学校科研工作年终总结范文

年学校科研工作年终总结范文20xx4年学校科研工作年终总结范文「篇一」20xx4年到月份，我和同学一起申报了大学生科研项目《网络环境下英语混合20xx34课堂学习策略研究一一以华中师范大学云课堂为例》，初步审核通过后，在辅导员老师的鼓励及导师的指导下，我们申请了大学生科研类项目并通过了答辩这个论题B是由我在平时学习的时候的感触得来的，发现身边同学在云平台英语学习过程中遇到很多困惑，老师在教学中也有抱怨，因此我们试图找到原因所在，并给同学们提供良好的学习策略想法是很简单的，但是实际的调研却是繁琐复杂;计划是可以快速制定的，但实际的操作却需要不断调整和更新;我自己近乎理想性的想法，在导师一次次的纠正中沉淀下来我明白做学术研究并不是一蹴而就的其由于科研前期我们没有积极主动系统学习科研方法，自以为是，不论是在问卷设计还是问卷分析都没有遵照科学的研究方法，导致做了很多无用功遭遇中期检查的失利后，我们才开始意识到潜心做学术研究的重要性，然而，万事开头难面对质疑和惨痛的失败，我们没有头绪，乱了方向为了尽快找到科研方向，我们分别找了很多跨学科科研老师、自己的导师、还有做过科研的学长学姐，表达了自己的迷惑与不解，寻求建议和方法这一次，我们重新开始，从研究问题的改正到问卷的重新设计再到调查报告的撰写，我们重新确立了方向期间我们大量阅读相关研究，吸取前人经验，最终找到了适合此研究的方法这次的重新开始，我们吸取了经验教训，频繁请教导师，并根据导师建议积极修改看似简单的一张问卷，其背后是我们反复修改，字字斟酌的成果数据的收集是我们跑遍全年级寝室，耐心指导同学们认真填写的成果这次的从新开始让我体验到了做科研的艰辛，但更让我体验到收获成果的喜悦，我们二人参与的氛围，搭建更多展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使自己的教科研水平再上一个新台阶，使学校的教科研工作有个新的跨越年学校科研工作年终总结范文「篇五」20xx4本学期在区科研部的正确引领下，我校科研工作紧紧围绕学校的工作思路，以校本教研和校本培训为突破口，坚持以人为本、以学生发展为本的现代教育理念，充分发挥科研室的先导功能，积极加强教师培训和小课题研究工作，运用先进的教育教学理论指导教学实践，研究教育现象，有效推动了学校各项工作的持续发展

一、加强培训、开展学习，努力营造科研氛围、采用集中和分散相结合的方式开展理论学习首先，要求教师定额完成学校规1定的学习任务通过学习，引导教师学会理性地思考教学过程中出现的真实问题学校坚持每学期进行科研工作经验交流，大家都深深感受到了学习的重要，交流的价值，校园内形成了浓厚的研究氛围、注重反思总结教学规律2当前，教师最需要做的是反思教学与行动研究，反思不是一般意义上的“回顾”，而是思考、反省、探索和解决教育教学过程中存在的问题，它具有研究的性质因此，我们鼓励教师把自己教育教学改革中的点点滴滴的做法积累下来，进行归纳、提炼，形成规律，即进行经验总结

二、开展多种活动、提升教师的理念、本学期学校开展了“青蓝杯”青年教师课题课教学大赛活动，青年教师结合1学校的研究课题进行教学大赛，相互交流学习，推动了课题研究的进行、我校将小课题研究活动纳入常规工作当中，已开展多年，以学年组为单位2的“小课题”研究活动，有效的促进了老师香胡交流和提高、构筑有效生命课堂有效的教育、有效的课堂是我们每位教师的追求，也是我3们教育科研的最终目标教研与科研相结合是教育科研发展的必然趋势积极围绕“有效生命性”这一主题开展教科研研究我们精心研究备课教案;要求各教研组能结合理想课堂的构建，针对教学中的困惑、难点确定教研主题，然后围绕这一主题开展了理论学习、集体备课、说课、上课、听课、评课、反思等研讨活动

三、培养科研骨干提高科研能力学校要发展，必须把提高教师的教育科研的素质作为推进学校素质教育的重要战略举措，努力建设一支善教育、精教学、能科研的教师队伍，使学校走上持续发展之路在科研活动过程中，做到“点”、“面”结合我们对每位教师的具体要求是有区别的对于一般老师，重在抓好学习，组织听取教科研讲座，印发有关科研资料，使其掌握一些科研的方法，而后根据自己的实际和需要参加一个课题的研究，在科研骨干教师的带领下，一起学习，一起讨论，一起实践;对于骨干教师，则给任务，压担子，承担主要课题或担任课题组长，使之能成为产生辐射效应的科研核心群体因此，我校科研骨干队伍的科研能力、科研水平得到了有效的提高

四、积极认真地开展课题研究和管理工作本学期，我校进一步加强市级立项课题研究和管理工作，实行课题组长负责制，定期召集课题组成员开展专题研讨，总结阶段成果，提高研究深度，在理论总结上力争档次，求提高;在实践中开展实验情况阶段性总结，务求认真落实我们通过开展校级课题研讨汇报活动，查看资料、方案总结、听观摩课、展示实验成果等形式，加强对各级各类课题的管理工作本学期，我校的科研工作在学校领导的重视和引领下，在全体教师的积极努力配合下配合，取得了一些成绩但我们知道科研工作永无止境我们将继续加强教师的培训学习，加深课题研究的深度，注重科研成果的积累，努力提高教师的课题研究能力，推动学校办学水平的整体提升年学校科研工作年终总结范文「篇六」20xx4

