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外出学习交流教师心得体会外出学习交流教师心得体会「篇一」20xx年10月14日一一19日,我参加了由长海县进修学校组织的第五期中小学校长任职资格培训班外出考察培训在五天时间里,先后走进丹东市凤城六中和辽宁省实验小学,聆听了四门不同学科的教学,参加学校大课间操和两所学校校长关于学校管理及教学方面的经验介绍,让我受益匪浅,感受很多凤城六中建构的“分组联动、和谐高效”课堂模式和“低起点、小步子、多活动、勤反思”的教育原则,以及每天一节学生的反思课给我们带来了强烈的震撼!阳光大课间操学生情绪饱满,精气神十足,学校的精神文化在学生身上得到了最好体现六中的德育工作科学细化,竞争无处不在,处处都在育人,真正成为了学生习惯养成,个性健全的人生课堂六中的教育真正做到了成就生命,唤醒灵魂,不抛弃,不放弃,从最后一名学生抓起,关注每一名学生的发展
一、感受分组联动,和谐高效的课堂凤城六中的课堂上,采用的是“分组联动,和谐高效”的教学方式,五大板块环环相扣前奏版一一课前展示;启动版一一创境激趣;核心版一一自主探究;拓展版一一展示汇报;升华版一一实践创新五大要素融于其中“分组”为学生提供空间;“自探”让学生有了主动;“展示”使学生树立了自信;“竞争”激发了学生的智慧;“成功”点燃了学生的激情上课时学生精神抖擞,意气风发小主持人主持课前活动,举止大方,声音洪亮有档不紊学生的发言各具特色,以小组为单位,全员参与上课了,在老师的带领下,学生思维活跃,他们有时认真听讲,有时人声鼎沸,大声讨论,甚至学生下地活学生根据自己的学习情况自主选择不同难度的班级,进行拓展性课程和选择性课程的学习,在夯实知识的基础上,提高学生学习能力并发展其个性另一方面,带领学生走出学校,走进清华大学、博物馆、电影院、实践教育基地等广阔的天地,参加各种社会实践活动整合学习方式课前学生带着准备和问题走进课堂,进行小组质疑、解疑与分享,使“学”更有针对性和实效性课后学生带着更高的渴求与问题走出课堂,使“学”更有方向性和提升性教师让出课堂舞台,从“自编、自导、自演”退居二线,专心做好“编”和“导”,在小组化学习中回归启发式教学,把精力用在突出重点、突破难点上师生共同撰写的“乐学手册”,着重在问题设计及引导学生质疑和讨论上下功夫学习永无止境,这次的学习更让我看到了自己的不足,唯有加倍努力才能取得成功外出学习交流教师心得体会「篇六」今天我校青年教师在学校领导的组织下外出参观学习,首先我们去慧远的将军府,钟鼓楼,下车后有导游师带领我们并对每一个位置环境做了详细介绍,在这参观的过程中我们听到了很多,同时也看到了很多,更是进一步增强了我们这一批青年教师之间的互动和深厚的友情,观看完之后,我们留了合影,拍下了历史人物享受着导游师铿锵有力的介绍著名的爱国将领林则徐曾在这里居住了两年零一个月,留下了令人追惠远古城景观他因领导了轰轰烈烈的禁烟运动而闻名于世界,但也因此遭到投降派的诬蔑和陷害,被革官流放至此众多前来惠远古城观光的旅游者,亦想了解林公当年在此的生活由于战乱、沙俄侵略,城内建筑物亦遭战乱毁坏,许多建筑被拆除此后惠远城垣逐年被伊犁河水侵蚀,地下遗存的文物多被伊犁河水淹没,城内建筑物已荡然无存今尚存北、东面部分城墙和老东门土墙墩,即惠远老城,与惠远新城、伊犁将军府同时期建筑的还有惠远钟鼓楼,钟鼓楼位于古城中心,东、西、南、北四个方向正对四个城门,钟鼓楼为四层三檐歇山顶的木制结构建筑下一站,映入眼帘的是一幢设计独特、气势雄浑的活动大楼和开阔的外围活动场地,环境十分优美,我们看到都很兴奋首先,我们青年教师参观了青少年活动中心的环境及每个特长班的面貌,最吸引我们的是独特的景观,我们看到了美丽的风景,熊熊壮烈的动物,和那不同寻常鸟的叫声,还有各种昆虫的标本环境的优雅不得不让我们教师留恋,我们都互相拍照,走时还想我能不能在停留一会,有的老师都议论纷纷的说等周末我要带孩子也来参观,哎,美好的时光总是来的匆匆,去的匆匆,此时由于时间关系,我们不得不上车进行下一站了这一站,我们来到了清水工业园区,太湖钢构,纸板厂简单的参观了,我们看到了技术人员的精神之后我们聚在了芦草沟风顺餐厅不知不觉中,我们就要离开了,大家都恋恋不舍通过这次活动,我学习到了很多新知识,掌握了一些新技能,可谓收获颇丰外出学习交流教师心得体会「篇七」在上级教育主管部门的支持和学校的安排下,我于20xx年8月21日至8月31日有幸参加了有市县教育局组织的,在陕西师范大学具体举办的“金昌市小学骨干教师教育教学能力提升”的为期10天的培训,受益匪浅,现将学习的心得体会总结如下
