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小学班主任班级管理心得体会小学班主任班级管理心得体会「篇一」班级管理是一门学问,如果潜心研究,大有文章可作班主任不同于车间主任,因为面对的是一群活生的主体,他们有自己的尊严、人格,作为教师,特别是班主任,也许应该更多得去研究他们的心理教师和学生在人格上是平等的,但人格魅力是不同的,教师的作用就是让自己的人格赢得学生的尊重这种尊重不是权威,而是相互理解、相互沟通的基础上产生的信赖,彼此之间是朋友,但又不同于一般的朋友,这种朋友是上辈对下辈的关心与下辈对上辈的信任和依赖下面就谈点我的看法第
一、把学生当作自己的研究对象班主任一项重要的任务就是了解班级的每一个个体,去读懂他们我们对潜能生,往往都特别的头痛,但如果我们能把他们当作自己的研究对象,也许就会乐此不疲,他们会给你许多惊喜第
二、以“热爱学生”为自己工作的出发点,去处理一切学生的问题作为班主任,对学生中的不良行为,就刨根问底,“严”字当头人非圣闲,何况是青少年学生我们应该允许学生犯错误,换句话说,如果一个学生连一次错误也不会犯,那他已成为了一个木头人了我们教师的任务不是去指责,而是去引导,让他们走出人生的误区;让他们在人生的品位中,寻找真实的生活第
三、我们的教育应该是“给以希望的教育”只有充满希望的人生才是积极的人生潜能生听惯了批评,对批评已经无动于衷而人是有感情的动物,活着就有自己的企盼,所以,我们的教育应该是“给以希望的教育”许多潜能生在父母、教师的批评和指责下绝望了,他们感到在父母、教师的眼里,自己什么也不
14.从错误中吸取教训如果你陷入困境,那不是你父母的过错,所以不要尖声抱怨,要从中吸取教训
15.事事自己动手在你出生之前,你的父母并非像他们现在这样乏味他们变成今天这个样子是因为这些年来他们一直在为你付账单,给你洗衣服,听你大谈你是如何的.酷不要总靠别人活着,要凭借自己的力量前进
16.你往往只有一次机会你的学校也许已经不再分优等生和劣等生,但生活却仍在做出类似区分机遇是一种巨大的财富,机遇往往就那么一次,也许你“没有机会”,但可以创造
17.时间,在你手中自己找时间做吧,决不要把今天的事情拖到明天
18.做该做的事电视并不是真实的生活在现实生活中,人们实际上得离开咖啡屋去干自己的工作
19.善待身边的人善待乏味的人有可能到头来你会为一个乏味的人工作善待他人就是善待自己,要用赞扬代替批评并主动适应对方(9到19条为比尔盖茨语)
31.心有多大,天地就有多大;梦想有多远,路就能走多远!32做一个有理想的人,有领导能力的人,能领袖群伦的人理想不灭,激情不灭
33.人最重要的就是要尽到自己分内的责任一把生的机会让给自己的游客的导游文花枝如实说
35.成功与“劳其筋骨,饿其体肤”、“三更灯火五更鸡”、“头悬梁,锥刺股”没有必然的联系只要你对某一事业感兴趣,长久地坚持下去就会成功,因为上帝赋予你的实践和智慧足够你圆满地做完一件事情一韩国泛业汽车公司总裁
36.所谓大师,就是失败最多的劳动者,就是打工最多的劳动者一日的劳动可以获得安眠的夜;一生的劳动可以获得安宁的死一国画大师吴冠中对他的弟子们如是说
38.诚实和勤勉应成为你永久的伴侣(富兰克林)
39.雨天卖雨伞,晴天卖阳伞用积极的心态做任何事情,你收获的不仅有成功,还有快乐
42.古之成大事者,不惟有超士之才,亦有坚忍不拔之志(苏轼)
43.夫英雄者,胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也(曹操)
44.有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴(蒲松龄励志对联)
