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师德为先对孩子要有爱心,责任心,耐心,细心做学生的良师益友,要以先进积极的思想理念组织教学,言传身教,促进小学生的健康成长能力为重学习借鉴中外好的教学理念与思想,不断充实完善专业知识充分利用网络资源,学习最先进的教育理念终身学习活到老,学到老人要想不被时代落下就要做到与时俱进,尤其是我们这些教育工作者,更应该不断的充实自身要有一定的艺术鉴赏和表现知识的能力我要努力以小学教师专业标准严格要求自己,完善自身争取做一名合格的小学教师
二、对基本内容的学习
(一)职业理解与认识作为一名小学教师职业的独特性,作为传承教育文化的人,我们要做的就是少抱怨,不要抱怨工作的辛苦
(二)对小学生的态度与行为对待小学生的态度,我觉得就是一个字“爱”,作为一名小学教师,只有对学生充满“爱”,那才是合格的当然,对学生的“爱”的方式很多,那是一门艺术,那是一位老师的水平,对“爱”的理解很重要
(三)教育教学的态度与行为
(四)个人修养与行为在这里,还是把教师的个人修养和对待学生紧密结合在一起,为了学生,我们必须要有良好的修养和行为
(五)小学生发展知识读了这些内容后,我们就清楚的认识到我们不仅是教学生书本上的知识,任何其他的知识和技能都是我们教师的任务和责任
(六)学科知识这里对我们的学科知识提出了更高的要求,不仅要掌握这门学科,还要知道这门学科与其他学科、社会的联系
(七)教育教学知识教育教学理论知识我们不能放松,要用科学的教育教学理论知识武装自己
(八)通识性知识对这块知识,如果光靠培训什么的是很难提高的,需要教师自觉的、有意识的去建构,去体会、去积累
(九)教育教学设计这是一名教师的基本功,我们的课堂需要精心设计,我们每天都要花很多的时间思考这一点,记住一点,只有更好,没有最好
(十)组织与实施这也是一名优秀教师和普通教师的区别,向优秀的老师学习,从他们身上吸取优秀的东西,来改正自己的不足
(十一)激励与评价看了这个内容后还是给了我启发,平时应该多和学生接触,多去观察学生,多去发现学生的长处,以激励学生更好的学生
(十二)沟通与合作多倾听听学生的语言,多想想同事的意见,多问问家长的意见,那样会对自己的教育教学带来巨大的帮助
(十三)反思与发展只有反思才能不断进步总之,《小学教师专业标准》从理念到具体内容都围绕小学教育的特殊性做了详尽的要求,在今后工作中我将严格按照《标准》指引的方向开展工作、要求自己,使自己不断成长,更好的适应小学教育教学工作学习《小学教师专业标准》心得体会一个人心得体会「篇七」《小学教师专业标准》明确了一名合格小学教师的道德坐标、知识坐标与能力坐标,它是我国教师专业化进程中的重要里程碑《小学教师专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的基本要求,是小学教师开展教育教学活动的基本规范,是引领小学教师专业发展的基本准则,是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据尤其对于我们这些刚刚踏上小学教师工作岗位的新教师来说,标准更是为提升我们对自己职业的认同,规范教师专业行为,促进我们的专业发展提供了指南和方向以及奋斗的目标对照标准,我发现自身在专业素质发展中还存在很多问题,无论是在思想高度还是实践层面都急需按照标准来规范提升自己标准的基本理念中有一条就是“能力为重”,基本内容的三大块中也着重提出了教师的专业能力方面的要求就目前对标准的学习而言,我体会比较深刻的正是自己在专业能力上面存在的不足第一,缺乏“儿童为本”的教学理念对于教师的专业能力,标准