实习教师个人工作总结

最新实习教师个人工作总结最新实习教师个人工作总结「篇一」今天是参加顶岗实习的整整第五十天，“时间过得真快”是我自从实习以来最大的感受从一开始的捉襟见肘，到现在已经可以应对自如，这个过程里经历的点点滴滴，酸甜苦辣，每一个细节都清晰地刻在脑子里刚上课之初，事情并不像先前预想的那样顺利，面对着许许多多的问题，比如完不成教学任务、上课慌乱紧张，学生们不够配合、完不成作业、上课打闹几乎每次上完课嗓子都是哑的，还要和学生们生一肚子气那段日子，心里真是抑郁难舒，每次上课都有种上刑场的感觉好在自己坚持下来了，当我不再执念于学生必须按照我的想法走的时候，我发现这些孩子们其实是很讨人喜欢的每个学生都有他们特点，或调皮捣蛋，或沉默不语，但他们都有一个共同点，就是懂得包容他们会包容我上课时犯的错误，包容我对他们的错怪，包容我对他们的严苛当我意识到这些的时候，我反问自己为什么我就不能心平气和地对待他们呢？毕竟他们的表现是天性使然，我给予他们正确的指导就可以了，没有必要要求他们按照成年人的思维方式来接人待物如今，我越发喜欢上老师这份工作，在教与学的‘过程中，会不时收获到一些小惊喜，小感动我和学生们之间的关系越来越和谐，虽然有些时候他们依旧做得差强人意，但已经好多了上课的时候会主动帮助我维持纪律，课下作业他们也会尽力完成，这就是进步，是建立在大家彼此之间互相理解的基础之上的，这样事情进展起来自然也就会顺利多了

三、组织管理我作为带队教师，坚持每天亲自到实习幼儿园，检查和指导实习工作，协调解决实习中遇到的问题我认为，只有带队指导教师在整个实习过程中尽职尽责，才能对保证实习质量起到重要作用

四、实习生活的感悟通过实习，同学们的理论知识得到检验和应用，进一步完善和提高了教学技能，提高了自身素质，从指导老师身上学到了不少好的教学经验和方法，同时也感受了幼儿园课堂教学和生活保育的实际状况同学们和指导教师互敬互爱，经过这近两个月的实习，感情也愈加深厚实习结束时幼儿园送别的感人场景依然历历在目，幼儿们祝福的童言稚语更使同学们深刻感受到作为一名幼儿教师的责任和光荣通过这两次带队实习，我也检查和巩固了自己的教学理论、专业基础知识和基本技能，深入反思实习中反映出的问题，寻找对策在今后的学习生活中我将不断充实自己，提升理论水平，并进一步用新课改的教育理念武装自己，不断改进教学方法、提高教学效率最新实习教师个人工作总结「篇六」我教了初一年级的七个班，所以说，我有尽量的去记住每一个学生的名字，但是还是有一部分学生不太熟，为了避免叫错名字这样情况的出现，因此我会称呼这个学生，那个学生，在以后，我还是会尽量的在这方面多下功夫，每天记住一些学生的名字，到实习结束的时候，争取能够把这个学生的名字和人对上号350针对上课回答问题正确或者不正确的学生，我都没有给予诚恳的点评，总是敷衍了事的这个缺点，我决定以后在上课的时候，好好改正初一学生他们处于的年龄阶段，就是渴望被关注，渴望得到认可，因此，对于回答正确的学生，我以后不能吝啬我的言语，我要对他们加以详细的点评，激发他们的学习兴趣对于上课回答问题错误的学生，我要进行及时的指导，确保他能及时的发现自己的问题，并且改正自己的问题只有这样做了，我觉得以后学生们上课回答问题的积极性会普遍提高的上课提问出现冷场的情况时，第一反应不应该是尴尬冷场这种事在课堂上也是会偶尔出现的，也是正常情况，因此要正确的直面这种情况，一旦出现这种情况，应该首先想想这个问题问出来是不是失败的，如果觉得学生们都不懂这个问题问的什么，应该及时的予以解释；有时候就是问题问的太难没有学生回答，这时候，应该稍作引导，然后叫一些成绩比较好的学生来回答问题，并且通过不断的引导，来让学生们自己总结出答案；如果是问了简单的问题，学生们不配合导致的冷场，这时候，可以找那些上课听课不认真的学生来回答，要是回答不出来，应该及时的提出批评，指