学校教科研工作总结小学

学校教科研工作总结小学学校教科研工作总结小学「篇一」这一学期，XX学校的师生共同努力，始终保持勤学、善思、乐问、努力的敏学作风，学生在学业上有了长足进步，老师也在教育教学技能和教学研究上取得了巨大发展学生工作、新生招生1今年的新生招生工作和往年有所不同，新生评估第一次放到了我们区内4月制定了招生方案，

5、6月接受了学生报名，6月开始评估经过初次面试和家长学生意愿，最终14名孩子进入我们区的首次新生入学评估经过周密的方案制定、专家落实、环节、场地、器材的布置等等一系列工作，“20xx年海曙区首次新生入学评估”工作于6月20日正式开展经过集体活动、个别访谈、单独测试，经过专家团的审议最终确定13名学生进入我校就读、老生毕业和职高招生26月又是毕业季，有11名学生毕业，在相关班主任的积极配合下做好了毕业生毕业照、毕业典礼、毕业证书以及其他相关材料的处理有学生毕业，也有部分学生打算深造职高班得以在各个班主任平时的辛勤教导下，扎实做好学生的生活能力教育、生活语文数学教学等情况下，我们的学生在职高入学评估的时候都不露怯、稳得住、做得出6月16日部分毕业生学生到特教中心参加语文、数学、生活的试卷考核和生活技能的面试，大部分学生都表现突出，在书面考试中取得了不俗的成绩，并在面试环节表现突出，最终有11名学生录取到我校职高班教师工作

2、教师教学技能发展20xx年4月一5月，教导处联合工会、团支部，举办了海曙区首届特殊学校课堂教学技能比赛在领导的高度重视下，我们工会、教导处、团支部组成的工作小组，做好宣传、启动、方案、实施等一系列工作4月16—19日，18位青年教师参加了课堂教学评比的预赛!展示了各具特色、精彩纷呈的以生活为核心培智课堂经过专家评委和大众评委的公开公正打分，最终8位教师进入了决赛决赛前期我们做好了校外评委邀请、上课内容、班级的选取，时间、顺序、场地布置等等的落实5月20日，8位选手进行了抽签和准备，5月21日举行了决赛，最终大家都展现了较高的课堂教学水准，教学手段多样、支持策略恰当、评价形式多元、细节打磨精巧，体现了xx学校的教学理念，体现了xx教师扎实的课堂把控能力20xx年6月5日，在我校举行了海曙区特殊教育骨干教师面试上课环节，5位教师开设了5节特殊教育课堂，最终我校的2名教师被评为海曙区学科教学骨干学校教科研工作总结小学「篇二」

一、指导思想深入贯彻《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，践行全员育人、全科育人、全程育人的精神，认真落实全市职业教育工作会议精神，全面贯彻县研训工作会议要点精神，积极探索全面推进课程改革、新高考和课堂变革背景下的中职教学研究，积极搭建教师成长新平台，为加快我校现代职业教育发展服务，为提升我校教育质量服务，为我校师生发展服务

二、工作重点

（一）深入开展课堂变革研究以科学发展观为指导，以常态课堂为抓手，以学生学习方式转变为重点，以“促进有效学习”的课堂变革项目为载体，践行“学为中心，以学定教，教为学服务”的教育理念，推进课堂变革与转型，改变课堂”满堂讲、满堂灌、满堂问”的教学现状，真正确立学生的主体地位，提高学生的学习效率和学习乐趣，切实减轻学生过重的课业负担，全面提升学校的课堂教学质量

1、集体学习《专题学习《美国的职业教育》，主讲赵鹏程校长

2、举行了主题讲座提高文学素养，提升教师文化感召力，由语文组骨干教师肖鹏主讲

3、举行了专题信息技术培训，基于希沃平台，打造智慧课堂

（二）积极开展“教师学科素养提升行动”

1、继续开展学科素养提升行动的文本解读，指导各教研组积极开展以校本培训为载体的素养提升行动

2、组织教师参与上级有关部门开展的学科素养提升行动的相关活动

3、指导教师阅读专著《教学专长成就名优教师》，学期末上交读书笔记

（三）加强教科研管理、提高实效

1、项目管理、策划活动积极开展教研活动“策划制度”研究推进教研工作项目化积极倡导多学科、跨学段的联合教研活动，积极开展网络教研，全面组织教师对推进有效教学的主题研究活动20xx学年的师徒结对活动开展有序、有效本学期，教科室组织开展了新教师的教学展示活动和指导师示范课活动，取得不错的成效，每位师傅和徒弟认真总结活动的开展情况和获得的进步，感恩师傅，立志进取

2、深入调研、引领示范积极推行行政领导听课制度下班级，问学生，听老师开展专题调研活动，总结和推广先进经验和特色，发现问题，提出对策，指导教师深入开展教学改革倡导蹲点调研和跟踪调研主题明确，方案具体，方式多样，富有成效本学期，校长室组织相关部门的人员积极开展推门听课活动，陈校长和叶副校长亲自带队参与听课，当堂查常规，问学生，及时做好记录，作为期末任课老师考核的一个因素活动的开展，在教师中引起一定的警示作用，老师的工作积极性得到了大力的提升，教学常规更加规范，课题教学成效得到了明显的提升本学期，学校邀请了温州市中职教研室主任、特级教师单淮锋老师和乐清市中职教研员沈宗玖老师来校做学科专题调研、指导温州市中职财经商贸类省课改新教材研讨会暨送教下乡活动和信息技术类送教下乡活动在我校举行

