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学校减负增效实施方案学校减负增效实施方案「篇一」为了全面贯彻落实莫旗教育局《关于莫旗中小学减负工作的规定》的文件精神,切实做好“减负”工作,建立“减负”工作长效机制,实现我校“减负增效”目标,特制定本实施方案,具体事宜安排如下
一、工作目标
(一)总体目标积极实施“减负”工作,逐步实现“轻负担高质量”的教育教学目标
(二)具体目标
1.严格执行全市中小学统一校历
2.严控课程课时,不随意增设课程
3.严控日常作业量学生平均水平书面作业量每天不得超过2小时
4.严控教师节假日补课
5.严控在校时间学生在校上课时间不得超过7小时
6.严格执行自治区《关于加强中小学教辅材料使用管理工作的实施意见》,实行“一科一辅”
7.严格规范考试科目与次数
8、教导处不定期地对学生减负情况进行调查,及时掌握学生负担情况,反馈于教师,以便改进
四、杜绝乱订教辅资料由于各方面的原因,大量的教学辅导资料涌现我校减负督导小组要求学校、教导处和教师切实做到不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书如有违规操作,一律严肃处理
五、严格控制学生在校时间我校遵照县教育局下发的学生作息时间安排,制定了我校学生作息时间安排,每天早上学生到校时间7:30-8:00,中午放学时间为11:30,中午到校时间分别是1:20—1:40和12:50—1:10,下午放学时间是4:10和3:10学校政教处每天都要准时检查静校情况学校减负增效实施方案「篇四」为深入贯彻落实《市教育局关于减轻学生过重课业负担的通知》精神,努力提高教师课堂教学效益,培养学生良好的学习习惯和自主学习能力,促进学生的健康发展,现特制订本方案
一、统一思想、认识到位减负工作是为切实落实《义务教育条例》、《国家中长期教育改革和发展规划的纲要》的具体措施之一,也是我校素质教育深入推进重要举措,是学校教育教学改革道路上必须努力推进的工作,是关系到制约教师专业发展的重要因素,是进一步落实浙江省中小学课堂教学建议和指南的具体体现有利于推进教育教学的长效发展、学生自主发展、课堂效益提高、教师专业发展等
二、具体措施
1.严格按省、区中小学课程设置开足、开齐相关课程,并通过家长会、校讯通向家长宣传减负工作
2.学校按要求分别制定学生在校时间,确保学生在校学习时间,体育锻炼时间,住校生的睡眠时间等,严格执行减负工作通知中的“六个严格”
3.在上午和下午分别设立“大课间”,确保学生每天在校体育活动时间不少于1小时
4.严格控制学生作业量学生平均书面作业不超过2小时,严格控制学生的课辅资料,任何教师不得私自与外面推销资料的人员接洽,不得向学生集体推销相关资料,学校教务处每学期不少于两次向各班学生进行摸底调查,并将调查结果进行公布
5.住校生晚自习期间严格规定不允许集体上课,主要为开展学生自学辅导、作业辅导、学法指导,允许10至15分钟对学生共性问题进行集体讲评初
一、初二每天中午12:5073:25为课外阅读安排,任何教师不得无故占有,班主任和任课教师要作为相关督促落实工作作业整理课作为教师指导学生作业、解疑、学法指导等,安排的相关教师必须做到人员到位、内容到位、指导到位、责任到位,充分发挥作业整理课在教学中的指导性功能
6.学校把心理健康课程纳入正常的教学范围内,安排专职及兼职教师进行授课,以提高学生的健康素养,丰富学生的课外生活
三、加强研训,改进课堂,确保落实,提高效益1,各学科组加强对县教学建议、指南、减负通知的学习,规范日常的课堂教学行为;同时组织教师开展日常教育教学理论的集体学习与自主学习活动,提高教学技能
