培训学校学生管理制度

培训学校学生管理制度培训学校学生管理制度「篇一」结合本地实际，制定本制度

一、各小学、幼儿园要对本辖区接送学生的车辆进行一次全面的摸底排查，并做好对接送车辆的详细登记，特别是幼儿园的接送车，更要建立清楚的台帐

二、学校要指定一名教师负责接送小学生、幼儿的车辆管理，督促有车单位或个人建立健全学生接送车辆管理制度，并要求经常与学校保持联系，掌握学生接送车辆的情况

三、定期对学生接送车辆进行检查，特别是对农用车、拖拉机违法载客，以及对假牌假证、无牌无证、套牌、报废车辆的查处，对逾期年检、车况不良、不符合安全要求的车辆一律禁止其接送学生

四、要把学生接送车的驾驶人作为交通安全教育的重点对象，要求定期组织学习培训，以提高他们的安全驾驶意识和职业道德水平，对经常有交通违法行为的驾驶人，及时予以更换

五、要把日常交通管理工作和专项整治结合起来，在学生上、放学时段，加强对学生接送车辆途经路段的监控管理，对严重超员等交通违法行为严格按规定进行处理，并及时通报校方及教育主管部门培训学校学生管理制度「篇二」

一、目的学习负担过重，主要是作业多、考试多一门学科每天布置半小时作业，孤立起来看是不多的，但每门学科每天布置半小时作业，学生承担的压力就无法忍受批改作业应有讲评，教师要着重指出共同性的问题

4、辅导课外辅导是课堂教学的补充，是因材施教的手段课外辅导的任务是指导学生自学，解答学生疑难问题，使学生进一步理解和消化教材课外辅导的重点的两头差生和优等生，以解决“吃不了”和“吃不饱”的问题通过辅导，使差生逐步树立学习信心，迎头赶上；使优等生扩大知识面，进一步发挥自己的爱好和特长对中间状态的学生，主要是指导学习方法辅导只宜个别进行，不可采用集体讲课办法有的教师利用课外辅导时间，给全班学生讲课，实际上是加班加点，增加学生的负担

5、考查成绩考试考查本身不是目的，而是检查教学效果的手段要重视对学生的平时考查，通过课堂提问、作业批改、实验实习等多种形式，检查教学效果平时考查应有成绩记载期中考试和学期考试，应在学校统一组织下，根据教学大纲、教材的要求，出好试题，评好试卷，作好成绩分析工作考试次数要严格控制，试题难易要适当，不搞突然袭击，不能只考死记硬背的东西培训学校学生管理制度「篇六」

一、办学宗旨、办学理念、培养目标

1、办学宗旨济困扶危、强技乐业

2、办学理念以就业为导向、以爱心促和谐

3、培养目标以培养“技能硬、素质高的现代家政服务人才”为目标

二、教师管理

1、教师要热爱教育事业，爱岗敬业，具有丰富的专业知识；

2、教师要做好学员的上课考勤统计工作；

3、教师上课要有明确的教学目的，有步骤，有重点；

4、教学方法要求精讲多练，重视案例分析，使学员迅速掌握技能技巧；

5、教师要加强新技术的学习，不断提高自身专业水平

三、学员管理

1.学员自主就近选择培训地点，免费食宿

2.学员必须严格遵守学校管理制度；

3.实行奖励全勤、评选优秀学员的奖惩制度；

4.学员就业安排根据考核成绩“择优选用”，对于考试不合格的学员培训学校学生管理制度「篇七」

1、任课教师要保证教室卫生，上课前必须打扫卫生秋春季每周上课前必须先扫再拖一次，暑假期间视卫生情况另定

2、教师要为人师表，严于律己；不许着奇装异服，不许穿鞋拖进入课堂要精神饱满；未经教学主管允许不能随意调课、停课；不能在校外兼职；不能私自与学员约定上课；不能默许或随意带外来人员旁听课程

3、上课时发现没有请假又未到的学生，课后必须及时联系家长询问原因对缺课的学生要主动联系家长安排时间给予补课

4、老师不许体罚或变相体罚学生；要注意保护学生自尊心；学生回答问题错误不许笑话学生；对不确定的答案不许随意说其回答不正确；课上课下要保证学生的安全；要善于发现安全隐患并立即行动予以排除或寻求解决办法

5、学生到校后要关注每一个学生的情绪，发现情绪不稳定的要及时询问原因并给予引导；课上要充分调动学生的积极性，发现上课不认真的要及时给予提醒，严重者课下要和学生沟通，有必要时要和家长取得联系，共同督促学生改正不足