出他为什么回答不出来的原因，并且可以以此来提醒其他的上课听课不专心的学生教学的过程中，有时候会出现上课只有我一个人讲，而其他学生参与度太低的情况分析了一下，这种情况的出现，很大一方面是我自己的原因，肯定是上课的感染力，个人的魅力不够，以致于学生的参与程度不好，导致课堂上老师是主角，学生是群众演员的状况的发生因此，以后要提高自己的个人魅力，然后上课的时候，语言可以更幽默一点，语调更加的抑扬顿挫，以此来感染学生们，带动学生们一起参与课堂，来完成课堂教学，达到良好的教学效果这学期已经过去了一半，学生们对我这个新来的老师也是了解一二了，没有了一开始的新鲜感，对他们我也没有了神秘感，所以对他们的吸引力不够；学生们对我这个老师的讲课方式也算是很习惯了，因此产生了一种视觉和听觉疲劳，所以他们上我的课可能越来越没有了开始的激情针对这种情况，我觉得我能做的就是改变我的教学方式，进行多种方式教学，让他们总是能够体验到不同的教学方式带来的新鲜感，时刻保证学生的兴趣保温不冷却对于课堂上的时间把握的不好，总是会出现本节课的任务完成不了的情况的发生因此在接下来的实习中，我应该认认真真的准备每一节课，并且对每一节课进行反思，争取同样的内容上完七遍之后，再次讲起这课的时候能够游刃有余由于教学经验不足的原因，也是由于是一个新手，所以我对课堂的整体把控的特别不好经常在我的课堂上会出现，学生们”放出去，收不回来“，或者是”放不出去“有时候引起学生们的兴趣的一些事情，学生们炸开了锅，我根本就是只能强硬的把他们拉回课堂，有时候说话学生们配合的太少了，讲的东西学生们提不起兴趣，所以这样的课堂状况，我想只能靠自己一点一点积累经验，然后更好的把握课堂了实习还有一个多月，珍惜在讲台上的每一分钟，不断提升自己，做到更好最新实习教师个人工作总结「篇七」一转眼之间，来到威县一中已经到了后期在后期工作开展之前，我对顶岗实习中期做了一下总结我觉得顶岗实习初期是个适应阶段初期时，我们对教师这一身份还不能完全接受，在课堂教学时也比较生疏，不够顺畅到了中期以后，已经完全能够适应教师这个新身份了，在课堂教学上也能够做到收放自如，能够控制好教学过程的节奏在与学生沟通上也开始得心应手刚开始时，学生对我不熟悉，我对学生也不了解到了中期，学生跟我都熟悉起来，但这也出现了一些新的问题，一些调皮的学生对我有恃无恐，开始在课上不安分起来，起哄，不听课，说话如何与这些问题学生沟通就成了一个考验，我采取的措施是课下找学生谈话，深入了解这些问题学生经过了解我发现这些学生本质都不坏，他们上课之所以会扰乱课堂秩序有的是因为想引起老师的注意力，有的是基础差上课听不懂经过我的耐心疏导，他们都进步了不少在中期还发生了意见大事就是我们生物教学论老师一一夏老师来威县一中进行了听评课，给予了我们深刻的建议我听了以后受益匪浅夏老师谈到顶岗实习分为三个阶段上好课，会上课，创造课我们现在第一个阶段已经完成，第二个阶段大部分也能做到，第三个阶段需要我们努力探索还提到了对学生能力的平培养，板书的设计以及课堂提问的技巧我们往往注重的是对学生知识的灌输，忽略对学生能力的培养虽然学校一再倡导新课改可是我们从未真真正正的实施过一方面是怕可能学生不适应另一方面害怕自己驾驭不好反而会适得其反顶岗实习到了后期，对我来说应该是到了末期因为伴随着会考的到来，我没课了我也应该开始准备回学校时应该教的作业争取把接下来的每一天都过得有意义最新实习教师个人工作总结「篇八」终于到了顶岗实习，走上教师工作岗位的时候三年来持之以恒不断地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识，除了了解“教育是什么、学生怎么学习”这些根本问题之外，我们难道真的明白什么是教育吗？以往或许只是凭借对教育的一时热情而努力拼搏，但是在这个春天，我们真的要走上自己心中期盼已久的岗位，我们不得不在实习过程中为我们的未来把好关抱着十分期待的心情，我们北罗中学小家庭位兄弟姐妹来到了唐县北罗中学，12开始了真正意义的社会生活

