小学语文组个人工作计划

2、抓好班主任的日常计划⑴组织好学生参加升旗和做操组织学生参加每一周的升国旗，是对学生进行形象具体的爱国主义教育，通过这种形式可以激发学生热爱祖国的情感，进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来组织和指导学生的课间操，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施做课间操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室⑵检查本班学生值日生计划班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径目前学校中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点学校通过班级的值日计划，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义⑶组织好放学组织放学是班主任不容忽视的一项计划小学生在经过半天或全天的紧张学习，离校时情绪变得激动，行为举止也容易失控，在返家的途中会相互追逐，不遵守交通规则为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好放学这一环节的教育

3、组织和培养班集体班级集体是班主任教育的对象，又是班主任计划依靠的教育力量班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期计划，进行组织和培养⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风共同的目标是班集体形成和发展的动力班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论这种班风、舆论对学生有很大的教育作用为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的⑵选拔、培养和使用班干部首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的计划

4、做好个别学生的教育计划班主任在组织学生开展集体活动的同时一，要注意对学生进行个别教育计划班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋班主任必须做好这些特殊学生的教育计划具体做法如下对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如鱼丝对个别学生的教育计划要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”总之，对个别生不能一概而论为差生，要区别对待，对症下药，因材施教班级管理是一门艺术我将在计划中努力吸取新经验，充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长小学语文组个人工作计划「篇七」都说万事俱备，不为则已在学习和充实自己的过程中，加入名师工作室已经一年多了这几天和师傅等老师一起学习成长，感觉很豁达但是，我永远是个小孩子有他们的指导和帮助，总有我需要学习的东西，总有很多养分等着我去吸收我喜欢这种感觉我长大了，被催，所以觉得自己在进步作为XX名师工作室的学生，我应该抓住学习和研究的机会，将每一种先进的教育理念、独特的教学风格、精湛的教学技巧和灵活的教学方法巧妙地渗透和辐射到自己的‘教学中，使我的能力在各个方面都有质的飞跃现在制定个人发展计划

一、个人发展目标通过导师的指导并结合个人实际，开展教育教学实践和研究在学习过程中不断总结，形成自己的教学风格和特色希望在学习期结束后，能够全面提高自己的教学能力和科研能力，取得一定的学术成就，继续参与现阶段参与的两个课题的研究，成为一名具有终身学习和创新能力的特色教师并且希望在20xx,能成功评价五华区的“教学新秀”

二、具体学习计划:

1.理论学习读书是我们一直需要的我以为我是读书人进了画室，发现自己是个不读书的人这学期看了大师的书《行走的风景》“学而不思则罔，思而不学则殆”不仅要读书，还要思考，经常写读书随笔使自己自觉更新教育观念，树立适合现代化的教育观念这一年，我要加强阅读，尤其是这类书籍的阅读，将理论知识融入教学，然后有意识地改进教学方法，使我的教学在新的教育理念的指导下提高到一个新的水平，使教学富有创造性和艺术性

2.参与活动继续积极参与工作室的活动定期周三活动、专题研究活动、网络平台讨论研究活动等必须严格按时参加在这方面，我之前做的很好，希望保持下去在活动中，学习观察、评价和改进课堂教学的技巧和策略活动结束后，组织反思，写出活动感悟，及时交作业积极完成工作室布置的所有工作和任务

3.课堂练习作为一名老师，没有什么比在教室里站稳脚跟更重要的了认真准备每节课，钻研教材，认真阅读课文，研究学习情况，为每节课制定好教学计划在课堂上，积极调动学生的学习积极性，鼓励学生自主学习，面对课堂突发事件，及时控制，提高课堂控制能力关于课外写作教学的思考主动承担学校公开课的教学任务，每学期至少提供2门校级公开课借鉴名师的教学特点和经验，要特别注重文本的独特解读和学生语文素养的培养，努力形成自己独特的教学风格

4.课题研究继续在工作室积极参与“读写结合”的研究，根据自己的教学实践找到研究的切入点，形成自己对阅读的研究见解和小课题同时，继续参与区级课题”阅读在初中文言文教学中的应用”的研究，力争在一个学期内完成一篇高质量的论文我计划至少完成一篇论文总的来说，这一年应该是我努力学习、吸收营养的关键一年在大师和各位老师的帮助和祝福下，我想我可以在工作室这样一个大而广的平台上，通过自己的努力，让自己更上一层楼小学语文组个人工作计划「篇八」

