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小学教师外出参观学习心得体会小学教师外出参观学习心得体会「篇一」年月日,我有幸参加了在临沂三中举行的“临沂市小学英语高效课堂20xx48研讨会暨骨干教师培训会”活动整个活动流程,听了两位专家的精彩报告和六位优秀教师的示范课,授课教师们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功深深让我震撼课堂教学中他们充分体现了新课程理念,注重培养学生实际生活中综合运用知识的能力通过教两天紧张而有序的学习,我觉得自己对小学英语教学的理念和教学方法方面都有了新的认识和体会,下面我就把自己参加此次学习的心得体会汇报如下月日下午点所有听课的教师全部集中在临沂三中报告厅中,聆听广东省东482莞市莞城中心小学李剑春老师的讲座老师们求知的热情很高,整个会场上座无虚席0李剑春老师讲座的主体是“小学英语教学中词汇教学的建议”李老师讲座的形式活泼生动,准备相当充分,有大量的资料可供参考李老师的精彩演讲至今仍历历在目幽默风趣的李老师不仅让远道而来的老师们一扫疲惫,更让我们见识了不一样的教学理念,相信对日后的教学工作有很大的启发小学教师外出参观学习心得体会「篇五」通过这次学习,使我受益匪浅让我进一步了解到如何最大限度地提高课堂教学效益,用最少的讲授时间获取最佳的教学效果?、创设学习情景,引导学生自学一个好的导入能唤起学生的学习动机,激发学1习兴趣好的原则应是运用各种方式方法在教学的第一时间创设情境,制造悬念,激发情感,引起学生的注意,使学生产生如饥似渴的学习愿望、精简教师说教行为,增加学生听、说、读、写、思的时间要做到“三讲三不2讲”,即讲易混点、易错点、易漏点;学生自己已经学会了的不讲,学生自己能学会的不讲,老师讲了学生怎么也学不会的不讲凡是学生能够自学解决的问题,教师就要坚决让学生自学,就要毫不犹豫地把时间交给学生、关注中下水平的学生,促进学生的全面发展学生如果在课堂上长时间得不到3表现自己或与他人交流的机会,必然会失去学习的积极性,甚至会捣乱课堂秩序要提高课堂效益,就必须关注中下生的学习,让他们跟上教学,得到发展、鼓励与尊重学生,建立和谐的师生关系要善于发现、善于挖掘学生身上蕴藏4着的闪光点,多一些表扬,少一些批评;多一些鼓励,少一些叹息不要遇到问题总是怪罪于学生,怪学生懒惰,怪学生脑子笨,怪学生缺乏家庭教育、精心设计教学过程,优化教学环节教学设计重在环节的安排,主要是将教学5内容通过什么方法步骤传授给学生教师应成为教学活动的组织者、设计师,负责编排各种教学活动,营造问题情景,激发学生潜能,使学生“生动活泼主动地学”、突出重点、难点,提高教学的针对性教学的重点、难点处理是课堂集中6用力之所在,应根据重、难点的不同内容,采取不同的解决方法、注重学习方法指导,培养良好的学习习惯课堂教学内容的传授,必须服从学7生的认知规律和能力发展规律小学教师外出参观学习心得体会「篇六」月日作为青岛市名师培养工程的一员,有幸参加了一次难忘的赴上海、南1020京、杭州地区的考察学习活动其间,我们一行余人先后参观了南京市夫子庙小学30和凤游寺小学,上海市涛阳路小学和杭州市崇文实验学校,听取了华东师范大学位3教授的精彩讲座,深感受益匪浅,收获丰厚一路行程紧张而充实所考察的这些学校都是在当地享有盛誉、各具特色的优质学校回顾这次考察学习活动,所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采、专家报告,给人留下了深刻的印象本次学习活动,使我有以下两方面的体会
