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文本内容:
大学生支教培训的心得体会大学生支教培训的心得体会「篇一」在20xx年的第9个月,我们相遇了那儿没有城市的高楼大厦,却有精心雕琢的小木屋;那儿没有城市的喧闹,却能听见溪流与鸟鸣声;那儿也没有城市里的烦恼,却留存着令人生羡的淳朴与快乐我在这个学校担任的是四年级的语文老师,与我的专业相符合,在来到这的第一天,我们大包小包拎着东西,等我们搬到宿舍的那一刻,看见宿舍陈列着三张办公桌,三张小床,这是我教师职业的第一个办公室,我格外珍惜当坐在椅子上时,我轻轻抚摸着我的办公桌,暗暗下定决心,我要在这个学校认真教书,不负我的第一批学生,当我收拾完东西,有个小姑娘来敲门,她送给我们每个老师一张贺卡,上面写着“欢迎老师来到我们学校”,这是我来学校收到的第一份温暖我的班上有8位学生,三个女生,5个男生,我对他们的第一印象是,他们每个人的脸上都挂着笑容,我看着他们,我不由的也开心起来了第一次进入班级,同学们还是充满了好奇,我向他们介绍了我的名字,以及说明了我的课堂需要遵守的规矩,在此之前,校长还给我们开会,对待学生要严格要求,但同时也要关爱学生,我也谨遵教导,课堂上对学生要求严格一些,课下对待学生像他们的朋友一样,可以向我倾诉心肠短短的5个月,我不知道我能给他们带去什么但我笃信,至少我会带给他们快乐,于是捧着这份自信,我开始了我的第一堂课刚开课不久,我就遇到了一个十分让我焦虑的问题,学生们上课的热情度不够高,每次上课让同学回答问题,等11月16号,这是我在教室第一次发火,也是第一次对着他们大喊大叫全班安静的下来,感觉静得有点可怕我面无表情的看着他们,我在那一双双求知的眼中看到了胆怯,我一下子后悔自己的行为,我是不是做错了什么我只是希望这些孩子们能够早早的明白为什么要用功学习,也希望他们能明白,年少时多受些读书的苦,将来才能少受些生活的苦,而不是在处于被生活所迫的困境时再后悔但是我这样做是不是可能会让他们对语文产生抵触心理在课后我陷入了沉思,反思自己在教学上存在的问题难道学生的行为不太正确,我就能对学生大喊大叫吗?难道只顾自己的感受就可以对我的学生大发雷霆吗?如果是这样,我绝对是个不称职的老师其实,做老师不是一个简单而轻松的职业,需要的是一种责任感、勤奋、认真,更需要对学生的耐心、包容、激励、引导和督促,我要不断提高自己的个人修炼正如古语所言“学,然后知不足,教,然后知困,知不足然后能自反也,知困,然后能自强也,故曰教学相长也”回顾这段日子,是酸甜苦辣五味俱全啊但是实习支教的每一天我的内心是充实而幸福的,尽管有过挫败、有过困惑别人说实习支教老师是爱的使者,我说实习支教老师同样是收获的使者,在这次的支教活动中,我获得了一些宝贵经验我领略到了当地淳朴的风土人情以及孩子们不一样的纯真,尤其是每天和孩子们的接触更是让人觉得温暖和治愈在那远离尘世喧嚣的地方发现了自己曾迷失的许多美好的东西来到法成学校与这些小孩子们相处我也愈发明白人生的意义不在于一味地追名逐利,重要的是坚持自身的本心,追求内心的宁静明白了支教的意义不在于传授知识的量,而在于种下一颗求知的种子,用我们的青春和智慧为农村孩子搭建一个通往梦想彼岸的桥梁大学生支教培训的心得体会「篇六」20xx年11月16日星期二,距离支教生活结束还有两个月,我作为忻州师范学院中文系此次支教队伍中的一员,怀着无比赤诚之心,向基层学校前行,支教生活对于我们的人生来说,是一次无比宝贵的经历,有激动,更多的也是随之而来的责任回想与好友分别,第一天来到这个陌生的学校一一五台山常青学校,心中有种莫名孤独感,不知是落寞,落寞无人一同度过这一时期;亦不知是凄清,凄清这环境的惨淡好在让我欣慰的是,随同而来的