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实践活动实施方案实践活动实施方案「篇一」文明是学校之魂,美德是修身之本学生的文明素质往往体现在言行之中,我们要让文明成为一种习惯,成为一种意识学校将举办学生文明礼仪活动月活动,特制定如下方案
一、领导小组组长:Z副组长Z组员Z
二、时间安排20xx年11月17日一20xx年12月12日
三、活动安排
1、以学生会、团委会、少先大队干部为主体组建校园文明礼仪督查队,对学生校园行为进行督查,对不文明行为进行曝光
2、各班认真准备并举办以《畅谈友情》、《学会感恩》为主题的两次班会(主题班会的内容也可自己设计),要求内容充实,思想性强,形式多样(各班将主题班会方案提前一周交教育处,A4纸打印),学校将评出优秀主题班会设计方案各年级推选学校领导观摩的主题班会:例如talk aboutmy name.talk aboutsb spast,something aboutsb培养学生的语言表达能力和语言应变能力10歌曲比赛通过课堂内外教学歌曲、向学生推荐英语歌曲录音带等方法让学生接触大量的歌曲同时不定期地举行英语歌唱比赛,选拔出优秀的英语歌手在举行英语歌曲比赛的过程中发动更多的学生学英语、唱英语,激起学英语的高潮共2页,当前第1页1211英语收集活动英语收集活动包括收集英美国家的邮票、英文包装纸、英文说明书、各种英文标识等收集英语国家的邮票可以帮助学生开阔视野,了解这些国家的概貌,并提高审美情趣收集英文商标、包装纸和说明书也是一项课外学英语的有益活动12举办富有英语特色的节日活动学习英语不仅是为了学习英语语言本身,还应了解英语国家的历史演变、风土人情等文化背景知识通过举办富有英语特色的节日活动介绍异国风情,不仅可满足学生的好奇心,从而激发他们学习英语的兴趣,还可培养和提高运用英语的交际能力在圣诞节merrychristmas、万圣节happyhalloween、感恩节“happythanksgivingday之际,张贴宣传海报或表演精彩的英语节目,并在英语广播中介绍各个节日的背景知识,扩大学生的知识面,令学生沉浸于英语学习的快乐中我们教师也积极参与到这些活动中,在必要时给予孩子们帮助和指导13借助媒体学英语活动教师可选择一些内容简单、趣味性强、适合学生的英语节目推荐给学生也可播放英语电影让大家欣赏14英语图书角学生捐助或自发集资购买一些英语书籍,固定场所,责任到人,随时借阅,以此扩大学生的阅读量,提高学生的阅读能力,开阔视野15聘请外籍教师与学生对话、交流可利用假期时间聘请外籍教师来校与学生交流,让学生接触较为纯正的口语这样的活动会大大激发学生的学习兴趣16校园英语节每学期末,面向全校学生开展大型英语节活动,学生们通过各种活动,充分展示了自己的英语技能,体现了英语学习“从课堂中来,到生活中去”,“活学活用,学以致用”的教育理念英语节根据年级特点设置了不同形式的比赛,能够为不同层次的学生提供展示自己英语的大舞台
三、运用语音实验室的原声功能,创设纯正的听觉环境为切实提高学生的英语听力能力,我们英语教师充分利用两个高标准语音实验室,尝试发掘英语口语校本课程,为学生学习英语提供良好的技术设施和语言环境语音实验室能产生一种纯正的、近乎没有人为修正的语言环境,这种语言环境能帮助学生增强语感、纠正发音、积累英语语境体验、增强在口语环境中的自我调整能力评价机制英语特色实践活动效果是通过活动过程中学生的表现反映出来的,每次活动结束后,采取学生自评、小组互评、教师评三者综合评价的方式,认真地对学生活动的效果、态度、情感和心灵的投入程度进行公正的评价,用等级制表示,即
一、
二、三等奖必要时设立“最佳表演奖”、“编剧奖”、“敢于开口奖”、“进步奖”和“积极参与奖”等,以鼓励学生的积极参与精神另外,及时记载对学生作出的相应的定性评价,同时指出活动中的不足,以期今后改正,积累实践活动经验20xx年2月13日实践活动实施方案「篇四」为贯彻落实市教育局“文明伴我成长”实践活动相关精神,充分发挥学生在文明城市创建中的积极作用,我校将组织学生开展校外实践活动,从本周起,连续三周周末进行上街活动,主要向市民宣传文明知识,针对交通协管、行人走斑马线和随地乱吐滥扔三大现象进行文明劝导,力图通过此项活动,推进“文明伴我成长”活动向纵深发展,在潜移默化中加强学生习惯养成的明确目标,特拟定以下活动方案
一、活动时间及地点11月14日,11月21日,11月28日上午830—1130在城东大道与中南路相交十字路口,路口超市处、校门外中南路段100米,进行文明宣讲、劝导活动