一、教育的精彩源自教育的细节学校是教书育人的场所,优美规范的校园环境无疑对学生有着潜移默化的影响老子曾说“天下大事,必做于细”我们所参观的这些学校校园环境优美,建筑设计布局合理,校园文化氛围浓厚名人画像、雕塑、格言警句随处可见,学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品陈列琳琅满目,非常吸引参观者的眼球这些细微之处体现着教育者为学生才能的发挥提供广阔舞台几所学校更是关注德育细节,把培养学生“有礼有节、知情感恩”作为德育的价值取向从要求师生走路时脚步轻轻,吃饭时安安静静,出操时的井然有序等行为细节入手,对学生的养成教育的作法常抓不懈这些做法对我们都是有益的启发和借鉴,他们从“大处着眼,小处着手”,在细节上较真,体现出一种高境界办学理念
二、办学各具特色,各有所长,办学效益非常突出我们所参观考察的学校都是在全国知名度很高的学校,而他们的办学也是各有特色,各有所长如杭州市崇文实验学校,是全国第一所专门实施小班化教育的学校,也是全国第一所全面实施新班级教育管理的学校学校布局创意新,班级管理方法新,教师工作思路新,校园生活风貌新,开放办学理念新,新的办学创意,新的班级管理的理念,现代教育技术在办学过程中的运用,无不给参观者以耳目一新的感觉尤其是学校开展的新班级教育,是在开展小班化教育的环境下学生主体性发展的研究著名教育家吕型伟教授认为“新班级教育”是中小学教育改革的发展趋势,是教育改革中具有革命性的动作八个转变给我留下了深刻的印象从分科教学向教师包班转变,从单独授课向教学协同转变,从单一课程向学科综合转变,从被动学习向主动建构转变,从单纯认知向社会交往的合作学习转变,从分数至上向多元评价转变,从“黑板加粉笔”向现代教育技术转变,从“苦学”向“乐学”转变此次考察学习是一次难忘的学习经历不论是听讲座、互动交流、还是听课、参观,对我来说都是一次宝贵的学习机会,使我的认识水平上了一个档次!让我认识到,作为一名教师,树立终身学习的意识,光采博纳,在反思中调整自己,在调整中提高自己,努力实践新的教育理念,努力实施素质教育是使自身提高发展的根本!在今后的工作中,我会更加努力的充实自己,不断改进自己的工作方法,力争使自己的工作更上一层楼小学教师外出参观学习心得体会「篇七」月日至日,我有幸到县中学参观学习,通过这短短两天的参观和学1267x x习,我的收获是实实在在的这短暂的学习之旅,我感受到了校园以及教室里那种浓厚的学习氛围学生积极参与学习的热情,紧张有序的合作也深深震撼了我以下则是我的点滴体会
一、成功的关键在于“细节”中学的校园文化建设可以说是非常成功和精细的在参观校园的时候,那些励XX志标语、宣传语可谓是“到处都有”,教室黑板上标有警句,教室前后方都拉有警示横幅,“满堂灌,照本宣科是最差的课,是在‘毁‘人不倦”,教室外墙有优秀作文展示,教室的前后都有堂清表,周清表,也悬挂了好人好事记录薄,班级情况通报表校园里,可以说只要见到墙壁就会见到鼓励学生学习的哲语,试问,有了这样的环境,学生的学习意识能不增强吗?学生自己也是非常注意细节的,在他们的口袋里,会发现都有一本口袋本,上面记录着小的知识点,在排队等饭,排队上操时都回拿出来读一读,看一看,记一记再问,有了这样的学习态度,学生能不学好吗?
