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大学语文学习心得体会范文大学语文学习心得体会范文「篇一」今年我选修了中国民间文学,在认真听完了吴新锋老师的每一堂课后,使我对于民间文学有了更深刻的理解和认识,对于中国传统文化有了更完整,更全面的了解和感悟下面就是我对民间文学学习的总结和心得首先,我想从教育的本质和大学教育的宗旨来了解中国民间文学存在的价值和意义我一直认为教育的本质是完善一个人,即“取长补短”,而非“扬长避短”,去充分发掘人的潜力,认识自我的价值,即“天生我材必有用”,“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”所以,大学教育更重要的是加强通识教育,并非专业教育,是为了发展学生的个性,而不像高中时的培养学生的共性这正是中国民间文学存在的大背景,大前提和大环境通过我的学习感受,民间文学的存在,是作为中国大学教育的重要组成部分和必要环节然后,吴新锋老师带领我们学习了中国民间文学史上的经典神话与传说,从盘古开天地,到女婿造人,从神话到传说,从传说到史诗这极大的培养了我们当代大学生对于祖国文化的热爱,也增强了我们的爱国情操和文化责任感,在“重理轻文”的今天,我觉得民间文学让我们理科学生体验了中国传统文化和人文的魅力和智慧,实现了科学和人文的回归,因为感性的终点是理性,理性的终点是感性,哲学则是最高的智慧,也是两者的终极目标最后,我想起了当代中国的国学大师季羡林先生所毕生追求的人生哲学和治学态度一“故君子尊德性而道问学,致广大而尽精微,极高明而道中庸”我觉得,这就是民间文学教会我们应有的生活态度早在,大一上学期开学的的时候就已经拿到了语文课本,一直都很向往,可是,却一直都没有上课终于,在大一的下学期开始了《大学语文》学习的快乐旅途时间犹如东流的逝水,匆匆而过,如今,转眼之间,便已经和大学语文亲密接触快一个学期了,仍然清晰记得,在上第一堂课时,老师的热情,老师的博闻强记的演说,都已经深深的让我爱上了《大学语文》这堂课仍然记得,在上第一堂课时,老师教给我们历史上最短的诗,是记载在《吴越春秋》中的“断竹,续竹,飞±,逐肉在老师的精妙演说下,让我深刻的体会到了这描述的是一场古代狩猎的情景这些,都是《大学语文》在第一堂课上,便给我留下了难以磨灭的印象也许是,第一堂课的缘故,直到如今我仍然对上课的点点滴滴历历在目但是,我更认为的是,是《大学语文》这本书和认真负责的老师,让我记得了这一堂课我记得了,小小的教室,坐满的认真上课的同学小小的教室,弥漫着认真学习的风气我记得了,同学们跟着老师的思路,认真翻看书本,思考问题的情景从那以后,如果,不是因为有特殊的情况,我都一定会按时的来上课每一次的上课,都能够学到很多不同的东西,这些东西,让我加深了对书中,一些名家的认识,我懂得了他们的故事,我懂得了他们的心酸《大学语文》让我学习到的更多的是对人性的认识,而不是空洞的理论以及说教而这些是我在别的书本上学不到的读书,读书,一个人的读书,也许能够体会很多但是,书本上的知识是死的,唯有通过课堂上,通过老师生动的语言再加上书本上的内容,才能够更好的吸收在我看来,《大学语文》这本教材,设计得非常好,里面的内容,不像是高中的语文教科书,前后两篇文章,完全没有联系在这本《大学语文》中,前后文章彼此间不是孤立而存在的而编者对诗歌、词、散文、戏剧以及译文进行分文别类,然后再以文章的作者为索引进行导读这样一来,我们通过前后的几篇文章,能够更加全面以及深刻的了解文章作者当时所处在的年代,并更加了解文章作者不同的一面例如,《大学语文》中对李白的解析,选用了《蜀道难》、《将近酒》、《行路难》(其二)、《登金陵凤凰台》、《忆秦娥》,其中前三首诗我在高中便已经学过,当时的我以为已经懂李白了而在读了《登金陵凤凰台》后,却让我了解了李白,忧国忧民的独特感受,他更是把历史的典故,眼前的景物和诗人自己的感受,交织在一起,抒发了忧国伤时的情怀,意旨尤为深远而读了《亿秦娥》后,相对于别的词来说,这首词,字少而情多,委婉而入微,余音袅袅,不绝如缕更是让我体会到别的一番的意境和情趣不同的时间,不