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文本内容:
学校继续教育工作总结学校继续教育工作总结「篇一」时光如流星般转瞬即逝在XX年9月份我很荣幸地成为了一名人民教师,转眼间一年的见习期即将结束,作为一名“双新”教师,既新参加工作,又恰逢新课改,刚出校门又进校门,环境虽无重大变化,但身份却发生了本质性的变化由学生转变为学师在这短暂的一年里,我既兴奋又激动在各位领导和老师的热心支持和帮助下,我认真做好教学工作,积极完成学校布置的各项任务我参加了中小学教师远程继续教育培训,它为我们提供了一个学习先进教学方法的平台,通过学习,在思想上受到很大的震动
一、政治思想方面本人坚持准时参加学校组织的政治学习,认真做好笔记并学习一些报刊杂志,从上面了解一些信息便于自己的不断进步为了能迅速完成从师范生到教师的角色转变、走好入行的第一步,积极学校组织的新教师岗前培训活动同时积极参加学校组织的“校本课程研究”活动,使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦热爱自己的事业,团结同事,虚心求教,遵守劳动纪律关心学生,为人师表我知道作为一名新教师,师德的修养,不能靠一朝一夕而就,也不能挂在嘴上,夸夸其谈,要善于学习,用心修炼,从小事做起,从现在做起,坚持不懈,持之以恒,我心里是这样想的,也这样去做一年下来我积极参加校内外各种学习和培训,不断充实自己完善自己,使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步
二、教育教学方面:
二、按照上级部署,开展教师继续教育工作
1、职业道德教育利用每周的政治学习时间,认真学习教育法律法规,对教师加强马列主义,树立教师正确的世界观、人生观、价值观、增强识别大是大非的能力,忠诚于人民的教育事业用《中小学教师职业道德规范》来规范教师自身的的言行、尊重学生、爱岗敬业,为人师表,要学习心理健康知识,不断提高自身心理素质,增加协作精神,健全人格,提高教师们适应教育改革发展和社会变革的能力
2、信息技术培训为让我校教师尽早地掌握现代教育信息技术,充分用好我校教育资源,制定了学校教师信息技术培训达标计划,采取分类培训,分步达标,平时训练,假期定级培训的方式,把信息技术的培训与学科教学的培训充分结合起来,提高教师的基本技能,促进教育教学质量的提高使全体教师皆能基本普及计算机基础知识和操作,能用计算机上网查找资料,编写教案,制作课件,进行辅助教学和开展教育科学研究
3、学科教学业务技能培训进一步抓好抓实备课、上课、说课、听课、评课、辅导学生,批改作业,教学效果检测等教学环节的常规培训尽的努力,创造更好的教学条件,让更多的教师采用以多媒体计算机为核心的现代教育技术,更新课堂教学的手段与形式,提高课堂效果进一步加强各类活动课及班主任工作技能训练,探讨研究素质教育要求的教育教学方法,紧密结合教育教学任务,撰写经验总结,改进小学教育教学的途径和方法,不断提高教师素质教育的能力和水平紧紧抓住市、区教育局教学能手、教学骨干、学科带头人等系列评比机制,结合我校实际,着力培养我校各学科的骨干教师和学科带头人积极认真选派骨干教师参加市、区级有关培训,提高培训者的能力和水平,为造就和培养我校一批教学骨干教师创造良机,扎实稳步地开创我校教育教学工作的新局面
三、保证时间,落实经费学校对教师继续教育工作十分重视,对教师的继续教育工作做到时间保证,对教师参加省、市、区各级教研活动,教师参加学历进修集中辅导等学校均能为教师保证时间,同时学校在继续教育经费上也得以保证,让参加继续教育的教师无所顾之忧,使教师继续教育工作在我校顺利地开展下去
四、总结经验教训,继续做好教师继续教育工作教师继续教育工作是一项长期的工作,我们决心在上级部门的正确领导下,认真总结本校继续教育工作的经验和教训,认真组织全体教师进一步开展继续教育,并做好教师继续教育的校内培训和督促工作,鼓励教师把教师继续教育与日常教学工作结合起来,把新的教育思想、教学手段用于教学实践,积极开展教科研和教学改革,促进教学水平的提高,促进教学质量的提高我积极培养学生自主学习的能力,科学探究的精神,教师不再将知识填鸭式的传授,而是让学生通过自主探究的方式提出问题,分析问题,找出方案,解决问题,得出结论,验证结论,应用结论解决问题提高了学生学习的兴趣,培养了学生的创造精神,以培养有道德、有理想、有文化、有纪律的四有新人为目标