二、活动目的通过本次学生上街文明劝导活动,向广大市民宣传文明安全知识,提高市民文明安全意识,促进市民文明出行,文明待人文明处事,在此过程中,进一步促进学生良好文明习惯的养成,发挥他们的示范作用
三、实践活动组织机构:组长XXX副组长XXX、XXX总协调XXX一小组成员xxx xxx(负责602班15名同学);xxx xxx(
601.班15名同学)二小组成员xxx、xxx(负责501班15名同学);xxx、xxx(负责502班15名同学)三小组成员xxx、xxx(负责401班15名同学);xxx xxx(负责402班15名同学)
四、活动内容
1、在中南路路口超市设立中南路小学学生文明宣讲台,学生以快板、文明歌、小品等形式宣讲文明知识
2、学生发挥书法特长,书写文明提示语,向过往市民发放手写宣传单
3、在城东大道与中南路口向行人进行安全文明劝导活动
4、在中南路校门外100米路段进行卫生劝导及保洁活动
五、具体安排
1、制定活动实施方案;确定活动地点;与路口超市联系,在超市门口设立文明宣讲台O
2、向学校四至六年级宣讲活动形式、内容及目的,学生自愿采取自愿报名,确定参加人员名单;
3、以家庭作业形式将此项活动告知参加文明劝导活动的学生家长,请家长签字;与带队老师签订活动安全责任状,建立活动学生通讯录
4、政教处准备好学校校旗、活动标语、学生文明劝导标识
5、学生做好活动准备文明宣讲台学生准备文明宣传节目、文明标语、书写标语的纸、笔、墨等;卫生文明劝导员准备好一次性手套、火钳等
6、11月13日召开活动动员会,由政教处组织、各班正副班主任与参加文明劝导活动的学生参加,向学生介绍劝导方法、如何处理突发事件、强调学生个人安全
7、11月14日上午830—1130,六年级30名学生参加上街文明劝导活动,活动主场设在中南路口超市,进行文明宣讲、分发文明传单;城东大道与中南路口人行横道为交通为交通文明劝导员,劝导市民过马路走人行横道,扶老人过马路;在中南路校门外100米路段进行卫生劝导及保洁活动
8、11月14日上午830—1130,六年级30名学生参加上街文明劝导活动;11月21日上午830—1130,五年级30名学生参加上街文明劝导活动;11月28日上午830—1130,四年级30名学生参加上街文明劝导活动
9、活动中及时做好小结和宣传,并注意留取活动资料
六、注意事项
1、学生参加活动要注意路途安全,活动结束后马上回家,不要在外逗留
2、分小组活动,参与交通安全文明劝导的学生要注意个人安全,站在安全岛上;不要与被劝导人员发生争执
3、参与卫生文明习惯劝导学生要备好口罩、手套、筷子,在劝导过程中,注意来往车辆实践活动实施方案「篇五」
一、活动主题亲近绿色自然感受绿色文明
二、活动地点深圳仙湖植物园、深圳西冲海滩
三、活动组织总指挥宋家才副总指挥卓明聪、郭奕莹活动具体事务协调安排李炼※集合整队张江、许森明※车辆编号秦雪艳(负责车辆号码安排、上下车人数清点及午餐安排)※摄影许森明(负责活动过程的摄影工作)※春游相关比赛为培养学生发现思维及创新能力,大队部、语文组、艺术组组织本次社会实践活动,开展征文、摄影、书法绘画系列活动,具体如下
1、“我和大自然”征文比赛;⑴、分组分1年级、2-3年级、4-6年级三组⑵、要求以班级为单位,4月9日前由班主任统一发给语文组李粮老师(每班5篇)⑶、设奖各组设一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名
2、“快乐春游”摄影比赛;⑴、要求以班级为单位,4月9日由班主任统一发(电子档)给大队部黄文娟老师
(2)、设奖各组设一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名
3、“亲亲大自然”书法、绘画比赛;⑴、分组分1年级、2-3年级、4-6年级三组⑵、要求以班级为单位,4月9日前由班主任统一上交美术组黄建克、王俏君老师(每班书法、绘画作品各5篇)⑶、设奖各组设一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名