还有三位支教生以及热情的老师,我最终有种回到了家的温馨感,由此对于这次活动我感触真的很深切,同时更是我成长过程中一段举足轻重的经历五台山常青学校位于忻州市五台山风景区,人文资源以及自然环境优美,学校采用寄宿制,学生每十天才可以回一趟家,地区经济发展落后,属于贫困地区对于刚来到这里的我,心中满是希望,希望学生认真听话、希望老师领导热情友善、希望住宿可以得到保障然而,稍有些许不足,但我的任务是为了学生而来的,我也就容忍了下来支教两个月后,我由最开始的不满到现在的满足,由刚开始的紧张过度到现在的轻松自如,我收获了不同于大学学校带给我的体验一种责任感在心中油然而生经过这一段时间的接触,你会发现他们真的很“真”初到学校,看到同学们纯真烂漫的笑脸,老师热情周到的帮忙,我们的紧张感自然就消失无影了在食堂吃着大爷大妈们精心准备的可口饭菜与老师们交谈,早自习听着学生朗朗的读书声起床,闻到农村特有乡土气息,小朋友们叽叽喳喳的谈笑声,我神态自若的走在其中,一切都是那么的和谐自然,平静安宁,我享受着这一美好时刻!在常青学校支教期间,我也领会到学校昂扬向上的校风“追求卓越,不断超越”,我也参加过学校各种各样的活动广播操比赛,第一届汉字书写大会,防地震演练、升国旗活动等我也履行过一些职责监考、判试卷、查寝、值周等等,当然还与老师学生一同听优秀老师讲课、开研讨会,一起铲雪等校园活动,短短几月,我不禁感叹常青学校一定能够建设得更加美好说到紧张,当然也是有的,一次我给六年级学生带科学课,讲植物的光合作用,课堂气氛稍许沉闷,突然,校长从后门来到我的课堂听课,我顿时内心紧张起来,等校长走到一个学生面前轻拍了一下,全班顿时都安静下来,注意力全集中在我身上,我由此更加紧张了不过我一向备课,再加上我以前的知识积累和同学们的积极配合,使这堂课地效率非常高,圆满完成了教学任务课后校长还特意与我谈话,交流在课堂上的经验,因而我也得到了前辈们的宝贵经验,足以受益终身看到课堂上孩子们那一双双清明纯透的充满求知欲的眼睛,还有课间积极向老师请教问题的活跃身影,做不完作业不去食堂吃午饭的决心和毅力值得我们这些所谓的大学生们的深思我们在享受谁的幸福,我们在过谁的生活?我在他们身上的发现了那种少年所特有的生机勃勃,意气奋发和昂扬向上的勇气,那种丰盛的物质供给所不能代馨的鲜活生命的中劲与活力这样的生活大概才是完美无瑕,让人觉得充实有度而不是蹉跪光阴吧!这次的支教,是学校组织的为锻炼我们“准教师”的一次特别有意义的活动,在这次活动中,真的让我有一种体验到教师职业的伟大、学校氛围的愉快和我对美好生活真谛的希冀,以前经常想摆脱父母的呵护,认为自己能够在社会中生活下去吵着要自立自强,要自由自在过没人束缚的生活可是到这我们才真正的检验了我们适应新环境的能力,我们真的可以独立的担负起“一个成年人的重责,可以处理好自己与社会的关系,与领导、同事之间的关系”我们会在不同的环境下生活,我们也要学会适应,把适应变为我们的能力,在不断地适应困境、打破困境中实现自的目标倘若一辈子平顺坦荡的度过,茅屋跌宕起伏的经历,我们能够问心无愧于自己的一生吗?在我看来,支教是新时代的产物,能够让我们提前适应并处理社会上的复杂关系,也是赋予给我们实现自我价值,锻炼自我能力,为我们提供广阔天地、完成人生目标的理想舞台;更是加强修养、丰富自己知识储备和提高自我素质,进行自我准确定位的祛码;是我们理论联系实际,主观与实际相结合,提高分析问题和解决问题的梯子最后,我希望以后还能有机会参与此类有意义的活动,我也相信在此过程中我一定会不断的提高自我综合素质、人格内涵,以树立正确的人生观、世界观和价值观,更好地指导我今后的学习习、工作和生活以上便是我此次支教活动的所感、所想大学生支教培训的心得体会「篇七」从小我就希望当一名光荣的人民教师,如今我幸运站在神圣的讲台上,终于开始了我的教师梦第一次走进XX小学,看见一群群可爱的孩子,仿佛又回到了童年时代纯真善良的孩子,曾经我也是其中的一员,现在却要成为他们的老师,在孩子的欢声笑语中继续成长!