同的内容,让我了解到了不同时间的李白,不同地点的李白,而其实,人本身就是一个复杂的结合体,所有的一切,结合起来才是我们熟悉而又陌生的李白如此的设计,我觉得是非常好的,能够让每一名读者全面了解一位伟大诗人,了解到诗人不同的一面,不同的情绪,不同的风景在《大学语文》中,除了能培养自己对诗词的鉴赏能力以外,另外,还让我学习到了,论文是如何写作的写论文,对于我市场营销这个专业来说,也许是一件遥不可及的事情,但是,毕竟早做准备,就多一份就业的资本,这个,我觉得是《大学语文》带给我在别的课本上学不到的东西,论文的写作流程,让我懂得了一篇论文写作的困难程度,时间,精力,资料这些都是严峻的挑战所以也就不奇怪社会上为什么会有那么多的“论文造假”了但是,在大一就已经接触到了论文的写作,这样一来,也让我心中有了底这是我上《大学语文》课程以后,同样很重要的心得体会《大学语文》在这个学期以来,学到了很多,懂得很多,大学的语文,不同于高中的照本宣科,不同于高中的死记硬背上了大学,上《大学语文》,是要学习如何去欣赏语文,是了解文字背后的故事来到了大学,学了《大学语文》,让我明白了,原来诗词是可以这样去欣赏的,文言文是这样的去理解的这些,在我没上《大学语文》以前,完全是一片空白如今的我,爱上了平时没事就吟诵诗词,体会抑扬顿挫所带来别有一番的韵味以上的这些,都是我在上了《大学语文》后的心得体会,但是,我最重要的心得体会却是,让我知道了,原来是这样去学习语文的,从老师的身上,我学到了学习语文的正确方式正是因为如此,在老师的循循善诱下,在这个学期,我爱上了去图书馆,爱上了去看各种文学类的书籍《大学语文》激发了我对语文学习的热情,增强了我对语文的热爱感谢有《大学语文》,让我体会到了书中世界的多姿多彩,让我通过书本体会了世界的不一般不仅如此,我还觉得,因为我是学习市场营销的,将来是可能需要做文案的,那么就是需要有一定的文字水平而《大学语文》的出现,激发了我对语文学习的热情,如今的我,比起上个学期,驾驭文字的能力已经有了很大的提高这对我来说,也是很重要的收获早在初中的时候,老师和父母,便已经告诉我,要想学好一门的功课,不是看他背了多少,做了多少的习题,而是看他对这门是否有很大的兴趣,正所谓“兴趣是最好的导师”,而《大学语文》正是培养了我对语文的兴趣,让我爱上了语文我真的是觉得《大学语文》对我的帮助实在是太大了,不仅对我个人兴趣爱好的培养,以及专业技能的培养都有着很大的帮助在这一学期,在老师的带领下,我们学习了大学语文在老师的教导下,我明白大学给我们开这门课的目的是培养我们今后在职业生涯对应用文体的应用能力,加强我们的口才,提高我们的竞争力,让我学到了很多东西以前一直认为,语文嘛,无非就是叫你这样去鉴赏诗歌词赋,怎样去找一篇文章的中心思想,怎样去体会一篇文章的美但现在美味人事到自己错了,真的错了刚开始上了两节语文课,老师就让我们了解了大学为什么要给我们开这样一门看起来没有多大用处的课程,让我们知道大学语文不仅仅是教怎样写鉴赏诗歌辞赋,它还教我们怎样写应用公文,还教我们怎样锻炼口才,那些都是在我们今后的职业生涯中极其有用的东西,谁都不敢说,他再今后的职业生涯中不会用到“应用公文”,而仅仅是沉浸在那些你看都看不懂的文章的欣赏之中《高职实用语文能力训练》,从这书名中我们就应该能看出大学语文不同于以前我们所学的语文在第一节课,老师就开始教我们利益,比如我们的坐姿,走路,如何表示对他人的尊重等等,这些东西,就已经是完全脱离我们印象中的语文课程了,在之后的一整个学期,老师都在对我们言传身教,使我们获益良多,在这半年中骂我们学到的不是钻到书堆中,读者深奥对不实际的理论,而是如何创造实际中有用的东西,这些是我职业中一定会用到的东西,却是我们所缺乏的,那就是应用公文的写作在学习中,我知道了应用公文有十三种,它们都有自己的格式,有自己的模板,但我却不知道如何去贯通于是,在老师的知道下,我知道,它们是有共通之处的,是可以用一个膜拜去写作的知道公文不是小说,它不会让你看起来流连忘返,更不是散文,让你看一两遍都看不出它在讲什么,它要求的是言简意赅,语言简短,而意思明确,不需要什么华丽的辞藻,不需要什么生动的比喻,只需要