年重视班主任培训工作，将班主任培训坚持不懈地抓下去；还在讲课中传递了多种有利于班主任工作的信息，极大地鼓舞了班主任的工作士气，广大学员表示，以前不想做班主任，想方设法逃避做班主任，现在恨不能立即回去做班主任，把这里学到的东西立即去实际应用有学员还说，现在看来，做老师，不做班主任是不完美的大多数学员纷纷表示做班主任是很有意思的，这次学了几招，相信自己今后会做得更好此次培训活动，除了反映出上述的情况以外，也让我们感受到了我区班主任老师的敬业精神、良好的素养和感悟力，因此可以说，XXXX年区小学班主任培训活动是成功的，不足之处有待我们在今后的培训工作中加以改进小学德育班主任年度工作总结「篇三」20xx-20xx学年，我担任五

（六）班的班主任和数学教学工作一年来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事班级管理和教学工作现将一学期以来的具体情况总结如下

一、认真研究教材，制定本学期的教学计划学期开始，我反复研究新课标，了解五年级数学学生应该掌握的基础知识点，认真看新课标的基本理念，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，采用多种教学方法，调动学生学习数学的兴趣认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养良好的品德和高尚的人格

二、注重培养学生计算能力和思维能力我觉得五年级孩子，应重点培养计算能力和思维能力，为以后的学习打基础我坚持每天课前三分钟口算，以提高学生的计算能力中午2-3道拓展思维题，由简单到较难，以调动学生学习数学的积极性，开发学生的思维能力和解决实际问题的能力。