中处处体现“儿童为本”理念,如根据小学生的反应及时调整教学活动、发挥小学生主体性,灵活运用启发式、探究式、讨论式等教学方式、使用符合小学生特点的语言进行教育教学工作等,无不体现这一理念而对于我来说,正是由于缺乏“儿童为本”的理念,我的教学在教学方式、教学语言等发面存在很大问题第二,不能灵活运用评价与激励措施,不能及时发现学生和赏识每一位小学生的点滴进步标准要求教师要对小学生的日常表现进行观察与判断,运用多元评价以及小学生的积极自我评价来改进教育教学工作第三,缺乏主动的反思意识和有效的反思能力,对于工作中存在的问题不能及时地改正标准要求教师不断反思,对于工作中存在的问题进行探索和研究针对我在专业能力方面的不足,首先在思想上,我要树立“儿童为本”的教育理念,在以后的工作中,每一个行为都要从学生的角度出发,真正做到以学生为本;其次,及时关注每一个学生的细微变化的同时学习多样的评价策略,利用有效的评价结果来改进教育教学工作;最后,建立反思意识,定期地对自己的工作进行全面反思,利用周围的同事资源以及相关资料的收集,思考今后工作的改进措施当然,在专业发展道路上,除了上述问题,我还存在很多不足,需要在今后的工作中,以《小学教师专业标准》为指标,不断提升自己的专业素养学习《小学教师专业标准》心得体会一个人心得体会「篇八」今天听了国培老师对中学教师专业标准的解读,感受颇深,也对自己的工作有了更深的认识和理解《中小学教师专业标准》进一步明确了一名合格教师的道德坐标、知识坐标与能力坐标,它是我国教师专业化进程中的重要里程碑,作为一名中学数学教师,我深刻认识到中学阶段数学教育及教育对象的特殊性,中学数学教师的专业素质应是从事中学数学学科教学的教师应具备的专业知识和教学技能方面素养的总和要做合格的教师,规范自己的行为,促进专业发展和自我发展的能力,提升教育思想和教育理念在我我的教学中,我要以学生为本,通过学校学习促进初中学生身心全面和谐发展在工作中,师德为先,要富有爱心,耐心,细心,热爱学生,为人师表,给予学生精心的教育培养,保证学生快乐健康成长增强自己的能力,只有具有较强的专业能力,才能提供发展适宜的教育策略,把理论和实践相结合,不断实践反思再实践再反思,提升专业能力,形成教育经验坚持终身学习,了解社会和教育变革,了解初等教育改革与发展,不断追求新知识和吸纳新的研究成果,不断提升师德修养和提升教育经验
一、合格教师的道德修养教育,为的是世界的未来;教师,是构造未来世界的工程师教师的思想素质和工作好坏,决定着教育的发展水平和质量因此,教师的道德修养、道德水平,对于建立教育活动中和谐的人际关系,对于维持一个学校工作的良性运行和保证教育任务的顺利完成,都有着十分重要的意义如果一个教师在工作中教书育人,循循善诱,以身作则,为人师表,勤勤恳恳地为学生及家长服务,就会在学校中率先树立起讲究教师职业道德的榜样,对全校师生员工产生深刻的感染作用
二、作为中学数学教师应具备的知识能力数学是一门逻辑性很强、专业性突出的学科,数学教师需要具有深厚的专业知识和广博的知识背景只有具有深厚的专业知识,数学教师才能在特殊的数学领域带领学生进行深入浅出、触类旁通的学习;只有具有深厚的专业知识,才能缜密地运用数字、符号、图形等解决数学问题;只有具有深厚的专业知识,才能带领学生创造性地开展探究性学习,才能培养出具有创新精神和实践能力的合格人才我想在我以后的教学生活中我会全面的了解每一位学生,把握好教材,在学科教学中对学生进行思想教育,合理地组织教育教学活动,有效地管理并指导学生学习学习《小学教师专业标准》心得体会一个人心得体会「篇九」今年这个暑假,通过网络研修,我认真学习了《小学教师专业标准》在整个学习过程中,我深深地理解新