我们的老师也是可爱的,跟那么天真无邪的孩子在一起,心灵永远是清澈透明的,永远那么年轻!感谢xx小学给了我们这么一个美丽的平台,去体味做一名教师的百般滋味,我们在这里成长,我们在这里成熟我们支教团,带着希望,带着微笑,带着关爱,带着热忱,带着信念,带着活力,带着祝福,带着奉献,走进小学,走进学生,走进社会我们在这里学习,交友,丰富生活,积累经验支教是一项美丽的事业,无私奉献更为动人,我们便在不知不觉中成为了感动别人,感动自己的光荣的支教教师!当正式进入教学课堂时,才发现,上课并不是一件简单的事情,学前班孩子识字能力有限,学习一首歌需要先将歌词朗诵给他们听,需要新颖的故事背景和动听的声音才能将他们吸引,让他们跟着投入进去,看着那群孩子认真而渴望的神情,心里有的是高兴是感动以及当老师的自豪感特别是那几个小女孩,聪明且认真配合,可乖了麻烦的是我们班的那几个男孩,我是又喜欢有讨厌,因为我本身也是一个活跃喜欢调皮捣蛋的人,特别喜欢玩,看着他们就好像看到我的影子一样,他们那种精神,活力劲让我很喜欢,但可能是活跃过头了,让我头疼得厉害,一会要上厕所,一会要喝水,多得有点不耐烦了上课过度自由了,教的歌曲还不认真唱,总喜欢自己加一些怪调调,真让人哭笑不得,班上还是男孩调皮的多点吧,小孩子对严肃的老师固然害怕,可更多的是一种叛逆,所以在他们的面前我更愿意微笑的告诉他们,上课应有的纪律,当然除他们特别吵闹的时候在平时的课堂上,我们会在教小朋友唱歌的中间,适当的加点小动作,或让他们上台表演自信的歌唱,这样可以更好的锻炼孩子们的自我表现能力,帮助他们从小建立信心最难忘的是本学期的最后一堂课,当孩子们把曾经教过的六首歌完整的回顾一遍时,心里是满满的惊讶,浓浓的欢喜,以及当老师的成就感,看着他们上台认真的表演,自信的歌唱,心里收获的是满满的感动,将亲手叠的纸鹤和百合花奖励给孩子们,看着他们喜滋滋的笑脸,新奇的表情,还伴随着声声“老师在奖我一个吧我还会唱”“老师,你也教我叠吧”“老师,是不是下周你还会来教我们啊”下课了,走出教室,孩子们还是紧紧跟在身后,我在他们眼里看到了不舍和留恋虽然几次支教教课的时间,并不能给他们带去多少知识,但是我知道,我们共同建立了友谊收获了感情我们的支教给他们带去了不仅仅是快乐,更多的是他们对未来的憧憬和希望这里的一切使我明白了条件的好坏,关键在于自己怎样看待,拥有一颗奉献的心,一颗感恩的心,生活永远是美好的在路上,当学生亲切地喊到“老师好!,我感到孩子是多么可爱;当把科学的交给渴望求知的孩子,我觉得我找到了自己的价值在这里,我学到了许多未曾学到的东西,而这一切将使我在以后的学习和工作中获益匪浅在这里,我们苦过、累过,却依旧笑着;我们迷惘过、徘徊过,可依旧坚持着支教虽然辛苦,但是锻炼了我的意志,提高了我的能力,让我在苦中作乐中提高了身心健康水平支教不仅让我结交了很多朋友,收获了友谊,支教更使我长大了学会了吃苦耐劳;学会了苦中作乐;深刻体会到了团队精神的重要性;收获了教育经验和提高了教书技巧在实践中,我得到锻炼,也看到了希望,更坚定了我从事教育事业服务社会的人生信念;从支教中也知道自己水平有限,今后必须加强学习和锻炼,不断完善和提高自己,为真正做一个出色的人民教师做准备大学生支教培训的心得体会「篇八」时光飞逝,转瞬间我们这学期的支教工作已经进行了一大半在这几个月的支教生活中,我真的学到了很多,也成长了很多首先,在教学方面,这是我们第一次以教师的身份站上讲台,当我第一次站上讲台,面对着教室里的同学们,我心里最强烈