一、学年工作结束了，回顾这学期我校住宿生管理工作，既有成功的经验也有失败的教训本学期开始，我们配合学校工作计划拟定了本学期宿舍管理工作计划，在校领导的关心、支持下，在全体班主任的大力配合下，我们的工作很快进入正轨并按照本学期的工作计划有条不紊的开展了各项工作，积极致力于营造良好的育人环境现将本学期工作总结如下本学期，在学校领导的关心、支持和学校的正确领导下，在全体宿管理员、班主任的大力配合下，紧紧围绕学校的中心工作，以育人为核心，以服务为宗旨，以制度建设和科学管理为手段，以九年义务教育均衡发展为契机，积极致力于营造良好的育人环境，推动宿舍管理工作不断向着科学化方向发展

二、严格管理，提高对宿舍安全管理重要性的认识学校始终把安全放在第一位，明确安全是宿舍管理的头等大事，提出了防火、防盗、防恶性事故的具体办法、措施为宿舍楼安装了个摄像头不定期的对宿舍进34行抽查，安全信息及时反馈，确保突发紧急事件应急工作高效有序的进行，对突发事件能够积极预防，快速反应，妥善处理

三、抓重点人群，做好宿舍管理工作首先抓活动带头人这个重点，即班干部作为培养对象，这是抓好宿舍管理的一个重要方面其次，针对宿舍管理工作中可能出问题的学生，抓重点第一是九年级的毕业生；第二是有心理障碍，有重大疾病的学生确定工作重点，第三建立“特殊人群”档案，对心理可能出现问题的学生进行疏导，防止宿舍不良事件的发生

四、工作存在的问题与不足对学生的卫生教育、安全意识教育应常抓不懈工作方法上还存在一定问题，宿舍内以活动为载体的管理育人、服务育人工作开展不够深入、扎实，科学管理，规范管理尚未实现，普遍存在管理员做的多，学生做的少或不会做的现象宿舍文化建设，学生自我管理组织建设还没有完全落实回顾过去，我们在保持宿舍管理工作平稳、有序运转同时，为学校工作作出了一定贡献但我们清醒的认识到，成绩有限，差距很大！展望未来，我们将紧紧围绕学校的育人目标，服从大局，积极探索，开拓创新，以防为主，保证学生安全，努力开创我校宿舍管理服务工作的新局面年学校科研工作年终总结范文「篇七」20xx4面对春天里群芳争艳的花园，谁不欢欣鼓舞呢我们的学校无疑也是一座大花园怎样让这座大花园一年四季春色满园呢其源头活水自然是教育科研当然，教科研是一项系统的、复杂的创新工作，需

一、以教科研为载体，走办学特色之路教育科学是教育教学发展的第一生产力，教育科学研究是一所学校教育发展的助推器教育事业要发展，教育科研要先行因此，在学校管理中，我始终坚持以教科研为载体，走学校特色办学之路，全力做好学校的教育科研工作为谋求学校自身发展，探索学校特色办学之路，在学校发展规划中，我明确制订了教科研工作近远期目标一一德育方面通过“关于小学德育小、近、活特色的实践研究”的课题研究，形成以学生为主体的学校、社会、家庭三位一体的教育网络，力争把我校学生培养成行为规范、品行端正、身心和谐的合格小学生教学方面以“多类型、多渠道、分层次发展学生的个性特长”的课题研究为切入口，构建学校校本课程框架的同时辐射各学科课题的研究，围绕教育教学为核心，强化“以教科研为先导的”意识，深入展开课题研究，加强课题的过程管理“双多教学法”课题实施几年来，我校初步形成了以数学为龙头，以英语、计算机、写作等为基础的多类型、多渠道、分层次发展学生个性特长的办学特色，取得了丰硕成果，至使一大批“特长生”脱颖而出，学生的个性、素质得到了全面、充分的发展与提高，从而有力地推动了本校的课程改革仅一年，我校学生就有多人次在各级各类竞赛中获奖《小学生数学报》XX400杯小学生探索与应用能力大赛一等奖;江苏省中小学信息学奥林匹克竞赛二等奖；中国青少年读写大赛杰;苏州市中小学口琴、竖笛比赛一等奖;小学生英语口语大赛苏州50市二等奖列举这些荣誉和数字，并不是沾沾自喜我有的只是欣慰一一因为教育科研，我校形成了“学校特色学科鲜明”“学生特色学科多彩”的办学特色

