学校老师个人读书计划

学校老师个人读书计划学校老师个人读书计划「篇一」为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的业务水平和文化修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，努力做家长满意的，学生爱戴的人民教师，以满足学校教育教学工作的需要，结合本人实际情况制订个人读书计划如下

一、指导思想以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式方法，努力提高自己的教书育人水平，不断挑战现实，为推进素质教育作贡献通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！

二、我的读书目标

1、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为，不断更新教育理念，提高教育教学创新能力，以更加适应发展的需要

2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点看待问题的能力

3、提高自身学习的兴趣，让自己与好书作伴，与大师对话，在读书中成长，使自己融到书香校园的建设之中

三、我的读书口号清源，走向教育理论的源头除专业性读物外，教师应进一步拓宽阅读领域无论文科理科教师都应多读哲学、心理学、社会学、管理学、科学技术史等方面的书籍

（二）多读教育研究方法类图书教育研究已不再是专业研究人员或高校学者们的专利小学教师开展教育研究,不仅能提高教育教学质量,而且有利于教师更新知识、激发创新精神、培养创新能力，以适应时代需求，它已成为教师职业生活的重要组成部分通过教育研究方法类图书的阅读,可以指导教师从事教育研究,并不断提高研究水平

（三）做到“读”以致用对课堂教学具有较强指导作用,操作性强的学科教育理论图书,也应成为教师阅读的重要内容教师应结合教育和教学工作实际,有选择地阅读一些提高教师自身教育教学实践能力的学科教育理论图书通过这些书籍的阅读,可为教师的教学活动提供崭新的视角，指导教学活动的顺利展开

（四）对一些重要的书籍做批注、写心得在学习过程中记下自己的观点和看法,写出反思和随笔,记录自己每一天点点滴滴的收获与体会

三、读书内容

（一）第一个阶段最好先阅读“人生激励类”的书籍

1.［美］卡耐基着《快乐的人生》1」美］哈伯德着《把信送给加西亚》2」美］约翰逊着《谁动了我的奶酪》

（二）第二个阶段再阅读教育新理念和课程改革类的书籍

4.［苏］苏霍姆林斯基着《给教师的建议》

5.［美］加德纳着《多元智能》

6.顾明远、孟繁华主编《国际教育新理念》

7.叶澜主编《“新基础教育”探索性研究报告集》

8.朱小蔓着《教育的问题与挑战》

9.袁振国着《教育新理念》

10.朱永新着《新教育之梦》

11.郭思乐着《教育走向生本》

12.陈桂生主编《到中小学去研究教育一一“教育行动研究”的尝试》

13.陆有钱着《躁动的百年一一20世纪的教育历程》

14.朱慕菊主编《走进新课程一一与课程实施者对话》

15.张奠宙主编《数学教育研究导引》

（三）第三个阶段是将自己的“自我超越”的热情和最新形成的“教育信念”付诸“行动”并在行动中反思调整

17.联合国教科文组织编《学会生存》

18.肖川着《教育的理想与信念》

19.［苏］苏霍姆林斯基着《给教师的100条建议》

20.周弘着《赏识你的孩子-------个父亲对素质教育的感悟》

21.李镇西着《爱心与教育一一素质教育探索手记》

四、读书具体时间安排

（一）在校工作之余

（二）每晚8点之后

（三）节假日

五、我的读书宣言让读书的履痕嵌入“修身、文明”历程中的每一寸小路，记载昨天的光荣和今天的梦想学校老师个人读书计划「篇五」为了使自己适应时代的需要，成为新时期有良好师德的教师，为了提高教育教学力和业务水平，制定个人读书计划如下教师个人读书学习工作计划

一、指导思想读书要与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书要与实践相结合，学以致用，注重实效；读书要与“校本教研一一校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读要与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书要与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程；读书要与不断解放思想相结合，不断提高认识，创新工作思路

二、读书目标:

1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学力、教育创新力和教育科研力

2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师

3、通过学习教育经典理论活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象

4、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养

三、读书内容

1、本期我读的书是《静悄悄的革命》、《做一个聪明的教师》、《教育智慧从哪里来》每月必看《中小学美术》、《少儿美术》

2、自由阅读网络“教师阅读共享资源库”推荐的文章

四、主要措施

1、每天在学校安排的阅读时间要研读，认真阅读，及时写好读书笔记，写好心得体会

2、并积极参加各级部门组织的各项读书活动，抓好自身政治业务和自主研修力的提升

3、每天确保读书时间

4、保证读书的效果，并学以致用总之，把读书作为教师精神成长和专业化发展的需要，逐步养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，促进自己更新及理论素养、教育力、人文素养的整体提升，争做人民满意的教师学校老师个人读书计划「篇六」书也是一种高雅的情趣，读书可以陶冶人的性格读书使人进步，使人明理，一本好书能给我们带来无尽的乐趣和享受，甚至使我们终身受益苏霍姆林斯基要求教师要“读书，读书，再读书！”阅读应成为教师的一种基本生活方式教师这种特殊的职业就决定了教师必须与书结缘，以书为友，走进书本，终生与书为伴因此，我作为一名数学教师，要积极参与到学校的读书活动中，努力通过读书来滋养精神，提升品位，不断提高师德素质和自身修养，努力做家长满意的，学生爱戴的人民教师

一、读书活动目标

1、通过学习教育经典理论，使自己登高望远，高空建令瓦，指导与反思自己的教育实践，激发自己的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；

2、通过学习教育经典理论，丰富自己的人生，让生命在阅读中更加精彩！

3、通过学习教育经典理论活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围

4、通过学习教育经典理论活动，提升自己的理论和实践水平，推进学校课程改革进程，全面提高自己的教育教学质量和效益，促进学校教育不断发展

二、读书选择及活动要求

1、读书选择根据专业发展的需要，自己制定好本期读书学习计划，每学期必须研读两本专著

（1）《黄爱华与智慧课堂》、

（2）《孙双金教学思想与经典课堂》

2.活动要求读书形式以自学为主，集中学习为辅认真撰写读书笔记、学习心得和教学反思，积极参与读书交流会或报告会，通过多种形式交流自己的学习收获

三、读书活动具体安排

1、读书学习以自学为主，充分利用课余时间阅读教育理论和学科专业知识等方面的专著进行研究，寻求好的教法以省时、高效地达成新的教学目标在学习过程中记下自己的观点和看法，写出反思和随笔特别是记录自己每一天点点滴滴的收获与体会

2、充分利用学校图书室现有藏书，鞭策自己抓住课余空暇阅读中、外名著，丰富自身的文学涵养，努力做到要给学生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海

3、把教研活动和业务学习后的时间作为自己固定的读书活动时间，及时把自己认真听课、听讲座、学习先进的教育教学理论、经验，和同行讨论教学中的收获与困惑用文字形式记录下来

4、要求自己在读书的同时，写下读书心得，积极参与读书交流活动，互相切磋，实现资源共享

5、让读书活动与课堂教学效果和相关教学活动相结合本着学用一致、学以致用的原则，积极参与各种教师培训活动，在实践中加强学习与反思，积极参加上级部门组织的教师继续教育公共必修知识的考核培训培根说“读书足以怡情，足以成才”通过读书，使我们的人生变得丰富多彩，不被社会、被时代、被学生、被我们的孩子所淘汰，我们应把读书作为今天的选择通过读书可以提升个人修养、拓展人生；通过读书可以丰富生活、愉悦身心、静享幸福；通过读书可以让我们懂得古今中外；通过读书可以让我们上知天文，下知地理教师只有读书，并且在读书的过程中进行实践研究，进行不断反思，才能实现教师个人的专业发展，进而促进教师人生发展让我们都捧起书来，汲取越来越多的知识营养，获取越来越多的精神财富，提升自己的个人素养，让我们的课堂充满生机和活力学校老师个人读书计划「篇七」三月份《3一—6岁儿童学习与发展指南》解读；《幼儿园教育指导纲要》；《学前教育》；幼儿绘本《狼来了》，《小蝌蚪找妈妈》，《笨狼进城》；四月份《幼儿教育》；法布尔《昆虫记一萤火虫》；《3——6岁儿童学习与发展指南》解读；《幼儿园教育指导纲要》；幼儿绘本《好饿的毛毛虫》，《聪明的小鸭子》；《小猫钓鱼》；五月份《3——6岁儿童学习与发展指南》解读;《幼儿园教育指导纲要》；幼儿绘本；六月份《3——6岁儿童学习与发展指南》解读；《幼儿园教育指导纲要》；幼儿绘本学校老师个人读书计划「篇八」一本书，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，却能让我看到一个个千姿百态的大世界我要用自我的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋，真正让我在读书中体会到书的无穷魅力！领悟细水长流，汇成大海的含义，所以制定本学期我的读书计划