的感受不是紧张,反而一种责任感虽然现在的我只是一名实习教师,并不能算是真正意义上的人民教师,但只要我站在这个讲台上,我就要尽我所能帮助他们更好地学习与成长我的支教地点是师院附中,在这里支教的我们按这里学校的规定是不代课的,所以,在一开始的支教工作中,我并没有机会给学生们讲新授课,一般都是给他们讲习题课或者是看自习,在每次给他们讲习题之前,我都会把他们的习题全部认真看一遍,确保我给他们讲解的答案是准确无误的,我还会通过网络或者其他材料,在我的能力范围内给他们拓展一些其他的课本上没有的知识,给他们总结一些做题的方法和技巧,让他们既能真正学到知识又能更好的适应考试后来我开始给同学们上新授课,讲解语文课文这样的课和习题课有很大的不同在我第一次上课的时候,我出现了一些问题,比如说讲课的速度有些快,又比如说课堂气氛控制的不太好等等等等在第一次新授课完成之后,我虚心听取了指导老师和同学的意见,并积极反思总结并改正自己的一些缺点,再又一次的新授课中取得了较好的效果也就是在这一次的上课过程中,发生了许多让我很感动的事情整节课学生们都特别配合,特别积极主动地回答问题,让我的教学过程进行地特别顺利,在教学方面也给了我很大的信心这段时间在这里度过的点点滴滴,像一幅画卷一样在记忆之门打开从开始的陌生到熟悉,从熟悉到习惯,其中有快乐,也有迷茫,有彷徨,有怀疑,也有许多的思考短短几个月的支教时光却使我改变了许多,也更加坚定了自己心中的教育理念和作为一个老师自己的责任和义务几个月的支教生活过去了,回顾这一段时间以来自己的工作和表现,我感觉自己真的学到了很多也成长了很多而我自己在支教的同时也得到了升华,无论在思想上、业务上也能够说获益匪浅!我敬佩支教学校老师忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,他们才是我真正学习的榜样也特别特别幸运能遇到这么多可爱的孩子们,他们也给了我很多宝贵的回忆我特别喜欢电影《老师好》里面的一句台词“我不是在最好的时光遇见了你们,而是遇见了你们,我才有了这段最好的时光”很幸运能拥有这样一段时光,在今后的日子里,我会不忘初心,继续努力,认真学习,争取以后能成为一名合格的优秀的人民教师大学生支教培训的心得体会「篇九」我曾在朋友圈里读过一位老师发的这样一句话“我从未想过,我爱的第一个孩子不是我的孩子”我当时读来并不理解,甚至颇觉得矫情后来,当我真正的成为了老师,我发现我的心被孩子们牵动着,他们的喜、怒,哀,乐无一不在敲打着我的心,当我的所作所为和刚有了孩子的表嫂越来越相近时,我知道了,那句话是确实无疑的和53个孩子们相处的第一天,我十分拘谨,自我介绍时过于紧张的言语让我至今耿耿于怀但孩子们用热烈的掌声舒缓了我的不安,我看着53双小眼睛,感到了沉甸甸的责任适应了两天后,我的第一堂课开始了在这两天的相处中,小家伙们逐渐熟悉了我,变得大胆起来也因此我的课堂的气氛十分活跃如果一定要找一个词语来形容我当时的感受,那“酣畅淋漓”是最好不过的忻州人喜欢将孩子叫成娃娃,我觉得很形象,因为娃娃比孩子多了一些淘气,调皮和孩子们接触多了,他们逐渐也暴露了本质,小天使变成了一个个小恶魔,这让我头疼不已教学的前提是管理,因此我开始了与孩子们斗智斗勇的生活在与孩子们相处的过程中,我逐渐明白了管理好班级并不是要压抑孩子们的天性,而是利用和引导他们的性格和脾气我开始观察每一个孩子的特点,注意把他们引导到合适他们的位置,再采用逐个击破的方式,终于成功管住了这群孩子们在我短暂的支教期间,我度过了第一个属于我的教师节空气微凉的清晨,太阳斜射过来照在我的脸上,面前是我的孩子们,他们用洪亮的声音喊着老师好,端端正正的对我举了一个躬,我也欠身对他们回礼教室里光影交错,我用心永远定格了这一瞬间我曾很向