二、以教科研为平台，让教师成为研究者高素质的师资队伍是支撑学校发展的基石建设一支素质优良、结构合理、治学严谨、精干高效、充满活力，能在未来竞争中处于优势地位的教师队伍，是学校教育教学改革和发展的百年大计，是培养高素质创新人才的迫切需要因此，我们必须走科研之路，做扎实文章，努力造就一支观念新、师德优、业务精、舆论正确的教师队伍，全力提升教师教育科研的水平良好的教育科研环境和条件能产生一种巨大的力量，激励教师开展各种教育研究因此，我校为教师创设了各种条件、采取多种措施努力营造有利于研究的宽松氛围，引导教师走上科研兴教之路，为他们排忧解难，鼓励教师在自身的教育教学实践中开展研究，去调查实验为鼓励教师参与教育科研，我积极主动提供良好的外部条件，如提供丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息提供给教师以拓宽研究的视野，提高研究水平学校还组织全校教师认真学习现代教育理论，更新观念，进一步提高教师科研意识和水平同时，还为教师搭建教育科研交流的平台，为教育科研成果的发表与推广创设条件，为教师提供展示个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发为进一步浓厚学校科研氛围，真正实施“科研兴校、科研兴师”的发展战略，我努力做到教育科研的制度化、全程化、全员化和教育科研全员参与、全方位引入、全过程管理，让科研之风大兴我校实行“三进”政策，教育科学进教学、进教师教育、进学生学习，让科研渗透各个领域认真做好“三个结合”，即理论与实践相结合，课题研究与日常教研相结合，教育科研与培养创新型教师，争做名优教师相结合，让科研成为提高教师水平、推动学校发展的内涵而永不衰竭让教育充满研究，让研究充满思想，让思想充满智慧实践证明，教师同科研结合，研究同教学结合，教学同课题结合，可以改变教师的生活方式，提升教师的精神境界，优化教师的思维品质，实现平凡与精彩、烦恼与快乐、腐朽与神奇的快速转换，我们就会觉得上班有无穷乐趣，教学就会充满无限的生机，教育的科学性和艺术性为我们开展教育科研、提高自身素质提供了广阔的天地几年来，因为我校教师成为了“研究者”，所以有不少教师的论文在各级发表、获奖，每年总计不少于篇次100年学校科研工作年终总结范文「篇八」20xx4本学期，在上级领导的关心与培训和指导下，本者教科研兴师，教科研促教的教科研发展思路，以园长室本学期工作意见为指导，以《幼儿园教育纲要》为行动指南，以开发幼儿园以教师为本、以教研为先、以幼儿为重，以幼儿园立项课题为统领，以认真贯彻并落实园务工作计划为目标，开展了一系列丰富有效的教研活动，有效地促进和提高了教师的业务水平

一、园本教研活动开展情况教研活动是促进教师专业成长的有效途径之一，幼儿园的发展需要优秀的教师个体，更需要建构一个学习型和研究型的教师团队，我们围绕园本教研组织实施了一下几项活动开展读书活动

1.幼儿园为老师订阅了《幼儿教育》《学前教育》等报刊杂志，及时提供新《纲要》精神相应的各种书籍，为教师提供学习的资源让每位教师认真阅读，要求教师每月至少摘记两篇通过这一活动，促进教师自觉学习有关幼儿教育书籍，丰富幼儿教育教学理论知识，更新教育观念本学期，我园利用外出开会、学习的机会购买各种书籍，存放阅览室供教师借阅;教师们相互介绍好书，让有益的书籍净化心灵，给我们的生活和工作增添美好的色彩托幼教育衔接研讨活动

2.托班的宝宝离开托儿所，升入小班学习但到了幼儿园以后,换了新环境，新的老师，孩子哭闹，情绪不稳定，幼儿园的老师发现有的孩子在班上行为习惯较差等等方面的问题小班年段老师邀请托儿所的老师参加开展了本次研讨活动，为托儿所的幼儿更好地适应幼儿园做好衔接月日晚上，托儿所的老师和我园小班年段的老师参与了226本次研讨活动，大家围绕⑴幼儿的行为习惯⑵幼儿的动手能力⑶幼儿一日活动的常规教育三方面进行研讨大家根据实践经验出发，从幼儿的年龄特点出发，进行分析，通过本次活动，相信对老师们今后如何更好地组织好幼儿在园的一日活动、开展教育活动，和做好幼小衔接工作有了更深一步的认识幼小衔接研讨活动

3.幼小衔接，是幼儿教育的终结阶段，是小学教育的开始阶段，幼儿园大班是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用，衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大月日，大班年段教师针对“幼小衔接”教研组进行了专题研讨，对本学期全面开展318“幼小衔接”活动进行布置以大班为试点班，从心理准备入手，以培养幼儿良好的学习、生活习惯为重点，加强幼儿园与小学的互动观摩交流，帮助孩子适应幼小衔接中的断层问题，为孩子们打下基础，做好小学学习的各种准备.课题《培养幼儿良好行为习惯的研究》研讨和学习4我园围绕课题开展一系列有关的研讨、学习本学期是课题的准备阶段，主要是学习有关理论，研究课题设计，成立课题小组，制定研究方案，进行开题论证全园开展两次的课题专题学习使老师对课题如何开展和实施有了初步的认识各年段围绕课题开展研讨活动为下学期更好的实施和开展课题做好前期准备小班段开展《培养幼儿良好卫生习惯》研讨；中班段开展《培养幼儿自主学习习惯的研讨》《幼儿良好行为习惯的培养》《幼儿自主学习习惯养成学习》研讨;大班段本学期送走毕业生将又迎来一群可爱的孩子们她们开展《培养幼儿良好的生活习惯研讨》开展研讨围绕课题开展全园教师制作课件、教案评比活动

5.幼儿年龄小，处于人生的初始阶段，在对幼儿进行良好行为习惯的培养上，同样以幼儿的认知规律为指向，不仅要让幼儿知道应该怎么做，不应该怎么做，更应该让幼儿知道为什么要这么做，为什么不能这么做幼儿明白了不好的行为习惯会给人们带来危害，良好的行为习惯会有利于生活、学习，那么，他才会乐意去做幼儿的现实生活中，发生着许多偶发事件，其中蕴藏着丰富的教育资源，教师如能抓住机会，适当引导，用现实中的生动事例作为活生生的教材，对幼儿进行教育，具有很强的说服力，发挥其应有的教育价值如，幼儿小便后洗手，教师要求幼儿对着水池甩甩干，调皮的幼儿喜欢反教师的教导而行，有意把地面弄湿这时，教师不妨把当时的情景拍下来，制成PPT课件，引导幼儿观察讨论“大家看，这位小朋友做得好不好为什么？”通过讨论，幼儿了解其行为所产生的不良结果，会把地面搞脏、容易滑跤等所以开展幼儿园老师制作课件、教案评比，老师们积极地参加，本次活动六位老师取得最佳设计奖，本次的设计教案和课件在下学期将作为课题活动在班上开展全园开展公开课观摩活动