一、实习学校简述我们一行人来到的北罗中学也是一个有着几十年办学历史的老牌学校，而且在过去的几年中，北罗中学在中考中一直表现优异，升学率位居全县第二名另外，北罗中学和师大的渊源也是很深，自从顶岗实习支教创立之日起，北罗中学基本上每一期和我们都有合作有了这样的历史，北罗中学的领导们对我们这一期的实习小分队也抱有很大希望，并且承诺给予我们一切支持，听了校长在接待会上的讲话，我的心里是踏实了许多，至少我可以在这里放开手脚去拼搏了北罗中学每个年级有八个教学班，而我分配在了七年级，教授一到四班历史，刚刚听到这个任命之后，我心里着实咯噎了一下一刚刚走出校门的我，能够胜任半个年级的教学工作吗？还没有等我质疑完这件事情，一个新的事情又来了为了完成学校任务，我还要在七年级四班见习班主任，协助班主任对其日常事物进行管理在四个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习

二、教学工作方面、听课1怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点刚开始的一个礼拜的主要任务是听课在这期间我听了我的专业指导老师李娜老师的节历史课在听课前，认真阅读3了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲通过听课，我了解了讲授初中历史大体上应该遵循怎样的方式，上课学习和课下复习应该如何去安排等等很多必须了解的事情另外除了听本专业的课之外，我还去听了其他专业优秀教师的课，触类旁通，我也吸取了不少经验、上课2由于实习学校急需老师，所以在在听课的同时，我已经开始正是登上讲台讲课了我教四个班，每个班每周三节历史，加上一届辅导课，一周我要上十三节课啊！当时和在别的地方定岗的同学联系发现他们的苦恼是没课上，而我的苦恼是课太多了其实现在想一想，自己跟他们相比是幸运的，因为我积攒的经验远远比他们丰富四个班的学生各具特色，一班的学生循规蹈矩，态度认真，但是灵活性欠缺一点；二班学生活泼开朗，上课反应很快，但是学习态度不认真，历史成绩不是很好；三班学生可以说是集合一二班特色，既有灵活的学生，也有欠缺一点的学生，上课纪律很好；四班明显的两极分化，好学生特别好，差学生特别差通过和班主任共同之后，我针对每个班特色制定了相应的教学计划带给我们最初、最大的.感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报因此，在课堂上必须注意学生的反应我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流刚开始时因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题经过实战的磨练，现在的我已经能够驾驭课堂，胜任教师的角色了虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平最新实习教师个人工作总结「篇九」光阴似箭，日月如梭，个月的实习生涯即将结束这次实习我被分配到了幼X XX稚园，在这所幼儿园实习的个月里，我学到了很多，也发现自己身上还有很多不足X之处不过总体来说，我对自己在本次实习中的表现还是比较满意的下面我将把自己在这个月的实习生活中，自己是怎样做的及自己的收获和感触，如实的进行总结X