2.教研组(备课组)加强日常的教学研讨和集体研讨活动,通过学习、实践、反思,走教师集体成长和自我成长之路
3、严格控制教学资料的印刷工作任何教师个人不得未经备课组长审核,教务处审批私自印刷各种试卷,提倡资源共享,教务处需严格把关同时对于下发的印刷资料做到有发必批,有批必改
4.各学科组长,相关部门及分管校长为减负工作具体负责人,平时加强每月督查,并把督查情况及时汇报校长办,学校把减负工作的具体落实情况与教师,相关部门负责人,分管校长的学年评先评优相结合,具体依照《华川中学减负责任书》学校减负增效实施方案「篇五」我校一直致力打造“办学规范、基础扎实、特色鲜明、社会认可”的品牌学校无论是管理层面,还是一线教师,都能够遵守上级教育法规,遵循教育客观规律,积极践行“减负增效”的要求根据徐州市中小学减负增效工作会议精神及县有关文件要求,制定我校的减负增效实施方案以学习实践科学发展观为指导,积极实施课程改革通过强化管理制度、跟进管理行为,切实减轻学生过重的课业负担和心理负担;通过加强校本教研、转变教学方式,切实提高教学质量,做到“减负不减质,减负不减责”,从而实现“优质、高效、轻负”的目标
二、具体措施
(一)加强学习、营造氛围,为减负增效提供理论保障实施减负增效工作首先要解决认识上的问题“减负”减什么?减去的是学生过重的心理负担和课业负担“增效”怎样增?要通过教师“增效”和管理“增效”为学生增效
1.丰富学习内容学法规组织全体教学人员学习《江苏省中小学管理规范》等法规,领会“减负增效”对人的培养的深远意义明确减负是为学生提供更好的可持续发展空间学生每天规定时间以内作业量的控制、每天1小时体育锻炼时间的保障、每天在校活动6小时总量的落实、每学期1次的期终质量检测等,凡是有刚性规定的都是不可逾越的底线学理论组织教师学习各学科课程标准等书籍,引领教师不断转变教学理念,转变教学方式现阶段,要不断推进“以学定教、先学后教,向课堂40分钟要质量”的新型教学模式,切实提高自身业务能力
2.拓宽学习平台读书活动继续开展教师集中读书活动,提倡每位教师每学期至少读一本“教育专著”网络交流在校园网上、微信平台开辟减负增效类专题交流平台,各部门不断上传减负增效的理论文章供老师们学习,并及时地将教师的经验做法上传
3.扩大学习对象办好“家长学校”家庭减负是减负工作的一个组成方面,不能出现学校减负,家庭加压的现象我们将向家长宣讲素质教育观、全面发展观,搞好减负的宣传工作,取得家长和社会的理解、支持和监督,形成合力共同做好减负工作
(二)加强研究、拓展交流,为减负增效提供智力支持如果说减负可以通过文件来规范,那么增效靠的是研究来实现“效”有三层理解首先是效果,教学效果怎么样?第二是效率,教学效果与时间的比率?三是效益,除了效果,教学多元目标还指向什么?减负与增效之间没有必然联系,增效需要研究
1.开展“减负增效”主题沙龙沙龙活动为大家提供了畅谈思想、交流观点、分享经验的平台我校的沙龙活动将围绕减负增效这一主题展开,为减负增效提供智力支持沙龙的立意要站在学生立场上换位交流如果我是学生,我需要怎样的课堂?我能承受多少作业量?我还有哪些需求?等等沙龙的主题也可以站在教师角度思考例如如何打造高效的学科研究团队?学案制在小学高年级实施的策略?艺体学科课堂教学管理对学生文化课学习的促进作用等
2.申报“减负增效”研究课题我校提倡教师做研究者教师要有问题意识,要将“教学问题”转化为“研究课题”提倡切口小的课题研究,努力提高研究的实效性在教科室的指导下,鼓励教师申报常州市专项课题
3.打造“减负增效”团队教科室论证定位紧紧围绕课堂练习设计的有效性展开,开展各科教学中落实训练的研究,重点是英语活动课的实施与评价研究,以活动促团队建设,力争做到“活动一次,收获一次”