6.为了进一步提高教师的业务素质，从年月日一月日幼儿园开展了全20xx42054园教师公开课观摩活动本次活动开课的内容为本学期的华东师大教材，采用集体教学活动，选材范围缩小了，那么如何把大家平时上过的活动更加有年学校科研工作年终总结范文「篇九」20xx4科研室自开学以来，坚持在学生中大力倡导科学精神、科学素养、科技创新活动;在教师中，坚持“科研兴教、科技兴校”的方针，做好科研、继续教育、校本开发等工作，为一线服务与科研所、市教育学会，市心理学会等很好的沟通交流配合开展各类活动，下面将九月份的工作简要总结

一、科研课题方面工作中我们端正科研态度，纠正参加课题研究是为自己将来“晋级”、“破格”创造条件，提高课题研究是结合当前课改中，遇到的重点问题、难点问题、焦点问题进行专项研究通过课题研究总结经验，来突出重点方法、突破难点的措施手段课题的选题不必追求等级的高低，应更注重“实效性”、“可持续性”，即从课堂中抓课题，从实践中抓课题，研究解决课堂教学中的实际问题，从点到面、从特殊到普遍，总结经验可持续性即一个课题结题不是最终结束，而是在此基础上，更深一层的研究继续拓宽加深课题研究的负责人应该是本学科的教研组长、备课组长、学科带头人、骨干教师;他们是教学研究的引领人，青年教师的建设人、学科质量把关人，他们有雄厚的广博知识，多年积累丰富经验，率领本组青年教师通过课题研究，促进课堂教学、提高教学质量，克服有些课题脱离课堂实际的，抽象写几篇论文就结题的怪现象.接市教育学会通知，下达省、国家级课题立项通知，指导课题立项工作

1.组织召开课题组长会议，总结上学期课题工作，布置本学期课题任务，宣读市2课题规划小组指导意见，并指导课题组长进行课题会议、布置安排任务.收集个课题组教师月份、期中、期末等课题实验材料36相互鼓励，相互学习，共同度过了很多个孤灯陪伴的夜晚做科研就是要有恒心,有不放弃的勇气我明白做学术研究要有高标准的要求只有对自己的要求高了，才会不断寻求进步成功我们的团队只有两个人，这意味着我们每个人都得身兼多职，基本上项目的每个进程我们都是平均分工合作的还记得，在临近期末考试的时候，我们面临着中期检查失败，一切重头再来那时，我们白天去图书馆复习专业课，晚上回寝室看文献，设计问卷，修改问卷由于进入复习期，我们只得一个寝室一个寝室地发问卷但是，再辛苦，再累，我们都没有想到过放弃因为态度决定成败，坚持造就成果科研立项之前在社会学院一位教授关于调查报告的讲座中就听他说，社会调查不是一件简单的事，尤其在论文的攻关阶段需要全身心的投入，否则很难完成我们实际在分析整理数据、撰写论文的过程中也遇到难题，加上学习工作的繁忙，其实一个人在立志完成一件事情的时候都会遇到很多困难，你能不能成功，就看你的意志力是否能够打倒这些困难，就看你的心里是否有一把衡量自己的尺子，告诫自己你必须得坚持下去我明白做学术研究要有一个科学严谨、实事求是的态度在论文写作之初，由于担心自己在论文写作方面没有经验、自己的论文写作能力不高，我向导师张茂林老师以及班主任向宗平老师寻求了帮助那时，两位老师就说“想写好论文，必须先得广泛阅读论文”由于我们的研究是关于教学调研，导师并不建议我们阅读太过高深的杂志，而是推荐我们阅读《当代教育》、《教改论坛》、《21世纪英文教育》《英语学习教师版》等平实易读的杂志及其微信公众号除此之外，也建议我们多去知网上看最新的研究和调查，拓宽自己的思维和知识面有了导师的建议，我们少走了很多弯路，我们学会一点点阅读论文，做笔记、做总结，并有意识地进行阅读和写作的训练现在，我们也已经形成了一定程度的能.进行我校各课题组的中期材料检查、验收工作，要求每位实验教师都要有材料，4并且对各课题组上交材料的时间、质量及项目都作了很精细的比较和统计，将这些记录在案，与期末上交的阶段总结及实验材料情况一起作为本学期的课题组阶段量化、常规化、制度化的考核项目，为最终评审出优秀课题组和课题组顺利结题做准备;其中课题组共上交各类材料份，供全校教YJBYS52师共享科研成果,有篇推荐省级、篇市级论文评选

93.按照我校课题组规范检查验收细则，严格量化打分，评选出六个课题组为本年5度优秀课题组，并为优秀组全体实验教师按标准给与奖励.参加各类会议次，回校后及时传达、落实上交我市科研室总结及计划各一69份.征集国家级、省级、市级各类优秀论文篇，推荐到上级部门发表评比715进行我校各课题组的期中阶段总结及实验材料检查，为省市中期课题验收预检，

8.要求每位实验教师都要有材料，记录在案，并敦促预检出现问题的课题组定期整改；已有两课题组准备提前结题，并滚动进行继续深入研究

二、校本开发与学生科技创新方面当前课改总的目标，就是培养具有创新精神的学生要培养“创新型”的学生，首先重视科学，“爱科学”、“学科学”，加强科普学习，引导学生利用学过的科学知识解决身边实际问题勿求高远、广深，而是注重实用，边学边用的科学精神善于运用学过的知识进行奇思妙想，对科学进行大胆猜测探索我们追求的是科学精神和科学意识，养成爱动脑、勤思考的好习惯，为此每学期开展一些科技活动，并奖励优胜学生及辅导员