时期的教师不仅要教好书,更要育好人,教学中的每一个方面都要做到为人师表《专业标准》不仅是对教师实施教育教学行为的基本规范要求,而且也是教育教学的重要目标,起着“以身立教”的作用首先教师要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工作者通过学习教师职业道德,让我更加热爱学生热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力,一个教师只有具备了这种道德情感,才能产生做好教育工作的强烈愿望让学生在关爱中成长,爱是甘露,可以浇灌生命之树;爱是春风,可以吹绿人类心灵的荒漠;爱是一条无形的纽带,能架起师生感情的桥梁;爱是一把金光闪闪的钥匙,能开启教育成功的奥秘学生是稚嫩的幼苗,是学习的主体只有充分调动和发展小学生的主动性,遵循小学生身心发展的特点和教育教学的规律,提供给学生适合的教育,才能促进小学生生动活泼的学习、才能让学生健康快乐的成长其次,要做到以学生为本,就要求教师要把学科知识、教育理论与教学实践相结合,突出教书育人的实践能力,研究小学生并遵照学生成长的规律,提升教育教学的专业化水平,在教学实践中教师就要坚持实践、反思,再实践再反思,不断提高教师专业能力学生学习上有了困难,教师要细心的辅导;学生有了错误,教师要耐心教育;学生取得了成绩,教师要加以鼓励关爱学生,尊重、理解学生,以学生为本,关心爱护学生,是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则作为一名教师,最重要的是要热爱教育事业,只有充满了对教师职业的无限热爱,才会在教育岗位上兢兢业业,无私奉献;每一个学生都希望得到老师的爱,师爱是一种巨大的教育力量,它能使学生感觉到教师的温暖,产生愉快的情绪,激发学习的兴趣,感受到别人对他的希望,集体对他的信任,从而收到良好的教育效果通过学习教师专业化标准,使我明白要树立终身学习的思想,转变教育观念,更新储备知识人类文明悠久的历史,值得我们不断的去挖掘同时人类社会在不断的进步,每天我们都能听到新的信息不断的学习,能让我们与时代同步,能让我们感受到知识带给我们的快乐学生们也是如此以前我们常说“给学生一滴水,老师得有一桶水”,现在我要说,教师要在教育教学实践中,找到教师和学生学习中的短板(木桶效应),学生在不断的进步,不断吸收新的知识,而作为教师则停滞不前,当学生的知识能力即将超过教师的短板时,你还能拿出什么?工作中要不断的创新,不断的积累,不断的学习,才能适应新时代的需要学习教师专业标准让我受益非浅,我会用它时刻的鞭策我自己,在今后的教学工作及日常生活中,我会时时以《教师专业标准》要求自己,做一名优秀的小学教师!江岸区丹水池小学陈德勇学习《小学教师专业标准》心得体会一个人心得体会「篇十」窗外依旧是不大不小、不快不慢的雨再次拿起《小学教师专业标准案例式导读》,看着“专业”二字,的确,21世纪是一个以知识、智力和创新为基础的知识经济时代目前,校长要专业化发展,教师要专业化发展“教书匠”已不再适应社会发展的教育需要,已不再适应个性化成长的孩子的需要教育的创新需要具有终身教育理念的高素质专业化的教师队伍书中提出,教师专业素质体系的核心和基础是“学生为本”、“师德为先”、“能力为重”、“终身学习”四个“基本理念”教师只有秉承并践行“基本理念”,才能形成良好的专业理念与师德,才能优化专业知识,提高专业能力,并最终以恰当而优质的教育教学活动,促进学生的全面、健康、快乐发展教师专业标准的基本内容是“三个维度、十三个领域、五十八项基本要求”浏览,翻阅笔记,梳理书的内涵,主要有以下几点启示:“学生为本”教育的核心是人,人