4.开展减负“教育叙事”专题研究学校将开展写自己的“教育故事”的叙事研究活动本学期,将围绕“打造高效优质课堂”这一主题开展撰写叙事故事评选如教材解读与处理、学案开发和编制、教学预设与生成处理、学生自主学习指导、学生合作学习研究与指导等,全力探索减负增效的有效策略和举措,提高叙事研究的针对性和实效性
5.开展“高效课堂展示”活动结合课堂教学评估,我校将开展优质高效课堂展示活动,引导教师加深对高效课堂的理解,促进常态教学向优质高效迈进什么是高效的课堂?我们通过展示,力求揭示教学的本质如落实学生在学习活动中的主体地位,如以学定教就是根据学科、教学内容及教学对象的具体情况,科学确定教学方法和流程,如自主学习就是让学生逐步养成自主学习、合作学习、研究性学习的意识
6.开展课堂教学联谊活动抓好课堂教学,这是“减负增效”的根本,也是一项比较复杂的工程要提高课堂教学的效率,减轻学生的负担,首先是要提高教师的自身素质和业务能力,教师要优化课堂教学过程,我校将开展兄弟校之间同题会课、观摩研讨等活动,在活动中拓宽视野,实施互动双赢
(三)强化特色、开发课程,为学生提供多元发展空间学生课业负担减下来,有了更多的时间和空间,也就有了更多的发展特长的时间和空间学校将继续搞好学科整合,开发校本课程,让学生享受丰富的课程美餐
1.学科课程的统整解决学生负担过重一个重要方面是改变学科的封闭脱节状况我校将研究课程整合的途径和方法近期突破点是通过综合实践活动的模块之一一一研究性学习来统整各科教学,促进课程资源的整合
2.艺术特色的强化开发并实施艺术校本课程是我们为孩子打开的另一扇窗户,我校将继续抓好“书法、艺术”双特色建设提高艺术教育质量的阵地是课堂拓宽艺术教育领域的途径是实施艺术校本课程减负后,以丰富的艺术活动吸引学生兴趣,实现文化艺术双丰收定期举行的“校园艺术节”、“快乐英语节”、“校园读书节”、“科技体育节”为学生展示自己的特长提供舞台,使绝大部分学生都能获得成功,体验快乐
3.德育课程的建设引导学生辩证认识学习负担,激发学生的内驱力与自信心是下阶段德育工作的重点学校的德育类课程将突出这条主线德育研究主题围绕学生良好的学习习惯培养,结合学法指导,让学生爱学乐学善学会学
(四)加强调控、深化管理,为减负增效实施行为跟进成立减负增效工作领导小组,切实加强常规管理,将减负增效工作常态化、制度化
1.细化教学常规管理教导处围绕减负进一步细化管理要求一是加大对课程计划执行的检查,教师不随意增减课程,不准随意增加或减少教学内容、拔高或降低教学要求;二是规范作业的布置,班主任是控制协调班级作业总量的责任人,教导处经常性开展作业量的问卷调查;三是加大学生大课间锻炼的检查力度,确保学生每天锻炼1小时的落实;四是规范教师单元检测行为,检测不得排名,减轻学生的心理负担
2.建设“高效”团队学校将把减负增效作为下阶段重点工作和攻坚任务结合评选优秀团队,加强教研组和备课组建设,完善研究协作机制,增强教师减负增效的合力打造高效团队发挥团队力量开展学科教研、引领学科减负增效
3.建立科学评价体系教导处将探索建立有助于减负增效的评价体系评价要多元,既要看教学的结果,更要学生看获得这样一个结果的时间投入以此引领规范老师们减负增效行为
4.评选自主学习标兵活动学生是增效的主体和受益者,培养学生主动和独立学习的意识,促使班级形成自主学习的氛围教师要结合学生课前预习做得怎么样,课后作业完成的怎么样,课余时间如何来安排等方面,通过学生自评、家长参与、小组互评等,评选出睢城实验小学自主学习标兵通过评的过程让学生理解什么叫自主学习?通过评的结果引领更多的孩子走上自主学习的道路“减负”的根本目的是为了“增效”,是为了让学生更加生动活泼地、主动地、全面地得到发展减负并不是要把学生应知应会的学业负担中的某些部分减去,减负不等于不要质量,减负不等于不要管理相反更要求教师讲究教学艺术,激发学生学习兴趣,养成良好的学习和生活习惯,打下扎实的基础,为学生终身发展奠基
