小学语文教师教研工作总结

小学语文教师教研工作总结小学语文教师教研工作总结「篇一」

一、利用中队活动对每位队员进行思想道德教育一直以来，我很重视结合少年儿童的特点和兴趣开展各种中队活动，对每位队员进行思想道德教育如为了培养学生集体精神，告诉学生“众人拾柴火焰高”的道理，利用本学期我校开展的秋季趣味运动会；我中队开展“人人争为班集体尽一份力”的活动，不参赛的队员个个为比赛的队员加油鼓励，在活动中，同学们表现出来的团结合作精神和集体荣誉感，让我很感动又如为了培养学生的好行为、好习惯，开展以“做人要有好形象”为主题的一系列中队活动“敲门的礼节”、“怎样与人相处”、“如何打电话”“如何接待客人”等等通过这些活动，使学生懂得形象的重要，懂得什么才是语言美、行为美、心灵美还有，在感恩节来临之际，教育孩子们要学会感恩，进行了“生活在感恩的世界中”等活动

二、结合学校的要求，开展丰富多彩的中队活动学校领导对少先队工作给予极大关注，在大队辅导员的领导下，我校的少先队工作开展得轰轰烈烈，我们五年

（1）班的中队也不甘落后，积极响应如根据学校“红色传递”活动内容，我中队开展了“我是优秀少先队员、“谁最棒”等活动又如为了鼓励我班学生养成良好的学习习惯，我中队也开展了“谁做的最好”“我是这样做”等活动另外我中队还开展了“人人争做好队员”的活动，许多队员都争着为班级打扫，为教室添色彩等

三、利用“花儿朵朵”园地发挥各队员的特长“花儿朵朵”是同学同学们增长知识，开阔视野的知识营，同时也为了发挥各队员的特长和爱好，在“园地”上展示他们的才华我中队开展了轮流画黑板报的活动每月轮到我们班出板报时，每版由几位队员负责，自从开展这项活动，队员们踊跃参加，有的设计排版，有的设计图画，有的画花边，有的收集资料总之，一学期来，学生在学习和责任方面有了一定的认识，在各方面表现良好，但也有许多不足，有待进一步学习培养不过我们五年

（1）班的全体队员会在学校领导的大力支持下，在大队辅导员的领导下，取得更好的成绩的小学语文教师教研工作总结「篇二」转眼间，本学期二年级语文科教育教学工作已经圆满结束，现对该期工作总结如下

一、基本情况该期本班共有学生34人，其中男生19人，女生15人，语文科差生有5人

二、该期工作

1、开学初，根据本班具体情况，拟订了切实可行的工作计划

2、为了转换语文科差生，该期工辅导语文科差生30次，家访15次，到期末结束转换差生3人

3、为了上好语文课，在上课之前认真学习教材，认真备课，备课时既要根据教材内容出发，又要根据学生实际出发，该期备课工作全部完成，上课时注重双边活动的开展，发挥学生的主动作用，让学生成为真正的课堂主人课后认真批改作业，该期共批改作业180余次，批改作业后认真写好作业批改记录，找出失败之处，准备补救措施，怎样才能让学生听懂，记牢

4、利用语文课向学生传授知识的同时还向学生进行了思想品德教育

三、取得的成绩该期语文成绩有一定提高，同学们在做题的方法上有所改进，能灵活应变

四、存在的‘问题如看图写话还有待加强，今后的教学工作中将弥补不足之处对于二年级的学生来说，写话刚入门，这是一个难点，学生一提到写话就感到头疼，无从下笔有的学生为了应付，随便写几行字关于写话教学，我认为写话教学首先在于培养学生的兴趣和自信心，这是重点；其次是重视读适合他们的图书、多说话，加强积累；再次就是加强指导与训练

1、加强阅读我要求学生坚持天天读书，读我们所学的语文书，读适于学生读的课外书，如故事会、童话系列、看图写话、连环画、谜语故事、成语故事甚至小说以增加学生的阅读量

2、重视说话训练除了课堂上进行说话训练外，利用活动课对学生进行训练先小组交流，讲给同伴听，再推荐几个在班上讲学生在说话的时候，要求其他学生认真倾听，努力寻找他们成功的优秀的地方

3、写话从最简单入手1从造句入手根据一个词写一句话，要求把话说完整下一次在这个基础上把话说具体如用“书包”造句，有的学生写我有一个书包在这基础上引导学生我有一个什么样的书包