的发展既是社会发展的动力之源,又是社会发展的最终目的教育是培养人的,课堂的主体是学生,教师首先要尊重学生,用自己渊博的知识和人格魅力影响学生不仅教给学生知识,还要教给学生获取知识的方法,同时培养学生的各项能力教师要做学生平等中的首席课堂上是组织者、引导者和合作者;课下是学生的亲人、朋友,时时关注学生的身体健康和心理健康但以学生为本,并不意味着忽视教师的教育作用,也不意味着肆意纵容学生的错误行为,对学生也绝不是除了夸奖就是赏识“师德为先”教师要有高尚的师德虽然现在很多老师不愿做蜡烛一一燃烧自己,照亮别人但教师必须有爱心,有一颗甘于平凡、勇于奉献的爱心因为只有热爱教育,才会因为热爱而投入个人感情,才会喜欢别人的孩子,才会真正做到关心、爱护每一个孩子,才会有“最美女教师”张丽莉的勇敢之举“能力为重”新课改理念要求教师具有多种能力,因为“要给学生一碗水,自己要有一桶水”的说法已远远跟不上时代的节奏;“填鸭式”、“满堂灌”教学,已不能激发学生的学习兴趣;“题海战术”并没有换来理想的学习成绩;教师老黄牛似的苦和累,并没有验证“一分耕耘一分收获提高课堂效率,有效教学势在必行教师只有在“在教学中研究,在研究中成长”,不断提升个人专业能力,才能体会到自己存在的价值与意义“终身学习”苏霍姆林斯基说“教师的知识越丰富,他越能经常而又巧妙地开阔学生的科学视野,学生就会表现出越强烈的探索志趣和求知愿望他们的问题和质疑之处越多,提的问题就越有头脑,越有趣,难度也越大这些问题反过来又促使教师去思索,去读书”“问渠那得清如许,为有源头活水来”教师只有树立终身学习理念,让读书成为一种习惯,不断学习、思考、实践,才能不断更新教育理念,与时俱进,开拓创新;才能使教师的职业人生成为“奋斗的人生,成功的人生,健康的人生,快乐的人生”学习《小学教师专业标准》心得体会一个人心得体会「篇十一」谈起教师专业,在我的印象中总认为能坚守自己的职业道德,真心热爱学生同时用自己的知识素养、人格魅力去影响学生,做学生的榜样,这就是一名优秀的人们教师今天学习了《小学教师专业标准》,我受益匪浅,发现自己以前对于师德的看法过于肤浅了随着时代的发展,社会对于人才的要求越来越高创新素质又是人才竞争的重要方面因此,我们的教学任务也把培养学生创新意识作为一个重要的方面,我们教师必须以此为目标这就要求教师自身要具备创新精神和创新意识,才能站在新科技革命的高度,对学生进行启发性教育,培养对学生的创造能力,鼓励学生勇于创新而教师创新意识的培养在于教师的终身学习以下谈谈对于教师终身学习的看法首先教师要学会学习我作为一线普通的语文教师,工作中始终站在改革实验的最前沿,按照课改的内容要求,我把课改中提出的新要求、新观念贯穿于的实践中面对这一特殊性,我们教师必须时刻学习,不断更新自己的教学理念,因此我们教师也必须学会学习除了平时常常钻研教材、研究教学参考书、学习专家的教育教学专着外,我们还要善于多方面进行积累、提高如从平时的课堂教学实践中及时汲取资源,加强反思善于在任何时间,任何场合向任何人进行学习如在教研、备课、磨课等活动时主动参与,发表见解,相互促进,共同提高也可以利用网络资源向同行请教、探讨等其次教师要广泛阅读我们的学生接受能力强,时代的发展让他们接触了更多的新生事物,广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会我们在学校学习的那点知识,或者仅靠学习教育教学方面的知识已经远远不够传授To我们必须进行广泛的阅读,这样才能走进学生,为学生传道授业解惑只有这样才能用人格魅力来感染学生,和学生共同发展随着时代的进步,教育的改革,当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