6、教学思路要清晰，由浅入深，由表及里，注意培养学生的思考能力、学习习惯、学习品质；课堂教学要轻松有序，活而不乱；要引导学生形成良好的班风、学风课堂上不忽略任何学生，要“面面俱到”，不设“发言专业户”，不冷落后进生；要引导发言不积极的学生积极发言；对发言声音小的要引导声音洪亮；对回答问题比较积极到位的‘学生必须给予鼓励或夸奖；要灵活处理突发事件

7、老师要有纵览全班、掌控全局的能力上课时无论是把每一个学生尽收眼底（知道哪些学生正在认真听讲，哪些学生在做小动作等），还是对所讲内容把握好（哪些是重点，如何提高本次教学效果等），都要在事先备课的基础上用心体会、思考、揣摩，尽快成长为一个教学经验丰富的老师

8、每上三次课，必须进行学情分析，针对不同情况给予相应处理对差生、进步不大或存在问题的学生进行个别指导，给予补课（要和家长学生沟通好，不要让学生认为是自己学习差才补课的）

9、老师每周四上午下班前要把本周备课教案本上交教学主管审阅；每期结束后要把备课教案本上交备查

10、每周四下午教师间教案要互阅；要从重难点是否突出、内容是否完整、步骤是否清晰、是否有教学亮点等方面给予书面总结培训学校学生管理制度「篇八」

一、考勤制度

1、各部门建立纪律簿，由队队各长负责，记录每次活动的考勤及活动情况

2、各项活动一般不准请假

3、因特殊情况不能参加活动，必须事先向各部部长请假，否则按无故缺席论

4、每月在团内公布一次考勤情况缺勤三次以上活动的，不得参加评优

二、日常工作制度

1、艺术团活动室不对外开放

2、场地艺术团的活动场地适用于团内的日常排练，不得外借，活动场地钥匙由专人保管，根据训练时间开关门，并做好场地清扫各队需要活动室时应向办公室提前申请并登记，以免冲突

3、保持活动室卫生，严禁在活动室抽烟，吃零食等，违者重罚

4、学期初，艺术团要制定工作计划，计划要求全体团员了解并报告团委计划包括工作目标，训练安排，演出安排，自身建设，学习安排，重点要解决的问题，经费预算等

5、学期初，各部门要根据艺术团整体工作指导思想和计划安排制定本队的工作和活动计划，要让全体队员了解，并报艺术团管理办公室计划内容包括工作目标和重点，月度工作安排，保证措施，所需经费预算，需要得到的支持和帮助等

6、每次重大活动完成后，各分团应及时总结，表扬先进，批评落后，指出努力方向并报艺术团管理办公室

7、每学期末，艺术团和各部门要有工作总结，艺术团的工作总结以书面形式报团委总结的内容包括工作目标的实现情况，具体工作的内容，方法，工作经验，存在的问题，改进措施等

8、每次活动，艺术团各部应分工明确，相互协调，促使工作和谐进行，对于出现的问题追究的各部各负责人

9、艺术团管理办公室每月举行一次工作例会，研究工作，交流情况，特殊情况可随时召开不同范围的干部会议培训学校学生管理制度「篇九」第一条为为加强消防安全管理，保护学校财产和师生员工生命财产的安全，根据《中华人民共和国消防法》和《湖南省实施中华人民共和国消防法办法》，结合我校消防安全管理的具体情况，制定本制度第二条消防工作实行“预防为主，防消结合”的方针每个员工和个人，都必须遵守消防法规，认真做好消防安全工作，接受公安消防部门的检查指导第三条学校的消防安全管理工作，实行消防安全责任制校长是消防安全的第一责任人，分管消防安全工作的副校长是消防安全的具体负责人第四条学校设立安全委员会，在主管副校长的直接领导下，负责全校的消防安全工作第五条全校师生员工对违反消防管理规定的行为有权劝阻、制止发现火警应立即向保卫处和消防队报警，并积极参加扑救第六条加强学校消防安全管理，学校要配备专职的安全员，禁止烧明火、使用液化气、点蜡烛，严禁使用充电式台灯、电炉、电烫斗、电吹风、电水壶、电热杯、电梳、电饭煲、电热毯等违者没收电器，并按有关制度处罚第七条实验用的易燃易爆物品要按规定存放学生做实验使用易燃易爆物时，指导教师必须在场指导，各类加热器使用时必须有人看守第八条学校公用房屋室内装修必须按照防火要求设计、选材、施工，面积超过50平方米的房屋装修，必须上报消防监督部门批准后方可施工第九条定期检查电器设备，确保用电设备良好，特别是各类温控设备要定期检测，确保技术性能良好安装、检修电器设备，必须由专职电工进行，并严格遵守操作规程第十二条学校统一配备消防器材、设备，任何个人不得以任何理由破坏、损坏消防器材、设备，不得以任何理由移作他用全校师生员工都有保护消防设施的义务，学校配备的消防器材均应有专人定点保管，防止器材丢失第十三条在消防安全工作中作出显著成绩的个人，学校将按照《中华人民共和国消防法》、《湖南省实施中华人民共和国消防法办法》或其它有关规定处理造成不良影响和损失的，对有关责任人按学校有关规定给予处罚°培训学校学生管理制度「篇十」为了进一步规范校本培训工作，提高针对性和实效性，有效促进教师职业发展，培养造就一支品德高尚、观念新颖、业务精湛的‘师资队伍，深化教育改革，全面推进学校素质教育，培养创新人才，并且参加校本培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定完成相应的培训任务根据温州市教育局办公室《关于进一步推进校本培训工作的通知》及县有关文件、会议精神，结合本校实际特制定以下培训制度