三、与市教育学会，市心理学会等相关部门的工作配合相关部门开展好学术交流活动，与教育学会，使我处工作在科学发展观的指引下，更加科学，卓有成效工作中我们锐意进取、开拓创新、虚心学习，不断充实提高，努力使本处工作迈向一个新台阶，卓有成效地完成好各项工作科研处开学以来，得到各级领导的关爱和支持，同时也得到各相关部门，全体教师的大力协助，为圆满超额完成各项工作，借此一并表示感谢今后我们会加倍努力为学生服务，为一线教师服务，与各相关部门精诚合作，愉快完成所承担的任务我们圆满并超额完成既定任务！年学校科研工作年终总结范文「篇十」20xx4篇一本学期课题研究继续围绕学校申报的市级“十二五”课题《课堂师生互动有效策略研究》的方案，积极走”科研兴师，科研强校”之路，明确了“师生认知互动的有效策略”的研究方向一一课堂有效提问策略研究，切实做好课堂教学改革，形成捆绑式集体备课氛围，进而打造高效课堂根据学期初的工作计划，现将本学期科研工作总结如下、课堂有效提问调查报告1为了进一步探讨学科课型的有效策略，优化课堂提问教学技艺，明确师生认知互动的有效策略，学校进行师生“课堂有效提问情况调查问卷”此调查就是为了更好地了解“有效提问策略研究”的基础状况，掌握一手材料，为下一步科研活动的开展及研究奠定基础此次调查问卷活动，在初一年级的三个教学班中，抽取名学生做了问卷调查，100问卷回收采用的问卷是结合学校学生实际情况及为服务课题研究而设计的，问100%卷主要是围绕学生喜欢的上课形式、学生喜欢的提问方式、学生答疑的心理需求、传统课堂形式的改良等四大项内容而分解的个小问题来进行调查研究15在全校中小学部担任文化课教师中，抽取名教师做了问卷调查，回收份调6052查问卷是围绕教师课前预设提问准确度、授课时提问效果、提问后师生信息交流等三大项内容而分解的个小问题来进行调查研究的10针对调查表的数据进行全面细致的分析，从调查背景及意义，对象及方法，结果及分析，思考与对策四个方面进行总结剖析学生问卷反馈的信息是学生喜欢上课形式多样化，提问方式多样化，学生答疑的心理需求值得教师关注，传统课堂需注入新时代元素教师问卷反馈信息是教师课前预设提问准确度不够，授课时提问效果有待加强，提问后师生信息交流需改进那么，这些信息值得我们思考，我们所要采取的对策就是要加强师资队伍建设，完善体制、明确责任;提升教育教学素养，以点带面，抓好培训;搭乘常规教学活动，突出科研，提高功效;提升活动实效性，异科相通，内外结合、课堂有效提问观摩课2从年月日一一月日，我校相继开展了初中数学、初中语文和小学20xx1122123语文的“有效提问教学策略研讨暨集体备课观摩课”活动活动由教学校长郑宇主持，邀请了教师进修学院中教部赵贺芳主任、中教部语文专家李荣老师、小教部所晶老师做客听课现场，我校中层以上领导、全体同学科教师、其它学科没有课的老师及出课班级的全体家长参加了本次活动本次授课教师有初中数学教师牛勇和王洪凤;初中语文学科的授课老师是杜宏伟和刘英丽;小学语文学科的授课老师是张秋凤和李文艳牛勇老师和王洪凤老师的提问设计，都能够有效地把握了本节课知识重、难点，能够目的明确，言简意赅，思维逻辑性强，在理答问题方面，能够关注课堂新问题的生成，特别是对学生的质疑给予了较好的引导和讲解，表现出了对学生主体的尊重年学校科研工作年终总结范文（）「篇十一」20xx4年，我们单位围绕构想，结合开展学习实践科学发展观和“”主题教育活动，20XX坚持“”的工作宗旨，按照管理工作理念，进一步增强科技创新的责任感、紧迫感和使命感，积极探索，锐意进取，以精细化管理为契机，不断提升各项工作的管理水平，继续加大力度，逐步解决，努力发展完善，为社会进步和可持续发展做出了应有的贡献

一、年度工作完成情况20XX

（一）工作目标完成情况、任务指标完成情况年，我们单位共承担项目项（接转项，新开项）120xx

5、财务指标严格执行财务预算标准，实行内部可控成本及材料消耗精细化管理，2做到了有效控制财务支出，实现了总成本不超支、费用不超标的财务管理目标，节余万元实际变动成本加折旧万元，占年度变动成本加折旧的%;年度目标变动成本加折旧控制额万元、安全指标3

（二）工作取得新水平、新进展我单位工作取得一项新水平、两项新成果、三项新突破一项新水平二项新成果三项新突破

二、主要做法和经验年，面对安全环保、节能减排等诸多方面新的挑战，我们单位按照上级单位20XX的部署，始终注重发挥技术人员的主导作用，把握规律、运用规律，积极转变思路，注重，实现我们的主要做法是