战正如陶行之先生所讲:要想学生好学,首先先生好学,惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生因此,在今后的工作中,我一定要树立起终身学习的观点,在师一日,便不可荒废半日通过学习不断获取新知识,增长自身的才干,以适应于当今教育改革的新形势教师专业标准》中突出了“学生为本”、“师德为先”,这有利于引导立志成为小学教师者以及小学在职教师自觉加强修养,倡导与践行公平公正随着教师教育体系的逐步开放,《小学教师专业标准》将成为小学教师培养的目标参照,有利于完善小学教师培养方案、科学设置小学教师教育的课程,降低教师职前培养的盲目性和随意性,提升小学教师的培养质量,同时也为各级各类教师培训提供了基础性的要求,有利于切实促进小学教师教育的一体化,确保小学教师持续的专业发展学习《小学教师专业标准》心得体会一个人心得体会「篇二」我对《小学教师专业标准》进行了细细的品味,深刻感受到这一《标准》提出的必要性,现在的教师由原来的不计个人得失,呕心沥血的为教育事业献身而逐渐演变为越来越多的教师对这一事业产生心理倦怠,演变成现在的现状原因很多,比如来自社会各界的对教师不公平的评论,如果哪一教师不小心发生教学事故,大家就会以点带面的对所有教师品头论足,把所有教师的功劳一并抹杀,致使教师逐渐产生心理不平衡感;再如现在的各种法律给学生带上层层的保护罩,教师无论出于多么为学生好的理由,只要稍有不慎说错了话被家长抓住“把柄”,便抓住不放,给教师扣上诸多不公平的帽子,把教师之前的种种功绩全部抹杀,毫不留情这样一来,我们教师在学生犯错的时候也不知如何管理是好不是教师不负责任,是有力不知如何使,学生犯错也不敢深管说句实在话,明明教育学生是希望他不走歪路,一心为学生着想,可自己的一片好心就怕换来的是什么呢?所以渐渐地,我们便空有一腔热血却失去了前行的方向,真是有力不知如何使!而《标准》的出台就像为教师点亮了一盏明灯,找到了前进的路,以标准来衡量自己的优点与不足这一《标准》的出台,让新、老教师对教师这一行业进行重新的审视,也让正准备要步入教师行业的准教师们做好心理准备,那就是要想做教师,奉献精神不能丢;爱心、责任心、耐心和细心不能有一点点的懈怠;要本着一切行为为了学生的发展的思想,学生永远是第一位的学习《小学教师专业标准》心得体会.个人心得体会「篇三」今天从网上学习了东北师范大学饶从满老师的《小学教师专业标准》之后,对于如何做好一名小学教师有了更深层次的理解,更深刻的体会到了做为一名小学教师责任的重大通过学习我了解到,要做一名合格的小学教师,就要切实做到以学生为本想学生所想,急学生所急要积极发挥学生的积极性主动性,因材施教,了解每个年龄段孩子的不同心理,生理特点和发展规律,真正让学生在校得到全面发展尊重小学生,维护小学生的利益,不讽刺,不体罚学生,多耐心疏导教育体会最深的有三点一是师德为先教师对孩子要有爱心,责任心,耐心,细心做学生的良师益友,要以先进积极的思想理念组织教学,言传身教,促进小学生的健康成长二是能力为重学习借鉴中外好的教学理念与思想,不断充实完善专业知识充分利用网络资源,学习最先进的教育理念三是终身学习活到老,学到老人要想不被时代落下就要做到与时俱进,尤其是我们这些教育工作者,更应该不断的充实自身要有一定的艺术鉴赏和表现知识的能力我要努力以小学教师专业标准严格要求自己,完善自身争取做一名合格的小学教师总之学习了《小学教师专业标准》之后,我更加清楚地意识到作为一名小学教师,我们必须“学高为师身正为范”?