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学习委员自我评价学习委员自我评价「篇一」我认真学习,态度明确作为一名学生,最重要的就是要把书读好所以我上课专心听讲,课后及时完成作业并进行预习和复习遇到问题时总是能及时向同学和老师请教,并善于总结经验,也尽自己的力去帮助别人大一时我早上坚持6点起床,和金星一起去教室背英语单词,下午上完课,休息一会,吃完饭,就去教室读书,读到10点才回去一年下来,终于顺利通过了省计算机一级、二级考试和大学英语四级考试,并获得了甲等奖学金大二时我和金兵经常一起读书,互相学习,经过努力获得了甲等奖学金和“三好生”的称号三年来的学习告诉我只有奋斗不息才能进步,成功正是来源于“勤奋+聪明才智”现在英语六级还未通过但我想只要这学期肯努力、肯下工夫,就一定能通过三年的学习培养了我的兴趣,如c语言、数字电路、单片机、专业英语等平时也有写日记,将自己的学习心得及时地记录下来,同时也提高了自己的写作能力平时经常去图书馆借书,除了专业参考书外,我还抽出时间来博览群书学习委员自我评价「篇二」三年的中专学习生活如流星般转眼就过了,离别了母校面对社会就业的挑战,从容地面对现实、面对择业,自己会把压力促使变为动力下面就是本人的学习自我评价回顾中专三年的求学历程,从踏入班的那一步起,班主任的提拔担任班长一职至毕业,自觉在各方面都得到很好的磨练跨入中专的门槛时的迷茫,再经过刻苦学习,充实自己,面临走向社会工作,从而又多了一份从容,多了一份自信自身能力的提高,除了自己保持乐观的人生态度外,更重要的是在中专三年的学习积累和技能的培养在中专的三年学习过程中,自己所学的专业课程主要有计算机应用、市场营销、网络管理、机械制图等技能刻苦钻研学习并掌握所学知识,成绩优秀,获取多项奖励,如“文体活动积极分子”“优秀团员”“三学好生”“三学好生标兵”等在学习期间已考榷网络管理证》《办公软件中级证》《营销员中级证》和《电子商务中级证》的专业证书,为将来走向社会工作打下坚实的基矗本人良好的品德,思想上能高度重视,服从安排,行动上积极投入,团结全班同学,认真配合老师做好每一份工作和任务有幸能够在校招生指导就业处实习半年,再次接受到老师的悉心教导,在此为面对社会择业巩固打下了一层基础,期间所做的工作得到了校单位的一致好评相信在往后的工作中,会更自信地应对每一项挑战学习委员自我评价「篇三」学习与创新自我评价目前,在物理教学中教师主导作用与学生主体作用脱节的现象比较严重,学生被动接受知识灌输的问题没有得到根本解决因此,要精心设计教学过程,正确处理知识、方法、能力三者的关系,要设计引人入胜、轻松和谐,具有探索性、启发性、创造性和科学文化氛围的教学情景,真正体现学生为主体、教师为主导的完美结合
一、“合作探究、自主学习、自我评价”的要点
1、学生是学习活动的主体,他们具有内在的潜能,也能够自主地发展自己的潜能
2、学生在自主学习过程中需要社会和个人的关心,假如他没有感受到别人的关心以及一种真实基础的对学习行为的评价,他是不能很好地发展创新能力的达•芬奇指出“科学如果不是从实验中产生,并以一种清晰实验结束,便是毫无用处的、充满荒谬的,因为实验乃是确实性之母”实验是物理学最基本、最重要的研究方法因此,学生在物理自主学习中必须以实验探究为中心
二、“合作探究、自主学习、自我评价”的指导思想
1、以学生自主探究为基础自主探究最主要的特点是自己本身是学习的主体,其主要优点是学习者的主体意识强烈,并且自己钻研出的知识掌握的比较好,能逐渐积累和运用较好的学习方法并形成习惯,能不断地形成和提高独立获得知识的能力
2、以“开放性物理实验教学”为中心以“教师放手,学生动手”为主旨的“开放性物理实验教学”,着力培养学生的创新能力,提高学生的整体素质,体现学生的主体意识和个性差异,坚持“以人为本”“以个性发展为中心”的教学观,做到思想开放、时空开放、资源开放、形式开放、内容开放、作业开放
3、运用自我评价激励学习自我评价是依据一定的目标、需要、愿望为准绳的价值判断过程,运用自我评价能使学生心理较完善的发展,使个体的心理倾向与环境要求之间取得积极平衡,形成良好的品质,自觉调节自己的态度和行为,充满信心地去学习