四、具体时间安排0730-0740班主任、生活老师检查学生出行前相关准备(班主任、生活老师);学部检查车辆、导游等准备工作;(郭奕莹、李炼、旅游社)0740-0750集合清点人数、交接(张江、许森明、旅行社)学部领导做活动出发前动员讲话(卓明聪)导游下班级与班主任交接相关工作(旅游社、班主任)0750-0800导游、老师组织学生按要求有序上车(李炼)0800清点人数,发车(周敏、秦雪艳、李炼)0800-1030以班为单位,参观深圳仙湖植物园各景区1030-1200集合,前往深圳西冲海滩(旅游社、班主任)1至3年级西冲海滩活动安排1200-1240用午餐(出于安全考虑,经商讨,1-3年级学生不参与烧烤活动)(旅游社、班主任)1240-1340分年级进行沙滩拔河赛,每年级决出一名冠军,进行奖励(旅游社)1340-1440分年级进行沙滩赛跑接力赛,每班分别选10名男生和10名女士组成一队进行比赛,每年级奖励前2名1440-1540分年级进行沙滩沙雕比赛;1540-1600清洗海沙、整理着装,集合4-6年级西冲海滩活动安排1200-1350以班为单位进行烧烤活动(旅游社、班主任)1400-1440分年级进行沙滩拔河赛,每年级决出一名冠军,进行奖励(旅游社)(视天气情况确定是否安排5-6年级学生登岛)1445-1540分年级进行沙滩赛跑接力赛,每班分别选10名男生和10名女士组成一队进行比赛,每年级奖励前2名1540-1600清洗海沙、整理着装,集合全体返程1610-1620总结一天活动,安排学生车上休息,导游向校方汇报活动情况(旅行社、李炼)1620-1800学生回校吃晚餐,洗漱、休息(胡萍);
五、各班级跟班老师安排六.4-6年级烧烤安排1T3号烤炉四年级(学生+班主任+配班老师)班级学生数老师数总数烤炉序号四1班452471-5号四2班422445-9号四3班3723910-13号14-29号烤炉五年级(学生+班主任+配班老师)班级学生数老师数总数烤炉序号五1班3723914-17号五2班4024218-22号五3班3623822-25号五4班3924126-29号30-43号烤炉六年级(学生+班主任+配班老师)班级学生数老师数总数烤炉序号六1班4514630-34号六2班4514634-38号六3班4314439-43号(按10人一烤炉标准分配,
5、
22、34号烤炉为混合安排,具体由年段主任协调分配)
七、强调注意事项
1、统一指挥,听从安排,不得随意自由活动,严格遵守集合时间;
2、学生统一穿蓝色运动服,因天气不稳定,海风较大,请提醒学生做好保暖准备;
3、为细化管理,班主任可把学生分成若干小组,各小组带队老师负责活动小组的组织、活动、安全和就餐等工作;
4、教育学生文明有礼,讲究卫生,不随意抛弃废物,爱护花草树木,保护生态环境;
5、教育学生团结友爱,互相协作,遇事不慌,保持冷静,有事及时报告老师或学部领导;
6、班主任应全面了解学生身体状况,活动过程发现学生身体不适应及时与医务人员联系,为安全起见,任何学生不准擅自到海边游玩;
7、注意饮食卫生,注意外出活动的合适穿戴,保管好个人财物,出发前注意吃饱吃好,出门少吃零食,上、下车时提醒学生拿好行李物品
8、预防晕车工作,晕车的同学要在早上出发前和下午回来开车前提前半个小时吃晕车药,不然效果欠佳
9、班主任为本班的第一负责人,跟班老师协助班主任开展工作,学生或老师在出游期间如有任何问题必须在第一时间向带队领导报告
10、班主任要活动结束后要及时小结,表扬先进,组织学生积极参加学部举行的有关比赛活动年级地点时间实践活动实施方案「篇二」
一、活动主题激情与改革开放同行青春与和谐社会共进
二、指导思想大学生社会实践是一种以实践的方式实现高等院校教育目标的教育模式,是法学院多种实践教学模式之一,与理论教学同等重要法科大学生社会实践活动中,坚持“五个落实”原则,即落实建设科学发展观教育,落实质量工程、落实实践育人理念,落实学风建设,落实品牌工程;落实“三基三能”人才培养模式,促进学生熟悉掌握法律基本概念、法律基本原理、法律基本制度,培养和提高学习能力、实践能力和创新能力
三、活动内容突出服务和谐社会建设和特区建设、提高大学生思想道德等重点内容,广泛开展挂职锻炼、专业见习、社会调查、课题调研、法律普及和宅基地实况调查等实践活动
(一)紧扣主题,组建重点服务团队
1、法科大学生暑期志愿交通协管队选拔能够吃苦耐劳的法科大学生,参与交通协管工作,锻炼自我的同时,提高公民交通安全意识,美化城市建设,迎接北
九、乘车安排实践活动实施方案「篇六」综合实践活动是国家规定的必修课,包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分内容开展综合实践活动旨在让学生联系社会实际,通过亲身体验进行学习,积累和丰富直接经验,培养创新精神、实践能力和终身学习的能力学校要从实际出发,具体安排、确定综合实践活动各部分内容和组织形式以下是一份小学综合实践活动课程活动实施方案,欢迎参考!小学综合实践活动课程活动实施方案
