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小学二年级优秀班主任工作总结小学二年级优秀班主任工作总结「篇一」良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有〃服从集体,服从命令〃的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出〃活而不乱,严而不死〃的良好班风班貌
四、拟定集体与个人的远、近期目标有目标才有动力班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己目标的制定不是目的,如何通过努力去实现目标,提高学生的素质才是目的因此,鉴于小学生年龄与心理特征,有两点需注意一是近期目标较之远期目标更孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流当然我做的还很不够,班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远有人曾说,能发现问题,并解决问题,就是一个成长进步的过程通过这半年的学习锻炼,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中,我将努力争取尽早做工作,尽可能解决好问题,引导好学生
六、开展各种活动,提高学生素质本学期,学校开展了创建快乐中队的活动,为了让活动更深入、更具体、更全面,我鼓励学生人人参与,互相合作,并和争章活动相结合,以此来调动学生活动的积极性,共同创建一个真正的快乐中队在学校举行的跳绳比赛中,我事先利用班队课及课余时间为他们逐个考核,考核优胜者代表班级参加比赛止匕外,我们有组织开展了诵读增广贤文的活动,为学生创设了多种锻炼自己,展示自己的机会,提高了学生和班级整体的素质在对个别学生的教育中,我总是利用课余时间与他们谈心,化解他们心中的隔阂,让学生感到老师对他们的关心与爱,使他们愿意以自己好的方面展示给老师看班主任工作是忙碌而繁琐的,但同时又为我提供了更多与学生接触交流的机会,只要我做好工作计划,加倍努力,教学生活更加丰富多彩小学二年级优秀班主任工作总结「篇五」
六、重视主题班会与主题队会的开展要注重每次活动的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导自己以后的言行其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定比如激励学生好好学习的班会《我和小萝卜头》,教育学生正确对待金钱的班会《金钱是什么》以及宏扬红岩精神的队会《热血热泪洒热土》等等,主题都非常优秀
七、协调与科任老师和家长的关系,建立丰富的信息网络班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见家长会是学校与家长联系的重要途径,班主任应高度重视,确保会议质量,尽量与家长取得共识会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验,可以谈教改的方向,谈本期教学内容及要求,谈本期整体情况,进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可要充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子,班主任工作才能更加顺利轻松此外,班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控学生的思想行为动向
八、学生个性特长和创造能力的培养素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的,是有创造性的人才班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时,更要努力发掘学生的潜能,充分发展学生的个性特长、培养创造能力,培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人,也为培养世纪的专业人才奠定基础21
九、班主任对学生的评价策略对学生的评价必须讲究策略班主任要把握〃激励胜于颂扬,表扬胜于批评〃的原则,让学生〃在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足〃,在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保证学生健康地成长
十、做好个案总结和班主任工作总结做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要通过总结要认识不足,吸取经验,努力使今后的工作更加完善诚然,在教育学生〃学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会生活〃的过程中,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的但是,只要我们真诚地捧着一颗〃爱心〃,加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法小学二年级优秀班主任工作总结「篇六」班主任工作是一件光荣而有意义的工作作为一名班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任为了学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育作为班主任,我从以下几方面做好工作