二、老师都努力做好自己的工作,以身作则,做到了“为人师表”“教书首先强已,育人者先律己”教育是教会学生如何做人的工作,而人的教育是要倾注爱的,做一个有着高尚师德的教师,应该是最基本的要求,师德是教育的灵魂有爱心的教师才能培育出有责任心的.学生,在中学,我体验到了学校的老师XX都有着极强的责任心,对学生学习有着极大的耐心和对工作也有着很高的热情学校的教师对于自己的每个学生的学习情况、生活情况做到了了然于心,做到了心中有数每周的学习任务也做到了个个落实,个个过关小学教师外出参观学习心得体会「篇八」年月日至日,在区教育局的精心组织安排下,我们一行人从20xx xx xx xx53出发奔赴全国教育名市一一山东省市进行了为期四天的学习在这短短的几天XX XX时间里,我们先后在二中、外国语学校、五中、一中几所学校进行了参XX XX XX XX观学习期间观摩了课堂教学并与授课教师交流互动,听了学校领导的专题讲座,每天学习结束后学员相互交流体会这次学习,使我深受启发,下面主要谈谈我在二XX中参观学习后的几点感受
一、特色化的先进教育理念二中从培养学生综合素质的高度出发,提出了以课堂教学为核心,以“目标性”、XX“针对性”及“高能性”为目标,以“变备教材、备教法为备学生”为特点的教育理念备学法使学生动起来,课堂活起来,教学效果好起来,师生负担减下来包括“预习、互动、测评”三大模块的课堂教学法则,形成了二中教学的最大特色271xx课堂要求学生课前准备紧锣密鼓,学案探究互动热火朝天,学生课后复习温故知271新具体包括以下三个转变一一师长变学长,变教为启,变教为帮;学生是学习的主人,变被动接受为主动探究;教室功能的转变,变教室为学室,变讲堂为学堂这种课堂解放了学生的头脑,解放了学生的双手,解放了学生的眼睛,解放了学生的嘴巴,解放了学生的空间和时间
二、高效化的小组合作学习学习小组的建立既使学习主体细致化(每组人,根据学习能力的差异分为、、6A B三个等级),既有利于老师对学生学习情况的更细致的了解掌握,也有利于老师针对C不同层次的学生开展层次教学,同时学习小组还能充分发挥学生学习的主动性、积极性、自律性,学生自主管理的优势也能得到充分地展现
三、集体化的导学案导学案中所涉及的探究问题能真正体现课堂教学过程知识点挖掘细致,我所听到的语文学科两节课都体现了教学中学习的层次性,学生的主体性,很有实效性课间通过和几位任课老师的交流,从这些老师的言语中可以透漏出教师的集体备课效率很高所谓的效率高可以从学案的编写中充分体现出来学案上有编制者、有审核者、还有审批者和日期,编制和审核均是个人,执教人有的还不是学案2的编制者,说明不是个人编制
四、广泛的师生阅读教师首先是勤奋的读书人,在每个学期学校都要求每一名教师至少阅读十本不同类别的书籍并写出一定数量的读书笔记;其次让学生畅游书海,每名学生在每个学期要阅读一定数量的书籍,并做好名言警句和美文语段的摘抄每个年级每周都安排了阅读课,从而使学生的阅读成为了一种习惯;再次是每个年级在每个学期组织一定量的阅读活动,以此来促进学生阅读的积极性和高效性阅读不仅为学生的语文学习打下坚实基础,而且能为学生的人生增添色彩
五、无处不在的校园文化整个校园均充满了以学生为主的校园文化氛围,从操场到教室,从走廊到厕所,从班级到小组,让学生成为校园的主人,让学生的名言、作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为的准则如今日事今日毕,我们决不拖延,正课与自习一分钟也不让自己闲下来,紧张而积极,你的收获会让你更加喜悦,脚踏实地山让路,持之以恒海可移这些名言会激励学生严于律己,做事坚持不懈,很实用学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信心和学习积极性,利用教室走廊墙壁,随时给学生提供学习的知识,这些方面非常值得我们好好借鉴