（一）强化设计超前性，确保项目按期验收、加强领导，明确责任，领导分片包干全员全过程参与项目推广工作，形成所1长全盘抓，分管领导包片抓，室主任分项抓，项目负责人直接抓的工作体系、与外联单位建立了较好的伙伴关系，建立定期回访制度，在沟通中及时发现问2题，解决问题持续改进设计规划技术水平，提高外联单位的满意度定期到各外联单位与工程技术人员座谈，在今年月份与（单位）的座谈中发现，设计不能满足实际需求，需要进行调整，研究所立即组织力量进行研究，很快拿出了设计方案，现场试验效果很好、加强了项目的跟踪管理对于新开发的技术依靠科技例会、中评估、重点项目3汇报会等，从调研、立项、研究、实验、推广应用等各个环节进行跟踪管理,确保科研项目按期顺利完成、分工明确，责任到人明确项目负责人与推广项目负责人，做到技术开发与现4场推广同步实施，加快新技术推广力度，确保各项技术的成果转化率不降低80%、立足长远发展，制定了中长期发展计划研究所从月初开始到生产单位进行59调研并和技术人员座谈，同时深入到各基层单位（部门、科室）与工程技术人员交流，共同探讨技术在未来几年的技术需求并且在此基础上结合研究所技术实力编写了《年中长期技术发展规划》,确定了今后几年技术开发的方向，制定了详细的20xx-20xx科研项目运行计划，不断提高研究所在未来几年的核心竞争力

（二）创新科研体制，激发技术干部工作热情近几年来，我们结合本单位实际，从科研体制创新入手，仔细研究，反复酝酿，实施了一系列管理措施，先后出台了“三制三法”管理办法，即科研项目招标制、科研项目分级制、项目级别负责制及科技管理实施办法、奖金砍块分配法和项目动态考核法，为人才成长创造了宽松环境和有利条件，充分激发和调动广大科技人员的积极性和创造性年初以来，我们加大了“三制三法”管理法的实施力度他们根据今年承担项目的难易程度，对个项目划分为等级进行管理，并对个新开课题进行了内部公开招标，其中有不少后走上了重要项目的负责人岗位，如、等走上了项目负责人的岗位在总70结年项目负责制经验的基础上，修订和完善了科技管理制度，对个项目都实行了20XX项目负责人负责制，并保证了项目负责人责权利的统一在分配上，继续坚持宏观上向科研单位倾斜，微观上向科研骨干倾斜的政策，全年科研主体比后线人员奖金平均高出（数字一般情况下小于）倍，科研骨干比一般科研人员高出（数字一般情况下小1于）倍通过上述新举措，科技人员队伍热情高涨，形成了争着到科研一线工作，抢1着研究项目的良好局面年学校科研工作年终总结范文（）「篇十二」20xx4在教科研工作中，在校领导和教授的带领下，以课题《课堂互动方式及有效性研X究》为牵动，以全面落实新课改为中心工作，以校本培训为基础，以学习型团队建设为重点，促进教师专业化发展较为圆满地完成了各项工作，以下为我的个人工作总结

一、认真科研课题，有序进行教科研工作结合学校科研课题和主攻方向，制定了科研课题《课堂互动方式及有效性研究》通过有计划的、科学规范的组织，从而培养学生乐学、善，主动探究能力”提高教育科研质量，推动教育改革和发展的效益，从而唱响科研兴教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度

二、积极开展重点课题研究，增强教育科研活力新课程改革实施以来，学生的学习方式产生了一定的变化，但是，由于受长期传统教学的影响，我们的实际教学中，仍普遍存在学生被动接受学习的现象倡导探究学习，以学生为主体，突出科学探索的学习方式已成为当前教师采用的重要教学方式引导学生经历知识的获取过程，让学生在探究过程中，体验知识形成的过程与方法，体验学习过程的曲折和乐趣，学会科学的学习方法，发展探究能力，进而形成正确的价值观因此，研究如何在数学教学中培养学生的探究能力势在必行以课题研究为抓手，不仅有利于保证整个教育科研工作能有计划、有步骤、持续、稳定、深入地进行，教师组织起来，一起搞科研，增强教育科研的吸引力和群众性，使教育科研充满勃勃生机为了使教科研更加正规，我不仅与本校教师互相沟通，还积极参加学校的教科研交流会，认真听取教师的经验总结，取长补短我致力于课题研究的过程管理，而不仅仅把精力放在“播种”与“收获”上课题在期初都必须有学期研究计划，在期中有课题研究活动，在期末有学期研究小结这样，几个研究课题都能在每学期有量的积累，从而为最后质的飞跃即课题研究的结题工作打下良好的基础在课题研究过程中我吸取别人先进的科研经验，大胆探索，积累经验，提高科研能力教师学历是教师文化素养、业务能力的一个标志为了更好的进行教育科研工作，提高自身业务水平，本人积极参加进修，除此以外，我还继续进行信息技术培训，努力提高自身的专业化进程，并通过学校教育网站，拓展教育空间，拓展信息渠道，学习别人的先进经验

三、构建互动式课堂教学模式构建以互动为主的课堂教学模式课堂上要给学生提供大量观察、实验、活动的机会，尽可能做到让学生在活动中学习，在主动中发展，在合作中增知，在探究中创新，充分体现学生学习的自主性，规律让学生自主发现，方法让学生自主寻找，思路让学生自主探究，问题让学生自主解决，构建出“提出问题、收集数据、形成解释、评价结果”的探究式课堂教学模式

四、学习与交流、多聆听，开阔教育视野1当前的社会更强调开放、合作与交流，教育也不例外通过“走出去、请进来”等方法，多角度开阔教师的视野，提高自身的能力一方面邀请有关专家、名师来校开设专题讲座；另一方面抓住一切可能的机会，多观摩、多讨教做到心中有标准，心中有学生，创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性、多阅读，提高理论水平2教育理念始终引领着教师的教育行为，教育改革的步伐要求我们不断更新与充实自己的教育理论，这就需要我们多阅读各类有关教育教学、教育科研的书籍与刊物，了解最新的教育动态，学习的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更合适的教育行为来帮助学生的发展、多交流3在开展课堂教学改革过程中，更新教育观念，构建平等合作和谐的师生关系，营造宽松丰富生动的教育环境通过各种课堂教学的尝试与探索，重视教学过程的每一个环节，我积极参加各项教科研活动，互相交流，群策群力，让个人限度地成长，并且增长专业知识，走教师专业化之路我对自己的教育实践进行有规律的反思教与学有关的一系列问题，并把这种反思的结果用来指导和调整进一步的实践