一、指导思想综合实践活动是是义务教育阶段国家规定的必修课程,是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程它是有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目,丰富的活动内容,灵活多变的活动方式,使学生接触自然、社会,综合运用所学过的知识,开展以学生为主体,以实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为主要特征的多种活动通过活动使学生拓宽视野,增长知识,培养能力,发展个性,生动、活泼、主动地得到全面和谐的发展
二、实施目标
(一)总体目标综合实践活动的开展,旨在让学生获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验,加深对自然、社会和自身内在联系的整体认识,培养他们对自然的关爱和对社会对自身的责任,形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力,发展他们的实践能力和对知识的综合运用和创新能力,养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质
1、获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验
2、形成对自然、社会、自身内在联系的整体认识,发展对自然的关爱和对社会对自身的责任
3、形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力
4、发展实践能力,发展对知识的综合运用和创新能力
5、养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质
(二)具体目标
1、学生发展目标
①、亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力
②、接触自然,丰富对自然的认识;欣赏自然世界,发展对自然的热爱情怀
③、走入社会,熟悉并遵守社会行为规范通过丰富多彩的活动,理解人与自然不可分割的内在联系
④、了解社会资源,并能有效利用;知道如何保护和改善自然环境,并身体力行增长社会沟通能力,养成初步服务社会的意识和对社会负责任的态度
⑤、逐步掌握基本的生活技能,养成生活自理的习惯,初步具有认识自我的能力,养成勤奋、积极的生活态度
⑥、激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度,发展探究问题的初步能力
2、教师发展目标
①、转变教育,教学理念,改变教学策略
②、强化教师的课程意识,提高课程开发能力
③、形成民主、平等的师生关系
④、培养教师之间的协作精神
⑤、拓宽教师的知识结构
3、学校发展目标
①、营造”自主、合作、开放”的校园文化
②、密切与社会、家庭的联系
3、促进学校教育、教学的整体改革
④、学校的教育、教学工作更具有开放性和多元化,更具生命力
三、实践内容活实施途径具体内容实施手段动领域以年级为单位,每学期常与学科教学与语文、数学、科学、社会与品德、音乐、每门学科开展一至两个主题活美术、体育结合规结合活动动性地方教材《可爱的潍坊》(三一六年级)学生自主选择课题进行领研究,课内交流域成立探究小组,确定主校本教材《人・自然•社会》题,课外研究,定期指导交流《综合实践活动资源包》(
四、
五、六年每月一次,人人参与,课校本教材级)余查找资料,汇报交流每天指定不同的内容进阳光体育行训练自创和参加有意义的游课间游戏,书香班级戏,全员参与每学期一次,
四、
五、文体、科技活体育小课题研究月六年级学生参加,并组织评比动每学年一次,全校学生参田径运动会与文学艺术活动(绘画、与信息技术、美术等课电子小报等)相整合,评比展示自我服务劳动扫地、拖地、抹家具、钉纽扣与人・自然・社会相及班队学做饭、整理房间等活动整合,可开展一些竞赛活动非组织学生参观古迹、双泉山风景区等场所;以学校组织,参观场所;少社区服务与社常规性领社区为单位开展实践活动;环保小队、雏鹰假日小先队组织,利用寒暑假,开展社会实践域队活动等区实践活动用橡皮泥制作小物品、用废弃物制作小饰与科学、劳动与技术想简单生产劳动品、养花、养鸡、养猪、养蚕、大姜、大葱种植等整合,进行评比展示