45.古今之成大事业、大学问者,必经过三重境界第一境界:昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路第二境界:衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴第三境界:众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处(王国维在《人间词话》)
53、我们要培养的不只是捡起地上垃圾的人,我们更要培养的是不往地上扔垃圾的人60s真正强大的力量是你内心的善张彩云小学班主任班级管理心得体会「篇七」班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的当然想培养一个积极向上的班集体,使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展,形成良好的用真诚的师爱唤醒学生
一、用真诚的师爱唤醒学生我先想办法和学生搞好关系,让他们真正感到我的真诚,真正感到我是为他们好,我教育他们那是很在乎他们,是关心他们,不听话当然磕ke不平,我是他们成长的引路人,听我的话只有好处,学生在老师面前踩左踩右那是有害无益的,我们作事要讲求良心,尊重他人是人的美德,让学生在学习和生活中自然地接受我的观点对于有缺点和错误的学生,我不是一味的训斥和挖苦,伤害他们的自尊心,而是在情与理方面多作疏导工作即便我偶尔火气很大,也能够压住自己,不与危险学生发生摩擦,以免自己的绝招难以施展
二、建立班级制度我一直认为,一个班级应有健全的制度,这有利于良好班风的形成在建立各项制度的同时,我也建立了相应的奖励机制在班级中设立了进步奖、优秀奖及监督台每月评选一次,通过一次次班会的说教,让学生清楚自己和同学的差距是多少,老师可以给予小结和鼓励,以此来激励学生
三、正班风,树威信良好的班级必须有一个良好的班风因此在每学期开始,我就适时地召开家长会,学生、家长、班主任三者统一思想,达成共识,使班级的班风积极向上,学生的学习目的明确;教师的教育教学目的明确;家长的协助目的明确在家长面前全班同学便纷纷制定个人目标和阶段目标大家齐心协力,刻苦学习,互帮互助,班上形成了一股浓郁的学习氛围家长们看到这样的班集体,作为班主任的我自然而然就在家长们的心目有了一定的威信
四、关爱学生在物质上给予帮助在生活上给予关心和爱护在精神上给予鼓励和支持在学习中那些学习差的;退步的;考试发挥不好的;有困难的;无母爱的等我常常用语言开导、鼓励、教育他们,不断与他们谈心,这样即掌握了他们的心理活动,又消除了他们的精神压力,还取得了他们的信任在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生从谈话中关爱学生,及时地把握学生的思想动态,谈话要找准时机,要在适当的氛围中进行在学生遭到变故惶恐不安时、在学生百无聊赖不思学业时
五、发扬民主精神,保持班主任在学生心目中的良好形象班主任是学生的偶像,学生对班主任有着苛刻的要求与标准因而,要真正让学生听从班主任的教育和管理,作为班主任必须发扬民主精神,保持在学生心目中的良好形象,其表现为认真上好每一节课,向学生全面而深刻地展示自己,让学生佩服你,信赖你在活动时,适当地投学生所好,与学生谈论他们感兴趣的人和事,与学生寻找共同语言比如,有的同学喜欢打乒乓球,我就利用课外时间和学生们地起玩,在彼此的活动交往中加深理解与信任充分发扬民主精神我每月搞一次匿名摸底调查,让学生把想说的话和班里面发生的事情的看法、对老师的意见和风议都写下来然后经过认真认真整理及时处理和纠正并对提出好的见议给予表扬和鼓励这样一来,在班上形成了一股“给老师投纸条”热,大都是些对班级管理中的意见以及对老师的一些看法,而且有的学生还能主动反映