一、更新了教育教学理念时代在不断进步,社会在不停前行同样,教育教学理念也应与时俱进埋头苦干是必须得,但抬头望头也是必要的一味埋头苦干会迷失道路,偶尔抬头望天才能看清方向特别是随着新课程改革的纵深发展,很多教育教学中的深层次问题不断地暴露,这时候更需要理论的指示与专家的引领对于我个人而言,这次培训无疑是一场“及时雨”,不仅对理清新课改中的种种关系有帮助,而且对突破新时代教育教学中从在的一些问题提供新的解决思路与方法如陕西师范大学赵克礼教授的《教育应使人智慧》的专题报告首先分析了当前教育的各种缺失,指出当前的教育还是“精英教育”“应试教育”,忽视了人的素养的培养怎样改变这种现状?他提出从中国古代优良传统找良方,将“孝”“信”“义”“耻”“礼”“忠”“根”等纳入语文课堂,将人的精神基础打牢,提高人的素质陈青萍教授的专题报告《教师的职业幸福》和王淑兰教授的专题报告《教师的心理健康》都关注了教师的身心健康社会压力、职业压力让我们的教师生存不易,需要学会自我调节,需要乐观的工作生活需要学习教育心理学,尤其是人民教师同时,现在的教师需要有反思精神,需要掌握教育学知识,才能成长为学生喜欢的教师总之,由于种种原因,我们现在的教育越来越偏离正常的轨道,越来越朝着急功就利与速成的方向发展,教师的生存和发展越来越受到挑战这些都需要在理念上纠正与更新,使我们的教育不离其本质
二、更新了教育教学知识教师是一个永新的职业这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新作为语文老师,我们应始终站在时代文化前沿,把住时代文化发展的脉博;应始终站在科学知识岸边的摆渡人,传承知识与文化;应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫所以,作为语文教师必须时时保持充电的状态,此次培训无疑是一次良好的机会经过培训,就我个人而言,不仅在学科知识方面得到一次全面的补充,而且在教学艺术方面得一次新的补充又如,张华教授的《小学语文教学艺术》的专题报告对课堂观察的概念进行了深入的阐释,提出这是聚焦课堂的教学研究的最直接的方式方法总之,教育是一门艺术,需要老师不断的自己更新,才能更上一层楼
三、观摩了专家名师风采此次培训活动的一大特色就是理念联系实际不仅聆听了专家的解读,而且近距离地学习了名师的教育教学艺术和班级管理艺术马俊华老师讲的《优化教学的途径与方法》,强调新课程中,青年教师应有所作为校本教研不能丢,专业成长方才有动力如若深入多思考,目标达成就不成问题,都很有指导性李涛老师讲《减负增效与创新教育》的报告,完全是自己的实践的梳理和总结李老师提出,教育是一项爱的工作,只有全身心地热爱,才能有所成绩教学工作如此,班级管理亦如此在报告中,李老师用自身的实例很好的诠释了“教师是太阳底下最光辉事业”的真正内涵
四、促进教师自身的成长教育的发展,关键在教师的成长教师是学校发展的基石,学校的软实力来自己于拥有一支业务能力强,团结敬业的教师队伍对于个人而言,教师的成长不仅是时代的要求,更是适当现代教育的需要此次培训,很多专家与同仁重点谈了教师如何规划自己的成长之路,成为名师,成为教育家如陕师大赵精兵教授《现代教学艺术》的报告从全球科技发展的高度以及社会日新月异的发展变化出发,指出教师不应是“蜡烛”,要有可持续的文化知识储备,那就要学会做研究,成为专业化的教师而研究应该来自教育教学实践,又要回归课堂,服务课堂单国老师《小学教学资源整合与应用》的讲座,提出教师对课例进行研究,加强对文本的解读和探究,提倡及时反思课例研究的价值在于拓展教学视野、发展反思能力、唤醒主体意识和培养问题意识又如,衣新发教授的《小学生创新能力的培养》的‘专题报告对中西教育进行比较,得出各有利弊,应该互相学习,取长补短的结论今天的教师角色应该转变,由教学主体向学习伙伴转变;由知识传授向导学转变
五、结识了全市教学名师此次培训是一个很好的平台,参加培训的都是全市教学一线的精英、名师,对教育教学都是自己独到的见解所以此次培训又是一个非常好的相互学习的机会8月126日下午的沙龙开得很成功,大家将自己教学中的经验互相交流下午的说课比赛又展示了各自的风采同时,还是建立友谊的纽带,平时只能在报刊杂志见到名师的老师,通过此次机会,终于可一睹尊容,亦为乐事创办的QQ群,成为了大家交流的平台