六、精细化的学校管理俗话说的好,“思路决定出路,细节决定成败”二中校园每项工作都做得非xx常细致,如在卫生环境上几乎看不到一片纸屑学校管理采取无缝隙管理,而且教师队伍年轻,这点与我们鱼河郎中学非常相似但二中对新教师上岗之前的培训是值XX得我们好好思考的,在那里一名新任教师要进行天左右的培训和严20格考试才能进教室上课通过这些内容充实、实用的培训,新上任教师的成长也就快了很多学校完善的奖惩制度也很值得学习,尤其是对一线教师和备课组的评价,能充分调动一线教师和备课组长的积极性,因此才能搞好集体备课,拉动各位教师的成长尽管学校要求教师坐班时间不长,但很多老师能坚持坐班到点,这可能就是完善的10奖惩制度所体现的结果吧小学教师外出参观学习心得体会「篇九」第
一、吃透教材是最根本的无论是低年级还是高年级,教师授课前首先要吃透教材听完不同学校老师的课后,我认为他们对教材的把握都有独到之处,能够抓住重点施教无论是教师的引导还是朗读,都能恰到好处的调动学生的学习热情,同时突出教学重点第
二、注重学习习惯的养成如东莞长安中山小学的老师,不仅教会学生学习,还很注重学习过程中良好习惯的养成特别是上课时强调正确的坐姿,在课堂教学时注重学生正确的书写习惯,在学习中,该校的老师也介绍书写是需要全校长期坚持抓,并不是短期内可以出成果的工程,而且还要投入一定的资金(用于购买写字专业教学软件,这样教起来才规范)第
二、构建“高效课堂”,提高课堂效率在中山东方小学的学习中,使我认识到高效课堂的,就是最短的时间获得最大的效率学校的老师对高效课堂有准确的把握和理解优化课堂教学目标和要求,优化课堂教学内容,优化课堂教学过程课堂教学围绕这三个方面把三维目标落到实处,使教学过程民主、科学,使学生知识和能力得到最大提高在中山东方小学的听课中,我发现他们的课堂是紧扣“高效课堂”理念,采用小组合作学习,促进学生进行自主学习,合作学习,探究学习每个小组都有好、中、差各种学生,搭配学习,有利于后进生的日常学习,在教学过程中,课堂都分为自主学习、合作学习、探究学习、扩展训练几个板块,充分调动了学生学习的积极性,也切实锻炼了学生的能力在课堂最后,有学生进行小结,梳理本课所学内容,加深学生的印象教师也对学生知识掌握情况有了初步的掌握尤其是在课堂环节采取教师少讲,给予学生更多时间和机会进行必要的合作和展示,使全班学生分享彼此的学习成果总之,在今后的教学中本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质方面去努力,不断学习,博采众长,充分利用学习机会积累教学素养小学教师外出参观学习心得体会「篇十」理解教育暨自然分材教学在我校实施已近一年,我们收获的是大部分教师都认同这教育理念,都能开出令人眼睛一亮的自然分材课;而困惑的是如何通过课改使我们的班级管理做得更加有效、使课堂真正做到高效、使学生学得实在、使教师教得快乐,从而全面提高我们的教学质量从课改前沿得知山东二中的高效课堂”教学模XX“27式,该工程改变了教师的教与学生的学的方式,做到“以学定教”,效果斐然我们慕名来到二中参观学习,听报告、观随堂课、访学生教师、逛校园、买资料,我们xx惊叹于该校课改的累累硕果,结合我们实施的理解教育,我认为这次培训学习受益匪浅主要体会如下管理即培训、即培养师生良好的习惯二中的课堂高效首先来自于班级的有效管理他们用所谓的“三驾马车”xx即“班级行政管理”、“高效学习小组”、“高效学习科研小组”对班级实施分层分小组管理,每班九到十小组,每组六人,他们有激人奋进的班级目标和口号,每个小组有各自的学习成长目标、