班级中的违纪事件这些都给我管理班级提供了帮助我深感班主任工作责任重大,尚需不断地磨练提高我希望能吸取到的班主任工作经验,把班主任工作做得更好小学班主任班级管理心得体会「篇八」管理是技术,仅仅是管人的技术性的低级的管理,管理是艺术,则是育人攻心的高级的管理班主任是社会角色中重要的管理者,既要注重技术的学习,也要注重艺术的修养,狠练内功,提高个人管理水平,形成自己的管理风格,体现独特的管理艺术,增强管理的效果班主任在学校教育中,承担学生管理的主要责任,是班级管理的主要的组织者和实施者,任务细琐而繁重,充满挑战与幸苦,欢乐与智慧而且作为毕业班的班主任,将面临更加复杂化班级管理和自己所教学科及班级学生总体升学成绩的升学压力,那么我们如何能使自己在在繁重的工作中轻松,让班级在平稳、奋发中走完九年义务教育的最后时光使全体学生行动一致,目标明确,心往一处想,劲往一处用,形成强大的合力和班集体凝聚力和战斗力,让学生给自己的人生第一次选择在学业和思想上交一份自己认为满意而且不后悔的答卷呢?了解学生,把握学生心理生理特征,深刻分析班情和学情,明确班级教育管理的重点和难点有助于增强班级管理的有效性初三的学生面临毕业,特别是日益迫近的中考,使他们在思想、心理、行为等具有一定的复杂性和特殊性,认真研究分析这一时期学生的特点,有利于全面掌控班级,明确管理的方向,增强管理效果
(一)思维方式深刻性和批判性增强随着年龄的增长,初三是学生世界观和价值观初步形成的关键时期,他们思维的广度和深度都有了明显提高,思维的对象大为扩展思考问题的方式由原来的纯感性逐步向初步的理性过度,已经把人生的目标和走向与自己目前的努力和选择联系起来,认识问题有了自己的观点和主见,学会从想象去分析本质,智力日趋成熟化为此,我在班内,引导学生,学会看社会,审视和思考自己的人生,而且提出了现在的努力是为了更好的把自己的命运掌握在自己手中,初三是自己人生的第一次选择,现在的努力就是为将来的人生发展不可或缺的基础,激发他们的斗志和学习的热情,用自己负责的态度和真诚的关怀去点燃他们火热的心,让他们学会了坚持和奋斗与竞争,提升了他们的生命的质量,增加了他们生命的厚度与宽度这为班级营造良好的学风和班风提供了雄厚的学生认知基础,也形成了强大的心里认同感,使学生明确了学习的目的和意义,使他们感到学习累并快乐着,因为他们看到了希望
(二)人际交往自主化和社会化增强班级即是一个社会,社会关系是班级学生人际关系的折射可见班级学生人际交往关系的复杂性和重要性,人是社会化的产物,学生就是在知识化和社会化结合下步入社会的良好的同学关系可以帮助彼此在学习上相互帮助生活上相互关照,思想上相互交流,精神上相互沟通,行为是相互监督,这样良好的学生关系不仅有利于个体的发展,更有利于班级的健康发展,形成整体的良好精神面貌,是班级管理的无形动力初三学生自我发展的个体自主意识增强,他们需要与同学的交往,而且出于多种原因,有个别学生还在社会上交一些与自己身份和年龄不相符的朋友,可由于心理生理情感等多方面因素的影响,学生在交友和人际关系方面存在一些误区和困惑,作为班主任老师应该把此项工作以对孩子一生发展负责的态度给学生建议和指导,并对人际关系不好的学生给以更多的鼓励和关注,从老师自身做起,让班级学生能够真诚关心和帮助这类学生而且特别对于学生交社会上的人的时候,班主任老师一定要更加关注,这不仅仅是学生个人问题,也是孩子家庭的问题,更关系班级的稳定问题,因为如果处理不好,会使个别学生形成交友的人际障碍,同时会使有个别学生因为自己交了所谓的社会朋友,而在同学面前,在班级里飞扬跋扈,有浓厚的社会习气,这是班级最不稳定的方面,作为班主任要正确的面对这些问题,加强对该类学生的教育和监督要细心观察,要有敏锐的洞察力,防患未然,确保班级的安宁小学班主任班级管理心得体会「篇九」自