一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望〃谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子〃班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和〃爱这是班主任顺利开展一切工作的基础研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情*,使学生对你〃既亲近又崇拜〃,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望那么,你的教育可能取得事半功倍的效果
二、常抓常规管理,初步养成良好习惯学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人如红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员等同时,我利用班队、班会课让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些我又组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,并发小红花,评为“小班醒星”把他们的照片贴到光荣栏里,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯
三、选好班干部,发挥小干部作用俗话说火车跑得快必须车头带同样的道理,要带好一个班级,班干部的作用是老师也无法取代的,所以,我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养,本学期,我采用了岗位聘任制,先出示了岗位名称和岗位职责,然后让学生自愿报名竞选班干部产生后,我和他们经常召开班干部会议,要求他们在各方面严格要求自己,明确自己的职责,做好自己的工作这样选出来的班干部在工作中积极主动,而且工作起来也得心应手每过一段时间,我都会召集班干部开一次会,让他们谈谈得失,以及今后的打算等这样,既为班干部进行了指导,又提高了他们的工作积极性我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以,首先,我充分发挥班干部的主体作用在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果
四、为人师表,率先垂范我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响俗话说“身教重于言教”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到比如,教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我
五、正确对待和处分违纪的学生学生违反纪律一定要受到纪律处分,这一点可以说是天经地义,所谓国有国法、校有校纪、班有班归,无规矩不成方圆但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢?学生违反纪律本身就是一件不好的事情,我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事?最近一年多来,我在班上大力推行这样一种处罚方式对违反纪律情节比较轻的学生,我罚他做一件好事或打扫卫生或讲一个动人的故事,经过一段时间的实践后,我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多培养了组织语言的能力可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能
六、激发学生竞争意识竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动必须强调,这是〃互助〃、〃友好〃的竞争而不是〃敌视〃和〃保守〃的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步、激发与外班学生的竞争意识从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师1的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识这也是一种集体主义精神的培养、设立定期评价制度以《评价手册》和〃月评表〃等相对固定的评价模式,对2学生个人和小组的各种表现定期评价,使