六、提高了专业知识水平,拓宽了专业知识结构作为一名教师,不但要有扎实的功底而且要有丰富的知识在课堂上才能传授给学生各方面的知识而这次学习对我来说是享受了一顿国际知识的大餐在专业知识和技能训练期间,每天上6个小时的课,老师讲的内容很多,速度很快,比较紧张,培训的老师,既有教学经验丰富、专业能力出众的年轻教师,也有带硕士生、博士生的学术权威老师们专业理论扎实,实践经验丰富,讲课深入浅出通过学习,我不但学到了很多教学经验,而且,上课老师老师和教授们的乐观向上和严谨治学的态度也给我树立了很好的榜样其中对我印象最深也是我最喜欢的一位是赵精兵老师他专业知识娴熟,上课生动活泼,上他的课即轻松又能学到知识,他是一个充满生活情趣快活的人,同时也是一个能把快乐带给周围的人,他的课正如她所提倡的一样,实施给人传递乐观和积极的信息他讲到,讲台就是教师的舞台,一旦站在这个舞台上,教师的台词,教师的表现,教师的上课内容应该都是需要进行精心至少是认真准备的尤其是第一堂课,是我们向学生介绍课程内容、课程特点并初次与学生接触沟通,向学生展现自己的重要演出如果老师的第一次演出精彩到位,以后继续努力,你的观众自然不会减少如果你的表现平平,或者在学生的眼里并不怎样的,以后观众不捧场也是正常的事就像我们不愿意看那些蹩脚的没有水平的演出,或者不高兴听那些在大会上长篇大论的报告一样所以,教师的第一堂课至关重要所以这样的老师以这样的治学态度教学,学生非常信服,也受老师的影响,潜移默化的培养了认真严谨的品格老师的身教远远胜于言教,在此,我深有体会总体能参加骨干教师的培训,我感到十分的荣幸,我珍惜这次机会外出学习交流教师心得体会「篇八」X月XX日,学校组织了教干教师和班主任教师来到了XX实验小学和XX商城实验学校进行参观学习,大家深感不虚此行,收获多多走进这两所学校,立刻就能感受到一股浓浓的人文气息,给我的感觉非常的好进入校园,首先我们就能看见学校的各种新兴建筑物以及校训校规,而且板报也做得非常认真和美观,校园整洁有序,给我留下了深刻的印象经过参观校容校貌、设备设施、听取学校领导给我们介绍绍该校办学情况,对我的触动很大,很受启发和教育首先,是他们那种服务精神,团结精神走进他们的学校,给我一种感觉,不管是老师还是其他工作人员,都是那么认真我想正是他们的这种服务精神,才让学生喜欢,让家长放心,让社会都承认其次,是他们学生那种自觉和勤奋给我留下了非常深刻的印象课堂上,同学们动手的积极性很高,课堂次序维持的很好,当老师提出问题时,他们很积极地思考和回答;当老师让他们看书并思考问题时,他们又非常地专著去思考,整个课堂显得既严肃又活泼相比较而言,课堂上我们的学生就显得不够积极活跃XX实验学校的领导对我们说我们做每一件事情都要认认真真去做,尽自己最大的力量去做,不求十全十美,但要把它做得尽量完美,一定会倾尽自己所能”他的话让我深思很长时间,是啊,我们既然是教师,拥有天下最光辉的职业,就应该尽心尽职,对得起这一行业同样,教师既然走上讲台,就应该上好每一堂课,对得起学生,对得起家长,对得起社会通过对比学习也发现了自己和本校的不足,建议本人与学校在工作中要加强以下几点
1、建议自己进一步加强与外界的沟通与交流,不断加强理论与实践学习,开阔自己的视野
2、建议学校进一步加强对教职工的各项业务培训指导,提高教职工工作责任心,增强教职工凝聚力
3、建议学校进一步加强对开展每项活动的落实,特别是课外活动的开展,制定出具体开展工作的措施,完善监督考核制度,充分调动教职工参与活动的积极性,保证活动时间,具体到人,切实发挥好各级领导的指导、监督和管理的职能作用
4、建议加强对骨干教师的培养和管理,充分发挥好骨干教师的模范带头作用
5、建议加强对各教研组和班主任的管理,让教研组和班主任切实发挥作用以上就是我本次外出学习的收获,纯属个人不成熟的想法,希望能对学校的发展起到一定的促进作用不对之处敬请领导批评指正期待学校和自己通过本次学习活动有一个新的发展!