一、学校管理工作

1、以绩效工资为契机，改革评价方案，建立优秀教师和班主任月评制度

2、校务会成员取消行政津贴，建立目标管理机制

二、学校德育工作以少先队、学生会、团支部为龙头，以班主任为骨干，以文明寝室、洁净校园、和谐教室为工作重点，全体师生共同努力，逐步扭转校风

三、学校教学质量工作以课堂为中心，以质量为核心，以六年级为重心，集中主要精力，从上课、作业批改和师生关系寻求突破口，聚精会神抓质量

四、教科研工作

1、搞好学科竞赛的辅导

2、搞好教师论文、案例等收集评比

五、特色工作:五月校园十大歌手评选活动

六、后勤及硬件建设

1、搞好门店和食堂的经营管理

2、校务办公室及教导处建设

3、餐厅美化

七、幼儿园筹备力争秋季开办幼儿园小学语文组个人工作计划「篇九」为了更好地落实我们数学教学的工作，为了让我们教师们更好地发展，更快地成长，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高特制定本学期的教研计划如下

一、工作思路和目标以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，以点带面促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作

二、方法措施一扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《教师教研活动量化细则》、等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务

1.继续坚持每月一次业务学习，打破传统的个别教师一言堂的现象可针对专题，亦可结合学校数学训练重点，个性地开展学习，采用理论学习、座谈交流、网络研讨、集体备课研讨、专题研训、课题活动、校本研究、名家精彩计算案例点评等形式开展有针对性和实效性教研活动

2.加强组织学习功能1每月一次的小组业务活动，重点明确，无论业务学习、集体备课组内讨论研究的话题都紧扣教学中的疑点、难点问题，共同商讨，寻求解决策略2教研组长带领团结本组教师严把教学质量关，坚持“抓实常态课研磨三节课”，课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课、教研组内继续实行师徒结对，骨干教师带好本组内的年轻教师及教学上暂时落后的教师，可以互相听课、点评交流、量化打分，对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高所谓“三节课”即开学初的新调入教师的“亮相课”、学期中青年教师的“竞赛课”、句容市级及以上骨干教师的“展示课”

3.严格执行集体备课制度继续坚持集体备课、周前备课教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全教案的设计要在集体备课的基础上，有主内一人主备，其余教师结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案，做出个性修改备课中要能从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课重难点都是大家研讨的结晶真正做到“备真课真备课”

4.严把作业质量关，切实减轻学生课业负担对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”严格控制作业量及作业时间，每节课留有5~10分钟的时间当堂完成课后作业，真正减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩

（二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高

1.本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中

2.作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力，充分发挥学校学科带头人、教学能手的作用，利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训多渠道提高数学教师队伍实力，最终在组内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围

3.加强对青年教师和新调入教师的培养，为他们发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，开展新调入教师亮相课、青年教师的竞赛课，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使这些教师尽快成长我组的学科带头人

4.开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于20节教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术

（三）开展网络教研，促共同发展在当今科技迅猛发展的信息时代,网络改变了传统的教研模式,为学校教研工作开辟了一个新天地网络教研这个新生事物，突破了地域限制、时间限制，缩小了学校、地区的差距，拉近了教师和专家的距离，为教师搭建了开放、平等、交互的学习研讨平台本学期，我们将发挥网络教研的优势，让网络教研成为数学教研组的一大特色

1.实行网络环境下的数学集体备课，开展网络备课研讨

2.努力开发建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享

3.开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用

4.利用数学博客群，开展网络教研附月工作安排:二月份

1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划

2、教师网络电子备课应用及教学理论

3、上学期数学质量分析，确定本学期的训练重点，制定出相应的帮扶措施

4、新调入教师的亮相课三月份

1、开展“课内比教学”活动

2、围绕“如何让学生在探究中学习数学”开展网上研讨活动

3、开展一次集体备课活动

4、检查教师备课、学生作业

5、抽查各年级教研组活动的开展四月份

1、继续开展“课内比教学”活动

2、围绕“在数学教学中如何培养学生的创新意识”开展网上研讨活动

3、常态课大家听，结队教师相互听课活动，共享共评

4、教师备课、学生作业检查五月份:

1、开展与课题有关的教学研讨交流活动

2、围绕“如何让学生在数学教学中体验快乐”开展网上教研活动

3、听六年级数学复习课

4、检查教师备课、学生作业六月份

1、上交复习计划，复习备考

2、各教师拟写教学总结、论文、案例

3、教研工作总结小学语文组个人工作计划「篇十」

一、学生情况分析六年级（x）班共有学生39人大部分学生学习态度端正，思想上要求上进，作业认真、一丝不苟课堂上大部分同学听讲认真，但是也许受年龄影响，肯积极发言的学生微乎其微，大部分甘愿当听众作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占30%左右，而xxx与xxx等几位学生是语文学习上有困难的学生需要教师花大力气去辅导和监督

二、教材简要分析本册共有课文28篇，每组教材的编排一般有四部分组成导读、课例、口语交际与习作及日积月累和回顾拓展，体现了有实践到认识再到实践的过程；体现了循环往复、逐步提高的训练过程本册教材要求学会80个要求学会的在精读课文中安排，在课后的方格和书后的生表中表明生和多音均随课文注音生用圆括号，多音用方括号“”导读“预习”“积累运用”和选读课文中出现的生一律不注音，以培养学生查典的能力和习惯

三、教学落实措施

（一）、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养

1、注意新课导入新颖“兴趣是最好的老师”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门

2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台

（二）、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时.，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白

（三）、注重课内外结合美国的一位教育家指出“课堂的外延与课外的外延相等以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础其次，重视丰富多彩的语文实践活动止匕外，注意学科间的整合让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力

四、学困生情况及采取措施学困生的类型，我觉得主要有以下几种

（1）不想学他们缺乏学习的动机和兴趣，往往视学习为一种负担，认为家长、老师逼迫自己学习，在内心形成消极对抗心理，学习态度不端正2不会学有些学习困难学生花在学习上的时间很多，却往往事倍功半，这是受到了不当的学习方法或不良的学习习惯的影响

五、工作措施

1、课外辅导一有时间就叫他们了解“课堂知识掌握怎么样？”

2、发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣安排特殊座位，以优带差

3、采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，让他们体验成功感

4、充分了解学困生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展；改善他们学习情况，提高学习成绩；对他们可以适当放宽一些学习要求如在改卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成绩；作业要求也可以分层，尽量简单好做

5、及时与家长联系，协助解决学困生的学习问题

6、定期做好家访，及进了解学困生的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，切中时机，“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化小学语文组个人工作计划「篇十一」在过去一年的教学实践中认识到虽然班级里有任命班干部，但大多数只是挂个名，并没有其相应的工作，各种大小事务大多数还是由老师来完成久而久之，学生就形成了这样一种观念事无关大小，只需报告老师所以平时老师往往会被大量鸡毛蒜皮的小事弄得头昏脑涨，浪费了大量的时间所以在这个学期，我准备改变这个现状第一，建立完善的管理制度班级里实行班长责任制同学间发生的小磨擦向班长报告，由班长负责解决如果同学对班长的处理方法有意见，可直接向老师反映，由老师来辨别班长所作出的处理是否正确不管上什么课，如果老师没来或者有事出去了，班长就应该自动担起管理义务让同学们坐直不许发出声音或者简单地布置一些课堂作业，使教室保持安静其他所有的班干部有事也直接向班长反映，由班长解决此外，每个月所有的班干部都要经过全班同学的举手表决，如果有超过一半的同学认为某个班干部在这个月表现不佳，则取消其所担职务，由其他表现突出的同学来担任第二，提高学生学习的主动性为了让学生在学习上充分地展开竞争，提高自我学习的能动性，这学期，我把四人小组组长的产生方法由以前的老师任命改为全体同学竞争上岗首先四人小组原先的组长不变，并由组长拿出一本笔记本，仔细记录自己和组员每次默写和考试的成绩但如果有组员连续三次成绩超过组长，则组长自动免职，由该组员担任这样做，可以使小组长永远是四人小组中成绩最优秀的，也可以使组员有了实实在在能凭借自己的努力和取得的成绩当上小组长的希望，激发每个学生的学习积极性第三，保持良好的卫生习惯这学期卫生小组分为八组，每组七人，其中两人打扫教室并处理垃圾，两人公共场地打扫并倒垃圾，两人拖地并擦玻璃和瓷砖，还有一人课后擦黑板，每组的第一个人是组长此外，两个卫生委员只需要负责监督发现哪里脏了就通知值日的班长实行责任到位制，如果哪里扣分了，是谁打扫就扣谁的分数，并且组长也要相应地扣分小学语文组个人工作计划「篇十二」