四、主要活动主题一览表主要活动主题板实师资保具体研究内容指导块系列施年级证生学生行为规范现状综合老学生课间文明休息情况;校园卫生;礼貌用语;—活的调查研究师上课纪律;作业习惯等展开调查研究系各班主列任学生午餐情况的调四综合老学生最爱吃的午餐;就餐情况;是否有浪费现板查研究师象;就餐人数;就餐纪律等展开调查研究快各班主任我们的阳光体育五体育老每天第二节课后的阳光体育参与情况,参与热师情,学生最喜欢的项目;阳光体育的效果等各班主任学生自我服务情况综合老学生能否自己洗澡,整理书包,打扫房间,能否―的调查研究四师正确刷牙等以及自理劳动时的情绪展开调查校本老师节约在行动四综合老观察学生在校的浪费情况,提出合理化建议,对五六师校内外可回收的垃圾进行归类调查,并提出节约措施辅导员下课十分钟,你五思品老下课十分钟有哪些有趣的游戏;书香班级的实在做什么的.调查、六师施,看了哪些课外书等的调查,并提出文明休息的建议各班主任残疾人生活体验四综合老了解学校或本年级的残疾人人数;他们最伤心的师遭遇,最高兴的事情,应该怎样关爱他们等各班主任学一周天气调查四综合老调查研究一周内的天气情况、气温的变化,人体科师舒适度等,了解天气变化对人的身心的影响板科学老师块家乡景点大拼盘校本老调查家乡的知名景点,景点的传说,景点的旅游量,师系景点最吸引人的风景,为景点添光彩各班主列任新闻大荟萃六综合老新闻的特点,新闻的种类,了解周边的新闻,调查师新闻的关注程度,我也来写新闻语文老师电视收视率的调查五数学老问卷调查不同年龄层次人群对电视内容的喜好,学研究师会分析计算信息老师名人画廊校本老了解家乡的名人,了解名人的奇闻逸事,走近名人,师名人成功的原因,调查的收获和启迪语文老师小小采购员四数学老让学生把所购买的‘商品的名称其金额登记购师物登记卡、现金记帐卡上,分组进行统计交流,并由最佳介绍经验,知道怎样合理使用零花钱各班主任千树万树家乡树六科学老家长种树知多少,学学种树养护小常识,绿化的意师义等进行调查研究综合老师学生常用英语口语四英语老调查我校学生英语日常口语的使用现状,分析成因的调查研究五六师与对策,对常用英语短语进行分类汇总,探究提高英语口综合老语交际能力的方法师特产的调查研究五校本老调查本地的特产的品种,产地,销售情况,了解种植的要求,为家乡特产做广告师综合老师家乡的革命烽综合老六寻找家乡的革命英雄,走近英雄,探访英雄实际,火〃师革命烽火故事会,自己的收获和体会语文老师四大名著人物研究五语文老以语文教材《三大白骨精》等内容为切入点,确定师四大名著中最感兴趣的一位展开研究综合老师四语文老秀实学生课余生活调查学生的课余生活情况,对课余生活的满意度,师小调查(学生课外阅读小五最喜欢阅读的书以及最喜欢的课余生活及对学生课余生活调查)综合老的建议等师点大比拼数学老24调查热衷点的学生人数,开展比赛,调查参与度,
24、四师了解口算对学生思维的好处和认可度各班主任秀实乒乓训练情况体育老了解我国乒乓明星及其成长经历,乒乓的发展和现艺一六的调查研究师状,学生对乒乓的喜爱程度,学校乒乓训练的情况,学生术综合老的比赛情况等系师列科技小制作的创作美术老了解科技小制作所需的材料,用橡皮泥或塑料进行板研究、四师简单的制作,探究制作方法,进行创作比赛块综合老师科学老师电子小报的制作研五信息老调查电脑的使用情况,了解电子小报的制作过程究师和方法,进行评比交流,并对如何使用电脑提出合理化建议各班主任为学校艺术节献一六各班主分析以往艺术节的开展情况,调查学生心目中喜爱计任的艺术节形式,创意设计艺术节的活动内容与方式,向学校提出可行性建议校辅导员音体美老师交通大调查五综合老收集历年来家乡的交通图,认识简单的地图符号,、六师家乡的交通安全,各主要路口车流量的调查,行人交通安科学老全知识的调查,我的建议等,我设计的交通图师信息老师风俗大揭秘五综合老调查家乡沿承千年的风俗,风俗的来历及活动时间,社师风俗的形式,本校学生对风俗的了解程度等会思品老系师列风筝文化的研究四综合老了解风筝业的历史,风筝的品种等板师块思品老师养蚕文化的探索与六综合老调查本地的养蚕情况,养蚕的技术,风俗和故事研究师寸寸O和谐社区万家福四校辅导寒暑假生活调查,走进各个社区,参与社区活动情员7\况的调查,为社区服务献一计,我最喜欢的社区活动大揭各班主秘任
五、活动方式:一般根据实际情况可以采取以下三种组织形式
1.个人活动个人活动是在个别学生对某一问题有特别的兴趣,并且对该问题已有一定程度的了解,能在教师指导下独立完成的活动个人活动的组织形式能够有利于发展学生独立思考能力和独立解决问题的能力部分学生已经具备了一定的社会活动能力,在综合实践活动的实施过程中,应允许学生独立地进行活动,并完成活动任务在学生个人完成活动后,应鼓励学生积极与他人进行交流与分享学生在探究活动中也需要与他人交流在小学阶段,特别提倡家长支持和参与孩子的探究活动,但家长不要包办代替
2.小组活动小组活动是综合实践活动最基本的组织形式鼓励学生以小组合作的形式,开展综合实践活动小组的构成由学生自己协商后确定,教师不过多介入他们的选择小组成员的组成不限于班级内,为使实践与探究走向深入,允许并鼓励各班之间、不同年级之间、甚至不同学校、不同地域之间学生的组合研究小组一般由3-5人组成,学生自己推选组长,聘请具有一定专长的成人(如本校教师、学生家长、校外人士等)为指导教师研究过程中,课题组成员要学会相互合作、相互支持,共同完成任务