外出学习交流教师心得体会「篇九」我非常荣幸的参加了县教研室组织的“中国教育梦教育名家新课改智慧课堂暨小学数学教学观摩会”活动,会期两天两天中,一共听了六节课,五场讲座聆听了优秀教师的精彩授课,教育专家的深度讲座,感觉这两天的学习真是受益匪浅,不虚此行高山仰止,感受大师的魅力课堂两天的学习中,聆听了几位大师级教师的讲课,感觉受益匪浅大师的语言,课堂结构,教学方法,无一不是我应该学习的如华应龙老师讲的《阅兵中的数学故事》,这是一节综合实践课,很多老师不喜欢上综合实践课,也不会上综合实践课,总认为综合实践课难上,而考试的时候几乎不考,所以综合实践课几乎不上,或者寥寥数语带过而华应龙老师的课堂却处处引人入胜在课前的互动中,华应龙老师首先展示了去年大阅兵的影像资料,学生们都眼前一亮,接着华英龙老师又展示了自己就是去年阅兵的观礼嘉宾,华英龙老师还幽默地说“不会是PS的吧”华应龙老师马上又展示了中央电视台的记者在观礼台采访自己的照片,并且出现在新闻联播中,全场师生对华应龙老师肃然起敬华应龙老师的课堂更是处处精彩不断,语言亲切而又有亲和力课堂上,学生们跟着华应龙老师阅读了阅兵的资料,学习到了数学知识,计算的方法,综合运用数学知识解决生活中的问题,如路程、速度、时间等解决阅兵中的数学问题课前互动,拉近与学生的距离,课后延伸,开拓学生的视野讲课的老师都是从外地来的名师,和学生都不熟悉但这些老师都注重在课前与学生进行互动,有的是精彩的谈话,有的是有趣的游戏通过与学生的互动,消除了学生的紧张感,学生在课堂学习中一点也不拘束,回答问题非常精彩,不时妙语连珠,引来听课老师的阵阵掌声如北京第二实验小学的刘伟男老师,在课前与学生互动时间很长,与学生既做游戏,又和学生一问一答进行了很长时间果然,磨刀不误砍柴工,学生在上课时不仅不紧张,而且在回答问题时非常积极不仅认识了面积,而且还给学生留下了一个问题,在世界地图上看上去,格陵兰岛和南美洲大小差不多,而真实的面积格陵兰岛面积是216万平方千米,南美洲1797万平方千米这是为什么呢?让学生课下解决学生在课堂上既学到了知识,下课后还带着数学问题,给学生进行了很好的拓展刘伟男老师在随后的讲座中也提到了,我留下的这个问题,只要有一个学生去查资料,我的目的也就达到了回归自我,如何把学到的知识内化为自己的能力两天的学习,收获颇多,如华应龙老师的语言艺术,刘伟男老师的课前互动与课后拓展,谢兆水老师老师讲的《加法交换律》,却把乘法交换律,乘法结合律全都涉及到了,课堂容量大,学生却能接受并且消化我要学习的知识很多,如何把这些知识运用到自己的课堂上呢?我想,我们应该边教边学,虚心的向这些优秀教师学习,经常把记的笔记拿出来读一读,一定会有更多的收获外出学习交流教师心得体会「篇十」在四天时间里,我一共学习了4个方面的教程并聆听了关于远程教育资源介绍及网台的应用等的讲座通过短短四天时间的学习,让我受益匪浅,感受很多这次学习不仅开拓了我的视野,加深了我对计算机以及当今远程教育技术的了解,提高了自身的能力,而且还让我认识了很多老师、朋友,我的很多方面得到了很大提局O通过培训学习使我深刻理解了要真正学好一门技术是多么不容易,任何一门科学技术知识的学成并非一朝一夕能够完成,这需要不断的亲身实践,不断的总结,这时才真正体会到“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”的深刻含义更何况在当今知识更新频繁的社会,从事远程项目管理员更应该有永不满足、不断进取的意识,才能跟上时代的潮流单凭一两本书籍,不通过频繁的实践摸索,很有可能被时代所淘汰,成为时代洪流之中的牺牲品所以我时刻告诫自己学无止境,我会始终坚持这一点在培训期间听了三位老师关于flash
8、word、excel、powerpoint等课程对于我来说,每个软件都很难学,要想学得精,只有课后的操作练习虽然时间很仓促,讲授过程偏快,但我相信,只要我做个勤奋的学生,一定可以将这四个软件学精的张强老师和杨志老师主要讲的是湖北教育网台远程教育资源的介绍以及网台常见故障的排除张老师详细的告诉了我们,远程教育资源是20xx年开始,当时投入了4亿元;20xx年8月,湖北教育网台获国家批复并开通过去是时间长,损动,到四周黑板上展示本组作品课上学生积极发言,大胆质疑,每个学生的脸上都洋溢着成功的喜悦和自信这样的课堂上,学习不再是一种负担,而是一种享受,是学生主动追求的责任