五、成果与收效本学期我坚持做到每节新课都做反思记录听课节数达到节，回顾这一阶段的25工作，还有许多不足之处，力争今后进一步坚持有所为，有所不为集中力量加强亟待解决和教育教学前沿问题的研究，与时惧进，务实创新，全方位推进素质教育，把教科研工作做得更好从而真正实现历史性跨越力，能够自己判断论文的好坏，也能在短时间内有效率的研读论文、提取有效信息了我体会到学习是没有止境的，我们要加强知识技能学习的同时，也要注重人际交往能力的培养，并学会运用新兴的工具在科研的过程中，我学会了团结协作的重要性，一个人的力量有限，但是小组成员分工合作就能提高效率，克服许多困难;小组成员之间互相支持和鼓励、共同奋斗的经历也是难能可贵的我学会了用等实用的数据SPSS分析工具，并根据文章的要求用不同的图标呈现数据即将走上教师岗位，以后我也会积极参加一些调研和学术研究，我相信科研立项让我学会的许多东西都能为我提供帮助而我也将以积极乐观的心态面对自己正在经历的一切，永不言弃，让自己不断进步年学校科研工作年终总结范文「篇二」20xx4本学期，我校教科研工作坚持科学发展观，继续围绕教育科研发展与创新这一主题，强化教师“教学反思”能力的培养，促进教育科研与教育实践的紧密结合，努力发挥教育科研的先导作用，立足现实、推进实践，促进教师专业成长现将一学期工作简要总结如下

一、主要工作、建立健全了教科研档案资料1我们对全校教师的教科研情况进行了摸底调查，建立了教师个人教科研档案包括课题、发表论文、获奖论文等资料这便于我们对学校科研工作作动态管理近五年来，全校教师在有刊号刊物上发表论文多篇，各级获奖论文余篇次期间，我校20500xx有张波校长主持的国家级课题《在阅读教学中培养学生主动学习能力的研究》已顺利结题，郑晓燕主持省级课题《信息技术与语文学科教学的整合实践研究》已结题，市级规划课题项已结题，今年还有个市级个人课题于月底结题，2512我校有县级规划课题项已批准立项我校今年申报市级规划课题项市级xx22xx15教研课题立项个，县级第十期教研课题立项个申报市教育学会立项课题个

196、加强了青年教师培养2教师的专业发展是学校教科研的一项重要工作，这也是一项基础性的工作本学期，我们着重做了以下工作为了加强教师教育的针对性、实效性，我们研制出台了《青年教师培养方案》，1以便更加规范、更加合理、更加科学、更加持久地开展基于学校的教师教育工作实施意见明确了教师培养的目标、培养对象、开设的校本培训课程、组织实施、考核评价等加强教师的师德修养教育为加强青年教师师德、事业心和责任心教育，弘扬2敬业爱岗、团结协作、努力进娶无私奉献的“石小”精神，提高青年教师的政治思想素质，起到了良好的作用根据实施方案，组织了一系列青年教师培养活动3一是组织新老教师结对让新教师能跟着老教师迅速适应学校教育教学工作二是组织基本功训练活动我校积极组织教师参加市县专业技能比赛、课堂教学汇课，课题研讨课等活动三是继续组织青年教师学习课改理论我校积极组织教师开展“学习新课程，实践新课程”活动每月份，教科室都布置相关的学习任务，绝大部分教师都完成了相应的理论学习任务四是配合教导处组织好“三案六模块生态课堂”教学研讨活动取得了良好的效果，促进了教研和科研的有效整合本学期共进行了次校级公开展示活动教科室两位6成员能带头上好公开课，带头参加评课活动在校长们的带头下，绝大部分教师都认真上好了课改实践课，效果良好本学期组织了周岁以下教师教学案例反思征集活动35文章包括“问题阐述一一案例片断一一教后反思一一改进措施”等加大青年教师科研能力培养力度根据学校工作意见，结合学校实际情况，采取多层次、多渠道地开展各类学术交流活动本学期，学校共派出多人次到本市各兄弟120学校听课学习，参加课改研讨活动先后两次组织中心校骨干教师到村小支教，效果良好同时也加大对教科室主任、各完小主任的培训力度、修订了教科研中长期发展规划3为了落实学校教科研的基础性、先导性、全局性地位，充分发挥教科研为学校教育发展和教育改革服务，为教师和学生发展服务的功能，解决学校教科研工作的.盲目性、不连贯性、不集中性等弊端，同时能更好地分清工作的轻重缓急，达到整体推进，产生长远科研效益，形成鲜明的科研特色和优势品牌，实现“科研兴教”、“科研兴校”、“科研兴师”的目的，我校根据实际情况对前期制订的教科研中长期发展规划进行了修订新修订的的规划更加强调对骨干教师的培养，更加强调教科研在教育教学的引领作用，使新修订的规划，目标更加具体，方向更加明确年学校科研工作年终总结范文「篇三」20xx

