学前教育宣传月幼小衔接心得体会

学前教育宣传月幼小衔接心得体会学前教育宣传月幼小衔接心得体会「篇一」家有幼女XXX,今年三岁半，长得可爱乖巧，聪慧机灵，让人甚是欢喜！孩子虽小，情感丰富，喜怒形于色一块糖果，一句话都可能会让她笑得咯咯响或者哭得哇哇叫！这其实就是孩子内心对外界环境刺激的直接表达！这点点滴滴实际都关系到孩子的习惯养成，性格塑造，能力培养，价值观导向！因而，作为家长，我们日常要悉心关注孩子的一举一动，一言一行，及时扬长避短；要给孩子树立榜样，可以是某个同学，邻居家的姐姐，偶然遇到的小明，甚至是动画片、漫画书里的小狗，兔子，这种榜样的影响对孩子来说易于接受，而且印象深刻！我们还要善于引导孩子制定一个个小目标，使他们具有目标意识，并通过努力实现目标，获得成就感，进一步默化成完成下一个目标的动力！幼儿教育要有童心、童趣，以爱之名，始于点滴，陪伴成长！学前教育宣传月幼小衔接心得体会「篇二」每个孩子就像一本书，要读懂这本书就需要我们去不断地掌握要领家长该用什么教育方式能够让孩子健康快乐地成长？

1、习惯养成为先家庭生活中时时注意习惯的养成玩过的玩具要放回原位、看过的书要收拾好、饭要吃干净、晚上睡前洗脸刷牙等等有时候，孩子想偷懒，就给他讲讲看过的一些故事书，回忆一下里面的道理慢慢他就认可了这种行为，习惯也就自然而然地养成了

2、尊重孩子的自主性我平时并没有刻意地去教她学什么，只是在孩子提问的时候认真回答她的.问题；在她喜欢看的书上读一些故事；买给她喜欢的玩具；配合她做一些游戏让她在自我选择中学习新知，培养兴趣