二、创新德育是成就学生一生的基石凤城六中副校长的一个多小时经验介绍和一堂别开生面的课后反思课,让我们更加感到六中德育管理的真正实质和作用德育管理就是让学生养成习惯,习惯的养成要从一点一滴做起,从学生身边的事情做起,在学生的日常生活中的细节中规范其行为,提高其认识凤城六中在校长的领导下,做了大胆的探索,提炼了128字的六中品质,各28字的男生风范、女生风范,填写学生成长日记,开展评星晋级,对学生进行精神充电,引入国际IS0900管理理念等多种形式,规范学生的日常行为,他们的学生因为有这样的理念熏陶,行动引领,学生讲文明、懂礼貌,有责任心,团结互助,充满自信学生普遍具有良好的学习习惯,良好的交往能力,良好的心理素质活动是培养学生各方面素质最有效的方式,他们开展的主要活动有开学典礼、毕业典礼、家长会、会操比赛、春游远足(模拟红军长征)、体艺节、才艺展示、演讲比赛等,这些让学生终身难忘的活动,成为推动学生不断前进的动力,开展的系列活动,为学生搭建了展示的平台,学生能力素质得到提高,增强了学生自信心,磨练了学生意志,让学生体验到成功的快乐为了将所学方法和理论更好的运用到实际教育教学和管理中,结合自身实际,谈谈我的想法
一、不断学习,完善自我作为教师,首先要热爱教育,热爱自己的工作,勤奋好学,孜孜不倦做到给学生们一碗水,自己要有一桶水,而且要使这桶水常满常新教师只有具有精深的耗大,而现在是响应快,交互性强,是国家直接发送,卫星传递+交互传递杨志老师主要讲的是湖北教育网台的安装及维护管理,并告诉了我们联系的qq号及邮箱地址,更方便我们经过这次培训丰富和加深了我对计算机知识及远程教育更深一层的理解,开拓了做课件思路,使我的创新思想得到了进一步的提高,让我更加坚定不移地去探索和追求它联系到自己,在今后的工作中,我要继续钻研,认真接收远程教育资源,让老师们习惯利用现存的资源外出学习交流教师心得体会「篇十一」此次,我有幸到扬州参加蓝天杯赛课进行观摩,先后听取了11位优秀教师的赛课每节课上,我都被教师所营造的流畅和谐的课堂所感动,从中获益匪浅下面,我就谈几点的体会与大家共勉体会之一关于课堂教学设计教学设计是老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程从每位教师的课堂教学中我们都能感受到教师的准备室相当充分的不仅“备教材”,还“备”学生,从基础知识目标,思想教育目标到能力目标,都能体现了依托教材以人为本的学生发展观对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计在本次活动,常州新北区魏村中学的曹海霞老师上的《直线与圆的位置关系》这一节,让直线与圆的位置关系通过垂足回到点与圆的位置关系,体现旧知与新知的关系,包括对例题的改进与延伸非常有点体会之二关于数学教学生生活化的问题,数学课教学必服务因此,在教学中无论是对新知识的引入或巩固都要注意紧贴学生的生活实际,让学生体会到,学习数学可以解决生活中的实际问题,以此来调动学生学习数学的兴趣在本次活动,宝应开发区国际学校的蔡维老师上的《数量与位置的变化》这一节,通过生活中微信找人,电影院找人的问题,来源于生活,激发学生的学习兴趣,并将课堂进行有效整合,上出了非传统课的味道体会之三关于学生自主探究的问题在教学要求教师必须为学生创设一种自主探究的学习氛围,让学生在已有的生活经验、学习经验、数学知识经验的基础上,在探究中发现问题,提出问题并解决问题例如,丹阳市实验学校的周美丽老师上的《用一元一次方程解决问题》,通过创设情境创设了一种自主探究的学习氛围,并贯穿课堂,让学生自己想办法解决问题,从而让自己体会解决问题的乐趣和成就感总之,听了11位优秀教师的课使我有了更强的危机感和紧迫感身为教师若教学观念不学习,文化素质和技能不提高,将跟不上教育发展的步伐,所以,应抓住这样难得的,不断地学习新知识,提高自身的素质,优化课堂教学外出学习交流教师心得体会「篇十二」12月6日至7日,我有幸到x县x中学参观学习,通过这短短两天的参观和学习,我的收获是实实在在的这短暂的学习之旅,我感受到了校园以及教室里那种浓厚的学习氛围学生积极参与学习的热情,紧张有序的合作也深深震撼了我以下则是我的点滴体会成功的关键在于“细节XX中学的校园文化建设可以说是非常成功和精细的在参观校园的时候,那些励志标语、宣传语可谓是“到处都有”,教室黑板上标有警句,教室前后方都拉有警示横幅,“满堂灌,照本宣科是最差的课,是在‘毁‘人不倦”,教室外墙有优秀作文展示,教室的前后都有堂清表,周清表,也悬挂了好人好事记录薄,班级情况通报表校园里,可以说只要见到墙壁就会见到鼓励学生学习的哲语,试问,有了这样的环境,学生的学习意识能不增强吗?学生自己也是非常注意细节的,在他们的口袋里,会发现都有一本口袋本,上面记录着小的知识点,在排队等饭,排队上操时都回拿出来读一读,看一看,记一记再问,有了这样的学习态度,学生能不学好吗?