往《觉醒年代》里蔡元培先生和学生相互问好的场景,在那一刻,我觉得我拥有了同样的感受,也真真正正感受到了属于教师的那一份荣誉和欣慰支教的时间过得飞快,在写下这篇文章的时候,我的支教生活已经过去了一半在这短短的两个月里,我付出了汗水、泪水,每天披星戴月,奔波不停对我而言,支教的时光是一次磨练与蜕变,它打破了我原有的学生身份,让我逐渐适应做一位老师,去拥有处理问题的智慧,吃苦耐劳的精神,披荆斩棘的勇气和为人师表的博爱磨练的过程虽然辛苦,但我却充满幸福,因为它不仅让我成长,也让我收获夸美纽斯曾说“教师是太阳底下最光辉的职业“我想这份光辉应在于教师本身所具有的崇高使命感和荣誉感,更应在于教师对学生的爱与付出和学生对教师的爱的回流人的一生中,不同的经历有很多,但支教的这段经历对我而言尤其难得我付出了爱和热情,也体验到了别样的幸福今日,爱的种子已经埋下,相信不久的将来这份爱终将会枝繁叶茂来的只有久久的沉默我知道这不怪他们,这源于他们以往的教学模式,小时候的我何尝又不是这样所以,针对他们不爱回答问题这个问题,我尝试过好几种方法例如奖励机制,对举手回答问题的同学给予物质奖励,比如一颗糖、一支笔等(这是最有效果的)将问题设置的更有趣、更贴近他们自己的生活,让问题变得场景化,如给他们讲三字经人之初,性本善苟不教,性乃迁我会给他们讲一个生活中的例子,然后他们联系自身,给出启示(尽管效果并没有达到我想要的,但是至少还有几个人站起来回答)或者自由讨论(这个方法是最没有效果的,每次让他们自由讨论,他们要么各干各的,要么聊别的,有机会再次应用的话,我想试着把自由讨论改为游戏形式,分小组竞争,给予相应奖励)他们如果回答不上来问题,我会去反思我这样讲他们是否听懂了?所以我需要每节课去想一些好玩的东西加进去,让知识变得生动、有趣一些,这样不仅课堂气氛活跃了,他们也都可以听懂我在教学中不仅仅学会如何更好地教学生,还学会如何与学生相处,我遇到这样一群可爱的学生,也是我的幸运大学生支教培训的心得体会「篇二」从最开始进入支教校园的手足无措到现在的有条不紊,在这期间我学会了很多技能,收获了很多经验,更重要的是让我想明白了许多事情对我而言,我不仅仅学会了做饭这项支教处没有可以吃饭的地方,一直出去吃成本太高而且也不利于身体健康所幸,学校为我们提供了做饭的基本物资在此之前我并不能很准确的认识各种各样的蔬菜,也不明白各种调料的功能,我甚至连米饭怎么搞熟都不会但支教三月有余,我所做的一餐又一餐,都使我现在能够在厨房游刃有余,而且厨艺也日渐提高技能,更重要的是在把食材制作美味的过程中,我感受到了生活的美好一盘盘烧好的菜、一天天摆好的盘,就是我为生活附赠的仪式感我满足也享受这个过程,当我的同学愿意吃我做的饭并且还称赞我几句时,我更是觉得没有辜负我的心意和热情“围着灶台转”的不一定是家庭主妇,还有美好生活的人首先,第一份经验是从我的指导老师王君萍身上获得的她身为学校中层领导,对下管理有方,对上同心同力;身为六二班的班主任,对学生管理有方,对课堂认真负责;身为教研组的一员,对同事温柔可亲,且与之共进共荣身为母亲和妻子,更是堪称模范,松弛有度,刚柔相接因此无论是工作上还是生活上,王老师都以实际行动和表现感染着我,无需过多的言语教导,已让我受益匪浅其次,待在办公室接手各种工作任务期间,我更具体地学会了各种电脑知识以及如何操作打印机、如何写应用文等这些基本的工作技能同时,批改作业,准备教案,看管自习的日子,我仿佛预见了走上教师岗位后的日常生活面对这些工作我每天都在问自己我是否愿意做教师这份工作,我有没有始终认真对待这份工作任务的耐心十月份因学校老师请假代班主任一周;十一月开始踏上讲台正式讲课,备课的锚铢必较,上课的口干舌燥,课下的总结反思,让我把教师这职业的全部工作基本都体验了