你把你要说的,要表达的,言简意赅的说清楚,让人家一看就知道该做什么,就可以了,这是我对应用公文的理解在这一学期的学习中,我有过慌神,因为我一时难以接受大学语文,十几年的语文学习,使我对语文的理解已经根深蒂固,不过还好,老师的教学方式让我很快地融入大学语文的学习中,并且每次的错也我都很认真地完成,每堂课我都很认真地听,每篇文章我都很仔细地去读,尽我最大的努力去学习语文的学习不是一触而就的,而是一个终身的,实践的过程因此,老师的教学方式使我感触很深,那就让学生自己备课,并上讲台讲课,再由老师点评以前上课时,如果哪个老师有哪一点没讲好,我就会跟同学一块,指点老师的不足,认为他们讲的课好无聊,我自己上还能讲得更好终于,上大学后,我有了这样的机会,那就是学校提出的要求,安排学生上台讲课,自己备讲课稿刚接到这个任务的时候,我很兴奋,终于有表现的机会了,并不断地再脑海里想象着自己上课时的情景应付自如,滔滔不绝,并且想着到时要做些什么样动作才能让自己感觉更潇洒在接下来的备课过程中,困难重重,一来是我没跟同组其他成员达成团队合作因此有些方面备课效果不好;二来我选的是古文,有句话说的好,“现在的学生,一怕文言文,二怕周树人,三怕写作文”,我把学生们最怕的古文选来作为讲课内容,而备教材,不仅要知道本节课的教学目标,还要联系上下教材,准确的把握你所教的这节课的知识、能力、情感目标因此所备教材内容杂乱,没有把握住轻重点,这就直接影响到教学质量我渐渐地感觉到力不从心,原来做老师并不轻松在经历了一周的煞费苦心之后,我那从四面八方收集整理得来的备课稿中终于出来为了写这份备课稿,我曾一次性在网吧待了几个小时,查找资料,也去找过其他的教案来参考,又去图书馆翻阅关于《春江花月夜》更详细的资料这些资料,打印出来后一共七页纸看着自己辛辛苦苦得来的成果,一周来的郁闷全抛到了脑后,兴冲冲地到班上后,找来其他组员,开始分配任务,并商量了一些讲课步骤,就等着时间的到来终于轮到我讲课了,我心里既兴奋又有些紧张,兴奋的是因为我没想到自己居然能上台讲课,多天的努力终于可以展示出来了,紧张的是没有把握讲好课,毕竟这是第一次,而且讲古文,最大的难题便是调动积极性果然,如之前所预料,上课没多久,同学们就开始无精打采,而我也因为资料太多,没能分配好时间,导致后面的讲课内容全乱了,很多准备的内容都没有讲这次的上台讲课,给我的最大感受便是当老师,不容易啊当然讲课最终结果对我来说是失败了,但却也使我获益良多第一,这次讲课,使我更深刻地了解了教师这一职业,知道了老师为了给学生上一节课是多么的不易平时上课,我们不但不听课,还说话聊天,无视老师的存在,而当自己站讲台上看下面的同学也是同样的情况后,我终于知道了老师心里的滋味,因此,这次活动教会我们要尊重老师第二,这次活动,让我更加深刻体会到团队的作用老师在安排活动时,让我们五人一组,评分自然以组为单位,这最基本的目的就是增强我们的集体荣誉感,锻炼我们的团队合作能力一个好汉三个帮,一条篱笆三个桩,一个人的能力始终不如一个团体强,只可惜,这次活动没能领会到老师的用意,不能发挥出更大的团队力量,不过,它还是加强了我们对团队合作的认识,我想,如果今后再遇到需要团队合作的情况,我一定会让其发挥出应有的力量第三,许多东西不在于多,而是在于精,这次备课,找的资料太多了,因为害怕内容不够,到时讲课面临尴尬的时间太多,而且本身古文内容就多,再加上对内容的不熟悉,使得自身没能把握内容分寸,时间分配不合理,直接导致了讲课的失败第四,这次活动,也让我学会了阅读,因为在备课过程中,为了把课讲好,我们会从多方面、多角度地去看待同一个问题,读懂作者的心思,体会他们的心境,感受他们的思想,这样才能够真正得欣赏一篇文章除了以上这些,我们还学会了冷静,学会了如何去把握轻重等这个学期,老师除了安排了讲课活动外,还给我们布置了另一项任务,那就是课外阅读,读一本你觉得好的书我选择的是卡耐基的《人性的弱点》大学语文学习心得体会范文「篇八」转眼睛间,这个学期短暂的大学语文生活随着紧张的复习阶段到来而结束了回想这段时间以来,在语文课堂上,老师每一次生动精彩地讲解,都能让我聚精会神地听着并认真做好笔记,在老师的言语中仿佛自己