一、指导思想全面实施素质教育，学习《新课程标准》，以课堂为中心，以探索课堂教学的新结构和新模式为着力点，以转变学生的学习方式，不断培养学生自主探究、合作交流的意识与能力为着重点，使学生的学习真正得以提高和发展

二、活动要点以参加集中学习、培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深入领会课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理论指导教学实践，认真及时进行反思，提高课改理论水平

三、具体活动内容

（一）、加强理论学习，更新观念

1、本学期将以自学、交流、听讲座、写体会等形式认真系统地学习《物理课程标准》和《物理课程标准解读》，逐步树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作

2、学习《物理课程标准》，对本册教材进行分析加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际认真备课

（二）、加强课堂教学研究，提高教学质量要切实提高教学质量，必须从提高教师课堂教学水平入手合理运用现代化教学手段，形成符合课改精神的课堂教学模式，是本人的研究目标具体工作安排如下

1、要加强内部交流与学习积极参与集体备课活动，积极参与听课、说课、评课，与其他教师共同探讨教学过程中产生的问题，寻找解决方法，发扬团结协作、互帮助、共同进步的团队精神，从而真正提高自身的教学水平

2、在课堂教学中，切实转变自己的行为，正确把握物理教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放的活动课程，全面提高学生的生物素养

3、积极参加校本教研，按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动，集思广益，博采众长

4、认真及时反思自己的教学行为，每月作好总结和课后反思结合课堂实践撰写自己的心得体会、论文

二、教育教学方面本着以教育为中心，以质量为基础，以课堂为基地，扎实练好个人基本功超前的搞好个人备课在集体备课中汲取个人智慧，做创意性发挥抓好常规教学，呈现立体课堂仔细批改每个学生的课后作业，及时掌握孩子近期思想学习的动态，有针对性该进教学方法，多方位把握学生心理变化，争做孩子的知心谈话人，以日记和作文评语的方式与学生进一步沟通配合班主任进行日常管理，使学生在学习的同时养成良好的行为习惯，健康的身心

三、教育教研工作计划务实、创新、有自己特色，争做科研型的魅力教师，是这一年的科研目标深入学习新教育思想，争取创立个人的博客网页，发表自己原创性的见解将拟订自己的教育科研课题及方案后进生的转化工作，是教学任务的一个内容，后进生的转化的成功与否，将直接关系到我们的教学工作的成功与否，完成与否，因此，后进生的转化工作是很重要的小学语文组个人工作计划「篇三」

一、指导思想认真学习先进的教育思想和新的课程标准，提高教学理论水平，全面深化素质教育，提高教学效率，加强教学研究，积极推进集体备课，加强教师间的合作与交流，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量

二、工作重点

1、认真学习，不断更新教育理念，以人为本，促进组内共同发展，促进学生全面发展

2、制订本学期的教学计划，认真备课，统一进度，统一作业，统一考试，结合本班学生实际再制定切实可行的具体计划，精讲精练

3、提高教研实效，继续认真进行集体备课，组内相互听课，深入课堂进行研究重视教师间的合作与交流，互帮互学，重视教学方法的研究，把每位老师的宝贵经验提供给大家分享，关心和帮助年轻教师

4、积极参加校内外各种教研活动，并进行经验交流

5、做好月考、期中、期末考试的出题、复习和分析工作，结合试卷分析及时调整和补充我们教学手段

6、我们把南山区公开课示为我们每个人的‘公开课，集思广益，使每个人在这次公开课中都有收获

7、开展青少年实践展能项目，深圳湿地野外研习

8、开展冷光源对植物光合作用的影响的探究活动小学语文组个人工作计划「篇四」本学期，我决心透过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素质的同时，为我校教学工作贡献自我的力量以下就是我的个人计划

一、加强学习，提高认识我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德《中小学教师职业道德规范》这就是检验每一位教师思想言行的标尺，它对我们的一言一行提出了规范性的要求以前，我缺乏对《规范》的学习，只明白埋头工作，我总是期望把工作做得尽善尽美，但学生的实际状况却与我的个人愿望相去甚远，因而会急于求成，出现一些过激的语言或行为虽然我的动机是良好的，殊不知在不知不觉中却违反了师德因此，我首先要加强学习，认真领会《规范》中的各项资料，让《规范》的要求深入我心，只有这样，才能保证自我在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为