所以在经历过这些以后,我自认为有权对这个岗位的利弊与选择与否发表一份自己的意见总之,仔细思考过后,我仍然热爱教师这个职业,其工作的特殊性和复杂性是不可否认的,但所能创造的价值和意义也是值得尊重和敬佩的传递知识是一方面,更重要的是在教育的过程中有权利和义务向学生传递正确的价值观和有意义的世界观人生观,这是其他职业者所不能代替的,因此教师这个工作的意义是无法用具体的物质来衡量的,是谨慎的,是伟大的我认为在没有其他的岗位可以将我的价值发挥到如此之大,之深所以如果有幸成为一名教师,我定会爱岗敬业,关爱学生以上便是我的支教感悟和收获!感谢学校能够给与我们这样的机会实习锻炼,使得我们能在各个方面有所见,有所悟,从而有所提高大学生支教培训的心得体会「篇三」9月如约而至,我们也如期踏上了扶贫顶岗支教的旅程人生的每段旅程,我们会遇到不同的风景,也许这一路充满鲜花与掌声,也许这一路充满荆棘,无论好坏与否终将成为我们的一段珍贵记忆、成为我们人生的一笔宝贵财富淅淅沥沥的雨下着,校园中急匆匆的身影渐渐多了起来,离别的感伤弥漫在整个校园9月
3、
4、5日这三天是扶贫顶岗支教生的离校日期,我所选的静乐县被安排在了4日出发离校那天,天下着小雨,大家纷纷告别昔日的同窗好友、告别老师,背上沉重的行囊,穿梭在校园寻找各自的校车校园中的人渐渐多起来熙熙攘攘,或是在诉说离别的不舍,亦或是在互相劝勉“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,亦或是在彼此祝福“但愿人长久,千里共婵娟”吧,一辆辆校车到达指定位置,空气变得越来越凝重,离别的感伤弥漫在校园的上空挥手告别了形影不离的好友,告别了垂柳依依的林间小道,告别了环境幽雅、清香四溢充满欢声笑语的校园,告别了天边的云彩我带着沉重而复杂的心情,“独自”一人踏上了开往支教地点的校车经过一路漫长的颠簸,我到达了这个熟悉的城市一一静乐看着车窗外延绵无尽头的山路,我的心里五味杂陈、百感交集支教这趟旅程与我而言来得太快,让我猝不及防、让我好似做梦一场这么多年来,一直行走在家校两点一线,从未有过工作经验,再加上自己学识浅薄这不禁让我彷徨、紧张;同时我也明白这是锻炼自己、提升自我的一次机会,这样想似乎给了自己些许安慰校车停下了,“静乐”这二字映入了我眼帘,这正是生我、养我的沃土,这座小城于我而言是多么熟悉这儿是我出生、成长之地,这儿是我奋笔疾书、点灯夜战之地,这儿是我梦想启航之地;同时这儿也是我深夜痛哭之地,这儿埋藏着我太多太多的回忆我被分到了静乐县第三中学,我的支教生涯正式开始了在这短短的时日里,这所学校已然深深刻在我的心里,带给我诸多感受在这里我为莘莘学子为了实现梦想无怨无悔、奋不顾身的付出而流泪书声朗朗、孜孜不倦是对学生们最好的写照,在这里学生们6点起床、晚上9点放学,他们每天行色匆匆奔走在上下学路上,当万家灯火熄灭时,孩子们星星点点的小灯好似夜空中最亮的星在闪耀看到这一幕眼泪溢满了我的眼眶,“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”,是啊,曾几何时我也是其中的一员,为了梦想“头破血流”,想到此不禁潸然泪下,是为自己逝去青春的惋惜,更是为他们的这种奋斗、拼搏而感动流泪在这里我为花样年华孩子们的热情与激情而感动初中阶段的学生正处于朝气蓬勃、活力四射的年纪,他们对事物充满好奇与热情在支教学校中,我刚开始给初二
(3)班代语文课,后来成为初三赵老师的助教,期间还为初三