3.集体活动集体活动是以班级、年级或学校为活动单位共同完成一项主题活动的组织形式通过分工合作、共同探究、集体讨论,以求对某一主题的全面和深入的理解在综合实践活动的实施过程中,可以多种形式交融使用由于综合实践活动要求学生走出校园,走近自然,走入社区,走向社会,在开放的时空中开展实践性的学习活动因而教师要对学生进行安全意识教育,培养学生的自我保护能力教师要精心规划和组织学生校外活动,要对校外活动的空间范围、活动情境进行事先考察和推想并作出合理的规划,尽可能采取小组协作的方式来进行学校和教师要尽可能地争取社会有关部门和学生家长的支持,鼓励一部分学生家长在可能的前提下,参与学生的校外活动班级集体探究需要全班学生围绕同一个研究主题,各自搜集资料、开展探究活动再通过全班集体讨论,交流大家搜集到的信息和形成的想法,进行思维碰撞,由此推动同学们在各自原有基础上深入探究此后,可以进入第二轮研讨,也可以就此完成各自的“作品”小组研究、班级研究或其他各种合作研究形式要强调集体中每个人的积极参与,要以个人的独立思考和认真钻研为基础,避兔出现一部分人忙、其他人闲,少数人做、多数人看的现象同时,也要防止学生之间的不合作现象个人研究并不排斥交流与合作,要引导学生主动地与他人交流,学会分享资源
六、工作措施
(一)课程落实综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的小学3-6年级的一门必修课程综合实践活动课程的基本课时为3-4年级每周2课时,5-6年级每周3课时根据现阶段的实际情况,建立弹性课时制度
(二)制度制订京奥运,促进社会和谐并组织开展市民交通安全意识调研活动,撰写暑期社会实践报告
2、中国农村宅基地实况调查报告课题组我们将站在前面活动成果的基础上深化调研报告,透析农村宅基地使用权和流转现状,形成调研报告,提供立法建议,促进新农村建设,未参与20xx年的挑战杯竞赛打下坚实的基础
3、关爱女孩志愿服务行动女生是社会的特殊全体,她们的权益需要维护,她们的成长需要呵护并受到社会各界人士的关注为落实国务院关于开展关爱女孩行动、综合治理出生人口性别比偏高问题的工作要求,结合中国国情、海南省请法科大学生在校团委号召积极参与,联合北京等高校组织开展社会实践活动
4、研究生奥运普法宣讲团
5、奥运法律援助服务队
6、奥运法律援助调研队
(二)发挥优势,丰富实践活动内容
1、五大维权活动计划暑期期间安排值班服务热线(法律诊所)和(法律援助社),推进农民工维权、消费者合法权益维权、青少年合法权益维权、妇女合法权益维权、环境保护维权,鼓励学生参与公益诉讼,开展法律援助活动,服务和谐海南建设,培养现代法律人
2、实践基地建设计划按照学校《海南大学学生社会实践基地建设方案》的规定,结合教育部“质量工程”要求,突出专业特色,按照需要,有计划、有步骤开展基地建设,满足和引导学生实践需求,争取建设“示范实践基地”或“优秀实践基地”制度政策是综合实践活动课程走向“规范化”、“常态化”的根本,也是的必备条件要使综合实践活动课程成为“常态课”,必须建立必要的管理制度或激励机制学校要制定相应的制度,如学校综合实践活动课程实施方案、级段综合实践活动课程实施方案、综合实践活动课程实施管理制度、教师和学生的评价制度以及相应的管理制度等三师资建设
1.全面参加培训,促使指导教师认识综合实践活动课程的价值,把握课程的特点,掌握课程实施的方法
2.加强校本培训I,促进指导教师快速成长培训要求
①参加培训的教师相对固定;
②培训时间要保证有教师系统学习;
③培训的内容系统全面,专题设计合理,有助于骨干教师把握综合实践活动课程的理念,同时掌握实践经验;
④培训的形式要灵活多样,既有理论学习,又有自主实践,实现个人自学与集中学习相结合,本校实践探索与经验交流分享相结合,学校整体现场观摩与个人提交研修成果相结合四课程开发课程资源开发成为综合实践活动课程常态化实施的核心问题1利用校本开发的理念编写综合实践活动资源包;2建设实践基地,如语文学科基地,英语学科基地等;3建立人才资源库,加强校内外指导教师队伍;4继续开发、落实非指定性领域的课程内容,如体育节、艺术节、科技节、体育竞赛、大课间操、班干部轮换等
七、评价奖励综合实践活动的学生评价应坚持发展性原则、客观性原则和激励性原则评价的方式主要有测试、观察、汇报表演、成果展示、答辩、竞赛等
(一)评价内容
1.参与综合实践活动的课时量与态度
2.活动中所获得的体验情况