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心、奖励和批评奖励与批评的方式各种各样,目的都是鼓励先进、指出缺点、激3励所有学生争取更大的成绩奖励比批评的教育效果更明显班主任工作是忙碌而繁琐的,但同时又为我提供了更多与学生接触交流的机会,只要我做好工作计划,加倍努力,教学生活更加丰富多彩小学二年级优秀班主任工作总结「篇七」忙忙碌碌中这一学期又过去了看着孩子们长高的身影,总是会想起和他们的点滴现在坐在这里想想这个学期的工作,有很多让人高兴的地方,但是更多的还是存在的问题看着班级目前的状况,进步地方虽然有,但是和学期初的预想还差了很多一直以来都想建设一个积极向上,学习气氛浓郁的班级,现在来看还需要下更多的功夫,付出更多的努力所以我根据本学期的工作情况进行了一些总结和反思,以便让自己在接下来的工作中有方向具体做法如下
一、班级管理策略班级管理是一门艺术在不断的观察、关注和探究过程中,感觉到班干部培养的重要,积极发挥班干部的作用,为自己的工作轻松打下伏笔,比如原来的两位班长管理能力较强,可惜对自己要求放松,学生不是很服气,我于是要求班长先管好自己,也限制了班长的一些权力还有值日班长的培养,在这个学期,我极力培养得力的助手,一个学期下来,不用我的跟班,学生可以在她的引导下,迅速把卫生搞好
二、班级主要成绩、成功选举出班级的小干部,在班级管理中取得了很好的成绩
1、学校举办的体操比赛,孩子们经过努力的练习,取得了第一名的好成绩
2、大合唱的比赛,虽然是学校自己举办的,从中孩子们一样受到了大合唱的技巧,3也增进了集体凝聚力,这也就达到了举办的效果了、班级的卫生状况越来越好,值日班长能以身作则,学生的.值日意识越来越4强,速度也能保证到位,在评比中能保证一个月拿到两次到三次的流动红旗、良好的班级学习风气已经形成可以做到老师在与不在,只要有班干部管理,5早读就有序班级学习氛围比较浓,也很少有拖欠作业的现象
三、安全教育安全教育工作一直是学校教育的重点内容本学期,学校重点提倡轻声文化,为此我不仅通过主题班会对学生进行安全方面的教育和强调轻声文化,而且在平时的日常教学中随时向学生渗透安全知识及轻声文化,例如放学前的几分钟嘱咐孩子们注意安全,向老师、同学问好,在班级内外不大声喧哗等同时认真观看学校播放的安全教育视频我想,通过这样一系列的方式,学生的安全意识一定会逐渐深刻起来,并最终根植于每个孩子的头脑中
四、不足经过一学期的共同努力,我欣慰地看到了孩子们的成长与进步,这对我来说是一件特别幸福的事但幸福的同时,我也清醒的意识到自身存在的不足,例如班级管理还存在一些漏洞,个别孩子纪律性较差,班干部的整体素质还有待于提高,学校提倡的轻声文化还做得不够好等,对于这些问题,我也在不断的想办法改进,不断朝着自己理想的状态而努力
五、今后的打算在今后的教育教学中,我依然会保持这种饱满的工作热情,无论从教学工作还是班级管理工作方面,都要主动向前辈们学习经验不断总结,不断反思,踏踏实实走下去小学二年级优秀班主任工作总结「篇八」班主任工作是琐碎,繁忙的,但是也是充实而有意义的接班不容易,接班主任更不容易班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会“一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作我在这个学期中是这样做的
一、确立班集体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,形成强大的班级凝聚力作为班级组织者的班主任应结合本班的实际,制定出班级的奋斗目标在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感因此,根据我班各方面的基础,我给同学们制定了量化评比和考核,结合《中学生守则》和《中学生日常行为规范》进行有效的教育使学生认识到自己所做的行为规范和不规范,直接影响到班级的集体荣誉这样增强了学生的集体荣誉感故此我班学生都做得比较好例如从不乱丢垃圾,乱丢粉笔头,文明礼仪方面也有所改善和提高
二、培养正确舆论和良好的班风一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理,规范每个学生的行为正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价,形成”好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气因此,我注重学生的行为规范,抓典型,树榜样,在班级中开展评比激励机制,形成互争互赛的竞争氛围,让学生通过竞赛看到自己的闪光之处,明白自己的不足和今后努力的方向这学期,学校政教处抓了《中学生日常行为规范》,其中“不准乱丢糖果纸和塑料瓶等“这一条行为规范,针对班中有个别同学不自觉的现象,我就让大家开展一个小小讨论会,让大家一起来谈谈为什么不能不准乱丢糖果纸和塑料瓶等原因,谈谈其中的利与弊,让那些同学明白学校、老师这样做的原因是什么,从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯,并让所有的同学都明白什么事该做,什么事不该做