一、培训目标

1、不断更新全校教师的教育观念，优化教师的知识结构和能力结构，提高教师的理论素养和实际教育教学能力

2、进一步发展教师个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创造出自己的教育教学风格特色

3、掌握现代教育技术，提高课堂教学效益

4、提高教师对新课改的研究，探索能力，提高全体教师的科研水平

二、培训组织成立领导小组，负责制定、组织实施校本培训方案和年度培训计划计划要有针对性、系统性、可操作性和实效性

三、培训管理学校对校本教研和培训工作实行动态管理，通过定期或随机等形式，对全体教师的校本教研和培训工作进行过程督查强化六种工作态度积极参与的态度；一切为了学生的态度；团队合作的态度；勤于研究学习的态度；善于反思的态度；合理应用业余时间的态度坚持做到勤学习，勤钻研，勤反思

四、培训方式教师培训的方式要灵活多样，切实可行，不搞形式，不走过场，可与校本教研相结合对不同层次的教师提出不同的培训要求，但都应在原有基础上提高使教师逐步实现由初任向胜任转化，由胜任向骨干转化，由骨干向知名转化，由知名向专家转化的奋斗目标

五、培训考核校本培训组织者和实施者必须根据校本培训方案规定的内容组织培训活动，并记好笔记，每次有出勤统计，有过程记载每学年对教师参加校本培训的情况进行考核，考核要坚持严格、全面的原则；考核结果分合格、不合格两个等次，无故不参加校本集中培训三次以上视作不合格校本培训的考核情况将作为教师年度考核评优，职务聘任、晋升的必备条件

六、培训总结总结中要肯定成绩，发现问题，对培训工作进行全面分析，总结经验，提出改进措施，保证培训工作沿着正确的轨道健康发展

七、资料建档学校对开展的校本教研和培训活动以及教师参加该活动的各种资料，做好建档工作，将课程理念、教学观、学生观方面的认识和变化、收获与感悟等记录下来，做好教师成长过程中的资料积累

八、经费保障学校积极筹措资金，加大投入，为顺利开展校本培训提供必要的物质基础

九、后勤支持后勤为培训服务，要主动、及时提供物质保障桥下镇中学教科室20xx.

91.使新入职员工熟悉和了解公司基本情况、相关部门工作流程及各项制度政策，能够自觉遵守公司各项规章制度和行为准则，增强对企业的认同感和归属感

2.帮助新入职员工尽快适应工作环境，了解工作职责，投入工作角色，提高工作效率和绩效

二、适用范围本制度适用于新入职员工、转岗员工、内部晋升员工，以下统称为新员工

三、新员工入职培训的权责及内容

1.人力资源中心

1.1入职当天带领新员工熟悉办公环境、公司规章制度、薪资福利、流程表单等，进行《新员工入职培训》；

1.2入职15天后进行新员工岗位入职培训面谈，了解新员工培训及学习进度、其它需求；

1.3入职两个月内组织《新员工培训班》，进行企业文化、职业化课程等现场培训及考试

2.用人部门

2.1新员工入职前按照新员工的岗位职责及工作规范制定《新员工培训学习计划》；

2.2入职15天后进行岗位学习评估，并记录在《新员工培训学习计划》上，交人力资源中心归档;