（2）学生在能写出一句或几句通顺的话后，要求有所提高，就规定写某一方面的主题如给出一幅画，以回答问题的形式写话（什么时间，有哪些人，在什么地方做什么）；秋天你有什么发现（你发现天气有什么变化，动植物有什么变化，人们的穿着）当然对学生的写话训练方法多样，根据实际情况采取相应措施，将在今后工作继续努力探索和吸取好的方法小学语文教师教研工作总结「篇三」

二、不足与缺失

1.今学期虽然开展了师生读书工程，但学生的读书积极性仍然不高，不能把读书当成一种需要，新学期应加强引领和指导，使读书成为一种习惯，需要

2.学生的习字指导随意性强，缺乏系统性，很难有质的提升下学期应形成系统的指导计划，使学生的书写水平有质的飞跃

3.语文组活动大都以学校安排的活动为主，缺乏特色和创新性在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训我们相信，在总结本学期工作的基础上，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩20xx小学语文教研组工作总结篇二时光匆匆，回顾本学期的工作，几多感慨，几多欣慰我们组根据学校科研处工作安排和要求，以追求“有效备课”“有效上课”为目标，重视备课，上课，听课，评课等基础性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性进一步贯彻落实《语文课程标准》所倡导的教学理念，积极投身教育教研工作深入开展教科研活动，努力使活动有计划、有程序、有总结、有成效，扎实、有序地落实每个环节现把工作情况总结如下

一、以课堂为阵地，提高课堂教学的有效性课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律为了实现轻负担高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，组内进行同课交流，集体听课，集体评议每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，家庭作业尽量在课上完成课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了另外，加强教师理论知识学习，再读《新课程标准》；经常访问《凤凰语文网等语文专门学习网站；网上购书，现在组内就有四本相同的一本书《第五十六号教室的奇迹》，没有的互相借阅着看我们寻求最佳的教学，确保孩子最优化的教育从而提高了组内语文教师的课堂教学水平，提高了课堂教学质量

二、以发展为目标，提高学生的语文素养语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程老师的教学要着眼于学生的未来因此，我们组开学初就制定了低段语文素养的培养目标从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面，让老师有目的、有意识地去培养重点抓好作业的规范性，写字的工整性，读书，写字的姿势等，各个班级还开展了讲故事活动2k*.

11.8三个年级同时进行了写字竞赛并选出了优秀作品进行展览及奖励

三、以常规为核心，安排好每次教研活动教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动每两周安排一次组内教研，以抓好学生的常规，有效教学，同课异构为目标贯穿每次教研活动集中的同年级课堂教学研讨课活动，每次活动前要求同年级老师集体商讨，第一次教研时进行说课，全组成员发表建议，并参与听课第二次教研时进行反思，议课，老师们在教研活动中成长，学生们在教研活动中收获我们共进行四次同课异构活动，另外，我们组是年轻化的教师队伍，是学校语文工作的生力军因此，要求每位老师认真写好反思，叶澜教授说“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师”

四、存在不足组内个别语文教师的专业素质、专业发展水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应，对苏教版语文教材的把握有待加强;课程意识比较薄弱，教学创新的能力不够强本学期我们虽然开展了不少的教研活动，但和要求相比，还有很大差距原因是各班学生人数多，

六、七十人，生源参差不齐，教师工作任务繁重，压力大，工作力不从心

五、下一步的设想与努力方向教研组工作要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，提高每位教师的教学能力和业务水平并在活动形式、运行机制上不断创新总之，在这一学期里，我们有付出，有收获，添了几分经验，也多了几分教训下学期，我们将再接再厉，争取在各方面取得更大成绩[20xx小学语文教研组工作总结]小学语文教师教研工作总结「篇四」一学期的教学工作结束了，在本学年的第二学期我担任一年级一班的《语文》和一年级两个班的《动画欣赏》两门学科的教学工作，另外还担任本班的《论语》课的教学，回顾本学期的教学工作，我感觉语文学习习惯对于学生的语文学习至关重要，在工作中有很多的收获，也有不足，现在就将本学期的教学工作总结如下

一、重视识字写字教学语文课程标准把识字写字教学作为低年级语文教学的重点，而且，现在的试卷也有明确的卷面加分，因此，开学初，本学期，我着重抓好学生识字写字的教学工作，培养学生认真书写的习惯，争取要写好字，首先，从学生正确写字姿势、握笔姿势入手每次学生书写汉字时，都要提醒学生注意正确的握笔姿势写字姿势，在学生写字的过程中，逐一检查学生的姿势，发现问题及时一对一地纠正对于写字不注意姿势的同学，我积极与家长联系，争取家长的配合，让家长监督纠正孩子的写字姿势，从而达到学生能够正确握笔，书写美观