三、“合作探究、自主学习、自我评价”的模式“合作探究、自主学习、自我评价”的模式是教学过程中教师根据教学要求向学生提出学习目标,激发学生学习的动因,让学生自学知识或自主进行实验探索,实现学习目标体系的初级的层次-------------------识记,教师根据反馈信息调控教学过程;再提出新的问题,学生运用所得知识,在小组或全班进行讨论解疑,或进行新的实验探索,解决新问题,实现学习目标体系的中级层次--------------理解;在上述基础上,教师引导学生归纳、整理知识,发现规律、运用规律,实现学习目标体系的高一级层次------------运用教学过程自始至终运用评价手段,激发学生学习兴趣,必然有利于学生素质的提高和能力的培养
四、”合作探究、自主学习、自我评价”的操作
1、鼓励性评价如在自主实验中对学生的实验设计和实验操作给予肯定性评价,对学生的创新实验的想法和要求给予鼓励与支持,必能更好地激发学生的兴趣与热情鼓励性评价能增强学生的个人荣誉感,学生学习的自信心就会增强,学习积极性就会更高
2、学生自我评价自我评价是受教育者主动对自己提出的任务,自觉地促进思维的转化,从而形成良好的思想品质的活动,它是学生思想和行为发展的内动力因素教师应引导学生形成自我评价能力
①培养学生自我调节的能力;
②培养学生良好的自我意识;
③培养学生激发自我教育的愿望;
④培养学生适度的理想水平自我评价不仅是思想和心理上的修养,还包括再实践中的积极锻炼,人只有通过“实践一认识自己一教育自己一再认识自己一再教育自己”的循环过程,才能使自身发展得更加完善
五、”合作探究、自主学习、自我评价”的阶段性实验结果及分析
1、激发了学生学习物理的积极性兴趣是学习好坏的关键教师运用“开放性物理实验教学”中的“自主探究一评价法”改革物理课堂教学,绝大部分学生从被动学习变为主动学习,学生自主探究物理知识的气氛比较浓厚
2、学生的物理知识和实验技能明显提高由于充分发挥物理课堂教学每一个环节的教育作用,学生自主设计实验、利用实验探究物理知识的能力普遍提高,运用物理知识解决实际问题的意识得到了加强,中考参加实验技能考试的学生中,参加物理实验100%的获得满分
3、”合作探究、自主学习、自我评价”深受全体学生欢迎学生自主学习物理的兴趣盎然,学生的物理成绩不断提高XX—XX4学年全市中考中,我校初三年级的物理成绩均居区市前列“合作探究、自主学习、自我评价”教学模式,以学习者为中心,用评价手段激励学生的学习,重点培养学生的自主学习能力、自主探究能力,使学生递进式地学习掌握知识,必将极大地提高学生的学习热情,“物理难学”也将成为历史,提高物理教学质量也就是不言而喻的事情了学习委员自我评价「篇四」随着时光流逝,高中生活就要结束,在过去的三年中我快乐的成长,慢慢的进步,不知不觉长大了许多,成熟了许多我认真的学习,不放过学习上的缺点,从学习中获得知识和乐趣,也在学习中思想得到升华,取得了较优异的成绩,得到了老师认可,能有善良,宽容从心里包容别人待人柔切友善,帮忙同学解决生活学习中的困难和同学关系十分融洽,在运动会中也表现出色,为班级做出贡献遇到挫折不退缩我以后会更加努力我十分珍惜在校的学习时间,不断从各个方面完善自己平时刻苦攻读,每学期都能以优秀的成绩完成学业在校期间,积极参加各种学校活动,这些活动一方面扩大自己的人际交往圈,认识了很多朋友,从他们身上学习到许多优秀品质和为人处事的方法;另一方面,这些活动锻炼了自己的组织协调能力学习委员自我评价「篇五」在此期间,天道酬勤是我的信念,自强不息是我的‘追求自入学以来,我时刻告诫自己要不断的努力,在学好自己专业知识的同时,努力提高自己的动手能力我一直重视自己的专业学习,每一学期每一门课程,认真做好笔记,通过自己的努力,我完成了自己的学业课程内容为了提高自己的综合素质,在学校接受了计算机应用能力的学习与培训课余时间,我还阅读了许多名人传记,从伟人的经历中获取养分,更进一步地充实自己我也阅读了大量的文学作品,提高了自己鉴赏水平并在这其间,学习到了为人处世伦理哲学,以提高自己的道德修养学习委员自我评价「篇六」研究性学习是一项庞大的工程,单凭一人之力是无论如何也无法完成的这时候我们需要的是合作,是整个团队,是大家共同的努力这让我们深有体会有人说重点高中的学生都很自私,不爱帮助人然而在这次研究性学习中,我们分明的看到了热情帮助人的同学,也看到了合作的巨大力量如果有的组员提前完成任务,他们也会热心主动的帮助别的组员正是因为大家共同合作,互相帮助,以集体的利益为主,第二小组的任务才能在失误在先的情况下完成的很好在五个小组之间,合作的关系依然紧密,如果查找到与其它小组有关的资料,大家都会拿出来共享,正是由于这样,虽然研究任务很重,我们却也没有耽误很多学习时间团队的精神在每个人心中,合作为了共同的目标它让我们得到了锻炼,无论是社会交往的能力,还是自身的学习能力都得到了巨大的提高通过本课题的研究,主要是探索研究性学习及其基本规律,探索在中小学开展研究