一、见习阶段我认真、仔细、勤学好问，能随时时做好观察笔记，并主动接近幼儿和幼儿园的老师，从而很顺利的开始了自己的实习生活入园的第一天，我被分在了大班，这是一个比较闹的班，班上一共有个幼儿，X XX有个老师我在大班见习了一天，在这一天里，我一边看主教老师上课，一边帮X X助保育老师打扫卫生虽然觉得有点累，但是我并没有任何怨言，因为我觉得自己学到了很多经验由于大班的主教老师和助教老师都是这个学期才接手的这个班，小孩子的常规X不是很好，总是需要老师大声的说话，小朋友才安静下来在与助教老师的交流和自己的观察中，我认识到了一个班级的常规管理是很重要的；并且认识到幼儿的常规管理和良好习惯的养成是从要从幼儿入园的那天起就要认真对待的保育老师在幼儿入园后要清理幼儿的书包，看幼儿是否带了药或者危险的玩具等；然后在幼儿活动后清理活动地点，组织幼儿喝水、如厕等；在幼儿将离远的时候，帮幼儿整理好衣服，让幼儿干干净净、穿得整整齐齐地回家，以此可以告诉家长，幼儿在幼儿园很好，家长可以放心的将孩子送到我们手上在见习的这一天里，我对莱恩幼稚园的工作时间安排及幼儿的一日生活安排有了初步的了解，知道了主教老师及保育老师的职责，对于保育的内容、要求和方法有了一定的了解

二、实习阶段我做到了保教相结合，能关注幼儿的身心发展，使幼儿在游戏中学习、在游戏中成长在来幼儿园的第二天，园长顶一天主教老师的班带的是班，班上有个幼儿X XX当时我心里的压力蛮大的，因为自己从来没带过班，而且自己对于幼儿园的情况和小班幼儿的情况不是很了解，后来想了想，对自己说现在你要以一个幼儿教师的身份严格要求自己，不要总以自己是实习生的借口而错失锻炼自己的机会，所以我也就很乐意的到了小班，开始了我的实习生活第一次上课还是有点小紧张，总是有各种突发状况出现，让我有些措手不及，不过，幸好这节课到最后还是算比较完整地上完了实习的第个星期，由于宝宝班保育老师生病请了一个月的病假，所以我就在宝X宝班待了一个星期在宝宝班做完保育工作之后，我也会帮班上的主教和助教老师带一下班，简单来说就是给小朋友们讲讲故事在实习的第个月，由于幼儿园做饭的X厨师扭伤了脚，短时间还不能回来上班，所以幼儿园决定每个班的保育老师轮流去厨房帮厨被分到这所幼儿园的实习生除了被分到大班的我，还有被分到中班的X X X老师，以及被分到小二班的老师，但是由于二班的助教老师怀孕了，老师顶了XXXX她的班就不能被调出来，而小班的小朋友是刚入园不久的，所以顾老师也没办法调X出来这样一来，就只有我一个人穿梭于幼儿园的各个班级中做保育工作刚开始心里还有点忐忑不安，因为会接触到不认识的老师、不认识的小朋友，但慢慢地开始享受每天与每个孩子的相处，无论这个孩子是否是认识的从实习的第个月开始，我就陆陆续续地在班上开展了一系列的教学活动在活X动之前，我都会认真准备好活动教案，就算是按照教师用书上的教案上课，我也会很认真的看教案是站在谁的角度写的，活动过程设计是否合理等；当然在活动中我都会将游戏贯穿其中，这也是幼儿很乐意接受的学习方式

三、实习中主要收获在此次实习中，我收获颇丰在幼儿园各位老师的帮助下，我比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中，顺利的完成了教育实习任务，并且我觉得自己学到了很多东西，并深刻了解了作为一名幼儿教师该面对的生活是怎样的、该具备的心态是怎么样的、在以后的工作生活中，我该怎样要求自己及自己又该向怎样的一个层次迈进，等等在此次实习过程中，我在本所幼儿园的大大班、大班、中班、小班、宝宝班都呆过一段时间在这段时间里，我认识了更多的小朋友，也有许多小朋友认识了我，同时也与幼儿园其他的老师相互有了一定的了解，这是我在这所幼儿园最大的收获在实习的这四个月里，我觉得自己做得很好的地方有几点、实习态度很认真，并且切实的做到了保教相结合，关注了每个幼儿的身心发展，1发自内心的疼爱、照顾幼儿；、将游戏贯穿于幼儿的一日生活，让幼儿的学习生活充满快乐在课余时间，我2会带幼儿玩手指游戏，带幼儿唱歌在活动中，我则重点运用借助情境支架帮助幼儿理解活动的内容比如，在语言活动《父与子》中，我就请了玩偶父亲与玩偶儿子参加我们的活动，让幼儿置身于父与子的情境中参加活动，从而使幼儿更好地理解了故事的内容；、对于幼儿园环境的创设和活动的组织尽心尽力，积极参与；