从上了高二以来,我的工作比之前就更加忙碌一些了,一是因为这一年是一个准备阶段,为高三的到来打实基础,二是作为一名高中教师,我认为自己的工作经验还是比较缺少的所以我还是有一些压力的每天面对学生们的大眼睛,我自己心里其实也非常的紧张但是我很清楚自己现在所处的位置刚刚从高一教上来,确实还有很大一部分的空缺,但是这一年也已经为我做好了一些铺垫,现在刚刚上高二,感觉也还算通畅但是接下来的路,会比我们想象中更加的艰难,所以我也做好了准备去迎接高三这个挑战对于高二这一年的工作,我也有了一些心得
1、要多加关注学生的心理健康高二一来,学生们的心理状态都普遍紧张了一些,有好几个以前成绩还可以的学生名次径直往下落我和他们沟通之后,才发现他们是对学习太过紧张,以至于没有把握好好的学习方式,从而出现了学习效率差的现象面对这一点,我认为要从根本上解决,就是要重视学生们的心理健康让他们培养一个坚强的心理后盾,这样才能保证每个人的学习效率
2、合理的给学生分配作业到了高二之后,我们的考试更加勤了,学生们也在各种考试和作业中周旋我每个星期会做一次调查,也就是调查学生们一个星期内的状况,主要从作业,时间,以及成长这几个方面来看学生们的科目比较多,作业也总是无法完成,所以也总是抱怨作业太多,从而导致抄作业的现象对于其他的一些考试之后的复习,也总是忽略不计了所以这一点是要改变的,更是要克服的一大难关
3、教学上不能急于求成对于我们教师的教学,我们应当要慢慢来,不能够急于求成,每一个课时都要做好计划,做好安排学生们只有有了足够的时间,才能够去真正的消化,才能达到一个好的效果所以这对于我们老师的教学来说,也是要改进的地方,很多时候我们在讲课的时候往往因为时间的关系而没有掌握好节奏这都是属于我们个人的业务能力,所以我们教师也应该在每日的教学中实时总结,实时反馈只有做好了这些,我们才不会辜负这些信任和期望,也才能将学生们带向一个更好的未来小学班主任班级管理心得体会「篇十」有人说班主任是世界上“最小的主任”,可正是这“最小的主任”管的事情多,特别细班主任工作千头万绪,大至教育教学工作,小至鸡毛蒜皮的小事,样样少不了班主任操心班级是学校对学生进行教育管理的基本单位,班主任工作好坏直接关系到学校工作的成败,班主任是班级的组织者、领导者,是班集体的核心那么,在实际工作中,班主任采取怎么样的方式、方法来管理班级呢?在此,本人根据多年来做班主任工作的一些体会,谈谈自己的看法要做好班主任称认为必须努力做到“五勤”和“五心”
一、“五勤”
1、多深入学生的生活班主任工作的实质,就是按照预定的依据、一定的原则、程序、方法、手段对班级中的人、事、物进行计划实践证明,班主任走进学生的生活,有利于全面了解学生的思想面貌,智力状况,生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等,有利于掌握班级总貌、特点及基本倾向,制定出切实可行的教育计划并且在与学生日常的实际接触中,班主任能及时地把握班级的动态,对班级新出现的有利和不利因素能随时随地予以具体的引导和控制当然,班主任的直接管理决不是无用低效的管理方式,而是与学生情感交流、对学生循循善诱的过程现在的学生与过去的学生相比,心理上有一个明显的变化,即希望班主任和他们打成一片,参与他们的各种活动,希望得到教师的尊重,爱护和关心,希望能直接得到班主任的多方面指点
2、勤于观察班主任要了解、掌握学生就要经常注意观察学生的状况、情绪表现,在课外注意观察学生的一举一动,在家访中观察学生家庭表现,家长对子女的要求和教育方法等等因此,优秀班主任应是一位优秀的观察家,他们不仅勤于观察、更要善于观察
