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大学生家教暑假社会实践报告大学生家教暑假社会实践报告「篇一」想要当一名老师需要具备各方面的能力和素质,我的体会、老师要有耐心1留作业时很让人头疼啊!每次我说到嗓子疼,还是有孩子跑我跟前问,老师是不是从哪哪到哪哪啊我说“是〃老师是不是生字一写三遍,生字二写五遍啊我说“是〃老师就黑板上写的那些作业吧?“是〃老师语文作业、数学作业、暑假作业“是〃!你要知道,他们问的这些全是我强调了n遍了的!唉,没方法,必须一遍遍地告诉他们,因为他们是小孩儿,扭头可能就忘了他们听不懂的时候,就要不厌其烦地讲解直到懂了为止我的耐性,真的锻炼了、老师真的‘很辛苦2我要教语文和数学,而一上午从八点到十二点四节课的时间,我都在给孩子们上课别的没什么,就那嗓子、两条腿可真有的受哦!回到办公室要不停地喝水,才可以让疼痛的嗓子缓和一下我说过的,小孩子们太爱玩了,一边写作业还一边动这动那地闹腾,我讲完课后要不停地在教室转动,才能让他们安安静静地写作业还是那句话,因为他们还是小孩子!所以说,老师不容易当,他们很辛苦、老师要细心、爱学生3还记得我接课以来有几个小孩哭,原因很多了,当然包括下课疯跑摔跤了但却有一两个不会写作业的和生病的阳凯,语文学得好,背课文他总是第一个背10/13会但数学就有点慢了,遇到除法就困难,总是可以看到他做着作业抹眼泪让我心疼的一个小孩,很爱面子,只能慢慢地告诉他,记得问老师下课再一遍遍地强调“用乘法口决求商〃这一方法,他终于学会用了迎飞,好似胃不好,每到第四节课时,他都会趴在桌上,很难受讲完课,其他同学写作业,我都要蹲下来给他揉揉,然后告诉他回家让妈妈带你去看医生他有吃药,但还会偶尔痛,我蹲在他身边给他轻轻揉揉,才能让他慢慢地写作业就是这样,应该爱他们!一帮七八岁的小孩子,非常地活泼爱动,给我做鬼脸,冲我嘿嘿傻笑我走在街上,时不时会听到“南老师〃!看着他们一个个笑嘻嘻的,心里真美!我的暑假,让我有了一段美好的回忆第一次跟一帮可爱的孩子们相处,在一起的日子,为他们烦恼、生气、心疼、开心、快乐、欣慰我想我会永远地记住、思念这段美好的时光但愿他们好好学习,天天向上!有一个美好的明天!真的很感谢苗老师,可以给我这个代课的时机,跟二年级孩子们近距离接触,体验了当老师的感觉,更得到了锻炼,学到了课本上学不到的知识总的来说,这次实践活动的收获实在是太多太多了,不是短短的几页纸就能说完了经过这次社会实践,我的表达能力和教师的素质等各方面得到了一定的提高,对学校教师生活的认识有了进一步加深,这一切都将会对我今后的学习生活产生深远的影响我想,在今后的学习生活中一定会表现得更好,更多更积极的参加社会实践,不断提高自己的综合素质!大学生家教暑假社会实践报告「篇二」实践人实践形式:实践地点:时间过得真快,本来觉得漫长的暑假在走下火车迎接到利辛第一缕阳光的时候便画上了句号回想起在家里的两个月时间,较以往空虚无聊的日子无疑多了一份充实与欣慰,因为今年暑假我没有闲着,做起了家教体验生活经过了将近一个多月的家教生活,让我从对“老师”这一神圣的称呼由幼时的敬畏与敬重变得不再陌生听着别人口中“老师”两个,最初是羞涩与紧张,以前看见老师在三尺讲台上谈笑自若,浑洒自如,重点难点知识点清晰明了,心里感觉一阵轻松等到自己拿起课本要将自己脑海中所想的只是用浅显易懂的表达出来是多么艰难我的学生是两个初二男孩,两个男孩一个活泼好动一个内向封闭,成绩都处于中下游我的任务是帮他们回顾初一初二的知识,并且预习下学期课程活泼的那一个心思敏捷,接受能力好但过于浮躁眼高手低,从他所做的试卷来看做题丢三落四,考虑不周全,掌握知识层面太浅没有向深层次挖掘另一个是接受能力差,基础不牢考虑到他们各自的情况,我在讲课时注重加深对知识的理解,并且强化其运用的能力针对他们基础知识薄弱的问题,讲课不厌其烦,力求让知识细化,使他们的基础一点点夯实,这对以后的学习帮助很大其次,每天我都注意总结这一天的教学慢慢的在问题出现于解决的往复中我总结出几点
1、在讲课方面,我力求发挥他们自己的主观能动性,在我细化知识点注重讲解重点和难点时,让他们自己发现自己在知识掌握与应用中所存在的薄弱点、难点和模糊点这样才有助于他们自我的学习和以后的发展