1、认真备课,一切为了学生我代高一1305班的生物课,对于一个新教师来说压力很大,鉴于此我在平时我认真虚心的向经验丰富的老师请教,学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度,不断的提高自己的业务水平,积极参加网络教研及面对面的教研活动但不管怎样,作为一名年轻的教师,专业知识水平的提升需要自己付出很多努力,在平时我坚持经常浏览一些与生物学有关的学术前沿性的知识,将最新的科学研究带进自己的课堂,充分调动了学生的学习积极性,同时,我经常从网上找一些优秀的教案课件学习,每周固定的听优秀教师讲课为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我认真备课,在备课过程中认真分析教材,学习好大纲,根据教材的特点及学生的实际情况设计课堂环节与流程认真上课、听课、评课,为了上好这门课,也为了激发学生学习的兴趣,上课之前我都上网查阅各种资料和图片,广泛涉猎各种知识,集中别人的优点确定自己的教学思路,力求吃透教材,找准重点、突破难点,形成比较完整的知识结构
2、坚持学习,提高自己的专业水平我深知新老师只有多听课才能够逐渐积累经验所以对每一次听课的机会我都十分珍惜一学年来,听课40多节,其中本学科的课达到30节,其他科目的课有10节多每个老师都有自己独到的风格,都有值得我学习的地方在他们的课堂上都体现了精心、细心、爱心当然在过去的一个学期中,还存在许多不足之处,恳请各位领导及老师批评指正我一定再接再厉,努力工作
3、为了锻炼我的管理能力我除了担任1305班的生物课以外,我还担任了13
(一)学部的教学干事,作为教学干事,我积极参与了学部的日常教学方面的常规管理工作我今后努力的方向第
一、在提高自身教学水平上,争取多听,多思,多写,多交流;第
二、经常向有经验的老师学习,学到更多的知识,能够独挡一面;第
三、继续做好校本培训,在实践中不断丰富自己的经验与技能要想提高学生的素质,首先从提高教育的素质做起,在教给学生一瓢水的时候自己先有一桶水第
四、经常看书,多做课件,常写论文教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作一份春华,一份秋实,已经过去的一年,是我快速成长的一年,是我用汗水换来的充实的一年,让我把一份矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵,我自己会更加努力,使自己的教育教学能力再上一个台阶!同时,通过本次学习,我有两点很深的体会
一、教师要终生学习新课程要求教师树立终身学习的目标,实现自身的可持续发展首先必须树立终身学习的意识,把不断学习作为自身发展的源泉和动力其次,教师应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法再次,在丰富自身专业知识的.同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应学生的需要,通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力最后,要充分利用现代信息通讯技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态,注重与其他教师和专家的合作探讨,教师要秉承终身学习和教育理念,以适应教育改革的浪潮要成为一名好教师,必须树立终身学习观念通过学习让我认识到一个成功的教育者,首先是一个善于自我更新知识的学习者打破传统的、陈旧的教育理念、理论和教学的方式、方法,建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系,必须与时俱进作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁绊缺乏知识的教师,仅靠那点旧有的教学经验,自然会导致各种能力的下降甚至是缺失,这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍在充分尊重教育者的基础上,强调打破教育霸权,用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑,使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念,那么,在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力