已从枯燥的书本文字里走进了另一个世界,了解文章中的更多相关知识,促使我对文中的内容起了更浓厚的阅读兴趣虽然自己白天的工作比较烦琐,但是也利用空闲的时间阅读课本,感觉课本中的每篇文章都是难得欣赏的好作品,所以更会细细的品位作者文中所用的词句,和所要表达的中心思想在这些课文中给我印象最深的有这样一段话,“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下”是出自《老子死章》这篇课文,它形象地证明了大的事物是从细小的事物发展而来的,同时也告诉我们无论做什么事情,都要靠平时一点一滴的积累,我相信学习也是这样的一个过程我知道要学习好语文这门课程,并不能只局限于课本,虽然书本中的内容涉及的知识面也很广,从古代的诗、词、歌、赋到近代的散文、小说,以及外国的文学作品等等的选取,都是教育家们精心编制的,但是我们更应该注重多方面的知识积累,只有这样才能收获更多的人生哲理,领悟人性中的真善美,启发心智,开拓视野语文是我最喜欢的课程之一,回忆起那大学生活前的学习,语文这门课程就一直伴随着我们成长,从最基本的“听、说、读、写”开始,到归纳段落大意和中心思想,由浅入深的走了过来,可是当时却有着为“考试而学习”的被动心理,并没有把知识牢固的掌握如今自己经参加了工作,接触的人和事物相对更多,越发自己的知识面狭窄,选择继续学习,目的就是为了进一步提高个人素质和心理素质,并且总结出语文学习中最重要的一点就是学以致用,活学活用,取其精华,剔除糟粕大学的学习是一个自发性的完善自我、塑造自我的阶段,学习心态要转为“为自己的发展而学习”,同时也把自己的人生联系在一起语文课程的学习就是一种必要的补充,不论学习什么专业,或是从事任何一种工作,乃至将来从事复杂的管理工作等,都需要与他人交流、沟通,说话的语言色彩以及感染力、说服力的培养等也都离不开语文只要掌握语文的学习方法,即使离开了课堂上的学习,我们还依然能把它运用到其他的知识积累上,这对今后的工作、学习、生活都有着不可估量的作用是的,语文让我们学会了追问人生的真谛,让我们不知不觉地树立了人文关怀的意识,让我们知道作为一个时代青年所肩负的责任我也开始学着用独立的思维和充满想象的创造力来完善自己,确信学好语文便可以受益终身大学语文学习心得体会范文「篇九」语文,19xx年,清朝在废除科举制度以后,开始开办新学堂当时的课程以至教材,都是从西方引进的,只有语文一科,教授的仍是历代古文,当时称为“国文”课语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程而在进入大学之前,我们已经上了大概xx年的语文课程而这次语文课程的学习之前,我已经有一年没有接触到语文课程了小学的语文学习,是以抄、听为主,每次语文的课后作业基本上都是,把今天所学的字抄十遍,把今天所学的课文抄几遍,回家听写字词还有造句到了初中、高中,就是以记和做为主,十篇课文有八篇会有背诵要求,碰到优惠的时候,就是写着,背诵你认为好的段落,而碰到了诗词的话,百分百的需要记忆而在选修大学语文的时候,我已经做好了死大量脑细胞,掉大量头发的准备可是在第一节课上,老师只是告诉我们,要写5篇观后感、读后感之类的,并且在后来的学习中,也是在学习的过程中记忆了大学和中庸但是观后感、读后感又让我头疼了,在进入大学后论文写的比较多,而且很多都是蛮官方的,在之前,因为考试的原因,也是议论文练的比较多些并且在看书,或者看电影、电视剧的时候,可能娱乐的占多数,碰到好的,有意义的也只是摘抄下来,或者和朋友调侃几句,很少有用笔记下来而且老师说的字数不限,让进入大学后挺多了20xx字、3000字的要求的我很没有安全感但是,在这之后,在每次看书、或者看电视剧的时候,我关注的地方更多了,会想他的背景,会把里面的人物做比较,也会想他是这样的,而我碰到同一种遭遇的时候,我是怎样的在后来的学习中,觉得老师的上课方式真的很吸引人,并不像去年我上老师教的中国茶酒文化那么枯燥,老师在教的过程中,经常用象形文来解释,而且偶尔也会放些视频让我们,观看在后来中庸和大学的学习中,详细的解释,让我很容易的理解了它们的意思,并且记忆大学语文学习心