三、实行班级管理化、细致化有句话说”抓在细微处,落在实效中“,班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效,而在细致管理基础上还应充分发挥班主任要有意识的让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性,形成管理气氛使学生自我表现心理得到满足,意识得到培养,管理能力得到增强班干部既要有管理能力,又要管理因此每个干部都要清楚地明白自己的职责,及时认真的完成每一项工作为此我在期初评出五位同学作为值日班长,充分让他们自主把班级管理好,一个学期来他们表现得都非常出在班干部中,我定期开展批评和自我批评,让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣,应该更加以身作则,成为班级中各方面的示范对于各方面不太自觉的同学,我请干部和他们结成手拉手的伙伴,班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步,效果比较明显班主任和同学也为这些干部进行打分、评比,为期末的干部考核、评比打下基础
四、开展各种有意义的教育活动集体活动能发挥、导向、育人的功能,又能充分体现素质教育班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动,在活动中,促进学生相互关心,尊重理解和协作的关系因此,两学期,我根据学校大队部的要求,根据学生的兴趣、爱好,结合”我能行“活动,在班内开展了词汇之星“比赛、”黑板报设计“比赛、”篮球“比赛要求学生小组合作、同学合作共同完成任务通过活动,学生的合作能力有激励作用;二是目标的制定必须切实,要让孩子能〃跳一跳摘到苹果〃,不能好高鹫远,以免丧失孩子信心
五、激发学生竞争意识及其途径竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动必须强调,这是〃互助〃、〃友好〃的竞争而不是〃敌视〃和〃保守〃的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步、激发与外班学生的竞争意识从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师1的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识这也是一种集体主义精神的培养、设立定期评价制度2以《评价手册》和〃月评表〃等相对固定的评价模式,对学生个人和小组的各种表现定期评价,使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心、建立互助组3以互助小组、〃〃小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多1+1种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标奖励和批评奖励与批评的方式各种各样,目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩奖励比批评的教育效果更明显小学二年级优秀班主任工作总结「篇二」得到了提高,增进了同学之间的友谊,学生对这类活动乐此不彼,兴趣盎然,积极地投入到班级活动中去长此以往,就会不自觉地喜欢上这个集体只要班主任和全体同学同心协力,把握好道德行为习惯的航向,我相信我们这个班级会建设得越来越好小学二年级优秀班主任工作总结「篇九」本学期我担任了五年级班的班主任,因为对班主任的工作经验较少,所以刚开5始工作压力比较大,总觉得要管理好他们可真不容易,经过一学期的工作,感触颇深针对本班学生的特点,我主要做了以下几方面的工作
一、加强常规教育,培养学生的自觉性一年级学生年龄小,活泼好动,自觉性较差,凡事总得有老师在旁看着所以我把工作重点就放在培养学生良好习惯上,首先是经常利用班会学习《规范》,提醒XX学生做好上课准备工作在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯其次是让学生养成一些作业、读书的习惯特别是卫生保洁习惯,我在每个小组各设一个卫生小组长,专门负责每天的卫生管理,要求学生时时保持地面的干净、整洁、桌椅整齐使班容班貌井然有序,换然一新
二、加强安全教育工作,增强小学生的安全意识、利用班会讲解安全知识,如防电、防火、防溺水等安全知识
1、利用班会进行主题安全教育如开展班会主题“遵守交通规则”,懂得走路要2走人行道,靠右走,红灯停,绿灯过并且联系实际,谈谈哪些行为是不安全的行为,哪些行为是安全的行为
三、关心爱护每个学生关心学生的生活,是班主任应尽的义务作为班主任,要学会爱学生,爱学生就像爱自己的孩子一样比如某个学生脸色不好,我会亲切地问“哪儿不舒服?”,然后端上热水,并及时联系家长;比如某个学生上课不认真听讲,我会摸摸他的头,并提示他注意听讲;比如大扫除时,我会和孩子们一起打扫卫生;比如天气变凉了,出去做操,我会提醒学生增添衣服等等