用爱心育人、师德塑人,做小学生健康成长的指导者和引路人学习《小学教师专业标准》心得体会一个人心得体会「篇四」最近参加了教育局,教师进修学校组织的中、小学教师《专业标准》的培训,学习了小学教师《专业标准》及其解读,并观看了视频讲座,学习之后感触颇深我觉得小学教育是一个人人生发展的重要阶段小学教师的质量关系到学生一生的成长,关系到亿万家庭的希望,更关系到国家的未来学习了《专业标准》,我对我的工作有了更好的认识,《专业标准》中提出小学教师是履行小学教育工作职责的专业人员,小学教师要具有良好的职业道德,掌握系统的专业知识和专业技能《专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的基本要求,是小学教师开展教育教学活动的基本规范,是引领小学教师专业发展的基本准则它是我国教师专业化进程中的重要里程碑
一、对基本理念的领悟《专业标准》中的四个基本理念师德为先、学生为本、能力为重、终生学习在这四个基本理念中,把师德放在首位,可见师德的重要性,作为小学教师必须热爱小学教育事业,才会关爱小学生,尊重小学生的人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,做小学生健康成长的指导者和引领人把学生为本放在重要地位,教师的工作一切为了学生,为了学生的一切,我们的工作始终要围绕着学生的发展而发展,老师心中要时时刻刻装着学生,让学生健康、快乐的成长能力为重,终身学习,教师要掌握系统的专业知识和专业技能;了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法要给学生一滴水,教师要有源源不断的常流水这就要求教师做终生学习的典范
二、对基本内容的学习
(一)职业理解与认识作为一名小学教师职业的独特性,作为传承教育文化的人,我们热爱小学教育事业,有良好职业道德修养,为人师表
(二)对小学生的态度与行为把学生的生命安全放在首位,树立育人为本,德育为先的理念对待小学生的态度,我觉得就是一个字“爱”,作为一名小学教师,只有对学生充满“爱”,向爱自己的孩子那样,心中时时刻刻想着“为了孩子的一切,一切为了孩子那才是合格的当然,对学生的“爱”的方式很多,那是一门艺术,那是一位老师的水平,对“爱”的理解很重要
(三)教育教学的态度与行为小学教师引导小学生学会学习,学会做人,学会生存,养成良好的行为习惯,这要求教师尊重教育规律和小学生身心发展规律,富有爱心、责任心、耐心和细心
(四)个人修养与行为在这里,还是把教师的个人修养和对待学生紧密结合在一起,为了学生,我们必须要有良好的修养和行为
(五)小学生发展知识读了这些内容后,我们就清楚的认识到我们不仅是教学生书本上的知识,特别是农村小学生,任何其他的知识和技能都是我们教师的任务和责任
(六)学科知识这里对我们的学科知识提出了更高的要求,我们不仅要掌握小学教育教学基本理论,掌握所教学科知识体系、基本思想与方法,还要了解所教学科与社会实践的联系,了解与其他学科的联系
(七)教育教学知识教育教学理论知识我们不能放松,农村小学生,家庭教育环境非常薄弱,教师不当要教好书本知识,学生品行的养成,小学生认知规律,自然科学知识和人文社会科学知识都是我们的责任和任务
(八)通识性知识对这块知识,如果光靠培训什么的是很难提高的,需要教师自觉的、有意识的去建构,去体会、去积累
(九)教育教学设计这是一名教师的基本功,我们的课堂需要精心设计,我们每天都要花很多的时间思考这一点,记住一点,只有更好,没有最好
(十)组织与实施这也是一名优秀教师和普通教师的区别,向优秀的老师学习,从他们身上吸取优秀的东西,来改正自己的不足