性学习活动的组织形式,为中小学开展研究性学习推动新课程改革提供可借的经验通过研究,促进教师教学观念和教学方式的转变,促进学生学习方式的转变,推动课程改革的深入发展立项具有重要的实践意义和理论意义回想当中的一段段小插曲,其中滋味无法逐一道来,但我们很开心,这对于我们来说,这是一种难忘的经验在这次课题研究性学习中,我与同学们一齐对中学生追星题目进行了深进调查在这期间,我不仅对此次课题有了一定的了解和熟悉,也从中得到了感悟每当我们四处奔波,对中学生们发放调查问卷时,每当我们走街穿巷,对人们进行口头问答时,每当我们为一些题目各抒己见时,我都会在一旁积极参与大家,尽自己的责任固然还有所欠缺,但我相信,通过这次研究性学习后,我的知识丰富和组织能力将会有一定的进步!通过开展研究性学习的实践与研究,教育者在教育观念上实现了四大转变即教学方式的转变;教师角色的转变;课程观和教本观的转变;人才观的转变学习委员自我评价「篇七」时光匆匆,我们也走到了毕业这个坎上,延续着学长们的脚步,从这里踏上社会的旅途回首三年的大专生活,是对过去地审视和总结,亦是对未来的憧憬和希望回首着校园的生活和社会实践活动,有欢笑,有悲伤有成功当然也有失败,始终以提高自身的综合素质为目标,以自我的全面发展为努力方向,树立了正确的人生观,价值观和世界观,但更多的是在这期间我学到了许多书本上学不到的知识,修养和能力,也使我的修养、为人处事能力以及交际能力等都有了质的飞跃;让我懂得了除学习以外的个人处事能力的重要性和交际能力的.必要性大专校园生活与社会生活是相互映射,所以大专阶段的个人综合素质与能力的培养、提高;才是我们作为当代大专生的主题除此之外,课余时间我经常利用网络带来的便利,关注最新科学技术动态;尤其是有关本专业的知使自己始终紧跟世界最新发展潮流和时代的步伐因此我学习熟练掌握网页设计;一直以〃一专多能,全面发展〃来严格要求自己,勤奋拼搏、刻苦好学,踏实并系统地学习所开的课程知识,并取得了优异成绩在校期间,我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳;在日常生活中以积极的态度和与同学们的相处极为融洽在校通过系统化、理论化的实习中;学到了很多很多知识,更重要的是如何以较快速度掌握一种新事物的能力,思想成熟了很多,性格更坚毅了,更懂得要注重理论联系实际,并增强自己的自学能力以及分析、解决问题的能力三年的大专生涯是我人生路上的一小段,如今我有信心接受任何新的挑战和考验我自信,能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难,不断实现自我的人生价值和追求的目标学习委员自我评价「篇八」本人自20XX年考取西南大学的研究生以来,经过三年的成长,使我在思想、学习、工作以及生活等各方都有了较大的进步在思想觉悟上,我认真学习政治理论知识,关心时事政治,尊敬老师,团结同学,乐于奉献自从踏进校门那一刻起,我就对自己提出了明确的的要求坚持用科学的思想来认识社会,进行教育探索和研究并清醒地意识到自己身上所担负的责任,明确了新时期自己的人生理想和发展目标,并持有坚定的信心和勇气在专业课程的学习上,结合原来的学科背景和研究兴趣,我很快地确定了自己的研究方向和领域,并有针对性的认真研读了有关书籍杂志,学习了相关的必修与选修课程为自己的科研工作打下扎实基础,在此期间,各门课程都取得了优异的成绩在期末综合成绩排名中名列前茅与此同时,我还利用课余时间参阅了其他人文学科的书籍,开阔了研究的视野,弥补了自己知识上的不足在科研能力上,凭着一颗积极向上心和严谨求实的态度在导师的指导下,通过自身不断的努力,以及与师长同学间的探讨交流,我还是取得了一些比较满意的成果提高了查阅文献资料的能力和科研方法的能力锤炼了书面表达的能力和独立思考判断能力,在中文核心期刊上公开发表了学术论文这对我今后的学习和科研树立了信心在日常生活中,为人处世诚恳踏实,待人接物和善热情,生活朴实节俭,与同学之间关系融洽在工作方面,我与20xx年19月担任学院学术部副部长,在此期间我抱着认真负责的态度和为同学服务的心态,不仅为同学带来方便也提高了自身组织管理能力和表达能力在课余时间积极发展自己的业余爱好和兴趣,参加了不少社会活动,为个人综合素质的全面发展打下基础本人在期间的收获和成长,从思想觉悟、课程学习、科研工作到个人素质,都得到了充分的培养和锻炼,这离不开自己辛勤地付出和耕耘,更离不开老师和同学们的指导和帮助我将继续以一颗积极向上的心态迎接未来的学习生涯,不断改正缺点错误,不断提高自己思想水平、科研能力和综合素质。