四、和家长多联系,多交流,共同促进孩子的发展我始终觉得,一个人的成长离不开家庭的影响教师对孩子的影响再大,如果得不到家庭的响应与合作,必然是势单力薄的所以我利用家长会和经常通过家长接送孩子的时候,表达自己对教育孩子的看法,反映孩子的在校表现和提出一些建议等等虽然工作一点都不轻松,但是生活是很充实的,收获也是很多的一个学期不知不觉中过去了,学生从什么都不懂,到现在会认很多字,会表达,能与老师、同学进行交流,生活基本能自理,我觉得这个变化太大了这一学期下来,学生完全能适应学校的生活了,并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度小学二年级优秀班主任工作总结「篇十」作为一个刚从大学校园里踏出来的新老师的我,教师工作岗位中有很多事物对我来说都是新的下面,就拿班主任工作来说吧班主任工作对我来说是全新的班主任工作内容之零星、琐碎是我这半年来的最深感受一个学期以来,我做到了坚持认真完成学校领导传达给班主任的各项工作任务如组织学生周五下午的兴趣课报名、周六的培训课报名、珠海金苹果乐园的外出活动、“我运动、我健康”为主题的运动会、家长开放日活动、家访等工作珠海金苹果乐园的外出活动中,我班学生做到了善始善终他们做到了自己保护好自己的东西,自己的东西自己背、提着一路游玩;他们做到了紧跟着自己的队伍,一个也没有落队出游前,我就告诉他们自己的东西自己背、自己提,拿不了那么多就别带那么多东西去黎老师是帮不了你们的黎老师也有她自己东西我想,这样的善始善终是离不开我们老师出游之前的点睛提醒和教育的家长开放日的活动中,我做到了认真贯彻学校领导给予我们班主任的工作任务如清洁课室、课室布置等我用心地把课室布置成一个干净整洁的、适合小学生读书学习的好地方从那天到来课室参观的家长朋友们眼里可以看出他们是信任我的一个学期下来,我总觉得我的班主任工作没有一个清晰的整体的班级工作目标总是随来随就、问题不断等问题出来了、才懂得原来还会有这些问题、要解决好这些问题比如学生的学习的管理方面如上课、课外作业、考试、自学等的管理;学生生活纪律的管理方面如考勤、纪律管理、卫生管理等;班级的组织建设方面如班干部的选拔与培养、班干部工作的指导、各项活动负责人的选拔等在以后的工作中,我定会在这些方面多加强我相信,在这半年来的工作总结的基础上,以后的工作定会更趋完善小学二年级优秀班主任工作总结「篇十一」六年级的最后一个学期即将结束,学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号了本学期,我从学生的思想、常规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试下面我就从这几方面对学生这一学期的表现作以总结
一、思想方面进入六年级下学期后,学生思想波动较大,许多男生变得更加调皮,经常违反课堂纪律,不完成作业针对这一情况,我多观察,多了解,及时对有这种现象的同学进行交流有必要时还和家长联系,共同帮助孩子端正思想,明确学习是自己的首要任务另外,六年级的学生处于青春萌动期,个别男孩女孩萌发了过早的“好感”平时,我就注意观察,并多方面了解,发现有这种情况存在,我就与其交流,帮助其明辨是非,避免“早恋”的烦恼
二、常规管理方面我在班级里制定了一套严格的制度,并对学生的表现量化评估主要是从早自习开始,到下午离校这一段时间内,学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行量化评估主要是积分制,一个月一总结,并对表现突出的学生进行表彰奖励早自习安排五名优秀的学生参与管理,每天早晨到校后带领全班同学做好晨读,真正利用好早晨的宝贵时间,让学生懂得“一日之计在于晨”的道理充分抓好每一个课间课间时间很多孩子会在教室或走廊内追逐打闹,严重影响了教学楼的秩序这个时间段,我会不定时检查同学们的课间活动情况,真正做到有序而不乱严抓“两操一课”课间操、课上操、体育课都是学生们比较乐于参加的,但天气炎热时,有个别同学会找各种理由不上操这个时候,我就以严查为主不定时地抽查学生的上操出勤情况教育学生体育锻炼的重要性,多方面地做好学生的课外锻炼
三、学习方面六年级下学期,是学生学习的关键时期,这一阶段,我们主要是教育学生明确学习态度,学会学习方法,复习时不急躁,科学制定复习计划,合理安排复习时间尤其是对一些后进生多了一些关注,对于学习上有困难的学生,我对他们放低了要求,只要求他们学会最基础的知识,脚踏实地,搞好复习面向全体同学,以鼓励为主,严格要求,使他们都能以优异的成绩进入中学小学二年级优秀班主任工作总结「篇十二」在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上,我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任,以平常心做着平常事,犹如大路边一株清雅百合的存在,不为取悦偶然路过的行人只为那一张张充满天真稚气的笑脸看着孩子们的成长变化,看着他们变得懂事成熟,那是一种特有的人生享受