3、与家长的交流很密切、与幼儿园的老师的关系处理得很好每两周我都会认真4协助主教和助教两位老师写好家园联系手册，把幼儿在幼儿园的情况详细的告诉家长，也经常在幼儿入园时与家长聊天了解幼儿在家的表现；每天我都主动向幼儿园的老师问好，热情帮助老师、虚心向她们请教，与老师相处得很融洽

四、实习中存在的主要问题同时，在实习期间我也发现了自己还有很多不足之处比如没有主见，不能坚持自己的原则，做事细致但动作较慢，开展某些教学活动时对于幼儿提出的问题不能随机应变另外还有一点就是班级的常规管理，我们班的常规一直不是很好，这也是自己一直在探究的问题我经常向幼儿园的老师请教这类问题，并在不断尝试和探索适合大班常规管理方法，希望以后自己在常规管理方面会有新的发现和创新最新实习教师个人工作总结「篇二」英语教学中普遍存在这样一个问题学生的笔试本事很强，但口语表达本事却差强人意有的教师认为，小学生掌握的英语词汇少，尤其是低年级的学生，其语言表达本事较弱，除了背单词、课文和做练习外，不可能用英语说出多少句子来这种观点显然是不正确的，因为依靠机械记忆背出来的句子是僵化的句子，是没有思想感情的，学生往往记得快，忘得也快，这无疑给师生双方都造成了记忆负担和心理负担那么，如何在有限的词汇中让学生学到真正属于自我的语言，从而改变“死读书，读死书”的现象呢鼓励和培养小学生的英语发散性思维本事，使学生跳出教科书中简单的框架，说出“活”的语言是一种很有效的方法下头是我在尝试培养小学生英语发散性思维过程中的一则教学案例本课的教学资料是第七单元中的部分对话，本课的教学重点是At asnack barA要求学生围绕食物饮料类的英语单词，在必须的情景下正确用What wouldyou like进行交谈这堂课的资料对于学生来说既容易，又不那么容How muchis itarethey易为什么呢就书本上的知识来说，本单元中的新单词、、chocolate teacoffee是以前出现过的所以，对于学生来说并不陌生，仅仅掌握好书上的知juice^milk识是很容易的可是，这堂课除了要求学生掌握书上的单词和句型、熟练运用这些单词和句型外，更重要的是拓宽学生的思路，为学生创设购物情景，让学生自主学习、了解更多关于购物方面的英语知识在巩固练习、拓展延伸时我设计了这样一幕当时，由于刚刚做完游戏，学生们都有些累，自我也感到又饿又渴，于是我边做动作边说I’m thirstyand alsovery然后问学生hungry Id likea glassof orangejuice andsome piesHow about00这句话一出口，许多学生很快给了我不一样的回答，之后我们讨论了想喝什么饮you料到哪儿去买派谁去买怎样买我经过设计一些肢体

五、今后努力的方向正如我们班的助教老师所说的那样，在幼儿园的工作是琐碎、细小的，然而它又是十分重要的幼儿是初升的太阳、祖国的希望，保证幼儿的安全是工作的重中之重因此，在往后的工作中，一定要以安全为第一重心开展保教工作对于幼儿教师来说，也许每天的生活时间是一成不变的，或许没有像其他职业生活那样有波澜起伏，但对于幼儿来说，每一天都是新的成长，每一天都是十分期待着认识新的事物，所以作为他们的老师，我每一天都要用激情澎湃的一面面对生活，面对幼儿“孩子是脚，教育是鞋”我想，虽然我就要离开学校了，但是以后我一定要继续学习新的知识，拓宽自己视野，使自己在幼教事业里获得更好的成绩！