二、老师都努力做好自己的工作,以身作则,做到了“为人师表”“教书首先强已,育人者先律己”教育是教会学生如何做人的工作,而人的教育是要倾注爱的,做一个有着高尚师德的教师,应该是最基本的要求,师德是教育的灵魂有爱心的教师才能培育出有责任心的.学生,在XX中学,我体验到了学校的老师都有着极强的责任心,对学生学习有着极大的耐心和对工作也有着很高的热情学校的教师对于自己的每个学生的学习情况、生活情况做到了了然于心,做到了心中有数每周的学习任务也做到了个个落实,个个过关外出学习交流教师心得体会「篇十三」透过本节课学习,我主要有以下一些体会
一、务必对教材充分理解和掌握对教材进行深入细致的钻研与分析,理解教材,把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好,教材的理解是对教学做充分的准备,教师只有明白上什么,什么是重点、难点才能上好课学生也就学得简单愉快真正把学习的主动权还给学生,真正做到以学生为主体,以教师为主导,扎扎实实地上好每一堂数学课
二、教师要有良好的自身素质教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和保证有良好的素质才能紧紧地把孩子的注意力吸引到你的教学过程中来,调动孩子的学习过程中的用心性和主动性,让数学课不再让学生觉得枯燥乏味,更好地完成教学任务XX老师,无论是上课的技巧还是教学过程的设计,都做得比较成功他这堂课的构思十分好,一开始就用幽默的语言对学生进行谈话,这不仅仅吸引了学生,而且给听课的老师也得到一种享受在教学过程中,发现学生有疑问的问题,他能用有效的方法去引导学生解决问题
三、要注重学生潜力的培养在教学中,教师不仅仅要让学生掌握新知,更重要的是要重视培养学生的潜力他们十分重视这一点,在教学新知时,都是让学生自我去观察、发现、探究新知的,并且互动形式多样,注重主体参与他们教学新知时不是急于告诉学生的方法,而是透过让学生去观察、探索凑十法,并重视学生用语言表述在这次活动中,我看到的是老师与学生真实的交流,不再是单纯的教师教、学生学,而是一个统一体每一位老师都放手让学生自主探究解决问题,教学中,遇到一些简单的问题,就让学生自我透过动口、动手、动脑去解决,为学生带给了自由发挥,处理问题的空间,并且老师不断鼓励学生用心尝试,主动去探索问题,让每个学生都有参与思考和发表意见的机会,让每位学生都成为数学学习的主人对于学生一时想不出来的问题,每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导,充分体现“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念透过听课,让我学到了新的教学方法和新的教学理念这些课在教学过程中创设的情境,目的明确,为教学服务另外,印象较深的是XX老师主张把一切还给学生,即主张学生能自我探索发现的,教师不提醒;学生能透过思考描述出来的,教师不引导;学生能自我总结出规律的,教师不告知等等徐斌老师的课堂允许学生出现错误,允许学生出现分歧,允许学生出现自我的预设中没有的问题,创设的情境真正为教学服务,课堂的原生态味儿十足,这也充分展现了徐老师深厚的教学功底,课堂上临时应变的潜力很强总之,这次活动使我受益匪浅,我将借这次活动的东风,把优秀教师当作追赶的目标,不断提高自我的教学水平,努力缩短与优秀教师的差距专业知识,广博的相关知识,讲起课来才能深入浅出,得心应手,从而更好的驾奴课堂,赢得学生们的尊重和敬佩在两四节常规课中,听了两位优秀教师出色的课堂教学,使我认识到,我还需不断充实自己,不断提高自身的教育教学水平而且,我们应该以一颗阳光的心态去面对每一节课这样,师生才会在轻松快乐的氛围中完成课堂教学任务从而达到课堂教学的趣味性和实效性
二、改变理念,以德促教德育和教学是一个整体,不能孤立存在,两者互相依存,相互促进此次六中考察学习之后,我才真正的体会到了这句话的含义没有较好的德育工作,学生们就没有学习的动力,不知道为什么学习,也就不能真正提高学习质量所以,我们应该既要做好教学工作者,更要做好德育工作者处处是教育的场所,时时是教育的契机在德育的工作中,一定要从点滴抓起,不能只限于早会,班会,节日,走形式化应将德育落实到学生们的日常学习和生活中,真正体现德育教育的实效性