7.严格按照文件要求不得以成绩给学生排名、排座位甚至给教师排名
二、实施策略
(一)建立“减负”工作领导小组组长于福军副组长王显平武志刚成员校务会成员及各班主任教务处承担“减负”工作领导小组的日常管理工作,负责落实“减负”工作的具体工作
(二)健全教学公示制度
1.公示主要内容学生教科书、作业本的选用情况,学生只准自愿购买教育局统一配发推荐教辅用用书,凡超此范围组织征订的,一律视为违纪行为同时公示课程教学计划、教师安排表、课程表、作息时间表、作业量控制办法,课外文体活动、社会实践活动及学生社团活动安排表
2.公示时间和方式学校规定学生早7:40到校,晚530离校,并将时间通过校内公示栏,向家长、社会进行公示公示栏放置的位置明显、醒目,字迹端正、规范
3.加大教学活动公示制度的执行力度和问责力度学校建立起校内督查的长效机制,明确教学活动安排公示制度第一责任人,公示相关电话号码对需整改的问题应学校在一周内制定出整改措施并认真加以落实
(三)健全“减负”家、校联合机制
1.定期召开家长会学校每学期召开家长会向家长宣传国家及区市的法律法规与有关政策,介绍学校实现“减负”的具体措施和办法,分享家长配合“减负”的成功做法,开展学生身心发展专题辅导向家长汇报学校推进“减负”情况和分析教育教学质量现状,探讨“减负”背景下提升孩子学习主动性和学习生活幸福感的家长作为和策略,帮助孩子更好地成长
2.建立学生课业负担情况抽样学校在全校学生中随机抽取样本,每学期提供两次不记名的学生课业负担情况调查表学校通过师生集会时间对学生课业负担调查情况进行反馈,定期召开家长一教师“减负”工作碰头会,研究问题并提出有针对性的改进策略
(五)建立“减负”工作校内问责制
1、学校把关,严格控制开设的课程全面实施国家课程计划,按照“义务教育阶段课程设置及课时安排”开齐开足规定的课程,不得随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程切实保障体育、艺术、心理健康、实验等课程正常开设,确保学生每天体育活动一小时和开展团队活动、综合实践活动的必需时间
2、教师严格履行“减负”职责,学校和教师签订“减负”责任状,教师必须实实在在做好减负学校将按年级做好各学科作业的平衡工作教师要精心设计作业,做到精选、先做、有效批改并及时反馈坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业双休日及节假日不得加大作业量不准用增加作业量的方式惩罚学生保障学生的课后作业量并把切实减轻学生过重课业负担作为对教师考核的重要内容教师不得利用寒暑假、公休日、课余时间组织或者变相组织学生进行补课,不得举办各类学科竞赛辅导班,不得组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班学校将教师的“减负”工作情况列入评先评优等考核内容凡查实确有违背规定的,既要责成及时纠正,还要根据行为性质和造成的后果影响,按规定进行处理总之,在今后的“减负”工作中我们将狠抓学校管理,师资队伍建设制度的建立和健全,进一步完善“减负”方案,以提高课堂教学质量为突破口,标本兼治,把减负工作落实到处,抓出实效学校减负增效实施方案「篇二」为认真贯彻落实省教育厅《关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》文件精神,切实推进“轻负优质”教育,减轻学生过重的课业负担,进一步规范办学行为,有效实施素质教育,促进学生健康和谐的发展我校结合实际情况,特制定减负工作实施方案