3、多与学生进行交谈,多一些表扬、鼓励的话语教育的过程是一个从晓理动情到慎行的过程,这些过程往往要借助于语言“媒介”来实现,即说的“言传”要多开口表扬学生,不要总是板着面孔训斥学生,这样容易使学生产生逆反心理鼓励性的话语往往能给人以无尽的动力给人以信心,给人以希望而表扬则是对其行为的肯定和赞许,为其行动指定正确的方向
4、多为学生做出行动示范在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也很大学生要接受班主任的教育,不只听其言,还会观其行班主任只有用行动做出榜样,学生“耳濡目染”,久而久之,对学生就会产生良好的影响,即所说的“身教”放学了,随手关上一扇门;学生发烧了用手测一下学生的额温诸如此类的细节和动作,成为学生仿效的榜样,进而产生以“无声用有声”的教育效果
5、勤想方法班主任要将班内每一个独具个性,变化发展的人,一定要多想一些行之有效的措施管理好本班级如制定切实可行的规章制度,组织好一个有凝聚力的班委会,定期开好班会等
二、“五心”
1、对待自己的事业要有责任心责任心就是自觉把份内的事做好的心绪与情怀班主任是连接学校与学生之间的桥梁,是全班学生的组织者与管理者班主任的工作责任就是要保证学校布置的工作能够讯速及时、准确无误地传达下去,并积极带领同学通过各种组织形式,使工作得到很好的贯彻落实另一方面,班主任要经常深入学生,全面了解学生,及时掌握学生的思想动态,通过日常的学习和工作等各项活动,进行针对性的教育和引导,帮助他们树立正确的观念如没有责任心没有奉献精神,只是将工作布置下去,由学生自己完成,是很难做好班级工作的
2、对待工作要有恒心恒心是做好班主任的保证,班级的管理是一项长期的工作,不可忽冷忽热、忽紧忽松,必须常抓不懈每天检查卫生、迟到、课间操等方方面面的工作,虽是日是,这种教育可以说是一种“给人以绝望的教育”,学生不喜欢这种教育教育改革家魏书生认为,每个学生都有自己的闪光点,问题也许是我们缺少发现因此,我呼唤“给以爱和希望的教育”教育是社会性的,光靠教师学校也许仅仅是杯水车薪,作为班主任因紧密联系家庭、社会,勤于家访,只有这样才能对症下药,起到更好的教育作用小学班主任班级管理心得体会「篇二」通过多个月的班级管理工作,让我认识到了管理工作的艰辛和职责重大,回过头来想一想,确实还有许多做得不够的地方,很多方面还有待改善来到那里,第一次与初二的同学打交道,我发现同学们都很活泼可爱,从本质上来说,他们都是好样的,他们热情、用心、纯洁、天真,真得就像一张白纸一样,就等待着老师们去完成对他们人格上的塑造,这让我既欣喜又紧张,我害怕一点工作上的失误,给他们带来不可磨灭的伤痕所以在班级的管理方面我个性谨慎,尤其注重学生的行为规范和学习习惯的培养,”细节决定成败,习惯决定命运”,教育中始终把学生“学会做人”放在首位在培养学生良好习惯的同时,还注重挖掘学生学习中的非智力因素,能较大限度地调动学生学习的用心性和主动性,多用谈心和整体教育的方式帮忙学生树立正确和用心向上的人生观“多表扬少批评”这是我一向坚持的另外一点就是要多和同学们交流,因为寄宿制的校园,同学们天天住在一齐,很多时候,班级里的问题,校园里的问题,同学们比我更加清楚,也能使很多问题,及早发现,及早解决最后,还大胆任用班干部,放手让他们管理好班级班干部每月至少进行一次正式的例会,在会中,我能够了解班级的现状,有什么新的问题,从另一方面也增常工作中的一些小事如纪律、卫生、课间操,都要始终不放,稍有疏忽,就会影响成绩,实践证明,班主任工作只要能够积极去做,班级工作一定能取得成效
3、对待学生要有爱心只有真心实意地热爱、关心和尊重每一个学生,设身处地为学生着想,用爱心感化、教育学生,才能得到学生的信任,工作中才会得到同学们的支持和配合,学习上给予关心、掌心,是后进生转化工作的润滑剂