三、敢于放手,相信学生六中的课堂教学改革最大的特点就是分组联动,学生们自主学习,自主探究在过往的教育教学过程中,我不敢放手去让学生们做一些事情现在,我应该充分相信学生,使学生们动起来,使课堂活起来把学生们从应试者的模式中解救出来,把时间、兴趣和发展还给学生,最终使学生们负担减下来,教学效果好起来,学生们的学习动力和素质提起来走出去看看外面的世界,学习先进的教学理念,对自己的教育教学深有启发总的来说,我想通过这次的学习,希望自己不管在教学上,还是在学校管理上,都能有所进步,有所提高外出学习交流教师心得体会「篇二」随着分级诊疗的推广,社区医生每天接触的慢性病患者越来越多,对专业知识的要求也更加越来越高今年,心电图知识薄弱的我到医联体核心单位解放军309医院进行相关知识培训,我十分珍惜这次来之不易的学习机会科室里,首先感受到的就是严肃、紧张、忙碌,老师们简洁明了的为患者交代注意事项、做图、核对、出报告,忙中有序在忙碌的工作之余,老师会认真的向我讲解知识比如拿到一份心电图先看是否为窦性心律,起源点有无异常,节律是否整齐,再依次看P波、PR间期、QRS波群、ST段、T波、QT间期是否有异常,同时也要注意是否有传导的异常在学习的过程中,被老师的专业知识所折服通过这两个月的进修学习,不仅提高了自身业务水平,还使我开阔了视野,拓展了思路,使我终身受益匪浅同时也明确的感觉到了自己存在的不足,我一定将学到的知识扎实掌握,运用到工作中去,更好的为社区居民服务外出学习交流教师心得体会「篇三」今年九月,我有幸加入了由天津市教研室举办的第六期幼儿教师骨干学习班的学习队伍中四次的培训学习让我收获了很多,最美教师的演讲让我对寄宿班老师的工作多了更多的了解,同时也使我对她们产生更大的敬仰我们平时八小时的工作就已经很累了,而她们付出了更多的时间、更多的爱心和辛劳,让我看到了一位位在平凡岗位上默默奉献的美丽身影最美教师郑娜老师是我们园的老师,她年轻能干、对工作认认真真、踏踏实实,她在音乐教学方面有很大的见解,是我学习的榜样学习班聆听的专家讲座更是让我受益匪浅南京师范大学王海英老师关于《以儿童为中心的幼儿园环境设计》的演讲让我看到了一个个走进幼儿身心世界与幼儿充分互动的幼儿园环境儿童人格的成长与其所生活的环境之间有着双向互动的关系我们面对正在成长的儿童,要真诚的热爱和关心孩子,要时时对她们报以友善和蔼可亲的态度并创设一个促进儿童人格发展的教学环境骨干教师班的学习让我结实了来自天津市各所幼儿园的教师朋友,而且更高兴的是我还在这里碰到了八年未见大学同窗朋友们,几天的学习和团队建设活动中看到了她们的多才多艺、看到了她们的开朗乐观、看到了她们勤奋向上的学习劲头,同时也使我看到自己身上的不足,还需要不断的充电,希望我在骨干教师班有更多的收获,把学到的新知识、新理念与更多的园里老师交流分享外出学习交流教师心得体会「篇四」这个月有幸被学校派到深圳市南山实验学校来学习短短的两天,无论教学还是班级管理,令我感触的东西很多走进南山实验学校的校园,处处都有和谐的音符,处处都充满了师生之间自然流露出的那份浓浓的爱第一天,我们来不及卸下身上的疲惫,就走进了李转玲老师的课堂,听后让我有了耳目一新的感觉课后,李老师与我们进行了交流傍晚的深圳依然闷热,夕阳从窗外投射在李老师单薄、瘦削的身上,她的额头渗出丝丝汗水但她知无不答,不厌其烦、毫无保留的经验传授,让我感动不已交谈之时,忽然有一个女孩跑进来,搂着李老师的脖子,亲吻她的脸颊好奇的我就问李老师“这是您孩子?”李老师笑了笑“学生,她在一年级时属于学困生的一类,而她现在各方面都很优秀”我就感觉很吃惊,学生跟老师的关系可以触到亲密无间迫不及待的我们寻问李老师有什么秘绝,李老师不假思索地说,相信孩子,多表扬,多鼓励而这种表扬措施不是盲目的,要有目的性、针对性,孩子才会从中得到提高听到这一席话,我不由得反思自己平时的教育方法遇到学困生心中只是一味的排斥,从而导致那些学困生见了我,就像老鼠见了猫一样,东躲西藏这几天在深圳南山实验小学的所见所闻,使我明白了用一颗平常的心,用发展的眼光看待孩子,承认差异,懂得孩子的迟慧与早慧所以,在今后的教学中,我一定会像李老师那样爱每一个孩子,让我的孩子们也能时时感受到老师对他们的关爱以及信任外出学习交流教师心得体会「篇五」9月