得体会范文「篇十」一个学期一眨眼又过去了,语文课也结课了,突然感叹时间流逝的很快,在大学语文这门课上,我感到了新颖,她的魅力让我讲它的划分从公必课上提升到了兴趣参加的组织活动力因为喜欢吴老师的课,喜欢吴老师在课堂上激情的讲课,用一种特别的教学手法为我们传授知识在这一学期的语文课上,让我学到了很多,吴老师不仅给我们讲课本上的只是,还跟我们讲了许多课外的知识,她讲到她的亲身经历的时候有时候会潸然泪下,有时谈到她女儿的时候又会很骄傲,我们的心情也随着吴老师的心情而起伏吴老师的教学方式与其他课堂上的大不同,她是以一种随堂练的形式来考察我们的,不仅让我们锻炼了我们的胆识,也让我们知道了如何地更好的与别人沟通其实,对于语文这门课,我们从小就开始接触了最简单的语文,我们是从父母那里获得的,之后上了小学,初中,高中,甚至是大学,我们仍然要学习语文,因为它与我们的生活是息息相关的其实,大学期间,我觉得学习语文是一种很枯燥的事情,每天面对着字音、字形、文言文、背诵等等细节方面让我备受煎熬但上了大学语文这门课之后,让我拥有了一种不一样的感受,我突然觉得语文其实并没有像以往的那种生搬硬套了,她不再要求我们为了考试而去循规蹈矩的学习了反倒让我可以在愉悦的氛围中通过对她的接触和了解逐渐去感受语文的独特的文化魅力在这个语文的课堂上,我完全是抱着一种享受的态度来学习的,因为在这里,我们可以用自己的思维去思考问题,不会有人评论你说的对错与否,你可以自由的发言,自由的与老师、同学交谈在大学语文的课堂上我学到了很多东西,比如如何用心的看待欣赏一篇文章,如何接受自己之前没有接触和了解的事物,如何乐观的生活在这课堂上我感受到了古代文学的美,她优雅、含蓄、美好不失真实人的成长,阅历的积累对于人生的思考理解也是对更多东西认识、理解、认同的基础很多感受的共鸣,不同思想的碰撞才是作品的成功但在这个课堂我体悟最深得还是一定要多读书,多积累知识,扩展自己的思维,有了一定的文化积淀,厚积薄发才有机可谈啊,并且与别人交流起来才会很自如丘吉尔生命中的最后一次演讲是演讲史上的经典之作,在整整二十分钟里,他只讲了两句话“坚持到底!永不放弃!”丘吉尔用他穷极一生的学习经验告诉人们,学习的路上应该坚持到底永远不要放弃学习语文,也是这样的,我们应该多读好书,名著等等书籍,虽然会有一定的枯燥,但是我们如果深深的读进去了,就转眼睛间,这个学期短暂的大学语文生活随着紧张的复习阶段到来而结束了回想这段时间以来,在语文课堂上,老师每一次生动精彩地讲解,都能让我聚精会神地听着并认真做好笔记,在老师的言语中仿佛自己已从枯燥的书本文字里走进了另一个世界,了解文章中的更多相关知识,促使我对文中的内容起了更浓厚的阅读兴趣虽然自己白天的工作比较烦琐,但是也利用空闲的时间阅读课本,感觉课本中的每篇文章都是难得欣赏的好作品,所以更会细细的品位作者文中所用的词句,和所要表达的中心思想在这些课文中给我印象最深的有这样一段话,“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下”是出自《老子死章》这篇课文,它形象地证明了大的事物是从细小的事物发展而来的,同时也告诉我们无论做什么事情,都要靠平时一点一滴的积累,我相信学习也是这样的一个过程我知道要学习好语文这门课程,并不能只局限于课本,虽然书本中的内容涉及的知识面也很广,从古代的诗、词、歌、赋到近代的散文、小说,以及外国的文学作品等等的.选取,都是教育家们精心编制的,但是我们更应该注重多方面的知识积累,只有这样才能收获更多的人生哲理,领悟人性中的真善美,启发心智,开拓视野语文是我最喜欢的课程之一,回忆起那大学生活前的学习,语文这门课程就一直伴随着我们成长,从最基本的“听、说、读、写”开始,到归纳段落大意和中心思想,由浅入深的走了过来,可是当时却有着为“考试而学习”的被动心理,并没有把知识牢固的掌握如今自己经参加了工作,接触的人和事物相对更多,越发自己的知识面狭窄,选择继续学习,目的就是为了进一步提高个人素质和心理素质,并且总结出语文学习中最重要的一点就是学以致用,活学活用,取其精华,剔除糟粕会体会到她里面的内涵,我们一定不要放弃语文的学习,因为