2.3入职3个月内培训新员工岗位基本专业知识、技能，传授工作程序及方法，介绍关键工作指标安排新员工按时参加《新员工培训班》

四、入职培训流程

1.用人部门在员工入职前1天，按入职岗位的岗位职责，明确学习内容及指导人员，制定《新员工培训学习计划》，并发人力资源中心培训主管；

2.培训主管在新员工办理完入职手续后带领新员工到用人部门，介绍本部门同事及办公室工作环境；指导新员工在电脑上学习新员工入职培训，并在入职当天1700,对新入职员工进行笔试

3.用人部门负责人在新员工学习完《新员工入职培训大纲》相关内容后，按《新员工培训学习计划》，安排指导人员对新员工进行岗位培训；

4.培训主管不定期对新员工入职学习进度进行跟踪，在员工入职15天后对新员工进行岗位面谈，了解新入职员工学习、工作、生活的进度与需求；

5.在新员工入职15天后，用人部门负责人及指导人员在对新员工学习进度进行评价，并在《新员工培训学习计划》做记录，之后将表格交人力资源中心培训主管归档

五、入职培训的考核、考勤及建档

1.为保证入职培训目标的实现，在新员工入职15天后，用部门必须按《新员工培训学习计划》对员工进行考核评价；

2.部门主管应积极支持及配合人力资源中心，确保员工能够按时参加《新员工培训班》，确因工作原因迟到、早退及中途缺课者，应提前书面告知人力资源中心培训主管；

3.人力资源中心应建立完整的《入职培训学习卡》，对员工入职后的所有培训记录备案培训学校学生管理制度「篇三」

一、日常教学管理制度

1、每期开学前教师都要根据课程表要求，编制所任课程的授课进度计划，授课计划一式二份，自留一份，在开学前一周交培训中心一份存档

2、授课进度计划一经批准执行，教师必须按照计划授课，不经培训中心负责人批准，不得擅自删减或更改

3、教师应在开课前一周写好教案，并由教研室主任检查签字

4、每半年进行一次教案检查，评出一定数量的“优秀教案”，并记录存档

5、建立领导听课制度培训中心主任每月不少于1次，教研室主任每月不少于2次听课时要填写“听课记录”，听课后要与任课教师交换听课意见

6、培训中心定期召开学员座谈会，听取学员对任课教师、教学管理和食宿等方面的意见和建议，及时改进培训中心的工作

7、培训中心定期检查授课进度计划情况，掌握教师的授课内容和和授课进度

8、每半年组织一次学员对每位任课教师的教学质量现场测评

9、每半年进行一次教学检查，针对存在的问题提出整改措施

二、实验室管理制度

1、仪器、仪表和设备应定期检查，及时维修和保养，如有损坏、丢失，应对有关责任人员追究责任，严肃处理

2、实验教师在演示前，必须准备好实验仪器、仪表、设备及用品，检查实验仪器、仪表及设备完好情况与安全可靠性，确保实验质量及学员的安全

3、教师在实验前，必须将实验的操作规程和注意事项向学员讲清楚，以免发生事故

4、实验过程中，实验教师必须作具体指导，巡视检查实验进行的情况，并使学员能看到实验中的现象

5、学员必须认真执行实验室规定，不得吸烟，不准大声喧哗，不准乱摸实验仪器、仪表及设备

6、学员在实验时，必须爱护实验室一切公物，必须严格遵守实验规程和操作规程，如有损坏实验仪器、仪表及设备的情况，应按价赔偿

7、学员不准将实验用品及仪器、仪表带出实验室，如经发现，将视情节轻重给予处理

8、学员做完实验后，在教师的指导下，应将实验室的仪器、仪表及设备擦干净，按规定要求放回原处

9、严格办理新购入仪表和设备的验收手续，搞好建帐、编号、立卡工作，保管好说明书

三、学员学籍管理制度

1、学员报到后即取得学籍，班主任负责详细记录学员的在校情况，包括学习时间、考核成绩、操行评语、奖惩情况等

2、对严重违反学校规章制度，扰乱正常的教学秩序，态度恶劣，造成严重后果和影响者；酗酒闹事，打架骂人，聚众赌博者；违反治安处罚条例和刑律受到司法部门处理者，给予开除学籍的处分