语言与口语相结合的环节，充分调动了学生的视觉和听觉双重记忆本事，让他们毫不费力地在瞬间就掌握了今日所学的单词和句型在此基础上，我创设了在购物的KFC情景，让学生自编自演生活中的和shop-assistant customers让他们自我发掘在购物时还会碰到哪些问题，如区分、、glass cupbottle^carton等的不一样之处，以及在小商店购物时，如何讨价还价等等总之，语言是思维的工具，思维需要语言进行表达，从而应用于课堂中如果一味地进行机械式的操练容易限制学生内在潜能的发挥，所以，教师应当不断改变自我的教学观念，在课堂中努力创造条件鼓励学生发散思维，督促学生灵活地去思考，让学生在教师“指南针”的“领航”中放开思绪，驰骋在想像的海洋中；让课堂教学由原先的学生不想说、不会说到此刻的学生乐说会说、思如泉涌;让学生懂得展开想像的翅膀，你的面前海阔天空！最新实习教师个人工作总结「篇三」小学实习教师的工作总结范文小学实习教师的工作总结范文实习结束快两周了，一直没有好好的写一下总结，只有零散的一些感受，觉得还是有必要整理一下的回想实习，很思念那些孩子们对于我自己而言，我收获了不少实习对于我走上教学之路是很好的操练和预备我觉得自己离一个真正的教师还有好远，需要我去学习和装备的的还有好多我看到了作为一名老师的责任和不易，当老师好难，做一名好老师更难虽然很难，但我不想放弃，还是要继续加油的哦！开始的时候，没觉得教学有多难况且自己还有教学的经验，应该很轻松的,可是实际情况不是我想的那样记得开始一直为写教案纠结，语文是最难教的课啦，那么琐碎的知识，令人愁烦的教案设计那一阵子好辛苦，晚上经常写教案改教案到夜里一两点，我时常坐在床上对着电脑屏幕睡着了，醒来一看我的教案还没有好，真的好累呢！从没有写过教案的我写了第一份自以为还以的教案，殊不知我离真正的教案还有很远很感谢指导老师那么认真的修改，于老师给我做了很详细，很全面的修改，很小的细节老师也很注意当她告诉我“她教了九年的课，现在还是备详案”的时候很让我惊讶，我是一个不太注意细节的人，所以老师的负责很让我感动！从一开始为写教案而纠结痛苦到最后爱上写教案，却发现那是我写的最后一份教案记得那天晚上To只有我自己一个人在宿舍里改教案，我的心如宿舍一样的安静，仔细琢磨着每一句话、每一个问题仿佛周围所有的一切都偶不存在，静谧的世界只有我自己在哪里思考着我的教案，好美的意境！突然间好享受这种感觉，原来写教案也挺有意思的嘛！可惜那是我实习的最后一份教案了对于课堂，为自己的每一次进步而感到高兴从第一节课时间不够用的到能在预定的时间里完整的讲完我的‘课；从一开始的紧张焦虑到能从容的驾驭课堂；从只关注小部分学生到能关注所有学生；从以老师为主导的课堂到能引导学生自主学习第一节课课堂气氛很活跃，出乎我的意料，只是由于紧张，我发现我的眼睛所看到的只有把手举得高高的那些同学，我耳朵听到的只有那些喊着说“老师，我，我，我”的那些同学下课后我回想那些没有回答问题的同学在干什么，我发现我不知道！原来我的关注点在我所要讲的课上而不是在孩子身上，这是一个致命的问题若所有的老师所关注的都是教师自身和自己所讲的课上而忽略掉孩子，那么这样的课堂又有什么意义呢？学生就成了配合老师完成他所要讲的内容的工具，这太恐怖了！我试着将我的焦点转移到孩子身上，我试图去关注每一个学生的课堂表现看到以前不经常举手回答问题的孩子举手的时候，我急忙喊他们起来回答问题，心里既欣喜又激动我试着在课堂上、或在课下单独的和某些孩子交流，或者是在作文本上鼓励和肯定那些小孩子们，我很快发现了他们的变化，心里好开心其实每个小孩子都渴望得到老师的关注和肯定，小学生的心理和心智尚未发展成熟，老师的一个眼神，一句话都能影响他们的心理健康发展，我深深的感觉到小学老师的使命和对学生的影响我为天下所有的小学老师祈祷，愿他们能成为每一个孩子的祝福，成为孩子生命的引路人要想讲好课，取决于你预备的是否充分因为你预备的怎么样，那么你讲的便怎么样本来最好讲的那一节课反倒成了课堂效果的最不理想的一节课，因为预备的不充分，所以课堂思路混乱，表达不够清楚备课很重要，不仅要备所讲的内容还要备孩子，备孩子比备课还要难所以需要老师用心去备课而不是单纯的背教案对于小学生的课，老师要花很多心思的哦开高铁的时候看到小孩子们读的那么带劲，个个精神抖擞，跃跃欲试，一排比一排声音高，一排比一排读得好那声音都震得我不得不用手把耳朵堵上，看到他们那劲头，我上课也就更激情了对于我设计的“生字词大闯关”的游戏，我看到了所有同学的努力和进步真为他们高兴恭喜闯关成功的同学啦！