20、21日,我有幸参加外出学习小组目的地是一小,学习时间是两天每天我们早早地来到会场占座,共听了三位专家的课堂和讲座,一位是杨红兵老师,她讲的是《饮湖上初晴后雨》,讲座内容是论阅读的重要性;一位是张红老师,讲《漫游标点王国》,讲座内容是写作;最后一位是窦桂梅老师,讲的主要是《大脚丫跳芭蕾》绘本,讲座内容是1+x课程学习的两天时间我们都争取坐在前排,但就是这种情况大家还是人挤人,整个会场被挤得水泄不通窦桂梅老师讲的是绘本课,共讲课100分钟这次外出学习,对我来说真是太难得了,总觉得自己要学习的东西实在太多了,在听课和讲座的时候,我一分钟都不愿意分心走神,生怕漏掉一点知识点这次外出学习收获也是蛮多的接下来和大家主要交流一下窦桂梅老师的1+x课程,望大家批评指教变革的起点20xx年,清华附小承担了国家级教育体制改革试点“基础教育课程教材改革试验”项目变革的导向秉承“为聪慧与高尚的人生奠基”的办学理念,清华附小将课程体系的具体目标描述为“为‘十个一奠基”,即一流好人格,一身好体魄,一生好习惯,一个好兴趣,一种好思维,一手好汉字,一副好口才,一篇好文章,一项好才艺,一门好外语在此基础上形成“1+X课程”育人模式“1,,一一整合国家课程后的基础性课程(基于“用教材教而不是教教材”);“X”一一实现个性化发展的拓展性课程(基于学校自身和学生个体的独特性)变革的方式结构决定质量!合理的组织结构决定管理的质量!铅笔和钻石都是由碳构成,铅笔一碰即碎,而钻石坚固无比,究其原因是自身组织结构不同学校的变革必须搭建坚固科学的结构,才能让大厦巍然屹立因此,清华附小确定“1+X课程”育人目标后,按顺序依次构建“1+X课程”内容、“1+X课程”实施、“1+X课程”评价同时一,还有“1+X课程”资源和“1+X课程”管理来进行保障
1、课程内容的整合学校原有的课程设置使得各门学科之间壁垒森严且教学内容多有重复之处为此,要首先从横向与纵向两个角度进行课程内容的.整合横向整合在不同类型课程优势互补、疏密适度、均衡搭配的基础上,以课程内部结构均衡美为追求我校将原有国家课程11门学科归结为四大类品德与健康、语言与阅读、科学与技术、艺术与审美,并以此为整合后“1”的基础性课程而“X”的拓展性课程,是在“1”的基础上统合的变量或增量
1、《大脚丫学芭蕾》融汇了美术、音乐课程,让孩子画出来,让孩子伴随音乐感受人物心情变化
2、语文与英语的融合《皇帝的新装》英语oh中文哎呀
3、语文与体育的融合形体训练课汉字的书写成为孩子们形体训练的载体包含想象、模仿与创造纵向整合依据人的内部学习心理过程和外部知识体系之间的内在联系达成连续性和顺序性,避免重复学习造成的兴趣降低和时间浪费,也避免了因年段目标设定的不合理而造成的学习效率低下为解决课程内容设置的连续性与顺序性问题上清华附小对语、数、外学科,分别制定了一套“质量目标指南”和《乐学手册》以《小学语文质量目标指南》为例,其中细化了语文学科各年段、各学期的质量目标体系,细化到一节课的教学目标,并给出了相应的实施策略,以及完善的配套附件于是,语文课该引导学生学什么,课外该带领学生积累什么,学生评价应当执行怎样的标准,都能从中找到清晰的依据
2、课程实施的整合整合课时安排打破以往40分钟的固定课时,核算学生在校学习时间,整合分散课时,构建多种形式的课时安排体系在保证时间总量不变的前提下,设置“基础课时35分钟”;“小课时10分钟”,包括晨读、习字等;“大课间50分钟”,包括眼操、体操、加餐等;“大课时60分钟”,包括学科走班以及“X”课程等整合学习地点不仅在“本班教室”学习,还在“其他场所学习”一方面;学生打破班级建制,进行“走班”学习学生离开班级,前往“专业教室”学习,或根据需要选择学习地点三至六年级每天下午两课时,一二年级一周一课时。