二、以身立教，为人师表师德中既有教师本人的品德，又有作为教师的职业道德教师的工作对象就是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染与影响着学生因此，教师务必“美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏凡是要求学生做到的事情，自我务必做到虽然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不因为个人原因影响工作，哪里有学生，哪里就有我要求学生每一天40到校，我坚持每一天必到，无论有多大的困难也要自我克服在工作中，时刻注意自我的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，用心参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自我的实际行动树立起自我在学生中的威信及良好的教师形象

三、加强修养，提高素质马卡连柯曾说过“学生能够原谅老师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术”作为一名教师，肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，不仅仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装自我的头脑随着时代的前进，学生对教师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开始呼唤新时代的新型教师因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民教师的光荣称号，今后，我要继续加强学习，在条件允许的状况下，继续深造，努力提高自我的专业知识与专业素养，尽快提高教学水平；同时，深入学习《教育学》、《心理学》，了解学生的年龄与心理特征，为顺利开展班主任工作奠定基础另外，在搞好教育教学工作的同时，还要注意培养自我广泛的兴趣与爱好，不断陶冶自我的情操，做一名高素质的人民教师

四、关爱学生，无私奉献教师师德高尚的重要体现就是把自我的全部身心都献给学生，献给教育事业本学期，我继续担任一年级教学工作虽然这对于我来说负担比较重，在工作中，要注意转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把学生视为平等的教育对象，而不是凌驾于学生之上，惟我独尊，任意发号施令，要逐渐树立正确的人才观、师生观，尊重学生的人格，建立平等、与谐的师生关系在今后的教育与教学工作中，我对学生要本着关心爱护与严格要求的原则，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，个性是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚与变相体罚他们，要善于发现学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮忙学生树立信心，矫正不良的行为习惯在工作中要有“四心”，即爱心、耐心、信心、恒心，以自我对学生的一片热爱与对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时光，不计报酬做好对学生的家访工作，尤其是对后进生要逐一进行家访，加强与学生家长的沟通，帮忙父母重新认识自我的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自我的失误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育总之，我会从自我做起，维护人民教师的良好形象，本着教育一个学生，挽救一个家庭，稳定整个社会的宗旨与敬业、爱生、奉献的原则，严肃认真、全心全意地做好本职工作，以良好的师德回报社会小学语文组个人工作计划「篇五」

一、学生情况分析五年级学生共有80人，其中男生40人，女生40人数学成绩优秀人数低，基本处在中下水平

二、教材分析这一册教材包括下面一些内容图形的变换、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和数学综合运用等因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法及统计是本册教材的重点教学内容

三、教学目标

1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行分数与小数的互化，能够比较熟练地进行通分和约分

2、掌握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及

2、

3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数

3、理解分数加减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题

4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义

5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法

6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活援用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案

7、通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征

8、认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据

9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力

10、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力

11、体会学习数学的兴趣，建立学好数学的信心

12、养成认真作业、书写工整的良好习惯

四、教学措施

1、以课改为中心，以课堂教学改革为突破口，以全面提高教育教学质量为主线，积极进行教研创新，不断增强工作活力，让课堂发挥最大效益，让每一个学生都得到最大限度的发展

2、认真学习新课改精神，根据新课改的要求，把握教材的内容，吃透教材的前后联系，认真备课上课，认真批改作业，做到对学生基础摸清，好、中、差生做到心中有数，更好的因地制宜，因材施教，优生优培，做好学习困难生的转化工作

3、不断学习业务理论，提高自身素质，加强理论与实际相结合，加强直观教学，通过教具、挂图、投影仪等教学辅助手段，使学生从实物中认识并掌握数学概念知识

4、加强基础教学的同时，继续关注学生智力的发展，培养学生学习数学的兴趣，更好发挥他们的特长，培养他们的数学能力

5、制作必要的数学教具，为有效地开展数学课堂教学而准备小学语文组个人工作计划「篇六」

（一）本班学生基本情况本班共有24人，其中男生12人，女生12人学生学习的纪律性、自觉性一般，希望经过一个学年的努力，能使该班学生的学风、班风能有明显的提高

（二）基本措施和做法

1、了解学生思想状况了解和研究学生是做好班主任计划的前提因此为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径⑴与学生交谈有计划地利用班会课与思想品德课与学生交谈，通过召开学生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展计划⑵不定期检查学生的作业通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。