4、对待学生要细心班级管理工作中也会因发生一些突发事件而产生新的问题班主任在工作中一定要细心,在日常工作中要细心对全班同学进行仔细的观察,了解每个人的特点,及时发现和处理,就有可能在别的同学身上也发生类似的情况,受到批评时,引起学生的反抗,给工作带来阻力
5、要有一严心俗话说“没有规矩,不成方圆”,“严是爱,松是害”,班主任是班级的领导者在班级中应有一系列行为规范、条例、守则班级的日常事务由班干部负责,那些纪律性较差的同学就有所克制,久而久之,也会成为一个自觉遵守纪律的人,只有在这样严而有格的班级氛围中,班级工作才能井然有序总之,班主任工作千头万绪,多年的实践表明,在班主任工作中,只有抓好思想政治工作,班集体才会有正确的舆论导向和强大的精神动力,积极激情,以情动人,班级教育才会情通而理达,借助学生闪光点是激发、转化学生的最近通道对学生的主要问题,常抓不懈等等,都是班主任的一些做法加上班主任工作中的五个“勤”劳“心”这样才让人感到又苦又累的工作干得轻松,干得快乐,干得完善加了班干部的职责感,让他们感到自己做的工作是有好处的,老师是很重视他们的意见的作为一名班主任,我深深明白我肩上的职责,每一名学生,对于老师来说,仅仅是几十分之一,而对于一个家庭,却是百分之百,是一位父亲和母亲的全部期望都说老师是人类灵魂的工程师,诚然如是,但作为班主任,更是一块抹布,擦去学生心灵上的尘埃;是一把扫把,帮忙学生扫除学生人生前进的障碍;班主任也是引领学生走向成功的人应对一群孩子,带着一份职责和无数的期望,我每一天都在想我就应为他们做些什么?看着学生一天天成长、成熟,一天天地为自己的理想奋斗着,这便是作为一名老师由衷的欣慰班主任工作永无止境,在今后的工作中,我将一如既往地为教育奉献自己的一腔热血小学班主任班级管理心得体会「篇三」班主任班级管理工作心得体会精选一个良好的班集体对每个学生的健康发展起着巨大的教育作用以下工作心得体会范文《班主任班级管理工作心得体会》由工作心得体会栏目为您精心提供,欢迎大家阅读参考班主任是班级管理的教育者、组织者、领导者,校规校纪的执行者,教与学双向交流的沟通者,学生学习、生活、娱乐的辅导员肩负着领导、引导、辅导和帮助学生更好的学习及学会做人的责任,他既是学生学业上的导师,又是生活中的父母,更是个人成长中的朋友所以班主任对学生的影响是巨大的,在学生的健康成长中发挥着至关重要的作用班主任怎样管理班班级?
一、建设班级文化,营造和谐氛围建立健全、学习落实各项规章制度,组织强有力的班委会,对于一个班集体的发展来说是必需的“刚”,但是建设健康的班级文化更有其不可或缺的“柔”的作用把班级建设成为孩子们的精神乐园就能很自然地产生一种潜移默化渗透心灵的力量,泰戈尔曾说过“不是棒的打击,而是水的.载歌载舞,使鹅卵石臻于完美”为此,我十分注重班级的文化建设
二、自身练好内功其实一个老师,特别是班主任,值得学生信赖的首先不是他的学识,而是他的人格魅力,榜样力量孔子云“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”搞好班级各项工作,班主任必须要提高自身的素质,树立权威班主任要苦练“内功”,要以人格影响人格,要以情感唤醒情感,做行动的楷模,给学生向上的动力可想而知,班主任知识丰富、能力超群、人格高尚,就能在学生中树立起使人敬服的声誉和威望如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起权威,那么在工作中就能起到“不令而行”的效果否则学生是很难与他积极合作的
三、关爱学生列夫托尔斯泰说“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合,他就是一个完美的教师”爱是教育的基础,是老师教育的源,有爱便有了一切必须有爱心,一个班级才会让学生感到家庭般的温馨只有在这个爱的大家庭中,每一个同学才会如兄弟姐妹般的互相关心、互相帮助、互相照顾、互相鼓舞要营造这样温馨的班级,我做到了以下几点