二、教师应树立新课程意识通过学习,我知道教师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上,课程也是师生共同构建学习经验的过程课程不再是由专家编制、教师执行的,物化的、静止的、僵化的文本形态,课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、发展着的活动形态课程不是一种结果,而是一种过程,更是一种意识正如著名课程专家斯腾豪斯所说,课程本质上是一种艺术,艺术的本质是一种探究这就要求教师在教学过程中具有探究、创新的精神这次的培训学习,让我有了紧迫感要成为一名好教师,我要学习的、要做的还有很多很多教育作为一门艺术,而我们怎样成为一名艺术家,这就需要我们必须提高我们的教育管理水平和我们的教育科研能力,提高自身修养虽然我从事教育教学工作多年,有了一些进步,但这个培训让我进一步丰富自己的专业知识,提高理论水平,使自己取得更大的进步总之,通过这次培训的学习收获很大,同时我也努力将这次的学习收获尽快地运用到我的工作实践中,为教育事业贡献自己的一份力量学校继续教育工作总结「篇二」一学期以来,我校坚持以人为本,努力打造一支业务精良、师德高尚的教师队伍,取得了一系列成果现将一学期来学校继续教育、教科研工作总结如下
一、多渠道促进教师发展
1、积极参与各类培训活动学校发展,关键是由教师推动的发展教师想着学校,学校才会发展本学期,我校教师主动发展的意识在增加,表现在积极主动地参与继续教育根据上级要求,学校自今年开始实现继续教育的网络化管理,根据XX教师教育网的统计,并本年度我校教师共参加了20多项省市区级培训,全部完成了区教师发展中心的培训要求,绝大多数教师都能够积极参加培训,区级以上的继续教育达2千多学时通过各种培训,有效地促进了我校教师整体素质的发展,提升了个人素养和教育教学能力
2、开展形式多样的学术交流活动“走出去、请进来”,多渠道开展对外学术性交流,这是我们深刻反思多年来教育教学的体会与做法本学期,XX等老师先后分别在我校、XX学校开设市级公开课,多位老师开设了区级公开课并受到好评我校除举办市、区级对外公开课,邀请兄弟学校教师同台竞技,扩大了学校影响,我们还主动走出去学校在教学人员与教学时间十分紧张的情况下组织所有备课组长和部分领导一起付后六中学参观学习,书写学习心得体会并代表在全校教师大会上发言分享学习的收获
二、关注课程教学的实践
1、教科研的成果显著教科研的成果,不是表现为外部的荣誉与称号,更要体现在教师的行为与课堂的实践之中我们需要搞的是实实在在的教育教学研究通过课堂研究,我校许多老师在各类竞赛中获得奖励其中,XX等老师分别获得区基本功竞赛
一、二等奖,XX老师获XX年XX区初中道德与法治青年教师基本功大赛一等奖目前英语、数学学科的解题竞赛我校共有六位教师获奖
2、积极建设课程资源在本年XX区中小学教师微课竞赛活动,XX等9人分别获得
一、
二、等奖通过微课资源的建设,许多老师的专业技能有了一定发展
三、总结提升的教育科研学校的教育科研,主要的功能在于明确发展方向,总结提炼经验它有其理性存在的价值与必要性如果一个学校不搞教科研,它就找不到自己的发展方向一个老师,不搞教科研,他也就不能智慧型地开展自己的课堂教学
1、课题研究张华老师的个人课题《基于思维导图的物理教学研究》和学校课题《小班化教学标准的研制一一以农村某中学为例》在结题的准备过程中
2、撰写与发表论文论文作为老师研究的显性表达,能集中表达老师教科研究水平与能力本年度,我校教师论文撰写与发展情况略有回升,多篇文章在省级以上刊物发表,老师撰写论文、案例的积极性较高,获奖人次也稳中有升在本学期教育案例评选中,XX等17人次分获区一二三等奖,无论获奖等级还是获奖数量,都处于XX区前列