(8)班授课一段时间在给学生上课的过程中,学生们积极的与我互动,这不仅让我顺利地完成了教学,而且给了我继续为他们授课的勇气、信心除此之外,还让我体会到了教学带来的满足感、成就感,每当顺利上完一节课时看到学生们或多或少都有所收获时,成就感、幸福感油然而生课后我与学生是朋友,我为他们解决一些生活上、心里方面的困惑,我们一起玩耍如在20XX初雪时,我们一起玩雪,他们迎着雪玩得“肆无忌惮”、“无所顾忌”,他们是茫茫白雪中最美的点缀,他们成了校园最靓丽的风景线无论是课上还是课下,学生们都生气勃勃、意气风发,在他们身上无不散发着当代青少年的朝气,他们每天活力满满不由让人心生羡慕他们待人热情真诚,好似一股暖流沁人心脾在这里我真正理解了爱因斯坦的“使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才”这句话在这所中学中,教师们恪尽职守,他们以身作则去教育学生,他们走进学生的生活、走进学生的心理作为静乐人,我对于静乐的一些事情还是略知一二的,比如一些学校的名师正所谓名师名扬天下,许多名师我也只是听过其名却未见过其人,而在这次支教中我有幸与几位名师邂逅在遇见他们后,我对他们的敬佩之情油然而生他们衣着朴素、和蔼可亲,他们学识渊博、德才兼备他们虽为资深教师,但他们仍旧认真备课、上课,在上课中他们从学生出发由点带面、点面结合,使学生对知识的理解全面而透彻他们放下教师权威走进学生,风雨无阻陪学生跑操、早读;下雪天他们不惧寒冷与学生一起扫雪;坐在学生的餐桌上与学生共进餐;他们关心学生的心理发展,他们时常会与学生进行交谈,他们对学生是谆谆教诲、循循善诱;他们是学生的良师亦是益友在他们的课堂上,学生们不会去捣乱而是认真听讲;下课后,学生会主动与他们探讨问题学生对他们的尊敬不是由于他们的权威,而是因为他们所拥有的德和才在这里我深刻体会到了“书到用时方恨少”学识浅薄带来的苦痛;在这里我真正明白了“读万卷书,行万里路”的道理无论是通过听优秀教师讲课,还是自己亲自授课,我渐渐感到了自己知识的匮乏以及对自己的专业知识的专研程度不够时间如白驹过隙,转眼支教生涯即将结束在这短短的时间里,我度过了自己难忘的岁月,留下了许多美好的回忆,对于未来我有了更明确的方向;在短短的支教生涯里,我学到了许多,我懂得了许多,这些都让我受益匪浅相信支教这段难忘的岁月会给我日后的学习、生活带来巨大影响,它会像风一样在我的人生大海中掀起巨大的浪花大学生支教培训的心得体会「篇四」冬天来了这是个惰性的季节,古人说过“秋收冬藏”,这个季节,所有的生物都想把自己藏起来,我也一样,宿舍的被子仿佛修习了大成的“吸星大法”,我脑中的意志在奋力和赖床搏杀,不料四肢却困在原地,每每难逃这诱人的吸引力我可不想久睡,支教的日子快乐的奢侈每一次登台讲课都会给我更加深刻的感触,我不觉得和这群孩子之间的互动是在浪费时间,上课的过程补全了我,升华了我一堂好课讲下来往往是从内而外发生出一股热气,蒸腾着我的心肺,天气再冷也要微微出汗,亢奋的我讲着亢奋的课,那一刻我才觉得我终于从寒冬腊月中醒来,那种激情是千百把电子游戏也带不给我的雪会慢慢停的,“日出而云霏开,云归而岩穴暝”我愿意做个庐陵欧阳修,坐在这里和学生“大呼小叫”,但是不是“颓然”,没有“颓然”秋末的梨汤让我终于摆脱了咳嗽,沸腾着的热汤里躺着几片薄厚均匀、晶莹雪白的大鸭梨,百合、枸杞在汤中浮沉,一把冰糖洒入锅中,热气滚滚,护嗓润肺的精华就这样一点点被剥离出来,融进原本无味的水中,梨子的清香灵秀,百合的平淡甘苦,枸杞的中草异香,冰糖最后的甜蜜拥抱,让各有特色的料头化为一碗汤微烫的梨汤入喉,梨片、百合、枸杞经大火煲熟已若无骨,入口即化伴着热汤冲刷着饱受炎症灼伤的咽喉清凉的滋味主攻肺火,已成燎原之势的病痛便被这般食补的“天降甘露”扑灭,咳嗽也就此好转当老师其实就是去做学生的那碗“梨汤”,滋润着他们的同时也滋润着我现在,我在初中教室的自习课上写着这篇文章,初三的学生们在背《醉翁亭记》,当然是那种七嘴八舌,各管各的“哇哇大背”,