一、读书目标

1.经过活动，让我爱读书，让书成为我的朋友从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让我的童年浸润在沁人心脾的书香里

2.在活动中提高我的综合素质，增长知识

3.在活动中体验到读书给自我带来的欢乐，提高欣赏本事

4.经过读书，提高我的表达和写作本事

二、阅读资料以阅读《西游记》和故事类小说为主，涉及文史、科普、文学、艺术等多个方面

三、个人阅读的措施

1.注意阅读的方法，及时写好读书心得

2.坚持每一天都读书，每月和同伴同学交流一次读书心得学校老师个人读书计划「篇九」古人说“三日不读书，便觉言语无味、面目可憎”博览群书，开阔思路，活跃文思，心飘万里之外，神游八方读书的好，古人清楚，今人更是明白，如此好事，如果等到成年后再来匆匆弥补就有点可惜了，最好在青少年时就进入早一天，就多一份人生的精彩；迟一天，就多一天平庸的困扰是的，阅读是人生的一件大事，当然更是语文教学的一件大事我刚升入三年级，还没有养成比较良好的读书习惯，在阅读兴趣的培养、阅读方法的指导、词汇知识的积累运用等方面也有待提高针对于此，在新学期里，制定本学期我的.读书计划如下

一、读书目标

1、通过活动，让我爱读书，让书成为我的朋友从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让我的童年浸润在沁人心脾的书香里

2、在活动中提高我的综合素质，增长知识

3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力

4、通过读书，提高我的表达和写作能力

二、阅读内容以阅读《上下五千年》和故事类小说为主，涉及文史、科普、文学、艺术等多个方面

三、个人阅读的措施

1、注意阅读的方法，及时写好读书心得

2、坚持每天都读书，每月和同伴同学交流一次读书心得

四、具体时间安排

1、第一个月《小学生十万个问不倒》；

2、第二个月《伊索寓言》；

3、第三个月《诺贝尔奖获得者与儿童对话》；

4、第四个月《中华美德故事》；

5、《一百个中国孩子的梦》、《我要做个好孩子》穿插在每个月中读完学校老师个人读书计划「篇十」学生个人读书计划范例学生个人读书计划

（一）阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福；为了汲取书籍的乳汁，积淀文化内涵新学年又开始了，结合自己的实际情况，特制订个人读书计划我的读书口号是让阅读成为一种习惯

四、我的读书措施

1、根据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书计划

2、每天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣

3、读书要与思考有机结合要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识做到在读书过程中，认真做好读书笔记，及时批注、摘录优秀语段，提出质疑，积极思考，及时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素质与综合能力

4、将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来，与自己日常教育和教学工作实际结合起来，在反思中实践，不断提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题的能力，做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得

5、积极和组内教师相互交流，相互启发，共同发展，并参与交流借此，提高个人人文素养，培养完善的读书人格，使自己不断成长，成为有知识、更有文化底蕴的教师

6、每学期末认真撰写一份读书心得或经验总结

五、读书安排1阅读《朗读手册》

一、读书目标

1.以“让读书成为习惯”为出发点，要讲求实效，按照校园读书活动实施计划的要求，扎扎实实地投入到这次规模较大的“书香校园”读书活动中去

2.通过阅读，使自己作文能力及口语表达能力增强

二、读书活动安排

1.自购图书阅读，加强学习本学年我要自己订购一种跟学习有关的杂志《小学生天地》，我要充分利用课余时间阅读，寻求先进的学习方法，提高自己的学习效率在读书的过程中要随时记下自己的观点和看法，所谓“不动笔墨不读书”，要写出反思和随笔来记录自己的.收获与体会

2、除阅读自己订阅的书籍外，还可以借阅其他同学的刊物，广泛涉猎，开阔视野，不断更新原有的知识结构另外要充分利用现有的网络资源，在网上寻找好的资源帮助学习

3.读中外文学名著，丰富自身的文学素养名著是人类精神文明的瑰宝，平时要多阅读名著，可以提高自身的精神层面，净化自己的灵魂本学年自购中外名著作3—5本，每学期精读2-3本构建家庭书屋，倡导藏书