1、“宠爱”后进生“不可爱”的孩子是最需要你爱的孩子,如果你把爱倾注在最需要你爱的孩子身上,你就会成为一名真正的班主任爱一个“不可爱”的孩子,正是一个班主任难能可贵的品质
2、严爱优等生优等生,每个老师都喜欢他们对这类学生,我从不宠坏他们,更不迁就他们而是时时提醒他们,做一个正直的人,热情的人,向上的人,优等生不仅是学习成绩优,更重要的是人品要优这些成天被人赞誉的学生,只有严爱才能克服他们自身的弱点扬起他们前进的风帆
3、博爱中等生中等生往往是一些班主任容易忽视的群体他们不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易放弃自己他们希望老师重视他们对这类学生,我摸清他们的心理特点,调动他们的积极因素,始终如一的尊重、理解、信任、关爱他们班主任的工作千头万绪,但我还是想强调一点一点一滴无声的爱是很关键的,爱心所至,必将春风化雨暖人心我相信只要我们撑一支爱的长篙,向青草更青处漫溯,终有一天,我们将满载一船星辉,并在星辉斑斓里放歌小学班主任班级管理心得体会「篇四」其实每个学生的心底,都有一根感动的弦,如果你能拨动,那便能奏出和谐的音律在普教执教的老师可能永远也体会不到在职业高中做班主任的感受当你面对一个顽劣的学生时,你也许会心境平和;当你面对两个三个顽劣学生时,你也许会烦躁不安;当你面对一群底子薄、基础差、思想不稳、学习兴趣不高的学生时,你会怎么样呢?我从普教调进职教后,担任了高一数控班的班主任,班上学生64人,女生仅5人接手该班后,我仔细留意了学生的状况,他们中想学习要学习,听话懂事的不到15人,绝大多数都是整天精力充沛,吃饱饭专门找茬的家伙多年的班主任做下来,我早就没了年轻时的冲动与豪气,心态早就变得很平和很平和,能从容面对花开花落云卷云舒接手该班文秘杂烧网后,该宣布的纪律该学习的条例我都一一宣布学习,我心里知道这只是例行程序,没人会听的当他们调皮捣蛋时,我会微笑着仔细地指出他们违反了什么纪律,应当怎样改正一段时间下来,这些捣蛋鬼们都觉得我是一个脾气好好性格温柔的女老师,所以他们当着我的面会很安静,但只要离开我的视线,他们什么事都敢做,什么式样都敢玩,我不断接到带班领导的“投诉状”那天,我花了整整一个晚自习的时间,整顿班风学风,找典型学生谈话,觉得孩儿们感触挺大的,我自个心里还自我感觉良好了一番,结果晚自习后,参与打架的有4个,逃出去上网的有8个,在校园里搂搂抱抱谈恋爱的有3对第二天早晨五点半不到,我就接到年级主任的电话,让我速到学校赶到学校了解情况后,我心里很不好受,看着在“黄牌警告班”上课的学生,心里特伤心,他们可都是我昨晚苦口婆心,做了一晚上思想工作的学生呀!他们可都答应我要改变旧貌认真学习的呀!等他们上完特训课,我把他们带回了班级,说实话我很想大发雷霆,训斥他们一顿,可是看着他们那无动于衷的表情,我真是失望到了极点,想想之前对他们做的一切,觉得自己特失败,我什么话也没讲,拿起粉笔在黑板上写了一句话“我该拿什么拯救你们,我的孩子们?”写完后,我站到窗口,望着远方,这时我的眼泪就不由自主的哗哗地往下流--------------------------------------------------班上的学生一下子全吓住了,尤其是那几个惹事的学生全都自觉地走到我身边轻声跟我讲“老师,我们错了,我们改,我们再也不惹是生非啦!你别哭了!我好不容易忍住了流泪,什么话也没讲,示意他们回到自己的座位上去这次以后,不知道是不是我的眼泪的作用,我们班的班风有了180°的大转变,几乎所有学生都把精力放到学习上去了,调皮捣蛋惹是生非的现象几乎不存在了,我还接到许多家长的电话,向我反映说孩子变懂事了,在学校组织的各项活动,在各级技能大赛上,我班学生是捷报频传我想在班务工作中,班主任的“示弱”有时也不失为一种可以采纳的手段吧!小学班主任班级管理心得体会「篇五」今年,是我工作14年来第六年当班主任,而且一直是毕业班的班主任我们班的特点是