(十一)激励与评价看了这个内容后还是给了我启发,平时应该多和学生接触,多去观察学生,多去发现学生的长处,看到每个学生的点滴进步,灵活使用多元评价方式,使用符合小学生特点的语言给予小学生恰当的评价和指导,引导小学生进行积极的自我评价,同时利用评价结果不断改进教育教学工作
(十二)沟通与合作多倾听听学生的语言,多关心关心留守儿童,课余时间多组织学生参加各种体育活动,教师也加入到他们的队伍中多与同事合作交流,听听他们的意见,多与家长进行有效沟通合作,那样会对自己的教育教学带来巨大的帮助
(十三)反思与发展只有反思,才能发现教育教学工作中的现实需要与问题;才能不断提高自身专业素质;才能不断进步总之,《小学教师专业标准》从理念到具体内容都围绕小学教育的特殊性做了详尽的要求,在今后工作中我将严格按照《标准》指引的方向开展工作、要求自己,使自己不断成长,更好的适应小学教育教学工作学习《小学教师专业标准》心得体会一个人心得体会「篇五」
一、教师首先要有良好的师德教师必须热爱自己的本职岗位,热爱教育事业,有高度的责任感,有很强的事业心教师必须热爱自己的本职岗位,热爱教育事业,有高度的责任感,有很强的事业心要关爱自己的学生,懂得尊重学生,信任学生让自己成为学生课上的良师、课后的朋友;在教育教学中,要让学生完全的接受自己,要从学生的角度出发进行教学,培养学生自主学习和良好的思维习惯,保护并激发学生的兴趣、爱好和好奇心、求知欲,要因才施教;在个人的修养和行为方面,教师要有健康的心理,用我们的爱心、责任心、细心去感化学生稚嫩的心,用饱满的热情让学生去感受老师对他的真情,用勤于学习不断进取的精神去感染学生,用自己的行为、言谈举止去影响学生,做学生的榜样
二、教师要有丰富的专业知识教师首先要掌握教育教学的基本原理和科学的教学方法,根据学生的身心特点和发展规律有针对性的教学;其次,教师要有对所教学科的知识体系、基本内容以及与其它学科与生活实践的联系要能准确定位和把握,至于学科教学知识方面,要能在学习课程标准的基础上结合学生的认知特点挖掘课程资源有针对性地教学,使课堂教学效果最大化
三、教师要有突出的教学能力能力指的是教师的教育、教学、科研能力三个方面《专业标准》明确要把“学科知识、教育理论与教育实践相结合,突出教书育人”,也就是说不但要你教书育人,并且还要用自身的形象,影响学生如何进行个性化的教学如何突出学科的认知特征你必须要创造性的.进行教学,使学生有新鲜感,并且能积极配合你的教学,发挥学生的主体地位选择适当的教学组织方式、能让学生主动思考,积极探究,能够使用现代先进的教学技术设备;在教育活动中建立良好的师生关系,指导学生理想、心理、学业等多方面的发展;结合学科教书育人;及时进行自我评价教育教学效果,及时改进教育教学工作
四、教师要有终身学习的意识教学要不断的学习,学习先进的教育理论,了解国内外中学教育改革与发展的经验和做法;学习科学的教学方法,优化知识结构;不断的进行反思,研究自己的教学经验,把经验升华为思想,了解学生的认识规律,选择适当的教学方式;进行学科间的相互交流,提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力,做终身学习的典范学习《小学教师专业标准》心得体会一个人心得体会「篇六」今天学习了《小学教师专业标准》之后,对于如何做好一名小学教师有了更深层次的理解,更深刻的体会到了做为一名小学教师责任的重大通过学习我了解到,要做一名合格的小学教师,就要切实做到以学生为本想学生所想,急学生所急要积极发挥学生的积极性主动性,因材施教,了解每个年龄段孩子的不同心理,生理特点和发展规律,真正让学生在校得到全面发展尊重小学生,维护小学生的利益,不讽刺,不体罚学生,多耐心疏导教育要进行适合学生发展的有效的激励与评价
一、对基本理念的领悟。