口号和组员行为准则通过与同学们谈天,我们了解到他们组成新的班级或小组团队后第一件事是培训,落实“人人有事做、事事有人做”的团队建设精神,落实小组成员学习探究策略,落实自律细则和每人每天高效学习计划等他们的管理目标就是要培养教师良好的从教习惯和学生生活、学习习惯,习惯一旦养成,学生的学习潜能就被开发出来,从而促成了健康人格的形成因此,我们看到的二中学生是课上精神饱满;展示时板书工整、图表明晰,点拨时声音洪亮、激情四射、分析到位、自信又谦虚;课间文明礼貌、轻松自在、没有吃零食现象;集会快而静、做操动作齐而有劲;午休静校时所有同学在寝室睡午觉,下午上课前他们昂首挺胸从宿舍阔步走向教室习惯这么好的学生,学习不好那才是怪事二中的课堂是颠覆传统的他们基于对学习内容和班级学生组成的研究,认为XX年级设立学生会分会,学生自愿组织和参加各种社团(全校共有个社团),所XX39有社团归属学校社团联盟,社团联盟和各分社团均有完整的工作章程,严格做到活动与学习不冲突他们的周末一律禁止补课,周末都安排社团自主活动,教师仅负责场地管理,学生会的检查渗透到学生管理的各个环节,但重点负责学生在周末的学习和活动组织,社团活动由政教处审批校园内公共宣传栏里公布的是每月优秀教师照片与介绍、优秀小组成果、社会实践剪影、学生作品、海量阅读优秀成员、各社团活动简报等,使我们真正感受到一种团结、活泼、积极的校园文化
三、高效课堂”“自然分材教学”“27vs二中实施的高效课堂”工程最大的成功是几乎每位学生学习能力都得xx“27到很好培养,这与自然分材教学的理念高度吻合而从实际课堂观摩来看,“27课堂”要求教师把相应的文本编成练习(分课前的导学案和课后的训练案),强调的是把课堂学习前移到课前先完成导学案,课内再讨论、展示的基本上都是答案分析、然后小结巩固,正如一些听课教师质疑,这样的教学是否会降低教师的水平;自然分材则强调让学生的学习发生在课堂,学生在自学指导书的帮助下课内完成独立自学、合作互帮、分享释疑、点拨建网、限时检测、知者加速、分层作业等环节,教师在编写自学指导书时既要关注重点、难点与考点,又要在自学提示中设计不同层次的问题和解决学生在自学中可能遇到的障碍,实施“以学定教”、“小目标、大任务”的教学策略,教师要善于利用课堂生成性知识和技能,从而使我们的课堂更加有生命力,这对教师的综合素质要求就更高了总之,二中之行,我们收获良多,体验到“教是为了不教”的教育境界XXXX二中教师的敬业精神、学校文化建设、班级小组培训、学生的习惯培养和目标激励、课堂的有效展示等都是可以直接嫁接到我们实施的自然分材教学,打造出我们自己特色的高效课堂李剑春老师对这套教材的解读,特别是在教学过程中如何创设符合生活实际的情景进行教学给我留下了深刻印象我们在教学过程中都会为学生创设情景,引导学生进行对话练习,锻炼学生的交际能力但是,有时候,我们没并没有考虑过创设的情景是不是符合生活实际这种与生活实际不相符的情景对学生的交际能力的锻炼是无实际意义的在开展学困生的转化工作中,李剑春老师的做法值得我们借鉴李剑春老师提倡小组互助学习,组与组之间存在竞争,势必导致小组内部优等生帮扶学困生这种竞争与合作并存的局面,在竞争中整体进步,老师颇为省心“亲其师,信其道”李剑春老师特别关注学生的感受“让每一个学生体面的坐下”这句话让我印象深刻回忆自己的课堂,学生表现不好,此时我不友好的话语或表情是会不由自主的出现的听了李老师的报告,我对于自己的行为也有了一个深刻的反思学生幼小的心是极其敏感的,要尽力保护他小小的自信心李剑春老师的报告让我受益匪浅,在今后的教学工作中,我将努力改进,不断完善自我月日上午广东省东莞市莞城中心小学吴吉鑫老师的课,给我留下了深刻的印49象吴老师上课的内容为四年级下册Unit6AtafarmPartALet