(1)学生活泼、好动,情感丰富容易被调动
(2)学习主动性不强,学习自觉性不高在管理这个班集体时我常常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性,提高他们的学习兴趣,培养他们良好的心理及人格品质
一、好习惯伴我成长我渴望我的学生将来都是具有健全人格、良好修养的人,所以,我特别注重学生一生行为习惯的培养开学初,我发现班上的卫生情况很不乐观,地上是碎纸片,抽屉里是包装袋,我针对这些问题对班上的值日情况做了调整和布置环境当天的卫生由当天的值日生负责,随处看见垃圾随手捡起,养成自觉爱护卫生的习惯有时我会和孩子们一起打扫,手把手教他们,怎样可以把地扫得更干净还有每次利用班会课综合评一次“卫生小队”,获胜队员每人可得到一颗星,让学生不仅学会劳动,更学会尊重劳动成果,培养团队精神学习是一个人的终生需要,那么怎样帮助学生形成良好的学习习惯?自觉、有效率地学习?解决每个问题有许多方法记得有一次周末,我检查家庭作业发现9个学生没有完成作业当时的我又气又恨,想想这些孩子都在家里做了什么?可我知道,谩骂并不能解决问题,但问题实实在在需要解决,于是,我从作业做得好的同学身上下手,在全班表扬他们再在班上讲一些“知识改变命运”的故事傍敲侧击,让没做作业的孩子自己去对比,去反思,去改正在后来的学习中,不做作业的孩子越来越少,越来越多的孩子作业得到优,看到了孩子们脸上绽放着灿烂如花的笑容看到他们的学习习惯一天天变好,他们的成绩一日日提高,他们的能力一点点增长,我打心底高兴
二、教育需要爱每一个班级都会有一些后进生,作为班主任,要从心眼里去关心他们的生活,关心他们的成长,让他们的心房有爱的阳光暖暖照耀我认为他们也是一个个鲜活的个体,也是具有这样那样优点的学生学生是存在差异的,我们必须承认这一点,所以,无须去强求他们每个人都一样出色歧视,冷漠只会造成孩子心灵的扭曲,我不希望一个孩子在教育的空白中、教师的阴影下成长班上有一个叫於国兴的男孩,性格懒散,不求上进,但他友爱同学,热爱劳动于是,我一次又一次与他交流,勉励他人最可怕的敌人是自己,要学会不断战胜自己!当他看到我期待的眼神,他能读懂老师的心情,最终,他变得勇敢了、积极向上了!爱每一个学生,他们定会被你的细心、恒心、耐心、诚心感化的总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,我会在实践中去探索总结行之有效的方法经验,使班级管理工作不断跃上新台阶小学班主任班级管理心得体会「篇六」
1.
1.人的生命脆弱如芦苇,但人是一只会思考的芦苇思考使人独立于天地宇宙之间
2.尊重生命,感悟自然,明辨是非,注意细节,享受成长快乐;学会审美,学会宽容,学会感恩,学会思考,领悟完美人生
3.阳光或阴霾都会明明白白写在每个人的脸上,所以,任何时候都要学会坦坦荡荡
4.永远都不要怕挫折,把挫折当成一种历练相信只要面向大海,定会春暖花开
5.想到的事就立刻去做,连一秒钟都不要耽误,这会让你受益匪浅
6.每次做好一件事
7.过好每一天,你就能过好一辈子
8.与人分享,痛苦可以减半,而快乐可以加倍”
9.适应生活生活是不公平的,要去适应它,而不是让它适应你,命运掌握在自己手中
10.成功是你的人格资本这世界并不会在意你的自尊这世界指望你在自我感觉良好之前先要有所成就成功是人生的最高境界,成功可以改变你的人格和尊严,自负是愚蠢的
11.别祈望不劳而获成功不会自动降临,成功来自积极的努力,要分解目标,循序渐进,坚持到底
13.不要忽视小事平凡成就大事业。