4.积极参与读书交流活动，讨论读书的收获与困惑，让读书活动与课堂学习结合起来

5.要求自己每天利用课余时间读书半小时以上；平时能积极参加校园举办的学生读书沙龙活动；每月上交一篇读书心得或笔记，字数不得少于500字

6.平时要与家长一起共读书，创造家庭读书氛围，共同养成良好的读书习惯

三、计划读书内容

1、经典阅读《水浒传》《西游记》《三国演义》

2、选读书目《狼王梦》《苍狼》《马小跳爱数学》《小灵通漫游未来》

3、每月必读《小学生天地》《意林》《童年在人间我的大学》《唐诗宋词》学生个人读书计划

（二）高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”我为了提高我的写作水平，课外的知识面更广，我定下了如下计划

一、每天早睡早起，利用早晨的半个小时，在爸爸老妈的面前背诵一些古诗，背诵一些名著的经典段落

二、平时多和同学们换好书，好书让大家一起分享但书毕竟是借来的，一定要打好借条，好好爱护书

三、让老妈帮我订作文报、学习报每天坚持读书看报一个小时，不单单是利用早晨的时间，还要适当地利用课间十分钟、放学后、回到家之后的时间，遇到休息日或节假日，坚持用半天来读课外书

四、在校园，要积极和同学们交流课外读书的情况做到取长补短，对我会有很大的帮助的

五、读书固然好，但要注意劳逸结合，适当去锻炼锻炼也可以和伙伴们一起玩一些对学习很有帮助的游戏，比如，成语接龙、词语接龙、绕口令、背古诗比赛，演讲比赛，抢说后语，对名联这样，不但能放松放松大家心情，而且还能检查知识积累情况

六、看书时做好读书笔记，归类摘抄好词好句、名人名言，在书上做批录，同时养成写日记的好习惯另外，还得多看些工具书，比如，成语词典，新华字典，同义词反义词词典，俗语大全，谚语，格言警句等

七、有空在网上多看些小学生网上优秀作文，在网上读书时间、少年影视评论、作文超市等方面增大自己的知识面适当看些有益电视节目，比如科幻动画片，百姓讲谈等我坚信，只要经过不懈的努力，一定能成为一个有知识、明事理、博学多才的好学生2阅读《不做教书匠》3阅读《爱的教育》4阅读《教育从爱开始》相信通过自己不断地学习，书中的阳光会照亮我的心灵，指引我前进的道路学校老师个人读书计划「篇二」活到老，学到老书籍是人类进步的阶梯苏霍姆林斯基说过“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想”读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华

一、指导思想以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，努力提高教书育人水平，我努力促进自己提高业务素质，享受阅读、享受教育

二、读书目标

1、通过读书学习，使自己登高望远，高屋建领:，指导与反思自己的教育实践，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新

2、通过读书学习，提升自己的理论与实践水平，更好地为教育事业贡献力量

3、通过读书学习，培养自己的读书人格，提升自己的人文素养与文化底蕴

三、读书内容:

1.必读书目《表现与存在》、《阅读教学艺术》、《走进新课程》《教育研究》、《名师课例》、《教育新理念》、《赏识您的学生》、《教育智慧从哪里来》《第56号教室》

2.选读书目《给教师的建议》、《静悄悄的革命》、《班主任工作漫谈》《教育的55个细节》《家庭教育》、《读者》

3.每月至少研读一本教育教学杂志《中学物理》、《中学物理教学》、《教学月刊》、《班主任》

四、主要措施

1、每天确保一小时的读书时间，每学期至少读两本书，做到边读书，边反思，边动笔积极参与读书交流活动，让读书活动与课堂教学效果以及相关教学活动相结合

2、读书指导教育教学实践工作，实践与所学知识相互印证，形成自己的成果

3、积极进行教师间的相互交流，相互启发，共同发展

4、充分发挥网络资源的优势，学习别人好的教学方法，不断交流体会，改进教学方法

5、充分利用身边的教育教学刊物《湖北教育》、《中小学教育》进行研究，在学习过程中记下自己的观点和看法，写出反思与随笔，记录自己的收获和体会每月至少撰写1—2篇，把它记载教育博客里对自身的教育实践、教学行为进行反思，对学校新近发生的事情发表看法和感想，为学校的发展筹谋划策，对当前的教育改革发展提出自己的思考等等