3.知识、方法、技能的掌握情况
4.创新精神和实践能力的发展情况
(二)评价方式
1.自我评价和他人评价,个别评价与集体评价,形成性评价与总结性评价相结合
2.建议建立《学生综合实践活动档案》,将学生参与每一项活动的过程及评价装入成长档案袋,期末进行综合评价
3.提倡协商研讨式评价,即教师和学生共同协商评价的方式和标准,并根据协商的结果进行评价
4.恰当运用量化评价和质性评价
5.评价要客观、公正、合理,要从促进学生学习的角度恰当地解释评价数据,以增强学生的学习自信心,提高学习的兴趣,激发学习的动力
6.教师在评价过程中要注重方法、态度和体验的评价,重视用文字说明学生活动令人满意或需要改进的地方
(三)奖励措施每学期开展“四个一”活动,即一次公开课活动,一次论文撰写活动,一次综合实践活动案例评比,一次学生研究小论文评比每学期末,学校拟表彰实施综合实践活动课程的优秀指导教师和学生
八、操作措施
1、成立领导小组确保每周每班的信息课、劳技课、研究性学习课安排
2、在教师中广泛开展有关综合实践活动课程的学习和理论培训,了解其内涵理念、目标、操作的基本原则,不断提高教师对综合实践活动实施的规划和设计能力,收集和处理信息的能力一方面学校将派出骨干教师外出培训I;另一方面充分发挥校本培训的作用,开展校内培训,并将培训计划纳入学校整体工作之中
3、学校加大宣传力度,开好家长会,积极争取家长、社会等各方面对学校开展综合实践活动工作的支持联系社区,与周边居委加强合作,资源共享,扩大学生的实践活动范围
4、做好经费保障和后勤保障工作加强后勤管理,落实责任制,并制订好安全工作方案,确保综合实践活动顺利开展,保障活动全过程安全顺利进行
5、根据我校的实际情况,我们采取三步走,第一阶段为模仿阶段,模仿其他学校的综合实践活动,采用走出去,请进来的方法,使我校的教师感悟综合实践活动;第二阶段为摸索创新阶段根据前阶段的模仿感悟,结合我校的特点提出切合我校的综合实践活动课题并予以实施;第三阶段为总结模式,根据操作的结果确定符合我校特点的综合实践活动系列方案
3、组织优秀学生省检察院见习针对法科大学生的专业特点,为丰富学生的社会实践经验,把理论与实际相结合,了解司法活动的运作流程,我院与省检协调为学生提供学习交流的机会实践是检验真理的唯一标准,实践出真知,省检见习为广大学生提供了良好的学习和锻炼的机会,也是提高法科大学生的实践能力的重要平台
(三)注重特色,抓好课题研究项目
1、学生实践课题调研组织大学生开展专题社会调研,组成专题社会调研组,实行高年级学生帮带低年级学生、“一课题一导师”制度,促进法科大学生提高科研能力和创新能力
2、“三个一”实践调研“三个一”实践活动,即在暑假期间,学生以见习为基础,进行一次调研活动并撰写一篇调研报告;阅读一本法学著作并撰写书评;收集一个真实案例并撰写案例分析一年级、二年级普教生必须参加、鼓励成教同学参加,以促进法科大学生提高专业技能、学习能力和实践能力
3、组织培训举办专家报告会,培训法科大学生“如何撰写社会实践调查报告”、“如何开展社会调查”、“如何开展中国农村宅基地实况调查”,提高学生社会实践调查方法和技能,提高学生社会实践活动质量
四、活动原则
(一)安全第一原则法科大学生参加社会实践活动必须坚持安全第一原则,必须始终注意人身财产安全、乘车安全、调研安全、住宿安全等;发生意外事件或突发事件必须第一时间报告学院值班老师,确保信息畅通和快速传达,共同做好学生暑期社会实践的安全管理工作
(二)专业特色原则实践应与专业学习紧密配合,突出专业特色,挖掘专业资源和整合社会资源,注重深入课题调研,加强规范化、社会化和基地化建设,形成鲜明特色
(三)注重质量原则实践中必须落实教育部“质量工程”,坚持实践锻炼与提高实践质量相结合,坚持实践锻炼与出成果相结合,坚持实践锻炼与基地建设相结合,注重创新,强化品牌建设;课题调研和团队调研必须坚持中期报告制度,确保按时按质、出色完成课题调研
五、活动步骤
(一)活动策划部署阶段(6月份)成立法学院暑期学生社会实践活动组织领导小组,征求学院领导、师生意见,联系实践单位、寻找合作伙伴、准备课题、了解需求、确立重点服务项目,制作文件并筹划方案
(二)宣传组织报名阶段(6月下旬7月初)〜宣传发动,促进学生了解社会实践活动内容和要求;及时公布校内外的课题,便于学生及时申报,统计整理各项活动的报名情况
(三)活动正式开展阶段(7月一8月)
1、召开动员大会,组织培训让学生了解实践活动的各项规章制度,了解如何写论文,如何开展社会调查,如何提高社会实践活动质量
2、给各个开展暑期课题调研的课题小组,配置专业的指导老师
(四)总结表彰阶段(9月前后)