一、抓礼仪教育,创文明班风我一贯重视引导学生学习“规范”,学会做人,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年平时,能根据学校要求,深入开展文明礼貌教育活动,从而达到以人为本、学习“规范”,让“规范”深入人心1利用每天的晨会时间,有计划地进行“学习规范”,每天学习一条,让学生根据规范的内容,练习朗读,在我的指导下,学生理解规范的要求,这样不仅让学生在学习规范的同时,掌握规范内容,培养学生阅读和理解能力,背诵简单明了的儿歌,对照规范找差距,更好让学生按规范要求规范自己的行为,与此同时,进行系列讲演比赛,让学生学习礼仪常规和待人接物的原则,使规范深入人心、从常规训练入手,使文明具体2对学生进行系统的“规范”教育后,要让学生真正掌握“规范”的内容,运用规范待人接物,同时还对学生的行为进行了严格的训练班级集合排队,进教室秩序训练课间操结束后让体委组织学生站队,进入教1室,同时严格要求规范他们的一举一动做操动作规范,整齐划一的训练课间操亲自督导学生做操,学生做操的动作2到位,队列步伐整齐站、立、行的军事化的训练3每天进校时敬礼,问好姿势的训练4队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练5
二、挖掘有效资源,对学生进行“勤学”教育勤奋学习是学生应有的最起码的美德,平时,在课堂教学中向学生渗透勤奋学习教育之外,每天在黑板上都写一句勤奋学习的格言或一首诗歌珍惜时间,遇到难题和困难时,动脑筋想办法,从不轻易放弃,培养学生们的毅力和恒心、转变观念,充分重视学生的主体作用1素质教育落实的最重要的阵地是课堂,课堂的主体是学生,而不是老师通过调查目前课堂上老师地位坚不可摧,教师主宰课堂,学生受老师支配要学生掌握知识,发展能力,没有学生的主动参与是不可能实现的,这一点思想观念没有在广大教师中得到共识,因此转变观念的任务还很重,让学生主体性在课堂上充分发挥,让学生唱主角,这才符合素质教育的要求、从研究学生认知规律着手改进提问2提问作为一种师生互动交流的手段,是课堂教学不可少的,提问可以串起一堂课的知识结构体系,所以好的提问可以让学生既掌握了知识又尝到了思维的方法,而无效的提问只是课堂上可有可无的点缀要让提问真正成为学生学习的线索,以学生学习的思考过程为线索我苦心研究了本班学生的思维特点,课堂的提问能够启发学生的思维从学生的认知规律着手,学生都懂的,不问或者少问,该问的提高难度、深度,学生不懂的更应该问,这样就提高了问题的质量,提高四十分钟课堂的效率、让学生会提问,敢于提问3课堂上没有学生提问,是一个亟待解决的问题我首先转变观念,还学生主动地位,让学生在课堂上可以七嘴八舌,不害怕扰乱了课堂纪律学生提问的课堂成了蓬勃生机的教育园地,真正成为发挥教师主导作用的地方其次创设让学生提问的空间和氛围,在课堂上留有一定的时间,可以是课最后结束前几分钟;也可以是在教授主要教学内容后的几分钟;或者在一个章节单元教授后抽出一堂课,让学生在自己梳理知识后提出问题,发出一些征询性话语,或是启发性语言对待学生提问以鼓励性为主,学生提问也总有一个从低层次到高层次的过程,做到不以善小而不为最后处理好如何使学生敢问,学生问错怎么办的问题总体以引导为主,不多加指责,多一些循循善诱,通过一段时间的锻炼,学生的提问能力有相应的进步
三、开展活动,对学生进行传统美德教育、在实践活动中得到教育1为了弘扬敬老爱老的传统美德,开展以读敬老书、做敬老事、写敬老文章为主要内容的“敬老爱老助老”主题教育活动如每年的端午节、重阳节等重大节日,我都组织班级学生到敬老院为老人送上鸡蛋、粽子、水果等物品,同时为老人表演节目,帮助老人打扫卫生在这样的活动中,老人们得到了亲人般的温暖同学们则受到了极大的教育、在队会活动中受到启迪2对学生进行传统美德教育,班会始终是一个主渠道无论学习怎样紧张,我都不会占用学生每周的队会时间如组织的以“我是合格小公民”、“我们是一家人”等主题队会,培养了学生“先人后已”、“已所不欲、勿施于人”、“与人为善”的处事态度、在正确客观评价中进行教育3让学生用硬纸壳制作评价卡,题目是“我进步了”每周一卡,项目是路队、学习、纪律、卫生,把学生在校的情况每周一评,小组、班级、老师评价三合一综合评价,评语有“优”、“进步”、“加油”等鼓励性的语言,通过评价让学生增强自信心,不断进取,克服不足,不断完善自己在评价中努力进取,只要努力就能有收获,培养他们的耐心和恒心,胜不骄,败不馁,有良好的道德品质,评价卡学生拿回家后,家长签字返回装入成长记录袋中,这样与家长的互相沟通有利于孩子与家校结合,对学生良好的品质与形成,起着不可估量的作用一个学期转眼即逝,班主任工作甚为繁琐平时除了督导学生做好学校布置的各项活动外,还得每天面对个性各异、活生生的、有思想的新型学生因此我深深地感觉到,过去那种包办代替的保姆式的班主任已不适应这个瞬息万变的时代,只有不断地学习,才能跟上时代,不断地超越自己本学期,我根据本班实际主要工作,总结如下