一、指导思想以市、区教育局《切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担通知》为依据,坚持“以人为本,全面发展”的办学宗旨,按照“减轻学业负担,丰富课余活动,关注课堂实效,保证教学质量,加强体能锻炼,全面推进素质教育”的工作思路,进一步加强教育教学各项管理,全面推进教改,努力在发展学生个性,培养学生创新精神、实践能力方面出成效,全面提高学生素质,真正达到减负增效的效果
二、具体措施:
(一)加强学习,提高认识组织教师认真学习上级文件精神,从根本上转变教育观念,端正教育思想,要充分认识到“减负”工作的必要性和紧迫感同时根据学校实际,分别组织召开教师、学生代表及家长代表座谈会,并根据会议情况作出专项反馈,分析现状,研究策略,制订方案同时组织全体教师学习理解各级减负工作文件、规定及我校减负工作实施方案等,积极营造氛围,形成共识
(二)建立组织,落实责任成立学校“减负”工作领导小组,召开小组会议,实行“减负”工作领导责任制,由校长任第一责任人,严格要求、严格管理组长副组长成员
(三)常规入手,抓出实效根据省教育厅、市教育局关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见的要求,确保“减负”工作切实、有效的开展,规定如下
1、切实转变教师观念,树立全面正确的学生观、质量观、教学观不以学科成绩为唯一标准判定学生的好差、不以学生考试成绩为唯一标准评判教师淡化分数,追求学生正常学习状态下的自然结果
2、严格确保学生的休息和锻炼时间学生在校上课时间每天不超过6小时,不提倡学生提早到校,把学生各季节作息时间表及时公示告知家长认真落实学校体育课程要求,广泛开展“阳光体育活动”活动认真抓好大课间活动,不削减、挤占体育课时和课外活动时间,确保学生每天活动1小时认真抓好学校“五表”公示接受全社会的监督
3、严格控制学生作业量及教辅资料征订作业内容要符合新课程标准,难易适当,有层次课内作业要在课堂上完成;课外的作业分量要适中,注意突出训练重点,尽量减轻学生负担一二年级不留书面家庭作业,其他年级书面家庭作业在1小时以内,确保学生每天有9小时以上睡眠时间严禁用增加作业量的方式惩罚学生积极倡导练习作业精练高效严格控制学生的用书,练习资料、不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲各班学生课外作业量授权班主任统筹调节把关,严格控制,各教研组长负责把关作业的设计与安排,教导处每周加强对学生课外作业量的抽查、调控和督促,全面协调继续实行星期二无作业日
4、严格执行课程计划把规范落实国家课程计划作为规范办学行为的重中之重,严格按课程计划开齐、开足课程,不随意增减课程门类、难度和课时,不随意增加周活动总量各教研组根据各学科特点及学生实情制订好学期教学进度计划表,不搞突击教学,不随意增减教学内容或任意提高、降低教学要求
5、严格控制考试次数,除语、数期末质量检测或区教育局组织质量监控考试外,各任课教师不得组织各类加重学生负担的书面考试,不以分数排名次小学生学习品质、学业成绩评定实行等级制,登记分为优秀、良好、合格、待合格
6、严禁教师挤占音、体、美、信息、综合实践等课时补习语、数、英、科等科目,教师必须按时授课,不拖堂,不任意占用学生课间休息时间禁止教师利用中午午休时间对学生进行整班补课活动