6、每学期撰写1—2篇高质量的论文，对自己的教育教学实践与宏观教育教学改革进行深入的思考、探索和总结，并积极参加各类征文竞赛活动，不断提升自己的科研能力“思想导致行为，读书改变命运”在教学中，读书能改变我们的教学理念在工作中，我们应当把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质与自身修养，满足学校建设学习型组织的需要学校老师个人读书计划「篇三」

一、读书目标

1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里

2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识

3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力

4、通过开展“蒋蕾读书工程”，促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量

5、通过开展“禧蕾读书工程”，促进我们班内涵式、人文化发展，提高学生自身素质，努力创建“学习型班级”

二、活动设想

（一）准备阶段

一、班级读书计划

1、建立图书角，让学生有书可读1教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立班级图书库2调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，做出统计要求每位学生选择自己最喜欢的三本书带到学校，贴上标签及读书交流卡，放于班级的“图书长廊”中在此基础上，家中藏书较多的同学还可以多带几本自己喜欢的图书，贴上标签放于班级的“图书长廊”中，建立班级小书库，丰富班级的藏书量发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护3班级小书库实行全天性开放，安排专人进行管理，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时

二、根据本班学生的实际情况，制定学生读书计划

1、教师带头制定个人读书计划

2、学生在已背诵七级古诗的基础上每月背诵课外唐诗宋词4首学生根据本人实际情况制定个人读书计划

3、阅读中外经典名著必读篇目《中华上下五千年》、《弟子规》选读篇目学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读第二阶段活动阶段

（一）学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读

1、每隔一周，教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者继续进行本月复习

2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会一学期进行一次书面检测

3、教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书

（二）开展“四个一”活动

1、设计一张书签在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出

2、写8—10次读书笔记读了那么多书，把体会想法，记录下来

3、参加一次读书心得的交流会和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅前两项可以利用语文的综合实践活动课的时间完成，后一项可以利用语文的口语交际课完成4将读书活动延展伸到家庭开展“我的家庭阅读”活动利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯第三阶段考核、展示阶段

（一）读书小报比赛四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期组织一次读书手抄报比赛，进行评比

（二）古诗词验收在每个月定期进行抽背古诗词的基础上，每学期期末结束前进行“古诗词积累大比拼”，要求学生在一个小时的时间内，以最快的速度写下所有自己知道的诗句比一比谁积累得最多评出“十大诗词积累王”总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

三、活动安排

9、月份

1、制定班级禧蕾读书计划

2、班级图书角筹备工作

3、创办教师节手抄报

10、月份

1、继续充实图书角，选出图书管理员，班级借阅活动开始

2、师生读书笔记展评活动

11、月份:主题阅读活动安排优美的童话世界负责教师XXX成长的思考负责教师:XXX

12、月份继续开展主题阅读活动，设计并完成阅读性作业学校老师个人读书计划「篇四」世上万物，皆属身外，惟有一样东西却能点入肌肤,融入骨,让我们耳聪目明，志存高远这便是书苏霍姆林斯基告诉人们“要天天看书，终生以书为友,这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想”天下风光在读书读书让我们懂得古今中外,读书让我们看到天上人间我们无需回走千年,便可穿水泊上梁山，结识英雄好汉我们无需逾越千里，便可问巴尔扎克，从人间喜剧里听出悲意我们无需跋山涉水,便可领略到名师大家的教学风彩教师一传道授业解惑者,这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事

一、读书目标在形成积极进取、努力学习的习惯同时提升自己的理论和实践水平，推进课程改革进程,全面提高教育教学质量和效益

二、读书要求

（一）泛读与精读相结合阅读过程中，特别重视教育名着的阅读，清楚、深入地把握教育名着中最主要的思想观点及其理论逻辑,并与其它相关的教育名着进行比较对照,体会教育理论的发展逻辑,准确、扎实地进行教育专业基础理论学习和研究,获得真正系统的而不是一知半解的知识,并从中悟出精神、形成思想,在理论上正本。