3、善用表扬和批评家长不要滥用表扬，如果把孩子每一天正常该做的事都拿来表扬，久而久之，孩子很可能就会把它当做谋取利益的交换条件另外批评也应该适度，不然孩子会没有信心每个孩子都有缺点，但每个孩子也有他独特的个性，我们要懂得欣赏他们最可爱的一面！学前教育宣传月幼小衔接心得体会「篇三」六一儿童节快来了，小朋友们开心快乐的美好时光，唱歌跳舞分享糖果，各种活动度过专属她们的美好的一天，吴牧兮从学校回来开心的对我说，爸爸我们有表演，我问她表演什么节目呀，跳舞！超人宝宝，小手拍拍当然了这些都是她最爱的王老师告诉我的生活要有仪式感，小朋友们也不例外，既然表演就要拿出最好的状态，吃过晚饭，吴牧兮要练习舞蹈咯，由于并没有什么舞蹈基础，动作不太标准，姿势不能完美，对我这样的门外汉来说，舞蹈是个巨大的挑战，跟着吴牧兮一起学习，纠正她的动作，完善她的姿势，虽然练习多了她感觉很累，在我耐心的引导她，鼓励她之下，她都能继续练习，完整的跳完整段舞蹈由于疫情原因她的幼儿园生活的第一个六一儿童节不能现场参加，守在直播间看到她出场完整的跳完，完成她的个人首秀，虽然表演的并不完美，在我眼里吴牧兮她是最棒的超人宝宝！学前教育宣传月幼小衔接心得体会「篇四」经常听到一些家长说自家的孩子比较内向，不敢去交朋友而我跟XXX说的最多的一句话就是“男孩子要高冷一点，做个安静的美男子不好吗？”从小的时候，我每次带他去超市，或者去外面的时候，问价格，称重量，询问问题，都是让他去，我在一边等着，如果他跟我说不敢问，我可以陪他去，但还是让他自己开口问，前面几次有点胆小，但是现在他已经有种自来熟的感觉，不管男女老少，他都能搭上话我们要做个“懒”妈妈，让他们自己动手参与比帮他们做好更来的有成果我觉得孩子也需要这样的存在感，而且更能让他有种保护妈妈的英雄气概学前教育宣传月幼小衔接心得体会「篇五」初闻“学前教育”一词是我15岁初三毕业中考那年，家里当小学老师的小叔提议我考不上家里普通高中不如去专门学一下学前教育，未来当幼儿老师他原话是这么说的“去学学前教育毕业以后去幼儿园当老师，整天和小孩一起玩”那是我第一次知道幼儿园的专业术语叫“学前教育”后来我考上普通高中，就没再考虑“学前教育不过我一直记得小叔说的话，所以三年后在报考大学及专业的时候，我没有花太多时间去思考我的职业选择，而是直接选择了学前教育专业于是在大学我学习学前教育专业，直到今天以及以后我都从事学前教育工作选择职业的时候，身边亲人朋友夸学前教育好，也包括许多朋友同学都选择了学前教育，他们说这个工作以后就是陪孩子玩儿，很快乐，很轻松但在大学学习期间，我才知道，学做幼师要经过许多理论和技能上的考验，我意识到，想真正成为一名幼儿园老师，并不容易直到今天，算下来，我和“学前教育”这个词认识了七年，而真正在一起的时间是大学学习和毕业以后从事工作这五年，当然啦，还有未来每一天是学前教育成就了我，让我大学一毕业就踏上幼教岗位，从事幼教工作时间过得也快，转眼间，我已经入职快要一年了，刚入职时的.我是手忙脚乱不知所措，慢慢地我和孩子们一起认识新知，探索未知，见证了他们的欣喜以及带给我的感动，从他们身上我学到了勇敢、坚强和宽容谢谢学前教育带给我的所有美好相遇，谢谢我的宝贝孩子们，我将好好珍惜，尽我本职，献我力量，去爱，去做，去认真，去负责学前教育宣传月幼小衔接心得体会「篇六」二十年前，一个爱做梦的女孩，蹦蹦跳跳地来到她向往已久的地方她喜欢唱歌，喜欢画画，更喜欢她的幼儿园老师阳光明媚的午后，她总是重复着同样的一个梦二十年后，女孩的梦实现了，她终于又回到她喜爱的地方，她依旧爱做梦，只是梦不再是儿时的简单和满足，教师的职业，使她的梦有了更多的内涵和心情这个女孩，就是我还记得刚来这里的时候，小朋友都是新面孔，如今我在这里工作也将近两年了；而对于幼儿园的工作我也有了新的认识渐渐的，工作进入了正轨，同事之间也由不认识慢慢变成了好朋友转眼间，我已然走上幼教岗位将近两年了作为一名幼儿老师，我一直用心工作，关爱每一个孩子，帮助他们走好人生的第一步幼儿老师很平凡，每天干着很琐碎的事情，但我深知肩上的责任重大，帮他们喂药，教他们排队做操、绘画、唱歌、跳舞、做手工等等，我亲眼见证他们的点滴进步，享受着他们带给我的小幸福今年九月份，我迎来了第一批幼儿小班的孩子面对三十八个什么都不懂的三岁幼儿，我感觉到了巨大的压力，他们有的生活还不能自理，需要老师喂饭、穿衣服、擦屁股；有的离开父母很焦虑，每天哭闹个不停，需要老师的耐心抚慰；还有的调皮捣蛋甚至打人，需要老师时刻观察，及时制止和耐心引导尽管他们都有不同的性格，有内向的、外向的、活泼的、大方的、老实的、顽皮的，但他们都是有感情和思想的，那就需要我以爱为核心，细心对待每一个孩子，努力让孩子们在爱的阳光下健康茁壮成长每天，我和孩子们一起游戏，一起学习，一起进步，了解他们的小心思，培养他们的好习惯，但在辛苦的同时，我收获更多的是快乐和感动两个学期以来，看到孩子们在一天天长大他们学会了自己的事情自己做，学会了礼貌待人，懂得了帮助小朋友，懂得了与人分享他们一点一滴的进步都让我感到欣喜万分，无比欣慰记得有一天晚上十点多了，班里一个小女孩的妈妈给我发了一段视频，是孩子画了一朵花送给我，说“这是琪琪老师最喜欢的花，送给琪琪老师！”收到这个“礼物”后，我很感动，工作了一天的疲惫也都瞬间消失了此刻，我深切感悟到这就是一名幼儿教师的幸福“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照而对于教师，特别是实幼教师的.写照，那便是“日出而作，日落而不息”进入大幼以来，那一个个忙碌的身影，一个个精彩的观摩活动，使我更懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的孩在父母眼里，我还是个孩子，可是在幼儿园里，我已经是几十个孩子的“妈妈”了每天早早的就要来到幼儿园，送走最后一个孩子之后才能离开幼儿园那么地爱孩子，无论多么辛苦，只要看到孩子的笑脸，就可以消散我心中的疲惫别人都觉得幼儿园老师特别轻松，其实每天有写不完的教案，忙不完的手工，园设布置，开不完的会，断不完的“官司”虽然每天都很忙碌，但是每当看到孩子们那一张张笑脸，一声声琪琪老师，我便一下子就忘记了所有的压力和烦恼，感觉做再多都很值得高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”爱孩子是幼儿园教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名实幼的教师，当然更应该做到这一点师爱比渊博的知识更重要能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用爱的力量是神奇的，它可以不断地挖掘，好似泉涌因此，我总是毫不吝惜地将我的爱播洒给每一个孩子，让他们沐浴在爱的泉水中，愉快地学习、生活爱孩子就要尊重孩子的人格，每个孩子都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向因此，教师必须以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的创造潜能世界上的人形形色色，你有你的性格特点，他有他的生活方式无论是家庭背景、受教育程度、还是人生观价值观都存在根本的差异正是这些不一致，加大了幼师工作的难度幼儿园的工作真的很辛苦，因为学龄前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教学的事情，班里的事情每一项都必须亲历亲为，尽管如此，可这并不能影响我们的好心情我们有健康的心态，平和的心情还有耐性，而这一切都来源于我们的孩子谁说小孩子不懂得感情？不知什么时候我们就会收到他们甜甜的吻和纯纯的笑容朝夕相处已然让我们成了亲人，他们就是我们的天使，我们快乐的源泉幼儿工作的核心是“爱”假若你的心里少了爱，那你肯定不适合在这里所以，现在的我们都在快乐充实的过着我们的每一天在工作中，我也遇到了各种困难和问题，发现了自身的许多不足，需要取长补短，进一步提高自己的理论知识、实践经验和教育艺术我将不断完善自己，继续用心工作，满怀爱心、细心、耐心、责任心去迎接挑战，争做一名孩子喜欢，家长尊敬的好老师，继续享受孩子们带给我的小惊喜、小幸福我愿意微笑面对每一个小朋友，一起平凡而伟大着，奉献而快乐着，成熟而年轻着学前教育宣传月幼小衔接心得体会「篇七」时光飞逝，转眼间，今年是第十个全国学前教育宣传月，也是《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的十周年，更是全国砥砺奋进推动学前教育跨越式发展、推进科学保教取得重大进展的十年想到这里，思绪瞬间将我拉回到了20xx年一一我与学前教育缘分开始的时刻从我选择学前教育的那一刻起，我就一直在亲身感受着近十年来幼教事业的改革变化