slearnandLetstalk相关知识点的整合我觉得吴老师的这节课真正是属于教师和学生共同参与的,教师的任务是为了帮助学生,而且这节课真正做到了注重学生对于所学知识在日常生活中的灵活运用(而这一点也正是我在日常教学中最欠缺的)吴老师拓展环节的设计非常的逼真形象,我相信吴老师的学生在日常生活中,真正遇到这种情况他们可以很自然的进行日常口语交际,而我的学生我没有把握就这一点而言,在以后的教学中,我会好好的反思加提升在今后的教学中,我将努力改进自己的教学方式,争取让学生学得更开心、更有效小学教师外出参观学习心得体会「篇二」月日至日,在镇中心校的精心组织安排下,我们有幸参加了江苏省南京42630市夫子庙小学“让数学思维在课堂上生长”一一“小数报名师大讲坛”暨南京夫子庙小学“聚星堂春”数学专场活动在这短短的几天时间里,我们观摩了近十堂课堂教学,聆听了泉州师范学院特级教师苏明强的专题讲座与课堂实录,聆听了小数报编辑孙仁海、特级教师朱国荣的精彩点评,每天听课学习结束后学员到校园内自由参观这次学习,使我深受启发,下面主要谈谈我在这次参观学习后的几点感受
一、特色化的先进教育理念南京市夫子庙小学始建于年,时值“废科举,办新学”,就夫子庙学宫建1907校,是中国最早兴办的新式学校之一,是全国惟一一个以“夫子”命名的小学度过了年的风雨历程该校是南京市最早的重点小学之一该校全面实施素质教育,100强化外语教学,突出现代信息技术教育从起始年级开设信息课和英语课并聘请外籍教师加强英语教学,定期组织学生与港澳及国外小学进行国际交流;加强现代信息技术同各学科的整合,培养学生信息素养和能力
二、高效化的小组合作学习学习小组的建立既使学习主体细致化,既有利于老师对学生学习情况的更细致的了解掌握,也有利于老师针对不同层次的学生开展层次教学,同时学习小组还能充分发挥学生学习的主动性、积极性、自律性,学生自主管理的优势也能得到充分地展现夫小的小组合作学习已运用的非常成熟,在每堂展示课上都清楚的可以看到,人小组4分工明确,其中有人负责记录,有人负责向大家汇报,有人负责补充,有人负责向大家询问“同学们谁还有补充?”并总结,孩子们配合的相当默契、老练
三、团队集体备课来夫小讲课的每一位教师,都有他的团队陪同,提前做好各种准备俗话说一花独放不是春,百花齐放春满院夫小教学片区教研采用集体备课,他们集众人智慧采众家之长,不仅可以提高教学效益,而且实现资源共享集体备课优点颇多第一,集体备课集众人的智慧与经验于一体,有利于提高教育教学水平第二,有利于教师的取长补短,这样能站在更高起点上发展,加快了专业化成长的进程第三,促进教师间的团结协作,营造轻松愉快的工作氛围
四、广泛的师生阅读教师首先是勤奋的读书人,在每个学期夫小都要求每一名教师至少阅读十本不同类别的书籍并写出一定数量的读书笔记;其次让学生畅游书海,每名学生在每个学期要阅读一定数量的书籍,并做好名言警句和美文语段的摘抄夫小每个年级每周都安排了阅读课,从而使学生的阅读成为了一种习惯;再次是每个年级在每个学期组织一定量的阅读活动,以此来促进学生阅读的积极性和高效性阅读不仅为学生的语文学习打下坚实基础,而且能为学生的人生增添色彩他们的图书阅览室每天开放,孩子们随时可以进去阅读,而且到处都摆放着书,随手可拿;未读完的书还可以带回家,读完可以放进阅览室门口的还书箱内学校为了孩子阅读,创造了一切机会和环境