听说有个同学得奖了很开心，睡觉都要抱着我发给她的奖品，放在枕头底下枕着睡觉呵呵，真逗！我发现做班主任其实也挺不容易的，代课老师和班主任还时有很大区别的，班主任要处理班级中大大小小的事物每天要处理学生中间琐碎的事，谁打谁了，那个谁谁谁又怎么着了小学班主任要有充足的智慧和足够的耐心去解决他们的一大堆问题，我不敢想象以后面临这样子的情况我会怎么样？我们现在的实习离一个真正的老师还有很大的差距很赞同于老师说的“小学生不要求他们的成绩要多好，要帮助他们养成良好的习惯”好的习惯也包括了品格的建立一个好的老师应走入学生的生命中，和他们建立生命的联接，用老师的生命去影响学生们不是知识的传授而是生命的教学继续装备啦！最新实习教师个人工作总结「篇四」在实习当中，与教学工作同样重要的就是班主任工作在学校里班主任可以说是学生的第一监护人，所以班主任的工作非常琐碎一名真正尽职尽责的班主任，在学生身上下的功夫和学生的父母差不多我就是看到我们班的原班主任的工作，深感体会看到我们的原班主任，我就看到了一位中国教育者的尽心尽责，看到了老师和学生之间的那份关爱看到他好象也还原到了自己的生活在一个月的实习生活里我们实习生还没有完整的休息一天我们都在紧张中准备我们的实习对于班主任工作，要深入了解实习班级情况，主动热情协助班主任老师搞好本班工作和活动还要虚心学习本班班主任老师正确的教育思想，细心观察他们用什么方法了解学生，怎样掌握学生的心理特点，怎样因势利导，动之以情，晓之心理，导之以行，持之以恒地做好学生教育工作的在班级日常工作和管理及开展各项活动，都要预先征求原班主任老师的意见，主动争取他们的指点和帮助原班主任老师在指导我们班主任工作时说，在班主任工作中要始终要坚持“一个标准”，就是在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对优秀的学生和后进生应使用同一个标准通常优秀的学生易受到偏爱，而后进生则常常使老师产生偏见，所以班主任“执法”一定要公允，要一碗水端平如果处理有偏颇，则会助长优秀学生的坏习惯和骄傲的性情，压抑后进生的上进心还有就是，我们的惩罚制度一定要适当，尽量不要伤害学生的自尊心这也不是我们实习老师所能处理好的，一切的安排，我们都还是听学校教务处的，我们不能越过他们的管理界限和学生做朋友这是我们大家的第一个感受我们教的是大一的学生，大多数都是经过高考进来的，年纪也不比我们小多少我们在上课与办公的时间以师生关系相待，但在平时我们就以学长，朋友相称这样我们关系也很融洽，也就没有什么代沟了在实习的开始阶段，学生都有点怕我们，不敢主动和我们谈话后来，我们的实习老师利用课间和放学的时间主动找学生聊天，问他们的生活，学习，和他们讨论一些比较感兴趣的问题，比如音乐、电影等我们都希望在课堂上他们尊称我们为老师，在课后他们把我们当成大哥哥、大姐姐在与学生的交往过程中，我们发觉那些学习比较差的学生（特别是一些读完初中上来的学生）都有点自卑，对他们谈话，我们要语气要柔和一点，多给一点鼓励，在刚开始的时候，他们不敢抬头看你，渐渐地他们会用真诚的眼光看着你我们相信现在的差生不会是永远的差生，我们应该给每个学生以鼓励、以希望，让他们觉得自己的前途是一片光明的我们的付出，也会有点成效在我们实习快要结束的时候，我们明显的看到了那些所谓差生的转变我们在实习期间有三周是实习班主任工作，在第一周同学们的工作是熟悉班里的同学与日常工作，按原班主任的要求进行管