我搬一个板凳坐在他们中间,他们只管放肆地背,我只管放肆地写一男孩的声音特大,极具穿透力“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”“环滁皆山也”“苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也”他的声音之大灌了我满耳我咧嘴一笑,我不就是那个,“颓然乎其间”坐在他们之间,同他们阅读、学习,同他们欢笑、快乐,却又与他们完全不同“欧阳修”嘛“已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也”我听到这儿乐得直拍大腿,原来欧阳太守早在千年以前就预见到了今时今日初中孩子们在下课铃一响后的反应,那真好个“人影散乱”一窝蜂地跟在班主任后面从教室鱼贯而出我的五脏六腑、七筋八络都浸泡着即将步入社会的压力,虽然并不沉重,但是真实存在,时时刻刻刺痛着我,提醒我,警示我,我已经是个二十多岁的“大人”了,幸好还有支教生活这碗梨汤在滋润着我,使我不必焦躁上火,让我永远向着正确的方向前进大学生支教培训的心得体会「篇五」20xx年9月3号早上620我和一群稚嫩的师院支教老师在门口集合一起前往原平支教点在去支教点的路上我不断想象我所在的支教点是怎样的?我可能带那个学科?带几年级的学生?那一群孩子会不会喜欢我在畅想中我来到了这段短途路程的终点一一法成学校9月6号,今天是我上课的第一天在前一天晚上我彻夜难眠,因为我带的是小学五年级语文主科,我怕我教不好,让孩子们失去对语文的兴趣,同时紧张该怎样做一次完美的自我介绍6号早上,我怀着一份忐忑、一份期待走进的五年级教室当我真正地走上人生中的第一个讲台说“上课!”,一群笑容灿烂的孩子迎着朝阳对我说“老师好!”那一刻我突然明白了支教是什么样的?是孩子们纯真的笑脸,是一段难忘的记忆,是一次成长在开学第一课我让五年级孩子们写下了自己的姓名、年龄、兴趣爱好和梦想看到那群活泼可爱的孩子们有想当宇航员的、想当老师的、想当科学家的我突然觉得那群孩子就是一粒种子,等着我们去浇灌和呵护在开学第一天,五年级孩子给了我信心,让我明白了作为一名老师的责任9月15号,金秋飒爽,硕果累累在美丽淳朴的法成学校我迎来了我人生中第一个教师节那天早上我和舍友跟往常一样来到学校在刚踏进校门的那一瞬间,我就看到了我们班一个特殊的孩子在哪“鬼鬼祟祟”的张望着,我感到一丝奇怪果然,他把我拦住了他说“老师,你不要进教室呦!教室里我们正在准备惊喜呢!”我答应了他,就准备去上班打卡在我往前走的是时候,我看到了二楼匆匆窜下来一群学生,他们来到我身边,众星拱月般把我包围起来,给我送上玫瑰花看着一张张稚嫩的面孔,一朵朵火红的玫瑰我的心一颤,感到那一群孩子就像一群天使当孩子们让我们进教室时,我看到了让我至今难忘的一幕那一群可爱的孩子全涌在门口,当教室门打开的那一刻,漫天飘舞着粉的气球、红的气球、黄的气球黑板上写着“教师节快乐!”,关键是教师的“教”还写了个错别字,这真是让我们哭笑不得10月5号下午1750,我和舍友吃过晚饭,漫步在大白水村的小道10月份的乡下,空气格外清新,天空格外的蓝,长尾喜鹊依旧在蓝天下往复回旋,旷野里玉米陆陆续续收割入仓,时有一两个村民赶着一群牛羊晚归在这里的生活平静如水,不会起什么大波澜,也不会有什么大意外就像此刻走在乡间小路上的我,正独享那份的宁静与美好10月26号下午,今天我们班举行了一次盛大有趣的活动地点是法成学校二楼五年级教室,人员为五年级全体师生我们开展了制作水果沙拉的活动,在这天,所以同学都带上了自己准备的水果在一切准备就绪后,我和另一位老师就橹起袖子开始切水果活动最后那群孩子一个个吃出了圆滚滚的肚子,还意犹未尽,询问下一次举行活动的时间。