3、多渠道构建学术平台在弘扬教师读书学习的氛围,我校在教师中成立教师读书社,已经开展了一期的读书交流活动学校继续为每一位教师免费订阅教科研杂志,同时为全体教师提供中国知网、等资源回顾一学期来的工作,虽然在某些方面也取得了一些成绩,但不可否认,我校的教科研工作还存在着一些问题,有一些教师的科研意识淡薄,参加继续教育的主动性不够,教研活动不够深入、流于形式等问题在以后的工作中,我们将进一步转变观念,改进工作机制,不断丰富和发展教科研工作的内涵,促进学校的科学发展、特色发展,将“科研兴教”、“科研强校”真正落到实处,为实现我校“行知品牌”战略做出贡献学校继续教育工作总结「篇三」中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职教师素质和促进教师专业化发展的有效途径,同时也是全面推进素质教育的关键在过去的一年中,我校教师继续教育在各级教育行政部门的正确领导和大力支持下,继教工作成效显著,有力的推动了全校教育教学水平的大幅提高在过去的一年中,继续教育做好了以下工作
一、继续教育组织管理制度化在本学年开学初,学校领导高度重视继续教育工作在校领导的的统一指导和帮助下,我们制定了学校教师继续教育的培训计划和相应管理制度以及相关保障措施做好了以下工作
1、认真做好了派教师参加省、县上的学习培训参加各种观摩课和教学研讨活动本年度,我校的两位老师在“决战课堂,新教材大练兵”活动中,分别获得了地区二等奖和三等奖
2、继续加强了教育教学的培训
(1)、课堂教学技能培训本学期教导处对教师的备课、说课、听课、评课、辅导学生、批改作业等环节开展培训,主要通过教学评优、教学观摩、教学研讨、经验交流、课后反思等形式,对教师的教学技能进行培训,并对教师进行了教学基本功的培训
2、教育教学能力的培训开展中小学学生思想道德教育、教育教学评价、教育科学研究的培训,通过校本研训的方式,用现代教育思想、教育理论、教育技术和相关学科的新知识武装教师,使他们了解学科前沿发展动态,在教育教学实践中拓展专业知识,提高教研能力并能紧密结合所承担的教学任务,撰写教学经验总结及学科论文,探讨继续教育和小学教学改革的途径和方法
3、专任教师的培训,本期还认真做好了“贵州省农村教师素质提升工程”学科骨干教师的选培工作,分别选送了计算机教师、英语教师、实验教学教师、语文教师、数学教师参与了这次培训活动
二、续续教育组织管理规范化、科学化
1、继续为每位教师建立继续教育档案管理文件夹,登记册和相关证明材料
2、积极参加上级组织的各种继续教育会议和活动,并及时做到上传下达,下情上报并按上级要求做到及时上交种材料和报表
3、每学期末,学校领导和继续教育登记员严格把关,仔细认真审核全校每位老师的继续教育学时,按时上交每位教师继续教育登记册
三、继续教育推动校本教研,进一步深化课程改革多年以来,我校把校本教研作为继续教育的重要组成部分,以学生发展为己任,积极开发校本课程,努力探索有效措施促进学生个性化发展本年度依据印江县教育局教研室组织全体教师参加学科教材过关考试和新课程考试的安排,认真组织全体教师做了培训学习学习的形式主要采取自学为主,集中学习为辅的原则学习的内容主要包括各学科的课程标准的学习、《校本研修面对面》的学习、《新课改中存在的问题和反思》的学习我校全体教师通过培训学习,顺利通过了学科考试认真开展了教师观课、议课、优质课评选活动,通过教学观摩、教学研讨、撰写反思等方式,积极引领教师在实践中反思,在反思中提高,促进教师教学能力提高深入开展教材教法全员、全面培训通过案例分析、教学经验交流、网上学习等方式,力争使每位教师掌握课标,吃透教材,灵活运用教法,提高教师教学设计和实施能力,全面提高学科教学水平,提高教学质量积极做好了以校为本的教学研究活动,引发教师关注教育中的实际问题,引导教师反思自己的教学行为,在学校形成一种民主、和谐的人际关系,促进教师之间互相关爱、帮助、交流的学校文化建设,使学校不仅成为学生成长的场所,更是成为教师成就事业,不断学习和提高的学习型组织继续教育工作任重而道远,我们相信没有最好,只好更好在今后的继续教育工作中,我们将继续努力,不断推进教师继续教育工作走向规范化、制度化和科学化学校继续教育工作总结「篇四」
一、加强领导,提高认识学校成立了以校长为组长,副校长,教导主任,总务主任,教研组长成员的学校教师继续教育工作的领导小组再按学科教学结构分为若干基层培训小组,以教研组长为基层培训小组的组长学校继续教育领导小组、教研组的基层培训小组及教师都将拟定出各自的培训达标计划,培训措施及培训总结和培训经验做到有的放矢,心中有数,学有目标,学有收获组织教师认真学习,有关继续教育的文件,使全体教师认识到继续教育的重要性和必要性,提高思想认识和参加继续教育的积极性,并制订了学校教师继续教育的规划和相关的制度,从组织上对教师继续教育工作得到了落实和保证。