7、保证学生的节假日及休息时间不利用节假和休息时间组织学生变相对学生补课,不介绍学生到社会力量培训机构去参加培训严格禁止教师参与家教
8、改革、修订教师工作评价标准,完善教师工作评估机制,实行等级评价制度,建立教师减负工作实施奖惩制度,把教师的减负工作与学校年度考核挂钩充分调动各层面教师工作的积极性
(四)关注课堂,提高效益课堂是教学改革的主阵地,课堂更是落实“减负增效”的主阵地结合学校减负工作要求,进一步关注课堂,在提高课堂教学有效性上化工夫
1、进一步加强教研组建设,加大对教研组长的培训力度,改革备课制度,提高集体备课有效性与针对性和研究性,集思广益,通过提高备课质量来为教师提高教学有效性打下基础
2、重视新课程背景下教师教学方式与学生学习方式的研究与探索,切实转变教学观念,转变教与学的方式,开展有效教学策略与方法的研究,努力探索实现轻负担,高质量的途径与方法
3、搭建平台,促进教师专业化水平组织各种形式的培训、教师基本功比赛,教学大比武、命题研究等活动,以外在的形式促使教师内功的提炼,促进教师专业化水平的提高为真正的减负增效提供有力的保障
4、加大对平时课堂教学的调研力度,听好“推门课”,同时以教研组为单位,积极开展学科教研组课堂教学展示活动、教师互动听课评课及二次备课研究活动,关注课堂,提高效益
(五)适时反思,不断提升“减负”工作从实施开始,我们将分阶段及时小结、反思,提出改进措施,努力将“减负”工作落到实处、有所成效学校减负增效实施方案「篇三」为了切实减轻小学生过重的课业负担,大力推进素质教育,促进学生的全面健康成长我校能够认真贯彻落实省、市、县减负工作精神,从实际情况出发,将“减负不减质”作为减负工作实施的根本宗旨,为了将减负工作落到实处,特制定如下计划
一、成立减负督导小组为使减负工作得到真正实施,切实提高课堂教学效率,促进学生全面均衡发展,我校特别成立了学校减负督导小组人员安排如下组长刘文姗副组长张茂艳组员付丽春、李文侠、张玉晶、冯丽
二、转变教师思想观念有的教师认为减轻学生课业负担,是实践问题,不是理论问题学校就通过组织教师深入学习上级文件及新课程教育理念,使教师自觉从三个方面“负重”,努力使学生“减负”
1.在思想上“负重”,即从实施素质教育的大局出发,切实减轻学生过重负担为己任,以学生的全面健康的学习生活为目的,使学生体味到成长中的快乐,使学生通过不断地学习扩大视野,看到纷繁美丽的大千世界,使学习融入学生成长的过程之中,并为培养学生的终身学习打下良好的基础
2.在业务上“负重”,一丝不苟,更新观念,解放思想通过学习和工作中的实践、总结,不断提高自身的从教素质和能力并且,在课堂教学实践中扎扎实实地做好各项教学工作,以高效、创新的劳动切实为学生松绑,提高教学效果
三、制定合理减负措施
1、
一、二年级不留书面家庭作业,
三、
四、作业总量控制在30分钟以内,
五、六年级不超一小时不得用增加作业量的形式来惩罚学生,否则按违纪一次处理
2、各班一律不安排早自习,确保学生早晨的睡眠时间课外活动、放学后的时间,任何学科教师不得随意占用讲课,否则按违纪一次处理
3、各科教师要认真钻研教材、教法按时完成教学任务,提高课堂教学效率,上课不得拖堂拖堂一次按违纪一次处理
4、各年级取消百分制,实行等级制任何学科不得给学生排名次学生考试成绩应作为学生隐私不得在家长会和其他集体场合公布等等,发现一次按违纪一次处理
5、音、体、美学科教师的课时不得自行转让给其他学科的教师,否则按空堂处理
6、各科教师要热爱学生,尊重学生的人格,保护学生的身心健康
7、严格控制考试次数,每学期的单元考试不超过4次,取消期中考试不得擅自提前复习迎考和延长学生上课时间。