她带给我们更多的是生活道理,带给我们更多的是如何与其他人更好的交流大学语文的学习,是知识积累的平台,是经验收集的去处,是提高精神境界的良好地方,它带我们走进了真正的文学的天地,去与人类最优秀的心灵进行交流大学的学习是一个自发性的完善自我、塑造自我的阶段,学习心态要转为“为自己的发展而学习”,同时也把自己的人生联系在一起语文课程的学习就是一种必要的补充,不论学习什么专业,或是从事任何一种工作,乃至将来从事复杂的管理工作等,都需要与他人交流、沟通,说话的语言色彩以及感染力、说服力的培养等也都离不开语文只要掌握语文的学习方法,即使离开了课堂上的学习,我们还依然能把它运用到其他的知识积累上,这对今后的工作、学习、生活都有着不可估量的作用是的,语文让我们学会了追问人生的真谛,让我们不知不觉地树立了人文关怀的意识,让我们知道作为一个时代青年所肩负的责任我也开始学着用独立的思维和充满想象的创造力来完善自己,确信学好语文便可以受益终身大学语文学习心得体会范文「篇二」首先,我想从教育的本质和大学教育的宗旨来了解大学语文存在的价值和意义我一直认为教育的本质是完善一个人,即“取长补短”,而非“扬长避短”,去充分发掘人的潜力,认识自我的价值,即“天生我才必有用”,“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”所以,大学语文的学习是通识教育,并非专业教育,是为了发展学生的个性,而不像高中时的培养学生的共性这正是大学语文存在的大背景,大前提和大环境通过我的学习感受,在课文中所体现的人生价值均为及其难得的思想资源以民为本,孔孟思想的核心“仁爱”,仁者爱人心怀天下,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,居安必须思危,高枕不能无忧;和而不同,“君子和而不同,小人同而不和”“君子周而不比,小人比而不周”,异中求同,同中求进;人情世态,“世事洞明皆学问,人情练达即文章”,复杂多变,丰富多彩;论学品艺,以苦为乐,知难而进,执着人生的又一种境界这些都是大学语文教以我们的做人的道理和我们所要具备的人生价值此外,所涉及的相关的经典名著如《周易》,《离骚》,《中庸》,《大学》,《老子》,这极大的培养了我们当代大学生对于祖国文化的热爱,也增强了我们的爱国情操和文化责任感,而且,人文语文让我从哲学的角度去审视我的世界观,人生观,价值观的我以为,世界观是大我的存在,人生观是小我的存在,而价值观就是人的大我与小我之间的抉择而人文语文所提倡的“以人为本”和“人文主义”,就帮助我认识了“我自己,即倾听自我心灵深处的呼声和需求,学会去爱人,去关心人,达到对个人和社会的终极关怀综上所述,大学语文的学习为我的人生观,价值观的定位提供了更高的平台大学语文学习心得体会范文「篇三」对于每个中国人来说,语文,从小学到初中,从初中到高中,都是一门必修课然而,到了大学,尤其是对于我们这些非汉语专业的学生来说,语文离我们渐行渐远选修一门语文,蓦然发现,久违了的亲切感又回来了,还有丝丝缕缕的新鲜感和幸福感汉语一一我们的母语尽管买我们从一出生就开始学习,但汉语言文学博大深奥,未必我们各个精通然而,学习大学语文,我们对基本的语言知识技能有了掌握和运用,系统的学习了语法规则尤其是在这历史悠久的千年学府,我尽情的在书海中沉醉,体验到的不进食学到博大精深文学的成就感,更是一份对母语的强烈热爱从《诗经》到汉乐府,从唐诗宋词到明清小说,从中国古典到外国经典,语文承载的不仅仅是人类智慧和劳动的结晶,更传承着中华厚重的文化和经久不衰的思想之光我惊叹于先哲们睿智的头脑,被无数文人墨客恨意的才气说震撼,更沉醉于流传万世而不灭的经典之中我赞叹,中华文化源远流长;我钦佩,华夏儿女才智惊人;我迷醉,千古美文精妙绝伦“啊,我亲爱的祖国!”