1、新学期开始收集、统计、评比各项活动的实践成果,评选出高质量的暑期社会实践论文与课题调研报告,评选出暑期社会实践活动积极分子等
2、通过开展社会实践经验交流座谈会、报告、展览、答辩等形式,对暑期实践活动取得的经验及成果进行宣传
3、举行暑期社会实践活动成果表彰活动,表彰在实践活动中做出突出成绩和贡献的个人,以及社会实践优秀论文和社会调查报告实践活动实施方案「篇三」随着课程改革和规范办学的不断深入,素质教育步入内涵发展的新阶段为了推进学校特色建设,提升学校文化品位,开发优质教育资源,全面增强教育教学实力,我校英语组全体教师发扬“善于学习、精于教学、强于研究、勇于创新、乐于奉献”的精神,大力开展多姿多彩的学科特色实践活动指导思想以科学的教育思想和先进的办学理念为先导,按照“高标准、高起点,重过程、重创新,实验性、示范性”的总体要求,立足县情、校情,从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、合作与交流的学习方式,开展多元化多姿多彩的英语特色实践活动,给学生创设浓郁的英语学习氛围,搭建展示英语才能的舞台,发展学生联系英语与生活进行创新与实践能力实施原则
1.配合教学英语学科特色实践活动被列入课程计划,成为真正的英语第二课堂,要做到有计划、有目的地与课内教学配合,为全面提高教学质量服务
2.学以致用、用中提高英语学科特色实践活动要从学生的生理、心理及年龄特点出发,实施中努力遵循学生的认知规律及语言教学规律,给学生提供更多的语言实践机会,从而弥补课堂教学的不足,提高学生的英语综合运用能力
3.活动内容要融知识性、趣味性、思想性于一体
4.活动内容要突出优质性、适应性、功能性和发展性
5.充分发展学生个性特长英语活动课要使英语爱好者和有英语特长的学生有用“武”之地通过活动课使他们充实知识、发展能力、增长才干,把他们培养成学习、活动的骨干,去影响、吸引更多的学生积极主动地参与活动具体实施
一、创设校园英语环境
1.校园标牌双语化为给学生创设英语氛围,把校园、班级、处室的标志牌、标语牌进行英汉双语标注让学生在潜移默化中体会英语语言,不懂得地方可以通过对照汉语、询问同学、老师等方式进行理解学习,久而久之,学生就会掌握这些语言
2.校园内设固定的英语角每月进行活动,每次活动确定一个话题,学生围绕话题事先收集与话题有关的资料,在英语角活动时与同学、老师进行交流
3.校园内设英语宣传栏创设学生英语表演的舞台,让学生show出自己学生们自主确立主题、写主持台词、出宣传海报,体验成功,感受语言的魅力
4.校园英语名言工程精选许多英语名人名言、格言警句,布置于走廊台阶学生踏进校门,从大门口,到楼梯,到走廊,处处都能见到英语格言,这就为学生提供了良好的习得环境教室是学生每天学习的地方,老师的办公室也是他们熟悉的环境英语标注学生们天天都能看到通过构建“英语无处不在”的校园环境,为学生在生活中潜移默化地进行英语学习创造良好的条件
二、校园英语活动的开展
1.每两周举办一次学校英语手抄报展览要求全体学生参与,通过涂涂画画、填空、排序等方式进行手抄报的创作通过展评,评选出
一、
二、三等奖,并展示在学校宣传栏上
2.每周固定进行校园英语广播可由学生轮流主持,内容包括日常英语、魅力音乐、英语天地等,借此提高全校同学的英语听力水平,扩大信息量,开阔视野,提升英语素养
3.开展英语兴趣小组每班级成立英语兴趣小组,定期进行活动,通过学唱英语歌曲、英语游戏、日常会话、英语故事、英语课本剧表演等形式激发学生的学习兴趣,培养英语特长生,并以点带面,带动全校同学共同进步4手工制作式的庆贺活动在三八妇女节、教师节和圣诞节等节日来临之前,要求学生发挥自己的聪明才智,人人制作一张贺卡,并用英语写上美好的祝愿,在活动课上进行展览、交流、评比5每日一句充分利用学生的主要活动空间一一教室,在黑板上每日书写一个英文句子或单词,让学生记忆具体操作方法如下由教师或英语能力特别强的同学每天在黑板上规范地书写一个学过的或没学过但较常用的句子或单词,在早上晨读时领读几遍,然后要求同学们在课余时间会读、会用6课本剧表演要求学生根据课本内容,熟悉台词,策划动作,分小组分角色扮演,培养学生大胆说英语的习惯和合作精神7作业秀为培养学生良好的书写习惯、养成正确的书写规范,在输入语音,训练标准的语音、语调的同时加强书写训练课外不定期地组织优秀“作业秀”,把卷面整洁、书写规范流畅、格式精美的作业本展示在全校师生的面前让同学们有了书写的标准,激起学生的好胜心,形成正确、优美的书法8写作竞赛我们要求学生以课文为例,用所学的知识,进行写作比赛,培养学生的书面表达能力并评选出
一、
二、三等奖9演讲比赛。