五、孔韵流芳的校园文化夫小以“孔韵”为主题的校园环境,是以学生为主体,以孔子教育为主要精神内容,以校园为主要空间,整个校园均充满了以学生为主的校园文化氛围,从操场到教室,从走廊到厕所,从班级到小组,让学生成为校园的主人,让学生的名言、作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为的准则如〃今日事今日毕,我们决不拖延〃,〃正课与自习一分钟也不让自己闲下来,紧张而积极,你的收获会让你更加喜悦〃,〃脚踏实地山让路,持之以恒海可移〃这些名言会激励学生严于律己,做事坚持不懈,很实用学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信心和学习积极性,利用教室走廊墙壁,随时给学生提供学习的知识,这些方面非常值得我们好好借鉴从教将近二十年,已处于教育平台原地踏步地模式了,似乎很难有进步与突破了,然而最近隔三差
五、接二连三地培训听课学习,让我茅塞顿开了一一好老师的功夫主要是用在怎样引导孩子爱上学习、学会学习、自主学习,而不是用在花样、形式上课堂上能不操作,绝不操作;能少说话则少说话,尽量把一切留给学生去发现、去解决、去总结正如苏明强专家所讲数学是有魅力的!要坚定魅力数学的信念,坚守魅力课堂的梦想,把握数学本质,融入教学思想,突出数学思考,让课堂焕发数学应有的魅力!魅力课堂我们共同追寻的教学梦!行走在路上,梦就在前方!有了梦想,心就会飞翔!有了飞翔,梦就不再遥远!小学教师外出参观学习心得体会「篇三」在我们学校领导的组织下,在月日我们学校位老师去到了我们XXXX XXXXXXXXX市区中学参观学习,这次去中学参观的一天我看到了不同的教学方式,XXXXX XXXXX看到了很多新鲜的教学理念,开阔了我的视野,让我学到了不少,也让我重新的看待自己的教学方式,吸取他人的教学理念,运用在自己的教学中,这次在去中学XXXXX的学习中也跟中的老师交流了一番,听取了一下中老师的教学心得,XXXXX XXXXX在这次的参观中,自己也有很多的收获,在去中参观中感悟了不少有了一些心XXXXX得这次在中我看到了先进的教学方式,在老师上课期间学生的积极性很高,XXXXX我很好奇这是什么原因,在与任课的老师的私下交流中我了解到,老师在上课期间没有给学生制造压力,打造好一个活跃的课堂气氛,上课的方式气氛很重要,往往有时候我就忽略了这一点,在上课的过程中给了学生太大的压力,这样字其实反而适得其反,在课堂上给学生一种轻松的状态很重要,在课堂上还是不要太过于严肃,多跟学生互动,有自己的上课风格最好,让学生能够感觉带到上课不是那么无聊,让学生觉得上课还是有意思的,做到这个就能够事半功倍了第二个就是让学生自由的发言,在讨论的时候不去限制学生,多多让学生自己去摸索,这样子以来是很效果的,让学生能够发散自己的思维,成立一个个学习的小组,让学生在其中互相交流,培养学生的学习兴趣,在学习的过程后中小组之间可以展开竞赛,课堂上面小组之间进行抢答,私下也给各个小组分配任务,让其配合完成,不严做太多的干预最后就是充实学生的课外生活,在中我看到了一个充满活力的校园,相比XXXXX我们学校我看到了更多的娱乐方式,我看到了更加多样的课外文化,这样的气氛真的很好,学生平时的学习也会感觉到累,在紧张学习中能够以一种文化作为学生的娱乐真的很高明,这是值得我们吸取的经验,在这次参观当中,我看到最多的还是这个,多彩多样的校园生活,学生与老师之间的密切交流,很和睦,没有压力,这些在这次参观的过程中真的很惊讶,但是也让我自己在这方面更加重视了起来经过这次的参观学习,让我知道了作为一名教师,不单单是做好自己的工作任务,还要跟学生有一定的互动,拉进学生跟老师之间的距离,这和很重要,学生跟老师的关系近了,在教学中就不会太过于压抑,没有了紧张的气氛,学生学习的效率自然就高了小学教师外出参观学习心得体会「篇四」前些日子,我们有幸去深圳市龙岗区的龙城小学参观学习听说龙城小学是一所老学校,广东省一级学校,还被评为绿色学校、园林式花园式学校、书香校园、机器人进课堂实验基地,以科技