理及时掌握学生的性格与思想情况，为日后的具体工作打基础其后是按原班主任的意思找班上个别同学谈心，大家积极的开始发现问题并解决问题特别是要经常和班委会的学生联系，经过他们及时反映班上的事情，这一点上我们的实习老师都做得很好不仅与班上学生建立了良好的互信关系与师生友谊也得到了学校领导和原班主任的一致认可与好评在这段实习期间，班主任工作做得很出色，这是全体实习生的共同努力的结果我们还组织了几次活动，在中秋节期间，我们的实习老师成功的组织了中秋晚会，和学生一同度过了一个美好的夜晚其中班表现得非常的好，三班其次还组织学生完成了一期黑板报，其中三班的板报出得格外的好，学校的领导都连连称赞这也得力与—队长，他是队长，也是三班的带队组长他的精心指导和几位实习老师还有三班的学生的积极配合，才赢得了这份荣誉其他几个班也还不错，其中二班是第二名，五班第三名，四班第四名组织学生来本院参加迎新晚会组织了两场篮球赛，看到学生在球场上动感的身影，也就看到了他们的青春的活力组织了学生来本院听李夫泽教授的讲座组织了学生去参加成人高考这些活动不仅锻炼了我们的组织能力，而且激发学生的兴趣与爱好，他们在他们的特长方面得到了培养与锻炼通过班主任实习，使我们对中学生有了更为恰当的了解，对班主任工作有了更为真实的体验，锻炼了我们对问题的协调、组织能力实习，不仅是我们人生中一段珍贵的记忆，更是我们另一段人生的起点，我们相信在未来的路上我们会做的很好总的来说，我们的这次实习是胜利的，是成功的通过实践，同学们学到了丰富的知识与宝贵教学经验以及管理才能，无论我们日后是否担任教师工作，这都将是我们人生路上的一笔宝贵财富！在另一方面，我们在—学校为中文系、为学院赢得了肯定与赞扬然而这一切的成功，都是与学校领导与老师的关怀与帮助分不开的，在这里代表我们全队感谢系领导与老师对我们的支持，并对你们在百忙之中到我们实习地点来激励我们的士气，指导我们的工作表示最真挚的感谢，你们用今天为我们的明天铺路，我们将在明天为你们今天的付出作出最大的验证与回报最新实习教师个人工作总结「篇五」对于学前教育专业的学生来说，教育实习是我们理论联系实际的学习过程，是学生将所学的教育理论知识转化为能力，向教师角色过渡的重要环节由于校领导的高度重视、实习幼儿园的积极支持和实习师生的共同努力，我们在幼儿园的教学实习进行得很顺利，取得了较好的成绩，现将实习情况总结如下

一、实习表现与效果两次实习达到了实习的预期目的，为学校赢得了良好声誉在学校与社会这个承前启后的实习环节，同学们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价实习收获主要体现在两方面、工作能力在实习过程中，同学们都能积极肯干，虚心好学、工作认真负责，1主动向老师学习，关心爱护幼儿，同时积极参加幼儿园的各项教育教学活动实习幼儿园的反馈情况表明，我们的学生具有较强的适应能力，具备了一定的教学能力和沟通能力，普遍受到实习幼儿园的好评大多数学生能胜任指导教师所交给的工作，为今后的教学工作提供了宝贵的经验、实习方式实习幼儿园指定了带班指导老师来指导学生的日常实习学生在实2习幼儿园，以双重身份完成了学习与工作两重任务和正式教师一样上下班，完成教学工作；又以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识同学们认真的工作态度、较强的工作能力和勤奋好学的精神受到了实习幼儿园及其指导教师的一致好评

二、实习收获主要有三个方面一是通过直接参与教学工作，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了教育教学实践任务二是提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验三是学会了如何做人，如何关心照顾他人。