一、班级实行目标管理,前面提高学生素质、分层制定目标a、集体制定班级总目标开学初,我班召开了一次“我为三()班争光”的主题13班会,从而制定了班上的总目标,以此激励学生,鞭策学生朝着既定的方向努力前进、班干部制定目标班干部是班主任的得力助手让其制定目标的目的是调动班2干部的管理积极性,各自的工作范围对班干部工作职责、范围都给以明确的划分和规定,而思想上则培养协作精神、各组各科制定目标由各小组、各科科代表组织同学根据本组、本科的实际情3况制定小组、科组目标以便使班级总目标分解到组、科具体化、个人制定小目标小目标的制定我以学生经过努力就可以实现为原则由个人4所在的组的组长管理由我负责检查、督促、落实如刘荣纵、徐英皓,制定在第周前改变对学习、对事情粗心、马虎、随便应6付的坏习惯(自定目标起,不论是学习还是做班务各方面都有了很大改变)刘圣、叶枫、罗雪妍等同学制定在中段考试中每科都要分以上(期中考试他们的目标确80实达到了、多种形式落实目标b制定目标只是开始,落实目标才是目标管理的关键为此,我根据他们争强好胜的特点,通过各种比赛和活动促进小目标的落实比如我开展了四人为一小组的竞赛,看谁的缺点改得最快、最彻底,并用红旗、作业本、笔等作为奖励鼓励班里学生认真学习,多看课外书,还充分发挥集体优势,把优生和后进生结成对子,限期达标、及时更换目标、巩固目标C更换目标以原目标为基础,从小到大,从低到高,逐步提高要求巩固目标即对已达到的小目标采用多种方法加以巩固如对违纪学生进行法纪教育,帮助他们分清是非界限,引导他们制订出自己下一步努力的目标加强组织,严格检查,经常鼓励和指导,使他们不断进步
二、采用新措施,落实特色班方案、设立“小组评比栏”a学生是班级的真正主人,是班级的管理者使每一个学生自觉地把自己融于集体之中,为建设良好班风做一些力所能及的事本人使用不同的方法充分调动起全班同学关心、爱护集体的积极性,于实现学生的自主管理我做法是设立“小组评比栏”把全班学生分成个小组,每个小组人每组一本登记本,让他们分别在登记本首174页订出小组各项规章制度、组员保证及其奋斗目标由组员轮流担任小组长,在班主任的指导下,进行小组管理开展周周评,月月评活动每周突出一个重点,解决一个问题,达到一个目的邀请各科任老师给各小组评分,对做得好的前三组给予奖励这样便能调动起学生的积极性,而他们为了实现本组的目标,获得荣誉,便会自觉地进行你追我赶的竞赛,使学生在这一竞赛中学会自己管理自己,自己教育自己卫生工作安排“时段性”b由于本班学生为了迎接校庆,参与各项训练的有人,真可谓“人才济济”可29每天的卫生工作却难于搞好因此,我突发奇想由原来的每位同学每周扫一天,改为每天扫一次即把不参加训练的安排在早上;把合唱队、舞蹈队的安排在中午;田径、鼓号队象棋队的安排在下午并给每一时段安排一个负责人,进行监督、检查这样做,完全解决了时间冲突问题班级卫生工作不用班主任多费心也能达到满意的效果、创建环保特色班c鉴于当今日愈恶劣的地球环境,学生环保意识仍较薄弱等问题,为培养学生保护大自然、热爱大自然的意识自二年级起本班就于创设“环保特色班”为目标,设有“废纸回收箱”“废电池回收箱”,光一学期就回收废纸大箱;废电池多达个33000本学期,我班继续完善特色班方案,在各方面都表现得更为突出、成立“班容建设小组”d学校对班容检查得很紧,班容的好坏直接体现了班的整体素质因此,特成立了“班容建设小组”,挑选个较得力的、美工好的非班干部,专门负责班容的布置,力5求有新意但不花俏并要求他们不定时的检查个人卫生,课桌面及抽屉等这样长期坚持不懈,就不怕班容被突击检查了、每月进行一次“小制作、小发明”评比e全社会都在呼吁每个学校都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲,帮助学生自主学习,独立思考,保护学生的探索精神,创新思维我觉得单纯口头上的要求学生多思考、多创造并不能达到实际的效果只有适时的给学生予表现的机会,展示作品的空间,他们才会真正的把自己所想付诸于行动因此,我进行了每月“小制作、小发明”评比,鼓励学生动手创造发明每做一样发明,操行加分不等,并抽出时2〜5间让他们介绍作品的构造、性能既锻炼了学生的动手能力,又大大提高了学生的口头表达能力小学二年级优秀班主任工作总结「篇三」在学校整体思想的指导下,经过师生一学期的共同努力,班级的面貌又有了新的变化同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律,是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体现将本学期班主任如下
一、深入了解学生,搞活课堂教学在四年来,我了解到我们班的学生比较有个性,大部分的学生都有很强的接受能力,但自觉能力较差,男生女生好讲好动,而且懒惰,缺乏耐性针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些应变措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些有的话题,培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课
二、抓好班级管理要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作开学初,我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》及《值周班长负责制》,组建了班干部集体,确立了值日班长轮流顺序,教给学生明确工作的方法,并制定了奖惩措施为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我让每个值日班长在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班干部协助期工作,这样既调动了学生工作的积极性,培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力,培养了更多优秀的小干部