、艺术为特色怀着心中的憧憬,我们先参观了校园,果不出所料,学校座临龙潭公园,山湖翠绿,环境优美恬静,校园各处充满着艺术气息,院墙、阶梯、走廊、教室四周包括房顶都是孩子奇思妙想的作品当看到孩子们几百项国家发明专利的奖牌时,真是叹为观止,真不愧是“中国少年科学院科普基地”当然,令我受益匪浅的还不止这些从刘洋老师的英语课上,我感受到了电子书包在课堂中的运用,虽然我们这里还没有开始实施,但他肯定是未来上课模式的趋势苏文老师的“校园数字信息化建设”的讲座更是给我们呈现了一场微课程的饕餐盛宴微课程在教育里已流行多年,而我们才刚刚接触,从苏文老师的微课程案例中,我看到了他们为之所付出的努力和微课带给他们的成功我也从中有所了解,心中有了制作微课的方向,盼着以后微课为我们的教育和课堂带来惊喜最后,刘静波老师的“高质量学习理论成就卓越教师”讲座从高质量学习、专业与卓越教师、学科理解、教育技术、教学模式等几个方面结合自己的亲身经历详细的讲解了如何高质量学习而成为一名卓越教师我们同行的老师都颇有感受,学习刘老师的成功经历,努力成为一个更优秀的人民教师年月日至日,在桂城教育局的精心组织安排下,我们一行人20xx xxxxxx89从平洲二中出发奔赴深圳市教育名市一一进行了为期三天的学习在这短短的几天时间里,我们先后在深圳罗湖区水库小学、罗湖外国语学校初中部、福田区彩田学校、园岭外国语小学几所学校进行了参观学习期间观摩了课堂教学并与授课教师交流互动,听了学校领导的专题讲座,每天学习结束后我感慨万分!我很庆幸自己能在这次活动中接受实实在在的教育,这当然与学校领导的精心安排是分不开的可以说这是一个终身难忘的学习机会下面我分以下几部分来对自己的外出学习进行总结
一、我的学习经历我深知这次机会难得因此在学习过程中始终都是全身心的投入,丝毫不敢懈怠争取让自己能在有限的学习时间内学到更多的先进经验,感悟同行对体育教育事业的完全认同和献身精神因此,在外出听课的时间里,我除了参加听课学习以外,积极地向其他优秀教师学习和认真听讲专家报告,汲取教师深厚知识和扎实教师的基本功通过这种高水平的观摩课和常规的教学听课,更加引起我的思考,进而通过和同行的方方面面的对比找到自己的不足因此,在学习期间我尽可能的利用时机,多听、多看、多问、多思,并与其他体育教师一起进行交流,不放过一丝的学习机会
二、我的学习体会通过这次的听课与学习,我从体育课的各个方面与优秀教师,和刚上岗的年轻老师进行对比,发现还是存在着一定的差距的主要体现在这些优秀教师的基本功扎实,在课堂上的一言一行,都充分的反应出其扎实基本功的课前准备充分,每一个讲课教师都真正的做到了课前备教材不论从教材内容的选择、还是课得设计,以及根据学生的实际情况来安排活动内容上都做了精心的设计与准备,这是我以往所不能做到的在课堂教学中融入情景教学,使课堂教学中始终贯穿一条主线,环环相扣,组织紧密课堂的组织结构合理,课堂评价的艺术性在体育课上,教师多以鼓励与表扬为主,并对学生进行正确的评价有一堂课,学生进行分组比赛,比赛结束后教师对最后一名的评价是不甘落后组,对第二名的评价是奋勇拼搏组评价恰如其分,保护了学生的自尊心在课堂上应付自如,成熟、老练,特别哨声吹得特别好,课堂常规抓比较严学生常规工作有序,而且非常有教养,有一堂课新老师刚好折射我们年轻老师容易犯的问题,教学组织变换,语言表达缺少没有达到精讲多练,学生练习强度不够等等,都引起我们深思,正好也是我吸取教训的经验
三、我的学后反思“生命是一条河,需要流动,需要吸纳”教师有了丰富的文化底蕴,教育教学活动才会有底气此次的学习,让我找到了明确的努力目标在今后的教学中我要脚踏实地,实实在在结合自己学校和学生的情况,备好每一节课、更要上好每一节课,使自己真正成为一名称职的体育教师。