每当徜徉在经典中的时候,我就想这么高声吟咏一句,尤其是在长沙,当你看到无数的白皮肤•黑皮肤•蓝眼睛的人们捧着汉语书时,但你微笑着用英语和他们交流中华名著时,但你听到他们用结结巴巴的汉语和你交谈时,一种来自内心深处的自豪,一种深埋了几百年的扬眉吐气的自豪,像彩虹一样的缤纷色彩的绚丽光环将你包围,享受这世界最瞩目的光辉一首《兼葭》,“所谓伊人,在水一方溯涧从之,道阻且长;溯游从之,宛在水中央兼葭萋萋,白露未晞所谓伊人”追寻的恍惚迷离,诗意的朦胧唯美,仿佛是棉纱线的神秘女郎,仿佛是蒙娜丽莎的微笑每个人读后都各自诠释着心中的向往在年少轻狂的青年人眼里,“伊人”是心中美好的恋人;在求贤若渴的政客眼里,“伊人”是宝贵的助手,遥远而美丽大学语文启发的正是这样一种发散思维,多角度,多立场地看问题以前,虽然学了那么多年语文,但从未这样深入的分析,体会文学这种立体的美感应试教育束缚了我们斯文的翅膀,而在大学里,我们幸好有找到了那些遗失的美好虽然如今,人们对大学语文的教育提出质疑,但还没有得出实用结论之前,学习大学语文,偶尔回顾一下经典,在忙碌的钻研中给心灵一个暂时休憩的家,何乐而不为呢!大学语文学习心得体会范文「篇四」大学语文作为一门面向大学非中文专业的基础课和公共必修课,从1980年开设至今,已走过了二十多个年头随着时代的发展和人们思想观念的变化,原来偏重传统文化、古典文学的大学语文课程和教材,在一定程度上已不适应高等教育改革和发展的需要本书是我们长期从事大学语文教学和研究的结晶,是分工合作的产物作为教育部课程教材研究所、人民教育出版社组织编写的大学本科应用型“十一五”规划教材之一,本书可谓应运而生大学语文学习心得体会范文「篇五」语文这个学科,是我们从小就一直开始接触的最简单的语文,我是从父母那里获得的,之后上了小学,初中,高中,甚至一直上到大学,语文依然和我们息息相关大学之前,学习语文是一件要分成很多细节的事情,比如字音、字形、背诵、默写、文言文、现代文、作文等等,是要求面面俱到的或许加上高考的因素,在很多情况下,学习语文就是以分数为目的,而并非以学习语文本身为目的而上了大学才发现,在大学里学习语文是一件很自由的事情,它不在强调咬文嚼字,不再强调面面俱到,不再强迫我们去学习自己不感兴趣的部分在这种轻松的环境之下,我自己认为更能发挥自己的长处,去学习和吸收并掌握知识现在我就这个学期学习大学语文谈谈自己的心得大学语文学习心得之兴趣俗话说兴趣是学习最大的老师兴趣是学习的奠基石对语文学习感兴趣,就为你的语文学习奠定了最坚实的基础两千年前的“文圣”孔子就曾说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”这句话正说明了“好”、“乐”对于一个人对某种事物的追求,可以说是精神支柱爱因斯坦说过“在学校里和生活中,工作的最重要的动机是工作中的乐趣,是工作获得结果时的乐趣,以及对这种结果社会价值的认识”如果一个人连学习语文的兴趣都没有了,就算天天坐在教室里也不可能学的好语文我个人对语文的兴趣较大,这促使我能够在大学语文这个科目中有所收获学习大学语文的兴趣,我认为有两个因素,一个来自于本身,一个来自于老师本身兴趣的培养我认为在于平时多看一些文学作品,在文学作品中陶冶自身的情操,同时也可以积累一些文学常识,也燃起了学习语文的‘激情了同时.,老师也是重要原因之一叶圣陶说过“从小学老师到大学教授,他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯,帮助学生养成政治方面文化科学方面的良好习惯”从而可知,老师在学习中发挥的作用也是很大的在小学和中学的时候,语文老师给我的影响很大程度上影响我学习语文学习而在相对自由开放的大学语文的学习中,老师的影响在一定程度上起决定性作用了综上所诉,兴趣是开启学习好大学语文的金钥匙大学语文学习心得之人生价值首先,我想从教育的本质和大学教育的宗旨来了解大学语文存在的价值和意义我一直认为教育的本质是完善一个人,即“取长补短”,而非“扬长避短”,去充分发掘人的潜力,认识自我的价值,即“天生我材必有用”,“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”所以,大学语文的学习是通识教育,并非专业教育,是为了发展学生的个性,而不像高中时的培养学生的共性这正是大学语文存在的大背景,大前提和大环境通过我的学习感受,在课文中所体现的人生价值均为及其难得的思想资源以民为本,孔孟思想的核心“仁爱”,