三、言传身教,培养学生主人翁意识现在的学生几乎都是独生子女,娇生惯养在家里父母根本舍不得让孩子干活,因此,我积极动员学生参加环保小卫士、白鸽护绿队等活动全班同学都有了为班争光的集体荣誉感号召全班同学积极行动起来,学生的主人翁意识也得到了增强
四、重视对后进生的教育工作针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展由于本班男生较多,一部分男生不但难于管理,而且学习不刻苦,成绩也较差,所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮助他们制定学习计划,和划分学习小组,以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成绩
五、不断更新教育观念,努力提高自己的业务水平国家己经实行新一轮的课程改革,启用课程标准,教学中必须有新的理念、运用新的教学方法,才能适应培养创新人材的需要,才能为学生的终身发展负责重视学生的自我锻炼和个性发展,使全体学生的潜能得到最优的发挥,使每名学生都能得到应有的发展只有过硬的业务能力,在学生面前才有威信,才有利于班级的管理所以树立终身学习的思想,了解国内外最新的教育动态,努力提高自己的业务水平,为班级管理创造更有利的条件经过一学期的努力,班级工作取得了一定的成绩,但也存在着一些问题,比如遇学生犯错误,有时比较急躁,和一部分学生沟通时间较少等等这些问题,我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平本学期,我校安全工作坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则通过安全教育,增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管,营造全校教职工关心和支持学校安全工作的局面,从而切实保障全校师生生命安全和财产不受损失,维护学校正常的教育教学秩序,推动学校的发展小学二年级优秀班主任工作总结「篇四」平凡的班主任工作,是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作,是一件光荣而有意义的工作,而它又是琐碎、繁忙的因此,要做好这项工作,必须花很大的精力和努力我把这学期的工作总结如下
一、常抓常规管理,初步养成良好习惯学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人如红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生橱检查员、纪律检查员等同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些我又组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,评为优胜星,把他们的照片贴到光荣栏里,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯
一、热爱学生,尊重学生,相信学生
二、选好班干部,发挥小干部作用俗话说火车跑得快必须车头带同样的道理,要带好一个班级,班干部的作用是老师也无法取代的,所以,我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养,本学期,我采用了岗位聘任制,先出示了岗位名称和岗位职责,然后让学生自愿报名竞选班干部产生后,我和他们经常召开班干部会议,要求他们在各方面严格要求自己,明确自己的职责,做好自己的工作这样选出来的班干部在工作中积极主动,而且工作起来也得心应手每过一段时间,我都会召集班干部开一次会,让他们谈谈得失,以及今后的打算等这样,既为班干部进行了指导,又提高了他们的工作积极性我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以,首先,我充分发挥班干部的主体作用在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果
三、为人师表,率先垂范我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响俗话说“身教重于言教”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到比如,教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我
四、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展对于六年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人因此我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的安排
五、加强家校联系。