4、项目立项背景、目的1油页岩经干储后，所产生的尾气中含有重质焦油和轻质焦油重质焦油和露点较高的轻质焦油经两级水洗和一级电捕焦油器，从尾气中分离收集，但是露点较低的轻质焦油（露点在以下）仍以气相状态存在于尾气中，不能结露成油雾，低露点气40C相油不能通过水洗和电捕焦油器从尾气中分离出来，如欲把尾气中低露点气相油回收，必须使尾气温度降至露点以下，才能使各种不同低露点的轻质油气结露成油雾从化验室测试证明当尾气温度通过℃左右的冰水冷却后，将尾气冷却至℃左右，每立方-84尾气可得到左右的液态轻质油要回收尾气中大部分轻质油，应使煤气温度降至2g℃以下，为此需制备温度为℃以下的冷水，通过气体冷却装置，达到尾气降温的目105的如通过常温下的气体冷却装置，只能使煤气温度最低降至℃左右，但有一部分30露点低于℃的轻质油无法回收为此本方案设置尾气深度冷却系统，使煤气温度降30温区间在从而达到进一步回收页岩轻质油的目的10〜30C,、研究工作的开展情况2年底次项目中试实验的所需的配套设备全部到位，并于年月底完成20xxl720xx3设备的全部安装和调试工作，期间进行了实验数据的采集工作，月20xx.

04.10-

04.145底完成了中试实验报告的编写和修订工作月初陕西航达委托化工六院与我公司进行6了技术交流，并进行了现场实地勘查和设计资料的收集工作月底化工六院的初步设8计工作已经完成，公司正在和陕西航达协商进一步的合作细节本中试试验装置从开机调试一直到现在，设备一直运行平稳且收油效果颇佳、主要的创新之处和达到的技术、经济指标3油页岩尾气经轻质页岩油深度回收系统，温度由50℃左右降到10〜30℃,尾气在气体冷却装置中冷却后经油水分离器分离，可大大提高尾气中轻质油的回收效率（壳程间碰撞凝聚，能改善油雾粒径结构，加大分子间的结构强度，使分子荷电性能增强，焦油回收率得以大大提高）冷却水与尾气间接接触，循环使用，冷却水消耗量少且不产生任何污水，节约水资源每方页岩尾气中平均回收的轻质油，可以极大的L8g减少资源的浪费，减少废气对大气的污染，而且还可以节约企业的能源成本、该项目研究成果的科学意义和应用前景4油页岩尾气经轻质页岩油深度回收系统可以将尾气中一些由于裂化分解而生成的小分子饱和烧回收利用，不仅是有效的防止了能源浪费，而且防止由于裂化分解而生成的小分子饱和燃排入大气污染环境，可谓是一举两得;在石油炼化厂和煤焦油炼化厂应用前景颇大年学校科研工作年终总结范文「篇四」20xx4自参加工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注重学生的全面发展做一个科研型、学者型教师始终是我的梦想与追求由于自己孜孜不倦的追求与默默无闻的耕耘，在读书一一思考一一研究中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成绩，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展年被评为市优秀教师，XX XXXX年被评为市优秀校长XX

一、以学习为乐持之以恒我认为教师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细节善于思考，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思近年来自己先后学习了《素质教育理论纲要》、《做一个有思想的教师》、《走进学生思考的世界》，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的成功教育理论等自己开通了教育博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟在读书中学有收获，在反思中日有提高几年下来，自己养成了做事踏实、善于学习、勤于思考的习惯不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作能力

二、发现就是进步总结就是提高教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、教师队伍建设等等，这些都是教科研的对象这就要求我们能够用研究的眼光去观察发现问题，用提高教育教学质量的目的去分析解决问题招准问题的切入点，采取行之有效的方法，对症下药一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀教师的区别我相信发现就是进步，总结就是提高为了形成高质量、个性化的成果，我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的知识结构和能力结构，积极参与教育教学研讨活动，在与别人交流和讨论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发现的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、准确地表达出来

三、以教科研为平台让每位教师都成功教科研是教师成长、自我发展的支撑因此，作为校长我同班子成员一道为教师创设了各种条件、采取多种措施努力营造有利于研究的宽松氛围，引导教师走上科研兴教之路教师余人从整体上讲教师队伍年龄结构偏大，教科研意识比较淡薄60针对实际学校确定了“专家引领、科研先行；点上突破、面上辐射；整合强化、凸显特色”的教科研思路首先我们邀请了市教科所的郭道胜所长来我校为全体老师作了精彩的教科研报告使老师们明晰了教科研的意义、步骤与方法，打破了对老师们来说教科研高深莫测的神话，使全校老师走向了问题型教研课题研究学校在教科研上实施政策激励、全力支持如提供丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息提供给教师以拓宽研究的视野，提高研究水平学校还组织全校教师认真学习现代教育理论，更新观念，进一步提高教师科研意识和水平同时，还为教师搭建教育科研交流的平台，为教育科研成果的发表与推广创设条件，为教师提供展示个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发我校的小学作文走向生活的研究、小学数学优良思维品质的培养市级两个课题XX于去年四月份立项开题，经过课题组全体成员历时一年半的刻苦公关于今年八月份终于通过市教科所的鉴定顺利结题最难能可贵的是两个课题的结题，使老师们找到了自信，激发了全体教师的教研热情”课题引领润无声，校园兴起教研风”已经成为中心小学教学教研的真实写照目前我校正在研究的市级规划课题有《》《小学作文》XX“XXX”1XXX2xxx3《小学数学》《小学英语究》《小学生合唱》《小学美术》xxx4xxx5xxx6xxx o从以上课题可以看出，教育科研在我校各项工作中已经起到一种导向作用教师不自觉地投入到实践研究当中，适应深化教育教学改革的需要，并主动参与教育科研，培养自身科研能力，激发创造潜能，增强科研意识，逐步落实教育科研的实效性回顾近几年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、进步充实在今后的工作中，我决心继续加强学习努力实践带领广大教师营造全员。