3、积极开展校本研修活动为了能培养出一支师德高尚、师能突出、技艺精湛、结构合理的优秀教师队伍，力求在教师校本培训工作中做到“五个突出”一是突出专家指导二是突出校本研修三是突出学校特色突出特色专业，提出特色活动四是突出专业素养五是突出互动交流积极应用实践交流、网络交流等方式，开展校本培训活动具体工作如下

（1）指导教师开展读书活动

（2）搞好集体备课活动每组每学期至少做好3次集体备课活动

（3）每位教师本学年至少开出一节公共课

（4）每学期每位老师至少参与听评课10节

（5）指导教研组开展期中和期末考试的评价活动

（6）指导教研组开展特色创新项目培训

（7）指导教研组制定校本培训的计一划，做好校本培训的总结

（8）继续完善校本培训博客

（9）做好一年一度的教师继续教育学分核算工作

（10）完善教研组考核机制，做好考核工作在学校相关领导的大力支持下，在学校教科室的直接指导下，经过全体教师的努力，上述有关工作都已经得到了落实，取得了一定成效促进了教师的专业发展，提升了教师的学科素养，促进了学校教育教学质量的提高

4、教育科研、追求实效学校组织教师开展解决学校重大问题的大课题研究；鼓励教师积极开展针对学科教学的小课题研究充分发挥学科教研组、青年教师共同体和名优骨干教师的作用积极营造学术研究氛围，鼓励创新教科研工作方式本学期以来，学校教科室继续开展对市级课题和县级立项教师课题研究的相关指导工作

5、积极参加各级各类评比活动这个学期，我校老师参加各级各类评比活动的积极性相当高，也取得了不菲的成绩据统计，这学期，我校教师获得县级及以上各类荣誉及获奖达83人次.高级别、高等次的荣誉和获奖越来越多，凸显出学校教师强劲的发展势头学生在县级及以上的比赛中获奖达114人次，这都归功于指导师的辛勤付出和参赛学生的自身努力

（四）加强教师队伍建设加大教师培养力度，为学校的跨越式发展储备专业人才

1、职业谋划，专业引领聘请专家来校，组织专题报告、专题培训等对教师进行专业引领和跟踪指导还通过示范观摩、经验交流等方式开展学科培训本学期，学校校长室邀请了瑞安职专的戴玉珍和华侨职专的帅学华两位特级教师来校做专题指导

2、积极投入，培育骨干鼓励、保障专业骨干教师和新青年教师得到相应的、有层次的培训和培养为学校的专业发展，示范基地和示范专业建设提供人才保障本学期，根据省、市、县有关部门的培训要求，结合学校教师专业发展的需求，教科室组织老师积极参加各级各类培训本学期，参加省级中外合作培训2人次，报名参训自主选课27人次.组织新青年教师积极参加县教师发展中心的新教师培训在培训经费上，学校保证按上级要求投入培训经费

3、组织教师参加各类评比、提高理论素养和专业水平本学期，教师积极参加各级各类相关学科评比，取得不菲成绩如，叶晓燕老师参加县里的课例、案例评比获得一等奖，参加县里的编程大赛获得二等奖；李京洋获得县里的教师读书征文评比一等奖；学校教科室负责编写参赛的XX县20XX-20xx学年校本研训项目制工作经验与特色评比获得二等奖，20xx-20xx校本研训项目方案获得县二等奖；xx县第19届教师多媒体教育软件评比，我校8人获奖；刘禧璐等四位老师在xx县20xx年中职信息化教学说课比赛获得

一、

二、三等奖；

（五）加强了自身建设、提高指导力

1、完善制度，提供公平的竞争平台

2、理论进修，实践研究

3、健全档案，为教师的发展服务

4、健全科研人事架构

（六）工作反思

1、急需大力提高部分教师参与教科研活动的积极性

2、努力提升教师的专业水平和理论素养，培养高层次、复合型的有一定影响力的专业（学科）带头人

3、需加强教科研人员的自身培养学校教科研工作总结小学「篇三」随着新课程改革的全面推进，我们学校的英语教学工作，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位为此我们提出了这样一个工作总要求，即“以整体推进基础教育课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素质教育服务”在具体的工作中，我们重点抓好以下几个方面

一、注重理论学习，提高教育教学水平只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务本学期，结合我校英语教学的实际情况，我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论如《新课程标准》等通过学习，大家明确了新课程改革的主要目标，增强了课程改革的责任感和紧迫感，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果十月底，教研组组织本组教师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的要求集体备课，并且每人上一节公开课在备课一上课一评课活动中，大家互相帮助，取长补短，努力提高40分钟的课堂教学效率在此基础上，不断创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教学，优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”能力的培养，让学生成为学习的主人，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展，取得多方面的进步

二、强化常规要求，规范教学工作全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家认真分析新课程标准与原教学大纲的区别，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络低年级着重学习习惯的培养中年级在此基础上，加强学生书写习惯的指导和培养高年级则注重读书读写的培养和综合能力的提高在复习过程中，注意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构。