四、教学档案管理制度

1、每学年都应建立包括教学大纲、教学工作计划、实验实习计划、课程表、电化教学安排、考试考查安排和学员试卷、成绩册等内容的教学档案

2、每学年建立包括有关安全技术培训工作的上级文件、通知及培训工作计划、工作总结、会议记录等内容的培训档案

3、建立教学工作档案包括教研组活动记录、教学工作检查记录、教学质量测评记录和有关统计报表

4、建立培训学员有关档案包括学员管理制度、学员登记表、违纪学员处理意见、资格证和优秀学员名册等建立与各送培单位联系档案

5、教学档案要按时间顺序，编好目录，分类按装订成册

6、档案总目录应分类编制，各类档案按顺序编明册序，封面上注明起迄年、月、日，每册档案的目录由教务员统一负责编制

7、教学档案要统一保管，分类入柜，定期进行检查、整理，并注意防潮、防霉、防虫蛀

8、有些教学档案因年代久远，本身又无长期保存价值，可造表经培训中心管理委员会批准后销毁，并在档案总目录上注明销毁日期

五、教师业务档案管理制度

1、管理教师业务档案的内容包括教师的工作量统计、教学质量测评、教学工作总结、科研报告、论文、专著、现场实验、进修等情况

2、凡经核签的教师业务档案中所载内容，任何人不得随意涂改，不得泄漏档案中的任何内容

3、教师业务档案为永久性档案，必须妥善保管，防止霉、蛀、烂

六、考试试卷规范化管理规定

1、考试卷的格式统一

2、考试试卷的命题、审核、印刷程序由培训中心规定命题要求，出卷人根据出卷要求进行命题命题结束后由培训中心主管人员对试卷草稿进行审核、修定，再按试卷需求量进行印刷，印刷完交培训中心主管人员审核密封培训学校学生管理制度「篇四」为有效应对疫情防控工作，切实增强紧迫感和责任感，依法科学有序做好疫情防控，疫情防控期间开学后，严控外来人员、车辆进入校园，保障全体师生员工的生命安全与身体健康，根据上级有关疫情防控的要求，结合我校实际情况，特制定本制度，具体如下

一、自XX月XX日起，校园实行封闭式管理，仅开放校园正大门，且每天晚上10:00至早晨6:00关闭校门，禁止通行；其他大门一律关闭正式开学后视情况开启其他校门不得进入校园，确因工作原因需要入校须先报告，经批准后方可进入

三、严格落实符合条件入校人员安康码查验和红外提问检测制度

四、严格落实来访登记制度，符合前述条件入校人员经安康码查验和体温检测正常后再门岗处如实详细填写信息后方可进入校园

五、上学期间严禁车辆进校园，执法、救护等特需车辆除外

六、外来人员进入学校前要主动出示安康码供门卫查验若有发烧、咳嗽等不适症状者，近两周内出入过高风险疫情地区、与确诊病例或疑似病例接触史者，拒绝进入校园

七、外来人员进入学校前要严格执行查验身份、体温测量、入校信息登记等流程，落实个人防护、手卫生等措施

八、外来人员入校后的活动场所主要是教师办公室、行政楼、忠烈祠、博物馆、室外等人员稀疏场所，教室、食堂等人员密集场所外来人员不得随意进入

九、外来人员入校后尽量减少在校逗留口寸间培训学校学生管理制度「篇五」目的教师教学过程的基本环节有备课、上课、作业、辅导、考查等对这些基本环节应提出规范要求，才能保证教学质量适用范围本校任课教师内容

1、备课认真备课是上好课的前提要求教师应做到四备，即备教材、备学生、备教法、备作业教师应该写教案或备课笔记，这是加强教学计划性的具体表现但写法不要强求一律，老教师写个简要提纲即可，青年教师则要写出详细内容教案或教学笔记应反映四个方面的要求1有明确的教学目的2有主要的教学内容和重点、难点；3作业布置，包括对好、中、差三类学生的不同要求；4教学方法的设计教案或教学笔记应体现教师在教学上的特色和风格，反对一味照抄教学参考资料

2、上课上课是教学过程的.中心环节，也是关键环节这一环抓好了，课外辅导、作业批改，就可节省大量时间；否则，就会带来许多麻烦，例如课堂未听懂，知识缺陷多，作业不会做，进度跟不上，课外补课占去大量时间因此，要强调课堂解决问题，要重视讲练结合学校领导和教师，都要明确一堂好课的标准领导干部按照这个标准来检查教师的课堂教学，教师按照这个标准来训练自己的基本功

3、作业布置适量的作业，是使学生加深理解课堂所学的重要手段，是将知识转化为技能、技巧的有效途径但作业切不可多过难要考虑其他学科，要考虑学生的休息娱乐，一定要有全局观念可布置、可不布置的作业就不要布置长期以来，学生。