二、重视提高课堂教学效率学生在课堂上学的好，学习效率会成倍的提高因此，我就对他们提出了明确的要求一一上课要遵守学校的课堂纪律，专心听讲，不随便讲话，认真听取学生的发言要想让学生提高注意力，还要鼓励学生积极动脑思考，积极举手回答问题学生只有积极举手发言，才能让自己的思路一直跟着老师课堂的节奏走，才能让脑子动起来，课堂效率才会提高思路总是跟着老师走，而且回答问题爱动脑筋，每次都能认真发表自己的观点和想法由此可见，学生上课能不能认真听讲，能不能动脑思考并积极举手回答问题非常关键

三、重视写话训练写话无非是让学生写出自己的所见所闻所想，尤其是对于一年级的学生来说，尽量避免写话的神秘感，更不能把写话当成任务来完成因此，我利用周末学生家长带孩子玩的机会，让孩子记录下自己的周末的一件事，或看到的一处景物，也可以写自己看的一篇文章或一集动画片，都可以作为自己的写话内容，经过老师及家长的引导，有些孩子的领悟能力较强，每次总能顺利写出自己想说的话但是也有的家长反映每次都是等着家长说了再写，家长不说，一句也写不出来，针对这样的孩子，我认为首先需要老师的单独辅导，其次可能家长的辅导存在误区，家长不能说一句让孩子写一句，这样很容易造成孩子的依赖心理，于是，我积极与家长沟通，我们可以和孩子交流所见所闻，但是一定要杜绝说一句写一句的现象，这样只能禁锢孩子的思维，束缚孩子的思想，久而久之造成孩子懒惰的思想，甚至到了离开家长不能写话的目的经过我有意识的引导、交流，学生的写话慢慢通顺了，有内容了，也想写了

四、认真对待磨课的讲课任务本学期我们继续参加国培计划学习，尤其是这学期我要参加磨课环节的讲课活动，这对于我来说是难得的学习机会因为课前我们组的老师一块制定磨课任务，磨课计划，这样能有效地指引我走入所讲课的中心环节，接下来是我在每位老师提的建议下备课，同事们又积极地、毫无保留地给我提出了宝贵的意见，我再一次进行认真细致的教案修改，当我的课终于录完的时候，一块石头终于落地，我也在不知不觉间对低年级的阅读课的教学有了更深的认识，经过进一步与老师们交流，又对上完的课有了更深刻的认识，对自己的确是一个很大的提高

五、积极参加听课活动俗话说，每个人身上都有自己的讲课风格及优点，我也充分认识到这一点，本学期，我们校内开课的活动比较多，只要能调课，我总是积极听本校老师的课，从不同学科的老师的教学中，感受教学的魅力，吸取自己在教学中有用的教学营养，比如有的老师教态自然大方值得学习，我就试着运用；有的老师讲课语言精练，从不拖泥带水，我在教学中也提醒自己，讲课要力求做到语言精练，不该重复的话一句也不说，不该多讲的废话一句也不讲；有的老师的评价语言非常巧妙，能够调动学生的学习积极性，活跃课堂教学氛围，我在课堂上也尽量尝试运用灵活的、多样的、鼓励的评价语言调动学生课堂学习的积极性，事实证明，每一位老师的课堂都有值得我学习的亮点之处尤其是听完课之后，对于有些老师的课堂亮点或是我的疑虑，我总是积极找老师学习，交流，让每一次的听课真正达到取长补短的作用，真正能提高自己的教学水平和业务能力

六、扎实做好后进生的转化工作老实说，我们的孩子并不笨，但是我们班的孩子大多年龄偏小，尤其是有相当一部分的男孩子，由于家庭比较娇惯，造成孩子的动手能力相对较弱、思维能力不是特别的活跃因此，表现在学习上，他们就比较明显，比如，写字速度较慢，字体不够工整，更有甚者，有些孩子经常不能够完成老师布置的作业，与家长沟通的时候，总能看到有些孩子藏到大人的后面，不能自己面对自己的事情，这都是家长的溺爱造成的针对这些问题，我积极与家长沟通，取得家长的配合，分析原因，寻找方法，让他们有所提高总之，一学期的教学工作结束了，我由衷地感谢领导的关心，同事们的帮助在今后的教学工作中，我会更加努力，多向有经验的老师请教，多学习相关的理论知识，多想教学的办法，争取更大的提高。