一、观念转变当我决定选择学前教育专业学习时，学前教育在很多家里人的眼里还无足轻重，觉得幼儿园教师只是带孩子玩玩，照顾他们的吃喝拉撒，教不了什么东西甚至还有不少人会问我你一个本科生，为什么要去教幼儿，真是大材小用但是当时的我，怀着对学前教育的憧憬和对孩子的喜爱，决然的选择了它但是如今，学前教育已经越来越受到社会和家庭的重视“人生百年，立于幼学”，学前阶段的良好教育能为孩子终身学习和发展奠定良好的基础同时人们也更加尊重幼儿教师，对幼儿教师的学历以及专业知识要求更高

二、幼教专业更受青睐20xx年我作为我们学校第一届学前教育本科专业的学生开启了四年的求学生涯，面对理论知识，我学起来丝毫不觉得费力，因为喜欢，所以更愿意去了解幼儿，探索幼儿这一时期身体和心理发展的特点和规律但是面对着自己的弱项弹、唱、跳，真的一度失落过，也曾想过放弃，但静下心来之后，回忆起自己当时选择这一专业的‘决心，又看着我们学校学前教育专业的师弟师妹们一年比一年多，我就觉得自己当初的选择没有错，于是又信心倍增，鼓足干劲，一点点向优秀的同学学习，一首钢琴曲一遍一遍练习，一个舞蹈反复练习，终于功夫不负有心人，我顺利毕业了

三、更换视角，转变教育观念在我大学四年的学习以及工作的几年里，学前教育的教育观、儿童观发生着与时俱进的飞速变化从关注教师的教，转向多看到幼儿的学；从教师布置环境，转向关注儿童立场，环境放手还给幼儿，以儿童的视角布置环境；从活动中以教师为主体，转向以幼儿为主体，教师只是引导者和陪伴者；从教师自己选择活动主题，转向根据幼儿的身体和心理发展特点和规律，以及幼儿的兴趣来确定活动主题；从教师主观的以自身标准来评价幼儿，转向以《指南》为依据基础，从多方位用发展的眼光来评价幼儿等

四、公办幼儿园环境设施和福利待遇越来越好刚毕业时，我选择了到私立幼儿园，一方面自己觉得私立幼儿园的环境设施更好，另一方面觉得福利待遇很好但是工作了两年，因为经常到一些好的公立幼儿园学习，猛然发现公立幼儿园真的是不管环境设施还是对于教师的待遇都非常好，同时也知道了好多朋友也都选择考公立幼儿园于是自己决然的考幼儿园招教，经过自己的努力，很幸庆来到了我现在工作的幼儿园一一大纸坊街幼儿园在这里我认识了一群与我有着共同理想的幼教人，我也在这里有了更多的收获和成长，通过各种形式的活动、比赛、观摩，让我在教学能力和教学方法上面有了很大提升，但同时也发现自己的很多不足和弱项，我也会迎难而上，努力前行十年树木，百年树人教育本身就是一个持之以恒的过程，作为教育者，既然选择了从事教育工作就要做好时刻与时俱进、勇敢改革教学方法的心理准备十年是长还是短？十年很长，我们见证和感受到了学前教育改革发展的美好历程十年很短，我们将与学前教育共成长，成为了学前教育的追梦人在幼教路上，我也会坚定不移的走下去，不忘初心，砥砺前行，去迎接学前教育改革新的春天。