仁者爱人心怀天下,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,居安必须思危,高枕不能无忧;和而不同,“君子和而不同,小人同而不和”“君子周而不比,小人比而不周”,异中求同,同中求进;人情世态,“世事洞明皆学问,人情练达即文章”,复杂多变,丰富多彩;论学品艺,以苦为乐,知难而进,执着人生的又一种境界这些都是大学语文教以我们的做人的道理和我们所要具备的人生价值此外,所涉及的相关的经典名著如《周易》,《离骚》,《中庸》,《大学》,《老子》,这极大的培养了我们当代大学生对于祖国文化的热爱,也增强了我们的爱国情操和文化责任感,而且,人文语文让我从哲学的角度去审视我的世界观,人生观,价值观的我以为,世界观是大我的存在,人生观是小我的存在,而价值观就是人的大我与小我之间的抉择而人文语文所提倡的“以人为本”和“人文主义”,就帮助我认识了“我自己,即倾听自我心灵深处的呼声和需求,学会去爱人,去关心人,达到对个人和社会的终极关怀综上所述,大学语文的学习为我的人生观,价值观的定位提供了更高的平台今年我选修了中国民间文学,在认真听完了吴新锋老师的每一堂课后,使我对于民间文学有了更深刻的理解和认识,对于中国传统文化有了更完整,更全面的了解和感悟下面就是我对民间文学学习的总结和心得首先,我想从教育的本质和大学教育的宗旨来了解中国民间文学存在的价值和意义我一直认为教育的本质是完善一个人,即“取长补短”,而非“扬长避短”,去充分发掘人的潜力,认识自我的价值,即“天生我材必有用”,“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”所以,大学教育更重要的是加强通识教育,并非专业教育,是为了发展学生的个性,而不像高中时的培养学生的共性这正是中国民间文学存在的大背景,大前提和大环境通过我的学习感受,民间文学的存在,是作为中国大学教育的重要组成部分和必要环节然后,吴新锋老师带领我们学习了中国民间文学史上的经典神话与传说,从盘古开天地,到女娟造人,从神话到传说,从传说到史诗这极大的培养了我们当代大学生对于祖国文化的热爱,也增强了我们的爱国情操和文化责任感,在“重理轻文”的今天,我觉得民间文学让我们理科学生体验了中国传统文化和人文的魅力和智慧,实现了科学和人文的回归,因为感性的终点是理性,理性的终点是感性,哲学则是最高的智慧,也是两者的终极目标最后,我想起了当代中国的国学大师季羡林先生所毕生追求的人生哲学和治学态度一一“故君子尊德性而道问学,致广大而尽精微,极高明而道中庸我觉得,这就是民间文学教会我们应有的生活态度大学语文学习心得体会范文「篇六」语文学习讲究积累,我觉得在语文的应用上用到的大多是自己有的东西,老师讲的是固定的,比如说一个字的笔画和音调,而老师不能教你把复杂、敏感的内心用自己想要的方式表达出来对于语文学习的前五题,自己准备一个小本子,把自己经常出错的记下来,考试前有很大的帮助对于改标点和改语病的题目,找准例题解剖,在进考场的前几分钟,快速翻阅书中的作者及作品,以应付默写题对于阅读理解,观点要表达清晰明确,用词准确多看资料书,找里面的阅读题目和答案看,看完文章,再看题目答案,思考答案词语从文章的那个地方得出;答题时要联系全文,不要就一点单方面展开,以免答偏或者离开作者的思想意图;对于一些答题的固定模式要记忆对于作文,作文是语文中最重要的部分,不单指分数高在加强作文训练的过程中,对于语文其他板块也有推动作用,它具有综合性提高作文成绩是个长期过程,“看得多了就写得出来”不是一句空话,事实的确如此许多同学喜欢看小说,这并不是一件坏事,对于那些写的吸引你的地方,用个专用本子摘抄下来,不认识的字不要跳过它,要查明然后标注下来,没事的时候翻看摘抄本,也是一件小有成就感的事在你读到有感想的地方就把自己的感想写在文字旁边为了积累作文素材,我们不能单寄托在看课外书上,很多同学都有手机,可以经常上网浏览一下,这不光看故事的发生,还要关注社会各界的议论、观点,这个有助于我们在自己棘手的作文中有所写,不至于乱套这就是我学习语文的心得,希望对您有所帮助大学语文学习心得体会范文「篇七」。